時間：2023-06-09 10:02:08
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇建筑工程培訓，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、指導思想：
落實科學發展觀和“以人為本”的思想，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，在項目部組織開展安全生產知識培訓，全面提職工的安全素質，確保項目的安全順利的竣工。
二、教育和培訓的目的：
使各級人員都認識到：
1.遵守“安全第一、預防為主、綜合治理”方針和工作程序，以及符合安全生產保證體系要求的重要性;
2.與他們工作有關的重大安全風險，包括可能發生的影響，以及其個人工作的改進可能帶來的安全因素;
3.偏離規定的工作程序可能帶來的后果;
教育和培訓的目標：
提高員工的安全技能;提項目全員的安全意識。
三、教育和培訓內容：
1.安全思想教育。包括安全生產的方針政策，勞動保護法規，勞動紀律、安全與效益、安全與個人利益的利害關系等方面教育。
2.安全基本知識和技能教育培訓。包括一般勞動安全、衛生知識、專業安全技術和安全常識等方面的教育。
3.安全規章制度教育。包括勞動保護、安全生產、安全技術和勞動衛生的法律、法規、規程、規則以及各項安全生產規章制度等方面的教育。
4.典型經驗和事故案例教育。包括國內外、企業內外安全生產先進經驗學習，促進本單位安全生產工作，不斷提高安全技術水平和操作能力，并通過典型事故的剖析，及時采取措施，避免同類事故的發生。
5.各工種的安全技術操作規程;
6.高處作業、臨邊作業、機械設備、用電安全基礎知識;
7.防火、防毒、防塵、防爆及緊急情況安全防患自救;
8.防護用品發放標準及防護用品、用具使用的基本知識。
四、培訓時間安排：
每月至少一次安全教育會議
關鍵詞：建筑工程企業 培訓 管理
1 企業培訓管理概述
1.1 培訓的概念
培訓是實施企業人力資源管理與開發的重要環節之一，具體而言，培訓就是企業根據其經營目標以及崗位要求，對員工進行有組織、有計劃、有目的的學習和教育活動，其目的是為了通過這種學習和教育讓員工增強專業知識、提高專業技能、轉變工作作風，以便勝任工作崗位的需要，提高工作效率，從而更加有效地達成企業經營目標。
1.2 培訓的作用
培訓對企業和員工的益處是不言而喻的，具體表現在以下幾個方面：第一，培訓可以讓員工跟上企業發展的步伐。很多在公司中工作時間較長的老員工往往容易形成固定的工作套路和模式，無法跟上企業的發展，培訓可以有助于這方面的轉變。有些新員工可能在工作技能上還有不足，培訓可以讓新員工快速的勝任崗位工作需要。第二，培訓可以提高員工的工作效率，特別是當公司引進了新的機器設備、新技術或者新的管理流程之后，只有對員工進行充分的培訓，才能使員工掌握這些新設備、新技術或新流程，才能真正達到提高工作效率的目的。第三，培訓可以有效的促進企業管理者與員工、員工與員工之間、部門與部門之間的溝通，平時在工作中，沒有業務交叉的部門及員工之間是很少溝通的，利用培訓可以促進相互之間的交往，有利于企業形成內部凝聚力，從而更好的促進團隊合作。
2 建筑工程企業培訓管理存在的問題
2.1 培訓需求分析草率
很多建筑工程企業認為培訓之前沒有必要進行培訓需求分析，這種觀點是不對的，很多企業開展的培訓之所以沒有效果，一個重要的原因就是培訓的針對性不強，而這恰恰是因為培訓需求分析沒跟上。有些建筑工程企業雖然也進行培訓需求分析，但是主要是針對各部門進行的分析，部門負責人往往憑借自己的管理經驗或者主觀的個人判斷就決定了那些員工進行那些培訓，雖然這比不進行需求分析要好，但是效果還是不太明顯。實際上，對于工作業績較差的員工有些是因為專業技能欠缺，而有些則是因為工作態度不認真，所以針對不同的情況，應該進行不同的培訓，并不能一概而論。
2.2 不對培訓效果進行評估
在建筑工程企業現行的培訓管理中，真正有培訓評估體系的并不多，很多建筑工程企業認為培訓結束就完結了，至于培訓的效果如何、培訓的方法是否有效、培訓是否還應該改進等問題根本就沒有人去關心，健全培訓評估體系對提高企業的培訓效率非常重要。因為培訓的效果有的時候很難衡量，哪些培訓是有效的，哪些培訓是無效的，只有搞清楚這些問題，才能為以后改進培訓計劃、完善培訓方法、控制培訓進程提供有益的參考，否則，企業的培訓將無法跟上企業的發展，無法配合企業圓滿的完成經營目標。
2.3 員工沒有參與培訓的積極性
培訓的根本目的是為了提高員工知識、技能和素質，如果員工沒有參與培訓的積極性，那么培訓的效果自然可想而知。員工缺乏培訓的積極性主要有兩方面的原因：一方面，培訓課程本身枯燥無比，知識傳統的授課方式，無法激發出員工吸收新知識的興趣；另一方面，有些員工對培訓有抵觸情緒，認為自己文化水平低，培訓的東西根本不會；或者認為參加過培訓以后工作任務就會相應增加，給培訓是在給自己找麻煩。不論是哪原因，如果不解決，就無法提高培訓的效率。
3 提高建筑工程企業培訓管理水平的對策
3.1 加強培訓需求分析
提高建筑企業培訓管理水平的首要任務是認真加強培訓需求分析。培訓需求分析不能簡單的僅參考部門負責人的意見，應該從多個層面和多個角度收集信息，進行科學的分析，從而制定出有效的培訓計劃。培訓需求分析有很多種操作方法，具體有循環評估法、前瞻法以及任務—績效法等，循環評估法主要是在員工和培訓之間建立起一個信息反饋環，根據員工的培訓反饋重新進行培訓需求分析，并根據分析結果改進培訓計劃和培訓方式，然后再開始新的一輪循環。
在采用循環評估法的同時要培訓需求進行三個層面的分析：第一，是企業層的分析，培訓管理人員要在了解企業近期經營目標和遠期發展戰略的基礎上，制定出企業培訓的整體目標和計劃；第二，是部門層的分析，部門是具有特定作業功能的員工集合，在部門層的分析中，首先要明確部門在企業經營目標分解下所承擔的責任，其次要根據部門工作的特性，明確各崗位的崗位職責和任職資格；第三，是員工層的分析。要將員工的工作業績和個人能力與所對應的崗位職責及任職資格進行對照和比較，兩者的差異就是員工需要培訓來改進的地方。
