時間：2024-01-26 14:43:27
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇關于低碳生活的好建議，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
保護愛護環境倡議書
在全球氣候變暖的背景下，以低能耗、低污染為基礎的低碳經濟 成為全球熱點。
節能減排勢在必行，低碳發展已經逐漸成為社會發展的必然趨勢，低碳生活不僅是一種態度、一種義務，更是一種責任。
有效降低碳排放量，不僅僅是國際和國家的事情，為了我們的生存環境不在加速惡化，每一個地方、每一個部門、每一個人都應該積極行動起來，積極提倡并去實踐低碳生活。
我們應該從以下幾點做起：
1.節約用電，隨手關好教室內的電燈、電扇、電腦和多媒體，節約每一度電。
使用電腦時，關掉不用的電腦程序，可以省電;短時間不用電腦時，啟用電腦的 睡眠 模式，能耗可下降到50%以下，節電效果好。
2.節約用水，洗手時，水龍頭不要開太大，并及時關上、關緊，節約每一滴水。
3.不亂丟垃圾，并進行垃圾分類，收集可回收利用的垃圾。
4.不隨便浪費作業簿、作業紙，合理使用草稿紙，打印紙可以雙面使用，節省耗材。
5.不用購買過多的學習用品。
6.多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，這樣不僅能鍛煉身體，還能為節能減排出力。
7.購買簡單包裝的商品、綠色食物，倡導綠色消費;外出購物自備購物袋。
8.多運動，少看電視，少上網，多出去走走，近距離外出，盡量步行或騎自行車。
9.參加植樹造林活動，在家中，多養幾盆花，爭做綠色文明使者。
10.在家多種些花草，加大對二氧化碳的吸收量。
11.在家，做好低碳生活的宣傳和教育，監督家人做到節能環保
12.多用微波爐加熱和烹調食物，用電比煤氣污染少也更省錢，對健康和環保都好。
13.不亂丟棄廢舊電池，把廢舊電池都收集到 廢舊電池回收處 。
14.少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾、餐盒等)，減少垃圾，進行垃圾分類，回收資源。
15.做好計劃統計，盡量一物多用。
學會舊物利用，讓有限的資源延長壽命。
節約使用不可再生能源，合理應用強再生能源。
從現在開始，讓我們努力為節能環保 多盡一份心，多出一份力 。
讓我們每一個人都成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，攜起手來，共同建設我們的綠色低碳新家園!
保護愛護環境倡議書
親愛的老師、同學們：
大家好！
同學們都很喜歡嚼口香糖，但有少數同學將咀嚼后的口香糖隨口吐出。這雖然讓口腔清新了，但是，你有沒有想到，這卻會給別人帶來新的“污染源”，而且粘在地面上也很不容易清除。當你看到他人在一點一點地清理地上的口香糖殘渣時，你會怎么想呢？而且，如果你踩到了他人隨地吐的口香糖，那雙嶄新的鞋被這倔強的粘稠物纏住不放，或者粘到鞋底，再次邁時一步一粘，會是什么樣的心情呢？
為了響應“美化校園，從我做起”的號召，增強同學們的環保意識，發揚團員的帶頭作用，帶動更多的同學加入到環保的行列中來，為校園文明建設出一份力，打造綠色校園的形象。本次活動讓同學們參與到環保活動中來，讓大家認識到破壞環境的可恥，保護環境的光榮。
在此，我代表校團委向全校同學發出如下倡議：
從我做起，保護環境，在學校、教室里不吃口香糖。每當吃完口香糖時，要把口香糖殘渣用紙包好，再投放到垃圾筒里。不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑和廢棄物。看見紙張垃圾及時撿起，遇到破壞校園環境衛生的現象及時制止，想到校園環境衛生的好建議及時提出。愛護校園一草一木：做綠色使者，保存空氣清新。節約用水、用電，生活節儉，培養良好的生活習慣。
同學們，讓我們義不容辭地承擔起自己的使命，讓知識在潔凈的環境中傳播，讓美好的心情在學習中延續，樹立環保意識，養成節約資源的習慣，從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，為共建整潔美麗的和諧校園而努力！
倡議人：xxx
20xx年x月x日
保護愛護環境倡議書
各位小區居民們：
如今，我們所居住的廣景苑這個小區已是處處有垃圾。例如每當我開窗欣賞風景時，保安室屋頂的一個個垃圾總是映入我的眼簾。而在我們家旁的樹上，也有著許多垃圾，我還見到上面掛著舊蚊香。
那這些垃圾又是誰造成的呢?毋庸置疑，這些現象的罪魁禍首就是這小區的居民。我們總是不管是否會污染環境，只求一時的方便，就將垃圾隨手扔了出去。對部分人來說，他們認為總會有清潔工把這些垃圾清理掉，或認為環境污染跟他們沒有分毫關系。
其實事實并非如此，小區的環境污染對我們有著莫大的關系。因為我們所居住的小區遭到污染的話，那我們就等于生活在一個垃圾箱里一樣，難道你們會愿意嗎?因此我特意提出以下倡議，希望大家能保護環境：
1、培養良好的習慣，改正亂堆垃圾的習慣。
2、研究垃圾的分類，因為隨便分類垃圾也是不行的。
3、如果四周沒有垃圾桶，可以先拿在手中或放在口袋中，等有垃圾桶時再扔垃圾。
4、用舊后的東西不能丟到窗外或樹上，可以先留著，到時候再賣給收廢品的。
5、扔垃圾袋時，不要隨手就扔在垃圾箱里，因為那可能會導致垃圾倒出來。
也許我提的建議對環境污染起到的作用是微不足道的，但我相信只要大家一起努力，就能治療地球母親環境污染的病。讓我們共同努力吧!
