時間：2023-05-30 08:35:01
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇防震減災(zāi)論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
防震減災(zāi)事業(yè)是一項社會公益性事業(yè)，是國家公共安全的重要組成部分，是保障社會穩(wěn)定與安全、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的客觀需要。當(dāng)代全球信息化和國際社會一體化使得破壞性地震的社會影響廣泛而深遠(yuǎn)，局部的破壞性地震，不僅給當(dāng)?shù)卦斐蔀?zāi)難性后果，而且對世界經(jīng)濟(jì)和國際社會造成沖擊，特別是地震對社會心理的影響和社會功能的紊亂與失效增加了社會的不穩(wěn)定因素，形成對政府和社會職能管理部門的挑戰(zhàn)。同時，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們對生命線工程的依存度越來越高，各產(chǎn)業(yè)鏈之間的相互關(guān)聯(lián)更加緊密，能源、水利、交通、通信工程等重要基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)也需要防震減災(zāi)工作提供更加安全的保障措施。依靠科技進(jìn)步，提高我國防災(zāi)減災(zāi)的綜合能力已成為當(dāng)務(wù)之急。
由于缺乏統(tǒng)一的防災(zāi)減災(zāi)科普規(guī)劃和經(jīng)常性的防災(zāi)減災(zāi)科普宣傳活動，使防災(zāi)減災(zāi)科普缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性，致使我國社會公眾防災(zāi)減災(zāi)知識、防災(zāi)減災(zāi)意識的科普教育水平較低，全社會對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識較差，最終影響我國防災(zāi)減災(zāi)科技支撐的對策建議。
1、國內(nèi)關(guān)于防震減災(zāi)的研究多停留在自然科學(xué)領(lǐng)域，更注重其專業(yè)性；關(guān)于公益廣告的研究多屬于人文范疇，多側(cè)重于對廣告文本和廣告表現(xiàn)的探討。而將二者結(jié)合起來進(jìn)行研究，還不為多見。
2、中國5•12地震引起了人們對于生命價值的珍視，對人與自然關(guān)系的思考。
3、我國利用公益廣告進(jìn)行防震減災(zāi)宣傳的缺失。公益廣告作為信息傳播的途徑之一，具有良好的傳播效果。公益廣告應(yīng)該成為宣傳防震減災(zāi)信息的重要方式。
4、本論文從信息傳播的視角去研究公益廣告在防震減災(zāi)工作中扮演的重要角色，將防震減災(zāi)知識的科學(xué)性和公益廣告所能體現(xiàn)的人文關(guān)懷精神有機(jī)融合在一起，通過對防災(zāi)類公益廣告的研究，使地震科學(xué)的知識更容易為廣大受眾接受和理解，以達(dá)到普及地震科學(xué)知識。
二、防震減災(zāi)三大體系的內(nèi)涵與公益廣告宣傳的體現(xiàn)點
公益廣告是以為公眾謀利益和提高福利待遇為目的而設(shè)計的廣告；它是指不以盈利為目的而為社會公眾切身利益和社會風(fēng)尚服務(wù)的廣告。
公益廣告的主題具有社會性，其主題內(nèi)容存在深厚的社會基礎(chǔ)，它取材于老百姓日常生活中的酸甜苦辣和喜怒哀樂。并運用創(chuàng)意獨特、內(nèi)涵深刻、藝術(shù)制作等廣告手段用不可更改的方式，鮮明的立場及健康的方法來正確誘導(dǎo)社會公眾。公益廣告的訴求對象又是最廣泛的，它是面向全體社會公眾的一種信息傳播方式。公益廣告擁有最廣泛的廣告受眾。
1、防震減災(zāi)三大體系的內(nèi)涵與公益廣告宣傳的體現(xiàn)點
（1）地震監(jiān)測預(yù)報體系
①地震監(jiān)測和速報；②前兆信息的捕捉； ③地震預(yù)測預(yù)報；④群眾性地震動物宏觀網(wǎng)絡(luò)；
⑤建立重點地區(qū)防震減災(zāi)系統(tǒng)工程。
（2）地震災(zāi)害預(yù)防體系
①城市建設(shè)的地震安全性評價和抗震設(shè)防；②地震災(zāi)害預(yù)測和評估；③地下隱伏斷層探測和危險性評價；④抗震能力較弱建筑物的加固；⑤村鎮(zhèn)要建設(shè)符合抗震設(shè)防要求的公共設(shè)施和住房。
（3）地震緊急救援體系
①破壞性地震預(yù)案及相關(guān)預(yù)案的制定；②生命線應(yīng)急保障隊伍的組建、完善及演練；
③地震應(yīng)急救災(zāi)指揮中心的建設(shè)；④地震應(yīng)急指揮通信系統(tǒng)建設(shè)；
⑤地震應(yīng)急專項資金、救濟(jì)物資、藥品等儲備。
三、公益廣告在三大體系中的運用
1、公益廣告在三大體系中的創(chuàng)作的原則和特征
思想政治性原則
例如：2009年6月3日，廣西貴港市工商局積極組織全市企業(yè)、廣告經(jīng)營單位和廣告單位參與由國家工商總局和國家文明委舉辦的第八屆全國優(yōu)秀公益廣告評選活動。參評廣告作品涵蓋防震減災(zāi)、反腐倡廉、講文明樹新風(fēng)和遵守交通規(guī)則等內(nèi)容。
2、公益廣告在在三大體系中的創(chuàng)意程序
查尋資料----闡明焦點（即中心）；收集和分析有關(guān)資料。
地震是一種破壞力極大的嚴(yán)重自然災(zāi)害，具有不確定性、瞬時性和次生災(zāi)害連發(fā)性。我國地域遼闊，地質(zhì)地形復(fù)雜，不同地區(qū)、不同時間有不同的地震孕育因素與背景。同樣，在預(yù)防、減災(zāi)的情況各有差異，因此，在進(jìn)行公益廣告設(shè)計前，就應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況詳盡查閱資料，圍繞該區(qū)特點，形成主要焦點主題。
創(chuàng)意構(gòu)思----形成多種創(chuàng)意觀念,并以基本觀念為線索,修改各種觀念,形成各種方案。
導(dǎo)優(yōu)求解----評價多種初步方案；確定和執(zhí)行最優(yōu)方案。
以xx市防震減災(zāi)“十二五”規(guī)劃為例：
充分利用現(xiàn)場咨詢、防震減災(zāi)科普教育基地和電視臺、廣播電臺、報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)等各種平臺或媒體，借助展板、橫幅、招貼畫、小冊子、宣傳單等各種宣傳品，向社會民眾有效宣傳防震減災(zāi)法規(guī)知識、地震知識、地震應(yīng)急、核輻射以及自救互救常識。繼續(xù)推動防震減災(zāi)科普宣傳"進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村"。爭取創(chuàng)建2個以上"防震減災(zāi)科普教育基地"并申報省地震局驗收。在學(xué)校建立一年級新生入學(xué)防震減災(zāi)知識培訓(xùn)工作制度，選擇有條件的學(xué)校共同建設(shè)并向省地震局申報"防震減災(zāi)示范學(xué)校"。
針對不同群體，組織專家，深入各地，繼續(xù)開展地震基本知識、抗震設(shè)防、農(nóng)居地震安全工程、應(yīng)急避震逃生和自救互救知識等各種培訓(xùn)和講座。宣傳教育的內(nèi)容和形式要因地制宜、切合實際，不一定求全，但要有針對性、實效性。采取群眾喜聞樂見的形式，將宣傳教育與當(dāng)?shù)匚幕袡C(jī)結(jié)合，構(gòu)建貼近大眾，貼近生活的宣傳載體。
參考文獻(xiàn)：
近年來，我省防震減災(zāi)工作受到了各級黨委、政府高度重視和得到了各級人大及相關(guān)部門的大力支持，得到廣大民眾的高度關(guān)注。2011年3月，省委書記、省長趙克志對我省防震減災(zāi)工作做出了重要指示，對我省防震減災(zāi)工作提出了要求，指明了我省防震減災(zāi)工作的發(fā)展方向。省人大常委會副主任陳華祥、袁周就加快我省防震減災(zāi)工作進(jìn)行了調(diào)研并做了重要指示。副省長孫國強多次召開會議安排部署我省防震減災(zāi)工作。經(jīng)過各方努力，我省防震減災(zāi)事業(yè)取得了巨大進(jìn)步。