3.2 建立培訓評估體系
培訓評估是建筑工程企業在培訓管理中最容易忽視的環節，實際上，做好培訓評估對改進培訓方式、提高培訓效率有著很大的作用。根據時間跨度來劃分，培訓評估可以分為事前評估和事后評估兩種類型。①事前評估。事前評估顧名思義就是在培訓開始之前進行評估，事前評估可以通過調查問卷或訪談進行，培訓管理人員要在培訓之前將即將培訓的內容和方式與被培訓者或被培訓的主管進行溝通，以便了解對方對培訓的真實態度，并將這些信息進行歸納、整理和分析，從而在培訓前就對培訓方式和內容進行修訂。這樣有效避免了事后補救的無效。②事后評估。事后評估主要在培訓結束之后進行。評估主要分為調查問卷、訪談、工作績效評估等方式。調查問卷和訪談可以在培訓已結束就進行，也可以在培訓結束后的數月以后進行，后者的效果可能更好。這主要是因為在培訓剛剛結束時，被培訓者可能會對培訓的表面形式記憶猶新，對培訓的評價往往也是形式上的。在培訓結束數月以后，培訓是否能對被培訓者的工作帶來改善就慢慢的顯現出來，這個時候進行調查更容易獲得培訓真實效果的評價。
3.3 提高員工參與的積極性
在很多建筑工程企業往往有這種情況：企業對培訓很熱衷，但是員工卻沒有積極性。很多培訓管理人員把培訓理解為單純的授課，這實際上是不對的，因為對于成年人而言，單純的授課是缺乏吸引力的，所以就造成了員工沒有培訓的積極性。實際上，培訓的方式多種多樣，培訓管理者可以培訓內容的不同靈活的選擇。比如“角色扮演”就是一個很好的培訓方式。角色扮演對于管理培訓非常有效，因為管理知識的特點是“聽起來明白，用起來難”，所以，預期讓被培訓者在“聽”中學，不如讓大家在“用”中學。角色扮演實際上就是由被培訓者扮演真實的管理角色，模擬處理相應的管理事務，比如組織召開工作計劃會議、與下屬進行績效溝通、處理突發事件等，培訓老師在旁邊仔細的觀察，并隨時進行點評，及時糾正被培訓者的錯誤，通過角色扮演，被培訓者的管理能力會在短時間內有很大的提高，角色扮演提高了被培訓者參與培訓的積極性，將“被動培訓”變成了“主動培訓”，培訓的效果自然得到了提升。
參考文獻
[1]謝志強.淺談企業培訓工作的主要內容.《消費導刊》，2008年第3期.
關鍵詞：培訓；教學能力；雙師型；骨干教師
引言 根據國家教育部 財政部《關于實施職業院校教師素質提高計劃的意見》（教職成〔2011〕14號）、教育部辦公廳 財政部辦公廳《關于做好2014年度高等職業學校專業骨干教師國家級培訓項目申報工作的通知》（教職成司函〔2013〕228號）文件精神，2015年3月30日至4月24日，有幸參加了武漢職業技術學院舉辦的2014年度高職高專建筑工程技術專業培訓班。在培訓中，大多數教師都采用了“項目化”的教學方式。四周共完成建筑與結構設計、建筑施工技術、專業相關知識等三個專業模塊的培訓。
1 培訓項目 1.1建筑與結構設計模塊
建筑與結構設計模塊，由武漢職業技術學院建筑工程學院陳華副教授和翟曉尉副教授結合學院對面金地格林東郡樓盤實例和建筑設計實踐，從實際的項目來討論其設計實踐的合理與否，介紹了建筑設計程序、建筑設計軟件應用，建筑平面的組合設計，平面組合設計的任務、基本原則及要求；住宅樓梯電梯設計標準及住宅公攤面積計算的合理性，建筑設計中的“從大到小”的設計方法適用于建筑總平面圖的設計，而“從小到大”的設計方法更適用于住宅、賓館、教學樓等。使學員在輕松的氛圍中既學習的建筑設計軟件知識又懂得了建筑平面設計的一些注意事項。
1.2 建筑施工技術模塊
建筑施工技術模塊，由武漢職業技術學院建筑工程學院熊學忠副院長、張良斌教師共同完成，本模塊主要介紹了建筑施工現場的相關知識，學習內容有腳手架與砌體結構工程施工、混凝土工程、柱鋼筋綁扎、梁、板鋼筋的綁扎、模板安裝、編制砌體工程、腳手架工程技術交底文件，為了把基礎工程施工和防水工程施工講解清楚，熊院長利用現有的教學資源，把學員們帶到建筑施工現場進行現場教學。張良斌老師直接把學員們帶到學校的實訓基地進行現場教學，利用現有的設備和設施進行教學，使學員在輕松的氛圍中學習
1.3 專業相關知識
專業相關知識包括劉勇副教授講解的建筑設備選型與建筑、結構設計的協調配合及專業教師如何培養學生綜合職業能力，楊天春老師詳解混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖（11G101-1/2/3、12G101-4）難點，武敬院長講解土建類專業高職教育現狀與發展，黃老師的課堂管理技巧和老師如何培養自己的魅力，每位老師授課的側重點不同，授課內容各異，教學手段、教學方法各具特色。
2 培訓心得
2.1靈活調整和設置專業
高職院校以培養高技能應用型人才為目標，應大力開發經濟社會發展重點領域急需緊缺專門人才，切實加強技能型人才的培養。根據教育部2006年16號文件《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》精神，“針對區域經濟發展的要求，靈活調整和設置專業，是高等職業教育的一個重要特色。各級教育行政部門要及時各專業人才培養規模變化、就業狀況和供求情況，調控與優化專業結構布局。高等職業院校要及時跟蹤市場需求的變化，主動適應區域、行業經濟和社會發展的需要，根據學校的辦學條件有針對性地調整和設置專業。要根據市場需求與專業設置情況，建立以重點專業為龍頭、相關專業為支撐的專業群，輻射服務面向的區域、行業、企業和農村，增強學生就業能力。”
武職“消防工程技術”專業（560605）于2008年開始招生，是湖北省內高職院校中經教育部批準設立的第一個消防工程技術專業。專業特色顯明、畢業生供不應求；無競爭壓力、晉升空間大；多學科深度融合、就業面寬；該專業融合了建筑、設備、智能控制、通信等多學科專業知識，畢業生一專多能，專業拓展面寬，畢業生既能從事消防工程施工管理，還可從事建筑安裝工程、智能樓宇工程施工管理等多項工作。
2.2 “項目化”教學，教與學相得益彰
