《湖南第一師范學院學報》由湖南省第一師范學院主辦，湖南省教育廳主管的學術刊物，創辦于2001年，全刊信息多而重點突出，以服務全校教師教學科研、提升學校學術地位為辦刊宗旨，以思想研究、小學教育研究為特色，努力提高辦刊質量。
《湖南第一師范學院學報》設有：專家特約、特色欄目—思想研究、特色欄目—小學教育研究、專題研究—詩詞及其翻譯研究、教育學、文學、簡訊等欄目。
Ⅰ、題目應簡明、確切地概括文章的要旨。一般不超過20個漢字。必要時，可以加副標題。
Ⅱ、參考文獻表應列在文后，并按文中引用的先后順序編號列出，將序號置于方括號內。未公開發表的資料一般不宜引用。
Ⅲ、研究論文需有200～300字的內容摘要。摘要兩字用黑體五號字，摘要內容用楷體五號字。
Ⅳ、單位推薦信應注明對稿件的審評意見，以及無一稿兩投、不涉及保密、署名無爭議等項。
Ⅴ、注釋和參考文獻應分別著錄。注釋用于對文中特殊內容作解釋說明，設為當頁腳注；參考文獻用于標明引文出處，列于正文之后，勿用腳注或尾注。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 劉明東 | 18 | 大學英語；文化圖式；翻譯；小學英語；毛澤東詩... |
| 賀全勝 | 13 | 毛澤東；鄧小平；群眾路線；經濟思想；為人民服... |
| 曾長秋 | 10 | 毛澤東；思想政治教育；中國共產黨；鄧小平；和... |
| 李茂平 | 9 | 民間組織；志愿服務；道德整合；青年毛澤東；道... |
| 曾小玲 | 8 | 失地農民；城鎮化；城鎮化進程；城市化；體育文... |
| 陳清 | 8 | 隱喻能力；隱喻；隱喻理論；小學英語；教學設計 |
| 楊泉良 | 8 | 高職院校；教師；校園文化；閱讀教學；語文教學 |
| 李新國 | 7 | 無線傳感器網絡；師范院校；教學改革；提高教師... |
| 劉濟遠 | 7 | 作文教學；導寫；課程；小學生；寫作能力 |
| 趙晉琴 | 7 | 教學改革；仿真；課程體系；傳輸特性；光電子學 |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 湖南第一師范學院 | 827 | 教學；教育；教師；課程；英語 |
| 湖南師范大學 | 118 | 教育；教學；體育；課程；兒童 |
| 湖南科技大學 | 50 | 教學；毛澤東；課程；教育；詩詞 |
| 中南大學 | 46 | 教育；教學；毛澤東；高校；共產黨 |
| 湘潭大學 | 42 | 毛澤東；主義；中國共產黨；教育；... |
| 湖南科技學院 | 25 | 高校；文化；教育；石刻；英語 |
| 長沙理工大學 | 22 | 英語；主義；文化；教育；大學英語 |
| 長沙師范學院 | 22 | 教育；徐特立；教師；語文；師范 |
| 湖南大學 | 22 | 高校；教師；教學；青年；青年毛澤... |
| 湖南涉外經濟學院 | 21 | 體育；教學；課程；英語；語言 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 229 | 湖南省哲學社會科學基金 |
| 142 | 湖南省教育廳科研基金 |
| 110 | 湖南省普通高等學校教學改革研究項目 |
| 82 | 國家社會科學基金 |
| 60 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 44 | 湖南省教育科學“十二五”規劃課題 |
| 36 | 湖南省教育科學規劃課題 |
| 32 | 湖南省高等學校教學改革研究項目 |
| 19 | 湖南省教育科學“十一五”規劃課題 |
| 10 | 國家級大學生創新創業訓練計劃 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 8 | 國家級大學生創新創業訓練計劃(201310720013) |
| 6 | 全國教育科學“十一五”規劃課題(FHB070401) |
| 5 | 湖南省大學生研究性學習與創新性實驗計劃項目([2012]402) |
| 4 | 湖南省教育廳科研基金(11C0278) |
| 3 | 湖南省軟科學研究計劃(2013ZK2014) |
| 3 | 湖南省哲學社會科學基金(13YBA200) |
| 3 | 高等學校特色專業建設點項目(TS12332) |
| 3 | 國家教育體制改革試點項目(09-118-161) |
| 3 | 湖南省高等學校科學研究項目(09C234) |
| 3 | 湖南省高校科技創新團隊支持計劃([2010]212) |
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