2022關于最新低碳生活倡議書范文 當然，低碳生活也離不開科技進步。隨著科學技術地不斷發展，憧憬不久的將來，普及太陽能、水力發電，潮汐生能、風力發電；天然氣的最廣泛、充分利用；努力使海水淡化成為可能；更新一代的節能電光源走上新一級臺階；堅固耐用、防溫防噪、不易腐蝕變形、不沾灰塵、防輻射的新一代建筑材料也將造福人類等。
因此，為了讓我們的天更藍，水更清，為了牢固樹立同學們環境保護的新思想、新道德、新風尚，保護我們美好的家園，向全校師生發出倡議：從我做起，從小事做起，從自身做起，從班級、宿舍及個人所在家庭做起，將日常生活、工作等各個方面都納入低碳化與科學化、健康美好化的軌道上來。主要從以下幾方面去認識、去行動：
一、節約是一種美德
節約每一度電。最后一人離開教室、會議室、宿舍寢室時，做到隨手關燈的好習慣。節約每一滴水。用水時，水龍頭盡量開小一些。用畢即關緊。發現有漏水現象積極主動通知學校及時修理。節約每一粒米。吃多少，要多少，盡量做到不剩飯菜。浪費糧食更是“犯罪”。節約每一張紙。合理使用教科書、練習本和草稿紙。做到物盡其用，不隨地亂扔。
二、廢棄物品再利用
廢紙、廢塑料、廢電池、廢舊金屬等等所有可回收利用的物資都應盡量分類回收，以實現資源循環利用，從而節約資源、減少垃圾污染。為此，建議各班級、各宿舍等設立廢舊資源回收箱。回收資金積累起來可以開展文體與健身及藝術與科學等活動。
三、保護環境有公德
垃圾入箱，不亂扔；愛護綠化，不踐踏草坪。每個人都是學校的主人，要以亂扔雜物為恥，并能主動與不文明現象作斗爭，共同營造整潔優美的校園環境。
四、努力學習
掌握現代科學技術與先進文化理念與知識，學習掌握有關環保知識與技術；要充分認識當前國家與地方以及全球環境問題的嚴峻性，提高保護人類共同家園的意識，要通過不斷學習努力，立志做有益于地球環境，有益于人類可持續發展的新世紀育才人。
親愛的同學們，希望以上倡議能堅定我們餞行“低碳生活，從我做起”的決心，既能從自我學起，從自我做起，又能將新世紀綠色、和諧、關愛的健康理念向全社會各個方位傳遞，使之人盡皆知、人盡皆行。心動不如行動，讓我們攜手同心，從現在做起，從身邊一點一滴的小事做起，積極行動，學好科學，保護環境，讓綠色文明永駐泊頭中學！
倡議人：
日期：
2022關于最新低碳生活倡議書范文
家長朋友們：
大家好！
在全球變暖的背景下，以低能耗、低污染為基礎的“低碳經濟”成為全球熱點。節能減排勢在必行，低碳發展已逐漸成為社會發展的必然趨勢。低碳生活不僅是一種態度、一種義務，更是一種責任。為了我們共同的生存環境，每個地方、每個部門、每個人都應該積極行動起來，積極提倡并去實踐低碳生活。在此我們倡議：
1、節約用電，盡量使用節能電器，電器使用完及時關閉電源。
2、提倡使用節水器具，及時檢查水龍頭，發現有滴水、漏水現象，應立即予以維修，從生活細微處節約水資源。
3、重復使用紙張，盡量采用雙面打印，多發電子郵件，少用傳真、打印機。
4、關心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”文明活動，爭做綠色文明使者，讓我們家園的天更藍、水更清、地更綠。
5、7月2日為全國低碳日，提倡大家采用綠色低碳的出行方式，鼓勵乘坐公共交通工具、騎自行車或步行上下班。
6、減少使用一次性消耗品（木筷、飯盒、紙杯等），盡量不吃快餐，減少一次性餐具的使用。
7、盡量減少垃圾的產生，進行垃圾分類，回收資源。不隨手亂丟垃圾，保護環境。
從現在開始，讓我們努力為節能環保多盡一份心，多出一份力，讓我們每一個人都成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為低碳生活的實踐者，攜手共建綠色低碳新家園。
倡議人：xxx
20xx年x月x日
2022關于最新低碳生活倡議書范文
廣大市民朋友們：
春節將至，為了使我們能有一個清潔、安全的空氣環境，真誠地倡議市民朋友們，節日期間不燃放煙花爆竹，積極營造文明、安全、宜居環境，以減輕空氣環境污染，減少安全事故發生。倡議具體內容如下：
一、黨員領導干部帶頭。各級黨員領導干部以身作則，自覺帶頭不購買、不燃放煙花爆竹，同時引導和帶動周邊人員積極響應倡議，做好煙花爆竹禁燃放工作。
二、文明過節從我做起。轉變節日慶祝方式，選擇喜慶音樂、鮮花等低碳環保方式，盡量減少對環境的污染。
三、杜絕焚燒，清潔家園。規范露天燒烤，不露天焚燒垃圾，及時勸阻或舉報露天焚燒和非法排污行為，營造綠色環保的節日氛圍。
四、綠色出行、低碳生活。倡導綠色出行的良好習慣，盡量以步行、騎車、拼車、搭乘公共交通工具的方式出行，減少機動車尾氣排放。
防治大氣污染，保護環境，從自身做起，讓我們積極行動起來，過一個清新、環保、舒適的“低碳”春節，以實際行動助力“綠色發展”，共建美好德平!
環境是我們人類及自然界所有生物賴以生存的基礎。愛護地球、維護生態、保護環境是每一個公民義不容辭的責任。然而，環境保護是一項系統工程，需要大家的參與和配合，需要你我他的共同努力。以下是小編為大家推薦的關于一些低碳倡議書，，希望能幫助到大家！
低碳倡議書1老師們、同學們：
綠色是永恒的顏色，是人類賴以生存的綠肺，是動物們生存的必要環境，它和生命難舍難分。而現在，世間的一抹綠色卻面臨越來越多的危機：亂砍亂伐、酸雨……擺在世人面前最緊迫的任務即是環保護綠!
愛護地球、維護生態、保護環境，倡導綠色文明，是社會進步的體現，是每一個公民義不容辭的責任。創建潔凈、文明、規范、美麗的綠色校園是我們的共同心愿，為了更好地以主人翁姿態，積極投身學校開展的創建“蘇州市綠色學校”活動，我們鄭重地向廣大師生發出以下倡議：
一、傳播綠色理念，追求綠色時尚。積極開展“弘揚雷鋒精神、和綠色環保同行、創建綠色和諧校園”的綠色學校創建活動。
二、努力學習環保知識，積極參與校內校外環保宣傳和環保實踐。
三、從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活。
1、讓綠色走進班級。
班級內窗明幾凈，物品擺放整齊;主動清理地面和墻壁上的污垢。
2、校園內不吃零食，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑及廢棄物，主動撿拾別人丟在地上的垃圾;
班級責任區的衛生工作到位。
3、愛護學校一切公共財物。
不踐踏草坪，不攀枝折花草，不刻劃桌椅，不故意損壞門窗、水龍頭、開關及其他公物。
4、凈化語言環境，不說贓話、粗話，使用禮貌用語。
5、節約用水，愛惜電能，愛惜每一粒糧食。
6、保持辦公室、教室、宿舍和校園內衛生清潔，美化學習、工作和生活的環境。
7、親近大自然，與我們的動植物朋友和諧相處。
四、積極、認真參加校園以及居住社區、公共場所的綠化;美化、凈化，清除和有效控制日常生活中產生的污染。
五、樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚。明確環保責任，為社會、經濟和環境的可持續發展積極努力。
各位老師、同學，行動起來吧，讓我們攜手愛綠、護綠，播灑綠色的希望，共創“綠色新七中”，為創建市級綠色學校貢獻自己的一份力量!
倡議人：
20__年__月__日
低碳倡議書2尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!你們知道嗎?__年4月22日是第_個世界地球日。今年我國紀念世界地球日活動的主題是：“珍惜資源，保護環境”!
我們人類的家園——地球，由于空氣污染、白色污染、亂砍亂伐、汽車尾氣等諸多原因遭到了嚴重的破壞，天空已不再像往日那樣湛藍，河流也缺少了昔日的碧綠，環境污染已成為影響我們生活的一大問題。為此，作為地球的小公民，作為濱海城市的小主人，我們臨河里小學的全體少先隊員，向大家倡議：
一、增強節約和環保意識。樹立“珍惜資源、節約資源和保護環境”的觀念，以崇尚節約為榮，浪費資源為恥，做節約資源和保護環境的宣傳者、倡導者。
二、培養節約行為，強化節約責任感。大家要從我做起，從現在做起，從生活中的小事做起，養成勤儉節約的良好習慣。積極開展“六個一”節約活動，珍惜每一度電、每一滴水、每一張紙、每一升油、每一粒米、每一分錢。自覺節約用電，做到“人走燈滅，人走機關”;自覺節約用水，不浪費水資源，對家居生活用水合理安排，巧加利用。積極利用環保能源，自覺抵制白色污染;購物自備包袋，少用或不用一次性塑料用品;開展垃圾分類回收，有效控制污染，使用環保電池，使用無磷洗衣粉，減少水污染;出門辦事多乘公共交通，減少汽車尾氣對空氣的污染。做節能的實踐者、環境的愛護者。
三、積極參與環保活動，共建綠色家園。自覺遵守社會公德，不踩踏綠地，不攀折花木，不亂涂亂畫，不亂扔垃圾。踴躍參與綠化、美化、凈化環境的公益活動。及時勸說和制止浪費能源的行為，自覺保護生態環境，做人與自然和諧發展的促進者。保護環境就是保護我們生存的基礎，善待環境就是善待我們自己!作為新時代的小學生，我倡導同學們提高保護環境的意識，也建議我們的家長加入我們的隊伍中來。為了秦皇島的天更藍、水更清、人更美，讓我們共同行動起來，從我做起，珍惜資源，保護環境，讓我們共同的家園——地球變得更美麗!