武漢職業技術學院的大多數教師都采用了“項目化”的教學方式，項目教學法，是師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學活動。它是“行為導向”教學法的一種。一個項目是項計劃好的有固定的開始時間和結束的時間的工作。原則上項目結束后應有一件較完整的作品。
“項目化”的教學，使學生的學習更加具有針對性和實用性，學生能夠自主、自由地進行學習，從而有效地促進學生創造能力的發展，項目型教學的評價注重學生在項目活動中能力發展的過程，測評內容包括學生參與活動各環節的表現以及作業質量。
2.3 BIM模型
BIM（Building Information Modeling）是指建筑信息模型，是以建筑工程項目的各項相關信息數據作為模型的基礎，進行建筑模型的建立，通過數字信息仿真模擬建筑物所具有的真實信息。它具有可視化，協調性，模擬性，優化性和可出圖性五大特點。BIM技術是一種應用于工程設計建造管理的數據化工具，通過參數模型整合各種項目的相關信息，在項目策劃、運行和維護的全生命周期過程中進行共享和傳遞，使工程技術人員對各種建筑信息作出正確理解和高效應對，為設計團隊以及包括建筑運營單位在內的各方建設主體提供協同工作的基礎，在提高生產效率、節約成本和縮短工期方面發揮重要作用。
武職已在籌建校內BIM模型實訓室，建好后將更好的為本校師生服務，在滿足本校實訓教學需要的同時，加強與高等院校、校外實習基地，以及政府部門和建設協會等的聯系，向社會開放，充分發揮資源共享、服務社會的功能，在這個原則的指導下，體現其價值的最大化。
3 結語
總的來說，這次國家級骨干教師培訓是一種理論與實踐相結合的全面培訓，通過培訓掌握職業教育主要是建筑類各專業領域新理論、前沿技術和關鍵技能。在武漢職業技術學院培訓期間，不僅僅學習到了建筑工程技術相關專業知識，還交到了來自全國各地的優秀教師朋友，認識了許多全國各地的同行，開闊了眼界，相互之間學習交流了教學模式、教學方式、教學方法、教學過程、教學手段等寶貴資源。
在教學實踐中，充分發揮高等職業學校的“雙師（能）型”專業骨干教師的作用，秉承“學以致用，追求卓越”的校訓，以培養高技能應用型人才為目標，深入貫徹落實國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）精神，更好地為我省的城鎮化建設服務，大力開發經濟社會發展重點領域急需緊缺專門人才，切實加強技能型人才的培養。
參考文獻 [1]陳革，王健.關于高職實訓教學的研究[J].天津職業大學學報，2002.12.
[2]許翔.關于職業院校物流專業實訓場室建設的思考.2010.
關鍵詞： 安全教育培訓;對象;方法
Abstract:
This paper combined with the construction and installation properties, characteristics of engineering construction enterprises, the construction and installation engineering construction enterprise status of education and training work safety, the lifting construction site safety education training work of project construction measures, for the construction and installation of construction reference.
Key words: safety education and training; method;
中圖分類號：X925文獻標識碼：A文章編號：
一、緒論
安全生產工作是企業生產經營的基礎和保障，安全教育培訓是企業搞好安全工作的根本，只有抓根治本，才能牢牢地把握安全管理的主動權，才能為企業生產經營保駕護航。安全崗位資格性培訓（安全生產負責人、安全管理人員、特殊工種）工作已由國家政府部門承擔。對于施工企業來說，現場安全教育培訓工作尤為重要，但是由于人們對安全教育培訓仍存在重視不夠，安全培訓實際效果仍達不到要求。因而探索和研究施工企業有效的教育培訓方式方法，努力提高現場安全培訓綜合管理水平和實際效果，是擺在我們面前的重要課題。
二、施工企業安全教育特點：
1、專業性強：建筑安裝工程施工特點之一即為多工種、立體交叉、高空作業作業多，存在起重、焊工、電工、架子工等高風險作業。
2、受教育者素質參差不齊：受教育人的文化程度從小學到大學，人員學歷跨度大。不是在一個統一的知識平臺下接受教育。
3、受教育者年齡跨度大：施工企業的人員從18歲到60歲的人全有，年齡跨度大。
4、培訓的對象來源復雜：由于建筑施工企業用工形式不統一，有管理人員、在職工人，有外聘合同工，農民，現階段直接作業人員大量使用的是文化程度低、安全意識比較淡薄的農民工。
5、現場安全培訓的環境比較差：建筑安裝工程施工企業以項目的形式組織生產，現場辦公多數為臨設，往往不能滿足最基本的教育設施要求（教室、黑板、桌椅等）。
施工企業安全教育存在的主要問題：
1、安全教育培訓計劃針對性不強。不能根針對參培人員的素質和風險控制的需求擬訂培訓計劃。
2、培訓組織不到位。教學設施不完善，教材的編制、師資的審核、參培人員的組織不到位。
3、培訓時間得不到保障。以生產為理由可以隨意壓縮教育時間，卻沒有嚴格的控制措施。
4、師資力量嚴重不足。由于建筑安裝工程施工企業建設項目往往比較多，而目前企業安全教育的師資嚴重缺乏，多數由項目部安全部門的專職安全管理人員承擔，導致進場培訓授課質量大幅降低。
5、現場培訓教材編制不完善，安全教育內容空洞，。
6、缺乏實踐培訓的環節，初次參加工作人員的技能不能得到保證。
7、教育方法單一。說、講多，直接作業人員需要的技能、技巧等很少能得到指導。
8、心理學、教育學沒有能在現場教學中應用，培訓效果得不到提升。
四、強化建筑安裝工程施工企業安全教育培訓措施