防震減災(zāi)轉(zhuǎn)入法制化。汶川地震以來，貴州切實推進(jìn)防震減災(zāi)法制建設(shè)，制定了《貴州省防震減災(zāi)條例》，分解了防震減災(zāi)法定職能，各地防震減災(zāi)工作機(jī)構(gòu)逐步建立，依法開展防震減災(zāi)工作的局面初步形成。2008年，省政府批準(zhǔn)成立了地震專家機(jī)構(gòu)--貴州省地震安全性評定委員會。2009年，省政府成立了抗震救災(zāi)指揮部，并建立了防震減災(zāi)工作聯(lián)席會議制度。各級政府相繼成立了抗震救災(zāi)指揮機(jī)構(gòu)和聯(lián)席會議。2010年，省人民政府辦公廳出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強防震減災(zāi)工作的意見》，省政府了省級地震重點監(jiān)視防御區(qū)。
地震監(jiān)測實現(xiàn)數(shù)字化。通過“國家數(shù)字地震網(wǎng)絡(luò)項目工程”的實施，全省以貴陽國家基準(zhǔn)地震臺為中心，3個國家級地震監(jiān)測臺為骨干，13個省級地震監(jiān)測臺為補充的數(shù)字化地震監(jiān)測框架網(wǎng)絡(luò)初步形成，地震監(jiān)測能力由原來的最低只能監(jiān)測到3.5級以上地震提高到西部地區(qū)最低能監(jiān)測到1.5級以上地震，東部地區(qū)最低能監(jiān)測到2.0級以上地震。地震時間、地點、震級和震源深度要素的分析抱出由以前60分鐘以上跨入智能化，實現(xiàn)地震后能10分鐘內(nèi)準(zhǔn)確速報。省地震局通過崗位大練兵，地震速報能力迅速提高，在首屆全國地震速報競賽中獲成都賽區(qū)第一名。
應(yīng)急救援實現(xiàn)跨省作戰(zhàn)。2009年修訂了《貴州省地震應(yīng)急預(yù)案》和《貴州省地震局地震應(yīng)急預(yù)案》，各級政府及其有關(guān)部門相繼了地震應(yīng)急預(yù)案，“縱向到底、橫向到邊”的地震應(yīng)急預(yù)案體系初步建成。按照這些地震應(yīng)急預(yù)案，初步建成了貴州省地震應(yīng)急決策系統(tǒng)。我省已經(jīng)成立了近200人的省級地震緊急救援隊，由省地震局、消防總隊、武警總隊和衛(wèi)生廳抽調(diào)骨干組成。這支隊伍能夠承擔(dān)省內(nèi)外破壞性地震的應(yīng)急救援任務(wù)。2010年，省地震局地震應(yīng)急救援隊赴玉樹地震災(zāi)區(qū)開展應(yīng)急救援，得到了現(xiàn)場抗震救災(zāi)指揮部專家和青海省抗震救災(zāi)指揮部的一致好評，鍛煉了我省地震應(yīng)急救援跨省作戰(zhàn)的實戰(zhàn)能力。
地震科普宣傳制度化。2009年，我省了《貴州省防震減災(zāi)宣傳教育工作方案》，將防震減災(zāi)知識納入全省中小學(xué)教學(xué)和考核內(nèi)容，定期開展學(xué)生地震應(yīng)急疏散演練，并將防震減災(zāi)知識納入省委黨校領(lǐng)導(dǎo)干部主體班培訓(xùn)計劃。省地震局編寫出版了《防震避震知識》科普讀物，編輯印刷了《防震避震常識》畫冊，編輯制作了《防震減災(zāi)基礎(chǔ)知識》影視光碟。近年來，地震系統(tǒng)舉辦各類培訓(xùn)班和科普專題講座122次，籌劃舉辦宣傳教育活動1239次，制作宣傳展板7340多塊，懸掛宣傳標(biāo)語7400多條，制作、編印和發(fā)放宣傳資料127萬多份，贈送地震科普光碟75837碟，1200余所中小學(xué)60余萬師生參加了地震應(yīng)急疏散演練，近2000萬群眾直接參加了各種宣傳互動活動，公眾防震減災(zāi)意識和地震應(yīng)急避險能力日漸提高。
服務(wù)民生步入常態(tài)化。近年來，省地震局轉(zhuǎn)變防震減災(zāi)工作思路，堅持地震科技為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)宗旨。省地震局制定了支持“工業(yè)強省”戰(zhàn)略政策措施，規(guī)范了行政審批程序，縮短行政審批時限50％。省地震局提出，地震科技要服務(wù)民生。近幾年來，實施了首批農(nóng)村民居地震安全示范工程，快速高效處理了多起“不明震動”事件，對維護(hù)社會穩(wěn)定起到了良好的作用。省地震局還編輯出版了中英文的《貴州省地震震中分布圖》，對貴州歷史地震和地震地質(zhì)背景展開了研究，發(fā)表了十幾篇研究成果論文，為建設(shè)工程抗震設(shè)防等提供了基礎(chǔ)的資料。
確立目標(biāo)、強化措施，謀求防震減災(zāi)工作再上新水平
“十一五”以來，我省防震減災(zāi)工作取得了令人矚目的成績，但由于受觀念等的影響，我省地震憂患意識較低，防震減災(zāi)管理體制機(jī)制尚不完善，防震減災(zāi)工作機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費保障不足，地震監(jiān)測能力仍然較低，地震前兆監(jiān)測基本上沒有開展，建設(shè)工程抗震設(shè)防有效監(jiān)督不夠等等，防震減災(zāi)事業(yè)發(fā)展依然任重到遠(yuǎn)。
“十二五”時期的主要目標(biāo)是建立完善管理體制機(jī)制和地震監(jiān)測系統(tǒng)，加強建筑抗震設(shè)防和地震基礎(chǔ)研究。建立完善防震減災(zāi)管理體系。初步建立防震減災(zāi)三大工作體系和地震應(yīng)急指揮協(xié)調(diào)機(jī)制，建立完善防震減災(zāi)地方配套法規(guī)、規(guī)章和制度，建立完善執(zhí)法監(jiān)督隊伍。初步建成覆蓋全省的地震監(jiān)測系統(tǒng)，貴陽市和地震重點監(jiān)視防御區(qū)地震最低監(jiān)測精度達(dá)到1.0級。地震發(fā)生后10分鐘內(nèi)完成地震三要素(時間、地點、震級)速報。力爭使新建、擴(kuò)建、改建建設(shè)工程達(dá)到抗震設(shè)防要求，農(nóng)村抗震民居比例逐步增加。將建筑抗震設(shè)防要求納入基本管理程序，初步建立建筑抗震設(shè)防的日常監(jiān)督檢查機(jī)制。加強地震科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)研究，為防震減災(zāi)工作健康可持續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ)資料。
關(guān)鍵詞 防震減災(zāi) 遙感地質(zhì)學(xué) 教學(xué)改革
中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2016.12.045
Abstract The article elaborate the of teaching content reform through updating instruction content， establishing scientific content system of earthquake prevention and disaster reduction， reforming the experimental teaching system and experimental teaching content. This paper also propose to improve teaching methods by the implementation of heuristic teaching， using computer network technology platform， diversified evaluation methods.
