時間：2023-01-03 14:11:31
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇愛心發言稿，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
大家好！我是**********一名基層黨支部書記。今天，在銅川市第四中學校領導以及主管老師郭老師的辛勤籌備下，我們在這里為在座的品學兼優、想學習、能下苦學習，但又需要在學習、生活上提供幫助的學生舉行“愛心助學”活動。
“愛心助學”是我們支部所有黨員今年開展黨史學習教育的一次實踐，是教育引導黨員學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行的一次實踐。今天，我們來到這里，我們從心里感受到了你們求學、求知的欲望，感受到了你們想通過自己的努力、奮斗、用知識去改變明天，因此我想對你們說的第一句話是：“對不起，我們來的太晚了，我們應該來的更早一點，以后我們每年都回來的”。
學生是祖國的明天，想學習、能下苦學習、品學兼優的學生更是明天國家的棟梁，今天你們需要幫助，明天國家需要你們建設。因此，對于今天感受到我們“愛心助學”的同學們，我想對你們說的第二句話是：“你們在生活、學習的道路上并不貧窮，也不孤單，因為從你們感受到我們愛心的那一刻起，你們又多了一個關愛你的家人和朋友，自然也就多了一份關愛和期待”。
在現在的社會生活中，發言稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，發言稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。大家知道發言稿怎么寫才正確嗎?以下是小編為大家收集的獻愛心活動發言稿范文合集，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
獻愛心活動發言稿范文一
尊敬的各位領導、來賓，老師們、同學們：
大家上午好！
今天是一個特殊的日子，也是一個溫暖人心的時刻。因為今天陽光易貸（中國）總部總裁喻海泉，總經理秦一夫，陽光易貸（唐山）總部總經理李長前等領導及員工來到了我們中間，與我們共度一段溫暖的時光。在此，請允許我代表我校全體師生對大家表示熱烈的歡迎！陽光易貸是一家大型民間準金融服務、項目投資的全國連鎖機構，多年來，陽光易貸唐山總部曾先后出資推進農村面貌的改造提升，資助品學兼優而又家境貧寒的孩子順利跨入大學的校門。讓我們對你們的善舉表示深深的敬意！
今天，你們來到孩子們的中間，向他們奉獻愛心與真情，讓我們體會到了冬日里的溫暖，社會大家庭的關愛。你們關注特殊教育、支持特教發展，必將成為我們特殊教育工作者拼搏奉獻的動力！必將成為學校發展中永遠銘刻的記憶！世界因為有愛才美好，心靈因懂得奉獻而美麗！你們的愛心捐贈是和孩子們心與心的交流，讓他們感受著愛的偉大；你們的愛心捐贈更是對孩子們一種無聲的鼓勵，社會的關注、各界的關愛，大家的愛無處不在。陽光易貸，播撒陽光；陽光易貸，讓孩子們心中擁有了明媚的陽光！感謝各位領導及員工，感謝你們用行動去演繹愛的神奇與力量！讓我們再次用熱烈的掌聲對陽光易貸公司的領導和員工表示誠摯的謝意！并祝陽光易貸總公司事業蒸蒸日上，一路陽光相伴！
獻愛心活動發言稿范文二
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！我叫張路煒。
四月的春風吹綠了大地山川，也溫暖了我們每個人的心田！此時此刻，我作為蘭州實驗小學二年級三班和四班的學生代表，站在這里，面對你們的目光，感到特別激動和榮幸。