通過對建筑安裝工程施工企業安全教育培訓工作現狀分析，筆者認為，提升建筑安裝施工企業安全教育培訓質量，應做好以下幾方面工作：
1、樹立正確的安全教育培訓思想，建立完善安全培訓機構、規章
首先企業各級領導要充分認識到安全教育培訓工作的重要現實意義、作用和長遠效應，擺正教育培訓工作的位置，確保安全培訓人力、物力和財力的投入。明確各級安全培訓負責人，建立培訓管理組織機構，建立完善企業安全教育培訓規章、程序，并根據企業安全風險控制需求，制定短、中期安全教育培訓計劃，使安全教育培訓工作做到系統化、規范化、科學化。
2、為一線員工培訓創造良好的學習環境
針對建設項目施工單位的辦公、生活設施多為臨設，環境條件比較差， 建筑安裝工程施工企業應在項目部組建前期、項目策劃階段對臨設策劃時，就要考慮會議室的功能，應使其能夠兼顧開展員工安全教育培訓，滿足安全培訓對設施的要求。避免現場安全培訓場地不夠、教學功能不具備的情況發生。
3、強化安全教師隊伍的培養，建立安全培訓教師資源庫。
企業應建立教師資源庫，資源庫分自有教師人才庫、外部專家教師庫。對自有安全培訓教師，企業應重視培養和選用，建立安全培訓師準入標準，安全教育培訓師的能力應具備：掌握安全生產法律法規、安全管理、安全技術、安全心理學，了解石化安裝程序、勞動保護、職業病防治、消防知識、HSE管理體系、工業衛生等安全生產基本知識，并且掌握一定的教學技能技巧等。建立外部專家教師標準，維護一定數量的外部專家教師，來彌補企業安全培訓師的不足。
4、安全培訓要有針對性
建筑安裝工程施工企業管理人員和施工人員教育內容要做到各有側重。
a.企業各級管理人員的安全教育。管理人員、技術人員是安全生產的決策、組織、指揮者，他們的安全責任更大，需要掌握的安全知識更多。他們的安全意識的強弱，及對安全法規政策的掌握、理解程度，將直接影響著企業安全生產，影響廣大的作業員工，因此，對他們的安全教育培訓更為重要。鑒于他們的經歷、職責分工和工作需要，教育培訓內容以國家的安全生產方針、法規、政策、行業標準、規范、企業的管理規章為主，使他們掌握安全風險分析、安全管理知識和承擔的安全管理職責。
b．施工一線職工的崗位教育培訓。對于施工一線職工的崗位教育培訓，根據他們的工作崗位性質，教育側重以下兩個方面：首先是安全思想、意識的教育。讓他們明確事故發生后與國家、與企業、與自己的利害關系，進而建立起居安思危的防范意識，牢固樹立起安全第一的思想，做到工作中遵章守紀，杜絕“三違”和“習慣性違章”現象的發生，讓“三不傷害”成為員工的自覺行動。二是教會他們避免傷害的具體方法。重點學習崗位安全操作規程，安全技術措施和安全操作技能等，教育的內容要針對性強，本著學以致用的原則，什么樣的崗位，什么樣的工種，什么樣的工作環境，有可能發生的問題，造成什么樣的危害，應采取怎樣防范措施等，由簡到繁，由易到難，循序漸進。
c、對于新進廠的大中轉生及職工由于年齡比較小，接收能力強，對生產場所和設備感到新鮮好奇，不知危險點源的分布和潛在的危險因素，在教育培訓時宜采用灌輸和演示法。對于參加2~3年以上的職工，要針對他們已經具備一定的HSE相關知識，但對于有關規章制度、規范標準理解不深，似懂非懂，又不好向他人請教，應采取實行單人教練法。對于多年的老職工，要針對他們的經驗多、閱歷廣、容易自以為是、麻痹大意的特點，進行“不怕一萬，就怕萬一”的動情忠告法。對特殊崗位作業人員要針對他們擔負的工作危險性較大，容易發生事故而后果嚴重的特點，應采用真人實事感觸強烈的刺激教育法。
5、培訓形式要多樣化
教育培訓的方式應豐富多彩。常用的方法：安全活動月，安全知識答卷、演講，事故現場調查分析會，案例學習，安全簡報，安全通報，宣傳櫥窗，對事故的處理結果，參觀安全先進單位等；在施工現場、班組、懸掛和放置安全標語、警告牌，班組學習材料等，隨時提醒職工自覺遵章守紀；還可以發動職工開展：查一條隱患，提一條合理化建議和發動職工分工種開展危險源辯識等活動，出一道安全知識問答題，講一件自己經歷和目睹的事故，當一周安全監督員；除此之外，還可以探索一些更新穎的方法。總的來說應以啟發、感化為主，盡量避免訓斥、責罵、罰款等形式。努力營造一個良好的安全文化氛圍，激勵職工自覺主動的接受教育培訓。
四、結束語
教育培訓工作是企業安全文化建設的一個重要方面，是一項長期艱巨的、細致的工作。在整個教育培訓過程要從尊重人、關心人，珍惜國家、企業財產，保護職工三者利益的角度出發，在思想上樹立一個“重”字，在分工上，落實一個“責”字，在實施過程中確保一個“質”字，在結果上體現一個“效”字。只有這樣才能提高安全教育培訓質量，形成良好的安全文化氛圍，發揮出教育培訓的巨大潛能，促進公司的長遠發展和經濟效益的不斷提高。
作者簡介：張樹雙（女，生于1961年5月）目前就職于中石化南京工程公司安全環保部，從事職業健康安全管理體系及安全生產教育培訓管理工作。
1983年山東廣播電視大學機械系畢業
關鍵詞：教職工及學員宿舍樓；學員宿舍樓；建筑設計
Abstract: with the new technology, new equipment to a large number of reference, jinan railway administration education to the worker training highly, staff training base will be testing the global education training Lord worker base for a key construction. Faculty and student dormitory located in liaocheng worker training base inside, the staff and students and student dormitory building two house dormitory building up, building a total area 10181 , it can contain 504 staff and student accommodation.
