時間：2022-03-27 01:22:17
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇參觀圖書館心得體會，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
當今高校圖書館中，一部分館員的素質還跟不上時展的需求。傳統的觀念認為，學歷高者素質就高，在高校圖書館工作的館員大都有本科以上的學歷，相當一部分還是碩士，博士，他們應該具有很高的文化素質。其實不然，文化素質和一個人的成長環境，家庭教育和后天的自我修養有很大的關系。一個人的文化素質高低和學歷的高低不成正比。擁有高學歷只是證明他們在某一只是領域取得了一定成績，但是文化素質方面卻不一定很高。由于高校圖書館的館員組成有圖書情報專業的，還有很多是從其他專業轉行進入圖書館工作的。這部分圖書館員沒有接受到正規的圖書館專業的教育，不能很好的勝任高校圖書館的一些業務工作。而且，由于高校圖書館員的年齡，學歷，知識結構等各種差異，導致高校圖書館的服務水平有高有底。因此，為了提高服務水平，是高校圖書館更好更快的發展，對館員進行繼續教育是非常重要的。
二：高校圖書館員繼續教育的內容
（1）職業道德教育職業道德是高校圖書館員最重要的素質。從目前的情況來看，高校圖書館的職業道德狀況總體上來說還是很好的，但是也出現了職業道德水平下降的問題。長期以來，我國沒有形成統一的圖書館員行為規范守則。各個圖書館普遍利用的做法是在本館的規章制度中規定出對館員的思想道德要求以及圖書館員應該遵循的行為準則。造成圖書館員缺少應該具備的職業素質，也影響了圖書館事業的發展。作為一名高校圖書館員，首先要熱愛圖書館事業，具有強烈的責任心和事業心，樹立在圖書館工作的正確的價值觀，具有愛崗敬業的的精神。堅持“讀者第一”的思想，不怕麻煩，耐心認真，急讀者之所急，想讀者之所想，時時處處以讀者的利益為工作的出發點，全心全意的為讀者提供服務，滿足讀者的需求。提高高校圖書館員的職業道德水平，是圖書館優質服務的前提，也是圖書館事業發展的需要。
（2）專業知識的教育圖書館學的基本理論，是高校圖書館知識結構的核心，是館員從事圖書館業務必須具備的基礎知識，也是完成圖書館工作任務的重要保證。我們都知道，現在高校圖書館的館員，相當一部分是轉行進入圖書館工作的，他們沒有經過系統的專業知識的培訓，在工作的時候可能會遇到一定的困難。對于這部分館員來說，應該掌握圖書館學基礎理論知識，包括圖書館學基礎，目錄學，分類學，情報學，文獻學等。同時還必須掌握圖書館的工作方法，包括圖書分類，圖書編目，咨詢服務等。足夠的圖書館情報專業的知識是做好高校圖書館工作的基礎。只有具備了專業的圖書館學的知識，高校圖書館員工作起來才能得心應手，觸類旁通。另一方面，由于現代社會的快速發展，這就對高校圖書館員提出了更高的要求。高校圖書館需要的是復合型，創新性的人才。圖書館員不僅要掌握專業的知識，還應具備多方面的知識。圖書館員應在自己所學專業知識的基礎上，不斷的接受多個學科的綜合知識的教育，拓寬知識面，開闊視野。這樣形成知識類型的優勢互補，發揮出人才的整合力量。
（3）新知識，新技術的繼續教育隨著世界經濟的騰飛，各種新的知識，新的技術層出不窮。如今，計算機，網絡技術等再高校圖書館已經普遍應用，館員如果想通過現代化的服務方式和手段為讀者提供服務，就必須掌握相關的計算機，網絡知識等，能在互聯網上交流和傳遞信息，同時還能指導讀者在網上查詢，借閱以及下載各類信息資料等。只有不斷的學習才能了解和應用最新的技術，提高應用現代化設備的能力，才可以為讀者提供方便，快捷，優質的服務。高校圖書館匯集了古今中外的各種知識，隨著國際間交流與協作日益頻繁，各種語言文字的各類文獻信息資料越來越多。作為一名合格的高校圖書館員，應該掌握至少一名外語，尤其是英語。要獲得各種文獻信息，閱讀外文資料是基本途徑之一。要學習外國圖書館先進的管理水平和方法，掌握外國最新的科研成果，都離不開外語，所以說，對高校圖書館員的外語教育勢在必行。
三：繼續教育的形式和方法
（1）短期的專題講座針對某一方面的問題進行專門的知識培訓，如文獻編目，計算機應用等。不同的館員可以根據自己的崗位需要學習，如流通部館員，加強信息資源的服務和管理，咨詢館員要加強咨詢理論，技術部的人員加強計算機方面的管理和維護等，使每位圖書館員可以有針對性的補充，更新自己的知識，滿足自己工作的需要。
（2）館內的業務學習和交流活動比如讓館內經驗豐富，技術熟練的館員進行講座，讓他們幫助剛參加工作或者業務不熟練的館員，盡快熟悉各項業務，大家還可以互相交流心得體會，共同進步，共同提高。
（3）組織競賽考試高校圖書館可以定期舉行圖書館相關知識技能的競賽和考試，鼓勵和督促館員全力以赴的完成學習內容。根據館員的考試成績給予適當的獎勵，并作為年終考核和職稱評定的一項依據。這樣以來，可以調動館員繼續學習的積極性，也能夠提高工作的效率。