從小到大，我都生活得無憂無慮，可以隨時拿起畫筆描繪自己心目中五彩的世界，可以一邊彈奏樂器一邊哼唱歡快的歌曲，還可以在寬敞的操場上玩各種體育項目。很多同學也和我一樣，我們每天心安理得地享受著充滿陽光、洋溢著幸福的生活。很難想象沒有五彩的畫筆、沒有音樂、沒有體育運動是怎樣一種生活。
上小學以后，我們親愛的劉老師經常給我們講起你們的學習和生活情況，還讓我們看了你們的一些照片。當時，班上包括我在內的很多同學都哭了。我們發現，就在我們身邊，還有這么多同齡小伙伴，就生活在沒有畫筆、沒有音樂、沒有體育運動的環境里，但你們依然那么積極、樂觀，你們的精神深深地打動了我們，我們從內心深處對你們感到由衷的敬佩，真心希望能為你們做點什么。
今天，我們帶來了同學們特意準備的各種彩色畫筆，雖然東西不多，但包含著我們的一份愛心，希望能給每一位小伙伴帶來新的希望，使它成為我們插翅飛翔的起點。
最后，祝各位老師和同學們開心、快樂、健康！謝大家！
獻愛心活動發言稿范文三
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！我叫***，來自***城關小學六（2）班，我今年11歲是學校的播音員。此時此刻，我作為學生代表，面對這么多老師和同學的目光，非常緊張，但我也特別激動和榮幸，因為我能代表***城關小學的600多名同學在這里參加“手拉手、獻愛心”活動說說我們
的心聲，把自己的幸福與大家分享，把自己參加這次參加手拉手、獻愛心活動的親身感受與大家共勉。
從小到大，我就被濃濃的幸福包圍著：在家里，爸爸媽媽爺爺奶奶愛我；在學校，老師同學們關心我喜歡我。我們總是生活在一個無憂無慮的環境里，每天，從不因為學費、書包、文具、早餐、吃穿發愁，兜里還時不時的有些零花錢，因為住在縣城從不用起早貪黑就起床去上學，走很遠的路。我們每天生活在一個充滿陽光、充滿活力、洋溢幸福的環境里，可以興高采烈地上學，安心的`上課。自從老師給我們說起了你們華坪小學同學們伙伴們的困難，再看了你們的一些學習和生活的照片，在我今天私下同同伴們聊天中，在此時我也親眼目睹了你們的學習和生活環境讓我才深深地感受到了，原來，還有那么多的我們同齡小伙伴在這樣艱苦的條件下學習和生活。從內心對你們感到由衷的敬佩，你們的學習精神值得我們城里孩子們學習，我們要以你們的學習精神為榜樣，珍惜現在的學習生活，我們很少來農村感受同齡孩子的學習和生活，在思想上也給我上了一堂生動的思想課。今天我作為城關小學600名學生中的代表來和同學們交朋友，舉行“手拉手、獻愛心”活動，帶著我們全校每一位同學的一份愛心，為你們送來了課外讀書、學習用具和棉衣，禮物雖少，但涵蓋了我們孩子們一顆顆期盼的心，希望通過這樣的活動架起我們心的橋梁，播下我們愛的種子，我們生活在同一片藍天，沐浴著同一縷陽光，讓我們堅定信心，攜起手來共同創造希望的明天。愿我們的手拉手活動能給在座的每一位伙伴們帶來新的希望，真正使我們的活動達到雙方互助，共同進步，共同拼搏，成為我們插翅飛翔的起點。讓你們也能和我們一樣，到學校享受幸福，感受快樂，我也相信，隨著交往的日益加深，我們的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越貼越近！
最后，我要對組織這次活動的學校領導和老師表示衷心的感謝，感謝你們給我們創造了這樣的學習和實踐的機會！
北國江城，千里冰封，萬里雪飄。在這寒冷的冬季，我們迎來了全國第十二屆冬運會的隆重召開，這是我們吉林市的全體市民的驕傲和榮幸。
