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【關鍵詞】城鎮建設 設計 提高水平
就城市規劃領域而言，城市設計發揮著獨特的價值，扮演著重要的角色，要想提升城鎮的建設質量，必須有效的提升設計的水平。學科的交叉、高效的機制、靈活的形式對城鎮建設水平的替身具有重要的作用。筆者在本文中先回顧了國內城市設計發展的歷程，然后就提升設計水平以及未來的發展趨勢進行了深入的探討。
一、我國城市設計的發展歷程
改革開放近40年，國內的城市化速度不斷加快，全市經濟獲得快速的增長，在城市化過程中也出現了諸多的問題，大量的人們涌入城市讓土地資源壓力不斷增加，開發城市的時候忽視了城市原貌和歷史文物的保護，資源浪費情況嚴重，以人為本的城市精神嚴重匱乏，這些情況的存在讓城市風貌逐漸喪失，競爭力不斷下降。國內從上世紀八十年代開始探索城市設計，九十年代大力的推廣，進入21世紀后開始對城市設計進行反思和完善，在實踐中應對各種出現的問題，慢慢的到完善并開始走向成熟。國內六百多座城市和一些鄉鎮有計劃、有層次的開展城市設計工作。城市的環境面貌和質量有效的被改善，有力的提升了城市的形象，城市的競爭力也在穩步提升。通過城市設計，國內建筑學界和城市規劃強化了和外國的學術交流與合作，很多知名的設計師紛紛進入中國，有效的提升了國內城市的設計水平。更重要的是形成了城市設計的意識，廣大的設計人員、開發商、人們以及官員明顯的加強了環保理念，這必將有效的提升國內城市的建設水平。
二、大力發展城市設計的建議
通過上文的論述，我們知道國內城市設計有很多的成果和豐富的理論基礎，但是在城市建設的過程中仍然存在很多的問題。之所以會出現這樣的情況，是因為國內城市發展過程中推動力是市場和政府，業主的價值觀和利益需求束縛了城市的發展，在當前制度下，城市的發展在城市設計上采納的建議并不多。所以，要想讓城市設計的作用充分的發揮，有效的提升城鎮的建設水平，在觀念和制度上要有所突破。
當前，國內城市的發展已經進入全新的階段，已經不再是傳統規模、要素驅動的階段，而是朝著內涵和提升品質的方向發展。國家之所以不惜余力的推進城鎮化進程，最主要的目的是進一步縮小城鄉發展差距，從整體上提升人們的生活質量，這種提升主要表現在收入、公共設施等上，要想實現這一目標就必須使用空間這一重要的手段，以空間為中心的城市設計科學應運而生。因此，城市設計要想在城鎮建設過程中發揮更大的作用，應該借助決策者、專家和全社會人們的力量共同推動。
1、在新的空間規劃體系內納入城市設計
中央城鎮化工作會議上明確的提出“完善空間規劃系統，有效的改革規劃體制，有效的提升立法水平，最終形成銜接統一、相互補充、相互協調的規劃體系”，城市設計在這個規劃體系中被推向了重要的位置，在城鎮建設水平的提升上發揮著重要的作用。
2、保障城市設計學科內涵有效的提升
我們都知道提高城鎮建設水平的有效手段是城市設計，但是在城鎮化過程中會出現諸多的問題，怎樣回復存在于可持續發展中的問題，怎樣把這種制度和觀念有效的破解，這就要求進一步完善城市設計自身，對科學上的核心問題逐步厘清，有效的擴大研究框架，讓其立足城市規劃、建筑、景觀進行城市設計，逐步形成一套行之有效的實踐方式并不斷推廣，擴充其科學內涵。
3、強化科技社團在城市設計中的作用
在促進城市設計發展過程中具有優勢和廣闊空間的是科技社團：他們具有專業的資源，可以快速的對城市設計優秀案例進行選擇，選出城市設計領域的專家，在業界和社會中普及正確的設計觀念；依托傳媒，把城市設計的理論、知識、實踐等進行廣泛的宣傳；提高城市設計人員尤其是高校學生的培養水平，完善學科體系，提升城市設計從業人員的技術技能；廣泛的開展討論，對存在于城市設計過程中存在的問題開誠布公的批評，對好的方面進行褒獎；同時，也可以舉辦科普活動，讓廣大人民群眾了解城市設計，擁護城市設計。