倡議人：
20__年__月__日
低碳倡議書3老師們、同學們：綠色是永恒的顏色，是人類賴以生存的綠肺，是動物們生存的必要環境，它和生命難舍難分。而現在，世間的一抹綠色卻面臨越來越多的危機：亂砍亂伐、酸雨……擺在世人面前最緊迫的任務即是環保護綠!
愛護地球、維護生態、保護環境，倡導綠色文明，是社會進步的體現，是每一個公民義不容辭的責任。創建潔凈、文明、規范、美麗的綠色校園是我們的共同心愿，為了更好地以主人翁姿態，積極投身學校開展的創建“蘇州市綠色學校”活動，我們鄭重地向廣大師生發出以下倡議：
一、傳播綠色理念，追求綠色時尚。積極開展“弘揚雷鋒精神、和綠色環保同行、創建綠色和諧校園”的綠色學校創建活動。
二、努力學習環保知識，積極參與校內校外環保宣傳和環保實踐。
三、從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活。
1、讓綠色走進班級。
班級內窗明幾凈，物品擺放整齊;主動清理地面和墻壁上的污垢。
2、校園內不吃零食，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑及廢棄物，主動撿拾別人丟在地上的垃圾;
班級責任區的衛生工作到位。
3、愛護學校一切公共財物。
不踐踏草坪，不攀枝折花草，不刻劃桌椅，不故意損壞門窗、水龍頭、開關及其他公物。
4、凈化語言環境，不說贓話、粗話，使用禮貌用語。
5、節約用水，愛惜電能，愛惜每一粒糧食。
6、保持辦公室、教室、宿舍和校園內衛生清潔，美化學習、工作和生活的環境。
7、親近大自然，與我們的動植物朋友和諧相處。
四、積極、認真參加校園以及居住社區、公共場所的綠化;美化、凈化，清除和有效控制日常生活中產生的污染。
五、樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚。明確環保責任，為社會、經濟和環境的可持續發展積極努力。
各位老師、同學，行動起來吧，讓我們攜手愛綠、護綠，播灑綠色的希望，共創“綠色新七中”，為創建市級綠色學校貢獻自己的一份力量!
倡議人：
20__年__月__日
低碳倡議書4尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!你們知道嗎?__年4月22日是第_個世界地球日。今年我國紀念世界地球日活動的主題是：“珍惜資源，保護環境”!
我們人類的家園——地球，由于空氣污染、白色污染、亂砍亂伐、汽車尾氣等諸多原因遭到了嚴重的破壞，天空已不再像往日那樣湛藍，河流也缺少了昔日的碧綠，環境污染已成為影響我們生活的一大問題。為此，作為地球的小公民，作為濱海城市的小主人，我們臨河里小學的全體少先隊員，向大家倡議：
一、增強節約和環保意識。樹立“珍惜資源、節約資源和保護環境”的觀念，以崇尚節約為榮，浪費資源為恥，做節約資源和保護環境的宣傳者、倡導者。
二、培養節約行為，強化節約責任感。大家要從我做起，從現在做起，從生活中的小事做起，養成勤儉節約的良好習慣。積極開展“六個一”節約活動，珍惜每一度電、每一滴水、每一張紙、每一升油、每一粒米、每一分錢。自覺節約用電，做到“人走燈滅，人走機關”;自覺節約用水，不浪費水資源，對家居生活用水合理安排，巧加利用。積極利用環保能源，自覺抵制白色污染;購物自備包袋，少用或不用一次性塑料用品;開展垃圾分類回收，有效控制污染，使用環保電池，使用無磷洗衣粉，減少水污染;出門辦事多乘公共交通，減少汽車尾氣對空氣的污染。做節能的實踐者、環境的愛護者。
三、積極參與環保活動，共建綠色家園。自覺遵守社會公德，不踩踏綠地，不攀折花木，不亂涂亂畫，不亂扔垃圾。踴躍參與綠化、美化、凈化環境的公益活動。及時勸說和制止浪費能源的行為，自覺保護生態環境，做人與自然和諧發展的促進者。保護環境就是保護我們生存的基礎，善待環境就是善待我們自己!作為新時代的小學生，我倡導同學們提高保護環境的意識，也建議我們的家長加入我們的隊伍中來。為了秦皇島的天更藍、水更清、人更美，讓我們共同行動起來，從我做起，珍惜資源，保護環境，讓我們共同的家園——地球變得更美麗!
倡議人：
20__年__月__日
低碳倡議書5敬愛的老師、親愛的同學：
你們好!
地球，這位人類的母親，人類生命的搖籃，她是那樣的美麗壯觀、和藹可親，沒有地球就沒有我們人類。遺憾的是，在我們的生活中，有許許多多人缺乏環境保護意識，不知道環境保護的重要性，他們濫砍濫伐樹木，亂倒亂扔垃圾，亂排亂放污水臟水，隨意毀壞自然資源，濫用化學品，浪費水電煤氣，浪費糧食紙張。既污染了環境，又毀壞人類賴以生存的自然資源，使得地球這位人類的母親傷痕累累、遍體鱗傷，給人類生存帶來了嚴重的威脅。
地球是我家，保護靠大家;愛護地球，人人有責。為此，我向大家提出以下建議：
1、不濫砍濫伐樹木，不隨意毀壞自然資源;
2、盡量節約紙張，不把沒用完的筆記本隨意扔進垃圾筒筒;
3、隨手關緊關好水龍頭，一學浪費一滴自來水;
4、盡量不使用一次性筷子;
5、不隨地亂扔垃圾，特別是廢舊電池及塑料袋;
6、不污染水資源，不把臟水、廢水和有毒物質倒入河中，保護水中小生命;
7、隨手關閉電源，人不在時不開啟電燈、電視等家用電器，盡量節約每一度電;
8、不濫捕濫殺野生動物，與動植物和諧相處;
以上幾點建議，雖然不成熟，也不全面，希望大家攜手努力，從我做起，從身邊小事做起，人人行動起來，保護我們身邊的生活環境，保護人類的共同家園——地球，讓地球媽媽恢復原來美麗壯觀景象，讓我們的明天更加美好。
關鍵詞：低碳理念；室內設計；應用研究
隨著大眾生活水平的不斷提高，對居住環境的舒適性，室內設計的前衛感等諸多方面都提出了比較高的要求。從室內設計的角度來看，其在室內設計中理念的不同，所產生的家居裝修風格也存在著的很大的差異。但是，無論是當前在中產收入家庭中比較流行的復古風格的設計，還是在年輕一代中比較風靡的歐式風格的裝修，如何在格局的設計及家具的選擇等方面更好的從低碳的角度來進行考量是當前室內設計者所面對的一個主要問題。本文嘗試將低碳的理念融入到室內設計的諸多環節中，希望對當前的室內設計理念的革新提供一定的借鑒和參考。
一、低碳理念的內涵
低碳是一個舶來詞，是從英文lowcarbon中直接翻譯過來的。低碳這一概念，隨著聯合國全球氣候變化大會在哥本哈根的召開而為世人所熟悉。所謂的低碳就是指在社會生產、生活的過程中降低溫室氣體二氧化碳的排放量。二氧化碳氣體是有機物在燃燒過程中所產生的一種對溫室效應的增加產生正相關的一種氣體。它可以發生在社會生活的各個方面，例如化石燃料的燃燒，機器在生產中所產生的熱能以及各種能源在消耗的過程中都會有二氧化碳氣體的排出。因此，在生產與生活的過程中降低這種氣體的排放就是一種低碳的表現。
二、室內設計的涵義