(4)通過參觀學習，獲得經驗這主要是針對圖書館內一些業務骨干，讓他們去好的圖書館參觀學習，學習其他圖書館先進的管理方法和經驗，可以有效的提高自身的業務素質和工作技能。
（5）鼓勵館員自學圖書館的工作是十分繁忙的，只有一邊工作一邊學習，才能快速的提高自己。高校圖書館員都有較高的文化基礎和自學的能力。邊工作邊學習是有效的繼續教育的途徑。要鼓勵館員通過自學考試的形式，利用圖書館內現有的各種資源開展網絡化教育，是館員通過光盤或者網絡課堂等教育形式掌握自己所需的各類知識。
二、作業要求
1、開展研究性學習活動。圍繞感恩責任，進行“我的成長足跡”研究活動，同時還可以發揮自身優勢自定研究主題。開展課題研究、論文撰寫和小發明創造。開學后學校要組織專門的研究性學習報告會，展示學生的研究性學習成果。開學后各班級內進行優秀小制作評選，并上交學校1份。上交時間第三次召集日。
2、深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，從“孝敬父母、尊敬長輩”出發，為父母、長輩或社區中的老人做一件好事，在回報家人、回報長輩的過程中增強感恩意識和社會責任感，體會和諧家園的溫暖。1~3年級以“愛父母”為主題，寫心得體會或童謠。開學后每班上交5篇優秀作品。上交時間第二次召集日。
3、開展陽光體育健身活動，堅持每天鍛煉一小時，形成良好的生活習慣，認真完成假期手冊上規定的鍛煉內容。
4、在假期里，通過參觀博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地，參加社會實踐、社區服務和社會調查等形式，增強愛國主義意識。4~6年級以“愛家鄉”為主題，每人寫心得體會，開學后每班上交5篇優秀作品。上交時間第二次召集日。
5、開展影評、讀書征文活動，推薦書目見（附頁）。開學后3~6年級以班級為單位上交影評和讀后感。每班至少5篇。上交時間第三次召集日。 7、開展總書記賀信精神學習活動和爭當“四個好少年”活動。在全校學生中開展征集爭當“四個好少年”童謠活動。要求用自己的語言，表達對爭當“四個好少年”的認識、理解和心聲，要真實自然、生動活潑、瑯瑯上口、容易傳誦。每篇童謠字數不限，開學后以班級為單位上交。4~6年級每班至少2篇。上交時間第三次召集日。 備注：學校圖書館、操場、電腦室開放時間另行通知。
西崗區中小學綜合素質教育中心寒假開放活動方案
一、開放目的：
為廣大中小學生提供豐富多彩的實踐途徑和機會，使學生在參觀、體驗過程中，提高動手實踐、研究創造、思維拓展等綜合能力，豐富假期生活。
二、開放時間： 三、開放內容：
（一）專題研究性學習活動
1、活動內容：針對各活動課特點，開展相應的研究性學習活動
2、活動形式：學習及實踐探究（詳見附件）
3、實施過程：公布各室活動內容，學生自主選擇參與
4、活動對象：全市5-8年級學生 （二）科技展品參觀體驗
1、活動內容：參觀體驗走廊及各展室的科技展品
2、活動形式：參觀體驗
3、實施過程：在中心專人指導下，進行參觀及體驗
4、活動對象：全市中小學生（可由家長陪同參觀體驗） 周一至周五（春節期間除外） 8:30—3:30
四、有關要求：
1、本次開放活動，學生均自愿參加，學校及家庭要提前做好學生往來及活動中的安全、紀律等方面的教育，確保活動安全、有益。
2、學生到中心開展參觀及實踐體驗期間，中心將對每名學生的活動情況進行記錄與評價，評價結果將通過適當的方式反饋給學校或家長。
五、開放地點及聯系方式：
1、開放地點：西崗區中小學綜合素質教育中心
2、具體地址：西崗區工人村工十巷2號
記得當時拿著通知書時喜悅的心情，到現在對著電腦寫心得體會的時間，才發現，三年的時間，一眨眼就過去。回顧這三年的大學生活，心里總充滿著感激，感激老師對我的培養，感激同學的支持、信任和寬容。以下是我這三年的心得體會：
一、個人的心得
有人說，大學不過是高中的延伸，在這里還得繼續高中的那種拼命苦學;又有人說，跨進大學校門，前途和事業便有了保障，可以痛痛快快玩了。我認為，大學是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。帶著那句“對人真誠，對己嚴厲”的誓言，我跨進了大學校門。
經歷了軍訓、學生會的競選，參加各種社團活動，自己也在不斷地成長。雖然在學生會只待了一年，但是這一年，讓我學了不少東西，知道了組織一個活動時，需要準備些什么，同時也提高自己的溝通能力和組織能力。我覺得，雖然一個人的力量是微薄的，但是只要你努力了，總會有回報的。在石化系這個大家庭里，我覺得挺榮幸的，同學親如兄弟姐妹，學習的氛圍好，大家互相幫助，不斷進步。在從化生活了一年，再到黃埔校區，當時的想法可能會和大家差不多，就是學校太小了，但是我覺得在黃埔這邊，學到的知識會更多、更充實，特別是校企合作，能進廣石化參觀實習，只有我們校區才有這個優勢吧!