Keywords earthquake prevention and disaster reduction； remote sensing geology； teaching reform
0 引言
防目萍佳г菏侵泄僅有的以防災(zāi)減災(zāi)高等教育為主的新升本科院校，學(xué)院2008年開設(shè)地質(zhì)學(xué)專業(yè)，該專業(yè)于2012通過教育部本科專業(yè)合格評估。地質(zhì)學(xué)專業(yè)是我院培養(yǎng)防御地震與地質(zhì)災(zāi)害專門技術(shù)人才，以防震減災(zāi)為特色的專業(yè)。“遙感地質(zhì)學(xué)”是一門將遙感技術(shù)與地球科學(xué)結(jié)合在一起的應(yīng)用性很強的課程。①目前國內(nèi)各地質(zhì)類院校紛紛開設(shè)了此課程，教學(xué)內(nèi)容由遙感原理理解、遙感圖像分析和遙感應(yīng)用三部分組成，學(xué)院自2010年開設(shè)“遙感地質(zhì)學(xué)”課程以來，教學(xué)內(nèi)容設(shè)置和其它地學(xué)院校毫無差異，沒有突出防震減災(zāi)專業(yè)特色。為防震減災(zāi)類專業(yè)設(shè)置的遙感地質(zhì)學(xué)課程，它的教學(xué)內(nèi)容和重點都應(yīng)該和其它院校的該課程有所區(qū)別，要求學(xué)生不僅要掌握遙感技術(shù)的基本知識以及遙感技術(shù)在基礎(chǔ)地質(zhì)中應(yīng)用，還要求學(xué)生深入地了解遙感技術(shù)在防震減災(zāi)方面的應(yīng)用，包括利用衛(wèi)星遙感影像對活動構(gòu)造與地震構(gòu)造的解譯識別，利用紅外遙感、InSAR在地震監(jiān)測的應(yīng)用以及高分辨率遙感數(shù)據(jù)的地震災(zāi)害應(yīng)急和快速評估。遙感地質(zhì)學(xué)作為防震減災(zāi)類專業(yè)的一門專業(yè)必修課，在對學(xué)生的培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用，其教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法也需要在傳統(tǒng)遙感地質(zhì)學(xué)教學(xué)上有所改進(jìn)，才能適應(yīng)防震減災(zāi)類專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。
本文將從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等幾個方面入手，并結(jié)合我院實際情況來闡述防震減災(zāi)類專業(yè)遙感地質(zhì)學(xué)教學(xué)改革的總體思路。
1 教學(xué)內(nèi)容改革
1.1 與時俱進(jìn)更新教學(xué)內(nèi)容
教材是知識系統(tǒng)性的總結(jié)，也是教師進(jìn)行教學(xué)的基本材料。表1統(tǒng)計了我國20世紀(jì)80年代該門課的教材出版情況，從表1可看出專業(yè)教材的出版周期較長，而遙感技術(shù)發(fā)展速度非常快，在地質(zhì)學(xué)中的應(yīng)用也向立體化、多層次、多角度、全方位和全天候方向發(fā)展，從而使教材中的內(nèi)容具有明顯的滯后性，很多最前沿的新技術(shù)方法和新知識應(yīng)用案例沒有實時寫入教材。學(xué)院2010年開設(shè)遙感地質(zhì)學(xué)課程以來，根據(jù)當(dāng)時教材出版情況，選用1994年朱亮璞編寫的遙感地質(zhì)學(xué)。隨著20多年遙感的快速發(fā)展，特別是進(jìn)入21世紀(jì)后，高分辨率衛(wèi)星的頻繁發(fā)射，出現(xiàn)了多種類型的高精度遙感數(shù)據(jù)以及相應(yīng)配套的數(shù)據(jù)處理軟件和方法，致使教材中的第三章遙感圖像類型和特性和第四章遙感圖像處理都明顯不適用于直接教學(xué)，需要教師查閱資料補充教學(xué)。2015年底遙感地質(zhì)學(xué)作為校級重點課程來建設(shè)，通過課題組老師的商議決定從2016學(xué)年開始更換為最新出版的2013年田淑芳主編的遙感地質(zhì)學(xué)。即使是更換了新教材，隨著航空業(yè)的發(fā)展，每年都新增不少類型的遙感數(shù)據(jù)、處理方法及新的應(yīng)用，需要授課老師與時俱進(jìn)地更新教學(xué)內(nèi)容才能取得更好的教學(xué)效果。
1.2 科學(xué)構(gòu)架以防震減災(zāi)為特色的教學(xué)內(nèi)容
由于防災(zāi)科技學(xué)院地質(zhì)學(xué)發(fā)展的歷史較短，沒有專供防震減災(zāi)專業(yè)使用的《遙感地質(zhì)學(xué)》教材，前幾年的課堂教學(xué)也基本按照教材的前八章來講授，沒有突出防震減災(zāi)的特色教學(xué)內(nèi)容。因此今后的教學(xué)應(yīng)從國內(nèi)外遙感技術(shù)在防震減災(zāi)應(yīng)用相關(guān)的重要的學(xué)術(shù)期刊、研究項目等參考資料中精選出遙感圖像分析和遙感應(yīng)用兩部分教學(xué)內(nèi)容，從而構(gòu)建出服務(wù)于防震減災(zāi)專業(yè)的科學(xué)合理的遙感地質(zhì)學(xué)課程體系和教學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生課下時間主動查閱在防震減災(zāi)研究領(lǐng)域中遙感技術(shù)應(yīng)用的相關(guān)資料和文獻(xiàn)實例，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生自我查閱資料的能力和學(xué)習(xí)的主動性，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。并以“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重素質(zhì)”為原則，選取能夠激發(fā)學(xué)生獨立思考能力、解決實際問題和創(chuàng)新能力的地震遙感發(fā)展前沿動態(tài)的教學(xué)素材，倡導(dǎo)學(xué)生以多種形式參與討論與防震減災(zāi)相關(guān)遙感地質(zhì)學(xué)問題。
1.3 改革實驗教學(xué)體系和實驗教學(xué)內(nèi)容
實驗教學(xué)是遙感地質(zhì)課程教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)生實踐技能培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，②通過實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生們真正掌握應(yīng)用遙感技術(shù)解決地學(xué)問題的工作原理、方式和流程等。我院地質(zhì)學(xué)專業(yè)從2010年開設(shè)“遙感地質(zhì)學(xué)”課程，2013年建成地貌第四紀(jì)與遙感實驗室，同年秋季學(xué)期開設(shè)遙感地質(zhì)學(xué)實驗教學(xué)內(nèi)容，實驗項目是參照其他院校同類課程所開設(shè)的，現(xiàn)階段教學(xué)體系只包括10學(xué)時的實踐課，內(nèi)容包括立體鏡的使用（1學(xué)時）、典型航片的地貌解譯（1學(xué)時）、ENVI軟件的使用（4學(xué)時）、巖性和斷裂的解譯（4學(xué)時）。由于沒有結(jié)合本校的地質(zhì)學(xué)專業(yè)服務(wù)于地震行業(yè)的特色與學(xué)生的實際和社會需求來進(jìn)行，因此實驗教學(xué)的效果不佳。2016學(xué)年課題組重新修訂教學(xué)大綱，實驗學(xué)時由現(xiàn)階段的10學(xué)時增加到16學(xué)時，在原有的實驗內(nèi)容上了增加利用衛(wèi)星遙感影像對活動構(gòu)造與地震構(gòu)造的解譯識別（2學(xué)時），利用紅外遙感、InSAR在地震監(jiān)測的應(yīng)用（2學(xué)時），高分辨率遙感數(shù)據(jù)的震害調(diào)查、應(yīng)急和快速評估（2學(xué)時）。