我來自吉林市愛心車隊。首先感謝各位領導們，在共建文明、和諧社會進程中，提供這樣一個平臺，讓我們有了一次很好的互相交流、互相學習的機會。出租車是城市的一扇“窗口”，是城市文明的一道亮麗的風景線。接受范圍廣、社會反映敏感，每位駕駛員能不能文明經營、為乘客提供熱情優質的服務，直接影響到企業、行業乃至城市的聲譽和形象。幾年來，我們積極投身社會公益事業，自覺開展社會服務，在奉獻他人、奉獻社會的同時，也在不斷地提升自己。我們為社會獻出一片愛心、付出無私的奉獻，行業的領導也給與我們很高的評價和獎勵。同時我們不僅使自身的道德品質、文明素養得到升華，也積極倡導社會更多的愛心人士加入我們的行列，從而帶動了整個社會踴躍向上、積極向善，形成了良好的社會氛圍，有力地促進了全社會的文明、和諧與進步。
為了圓滿、成功辦好這屆冬運會，展示吉林市出租車行業熱情、文明、安全、高效的精神風貌。今天，我代表全市的出租車司機向各位領導莊嚴承諾：
一、 加強職業道德教育，努力提高專業技術水平，牢固樹立為冬運會服務的思想，以精湛的技術和良好的姿態迎接冬運會的召開。
二、 學先進、趕先進、爭先進，以昂揚向上的精神，創造一流的文明服務窗口，對運動員和八方來賓，做到熱情周到、文明禮貌、優質服務、儀表端莊。
三、 全面系統對車輛進行嚴格檢查和維護、保養，確保車容車貌整潔、車況良好和營運安全，嚴防交通事故的發生。
四、 遵紀守法、嚴禁違章。做到在營運中嚴格打表和不拒載、不宰客、不甩客、不亂收費。
五、 冬運會期間，我們出租車行業將嚴格要求，樹好形象，誠實守信，奮力拼搏，在急難險特突發事件中，做到有險必救，有難必幫。為辦好冬運會添磚加瓦，以一流的成績為吉林人民爭光。
大家下午好！
我們是白山愛心助學協會，首先，感謝來自各行各業的無私的愛心助學人士，犧牲自己寶貴的時間共同參與了此次捐贈助學的機會，盡微薄之力，幫助困難學子點燃學習希望，這是一項體現愛心、溫暖人心的善舉，是一件弘揚美德的實事好事。因為有了你們的無私行為，才溫暖了這個世界，同時，也感謝學校領導給予這次助學的幫助和支持。在此，我代表白山愛心助學協會全體成員對所有參會人員的到來表示真誠的感謝！
孩子是國家和民主的未來，關注孩子就是關注未來，撒播愛就是撒播希望，而特困學生更需要我們大家的扶持和關愛，所以愛心助學是一項功在當代、利在千秋的偉大事業。“陽光雨露雪中炭，真愛慈善人間情。”也許，我們這一點點的愛是微不足道的，但涓涓細流可以匯成江海，愿我們的愛能夠溫暖每一個孩子的心靈。
善舉創造和諧，愛心傳承美德，扶危濟困是中華民族的傳統美德。大力弘揚樂善好施的文明行為，努力營造人人關心，人人參與愛心助學行為的良好氛圍，是白山愛心助學協會一直以來最求的目標。
接下來，讓我們大家用熱烈的掌聲歡迎白山愛心助學協會會長 崔洪軍 先生為我們致辭！
結束語：
愛心助學，功在當代、利在千秋！對于受資助的同學們我想說，你們生活的路上并不貧窮，你們求學的路上也不孤單，從受助的這一刻起，你們又多了一個關愛你、支持你的朋友，多了一份關愛也多了一份期待。我真誠的希望在座的所有同學們要自強自立、奮發圖強用知識來改變自己和家族的命運，并永懷感恩之心，感恩社會、感恩家人、感恩身邊所有的人，用最好的成績來回饋我們！并講愛的火種傳承下去，回報社會，建設祖國！
你們好!
在我們這個中國大家庭中，有貧窮的農村，也有繁華的大城市。而我們，就是生活在這個條件好，環境好的深圳城市里。就在我們過著幸福快樂的生活得的時候，有時還會抱怨。老師對你不好?作業多?父母不給你零用錢買東西?父母不給你玩電腦?或是抱怨父母給你玩的時間太少了......我們往往都是抱怨這些。
那我們有沒有想過，和我們同在一天空下的貧窮地方，有的甚至就連學校，都沒有能力建起，就連在我們眼里是很普通的電腦，他們說不定都不知道是長什么樣子的......
我們有時，還不肯喝水，不肯吃飯，總是說著：我不餓，我不渴。那我們有沒有想過和我們同在一天空下的貧窮地方，有的正面臨著干旱，有的正面臨著洪水......