大一，是從地獄到天堂的轉折，然后是適應這個多姿的大學生活，瘋狂地參加各式各樣的活動，讓自己在這些活動中忙著團團轉，課余的生活有滋有味吧。大二，學習專業知識的一年，我們專業，比較特別吧，八個人一個班，在饒珍老師的帶動下，討論、分析、改正方案，這些都是課堂上少不了要解決的問題，總是要經歷幾回的神槍舌戰才能圓滿結束。我利用了課余的時間做兼職，雖然很累，但是靠自己賺的生活費，自己覺得很有成就感，同時，也增加了我的社會經歷，面對不同人，要怎么樣更好地與他們溝通交流，怎樣才能把自己的工作效率提高，可以說，一年的兼職有得有失吧，兼顧自己的學習之外，自己的課余時間就變得少了很多，就我個人的體會，大學期間找一些兼職做，好好利用這些時間，多鍛煉自己，我覺得很有必要，但是前提是要把學習搞好，或許是給自己設定一個目標，例如考證，然后就為這個目標奮斗，這樣總比玩游戲，虛度光陰好。大三，完成了課程，開始了實習的生涯。畢業設計、投簡歷、面試這些事一件接著一件，所以在最后一年，要好好把握，利用平時的時間，復習專業知識，多做一些簡歷，為以后找工作做好充分的準備。
說到學習方法，每個人的都不一樣的，就我而言，我喜歡先預習，遇到不懂的會在課堂的時候問老師，平時也會利用圖書館的資源，多上網搜索，看多點課外書，多學點知識，提高自己的素質。
二、感恩
這三年里，少不了老師的關懷，借著這次的機會，感謝我們敬愛的老師。我是出生一個貧困的家庭，從申請貸款，到在圖書館勤工儉學，從團員到預備黨員，從一個膽怯的女孩，到現在的從容，從我實習遇到一些困難，到現在重拾信心，這所有的一切都離不開老師給我的機會和幫助，我也深深地體會到大學老師為我們的成材所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!
一、個人的心得
有人說，大學不過是高中的延伸，在這里還得繼續高中的那種拼命苦學；又有人說，跨進大學校門，前途和事業便有了保障，可以痛痛快快玩了。我認為，大學是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。帶著那句“對人真誠，對己嚴厲”的誓言，我跨進了大學校門。
經歷了軍訓、學生會的競選，參加各種社團活動，自己也在不斷地成長。雖然在學生會只待了一年，但是這一年，讓我學了不少東西，知道了組織一個活動時，需要準備些什么，同時也提高自己的溝通能力和組織能力。我覺得，雖然一個人的力量是微薄的，但是只要你努力了，總會有回報的。在石化系這個大家庭里，我覺得挺榮幸的，同學親如兄弟姐妹，學習的氛圍好，大家互相幫助，不斷進步。在從化生活了一年，再到黃埔校區，當時的想法可能會和大家差不多，就是學校太小了，但是我覺得在黃埔這邊，學到的知識會更多、更充實，特別是校企合作，能進廣石化參觀實習，只有我們校區才有這個優勢吧！
大一，是從地獄到天堂的轉折，然后是適應這個多姿的大學生活，瘋狂地參加各式各樣的活動，讓自己在這些活動中忙著團團轉，課余的生活有滋有味吧。大二，學習專業知識的一年，我們專業，比較特別吧，八個人一個班，在饒珍老師的帶動下，討論、分析、改正方案，這些都是課堂上少不了要解決的問題，總是要經歷幾回的神槍舌戰才能圓滿結束。我利用了課余的時間做兼職，雖然很累，但是靠自己賺的生活費，自己覺得很有成就感，同時，也增加了我的社會經歷，面對不同人，要怎么樣更好地與他們溝通交流，怎樣才能把自己的工作效率提高，可以說，一年的兼職有得有失吧，兼顧自己的學習之外，自己的課余時間就變得少了很多，就我個人的體會，大學期間找一些兼職做，好好利用這些時間，多鍛煉自己，我覺得很有必要，但是前提是要把學習搞好，或許是給自己設定一個目標，例如考證，然后就為這個目標奮斗，這樣總比玩游戲，虛度光陰好。大三，完成了課程，開始了實習的生涯。畢業設計、投簡歷、面試這些事一件接著一件，所以在最后一年，要好好把握，利用平時的時間，復習專業知識，多做一些簡歷，為以后找工作做好充分的準備。
說到學習方法，每個人的都不一樣的，就我而言，我喜歡先預習，遇到不懂的會在課堂的時候問老師，平時也會利用圖書館的資源，多上網搜索，看多點課外書，多學點知識，提高自己的素質。
二、感恩