Keywords: faculty and student dormitory building; Student dormitory building; Architectural design
中圖分類號：S611文獻標識碼：A 文章編號：
項目概況
隨著鐵路新技術、新裝備的大量引用，濟南鐵路局對職工教育培訓工作高度重視，聊城職工培訓基地將作為全局職工教育培訓的主基地進行重點建設。教職工及學員宿舍位于聊城職工培訓基地內。按照全日制在校學員1200人的規劃培訓目標，原單身宿舍改造可安置696名學員。本工程需安置504名教職工及學員住宿。宿舍樓由教職工及學員宿舍樓和學員宿舍樓兩棟組成，鋼筋混凝土框架結構，建筑面積共10181。其中教職工及學員宿舍樓4787，學員宿舍樓5394。建筑高度均為18.8m，地上五層。教職工及學員宿舍為兩人間，共153間；學員宿舍為三人間，共168間。建筑設計使用年限及分類為3類（50年）。建筑耐火等級為二級，屋面防水等級為II級。
建筑組成及平面布置
整體建筑因地制宜，兩棟樓組成“L”型。教職工及學員宿舍樓東西長70.5 m，南北寬13.5m；學員宿舍樓南北長69.7m，東西寬15.8m。教職工及學員宿舍樓西端南側與學員宿舍樓北端相連。
建筑平面功能布局及立面設計
1、建筑入口采用后退式設計，配以外凸的臺階，增加了空間的導向性。
2、參照《宿舍建筑設計規范》對學生宿舍的規定，人均使用面積不宜小于8，房間內附帶衛生間使用面積不宜小于2。教職工及學員宿舍樓的兩人間使用面積為17，學員宿舍樓的三人間使用面積為21。
3、考慮到宿舍的使用需求，教職工及學員宿舍樓每層設一間活動室。
4、根據使用要求及《宿舍建筑設計規范》規定設置門衛室、管理室、公共衛生間、洗衣房等。
5、建筑立面采用現澆混凝土聚苯乙烯保溫板（阻燃型）外墻外保溫體系刷防水涂料，利用灰色、橙色兩種顏色之間冷暖對比增強建筑的空間感。外窗采用造型輕盈的飄窗，窗下設空調機位，以灰色鋁合金方管鏤空欄板作為空調室外機遮擋，并根據人體視線角度合理設置欄板、方管的直徑和間距，增強了遮擋效果，輔以豎向鋁合金裝飾構件的應用和色彩的呼應，令整棟建筑煥然一體，和諧統一。突出的建筑物豎向線條造型和不同材質的組合應用，賦予了建筑物優雅而又活潑向上的時尚感。
室內裝修設計
1、內裝修工程執行《建筑內部裝修設計防火規范》GB 50222-95；樓地面部分執行《建筑地面設計規范》GB50037。
2、有水房間地面鋪防滑防水樓地面磚，墻面貼防水面磚，頂棚刷白色乳膠漆；其他房間地面鋪樓地面磚，內墻及天棚刷白色乳膠漆；走廊天棚為裝飾石膏板吊頂。
3、樓地面構造交接處和地坪高度變化處，除圖中另有注明者外均位于齊平門扇開啟面處。
4、凡設有地漏房間均做防水層，圖中未注明整個房間做坡度者，均在地漏周圍1m范圍內做1%～2%坡度坡向地漏；有水房間的樓地面應低于相鄰房間樓地面≥20mm。
建筑防火設計
1、宿舍樓周圍設消防車道及回車場，與周圍建筑的間距滿足規劃定點要求及防火要求。
2、教職工及學員宿舍樓（學員宿舍樓相同）一至五層每層各為一個防火分區，兩宿舍樓連接處為雙防火墻，中間設一樘甲級防火門，變形縫部分做防火封堵，每個防火分區面積＜2500。
3、設兩部室內疏散樓梯，彼此互相獨立。安全出口數量、疏散寬度及疏散距離均滿足消防要求。
4、樓梯間為封閉樓梯間，可直接采光通風。
5、防火分區間以防火墻、甲級防火門分隔，消防泵房采用甲級防火門。每層設消火栓，設火災自動報警系統。
6、管道穿墻體及樓板處均采用不燃燒體（巖棉、礦棉、玻璃棉等）將四周縫隙密實填充；除加壓送風井外其它管道井井內層層封堵樓板。
7、建筑物內部隔墻全部砌至梁板底部，不留空隙。
8、主要構件的燃燒性能均為不燃燒體，耐火極限均大于耐火限值。
9、根據《建筑內部裝修設計防火規范》GB50222-95的相關要求。室內裝修材料燃燒性能等級分別為：頂棚B1級，墻面B2級，地面、隔斷B2級，固定家具、窗簾B2級。（注： B1級：難燃燒體； B2級：可燃燒體。）
建筑節能措施
1、外墻：250厚墻體外側采用80厚聚苯乙烯保溫板
2、屋面：保溫平屋面，55厚擠塑聚苯板
3、外窗：中空玻璃PVC塑料窗(5+9+5)，空氣間隔層9mm
4、宿舍戶門：采用木夾板門，內襯15mm玻璃棉或18mm厚巖面板
5、沉降縫處保溫構造措施參見省標《居住建筑保溫構造詳圖（節能65%）》L06J113第73頁、
6、飄窗擱板及女兒墻的保溫構造措施參見省標《居住建筑保溫構造詳圖（節能65%）》L06J113第72頁 、、
7、 采用聚苯乙烯泡沫板保溫層，具體做法參見《外墻外保溫構造詳圖（二）（聚苯乙烯泡沫板）》L01SJ109。
8、本工程的窗墻面積比均小（等）于規范限值，且對建筑各部分圍護結構均做了節能設計，其傳熱系數均小于規范限值，可滿足節能規范的要求。
隨著裝飾行業的發展，人們對于裝飾工藝要求的日益提高，裝飾施工人員能力的培養成為具有必要性的工作。建筑裝飾施工人員只有進行一定的知識體系培訓才能更好的完成裝飾工作，但若培訓體系不夠完善且課程開設不合理就會造成施工人員在裝飾工程中出現不專業等問題，為保證裝飾施工人員具有較強的專業知識，就應該開設一個合理完善的課程培訓體系。
建筑裝飾施工農民崗前培訓課程體系建立的現狀及原因