三、城市設計未來的發展
國內開展城市設計已經快四十年了，隨著城鎮化的不斷推進，必將賦予城市設計新的內涵，也肯定會出現新的特征和外在表現。就研究理論方面而言，必將進一步加強研究城市設計運行機制和城市設計思想，城市設計過程中公眾必將會參與其中，可以形成具有中國特色的城市設計理論體系，逐步形成相關設計意識、方法等；就城市設計關注的領域而言，除了城市景觀、形象等問題外，還會對城市中國存在的其他問題諸如：民生、文化、經濟等加以重視，讓城市設計更加科學、規范、符合當地城市的特色；以城市發展階段和發展水平為依托進行城市設計，更好的服務于城市的管理需求，必將會出現更加多樣化的城市設計產品和類型；隨著人們深入的認識城市設計價值，不僅要從整體上有效的提升城市設計人員的綜合素質，城市設計還要積極的吸納更多相關專業認識的參與。不管怎樣，國內城市設計必將朝著更加完善的方向前進。
結束語：
我們不能把城市設計當成一種理念來看待，要實際的付諸于行動；就其本質而言不僅是方案更是管理的政策；它囊括人們在內所有人的品位，也包括所有從事城市設計人員在內的職業素養；它不僅是微觀上的技巧，更是城市發展過程中在宏觀上的把握。在可續發展觀和可持續戰略的理念下，對城市設計工作大力的發展，必然會讓城市的環境、質量、面貌等有效的提升，讓人們的社會生活水平升到新的高度。
參考文獻：
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關鍵詞：中國；負責任大國；軟實力；內部；外部
一、負責任大國建設與軟實力提升的關系
近年來，隨著經濟、科技、軍事實力的日益增強，中國在國際社會中掌握了更多的話語權，更多地參與到國際事務當中，一直秉承公正原則，呼吁和平發展道路，不斷得到國際社會的肯定與信任，中國負責任大國的形象隨之樹立。負責任大國的國際形象使中國在國際社會的影響力和感召力不斷提升，軟實力隨之增強。與此同時，雖然我國的軟實力與硬實力相比較為薄弱，但是我國開始更加注重對軟實力的發展，采取措施進一步提高影響力與感召力，促進負責任大國形象的建設。
二、負責任大國建設中軟實力的內部建設
有觀點認為中國軟實力的建設在于求得其他國家和地區的認同，關鍵在外部建設。但是這種觀點過于片面，沒有認R到國家內部的認同和構建是進行外部建設的基礎和前提，忽略了國家內部的實踐活動對一國國家形象建設的影響。
文化是民族的標志，傳統文化是民族歷史的積淀。中國的傳統文化，特別是儒家文化，在今天軟實力的提升過程中具有重要意義。儒家文化在東亞地區仍舊有著特殊的認同感。中國作為儒家文化的原創國家，應該保護我國的非物質文化遺產，在共同價值的基礎上更好地繼承傳統文化，去粗取精，并且不斷創新，加入與時代相符合的理念。我們中華民族雖然是一個擁有悠久歷史的國度，但是，如將不盡，與古為新，不斷的改革、創新與發展更是我們當前的歷史使命。合理的創新在一定程度上能夠進一步提高儒家文化在東亞地區的認同感，緩和與日韓的關系，穩定周邊地區，增強中國在本地區對國際事務的影響力，維護東亞地區和平與穩定的發展。
另一方面，注重對國民整體與個人宣傳相結合的方式的運用。國民應當成為負責任大國建設過程中的一項重要內容。國民的整體素質與心態能夠集中反映一個國家軟實力的強弱。
當人民的基本文化權益得到更好保障，社會文化生活更加豐富多彩時，人民的整體素養得到提高，精神面貌更加昂揚向上；個人則具有更加具體、真實、形象的特點。這些都將表現出一個國家具有極強的感召力。我們有理由相信，一個對內負責的國家才有可能成為國際中的負責任大國。
三、負責任大國建設中軟實力的外部建設
（一）民間交流