伸出你們的雙手吧!幫助沒有學校的貧窮地方建所希望小學吧，不管錢數多少，捐出的只是心意。
大家好!我叫***，來自***城關小學六(2)班，我今年11歲是學校的播音員。此時此刻，我作為學生代表，面對這么多老師和同學的目光，非常緊張，但我也特別激動和榮幸，因為我能代表***城關小學的600多名同學在這里參加“手拉手、獻愛心”活動說說我們的心聲，把自己的幸福與大家分享,把自己參加這次參加手拉手、獻愛心活動的親身感受與大家共勉。
從小到大，我就被濃濃的幸福包圍著：在家里，爸爸媽媽爺爺奶奶愛我;在學校，老師同學們關心我喜歡我。我們總是生活在一個無憂無慮的環境里，每天，從不因為學費、書包、文具、早餐、吃穿發愁，兜里還時不時的有些零花錢，因為住在縣城從不用起早貪黑就起床去上學，走很遠的路。我們每天生活在一個充滿陽光、充滿活力、洋溢幸福的環境里，可以興高采烈地上學，安心的上課。自從老師給我們說起了你們華坪小學同學們伙伴們的困難，再看了你們的一些學習和生活的照片，在我今天私下同同伴們聊天中，在此時我也親眼目睹了你們的學習和生活環境讓我才深深地感受到了，原來，還有那么多的我們同齡小伙伴在這樣艱苦的條件下學習和生活。
從內心對你們感到由衷的敬佩，你們的學習精神值得我們城里孩子們學習，我們要以你們的學習精神為榜樣，珍惜現在的學習生活，我們很少來農村感受同齡孩子的學習和生活，在思想上也給我上了一堂生動的思想課。今天我作為城關小學600名學生中的代表來和同學們交朋友，舉行“手拉手、獻愛心”活動，帶著我們全校每一位同學的一份愛心，為你們送來了課外讀書、學習用具和棉衣，禮物雖少，但涵蓋了我們孩子們一顆顆期盼的心，希望通過這樣的活動架起我們心的橋梁,播下我們愛的種子,我們生活在同一片藍天，沐浴著同一縷陽光，讓我們堅定信心，攜起手來共同創造希望的明天。
愿我們的手拉手活動能給在座的每一位伙伴們帶來新的希望，真正使我們的活動達到雙方互助，共同進步，共同拼搏，成為我們插翅飛翔的起點。讓你們也能和我們一樣，到學校享受幸福，感受快樂，我也相信，隨著交往的日益加深，我們的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越貼越近!
有這樣三個孩子：
一個孩子4歲才會說話，7歲才會寫字，老師對他的評語是：“反應遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實際的幻想。”他曾經還遭遇到退學的命運。
一個孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人的眼中，他是毫無前途的學生，藝術學校考了三次還考不進去。他叔叔絕望地說：“孺子不可教也！”
一個孩子經常遭到父親的斥責：“你放著正經事不干，整天只管打獵，捉耗子，將來怎么辦？”所有教師和長輩都認為他資質平庸，與聰明沾不上邊。
這三個孩子分別是愛因斯坦、羅丹和達爾文。
這個答案你會感到意外嗎？每當我想起這三個孩子，總會問自己，我身邊是不是也有“愛因斯坦”、“羅丹”、“達爾文”？教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。怎樣才能把那些不愛學習、不愿學習的孩子扶上學習的軌道，怎樣才能讓他們重新燃起學習的欲望呢？三中人希望能用班主任的愛心，用教師的關心，用學校的責任心，點燃學生心中的夢想，喚醒麻木的心靈。下面我就從班主任、教師、學校三個方面介紹德州三中的一些具體做法，希望得到各位領導和老師的批評指正。
一、 讓愛走進心靈。
班主任工作是學校最基層的工作，也是和學生接觸最多的工作，但要走進孩子們的心靈，班主任老師還真得不斷“修煉”自己才行。