關于建筑裝飾施工農民工的崗前培訓課程一直以來都是各裝修公司重要發展問題。尤其是近些年來，建筑裝飾行業的崗前培訓課程意志較落后于其他行業的崗前課程培訓體系，即使在國家政府部門相繼出臺關于建筑行業的培訓政策，其雖然在某種程度上加強了建筑裝修行業主管等相關部門對農民工的崗前培訓意識，但卻不能將其落實到實處。其主要表現在以下三個方面：第一，關于針對國家政府出臺的相關持證上崗制度不能得到有效的全面行的貫徹落實；第二，由于對農民工進行的培訓經費主要來自與國家相關部門的撥款或者地區財政部門等，由此造成下發資金較少且爭取難度大，最終導致培訓經費短缺；第三，由于經濟市場制度體系緣故，培訓機構并不能與用工市場產生較大的聯系，造成培訓單位與受訓人之間產生極大的脫節現象。以上現象充分表現了建筑裝飾施工的崗前培訓機構就業渠道并不暢通，由此在很大程度上阻礙了職業技能的培訓發展。
此外，在建筑裝飾施工農民崗前培訓課程沒有得到相應的實施，追其根本存在以下三個原因：其一，對于相應的培訓機構，因沒有系統化的實用性的建筑裝飾培訓教材，造成培訓體系往往是東一榔頭，西一棒子，頭痛醫腳現象嚴重，造成實際得出的培訓效果較差；因沒有規范正規化的施工技能實訓場所，造成教學設備培訓質量不夠好，還有就是進行培訓的專業指導人員力量的組成更是個大問題，職業技能培訓機構對于具有較強技能的培訓師缺乏一定的吸引力，因此很難將具有較高水平的培訓教師吸引到培訓機構中。其二，對于進行建筑裝飾的農民工自身而言，由于建筑市場的準入制度并沒有按國家相關政策要求，使其雖然在作業崗位沒有經過嚴格培訓但依然可以就業，導致農民工人員對于培訓機構的認可度不夠，且不愿接受專業技能的培訓課程。
建筑裝飾施工農民崗前培訓課程體系建立時應注意的問題
1.對于培訓人員專業技能的培養
因為建筑裝飾培訓課程的意義在于使接受培訓的人員最終具有其專業知識，和較高的專業素質，因此，專業技能的培養就是培訓課程進行的主要服務對象。建筑裝飾施工人員在進行建筑裝飾作業時需要具有相應的規范化流程，這就需要建筑裝飾施工人員不僅具有專業的技能技術，還需要其具有的設計應從專業校對出發，從而在更大程度上培養出具備專業素質的裝飾施工人員，只有這樣才能保證裝飾施工的合理性，更可以保障裝飾裝修作業的質量。
2.進行合理的實踐課程作業
建筑裝飾施工員在進行設計課程培訓時一定要注意實踐作業進行的重要性，只有在實踐作業進行中才能使培訓學員更好的掌握技能的培訓知識，并且在實踐作業中可以讓培訓學員掌握一定的經驗，這樣對于以后其實際工作中具有較為積極重要的意義。在實踐作業進行中，培訓學院不僅可以更好的了解裝飾裝修材料的使用，施工過程中涉及水電的問題，及對于施工現場的要求。只有這樣培訓人員在真正進入工作崗位時才能避免失誤的發生，從而更好的完成工作。
3.熟練的掌握建筑裝飾的基礎性技能
建筑裝飾施工人員只有具備良好的基礎技能，才能正確的做到材料施工使用、施工流程規范以及正確的操作技能，也只有這樣才能更好的保證建筑裝飾施工的質量，滿足人們對于建筑裝飾的要求。作為一個合格的裝飾施工者當遇到施工過程中這樣或那樣的問題時，應具有一定良好的、靈活的處理方式，對于崗前基礎技能知識的重點培訓也是為防止在施工過程中出現這樣或那樣問題、時，施工人員出現手足無措的現象發生。
建筑裝飾施工農民崗前培訓課程體系建立的必要性
隨著國內建筑裝飾行業的飛速發展，建筑裝飾施工人員不斷增加，知識人員就業情況出現問題。但是更多的施工者由于實踐經驗欠缺，技能掌握不到位，造成施工問題過多，施工糾紛嚴重等情況。而在建筑裝飾行業中占有主體勞動了的農民工，多數人員文化水平較低，勞動技能低，而發展迅速的建筑裝飾行業中，對于技能要求卻很高，因此對于農民工的要求也越來越高。由此，加強農民工的培訓便成為必要性發展體系形成。另外，由國家出臺的相關政策也可以看出，針對農民工崗前培訓體系的建立的重要性。最后，由于城市產業工人的轉型，農民工若還停滯于較低的文化水平中，就會給城市產業工人的轉型形成障礙，因此，加強裝飾技能培訓是必不可少的，也是亟待解決的。
結束語
綜上所述，為適應現代建筑裝飾行業的迅速發展，只有加強其行業中主題勞動力的整體素質，才能實現其行業整體素質的提高并進行更為快速的發展，為經濟發展帶來更好的效益。
關鍵詞：建筑工程；管理；問題
中圖分類號：TU86文獻標識碼： A
前言
建筑工程管理在整個建筑工程施工中的地位不可小視，既關系到整個建筑工程本身質量的好壞，又嚴重影響著整個建筑工程的造價。就如今的發展趨勢來看，建筑工程行業間競爭愈來愈激烈，同時人們也愈關注建筑工程的施工質量，因此建筑工程管理工作也不得不引起管理者人們的注意。就目前來看，很多建筑工程施工過程中都存在著各種各樣的管理問題，這些問題不僅來自管理主體的自身素質，同時還包括建筑施工管理的各項客觀條件。總而言之，社會經濟發展浪潮推動了建筑工程行業的發展，建筑工程管理業取得了一定的進步，然而與實際需求相比還需要不斷加強和完善。因此很有必要探討當前的建筑工程管理工作。
1.建筑工程管理的重要性
建筑工程在施工中非常復雜，涉及的面非常廣，建筑工程施工中主要包括各類房屋建筑以及附屬設施的建設以及設備的安裝，在這個過程中要對房屋建筑物以及附屬構筑物設施進行規劃、勘察以及設計，然后進行施工和竣工方面的相關操作。建筑工程管理要對整個工程設計、施工到竣工包含的所有部分進行管理，在整個過程中要具有完善的控制體系。建筑工程施工過程中，施工管理能夠對施工建設過程中出現的安全隱患以及施工問題進行控制，在提高施工工程效益的同時，也能更好的提高施工工程的效果。施工管理要對施工企業出現的粗放管理模式進行改進，對不合理的制度進行更正，提高施工企業的市場競爭能力，更好的在建筑行業占據有利的位置。
2.建筑工程管理中存在的問題
2.1、管理機制不完善
近年來我國政府和相關部門明確規范了建筑工程管理工作，盡管如此，在建筑工程的施工過程中，仍然存在不完善的建筑工程施工管理機制，缺乏對整個建筑施工過程的約束力。建筑施工過程中的管理方法和模式與當前社會發展潮流不相符，在建筑施工過程中，管理上缺乏科學有效的管理體系，建筑工程管理只是形式上存在，并沒有實現其真正含義，導致施工效率低下。在整個建筑施工過程中變更施工計劃非常普遍，整個工程造價也因此會受到一定的影響，如果在建筑工程施工中存在一套完善的專業的機制約束著工程變更，便會在一定程度上減少甚至避免工程變更影響到整個工程的造價。然而在實際施工過程中并沒有這樣一項機制，文章將會對工程變更中存在的一些問題展開分析討論。