民間交流不同于官方溝通。民間交流能夠“以民促官”，為國家和地區之間的發展提供新的機遇。例如中國大陸和臺灣地區的交流，兩岸關系的轉變，根基在民間，動力在人民。當前民間交流的重點應當放在文化與教育兩方面。文化方面，兩岸有著共同的祖先，接受相同的文化，應當促進兩岸民眾對傳統文化的交流，尤其是儒家文化，包括弘揚傳統儒家文化思想精華，賦予傳統儒學以當代含義，使它能夠為兩岸同胞欣然接受并自覺踐行，重塑兩岸價值體系、提高兩岸認同感；教育方面，增強兩岸知識分子之間的聯系與往來，增強教育界的聯系，消除誤解與隔閡。民間交流能夠促進我國周邊地區的穩定，進一步提高中國的影響力，若能和平堅決必能促進我國負責任大國的建設。
（二）對外援助
對外援助作為中國全球戰略的組成部分，在不同歷史時期發揮著不同的作用。中國對外援助始于建國初期，一直延續到現在。隨著經濟的發展，中國正在發展成為推動國際規則向公平合理方向發展的重要力量。實現“負責任的大國”成為中國全球戰略的基本出發點。隨著國力增強，中國可以逐步增加對外援助的規模，豐富對外援助的形式，堅持幫助受援國提高自主發展能力，堅持不附帶任何政治條件，堅持平等互利、共同發展，堅持量力而行、盡力而為，堅持與時俱進、改革創新。例如中國對亞投行的提出與建設，促進亞洲地區基礎設施的建設與地區發展，實際上在一定程度上是一種授人以漁的援助方式。這些都將提高中國作為負責任大國特別的影響力。
（三）重大事件
每個時期的重要事件也有著不可忽視的影響力。合理利用每一重大事件有助于提升中國軟實力，推動負責任大國建設。例如2016年9月中國杭州成功舉辦G20峰會凸顯中國的負責任大國形象。負責任體現在對發展中國家的重視上。杭州峰會首次把發展問題置于全球宏觀政策框架突出位置，第一次就落實聯合國2030年可持續發展議程制定行動計劃。在中方的推動下，杭州峰會成為G20歷史上發展中國家參與最多、代表性最廣泛的一次峰會。峰會發起的兩項倡議，將為發展中國家人民帶來實實在在的好處，為全人類共同發展貢獻力量。正是重視發展中國家，才會取得更多可持續發展的成果。
參考文獻：
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關鍵詞:全運會;奧運會;城市文化;軟實力;濟南市
一、城市文化軟實力:城市競爭力的內核
當前,伴隨著世界各國城市化進程的加快,文化作為一種能夠產生凝聚力、親和力、生產力和創造力的軟實力,在全球化的城市競爭中,分量越來越重。因此,各發達城市普遍重視城市文化的建設。一方面,城市文化的發展離不開城市的發展作為根基,作為一種獨特的文化形態,它是隨著城市的產生、發展生長起來的,具有鮮明的城市傳記特征;另一方面,城市發展實際上受到自身浸染著的城市文化制約。一個城市的歷史文化、發展變遷、社會結構、社會風氣、市民的思維方式、生活方式等都可以納入城市文化的范疇。城市文化是城市發展的精神動力,在一定程度上影響到一個城市的興衰。
城市文化一般具有聚集性、地域性、多元性和輻射性的特征。影響特定城市文化的因素既有自然的,又有人文的,更有社會的,這些因素結合起來形成一股合力,共同促成了一種特定城市文化體系。從理論層面看,城市文化是一個價值概念,是城市市民在長期的生活過程中,共同創造的具有城市特點的文化模式;從實踐層面看,城市文化就是城市的精神、特色、市民素質、大眾文化、歷史文化遺產、建筑文化、群眾文化等編織而成的城市圖景。因此,城市實際是一種文化形態或文化實體。世界上的城市千差萬別,根本差別就在于城市文化的不同。城市文化軟實力的增強不僅有利于提升城市知名度、美譽度、促進經濟發展、提升城市發展品質,增強城市競爭力、輻射力、凝聚力和親和力,而且有利于增強國家的綜合實力和國際影響力。因此,世界上的發達城市無一不把文化軟實力建設當作提升城市競爭力的核心戰略。