1、走進心靈首先要學會傾聽
我班曾經有一名男生經常和別人打架，有時候是他主動去打別人，我也做過很多次“教育”，收效都不明顯。一次他被政教主任領到我辦公室：“看看吧，你班學生又惹事了。”還把他如何在操場上欺負別的同學，告訴了我。最后，政教主任丟下了一句話“你來教育吧。”走了。因為我以前的多次“教育”，這個男生已經對我有了明顯的抵觸情緒，這次如果還是那樣的說教，可能效果更糟，所以，我先穩定了一下自己的情緒，問：“你有什么要說的？”聽了這句話，他看了我一眼，氣沖沖的說了一句：“我有什么好說的！”然后竟然不屑地把頭偏向一邊。看來，他把我的問話當成了質問，認為我要開始批評他了。于是，我盡量讓自己的聲音平靜一點，追問道：“也許你打人是有原因的，說不定你還有道理，不妨說出來，讓我了解一下。”聽了這句話，他把頭轉過來，似乎有些吃驚地看著我。我繼續說：“是的，我真心想聽聽你的解釋。”火山爆發一般，他開始發泄了。我說他是“發泄”，一點不夸張。當時他的語速很快，情緒激動，說了很多很多。有對事件經過的敘述，有對自己的辯解（當然有合理的因素），更有對老師（包括我這個班主任）的抱怨……他很明顯的是站在自己的角度上看問題，很偏激，很片面，但是很真誠，而且有的話說得很對，包括對我的抱怨，比如：“我欺負過一次同學，結果以后凡是我和其他同學打架就都成了我的不對，都是我在欺負別人。你們老師就是這樣對我有偏見！”
在這個過程中，我一直在想：我這個班主任因為學生確實操了很多心，甚至受了很多委屈，可是我有沒有反過來考慮一下學生的感受呢？他在老師這里又受了多少委屈呢？那次談心是一次真正意義上的談心，我真誠的接受了他的批評，他也心悅誠服的接受了我的教育，改正了好動手的壞習慣，我認為，這些都歸功于對學生心靈的傾聽。因為通過傾聽，我們才開始了解學生，才能走進學生的心靈世界。
記得還有一個男孩，晚上回家就是哭，爸爸媽媽問他怎么了，他也不說話，直到第二天早晨，孩子說什么也不愿意來上學，媽媽打來電話求助。我就騎車到他家里，把他帶到了學校。辦公室里，我們的談話開始了：看到她的表情我猜道：“你是不是遇到了一件非常為難的事情，自己又不知道該怎么辦呀？”他的眼淚流得更多了，看來我猜對了。于是我接著問：“是不是你今天早晨不上學，你的問題就可以解決了？”他搖頭。“是不是你不需要老師和家長，你自己就可以解決那些討厭的問題？”他又搖頭。我不說話了，等著他平靜下來，慢慢把事情說清楚。原來是與好朋友鬧矛盾，害怕失去朋友，不知道該怎么做。學生竟然有這么一顆脆弱而敏感的心！
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
即將迎來的不僅是碩果累累的秋天，還有加盟我們團體的在座的各位優秀教師們。今天很榮幸能作為青年教師代表在此發言。
來天有工作四年了，回憶當時的自己面對新的生活環境、新的教學樓、新的朋友，心中竟有種莫名的心情。但天有領導們的大氣、同事的和氣和學生的靈氣，讓我很快融入了這個大家庭中。
記得閑暇的時候，總有同事調侃似的跟我說：小李啊，但凡你教過的班，學生對你的印象都不錯，看來長著一副娃娃臉的確是有優勢啊，我笑了笑，也許吧！但是我覺得真正感染著他們的是我對他們的愛、尊重及對生活的態度。因為我個人覺得沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的、優秀的教育工作者。
帶著向上的情緒進課堂，帶著微笑的面容上課，持著一顆真誠的心面對學生。