這三年里，少不了老師的關懷，借著這次的機會，感謝我們敬愛的老師。我是出生一個貧困的家庭，從申請貸款，到在圖書館勤工儉學，從團員到預備黨員，從一個膽怯的女孩，到現在的從容，從我實習遇到一些困難，到現在重拾信心，這所有的一切都離不開老師給我的機會和幫助，我也深深地體會到大學老師為我們的成材所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！
一、個人的心得
有人說，大學不過是高中的延伸，在這里還得繼續高中的那種拼命苦學；又有人說，跨進大學校門，前途和事業便有了保障，可以痛痛快快玩了。我認為，大學是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。帶著那句“對人真誠，對己嚴厲”的誓言，我跨進了大學校門。
經歷了軍訓、學生會的競選，參加各種社團活動，自己也在不斷地成長。雖然在學生會只待了一年，但是這一年，讓我學了不少東西，知道了組織一個活動時，需要準備些什么，同時也提高自己的溝通能力和組織能力。我覺得，雖然一個人的力量是微薄的，但是只要你努力了，總會有回報的。在石化系這個大家庭里，我覺得挺榮幸的，同學親如兄弟姐妹，學習的氛圍好，大家互相幫助，不斷進步。在從化生活了一年，再到黃埔校區，當時的想法可能會和大家差不多，就是學校太小了，但是我覺得在黃埔這邊，學到的知識會更多、更充實，特別是校企合作，能進廣石化參觀實習，只有我們校區才有這個優勢吧！
大一，是從地獄到天堂的轉折，然后是適應這個多姿的大學生活，瘋狂地參加各式各樣的活動，讓自己在這些活動中忙著團團轉，課余的生活有滋有味吧。大二，學習專業知識的一年，我們專業，比較特別吧，八個人一個班，在饒珍老師的帶動下，討論、分析、改正方案，這些都是課堂上少不了要解決的問題，總是要經歷幾回的神槍舌戰才能圓滿結束。我利用了課余的時間做兼職，雖然很累，但是靠自己賺的生活費，自己覺得很有成就感，同時，也增加了我的社會經歷，面對不同人，要怎么樣更好地與他們溝通交流，怎樣才能把自己的工作效率提高，可以說，一年的兼職有得有失吧，兼顧自己的學習之外，自己的課余時間就變得少了很多，就我個人的體會，大學期間找一些兼職做，好好利用這些時間，多鍛煉自己，我覺得很有必要，但是前提是要把學習搞好，或許是給自己設定一個目標，例如考證，然后就為這個目標奮斗，這樣總比玩游戲，虛度光陰好。大三，完成了課程，開始了實習的生涯。畢業設計、投簡歷、面試這些事一件接著一件，所以在最后一年，要好好把握，利用平時的時間，復習專業知識，多做一些簡歷，為以后找工作做好充分的準備。
說到學習方法，每個人的都不一樣的，就我而言，我喜歡先預習，遇到不懂的會在課堂的時候問老師，平時也會利用圖書館的資源，多上網搜索，看多點課外書，多學點知識，提高自己的素質。
二、感恩
這三年里，少不了老師的關懷，借著這次的機會，感謝我們敬愛的老師。我是出生一個貧困的家庭，從申請貸款，到在圖書館勤工儉學，從團員到預備黨員，從一個膽怯的女孩，到現在的從容，從我實習遇到一些困難，到現在重拾信心，這所有的一切都離不開老師給我的機會和幫助，我也深深地體會到大學老師為我們的成材所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！
一、個人的心得
有人說，大學不過是高中的延伸，在這里還得繼續高中的那種拼命苦學；又有人說，跨進大學校門，前途和事業便有了保障，可以痛痛快快玩了。我認為，大學是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。帶著那句“對人真誠，對己嚴厲”的誓言，我跨進了大學校門。
經歷了軍訓、學生會的競選，參加各種社團活動，自己也在不斷地成長。雖然在學生會只待了一年，但是這一年，讓我學了不少東西，知道了組織一個活動時，需要準備些什么，同時也提高自己的溝通能力和組織能力。我覺得，雖然一個人的力量是微薄的，但是只要你努力了，總會有回報的。在石化系這個大家庭里，我覺得挺榮幸的，同學親如兄弟姐妹，學習的氛圍好，大家互相幫助，不斷進步。在從化生活了一年，再到黃埔校區，當時的想法可能會和大家差不多，就是學校太小了，但是我覺得在黃埔這邊，學到的知識會更多、更充實，特別是校企合作，能進廣石化參觀實習，只有我們校區才有這個優勢吧！