二、重大體育賽事:城市文化軟實力建設的戰略性機遇
體育事業是一種具有活力的文化事業,是城市文化事業發展的重要組成部分。重大體育賽事富有改變公眾心理的神奇魅力和吸引全球傳媒的威力,既可以有效改善城市形象,提高城市競爭力,也可能把一個城市多年的精神財富積累毀于一旦,對于一個城市的影響往往巨大而深遠。自20世紀后半期以來,奧運會對主辦城市和舉辦國的影響迅速增大每屆奧運會的主辦城市都會精心策劃豐富多彩且最具地域和國別文化特色的文化活動,來烘托節日氣氛,宣傳奧林匹克精神,喚起全民參與的熱情,用文化充實奧林匹克運動的內涵,陶冶人們情操,凈化人們心靈,激勵人們追求美好生活,推進城市文化的發展。
三、第11屆全運會:濟南市文化軟實力發展的助推器
近幾屆全運會對主辦城市文化的發展起到了極大的推動作用,產生了廣泛的輻射效應。正如濟南市委副書記、第11屆全運會濟南賽區組委會常務副主任殷魯謙在接受采訪時所言:“每一屆大型運動會都會給舉辦城市帶來難得的發展機遇,北京、廣州、南京都有過類似的經歷。同樣,第11屆全運會在濟南舉辦,對于宣傳推介濟南,加快濟南城市建設步伐、提升城市品位、促進經濟社會全面發展都將起到推動作用。”一個地方版、迷你版的“奧運會”――舉世矚目的第11屆全運會對主辦城市濟南的發展起到了巨大的助推作用,進一步推進了濟南城市文化軟實力的建設與的發展。
(一)城市精神文明水平大幅提高
第11屆全運會極大豐富了濟南市民的精神文化生活,促進了濟南市的精神文明建設,推廣了體育文化,提高了公眾的社會道德水平。本屆全運會期間,涌現出無數感人事跡,為文學、音樂、美術、舞蹈和攝影工作者提供了豐富的創作題材,同時通過開展全運會會徽、歌曲、吉祥物和廣告畫征集等活動,發行全運會紀念郵票、開展火炬傳遞和編排全運會開幕式大型廣場文藝表演等系列活動,不僅極大發展、繁榮了濟南市的體育文化事業,對山東文化大省的形象也起到了積極的提升作用。全運會讓人們怡然自得的欣賞體育賽事,通過社會輿論的廣泛動員,從事體育運動逐漸成為了濟南人民生活中的常規娛樂方式和休閑時尚。通過舉辦全運會,不但培養了濟南人對濟南城市的榮譽感和歸屬感,還大大提高了周邊地區群眾參加體育鍛煉的積極性,加速了濟南市的城市文明建設。
全運會的成功申辦極大地提升了濟南市民的主人翁意識。作為東道主,濟南人在準備和舉辦全運會的過程中,在全市上下進行愛國主義、集體主義等宣傳教育工作,形成了團結、向上、文明、和諧、互助的社會氛圍,為濟南市經濟社會發展提供了一個良好的社會環境。“齊心協力、頑強拼搏、建我濟南、愛我泉城”的精神狀態充分展現了濟南人民空前的凝聚力。“人人爭當東道主、我為全運作貢獻”主題教育活動的廣泛開展更是鮮明的營造了當好東道主、喜迎全運會的輿論環境。同時,濟南市還廣泛開展了“迎全運、講文明、樹新風”群眾性精神文明創建活動,舉辦了“文明市民教育、文明秩序養成、文明禮儀普及、文明窗口扮靚、文明模范引領、文明示范街區評選、文明社區創建、重點地區整治、泉城義工奉獻、未成年人引領”等十大文明創建活動。
(二)城市體育文化設施得到完善
作為一種大型的體育文化活動,全運會也有效地推動了城市體育文化設施的建設。第11屆全運會舉辦前,山東省以構建和諧體育為出發點,辦賽的同時開展群眾活動,把群眾體育事業的發展納入到第11屆全運會的辦賽宗旨之中,提出了“唱響一個主題、實施兩大工程、抓好六個突出、落實一個條例、基本建成全健身體系”的工作思路,計劃開展一系列的“全民健身與奧運、全運同行”的主題活動,制定了“一點三線”全民健身工程和“農民體育健身”工程規劃,并付諸實施,為山東省群眾體育的發展提供了有力的政策保障。在這層保障下,通過精心的籌備,終于使得第11屆全運會在濟南完美的落下了帷幕,大大提高了濟南市政府對群眾體育鍛煉的重視程度,使濟南市在體育文化基礎設施得到了大力的投入和建設,為濟南城市體育文化建設奠定了堅實的基礎,產生了明顯的經濟、社會效益,促進了城市間的交流與合作,提升了濟南城市文化的輻射力和競爭力。