2 教學(xué)方法和手段改革
教學(xué)內(nèi)容是選擇教學(xué)方法和手段的依據(jù)，遙感地質(zhì)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容集傳統(tǒng)理論文字知識和大量現(xiàn)代遙感圖像為一體，針對理論文字進(jìn)行闡述應(yīng)選用傳統(tǒng)教學(xué)方法，而針對現(xiàn)代遙感數(shù)據(jù)應(yīng)用于防震減災(zāi)專業(yè)則需要采用現(xiàn)代教育技術(shù)。因此該課程教學(xué)過程中需傳統(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)兩者互相結(jié)合，互相補充。
2.1 創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)
教師應(yīng)在課堂中采用講授法和師生專題研討法來改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，為了實施啟發(fā)性教學(xué)，教師在課程的不同階段創(chuàng)造性地設(shè)計一些學(xué)生力所能及的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如在講第二章遙感物理基礎(chǔ)時可以提出“遙感圖像上的顏色和地物是一一對應(yīng)關(guān)系嗎？”“為什么？”這種開放性的問題，可以激發(fā)學(xué)生的想象，讓學(xué)生從遙感的基本原理去思考問題。實踐證明學(xué)生都能基本抓到問題的要點，最后將不同章節(jié)的內(nèi)容聯(lián)系起來，回答了這個問題學(xué)生就能把第四節(jié)地物波譜特征、第三節(jié)遙感常用波段設(shè)置和第五節(jié)遙感圖像色彩三節(jié)內(nèi)容有機(jī)的聯(lián)系在一起。理解這三者的關(guān)系也就為后面遙感目視解譯打下基礎(chǔ)，在后續(xù)的遙感解譯中學(xué)生就能輕松掌握遙感影像上地物的顏色不僅和地物自身的性質(zhì)有關(guān)也和所選數(shù)據(jù)的波段有關(guān)，通過這種創(chuàng)造性的設(shè)置問題，大大提高了教學(xué)效率。
2.2 利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺，豐富教學(xué)手段
隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技的快速發(fā)展，應(yīng)利用多媒體與現(xiàn)代動畫技術(shù)相結(jié)合來進(jìn)行遙感地質(zhì)學(xué)課程教學(xué)。針對遙感地質(zhì)學(xué)中的遙感理論部分的重點和難點在教學(xué)方案設(shè)計時除了利用多媒體技術(shù)圖文并茂地進(jìn)行講解外還可采用現(xiàn)代動畫技術(shù)進(jìn)行展現(xiàn)；針對遙感在地質(zhì)上應(yīng)用部分，應(yīng)設(shè)計與理論教學(xué)內(nèi)容相匹配的計算機(jī)解譯分析專題，取代當(dāng)前簡易的紙質(zhì)衛(wèi)星影像的手工解譯。應(yīng)利用一些免費的高分辨率衛(wèi)星圖片例如Google Earth來獲取教學(xué)數(shù)據(jù)，同時收集與活動斷層研究、地震震害評估、區(qū)域調(diào)查及地震預(yù)報中發(fā)揮重要作用相關(guān)的遙感地質(zhì)學(xué)教W信息。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是豐富教學(xué)內(nèi)容的主要手段，也是提高學(xué)生對具有防震減災(zāi)特色遙感地質(zhì)學(xué)的興趣和加深學(xué)生對地質(zhì)現(xiàn)象理解的重要途徑。
2.3 實施多元化考核方式，合理分配考核權(quán)重
以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)，樹立以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力和素質(zhì)考核為中心的課程考核觀念，全面考核學(xué)生的能力和素質(zhì)，突出能力本位，真實反映學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)水平。③遙感地質(zhì)學(xué)是一門理論與實驗相并重的課程，理論是基礎(chǔ)，實驗是重點，傳統(tǒng)的卷面考試對理論內(nèi)容部分考核效果較好，而實驗部分筆試卻很難考核出學(xué)生對知識的掌握能力，需要加強學(xué)生的動手能力的考核。因此，在課程考核方面，考慮從原來的單一的理論考核轉(zhuǎn)變到采取“平時成績30%+實驗技能30%+期末考試40%”相結(jié)合，在考試內(nèi)容上注重基礎(chǔ)理論和能力的結(jié)合。通過實施多元化考核方式，以考核促教學(xué)，形成“教、學(xué)、考”的有機(jī)互動，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。
3 結(jié)束語
遙感地質(zhì)學(xué)作為防震減災(zāi)專業(yè)的專業(yè)必修課程，需要全面深入地進(jìn)行教學(xué)體系改革，其內(nèi)容應(yīng)實時更新并突出防震減災(zāi)特色，同時應(yīng)加強實驗教學(xué)和建立完善的實驗教學(xué)體系。此外通過教學(xué)方法與手段改革，高清晰度的航片衛(wèi)片資料的使用，激發(fā)學(xué)生對遙感技術(shù)理論學(xué)習(xí)的興趣，自主地參與各個教學(xué)環(huán)節(jié)，改變考核方式使學(xué)生更加重視培養(yǎng)空間思考能力和實際操作能力，為今后從事地震監(jiān)測預(yù)測和應(yīng)急救援工作打下堅實的基礎(chǔ)。
防災(zāi)科技學(xué)院2016年度院級教研項目：地質(zhì)學(xué)專業(yè)活動構(gòu)造遙感信息分析實踐模塊建設(shè)研究（JY2016B01）和防災(zāi)科技學(xué)院第九批重點建設(shè)課程項目共同資助
注釋
① 張雷，張學(xué)娟，柳波.石油特色專業(yè)《遙感地質(zhì)學(xué)》課程的教學(xué)改革思路淺析[J].赤峰學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版，2012（22）：232-233.