大一，是從地獄到天堂的轉折，然后是適應這個多姿的大學生活，瘋狂地參加各式各樣的活動，讓自己在這些活動中忙著團團轉，課余的生活有滋有味吧。大二，學習專業知識的一年，我們專業，比較特別吧，八個人一個班，在饒珍老師的帶動下，討論、分析、改正方案，這些都是課堂上少不了要解決的問題，總是要經歷幾回的神槍舌戰才能圓滿結束。我利用了課余的時間做兼職，雖然很累，但是靠自己賺的生活費，自己覺得很有成就感，同時，也增加了我的社會經歷，面對不同人，要怎么樣更好地與他們溝通交流，怎樣才能把自己的工作效率提高，可以說，一年的兼職有得有失吧，兼顧自己的學習之外，自己的課余時間就變得少了很多，就我個人的體會，大學期間找一些兼職做，好好利用這些時間，多鍛煉自己，我覺得很有必要，但是前提是要把學習搞好，或許是給自己設定一個目標，例如考證，然后就為這個目標奮斗，這樣總比玩游戲，虛度光陰好。大三，完成了課程，開始了實習的生涯。畢業設計、投簡歷、面試這些事一件接著一件，所以在最后一年，要好好把握，利用平時的時間，復習專業知識，多做一些簡歷，為以后找工作做好充分的準備。
說到學習方法，每個人的都不一樣的，就我而言，我喜歡先預習，遇到不懂的會在課堂的時候問老師，平時也會利用圖書館的資源，多上網搜索，看多點課外書，多學點知識，提高自己的素質。
二、感恩
這三年里，少不了老師的關懷，借著這次的機會，感謝我們敬愛的老師。我是出生一個貧困的家庭，從申請貸款，到在圖書館勤工儉學，從團員到預備黨員，從一個膽怯的女孩，到現在的從容，從我實習遇到一些困難，到現在重拾信心，這所有的一切都離不開老師給我的機會和幫助，我也深深地體會到大學老師為我們的成材所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！
著名教育家先生說過：“教育不專在學校，學校之外還有許多機構，第一是圖書館。”日本也有學者把學校教育和圖書館教育比喻為“同一輛車上的兩個車輪”，兩個車輪協調轉動，才能使學生的成長得到全面發展。在信息技術飛速發展的今天，課堂教學在教學內容和時間上具有很大的局限性，而圖書館則彌補了學校教育的不足，是學生的“第二陣地”，可以直接面向全體學生實施全方位、多層次的素質教育，是學生進行知識內化和延伸的重要場所。
1 圖書館是學生“書海”中的“風向標”
新課程標準的問世，對學生的語文素養提出新的要求：要求學生具有一定的信息搜集能力和信息處理能力，要關注資源信息的發展，并從中汲取文化營養。伴隨教學改革的深入，圖書館將成為學生獲取知識的“第二陣地”。然而，由于小學生年齡小，文化底蘊較差，面對圖書館琳瑯滿目的圖書，雖然往往表現出極大的閱讀熱情，但閱讀的目的性不強。針對這一現象，可以做出以下改變。
1.1 發揮宣傳陣地作用，讓學生了解圖書館，實現自我管理
利用校園電視臺，對全校學生進行圖情課講座，講授圖書分類、編目，圖書的選擇和閱讀等基礎性知識。同時組織新生參觀圖書館，了解館藏書的結構和圖書館工作的基本流程，讓學生對圖書館有一個基本的了解，知道如何使用圖書資源。為各班培訓了圖書管理員，傳授給他們一些圖書管理和圖書分類知識，使他們能參與到圖書管理中來。學生在管理圖書的過程中也學會了自我管理，既服務了同學又提高了自己的管理能力。
1.2 積極開展閱讀交流指導課，指導閱讀方法，提高閱讀能力
閱讀指導課側重講解如何選擇圖書，教給學生一些讀書方法，教會學生利用圖書資源，解決學習生活中的問題，使學生通過閱讀能獲取豐富的知識來認識世界，提高自身素養。如低年級的閱讀指導課，筆者會深入淺出地講解一些適合低年級學生的閱讀方法，并在游戲中和學生一起進行讀書實踐，不僅教會學生讀書方法，還激發了學生的讀書熱情；中高年級的閱讀課，筆者會側重一些讀書方法的指導，課上會由現代人才競爭說到知識的獲得，由知識的獲得說到廣泛閱讀的重要性，在潛移默化中使學生體會到閱讀的重要性，知道掌握好的閱讀方法更重要。
2 引導學生在“書海”中自由遨游，增強閱讀效果
新課程標準以培養學生創新精神、實踐能力和健全人格為目標，以培養學生綜合素養為基本理念。作為學生的第二陣地與資源庫的圖書館，理所當然地要適應課改需要，在教育教學中發揮應有的作用。為了適應新的課改，使圖書館成為學生一個鞏固課堂知識、擴充知識、拓展知識的“第二陣地”，成為課堂教學的延伸、教學改革的新舞臺。
2.1 解疑化難，獲取知識