(三)城市文化影響力大大增強
第11屆全運會對濟南城市文化建設和發展的影響還在于它大大提升了濟南市的社會文明程度和良好的外部形象。全運會引起了全國人民和世界體壇對山東的高度關注,擴大了山東在國內外的影響面,提高了山東省人的整體素質,提升了濟南的城市文明水平,促進了濟南市的社會主義精神文明建設,優化了山東現代化建設的內外環境。全運會期間,4000多名中外記者聚集山東,每天向世界各地發稿,每天數百萬人次點擊11屆全運會網站,比賽期間數十億人次觀看開閉幕式和有關比賽,僅中央電視臺直播、轉播節目就將達2000多小時。這些活動都極大地提高了舉辦地的知名度,擴大了山東在海內外的影響,樹立了山東經濟強省、體育強省的形象。同時,全運會的舉辦,為全國許多城市之間的文化交流提供了很好的互動平臺,不但將本市的體育健兒的拼搏精神和獨具特色的城市文化展現了給外界,提高了濟南市的知名度,還有選擇的吸收了外界先進的體育管理理念和城市體育文化特色,豐富了濟南城市文化建設的內容和理念,做到了“走出去,引進來”,實現了濟南城市文化的跨越式發展。
(四)城市文化特色更加凸顯
第11屆全運會的舉辦讓濟南的城市文化特色因為全運會更加凸顯。一是鮮明的文化氣質。浸潤于齊魯文化、泉水文化和名士文化,濟南的城市文化氣質突出表現為三“雅”(古雅、儒雅、高雅);二是特有的視覺美感。“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的歷史傳統風貌和大路通衢、高樓櫛比的現代景觀的完美融合。通過第11屆全運會,讓更多的人了解和認識到了濟南的城市文化特色所在。尤其是促進了齊魯文化與龍山文化的宣傳和推廣。外界也充分領略到了山東濟南的城市風貌、歷史文化、風土人情,提高了濟南泉城特色的社會美譽度。
(五)城市文化產業得到發展
借助舉辦全運會的重要機遇,山東省大力發展文化產業。2008年,山東省和下屬12個市共同設立了數額高達2億多元的文化產業發展專項資金。濟南、青島、萊蕪、臨沂、濱州、煙臺、濰坊等7個城市成為了綜合試點市,都相繼出臺了改革方案。為給全運會的舉辦構建起良好的文化氛圍,濟南市積極打造具有自身特色的文化產業鏈,重點培育了108個文化產業項目,涉及廣播影視、出版發行、文化藝術、網絡文化、文化休閑娛樂、節會展覽、文化產品生產及銷售、體育產業等領域,通過全社會招商、融資,投融資總額達人民幣172億元,充分顯示了濟南文化產業發展的良好前景和巨大潛力。
(六)歷史文化名城得到保養
為能讓參賽選手發揮最佳水平,讓游客獲取最佳身心愉悅,濟南市大力改善外部自然環境。依托歷史名山華山,開挖大湖面,精心打造了濟南華山水景園,形成了山水相依的自然景觀,按照“七島伴三山,玉帶連兩湖”的總體結構,建造樂“一山兩湖十八園”,再現“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的歷史風貌。此外,濟南市還進一步提升其歷史和自然景觀,以古城區、商埠區、歷史文化街區及傳統文化保護為重點,建立“歷史文化名城、歷史文化街區、文物保護單位”三個層次的保護體系。重點加強了以明府城、大明湖、環城公園為核心的泉城特色標志區建設,保護古城區傳統格局、軸線、路網、水系和建筑風格,以保護商埠區路網街區和近現代優秀建筑,加強對芙蓉街、曲水亭街等特色歷史文化街區的保護。泉水作為濟南城市最寶貴的戰略性資源也得到了政府的大力保護,以加強泉景觀建設,增加泉文化內涵,做好泉水申報國家和世界自然與文化遺產工作為重心,濟南市的“泉水之都”形象獲得了極大地提升。通過一系列的舉措,濟南努力地維護了歷史文化名城的整體風貌,這可謂是濟南城市文化發展歷程中最為值得褒獎的一大善舉。