目前從學術的角度來看，關于室內設計的具體內涵并沒有從具體的內容要求上進行比較細致與具體的界定。現在比較流行的室內設計的內涵是從存在的價值及所具有的功能的角度來進行概念的闡述。所謂的室內設計是在依托一定的設計理念與設計理論的指導下，在借鑒相關的設計執行標準的基礎上，從房間所處的地理環境，氣候特點，客戶的心理訴求等諸多層面出發，借助相關的施工手段與設計原理，對室內的結構、布局以及各個空間的功能進行整體的設計的過程就是室內設計。雖然關乎于室內設計的理念存在著一定的差異性，但是其最終的設計落腳點卻是殊途同歸的。那就是更好的提升居住者的居住品質。包括居住環境的舒適性，環境的環保性以及居住環境所營造出來的整體的溫馨的怡人的氛圍。室內設計對象的不同，其對設計的風格及側重點等方面也有所不同。狹義上的室內設計主要是從居家的角度來考慮的。廣義的室內設計則囊括的范圍比較大。各種封閉、半封閉的空間都可以看作是室內設計的對象。在本文的研究中，主要以居家環境作為室內設計的對象，探討其在低碳理念下的具體的設計要求與做法。
三、低碳理念對社會生活的影響
低碳理念的提倡對社會生活的影響是極為正向的。從自然環境的角度來看，倡導低碳就意味著自然環境污染的減少，大眾的生活環境會得到一個比較大的改善。從社會環境的角度來看，大眾在家居生活及日常的出行等諸多方面都會選擇綠色環保的方式，在降低了社會成本的同時，也提升了居民的幸福指數。對地區經濟的發展而言，通過較少的產出，來獲得較大的經濟收益是其重要的運行法則。所以，在低碳經濟的發展進程中，也要處理好投入與產出之間的比例關系，從而通過較小的環境代價，來獲得較高的社會發展效益。同時，人類在開發與利用自然資源的過程中，不能僅僅考慮到當代人的獲得與享受，還應該為下一代人的發展留下必要的資源。一方面，人類按占比自己的主觀意識去設計自然，讓自然更好的為其發展和進步提供更大的助力，與之相對應的是，人的發展也會受到自然本身規律的制約，換句話說，人的發展，或者說，人對自然的開發與利用，應該在自然的合理范圍程度之內，不要逾越，不要超出自然所能承受的底線。另一方面，人類作為造物主最大的奇跡，有能力更好的為自身的發展謀求更多的發展資源的同時，要把自己當作自然界的一部分，主動的去維護人與自然的和諧與平衡。總之，在生態系統可承載的環境之內而進行相關的經濟運行行為，最終實現經濟、社會、自然的和諧發展，這就是當前低碳理念在社會生活中所產生的正面的影響。
四、低碳理念在室內設計中的應用
在上文中提到了低碳對社會生活的方方面面所產生的影響，其中一個重要的影響是改變了大眾的生活方式。作為日常生活的一個重要組成部分，室內設計與大眾的生活居家環境有著重要的內在關聯性。在這一節中，將主要從室內設計的各個細節入手，分析低碳理念在室內設計中的應用。
1、充分利用自然采光
在室內設計中，客廳及臥室對采光的要求比較高。為了降低日間照明所造成的碳排放量的增加，應該從室內各個區間格局的設計上，增大窗戶的面積及窗戶的朝陽。這一點要根據室內設計所在的地區在日照時間及太陽全年的平均高度等指標來進行最優化的設計，從而最大限度的利用了自然光。通過這種室內設計不僅僅很好的做到了低碳設計，更從裝修設計的效果上提升了房間整體的開放性與通透性。除了從自然采光的角度來進行低碳理念在室內設計中的應用之外，在室內照明器材的選擇上也盡量使用節能、環保的照明器材。在燈具位置的設置上，以發揮其照明的功效為基本的出發點。在滿足低碳照明的基礎上兼顧燈具在整體的室內設計中所具有的裝飾功能。如果從低碳理念的角度出發，照明燈具的實用性與低碳環保性要遠遠大于其裝飾性。因此，包括燈具在內的諸多家具器材的設計時，要盡可能的從實用性與環保性的角度出發，避免各種華而不實設計行為的出現。一個優秀的室內設計師會充分利用各種資源，在滿足其基本的使用功能的同時，提升其在整體室內設計中的價值。
2、裝飾材料的環保性
在室內設計的過程中，要充分考慮到家裝污染對居住者身心健康所造成的威脅。電視新聞中多次報道，由于在室內設計與裝修的過程中使用了大量的化工產品，導致居住者罹患白血病以及呼吸系統疾病。因此，在室內設計的過程中要嚴格遵守國家制定的相關裝修標準，這不僅僅是出于低碳理念的考慮，也是為了室內裝修設計的環保與安全。例如，在壁紙的選擇過程中盡量選擇沒有異味、有環保部門認證的廠家所生產的壁紙。最近，在一些室內設計中比較流行的手繪電視背景墻的做法受到了很多年輕一代的追捧，但是需要指出的是，在彩繪顏料的選擇上一定要選擇環保無污染的產品。建議在室內設計的過程中，避免過多化學裝修材料的使用，在設計裝修完成之后，應該借助相關的環境監測儀器來對裝修過的空間進行環境監測，特別是空氣質量的監測。一旦發現某些化學指標超出國家相關標準，要采取必要的措施降低室內空氣的污染程度。總之，在室內設計的過程中，選擇環保性的裝修與裝飾材料，是在室內設計過程中一個原則性的問題。不能僅僅為了外在視覺層面的享受而忽視了居住者的生命健康安全。這種本末倒置的事情是室內設計的大忌，要予以最大程度的避免。
3、室內設計中的自然
為了更好的提升室內設計的低碳與自然品質，在室內空間位置運允許的條件下，專門設計出一塊小的空間為魚池或者是花壇，在增加了室內環境的優雅與可觀賞性的同時，很好的踐行了室內設計的低碳理念。需要指出的是，在魚池或者花壇的設計上，盡量利用室內的靈活空間，不要因為設計上的不合理而增加了房間居室的擁擠感。同時，在花草及魚類品種的選擇上也要建立在科學的基礎上。將對空氣凈化，吸附微塵有著重要作用的植物作為養育的首選。在魚類的選擇方面也要從其成活性及觀賞性等諸多方面來進行全盤的考慮。
五、低碳理念在室內設計中應用的意義
在低碳理念在室內設計中應用的過程當中，把對生態環境的保護作為一個重要的前提，通過高效、合理的利用空間資源來實現人與自然發展。在這個過程中，室內的生態環境得到有效的保護，公眾的生活水平與質量得到了很大的提升與改善，其所具有的意義是極為突出的。
1、遠離污染
近年來，人們意識到世界的環境問題非常嚴重，低碳、環保理念深入人心，也開始讓人們意識到健康的裝飾材料非常必要。一方面，在改革開放之后，居民的人均收入水平有了很大的提升，可以拿出收入的一部分來進行生活水平的改善與提高。另一方面，隨著大眾健康意識與健康觀念的不斷提升，越來越多的民眾開始意識到環境污染的危害。在這種內外環境的共同作用下，低碳理念開始作為大眾家居生活的一部分走入了尋常百姓人家。居民對于健康的欲望也愈發強烈。同時由速發展帶來的生活壓力也越來越大，一些年輕人很早的出現亞健康狀態，因此他們急需解決現在的健康狀況，室內設計的無污染就是最后的防線之一。人們主動選擇環保、健康的裝修方式與裝修材料，都加入到節能、環保的活動中，這樣也可以讓人們在家居生活中，遠離化學污染，光電輻射等。所以，低碳環保的室內設計會不斷增強人們的環保意識，提升國民的身體素質。在這種低碳亦或是環保的室內設計中，公眾對于室內設計在環保層面的需求有了更大的提升。這種在思想觀念層面的提升，不僅會從根源上避免家裝設計與裝修過程中所造成的健康危害，還會營造出一個良好的社會氛圍，讓室內設計遠離污染已經成為更多人的訴求。
2、促進了可持續發展