新課標中對學生創新教育的重點是培養他們具有自學能力、獨立思考能力、表達能力，使學生學會學習、學會應用、學會創造。在教學中，教師要有意識地培養學生利用圖書館豐富資源獲取知識信息的技能，引導學生帶著課堂上的疑問到圖書館來解決，在解決問題中提高他們的各種能力。如在預習課文《》時，學生想對民族英雄林則徐有更多的了解，就來到圖書館，找到許多關于林則徐的書籍或視頻資料，如饑似渴地讀起來，并認真地做著記錄。課堂教學時，學生精彩的表現讓筆者感到學生的閱讀真的達到一定的深度。看到學生自豪的樣子，筆者真替他們高興，也為圖書館能成為學生獲取知識的“第二陣地”而欣慰。
2.2 適時推薦，輔助教學
著名教育家葉圣陶曾經說過：“教科書上的知識是有限的，所以從小學一年級起，就要鼓勵孩子們自己學習，在課堂之外，鍛煉觀察的本領、思考的本領、創作的本領，還要讓孩子們高高興興地學、有滋有味地學。”作為學生“第二陣地”的圖書館，要力爭做好教學的“賢內助”，根據課程標準和教學進度，向不同年級的學生推薦不同的讀物。如在講到“圓”時，推薦課外讀物《祖沖之》；教學“追尋李白”時，適時為學生推薦《唐詩三百首》《詩仙李白詩圣杜甫全集》《中國古典詩詞賞析》《唐詩三百首鑒賞辭典》等書目。通過閱讀，學生對所學內容有了更深的理解，知識面也拓寬了，閱讀興趣更廣泛，求知欲更強，學生整體素質得到提高。
2.3 博覽群書，提高素養
蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀、閱讀，再閱讀。”課本上的知識是有限的，而圖書館的知識卻是無限的，圖書館是信息的積聚地，學生可以在這里縱覽天下事，可以在知識的海洋自由遨游。作為課外閱讀的重要組成部分，讀書筆記是學生閱讀作品，從中獲取文化知識與科學技能、感悟作品真諦、增長人文素養，課外閱讀技能日益長進和快樂成長的記錄。為此，有意識引導學生做好讀書筆記，指導學生在閱讀中學會積累名言佳句，把閱讀心得進行歸納、總結，把自己理解感觸的體會寫出來。這樣可以幫助學生積累資料，提高分析問題和解決問題的能力，有助于提高學生的寫作能力。
3 拓寬閱讀途徑，為學生搭建交流平臺，提高學生的閱讀實踐能力
新課標中提倡學生自主閱讀、研究性閱讀，鼓勵自主寫作、自由寫作、有創意地表達，鼓勵有獨到的見解，用適合自己的方法學習。怎樣才能讓學生有興趣地、自覺地從“書海”中汲取營養，不斷提升自身的閱讀實踐技能呢？
3.1 雛鷹文學社，打造書香校園
為了展示學生的習作風采，鍛煉他們的協助能力，努力打造書香校園，學校成立雛鷹文學社，并創辦了社刊《雛鷹展翅》，其目的是挖掘學生潛質，發展個性特點，提高綜合素質，造就一專多能型的寫作人才，用書香、墨汁培育出一只只展翅高飛的小雛鷹，并為繁榮校園文化，打造書香校園服務。
3.2 書海拾貝，展示才華
在校園電視臺開設新的讀書欄目“書海拾貝”，欄目中包括好書推薦、心得體會、讀書經驗交流、感情朗讀等，為學生提供一個展示自己讀書成果的平臺，同時也激發了學生的讀書積極性，增加了學生的讀書數量和質量。
3.3 多彩活動，我能行
活動是育人的載體和平臺。在學生的學習過程中，與各班班主任配合舉辦形式各異的讀書活動，這些活動的開展大大提高了學生的實踐能力，增加了學生的自信心，提高了學生的創作熱情，如“知榮明恥做合格少年故事演講賽”“爭做環保小衛士征文”“自辦期刊評比”等活動。將活動中的優秀作品推薦到校電臺“書海拾貝”欄目中播出，使學生產生強烈的成就感，并激發他們的創作欲望。通過這些活動，調動學生讀書的積極性，讓學生在讀書中尋找樂趣，增長知識，不斷提升自身的素養。圖書館也把“第二陣地”的職能發揮得淋漓盡致。
面對新課改，圖書館作為學生接受教育的“第二陣地”，對提升學生素養，對學生增長知識、開闊視野、陶冶情操、發展個性起著不容忽視的作用。它與“第一課堂”之間相互依存、相互補充，只有兩個“課堂”相互攜手，才能對教育教學改革起到更積極的促進作用。
Abstract: This article explores the information age, the need for further education for librarians and library staff for the status quo of continuing education measures.