參考文獻:
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2、和力士保持距離的時候，不要掉以輕心，力士的突進眩暈也是生猛，必須保持格擋和走位，以及飛燕劍牽制的良好節奏。
3、力士有近身趨勢的時候，利用飛燕劍擊倒拖延，之后要學會在力士抓取瞬間QE躲避，之后看機會使用破心腳擊倒，或者使用SS繼續拉開距離。
4、在對戰力士的時候，傲斬幾乎不能作為有效的起手，所以傲斬盡量留在連招中作為一次浮空技能。
5、TAB永遠留在力士開憤怒那一瞬間交，交之后秒QE，SS拉開距離。
6、力士舉盾回血量在這版本并不是很足。有機會可以用破心腳破之，沒機會找機會脫戰御風。
初中生，懵懂時期，叛逆心特別的重，稍微有些不悅，就很有可能發生大事件，今天我們學校就發生了一起大事件。
其實，事情起因非常的簡單，一個學生總是不做數學作業，數學老師就讓他到外面去罰站，反省好了就進來。不料，他直接是把數學書都撕掉了，還出口不諱，甚至當堂揚言要打數學老師。數學老師一聽，越發生氣，直接把他叫到了政教處，讓政教處的老師好好的“教育”了一番。
雖說是去了政教處，但是梁子就此結下了，在下午放學回家的時候，大家都忙碌著收拾行李回家，卻聽到校區那邊傳來了吵鬧聲。跑過去一看，那個學生正糾結了一幫人，其中還有外面的所謂的混混，公然打了那個數學老師。在場的除了數學老師，還有校方領導，圍觀的學生都忘了要回家了。大家簇擁著，圍了一個圈，好幾個男老師同時出動，才讓那幾個學生停了下來。
我們圍在外面看到的學生都被眼前的景象嚇到了，那個數學老師被打得蜷曲在地，用手捂著肚子著，而那幾個打人的學生卻依舊是一副若無其事的樣子，讓人看了不禁感到悲哀。這就是學生，這還是老師嗎?
現在，真的是什么都難，我不知道校方會怎樣來處理這件事情，我至今仍記得那個數學老師的挨打后的模樣，是那樣的孤獨無援，我不禁為他抱不平。若是太盡責的老師，不可以去維護自己的自尊，不去管教學生，任憑學生學與不學，那還要來學校干什么?現在的孩子，還有一點感恩的心嗎?我也是一名學生，我覺得老師一直都在盡自己最大努力的希望我們好，就如同父母盼望我們成龍成鳳是一樣的。作為學生，請心懷感恩。
我有一次放學回家，誰知我有不祥的預感？
大約等了一到二時分鐘，84路公共汽車剛過我等不急了，上了車誰知汽車門的那個東西夾住了我的腿，我下了一跳。在這時我大聲一叫：“快開門啊！”門打開了。這是我的心剛茅塞頓開啊！像撥開雨霧見到晴天，好像剛拉完屎一樣舒暢啊！
通過此事讓我明白了在受困時不能慌張，要沉著和冷靜才能脫險！所以做事要冷靜去面對哦！
江蘇省蘇州市相城區渭塘鎮實驗小學四年級：袁愉樂
關鍵詞： 高中歷史 導學案 設計形式
高中歷史導學案的設計需要從教學現狀入手，結合具體設計形式的要求，制定有效的導學案設計形式。在具體設計過程中，強調的是學生學習的主動性，在教師的引導下，學生自主對問題進行探究，提高學生學習興趣。歷史和現實之間存在必然的聯系，教師需要以構建有效的教學體系為基礎，根據設計形式的具體要求，對導學案進行有效的設計。
一、高中歷史導學案設計原則
歷史作為一門獨立的學科，所蘊含的知識是無窮的，教師要用現代意識解讀歷史知識提高學生對知識的理解能力。以下將對高中歷史導學案設計原則進行分析。
1.學生為主的原則