《財經(jīng)》記者 李虎軍
2008年5月12日,都江堰,一家在地震后岌岌可危的麻將館, 時鐘指在下午2點28分
2009年5月1日,《防震減災(zāi)法》將正式施行。這距離汶川大地震幾乎整一年。
正處地震活躍期的中國,在2009年,或許還要直面這個充滿太多未知數(shù)的“魔鬼”。
地震活躍期仍未結(jié)束
中國是一個地震災(zāi)害多發(fā)的國家。上世紀(jì)80年代,中國曾一度進(jìn)入一個地震平靜期。但自上世紀(jì)90年代后,地震重新變得活躍起來。
統(tǒng)計資料顯示,1990年到2000年,中國因地震導(dǎo)致的傷亡人數(shù),比1980年到1989年間增長了3倍;其造成的直接經(jīng)濟(jì)損失,也翻了一番還多。
進(jìn)入新世紀(jì),這種勢頭更是有增無減。中國地震局的數(shù)據(jù)顯示,僅在2005年至2007年間,中國就發(fā)生了5.0級以上的地震75次,其中接近半數(shù)都造成或大或小的災(zāi)害。
據(jù)《財經(jīng)》記者對中國地震局的地震信息進(jìn)行統(tǒng)計,2008年,中國大陸發(fā)生的5.0級以上地震共有88次,更是超過了此前三年的總和。
其中,最為慘烈的當(dāng)是汶川大地震及其余震。除了8.0級的那次主震,還發(fā)生了42次5.0級以上余震,其中6.0級以上余震也有八次之多。
此外,攀枝花-會理6.1級地震、當(dāng)雄6.6級地震、青海海西6.3級地震等,也都帶來了較大的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。
種種跡象顯示,進(jìn)入2009年,這種勢頭仍不會戛然而止。中國國家汶川地震專家委員會主任馬宗晉等多位地震專家都曾在公開場合表示,這一輪地震活躍期并未結(jié)束。
這意味著,在可以預(yù)見的短期內(nèi),中國大陸仍存在發(fā)生7.0級以上地震的可能性。
即使汶川大地震,也并沒有成為過去時。
汶川大地震的主震區(qū)的能量已經(jīng)得到極大釋放,有專家稱,今后很多年都不會再發(fā)生大地震,但主震區(qū)周邊的一些地區(qū),未來發(fā)生較大地震的風(fēng)險反而有所增加。而且,進(jìn)入2009年后,汶川大地震的余震還在持續(xù)。2009年1月15日,汶川縣就發(fā)生了一次5.1級的余震。
2008年7月,一個美國科學(xué)研究小組在英國《自然》雜志稱,汶川大地震主震區(qū)以南、尚未發(fā)生破裂的茂縣-汶川斷裂帶部分,以及龍門山斷裂帶西南的鮮水河斷裂帶等,應(yīng)力均有明顯增加。這顯然不是一個可以讓人安心的信號。
2008年10月,在北京舉行的世界地震工程大會上,中國地震局地震預(yù)測所孟國杰等人在提交的論文中也提醒說,四川西部的鮮水河斷裂帶和安寧河斷裂帶交匯地區(qū),發(fā)生地震的風(fēng)險可能較高。
此外,更大的擔(dān)心是,在這一輪地震活躍期中,京津冀地區(qū)能否免于沖擊?
2008年,中國地震局地球物理所張志宏及其同事曾在《地震研究》雜志,分析了唐山大地震震區(qū)2002年至2006年的中小地震數(shù)據(jù),認(rèn)為唐山大地震震區(qū)的震源斷層并未愈合,難以積聚很大的能量,即該地區(qū)目前并不具備發(fā)生強震的條件。
不過,張志宏等人的這項研究,僅限于100多公里范圍內(nèi)的唐山大地震震區(qū),而影響京津冀地區(qū)的張家口―渤海斷裂帶全長近1000公里。因此,這一結(jié)論并不足以完全消除人們的疑慮。
實際上,已經(jīng)有一些信號,使得不少專家感到不解:唐山大地震震區(qū)正斷層類型的地震活動,自2005年以來,呈現(xiàn)出明顯增多的跡象。這種異動,是否受到了2004年12月曾經(jīng)引發(fā)海嘯的印度尼西亞巨震的影響,從而遠(yuǎn)程傳遞了強大的拉張作用呢?到目前為止,也還沒有確定的答案。
無論如何,對于中國地震監(jiān)測和預(yù)報系統(tǒng)而言,2009年仍然是高度緊張的一個年頭。
總結(jié)與反思剛剛開始
在汶川大地震發(fā)生后,受到質(zhì)疑和責(zé)難最多的,無疑是預(yù)報的失敗。
實際上,在全世界范圍內(nèi),地震預(yù)報都處在學(xué)術(shù)探索或者說試錯階段。即使中國的地震預(yù)報水平已經(jīng)處于領(lǐng)先地位,但過去30年來,有減災(zāi)實效的預(yù)報比例也僅在一成左右。
根據(jù)即將施行的《防震減災(zāi)法》修訂案,地震預(yù)報今后將更多借助地震部門以外的力量,包括必要時邀請有關(guān)部門、專家和其他有關(guān)人員參加召開震情會商會。此外,觀測到可能與地震有關(guān)的異常現(xiàn)象的單位和個人,可以向所在地的地震部門匯報,甚至直接向中國地震局匯報。
借助“群測群防”的力量,或許可以在一定程度上彌補專業(yè)隊伍的不足。但即使在上世紀(jì)60年代和70年代,“群測群防”處于高峰期的時候,也并沒有太多系統(tǒng)的成功預(yù)報經(jīng)驗可供借鑒;零散的甚至充滿爭議的預(yù)報成功個案,加上理論的極度匱乏,使得地震預(yù)報仍然難以成為中國將來減災(zāi)的“基石”。
2008年11月6日,中國科學(xué)技術(shù)部、國土資源部和中國地震局共同組織的汶川大地震斷裂帶科學(xué)鉆探項目在四川開鉆。項目計劃鉆出兩口1200米深的先導(dǎo)井孔和兩口3000米深的主孔,建立深孔長期地震觀測站。
科學(xué)家們希望,這個持續(xù)至2012年底的項目,可以幫助認(rèn)識汶川大地震斷裂帶,為未來地震的監(jiān)測、預(yù)報和預(yù)警提供一些基本數(shù)據(jù)。不過,這只是人類認(rèn)識地震機(jī)制的漫漫征程中的一小步,公眾對于那四口鉆井不可寄望過高;準(zhǔn)確地預(yù)報地震的發(fā)生,從目前來看仍然是一個遙遠(yuǎn)的夢想。
在這樣堅硬的現(xiàn)實面前,或許日本的做法更值得借鑒,那就是建立地震早期預(yù)警系統(tǒng)(EWS)。
2007年10月,日本建立了世界上第一個覆蓋全國范圍的地震早期預(yù)警系統(tǒng)。早期預(yù)警的原理,是基于地震發(fā)生后產(chǎn)生的縱波傳播速度快但破壞力小,而橫波速度慢但破壞力巨大的特點,來實現(xiàn)預(yù)警。有日本專家甚至表示,如果中國之前很好地應(yīng)用了這一系統(tǒng),或許汶川大地震中很多傷亡都可以避免。
據(jù)《財經(jīng)》記者了解,中國首都圈和蘭州地區(qū)率先建立地震早期預(yù)警示范系統(tǒng)的計劃,已經(jīng)得到批準(zhǔn)。其他一些同樣面臨地震危險的省市,也已主動和中國地震局接觸。
當(dāng)然,中國能否成功地實現(xiàn)防震減災(zāi)的根本性轉(zhuǎn)變,或許重點并不在具體的技術(shù)或者學(xué)術(shù)問題上。從汶川大地震中總結(jié)教訓(xùn),也許更為現(xiàn)實和重要。