低碳綠色建筑已經成為全球應對挑戰領域的主要策略，低碳設計最終是為了降低建筑產生的溫室氣體排放量，從而改變人們居住的環境，給人類帶來健康環保的生存空間。由此可以看出低碳的理念實際就是可持續發展的方式。在遠古時期，因為生產力水平較為低下，人類對于自然的態度主要是順應和膜拜，兩者之間的矛盾并不明顯。隨著經濟的發展，特別是科學技術水平的進步，人類開始肆無忌憚地向自然索取，人與自然的關系逐漸趨于緊張。人類生存環境不斷惡化所帶來的種種危機與考驗的事實表明，我們需要而且應該重新審視人與自然的關系，在不斷協調中實現人與自然的和諧發展。這種思想意識層面的轉變，從本質上來看就是可持續發展戰略在室內設計中的體現。人與自然的關系，如果要想從根本的層面上進行改善，一個極為重要的觀念上的轉變就是愛自然，感恩自然。我們愛自然，因為自然饋贈了我們太多。我們依賴自然，倡導在室內設計中的低碳理念因為從個體生命發展的角度來看，沒有自然作為人類生存與發展的基礎，人類所有的夢想都如同是空中樓閣，無法實現。所以，當前在社會發展中出現的各種影響人與自然和諧的行為都應該在今后的發展中進行控制。
六、結語
在室內設計的諸多環節中，不斷的從自然與人的和諧發展的角度來進行低碳理念的實踐，從本質上來看是人類在追求高品質的居家生活的一種本能的選擇，低碳理念在室內設計中的應用與推廣將會最大限度的降低因為設計的不合理而造成的居住環境的二次污染。本文主要分析了低碳理念的基本內涵以及其對社會生活所產生的深遠影響。最后從充分利用自然采光，裝飾材料的環保性以及室內設計中的自然等維度來探討低碳理念在具體的室內設計中的應用。
參考文獻
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關鍵詞：湖南 低碳 經濟
“湖南省低碳經濟轉型研究”課題。批準號：201011BZZ179
一、湖南省低碳經濟發展宏觀背景
低碳作為一種經濟模式，是以低能耗、低污染、低排放為特征。在能源高效利用、清潔能源開發和追求綠色GDP上，是人類社會文明史上又一次質的飛躍。
全球經濟復蘇，西方發達國家開始了“新工業革命”，為搶占低碳經濟制高點，紛紛出臺優惠政策。目前我國碳排放量在世界上居于第一位，對于世界環境的保護我國責無旁貸。在世界新一輪經濟增長點——低碳經濟環境創設上，我國碳排放量高，環境污染嚴重，對發展低碳經濟十分重視，但壓力很大。2006年至今先后出臺氣候變化評估方案。“十一五”提出發展新型能源技術，節能減排指標。要發展低碳經濟，需要在人口多，污染大，經濟基礎比較差的區域推廣普及。湖南省人口密集度高，污染程度嚴重的地區正符合條件。
二、湖南省發展低碳經濟的機遇和挑戰
(一)湖南省發展低碳經濟的機遇
“十一五”期間，據統計我國工業能源消耗比重達72％ ，農業的能源消耗比重僅為3％，其他行業能源消耗比重為l4％。生活消費的能源消耗比重為10％。可見，經濟發展再也不能以犧牲環境為代價。在工業耗費能源和資源的最大的產業的形勢下，加快轉進經濟發展方式轉變，推出建設資源節約型和環境友好型社會，以科技發展促進經濟發展。“十二五”時期提出，以經濟發展為主，協調好資源、環境、社會、經濟，帶動社會發展，走可持續發展之路。低碳產業本身存在優勢。低碳經濟，特征為能耗低、排放低、污染小，低碳發展、低碳產業、低碳生活的經濟形態，成了所有產業的發展方向和目標。“十一五”時期，湖南按照國家節能降耗控制目標要求，嚴控高耗能行業過快增長，降低高耗能行業比重，優化產業結構。
(二)湖南低碳產業發展面臨的挑戰
低碳經濟也是一把“雙刃劍”，低碳產業的發展給湖南經濟帶來新的活力的同時，也帶來了新的挑戰。能源消費增長較快，優質清潔能源所占比重偏低。近年來湖南經濟發展迅速，連續5年保持11%以上的GDP增速，但是相應的能源消費總量和增長速度也在加快。湖南能源消費結構仍以煤、油等能源為主，可見優質清潔能源所占比重偏低。湖南的十大優勢產業與環境的關系尤為密切，需要從廣度和深度上正確處理好經濟發展與環境之間的矛盾，提高資源的利用率，防止產能過剩。湖南的經濟增長主要依賴高投入、高消耗、高污染的產業，在能源利用效率低，產業結構不夠合理，能耗水平仍較高，如何進行產業結構調整需要加大治理力度。
三、關于湖南省發展低碳經濟的建議
(一)在取得的成效基礎上，出臺一系列的政策
湖南省在低碳理論研究方面已經取得了一系列的成果，成立了學術團隊。學術團隊與湖南省株洲市政府、資興市政府開展了創建低碳示范城、低碳經濟工業園等合作項目，與湖南省經濟委員會合作，為湖南省的經濟發展規劃和地方經濟發展獻計獻策。此外，學術團隊為湖南大學MPA學員、科學學位的研究生開設了《兩型社會與低碳經濟》專題課程。
(二)以科學發展觀的戰略思想武裝頭腦，合理編制發展規劃
其實，適應國家新的政策需要，也是科學發展觀的要求所在。構建湖南低碳經濟發展藍圖，為推動經濟增長方式發生根本性轉變，湖南省政府制定出臺的低碳產業發展規劃、節能減排規劃、循環經濟規劃，要切合本省實際，低碳產業的統計和考核指標，要求全省統一，并要具有引導性。在統籌湖南城鄉一體化發展中，加快低碳產業的區域布局，積極開展低碳產業發展在各縣的試點工作，促進產業的轉型與發展。在政策上給予試點縣優惠，從發展產業入手并先行先試，構筑可以推廣借鑒的樣板。
(三)構建低碳產業結構體系，加快產業結構調整，促發展方式轉變
嚴格執行國家產業和宏觀調控政策，控制高耗能項目上馬，使產業結構合理化，加大節能減排力度。促進產業結構向集約型轉變。促進企業振興和結構調整，充分利用政策和國際金融危機的倒逼機制，抓住這輪經濟周期中的歷史性機遇，加快結構調整步伐，加大技術改造投入，加強自主創新，加大高新技術產業培育，千方百計推進企業技術創新，推進產業升級，加快重組步伐。對政府官員實行低碳績效考核，考核其對技術改造的重視和支持程度，使他們與企業一道共同推行低碳經濟，達到生態效益、經濟效益與社會效益統一。
總之，低碳經濟是一項利國利民新生事物，政府要加大宣傳低碳經濟和節能的重要性和緊迫性的力度，營造市場引導、政府推動、全民參與的濃厚氛圍，將低碳文化和節能意識變為社會意識。是人類與自然界和諧共生實現科學發現新的經濟模式，強調資源節約與環境保護的經濟發展方式。
參考文獻：
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[4]龐英姿;;昆明低碳城市建設的可行性與必要性分析[J];經營管理者;2011年12期
摘 要 本文通過對杭州地區部分高校的自行車運動發展狀況的調查，分析了大學生對該運動的認知以及參與狀況，旨在研究影響大學生參與自行車運動的因素，并提出相應對策和建議，為更好地發展自行車運動提供理參考。
關鍵詞 高校 自行車運動
一、大學生對自行車運動的認知
（一）快捷方便的交通工具
自行車首先是作為一種代步工具進入大學生的生活。現在的大學校園建設規模較大、規劃較好，生活區和教學區基本上是分開的，距離較遠；由于自行車機動靈活的特點，以及價格便宜的優勢，騎自行車順理成章地成為了大學生首選的出行方式。
（二）鍛煉身心的運動項目