始終認為快樂是可以傳染的，你快樂了，你就會在課堂里面講授知識的同時傳遞快樂。當你面帶微笑和自信講課時，學生自然學得輕松，會快樂地接受你這位老師，用愉悅的心情接受新的知識。如果你總板著面孔，還想著昨天家里煩惱的事情，想著物價怎么老漲工資怎么就不漲，想著鄰居親戚占了我們家的便宜等等諸如此類不高興的事，帶著這樣的情緒進課堂，自然會影響到課堂效果。尤其是到剛接手的新班擔任教學的話，學生也會自然不接受，會不喜歡你的風格，然后不喜歡你這個老師，進而不喜歡你教的這門課程。更不用說是親近老師愿意對老師敞開心扉；記得剛接手（5）班時有次急需打印一份資料，課下就叫課代表過來幫忙弄一下，當時就想這男生還不錯，挺利索的，弄完之后就聊了一下，嘿，還不賴，蠻有想法的，說起話來一套一套的，看來數學這個學科應該還不錯，下去之后翻了翻高一的一些成績，上學期各科成績還湊合，可下學期的幾次重大考試明顯的呈函數圖象趨勢變化，于是后來漸漸地同他聊了幾次關于學習方面的問題，開始也是有意無意的回避，后來慢慢的就說開了，談到從小學就開始接觸網絡，初中在體校就讀了一段時間，當時我就在想：看來還是一個不安分的家伙，不過當時對他我是這樣說的：那看來你還不錯，愛玩電腦還能考上高中，說明你小子的潛力還蠻大的，稍微再努力沖刺一下，考本科是沒什么大問題的！他笑了笑說，自從踏入高中的大門那一刻就決定改掉以前的壞習慣，靜下心來好好拼搏三年，但由于高一時跟同學鬧糾紛打了一架，影響很大，便輟學在家，在家里呆了很久，想了很多，父親最后無奈的甩下一句話：給你最后一次機會回到學校繼續讀書，要不就出去打工。我想正因為是這次的事情徹底的改變了他，在現在看來：高一時這樣的一名學生，經歷過高二一年的努力和拼搏，在班上居然每次都能進入前幾名，我想除了自身的努力，跟老師們對他的期望和鼓勵是分不開的！因為瀏覽到他的空間日志時當中有過這樣一段話：從小學讀書到現在，正因為在高中碰到了幾名好老師，如果沒有你們的信任和無私的幫助，就不會有正在朝自己的夢想一步步靠攏的我！
盡管語言很簡潔，但想必每位教師看到這里心里肯定是很欣慰的，可見老師的只字片語對于一名學生來講影響是多么的大啊！它既可以喚醒學生對未來的展望，也有可能讓學生從此迷失自我，失去追尋夢想的勇氣和信心！
用幽默風趣的語言，調節課堂的氣氛；用親近的手勢、友好的動作，與學生溝通。
學生在聽許多有經驗的老師上課時，常常感覺到情緒處于亢奮狀態，一節課不知不覺過去了，而這一節課又受益匪淺。問一下原因，回答都是：“老師很幽默”。可見使學生在輕松和愉快中學到知識，這都是得益于教學中的幽默和風趣。
知識往往是死的，但是能夠把死的知識教活我覺得是我們每個年輕的教師終身去學習的基本功。同時，我們還要盡量和學生進行平等的談話。盡量多使用一些親近的話語，而不是一些粗暴的語言和動作，要讓學生從內心深處產生一種被尊重的感覺。對學生要多些寬容、多些理解，因為他們畢竟還是孩子。譬如，學生的作業一次沒有來不及交或者忘記交，可以和他去談，了解沒有交的原因，然后責成他補齊上交，沒有必要唱紅臉唱白臉。相信我們的這種寬容能夠引起學生的好感，學生自然會喜歡我們，喜歡我們教的學科。但是我也不贊成老師和學生太過于親密，因為老師畢竟是老師，雖然和學生是平等主體，但還是應該讓學生尊敬、熱愛我們。
以上說了一些個人的淺顯看法，目的就只有一個，就是“讓學生不僅能從我們身上學到知識，更能學到對自己的一生負責的態度，不虛度光陰，努力的充實自己”！從而讓我們天有的教育事業更上一層樓。
最后我以這樣一段話結束我今天的發言以共勉：“在學習中提升自己，在實踐中展示自己，在反思中完善自己。努力發現并收藏工作中所有快樂的火花，點燃我們職業的幸福感、快樂感。”
我的發言完了，謝謝大家！不足之處，請大家指正！