歷史和現實之間存在必然的聯系，在具體教學過程中，需要積極培養學生的創新性思維，教師需要起到引導性作用，發展學生的學習能力。學生思維是在新課標提出的基礎上進行的，為了保證學生的思維形式，要以學生為中心，明確當前具體教學形式，讓學生充分理解知識，明確教學重點。自主、探究和合作教學形式要在學生預習的基礎上應用，結合學生的能力，制訂導學案計劃[1]。
2.科學性的原則
歷史是一門科學，教師需要科學、準確地進行教學。在導學案設計過程中，需要提前對知識點進行梳理，提倡開展創新知識教學課程，促進師生間互動。教師要認真鉆研教材，充分利用教材里的知識，整理出系統的知識結構，應用到實踐中。
3.實用性原則
高中學習歷史的主要目的是參加高考，教師要秉承實用性的教學原則，讓學生在有限的時間內學到更多的歷史知識。導學案的設計必須兼顧日常學習內容和學生的實際情況，少做無用功，需要把有限的時間用到更該用的地方，最大限度地發揮有限時間的作用，教師需要以《考試范圍》作為復習教學的指針，將其納入導學案設計。
二、高中歷史學科導學案的設計方式分析
基于高中歷史教學的重要性，教師需要從教學現狀入手，考慮到導學案設計形式、標準格局及設計方式的具體要求，對設計方式進行有效的分析。以下對高中歷史學科導學案的設計方式進行分析。
1.制定導學案設計目標
高中歷史導學案的設計必須確定有效的導學案設計目標，制定多樣化教學方式。高中歷史知識比較繁雜，為了對所有教學知識進行總結，要在現有教學平臺的基礎上，滿足多樣化教學情境。根據網絡化知識圖表、多維度控制形式等要求，及時收集相關教學材料，滿足素質教育和新課程標準的要求。如在高中歷史教材中學習《近代中國的思想解放潮流》，在導學案設計中需要以為背景，根據歷史變革的要求，以維新變法和和為基礎，對思想解放的影響進行分析。導學案的設計需要以提升學生的價值觀為目標，用批判的眼光認識對傳統文化的批判，用贊賞的態度認識在解放思想方面的傳承和發展價值。此類設計形式能讓學生對歷史知識有更全面的了解，提升學生對知識的見解。
2.培養學生的獨立能力
高中學生的自主學習能力比較強，教師需要督促患者養成自主學習的好習慣，增加對歷史知識的了解。學生學習能力的提高除了需要教師的引導之外，要通過學生的探究和體驗學習。在具體教學過程中積極創設問題情境，精心設計教學問題，加深學生對歷史事件、歷史現象和歷史人物的了解，進而培養學生的獨立學習能力。如在高中歷史教材中學習《諸子百家》相關知識，需要向學生提出問題，春秋戰國時期百家爭鳴局面形成的重要意義？孔子、孟子和荀子等思想家和儒家思想的形成背景？讓學生帶著問題學習。在導學案具體設計過程中將培養學生獨立學習作為重要的標準，不斷激發學生的發散性思維，根據歷史問題的具體設計形式，對重要問題進行自我解析。如果自學過程中存在質疑，就可以向老師請教。
3.建立溝通交流平臺
導學案是歷史教學的理論基礎，在案例設計過程中，為了加深學生對知識的理解，教師要建立有效的溝通交流平臺，讓學生以小組為單位，對歷史知識進行分析。課堂是組織學生學習的主戰場，但是不能局限于課堂教學，需要讓學生積極擴展知識見聞，走出校門，開展多種課外教學活動。如在高中歷史教材中學習《京劇》時，為了加深對各種劇種的了解，可以讓學生利用課余時間，收集其他劇種的材料，包括昆曲、京劇、豫劇、評劇、越劇、黃梅戲、粵劇中，讓學生對不同劇種的表現形式進行分析，不斷擴大學生的知識面，加深對各個劇種的了解。
基于高中歷史教學的重要性，教師需要發揮引導性的作用，從教學現狀入手，對學生的學習能力進行有效的評估，制訂有效的導學案。不同學生的學習能力存在一定的差異性，要優化設計形式，使其付諸實踐[2]。導學案作為歷史教學的重要依據，能指導各項教學活動合理開展，教師要對其引起重視，讓學生在對知識的探索過程中得到思維的訓練、能力的提高，進而提升歷史教學水平。
參考文獻：
1.