自我表現是大學生群體的一大特征，他們傾向于選擇一種更時尚、更特別的運動項目來達到鍛煉身體的目的。自行車屬于耐力運動，研究表明長期的耐力運動可以使運動者的安靜心率降低，從而使心率儲備提高，提高心臟工作效率；在進行自行車運動時，運動肌肉需氧量增高，可反射性的引起呼吸加深加快，增大肺活量；另外，自行車運動能夠使人體產生一種β內啡肽的激素，這種激素可以使人們擺脫憂慮、轉移煩惱、心胸開闊、心情愉快，保持心理的健康。
（三）綠色環保的生活方式
全球氣候變暖的形勢日益嚴峻，一場世界范圍內的“低碳運動”正在如火如荼地進行著。“世界無車日”的大型自行車騎游活動，“裸騎”的環保宣傳活動，自行車環球旅行等，以獨特的方式和強有力的沖擊感傳遞著低碳環保的信念。在我國，在政府的政策扶持和大范圍媒體關于“低碳生活，綠色出行”的宣傳報道下，以杭州為代表的多個城市建立起了完善的城市公共自行車服務體系。
（四）回歸自然的騎行文化
自行車運動與戶外運動密不可分，兩者碰撞催生出了特有的騎行文化，其主要特征就是倡導人們遠離繁華的城市，暢游山水之間，回歸大自然的懷抱，尋求人生本質意義。這對于互聯網校園環境下，“宅文化”日漸流行的大學生來說具有重要意義。在戶外騎行自行車的過程，既可以欣賞美麗的風景，感受祖國大好河山的魅力，還可以探究歷史文化，領略不同風土人情；從而豐富大學生的精神世界，發現生活的樂趣，增加對生活的熱愛。
二、大學生對自行車運動的參與現狀
（一）參與人數較少
通過調查，在大學生群體中，僅把自行車作為一種交通工具的人占大多數，能夠認可其為一項體育運動并經常參與的人較少。目前，高校的自行車運動參與者主要集中在校內的自行車社團里，較大的社團不過一百多人，大部分小的社團只有幾十人，這相比擁有上萬學生的高校來說是非常小的群體。
（二）參與種類多樣
在經常參與自行車運動的人群中，其參與項目分布較離散，山地車、公路車、死飛、BMX等雖然都有涉及，但是單個項目參與人群較少；而且不同項目的參與人群之間缺乏交流，雖然同屬自行車運動，但是經常出現“各玩各的”狀況，使整個自行車運動的發展出現零零碎碎的趨勢。
（三）參與者專業水平一般
由于沒有合理的引導及系統的培訓，參與人群的自行車運動水平較為業余。在調查中發現，不佩戴頭盔、闖紅燈、機動車道上騎行等危險行為時有發生；基本的騎行姿勢、蹬踏技巧、戶外知識等也并沒有得到重視；能夠掌握高難度的動作技巧的參與者更是鳳毛麟角。現在的高端自行車外觀時尚、價格不菲，部分發燒友轉而重視拼裝備，忽視了基本的自行車技巧和運動價值。
三、自行車運動在高校的推廣建議
（一）政府部門應進一步加大重視程度，起到更好的宣傳、引導作用。雖然杭州市的公共自行車事業發展的比較早，但是在自行車運動推廣方面還是力度不夠。政府應該合理規劃交通路線，設置自行車專用道；加強對騎行者的安全教育和管理；通過電視、報紙、網絡等媒體，宣傳自行車運動的價值，構建市民和諧的騎行文化氛圍；倡導“低碳、環保”的生活方式，保障自行車運動的健康發展。
（二）自行車運動在高校中有著一定規模的潛在基礎，高校領導應充分認識自行車運動的價值，并將其作為重要的體育資源納入到常規的體育工作中來，積極推進自行車運動的開展。高校應充分利用自身硬件資源優勢，為自行車運動提供場地、器材、設備支持，可以在現有的資源上加強管理，實現高效和靈活的使用；加強師資隊伍建設，聘請專業人員為大學生提供技術指導，有條件的還可以建設自行車運動隊，代表學校參加比賽；加強校園治安管理，為學生解決后顧之憂。
（三）高校的俱樂部、社團、協會是大學生在校參與體育活動的重要形式，也是校園體育工作開展的體現。但由于是學生自發組成，這些機構往往存在著組織混亂、效率低下等問題，因此首先要加強這些組織的管理，制定完善的規章制度和管理辦法，并嚴格執行；其次，要走專業化的發展道路，以提高技術水平、增長運動知識、鍛煉身心為發展方向，避免陷入“拼車、拼裝備”的不良趨勢；另外，還應開設豐富的培訓課程，以適應不同層次的需要，內容可分為騎行安全及禮儀、自行車維護保養、騎行技術、戶外知識等；最后，還要結合社會資源組織各個項目的競技比賽，加強不同項目之間的交流，擴大社團的影響力，比賽形式應當多種多樣，避免“高大上”帶給新人的距離感。
基金項目：浙江傳媒學院校級課題ZC12XJY048。
參考文獻：
[1] 盛平，易小堅.湖南師范大學體育學院婁底市婁星區業余自行車運動的現狀調查[J].體育世界.2013（4）.
關鍵詞：低碳；校園；圖書館
中圖分類號：G251 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）11-0172-02
由對人類未來生存與發展的擔憂而提出的低碳概念，自從哥本哈根氣候會議之后，已經越來越深入民心，引起了各方面的重視，越來越多的生產與消費都貼上了低碳的標簽，這已經成為一種社會發展的趨勢。低碳意味著綠色環保，在中小學學校這一塊，也很重視低碳，各校間紛紛進行了建立低碳學校、低碳進校園等各類活動，作為學校里面信息聚集地以及文化宣傳重地的圖書館，也應該責無旁貸地進行低碳圖書館的建設，除了對學生進行低碳等相關知識的普及外，更重要是從自身做起，盡可能地優化和約束平時日常工作中的某些行為，減少碳排放。
一、低碳的含義
低碳就是環保，就是綠色，就是要盡可能地減少碳排放。“低碳生活”雖然是個新概念，但提出的卻是我們已經面臨已久的老問題，人們對低碳的重視，也意味著我們已經認識到在生產和消費中出現的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因此要減少碳排放，也就要從我們日常的生產和消費入手，優化和約束某些消費和生產活動。
二、圖書館開展低碳活動的必要性
學校一直都是一個宣傳教育的重地，圖書館作為學校的一部分，也承擔著普及科學文化知識、教育引導學生價值取向的重要，尤其是中學生，正處在人生價值觀成形的關鍵階段，更需要學校針對性地進行教育和引導。而當今世界綠色環保意識深入人心，節能減排技術日新月異，低碳經濟生活日趨時尚。而環保科學知識的傳播、環保自覺意識的確立、環保日常行為的養成，環保技術技能的進步，還要依托學校的教育來實現。廣東實驗中學積極倡導和努力營造“綠色、環保”的生態校園，鼓勵師生參與國際青少年環保科學研究項目，引導師生養成“綠色環保”的良好行為習慣，取得了環境教育的豐碩成果。因此，國際環境教育基金會于2010年8月24日授予該校為“中國首批國際生態學校”的最高榮譽。這預示著該校將以國際生態學校為平臺，加快并推進學校環境教育國際化的進程。配合著學校對低碳校園的建設，圖書館作為學校不可或缺的一個部分，也應該開展低碳活動。低碳圖書館的建立，著眼于對圖書館建筑的低碳建設，低碳藏書以及讀者服務工作，樹立起一個耗能低、污染少的低碳圖書館形象，這些都有利于圖書館館員自身對環境保護意識的提高，有利于教育引導師生對低碳的認識。
三、建設低碳中學圖書館的建議與對策