從新的《防震減災(zāi)法》中,可以看到不少進(jìn)行反思的影子。比如專門規(guī)定,國家支持全國地震烈度速報系統(tǒng)的建設(shè)。畢竟,如果對災(zāi)情的掌握更準(zhǔn)確一些、更快速一些,無論是人員救援還是后勤保障或許都會表現(xiàn)得更加出色。
然而,對于一些超越具體條文的總結(jié)或者反思,仍然與公眾的期望有著不小的距離。
汶川大地震之后,部分災(zāi)區(qū)學(xué)校建筑的質(zhì)量受到多方質(zhì)疑。
新的法律對于新建建筑以及舊有建筑的抗震性,都做了明確而嚴(yán)格的規(guī)定,如何從制度上切實保證“校舍抗震風(fēng)暴”不至最終流于形式,仍是未來工作成敗的一個關(guān)鍵所在。
畢竟,如果缺乏徹查相關(guān)人員責(zé)任的勇氣和決心,就很難真正起到警示后來者的作用。
更何況,尚未開始施行的新《防震減災(zāi)法》,對一些違法行為的處罰仍然相對偏輕。
英文名稱：North China Earthquake Sciences
主管單位：河北省地震局
主辦單位：河北省地震局
出版周期：季刊
出版地址：河北省石家莊市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1003-1375
國內(nèi)刊號：13-1102/P
郵發(fā)代號：
發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時間：1983
期刊收錄：
核心期刊：
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽：
Caj-cd規(guī)范獲獎期刊
聯(lián)系方式
關(guān)鍵詞:決策指揮系統(tǒng);決策模式;演化階段
中圖分類號:F299.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1672-3198(2010)02-0028-02
1 分部門、分災(zāi)種的危機(jī)管理決策支持系統(tǒng)
我國防震減災(zāi)系統(tǒng)應(yīng)用和輔助決策系統(tǒng)的發(fā)展是與計算機(jī)技術(shù),主要是GIS技術(shù)的發(fā)展相輔相成的。在20世紀(jì)80年代初,我國通過世行貸款開始了有關(guān)城市地理信息系統(tǒng)的開發(fā)研究。“九五”期間,結(jié)合950 項目(大中城市防震減災(zāi)示范研究與應(yīng)用),地震系統(tǒng)有關(guān)單位在烏魯木齊、天津、大連、合肥、自貢、泰安、福州、廈門等地建立了各自地區(qū)的“基于GIS的防震減災(zāi)信息與輔助決策系統(tǒng)”,利用GIS等工具軟件,姚保華(2002)將區(qū)域地震環(huán)境、震害預(yù)測成果和應(yīng)急輔助決策模塊等進(jìn)行集成。云南地震局王景來(1999)將GIS應(yīng)用到地震災(zāi)害的評估提出將地震災(zāi)害評估智能化或半智能化的設(shè)想,在此基礎(chǔ)上建立了玉溪地震減災(zāi)信息系統(tǒng)。上海地震局宋俊高、火恩杰等(2000)將GIS應(yīng)用到城市防震減災(zāi)應(yīng)急研究,以上海市寶山區(qū)為試點,建立了上海市防震減災(zāi)應(yīng)急決策信息系統(tǒng)。王曉青等(2004)利用現(xiàn)代通訊技術(shù)、GIS技術(shù)和信息處理技術(shù),構(gòu)建了基于GIS的地震現(xiàn)場災(zāi)害損失評估系統(tǒng),實現(xiàn)破壞性地震發(fā)生后地震現(xiàn)場災(zāi)害損失的快速、動態(tài)評估,現(xiàn)場震情和災(zāi)情信息的顯示以及各種信息的遠(yuǎn)程交換。
火災(zāi)是各種災(zāi)害中發(fā)生最頻繁且具有很強破壞性的一種。謝喚亮(1997)給出了基于GIS的決策支持系統(tǒng)的框架,并在南京市消防指揮中心初步實現(xiàn)。許云,任愛珠(2003)對虛擬現(xiàn)實技術(shù)(VR)在基于GIS的城市消防指揮系統(tǒng)中的應(yīng)用進(jìn)行了研究。朱霽平(2004)建立城市火災(zāi)應(yīng)急決策支持系統(tǒng),一旦發(fā)生火災(zāi),信息可以迅速傳遞到指揮中心,并快速模擬災(zāi)害現(xiàn)場情況、預(yù)測災(zāi)害發(fā)展趨勢,綜合各種要素,生成救援方案,有效調(diào)度和科學(xué)利用消防減災(zāi)資源。
國內(nèi)防洪減災(zāi)決策支持系統(tǒng)的研究起源于20世紀(jì)80年代末期,特別是國家在“八五”期間安排的“八五”重點科技攻關(guān)項目――長江、黃河、淮河防洪減災(zāi)DSS研究,出現(xiàn)了很多比較成功的成果,胡四一等(1996)在分析總結(jié)長江中下游防洪經(jīng)驗和防洪決策流程的基礎(chǔ)上,研究防洪決策支持系統(tǒng)建立的開發(fā)模式、程序、方法、技術(shù)和應(yīng)用模式,研制和開發(fā)了系統(tǒng)中總控管理――人機(jī)界面系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、知識庫、系統(tǒng)接口和通訊軟件、洪水演進(jìn)和調(diào)度仿真模型、防洪決策風(fēng)險分析模型等,初步建立了可運行的原型系統(tǒng),并通過聯(lián)機(jī)試驗運行、檢驗系統(tǒng)設(shè)計、推進(jìn)分洪決策支持系統(tǒng)的實際應(yīng)用。到20世紀(jì)90年代初,又有翁文斌等開發(fā)的安陽市防洪DSS,浙江省洪澇臺風(fēng)災(zāi)害預(yù)報及省級防洪調(diào)度決策系統(tǒng)、黃河防洪調(diào)度決策支持系統(tǒng)和長江防洪決策支持系統(tǒng)等投入運行。這些系統(tǒng)都以關(guān)系數(shù)據(jù)庫為核心,系統(tǒng)具有一定的可擴(kuò)展性、可移植性。余達(dá)征等(1999)針對防洪減災(zāi)DSS的不足和防洪減災(zāi)決策的特點,將專家系統(tǒng)中的知識處理思想引入防洪減災(zāi)DSS中以解決其不足之處。設(shè)計出智能型的城市防洪減災(zāi)DSS。
2 城市危機(jī)管理決策支持系統(tǒng)
2.1 城市危機(jī)管理決策支持系統(tǒng)理論研究