2.2、安全管理問題
建筑工程建設中，安全問題是第一位的。尤其是一些危險性大的施工工作，如：高空作業，必須抓好安全管理工作，做到防患于未然。從統計數據來看，絕大多數的安全事故都是因為違規指揮和違章操作導致的。究其原因，主要是因為管理人員安全管理工作不到位，管理人員和施工人員缺乏安全意識，主管部門對安全施工重視度不夠，并且缺乏完善健全的安全管理制度。
2.3、質量管理不重視
雖然我國高等教育水平逐年提升，但是，在建筑工程管理方面還是存在高素質人才嚴重缺失的問題。這個領域缺乏擁有專業技術的領頭人、項目負責人和擅長多領域作業的復合型人才。許多私營建筑企業的建筑工程管理隊伍總體能力不高，專業素養不足，競爭意識弱，同時，對建筑工程管理必要性的認識也比較薄弱。在許多企業中，“重技術，輕管理”的思想依舊占據主導地位，不少施工單位，甚至管理者本身還是覺得不需要對工程項目的管理進行額外支出。在社會生活中，我國更多的是利用行政手段對工程項目進行管理，并沒有意識到工程管理的重要性，沒有自覺自發地為工程項目配備專業的工程管理團隊，這也是工程管理中出現的問題之一。
2.4、施工人員專業技能和綜合素質管理不到位
按照行業性質分，建筑工程行業是勞動密集型行業，來自各地的施工人員有著不同的背景，對這樣一個人群必須實施有效的管理才能建立一個好的團隊。然而在建筑工程施工的過程中經常會出現施工隊伍混亂，缺乏有效管理，尤其是體現在資質的管理上，經常會在施工現場上發現很多沒有資質的施工人員在進行作業；另外，施工過程中，施工人員得不到合理調配，做不到人盡其才。只有在建筑工程中對施工隊伍進行有效并合理分配才能實現建筑工程施工順利并有效率地完成施工任務。但是實踐考察發現，目前協調調配機制在各個建筑工程施工隊伍之間并沒有形成；施工人員不能根據自身優點得到合理分配任務，有的甚至是浪費施工人員；建筑工程開始之前不能對所有相關施工人員進行專業施工培訓。根據我國建筑行業相關法律法規規定，開展建筑施工崗前培訓和施工定期培訓是整個建筑工程施工順利完成的有力保障。然而實際操作過程中相關法律法規卻得不到有效的執行，同時還有很多嚴重的問題存在于建筑施工隊伍管理。
3.建筑工程管理改進的措施
3.1、完善健全管理機制
針對建筑工程管理，國家首先必須要完善相關的法律法規。只有這樣才能保證在建筑工程管理過程中完全按照國家的相關法律來辦。其次是要結合建筑工程的實際特點來制定科學高效的管理機制，要采用先進的建筑工程管理理念來進行專業化的管理，要使得當下的建筑工程管理更具專業性和技術性。
3.2、加強安全管理控制
建筑工程安全管理是一個動態的管理過程，是建筑工程管理的重要部分。建筑工程施工中，安全是第一要素，建筑工程的安全管理工作的好壞與人們的生命財產安全息息相關。建筑工程管理必須有健全的安全責任制度，明確安全職責，尤其對于建筑工程的項目經理的任命要選擇具有高業務素質和管理才能的綜合素質較高的人才來擔任。
3.3、加強對質量管理的重視
在建筑工程管理中，質量問題關系到每一個人，也關系到建筑企業自身。一個企業如果其工程質量不達標，那么就沒有辦法生存下去。因此，必須要提升其對質量管理的重視程度。要提高重視度，具體的做法是：（1）需要培養高素質、高水平并且擁有專業技術的建筑工程管理方面和擅長多領域作業的復合型人才，來補足我國目前的在這方面的空白和不足；（2）提高私營建筑企業和其他建筑企業對建筑工程管理的重視度，專門對專項支出進行管理，并且需要有專業的建筑工程管理隊伍對整個施工過程進行管理和監督。
3.4、加強施工人員專業技能培訓
施工人員的技能的培訓在建筑工程管理中占據了一定的位置。建筑工程施工的主要人員就是施工人員，建筑工程管理的水平高低直接受到了施工人員和管理人員的綜合素質決定的，因此，必須要定期對施工人員進行機能培訓，全面提高施工人員惡化施工管理人員的綜合素質。對于施工人員的培訓工作而言，在管理過程中重點是要做好技能培訓和法律法規培訓。針對建筑工程本身的施工難點來進行專業的地技能培訓，要通過培訓來不斷提升施工人員的自身素質，從而保證建筑工程順利施工。針對建筑工程管理人員的培訓重點是要進行管理方式，管理制度等展開專業性培訓。要保證建筑工程管理人員能夠運用先進的管理理念和專業的管理手段來進行高水平的管理。在管理過程中需要結合工程的實際特點定期開展培訓。
3.5、重視工程核算管理
建筑工程核算是工程管理中最重要的內容，具體的核算工作主要包括以下幾點：首先，必須要建立科學哈格里的工程核算管理體系；其二，工程核算人員和核算工作必須要對工程項目的全過程進行管理，并且將財務管理作為其重點，緊密連接工程建設全過程；其三，對已竣工工程項目及時進行工程轉資及預轉資。建立完善合理的工程核算管理體系，針對企業實際和現實要求及時進行必要的創新發展，才能保障工程核算效果，促進建筑企業的發展。
結束語
建筑行業的蓬勃發展無疑是對經濟社會的發展起到了推動的作用，也促進了建筑行業的可持續發展。加強對建筑工程體系的改進與實施，完善建筑工程管理方面的相關規章制度，做到高質量的建筑水準以及高標準的服務水平，結合國內外企業，向其學習先進的管理理念和技術，通過所學的技術與理念，從而更加完善自身的不足之處，提高自身競爭優勢，使企業長期穩定的發展。
參考文獻
[1]張濤.論建筑工程管理存在的問題及其改進措施[J].廣東科技,2014,08:125-126.