關鍵詞:圖書館員 繼續教育
Key words: Librarians Continuing Education
作者簡介:張葵,(1969- ),女,現工作于福州第四十中學圖書館,助理館員。
21 世紀,人類邁人了信息時代,新的模式和管理模式應運而生,作為與信息資源息息相關的圖書館面臨著巨大的機遇和挑戰,預示著圖書館必須增加新的職能和手段以適應信息時代的變革,這就對圖書館工作提出了更新、更快、更準、更高的要求。
一、圖書館員繼續教育的必要性
隨著現代科學技術和信息業的快速發展,作為信息服務業主角的圖書館業也必須主動為社會提供綜合性、戰略性的高質量的信息服務。而要實現這一目標,首先必須擁有一支高素質的圖書情報隊伍。目前圖書館員隊伍至少有兩方面的問題阻礙著圖書館信息服務事業的發展:
1.1 知識老化,亟待更新
從事圖書館情報工作的人員處在科學技術不斷發展、信息工作日趨重要的時代,知識與年齡同步老化。隨著科學技術的日新月異,人類知識老化的速度也在加快。繼續教育是針對知識老化而提出的一種更新知識、提高素質的方法。而在圖書館界,對知識老化這一現象并沒有引起足夠的重視。長期以來,我國存在著學歷或職稱等同能力的現象。[1]傳統高校圖書館學系所設的專業課程也就是那么幾門,而且所講內容是原始的手工操作和傳統陳舊的管理方法,沒有多大的發明和創新。圖書館在職人員如不學會使用最新科技成果、不進行繼續教育更新知識、就不能成為合格的圖書館專業人員,也難以勝任圖書館工作。這就要求圖書館員不論學歷和職稱多高,都要重視繼續教育,以達到知識水平和能力的不斷提高,促進圖書館事業的發展。
1.2 復合型人才缺乏,亟待培養
圖書館的發展離不開繼續教育。在以知識經濟為主導的信息時代,隨著高新信息技術的廣泛應用,以及自動化程度的普遍提高,圖書情報工作的內容和服務模式都發生了巨大的變化,相應的圖書館員扮演的角色、手段和服務的方式也隨之發生著變化,為了適應這一根本性的變化,圖書館員必須接受繼續教育,及時補充和更新各種專業知識和技能,提高管理水平和工作技能,為圖書館事業的未來發展培養出一專多能的高素質復合型人才。現代圖書館是以網絡化、數字化、自動化為主要特征的。由于我國教育體制的限制,使我國多年來培養的各種專門人才的知識結構單一;缺乏對與專業相關的學科知識的滲透和綜合。圖書館的專門人才也是如此,難以形成知識類型的優勢互補,缺乏復合型人才。要彌補專業教育的不足,繼續教育十分重要。
二、圖書館繼續教育的措施
2.1通過立法來規范圖書館的繼續教育培訓
對于圖書館員在職繼續教育途徑,很多國家應從政策法規上作出統一規定,對于繼續教育在經費、時間、資格方面給予明確的解釋,使繼續教育有法可依,促進教育的正規化發展。
第一,制定與《教育法》相配套的系列繼續教育政策法規對圖書館繼續教育的權利、義務、要求、經費、時間、領導職責、管理體制、考核機制;對培訓機構的資格認定,教學管理與質量評估,收費標準等進行詳細明確的規范,依法治教,確保培訓質量。[2]第二,制定《圖書館繼續教育科目指南》,對館員繼續教育的學科、專業、內容、目標作出明確的規定,使圖書館繼續教育的培訓標準化、規范化。第三,制定圖書館繼續教育證書制度,設立上崗證制度,規范崗位任職資格。第四,通過以經濟手段和法律手段為主,行政手段為輔的宏觀調控,逐步建立健全規范化的市場體系和制度化的行為約束,形成統一開放,競爭有序的市場化管理體系和運行機制。
2.2建立健全圖書館的繼續教育規章制度
對經費調撥、組織管理、時間規定、激勵機制、業務水平評估行業標準及評估制度等方面都作出具體詳細的規定,實現繼續教育與人事制度的掛接,確保繼續教育的順利貫徹實施與顯效。
2.3充分利用現代化科技手段,建立新的繼續教育培訓模式
多媒體技術和網絡技術的廣泛應用,為圖書館繼續教育的培訓提供了更多的選擇,多媒體教學光盤,網上培訓,遠程教育等新的培訓方式的利用為圖書館繼續教育培訓注入了新的活力,使受訓者能自主選擇任意的學習內容、時間、地點,比傳統的培訓模式更具優勢與發展潛力。