韓燕暉將城市公共危機(jī)防范與救助系統(tǒng)分為指揮決策系統(tǒng)這一上位系統(tǒng)與預(yù)警系統(tǒng)、預(yù)案系統(tǒng)、信息系統(tǒng)、保障系統(tǒng)、動員系統(tǒng)、善后系統(tǒng)等六個下位系統(tǒng)。劉寧認(rèn)為突發(fā)事件應(yīng)急決策支持系統(tǒng)是用戶通過人機(jī)交互與系統(tǒng)主推理機(jī)連接,并借助規(guī)則、案例、模糊知識推理部分共同完成不同庫間的調(diào)用和內(nèi)部推理求解。朱曉峰等根據(jù)政府決策支持系統(tǒng)的信息復(fù)雜程度和時效程度將其分為四大類:日常決策支持系統(tǒng)、宏觀決策支持系統(tǒng)、重大活動決策支持系統(tǒng)和危機(jī)決策支持系統(tǒng)。惠志斌構(gòu)造了由危機(jī)信息管理預(yù)警、危機(jī)信息管理知識、危機(jī)管理指揮、危機(jī)管理反應(yīng)、危機(jī)管理恢復(fù)等子系統(tǒng)構(gòu)成的綜合性危機(jī)信息管理系統(tǒng)。谷巖,馮華綜介運用數(shù)據(jù)倉庫、聯(lián)機(jī)分析處理(OLAP)、數(shù)據(jù)挖掘、信息智能推拉等多種信息處理技術(shù),以多種形式靈活地生成各種應(yīng)急方案。徐志勝等以地理信息系統(tǒng)(G1S)為平臺,集成決策支持系統(tǒng)(DSS),研究開發(fā)了“基于G1S的城市公共安全應(yīng)急決策支持系統(tǒng)”。唐裙裙認(rèn)為應(yīng)該采用五級架構(gòu),底層是硬件支持層;其次是基礎(chǔ)信息層;基于其上的是決策支撐平臺層;再上層是決策應(yīng)用平臺層;最上層是用戶界面,需要針對不同類型的用戶進(jìn)行設(shè)計。張茜公共危機(jī)管理決策支持系統(tǒng)的主要功能包括機(jī)理分析、預(yù)警預(yù)報、資源優(yōu)化、綜合評價和決策建議。柳宗偉,景廣軍提出利用信息技術(shù)促進(jìn)我國城市危機(jī)管理機(jī)制創(chuàng)新的思路,即建立以統(tǒng)一機(jī)構(gòu)(城市危機(jī)管理中心)為核心的調(diào)度統(tǒng)一、聯(lián)動協(xié)調(diào)、信息共享的城市綜合危機(jī)管理機(jī)制,研制實用的城市危機(jī)管理決策支持系統(tǒng)以支持該模式的高效運作。
2.2 城市危機(jī)管理決策支持系統(tǒng)技術(shù)支撐
在智能決策支持系統(tǒng)的算法研究方面,研究的焦點集中在GIS路徑優(yōu)化、案例檢索算法以及數(shù)據(jù)挖掘等方面:黃詩峰等對災(zāi)民撤退網(wǎng)絡(luò)流模型及其GIS模擬技術(shù)進(jìn)行了深入研究;羅忠良對案例推理系統(tǒng)中案例檢索算法的改進(jìn)進(jìn)行了探討;馮興杰等對有關(guān)數(shù)據(jù)挖掘及其關(guān)聯(lián)規(guī)則算法進(jìn)行了詳細(xì)地討論;陶靈皎,孫繼銀等對決策樹的算法進(jìn)行詳細(xì)探討并針對自己的研究對象作了適當(dāng)優(yōu)化;王秀坤等設(shè)計了改進(jìn)的EM算法并實現(xiàn)了在防洪決策中的應(yīng)用。
2.3 城市危機(jī)管理決策支持系統(tǒng)工程實踐
2003年“非典”事件后,我國目前許多城市已經(jīng)開始設(shè)置專門的應(yīng)急管理機(jī)構(gòu),將應(yīng)急管理作為政府的一項日常的工作來抓,使城市應(yīng)急管理逐漸走上正規(guī)化和制度化的軌道。已建成的城市應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)有北京市突發(fā)公共事件應(yīng)急委員會、上海市突發(fā)公共事件應(yīng)急管理委員會、深圳市處置緊急事務(wù)委員會、廣州110社會聯(lián)動中心、武漢市110聯(lián)動服務(wù)中心、南寧市社會應(yīng)急聯(lián)動中心等。城市危機(jī)管理信息系統(tǒng)一般由以下四個子系統(tǒng),即應(yīng)急指揮系統(tǒng)、應(yīng)急業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)、信息與資源共享系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)組成。管理決策支持系統(tǒng)作為城市危機(jī)管理信息系統(tǒng)的一個子系統(tǒng),目前大多城市尚未進(jìn)行專門建設(shè)。但在某些城市危機(jī)管理信息系統(tǒng)中包含了初步的輔助決策功能,下面分別對具有代表性的北京、天津、深圳、臺灣的城市危機(jī)管理信息系統(tǒng)中所包含的輔助決策功能進(jìn)行介紹。
北京市危機(jī)管理信息系統(tǒng)主要由以下子系統(tǒng)組成:①網(wǎng)絡(luò)通信子系統(tǒng),比如有政府網(wǎng)、應(yīng)急呼報警網(wǎng);②信息數(shù)據(jù)庫子系統(tǒng),城市地理環(huán)境數(shù)據(jù)庫、城市社會經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)庫、災(zāi)害歷史數(shù)據(jù)庫;③應(yīng)急評估數(shù)學(xué)模型子系統(tǒng),危機(jī)事件潛勢預(yù)測模型、社會災(zāi)變心理分析模型等;④對策預(yù)案子系統(tǒng),綜合應(yīng)急管理總體預(yù)案,單災(zāi)種專業(yè)應(yīng)急預(yù)案,預(yù)案實施決策流程;⑤專業(yè)救援子系統(tǒng),比如醫(yī)療急救網(wǎng)、消防網(wǎng)自然災(zāi)害現(xiàn)象救援保障,還有公共設(shè)施搶修隊,治安和反恐防爆隊。這里應(yīng)急評估數(shù)學(xué)模型子系統(tǒng)和對策預(yù)案子系統(tǒng)就包含了初步的輔助決策功能。其應(yīng)急指揮系統(tǒng)中心設(shè)計聯(lián)動國家減災(zāi)中心、水利、氣象、地震、消防社區(qū)、單位重點區(qū)域,城市生命線系統(tǒng)管理部門,它有一些監(jiān)測設(shè)備,比如現(xiàn)場空中監(jiān)測,還有現(xiàn)場救援指揮車,對突發(fā)公共事件進(jìn)行災(zāi)害的動態(tài)顯示。還有應(yīng)急對策的顯示系統(tǒng),根據(jù)專家的意見和對策,進(jìn)行會商結(jié)果,最后形成一個綜合的減災(zāi)策指令。
天津市負(fù)責(zé)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理的主要部門是防災(zāi)應(yīng)急指揮中心,配置有線、無線通信系統(tǒng)、指揮輔助決策系統(tǒng)、指揮辦公自動化系統(tǒng)、遠(yuǎn)程圖像傳輸系統(tǒng)、綜合視訊系統(tǒng)、應(yīng)急供電、供水系統(tǒng)、樓宇保安監(jiān)控系統(tǒng)等,運用現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)和高技術(shù)手段,實現(xiàn)各類應(yīng)急信息的收集、處理、整合,為市領(lǐng)導(dǎo)處置重大災(zāi)害和突發(fā)事件實施應(yīng)急指揮提供了基本平臺和手段。指揮中心在樓設(shè)置了專家會商室和相關(guān)單位、搶險專業(yè)組、應(yīng)急救援隊工作室,可集中各險種專家和專業(yè)組、隊共同會商,為領(lǐng)導(dǎo)提供輔助決策。