圖書館是一個服務中介部門，因此，服務是圖書館永恒的主題。在最大化的滿足讀者需求的同時，如何建立和做好低碳服務工作，就是對我們自身對低碳認識深度的考驗。在日常工作中，如何做好節電、節水、節約用紙，如何做好過期的文獻資料整理以及光盤制作，如何做好低碳生活的宣傳，以及如何教育引導學生進行低碳閱讀，都是我們要認真思考的問題。
1.平時日常工作的低碳
圖書館的工作人員要從思想上和行動上加大對低碳的認識。一直以來，圖書館都是學校里面的能耗大戶，單單照明系統就耗費了不少電力。針對耗能大的情況，因此在平時的日常工作中，我們養成了只打開適用的燈管的習慣，人離開的時候順手關燈，人走燈滅，節約用電。對于辦公電腦或者檢索臺的電腦，不用的時候我們都設置為睡眠狀態或者直接關閉，減少碳排放。每學期圖書館都會進行圖書雜志的催還，以前我們都是把名單打印出來粘貼在公示欄處，或者直接發到各年級組，現在我們響應學校的“無紙化”辦公，直接通過學校的郵箱，將老師過期需還的書籍通過郵件發送到郵箱里，節約了紙張，減少了碳排放。
2.二手書的交換平臺
很多圖書館在每一學期發完教材后，都會為剩下的教材發愁，每年都堆積了很多教材，還有些剔除的書籍和沒有裝訂的過刊堆放在庫室里得不到有效的利用，還有就是每一年的畢業生離校時，總是會有很多的教材教輔資料不想帶走的，扔了又可惜。我們圖書館針對這些問題，聯合我校學生處、環境教育辦公室及其下屬的青少年環境科學院，著重進行二手書交換平臺的建設工作，通過回收資料，或是組織圖書跳蚤市場，提供一個機會給高三的畢業生及其他有交換意愿的同學將其所擁有的教材教輔等學習資料進行交易或交換。
二手書，顧名思義，只有進行交換了才能成為二手書，很多人買了一本書看完后，就放在那里不用了，而對于自己喜歡的書籍又不可能全部都買下來，因此，進行二手書交換，就能夠最大化的利用好這些閑置資源，減少浪費程度，有鑒于此，我們在學生閱覽室里面專門設立一個進行二手書存放的柜子，采取積分制，對同學捐贈的書籍或者擬交換的書籍，由圖書館義務管理員隊伍通過圖書管理軟件進行登記、匹對并最后進行交換。通過二手書交換平臺的建設，即最大化地利用了剩余的圖書資源，又擴大了學生的相關閱覽面，最主要的就是對資源的整合利用，減少了浪費，是一種低碳綠色環保的體現。
3.對低碳的宣傳
圖書館是知識的寶庫，同時也是傳播科學文化知識的窗口，我們一個很重要的職責就是普及科學知識，傳播、弘揚科學精神，提高學生的科學文化素質。在低碳經濟與低碳生活引領下的我們，理清了思路，借助低碳進校園，建設低碳圖書館的東風，我們除了堅持日常的宣傳之外，我們圖書館在書庫入門的顯眼處張貼了低碳方面相關書籍的宣傳海報，進行專題推介，教育引導師生進行宣傳閱讀，通過他們影響他們身邊的人。定期地開展相關的專題講座，舉辦舊書買賣活動等，都不遺余力地把低碳生活作為重點進行宣傳。通過張貼低碳的宣傳海報，配合低碳宣傳行動，為學校搭建了一個普及學生科學文化素質的科普平臺，將低碳與可持續發展等相關的知識普及傳遞到每一個讀者中去，吸引讀者進一步了解低碳，接觸低碳，進而在平時的學習或生活中去實踐低碳。
在進行低碳宣傳時，我們以低碳理念為指導，建立專門小組負責館藏文獻信息資源整合利用，加強低碳理念在學校里面的教育宣傳。首先我們充分整合利用了我館所館藏的文獻信息資源，開設了一個低碳專架，以“低碳生活、綠色環保、資源循環”為主題，向讀者進行低碳書籍的展覽和推介，更好地宣傳低碳環保的理念。其次是由圖書館義務管理員組織策劃關于低碳知識的相關知識趣味問答活動，讓學生參與其中，更好地了解和學會如何在平時日常的學習和生活中融入低碳生活，節約能源。
4.低碳閱讀
低碳閱讀，是指傳統的紙質閱讀和現代的電子閱讀的結合。傳統的紙質閱讀方面，為了促進低碳理念的實現，我們圖書館在采購館藏文獻資料的時候，有意的購置一批低碳的圖書，特別是生活環保類的低碳圖書，其與讀者的生活息息相關，密切的聯系也能讓這些圖書更加吸引讀者的注意力。在書庫里，我們還開設了專架，重點向讀者推介此類低碳的書籍，低碳經濟，低碳建筑，低碳生活等專業圖書，都是我們向學生們推介的重點，也是我們響應低碳校園活動重點采購的入藏圖書。借此發揮圖書館的教育引導、文化傳播的功能，讓讀者了解低碳，享受低碳。
圖書館應當積極引導讀者進行健康閱讀、綠色閱讀，進而推廣“低碳閱讀”，讓保護環境減低能源損耗等低碳意識深入人心。一些發達國家的成功經驗讓我們很清楚地了解到，在學生間普及科學文化知識，宣傳低碳理念，是最有效的能夠提高學生節能減排意識的方式之一。由于目前社會各界對低碳的認識日益增強，各種各樣的低碳出版物也應時出版，其內容涵括了經濟科學文化生活等方方面面，作為學校里面的一個普及科學文化知識的教育基地和學習平臺，我們借由這些低碳圖書進行廣泛的輿論宣傳，告知學生新到的書籍有哪些，吸引他們過來圖書館進行借閱，這些圖書的借閱不僅可以讓有些想深入研究的老師或學生進行跟蹤學習，如我校的環境教育辦公室及其下屬等職能部門，也可以讓普通的讀者了解低碳，走進低碳，實踐低碳，從而享受低碳。
5.建立低碳館藏
曾幾何時，圖書館的館藏文獻信息資料的質量就是衡量一所圖書館的重要標志，就如國家對GDP一樣，現在都提倡以綠色GDP來衡量經濟的發展水平，所以衡量一個圖書館也應該是以“綠色GDP”來進行，圖書館的“綠色GDP”就是在保持藏書質量增加的同時，注重電子資源的應用與推廣，如購買中國知網的數據庫等。
我們在建設低碳圖書館時，要建立健全圖書館的網站，展示圖書館的服務內容，積極做好新書推薦與導讀，建立無紙化的個人電子圖書館。我們平時注意加大網絡采訪圖書的力度，網絡采訪與傳統的文獻采訪相比較，可以很好地擴大圖書文獻的采購范圍、節約采購時間與空間，降低采購的費用，也能減少外出采購圖書的頻率，從而達到節能減排的目的。
數據顯示，生產1000本書要消耗樹木20余棵，產生污水300噸。因此，數字出版與電子閱讀的普及推廣，對于推進人類的可持續發展具有重要意義。具體到圖書館，就是館藏要突出體現“數字”與“低碳”。我們圖書館有電子圖書30多萬冊，電子閱覽室里面有電腦一百多臺，有條件也有能力可以大力推廣電子閱讀方式，因此在每一年的圖書館藏建設中，除了傳統的紙質圖書的采購外，我們接下來也會再購買一些電子圖書，進行數字圖書館的建設，數字圖書館本身就是低碳圖書館建設的一部分。書籍的無紙化與數字化的普及推廣，使“低碳閱讀”成為新的閱讀發展趨勢，對人類社會的可持續發展具有深遠的意義。在原有的基礎上，我們加強了電子閱覽室的建設，增加多媒體等配套設備，完善低碳圖書館的建設，讓更多的讀者能夠方便快捷地通過網絡或是電子閱讀系統進行閱讀，其資源的豐富性和研究的針對性都比傳統的好很多，節約紙張就是保護森林，雖然圖書館的傳統紙質文獻是有其不可替代性的，但是無紙化閱讀或許將會是未來的一個趨勢，這也是低碳圖書館建設過程需要我們進一
步去實踐的。
四、對中學圖書館開展低碳活動的其他思考
1中小學圖書館文獻信息資源共享
廣州市的中小學圖書館由于所處的地位以及面臨的
情況，可以算足一個整體，資源沒有高校圖書館多，地位沒
有公共館那么獨立。兇此在許多方面的發展都受到了一定
的制衡。借著進行低碳校同建設，各中小學圖書館可以聯
合起來探討文獻信息資源共享的可能性，向各自的學校中