2.4自學與輔導相結合
自學是繼續教育最經濟、最有效的辦法。圖書館具有得天獨厚的學習資源優勢。館員可以根據自身條件和工作需要制定切實可行的自學計劃,充分利用圖書館資源系統地學習知識。館里也可以組織一些專題輔導和專業操作,或直接使用計算機網絡等手段。還可借鑒電大、夜大、函大的教學方法,在不影響工作的前提下,加快知識的更新和技能的提高。
2.5集中培訓與館內輪崗相結合
根據繼續教育的特點,采用集中培訓來實現系統學習和知識更新兩方面的目的。可以采用大規模的集中培訓、短期培訓和選送培訓等形式。集中培訓是實現培養懂專業、懂技術、擁有高新技術專業水平人才的一種見效快、投資少、針對性強、效果好的在職館員繼續教育的好方式。
此外,館內輪崗培訓也是一種行之有效的繼續教育形式之一。圖書館的各項工作既有區別又相互聯系,定期進行崗位輪崗,對學習圖書情報專業知識是一種激勵,也是一個重要的實踐機會,對于培養一專多能也是行之有效的。有計劃地進行崗位輪換,請有經驗的、在某崗位工作多年的館員對輪崗的館員進行傳幫帶。這種方法可以使館員,特別是青年館員學習到更多的圖書館工作技能,也有利于提高自身的科研能力,為以后的深造打下基礎。
2.6實行師徒制
圖書館利用本身的人力資源,對館員進行業務指導的一種方法,也就是以前我們所說的結對子,傳、幫、帶的形式。老館員和新館員結對子,由同一部門中工作時間較長、責任心強、經驗豐富、業績較為突出的館員同新到崗的館員結成師徒關系,把好的工作作風和工作經驗傳授給新館員,使得年青館員能盡快熟悉業務;[3]新館員和新館員結對子,一般是一方是圖書情報專業畢業的,另一方是非圖書情報專業畢業的,雙方之間互傳、互幫、互帶。隨著現代科學技術的迅猛發展,邊緣學科、交叉學科、綜合學科應運而生,社會科學和自然科學日趨滲透,面對浩瀚、復雜的知識海洋,圖書館員不僅要掌握圖書情報學方面的知識,而且要具備豐富的社會科學和自然科學的知識,圖書情報專業畢業的新館員缺乏的是其他專業知識,而非圖書情報專業畢業的新館員除自身所學專業外,其他學科知識也較為缺乏,特別是圖書情報專業知識及需要補充,這就剛好促成了雙方之間把各自所學知識互相傳授,互相幫助。
2.7學術活動與參觀學習相結合
經常在館內舉辦學術講座和學術研討會,充分利用本館專業人才優勢,選擇專題,讓有專長的館員上臺做老師。這種方式可在館內形成學習風氣,使館員在平等、和諧的氣氛中獲取知識和工作經驗,解決實際問題。[4]同時在條件允許的前提下,定期聘請國內外知名專家到館講學,組織館員有目的地到一些先進的或某些方面有特色的國內外圖書館參觀學習,了解國內外圖書情報學的新動向,以拓展思路,開闊眼界,取長補短,讓全館人員都有機會接受新知識、新觀念、新技術。在此基礎上,鼓勵圖書館員撰寫在工作實踐中的心得體會和學術論文,一方面可以促使館員不斷加強自我學習,了解圖書館界的最新動態和科研成果;另一方面又可以提高館員的學術水平和科研能力,使他們在不斷的學習中豐富和完善自己。
三、結束語
信息時代,知識創新的水平和速度,是社會不斷發展的關鍵因素。它決定了投資于人、培養和開發人的創新能力及掌握應用新知識、新技能的緊迫性和客觀上的必然性。培養和提高新時期圖書館員的素質, 是一項長期而艱巨的任務,需要從實際出發, 并制定出一套行之有效的措施,長期堅持下去,使之成為一項有組織、有計劃、有規模的活動。因此,圖書館要努力創造良好的學習氛圍,激發圖書館員的學習熱情和積極性,在富有生機活力的教育環境中學習和工作,成為跨世紀的人才,以適應新時期圖書館事業發展的需要。
參考文獻:
[1] 劉淑偉.強化圖書館員繼續教育的思考[J].黑龍江科技信息.2009(35):103
[2] 李久林.試論圖書館與繼續教育[J].繼續教育.2009(8):30