關于時間的特性，表述錯誤的是：
√
A
供給有最大彈性
B
無法蓄積
C
無法取代
D
無法失而復得
正確答案：
A
2.
古人曰“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，強調的是時間的：
√
A
價值性和重要性
B
時間的流逝性
C
時間的速度
D
時間的彈性
正確答案：
A
3.
對于象限時間管理法的四類事件理解正確的是：
√
A
A象限的事情，是重要且緊急的事件
B
C象限的事情，是重要但不緊急的事件
C
B象限的事情，是不重要但很緊急的事件
D
D象限的事情，是重要也不緊急的事件
正確答案：
A
4.
對計劃的杠桿原理理解不正確的是：
√
A
即帕累托原理
B
也稱二八原理
C
即80%的結果往往取決于20%的努力
D
花費80%努力，才能創造20%的成績
正確答案：
D
5.
A類突發事件一般都是因為：
√
A
A類事件的處理存在問題導致的
B
D類事件的處理存在問題導致的
C
C類事件的處理存在問題導致的
D
B類事件的處理存在問題導致的
正確答案：
D
6.
講究溝通的技巧，在溝通的時候，一定要按照：
√
A
PDCA的原則進行
B
二八的原則進行
C
SMART的原則進行
D
5W1H的原則進行
正確答案：
D
7.
下列不屬于微軟公司的管理會議有“簡單管理三法”，的是：
√
A
不要隨便用小便簽，要多發文
B
不要隨便開會，要到桌邊討論，到某一個經理的辦公室去討論
C
不允許坐著說話，要站著說話
D
不隨便發文，要多用小便簽
正確答案：
A
8.
時間管理的內容包括：
√
A
工作的管理
B
業余時間的管理
C
企業里的管理
D
以上說法都對
正確答案：
D
9.
俗語常說“一年之計在于春，一日之計在于晨”，強調的是：
√
A
時間管理的重要性
B
時間管理的預見性
C
時間管理的提前性
D
時間管理的計劃性
正確答案：
D
10.
第四代時間管理的代表是：
√
A
二八定律
B
PDCA循環
C
目標管理
D
行事歷時間管理法
正確答案：
A
11.
屬于無形浪費的是：
√
A
程序繁瑣
B
拖延
C
開小差
D
間斷
正確答案：
B
12.
時間管理的關鍵取決于：
√
A
個人工作的成效
B
集體工作的成效
C
團隊合作的成效
D
團隊分工的合理
正確答案：
A
13.
開始規劃成功的時間管理需要做到：
√
A
分析哪些是不需要做的事情，把它們做完
B
記錄一月來的時間安排，包括工作和個人生活的時間安排
C
思考如何盡量聚焦于能帶來高回報的重要工作和活動
D
記錄一年來的時間安排，包括工作和個人生活的時間安排
正確答案：
C
14.
下列做法不能減少干擾的是：
√
A
轉換桌椅方位
B
躲進無人辦公室
C
躲避噪音
D
打開房間門
正確答案：
D
15.
影響B類事件完成的原因是：
√
A
由于A類事件阻礙了管理者的眼睛
B
由于B類事件阻礙了管理者的眼睛
C
由于C類事件阻礙了管理者的眼睛
D
由于D類事件阻礙了管理者的眼睛