[2]楊均.建筑工程管理的現狀分析及控制措施[J].江西建材,2014,08:257.
[關鍵詞]建筑工程；質量安全管理；措施
中圖分類號：TU714文獻標識碼：A文章編號：2306-1499-（2014）11-0028-01
隨著我國經濟的不斷發展，推動我國建筑行業的不斷發展，人們越來越關注建筑工程的質量安全管理。因此，應當落實建筑工程質量安全管理責任、加強現場施工人員的質量安全培訓以及提高監理人員專業技術水平，保證建筑工程的質量與安全。
1.加強建筑工程質量安全管理意義
加強建筑工程質量安全管理有著重要意義，一方面，能夠提高建筑行業的安全素質。加強建筑工程質量安全管理能夠使建設工程安全施工理念和責任得到貫徹落實，不斷完善建筑工程質量安全管理體系，保證建筑企業在科學、高效的質量安全理念體系下實現企業的長期、穩定的戰略目標，推動建筑企業的可持續發展。另一方面，保障建筑工程施工的安全實施。近年來，隨著我國建筑行業的不斷發展，各項建筑工程的數量不斷增多，規模不斷擴大，同時，發生在建筑施工過程中的各類安全事故不斷增多，造成資源浪費和經濟損失損失，加強建筑工程質量安全管理能夠有效降低各類安全事故的發生，在提高建筑工程質量水平的同時，保障建筑工程建設的順利實施。此外，加強建筑工程質量安全管理還能夠推動建筑行業的可持續發展。隨著我國市場經濟體制的不斷完善，推動了建筑行業生產方式的不斷轉變，加上勞動結構的不斷變化以及我國建筑行業不斷朝著機械化和專業化方向的發展，加強建筑工程質量安全管理能夠推動建筑行業的可持續發展。
2.加強建筑工程質量安全管理存在問題
目前，建筑工程質量安全管理主要出在存在以下三方面問題：①建設單位未對相關責任進行落實。目前很多建設單位為了實現自身利益的最大化，通常將工程直接承包給承包商，出現一些刻意壓低建筑工程造價的違規行為，在一定程度上影響建筑工程的質量安全。同時，相關法律法規和條款都對建設單位的責任承擔進行明確了規定，然而相關安全管理制度在實際的工程建設中缺乏可操作性，導致建筑設單位的相關責任得不到落實。②施工單位存在著質量安全管理不夠重視、體制不健全以及用人機制不合理等問題。目前，很多施工單位對工程質量安全管理不夠重視，在工程建設過程中過度注重施工季度和經濟效益，在一定程度上忽視了建筑工程質量安全管理。同時，一些施工單位在進行質量安全管理時，缺乏健全的質量安全管理體制，導致建筑工程質量安全管理難以得到落實。③監理人員專業技術水平較低以及缺乏相關監理法律法規。目前，我國監理人員的在數量上和技術水平上都較為缺乏，難以落實工程項目的監理工作，無法有序開展建筑工程質量安全監理工作。此外，目前我國缺乏相關法規來規定監理單位的安全責任問題，在一定程度上加大了建筑工程質量安全管理難度。
3.加強建筑工程質量安全管理措施
3.1落實建筑工程質量安全管理責任
加強建筑工程質量安全管理有著重要意義，因此，建設單位、施工單位以及監理單位應當不斷提高建筑工程質量安全管理意識，同時，在施工企業內部建立科學、完善的工程質量安全管理責任機制，明確施工單位的職責，將建筑工程質量安全管理責任落到實處，保證建筑工程質量安全管理工作的順利開展。
3.2加強現場施工人員的質量安全培訓
為了加強建筑工程質量安全管理，應當加強現場施工人員的質量安全培訓，使建筑工程現場施工人員具備相關安全意識、技術。在進行建筑工程現場施工人員的質量安全培訓中，應當對現場施工人員進行建筑工程的基礎知識、質量安全要求以及技術操作等內容的培訓，不斷提高建筑工程現場施工人員安全意識和專業技術水平，保證建筑工程的質量與安全。
3.3提高監理人員專業技術水平
監理單位應當注重對建筑工程監理人員的教育和培訓，不斷提高監理人員專業技術水平，使其在履行對施工項目進行質量安全的監理職責時，注重工程施工現場的進度和質量。同時，監理單位還應當采用現代化的手段來不斷提高建筑工程監理人員的規范化操作水平，提高監理人員的綜合素質，保證建筑工程的質量與安全。
4.結束語
目前，我國的建筑工程質量安全管理仍然存在建設單位未對相關責任進行落實、施工單位存在著質量安全管理不夠重視、體制不健全以及用人機制不合理以及監理人員專業技術水平較低和缺乏相關監理法律法規等問題。應當落實建筑工程質量安全管理責任、加強現場施工人員的質量安全培訓以及提高監理人員專業技術水平，保證建筑工程的質量與安全。
參考文獻：
[1]鄭江明.淺析建筑工程質量安全管理存在的問題[J].城市建設理論研究（電子版）,2013,(15).