請一定的經費組建共享平臺，先期的投入是為了將來節約
更多的資源，畢竟中學館的資金沒有大學館或者公共館那
么充足。有時老師進行教學課題研究或者學生進行學習研
究的時候，所需的資料學校圖書館并不可能全部都有，如
果能夠通過設立一個文獻信息資源的共享平臺，在館藏缺
乏某些師生為了研究暫時需要的文獻信息資料時，就不用
再投入資金去購買，可以通過文獻傳遞為讀者提供所需的
文獻，即節省了資金，又環保低碳。
2聯合采購數據庫
廣州市各中學，除了已有的文獻信息資源進行共享
外，在采購圖書的時候也可以進行合作，聯合采購數據庫，
以節約資源。在中學的工作與學習中，教職工也有查詢相
關領域的最近研究進展的需要，大而全的購買各個科類的
期刊雜志，不僅占用資金，需要更大的館藏空問，也耗費很
多的人力物力和財力，與低碳經濟理念明顯不相符，隨著
無紙化辦公和電腦的普及，購買數據庫無疑成了較好的替
代方法。但是數據庫價格昂貴，不是每個學校都愿意購買
且有能力購買的，因此，建議可在一些學校問進行試點，聯
合購買數據庫。例如：廣東實驗中學正在試用的中國知網
下的中小學教育類數據庫，就極大地幫助了老師們的教學
研究。
五、結語
我們只有一個地球，面對著環境的惡化，氣候的反復
無常，我們應該更為積極主動地繼續深入開展低碳的相關
活動，整合圖書館的資源，利用好自身的優勢，發揮我們的
主觀能動性，去積極地影響我們工作與生活中遇到的每一
個人，讓低碳牛活的理念為更多的人所接受。無論怎樣，低
碳都是目前社會發展最可行的可量化的發展模式。利用好
每一本書籍，節約用電，建設一個低碳圖書館是我們的目
【關鍵詞】綠色經濟，低碳經濟，循環經濟，綠色技術
21世紀頭10年，有兩件大事是涉及到全球幾乎所有國家、所有人的。一是氣候變化。氣候變化問題日益尖銳地擺在了各國政府和全世界人民面前，怎么看待、應對與解決它，目前還爭論不休。二是金融危機。一件與經濟生活密切相關，一件和環境和生活密切相關。這兩件大事的爆發觸發了一場經濟發展模式和社會秩序的深刻變革，這個變革實際上就是一場綠色經濟的變革。
一、綠色經濟的概念
首先，從綠色經濟、低碳經濟和循環經濟這三者的關系角度出發，對綠色經濟及綠色發展的概念進行說明與辨析。
（一）低碳經濟。低碳經濟實質上是議論如何合理利用能源的問題。一是如何減少化石能源的使用，因為化石能源要排放溫室氣體二氧化碳。二是要鼓勵使用可再生能源，包括風能、太陽能、生物質能源，三是要節約能源。有些非化石能源，即可再生能源，要充分利用它。低碳經濟主要是圍繞能源的使用上，減少溫室氣體排放，減少化石能源的消耗。
（二）循環經濟。循環經濟主要是針對資源來說的。環保常常有句話，“沒有廢物，只有放錯了位置的資源。”中國最早把從事“環保”工作稱為“三廢”，1973年成立了“三廢”辦公室。當時很多專家根據國際上的經驗，認為實際上是一種放錯了位置的資源。如何使這些資源能夠循環再利用，是循環經濟需要解決和研究的課題。既包括可再生的，也包括不可再生的資源。為什么這些資源可以循環利用呢，各種礦物資源，雖然礦產可能開發殆盡，鐵礦價格越來越高，鋁礦、銅礦，稀土等等，但物質是不滅的，鐵礦開采完了，拿廢鋼鐵煉鋼。現在發達國家，把廢鋼鐵回爐再利用比例已經相當高了，已經超過了用鐵礦石消耗來制造鋼鐵。
（三）綠色經濟。綠色經濟是個更綜合的概念，較前二者而言，低碳經濟是主要針對能源的，綠色經濟主要是針對資源的，而綠色經濟是一個總的概念。如何理解綠色經濟呢？綠色經濟本身還是經濟，對經濟有增長、有促進，同時解決社會公平問題，在這個條件下，同時顯著降低環境風險和生態稀缺。從這方面來理解，經濟發展的模式使財富的實現不一定以環境風險、生態稀缺和社會分化日益加劇為代價。在經濟發展中如果不加以注意的話，GDP即使增長了，財政收入增加，人民收入提高，但是環境在惡化，收入差距在擴大。
（四）綠色發展。綠色發展可以視為發展綠色經濟的簡稱。包括經濟、社會、環境三個系統的協調發展。綠色發展一方面要求發展綠色化，另一方面綠色要創造發展。
1.經濟發展的綠色化。發展的綠色化是指現有的各個經濟部門、行業在發展中要把環境要求和資源消耗作為一種剛性的約束，做到低污染甚至無污染，高效利用資源和能源，以達到經濟增長與資源能源消耗的增長和環境惡化脫鉤。即經濟在增長，但污染物的排放沒有增加，維持穩定，有的甚至還在減少，經濟呈上升趨勢，環境惡化呈減緩趨勢。同時也要求把投資放在恢復自然資本的存量上，即包括森林、草原、濕地、生物多樣性的保護、修復和促進增長進行投資，在發展中實現節能減排，保護生態系統的目標。這一點有些發達國家已經做到了。
2.綠色創造發展。綠色創造發展是指一切用于改善環境、治理污染和節約資源的投資和資源資本的合理利用，又將推動經濟的發展，創造就業崗位，達到消除貧困、改善民生的社會經濟目標。一方面是經濟發展，解決環境問題；另一方面，解決環境問題的這些措施，對自然資本進行投資，反過來我們合理利用它，又會促進經濟發展，增加就業機會。比如我國環保產業這幾年發展非常快，實際上它對經濟是拉動的，對就業、對消除困難都有積極作用。例如，自然環境非常好，生態保護不錯，促進旅游產業的發展。
二、綠色經濟產生的背景
關于綠色經濟產生的背景主要有三個方面：一是自然資本的日益稀缺；二是科學技術的巨大進步使綠色經濟成為可能。
（一）自然資本的日益稀缺。工業革命以前或者說再早一點時間，人類就一直在和自然打交道。不斷地利用自然、改造自然，自然反過來作用人。那時候，人口相對于豐富的自然資源來講是比較稀缺的，自然資源是非常豐富的。當時以提高勞動生產率為主要的經濟發展目標，內燃機、蒸汽機的發明使得一個人可以干十個人的活。后來電的發明，大大提高了生產效率。工業化革命幾百年以來，人口日益增多，現在達到了70億，預計將來要達到90億，而自然資本卻日益稀缺。有觀點認為，有些國家環境問題已經解決得很好了。但是老的環境問題解決了，新的環境問題卻給人類生存帶來更大的威脅，比如氣候變化、臭氧層的枯竭、持久性的污染物污染、生物多樣性的銳減、土地荒漠化等等。所以一些學者開始反思，如何看待經濟社會發展與自然系統的關系，提出應該把經濟看作環境的子系統，而不是把環境看作經濟的子系統，這是人類對賴以生存的自然認識上的一個根本轉變。
（二）科技的巨大進步使綠色經濟成為可能。科學技術是人類歷史發展和社會變革的直接推動力，每次重大的科學技術突破都會帶來經濟社會的變革，甚至形態的變化，同時經濟社會的發展又推動了科學技術的創新。但是新技術的發明從來都是一把雙刃劍，在促進經濟發展、財富增加、便利人民生活的同時，往往給環境、人類身體健康帶來持續的危害。比如持久性的有機污染物，很多都是化工產品。在這種情況下，必須要作出改變，研究技術，不再僅僅是為國家創造GDP，為企業創造利潤或提高勞動生產率，而是從生命健康和生活環境本身需要出發，從生命周期的全過程考察其對環境的影響。正是因為科學技術進步，才使綠色革命成為可能。
參考文獻：
[1]王玉慶.環境經濟學[M].北京：中國環境科學出版社，2002.