深圳市應(yīng)急指揮系統(tǒng)的輔助決策概況:深圳政府特別重視對預(yù)案信息系統(tǒng)的設(shè)計和開發(fā)。深圳有關(guān)部門制定和修改了各項應(yīng)急預(yù)案,明確各類突發(fā)事件分級分類定量標(biāo)準(zhǔn),提高預(yù)案的可操作性,并建成預(yù)案數(shù)據(jù)庫,納人應(yīng)急指揮技術(shù)平臺的“預(yù)案生成系統(tǒng)”。深圳市發(fā)生重特大突發(fā)性事件時,市領(lǐng)導(dǎo)不但可以在應(yīng)急指揮中心通過視頻、音頻系統(tǒng)進(jìn)行現(xiàn)場指揮,還通過地理信息系統(tǒng)和電子地圖了解事件發(fā)生地點的具置及周邊情況。同時,系統(tǒng)還將根據(jù)現(xiàn)場和數(shù)據(jù)庫中的各種數(shù)據(jù),自動生成多個應(yīng)急預(yù)案以供領(lǐng)導(dǎo)決策選擇。
臺灣的災(zāi)害管理決策支持系統(tǒng)研究結(jié)合了地理信息系統(tǒng)(GlS)、遙感(RS)、全球定位系統(tǒng)(GPS)以及日益成熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),建立一套整體性的防災(zāi)救災(zāi)決策支持系統(tǒng)。該系統(tǒng)使用災(zāi)害生命周期法來進(jìn)行決策支持系統(tǒng)整體架構(gòu)的規(guī)劃,將災(zāi)害從發(fā)生前至發(fā)生后的整個過程視為一個完整的災(zāi)害管理循環(huán)周期,并進(jìn)一步分析各階段所需的決策支持需求,運用模組化的概念規(guī)劃其中的各項子系統(tǒng)。完整的災(zāi)害防救決策支持系統(tǒng)資料庫由地理資料庫、氣象水文觀測資料庫、歷史性災(zāi)害資料庫、趨勢分析與境況模擬成果資料庫、詮釋資料庫等五大資料庫組成。臺灣是多發(fā)地震的地區(qū),以該系統(tǒng)的地震知識管理為例,通過“案例式推理”的研究方法,搜集臺灣歷年來都市層級的地震防災(zāi)救災(zāi)相關(guān)研究(不含地質(zhì)研究、地震工程)案例一百余例,并利用英國Wales大學(xué)所開發(fā)的CBR軟件caspian(1999),建置“地震防災(zāi)救災(zāi)文獻(xiàn)案例式查詢系統(tǒng)”,探討其應(yīng)用于都市防災(zāi)救災(zāi)的可行性,初步獲得了良好的成果。
參考文獻(xiàn)
[1]姚保華,陶夏新.分布式防震減災(zāi)系統(tǒng)的可行性[M].南京:東南大學(xué)出版社,2002.10.
[2]王曉青,丁香.基于GIS的地震現(xiàn)場災(zāi)害損失評估系統(tǒng)[J].自然災(zāi)害學(xué)報,2004, 13(1):118-125.
[3]許云,任愛珠,潘國帥.基于GIS和VR的消防指揮系統(tǒng)研究[J].土木工程學(xué)報,2003,36(5):92-96.
[4]朱霽平.基于GIS的城市火災(zāi)應(yīng)急空間決策支持系統(tǒng)和仿真模型[D].中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)博士學(xué)位論文,2004.
[5]谷巖,馮華.智能化城市防災(zāi)救災(zāi)應(yīng)急處理支持系統(tǒng)的研究[J].計算機(jī)工程與設(shè)計,2005,(6): 1503-1505.
[6]徐志勝,馮凱,徐亮等. 基于GIS的城市公共安全應(yīng)急決策支持系統(tǒng)的研究[J].安全與環(huán)境學(xué)報,2004,(6): 82-84.
關(guān)鍵詞：社會責(zé)任； 地震類科技期刊； 期刊定位
2008年的汶川地震、2010年的玉樹強震給國家和人民造成了巨大損失。汶川地震后，面對這一舉國上下關(guān)心的災(zāi)害事件，出版工作者的使命感使我們清醒地意識到，利用地震學(xué)術(shù)期刊的優(yōu)勢，從專業(yè)水平上對震害進(jìn)行深層次報道，刊登廣大科技工作者、工程技術(shù)人員以及高等院校師生最新科研成果是科技期刊義不容辭的社會責(zé)任，也是科技期刊為全黨全國工作大局服務(wù)的具體體現(xiàn)。
1 圍繞社會責(zé)任進(jìn)行期刊定位
1.1 突出專業(yè)特色
30年來以來，我刊堅持“突出專業(yè)特色，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展”的辦刊方向，及時刊載地震工程學(xué)科最新的理論，實踐和應(yīng)用技術(shù)信息，推動我國地震工程科學(xué)研究的發(fā)展，為我國防震抗震，災(zāi)后重建工作服務(wù)，將這一使命作為刊物定位的標(biāo)準(zhǔn)之一，為減少地震為國家?guī)淼膿p失作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 我國是一個多地震的國家，為了保障人民生命財產(chǎn)和國家社會主義建設(shè)的安全，建筑物與設(shè)備的抗震問題亟待解決。為此，一方面要總結(jié)與交流我國自己的抗震經(jīng)驗，另一方面也要認(rèn)真學(xué)習(xí)國外的經(jīng)驗，使洋為中用，促進(jìn)我國地震工程科學(xué)的現(xiàn)代化。
2008年汶川地震猝然襲來后，刊物對相關(guān)研究課題及時報道，并及時出版增刊，在地震的發(fā)震構(gòu)造、觀測結(jié)果、場地影響、房屋破壞、交通系統(tǒng)震害等16個方面作出了及時的分析，對汶川的災(zāi)害評估和災(zāi)后重建具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。
1.2 稿件多源性
充分利用社會資源，緊密跟蹤地震工程學(xué)科的科研動向，吸收來自全國各大高校，科研院所的稿件，稿件量大，覆蓋面廣，通過參加學(xué)術(shù)會議，編輯培訓(xùn)等方式，加強與外界的溝通，使稿件來源更加廣泛，思維更加新穎，并突出稿件的深度和內(nèi)容，組織發(fā)表學(xué)術(shù)性強，實用性強，指導(dǎo)性強的稿件。使國內(nèi)外先進(jìn)的科技成果及時地在生產(chǎn)實踐中得到應(yīng)用。
2 縮短發(fā)表時滯，提高論文的時效性
發(fā)表時滯主要受到待用稿件數(shù)量、出版周期、期刊刊載容量、文章返修速度等因素的影響。科技文章處理時滯主要表現(xiàn)在編輯部在審稿、退稿、返修及編輯加工等方面，包括對內(nèi)容、格式和作者信息的處理等。對于不符合本刊要求的稿件，盡快寫出處理意見通知作者，突破待發(fā)稿件多、發(fā)稿排隊導(dǎo)致稿件發(fā)表周期長的局限從而縮短發(fā)表周期。另外，要動態(tài)地掌握審稿專家的情況，經(jīng)常與審稿專家聯(lián)系，縮短審稿時滯，是縮短整個刊發(fā)時滯的一個重要環(huán)節(jié)。不斷更換那些鑒識能力較差、責(zé)任心不強的審稿人，及時為審稿隊伍補充新生力量。作為專業(yè)性很強的科技期刊，還需要及時關(guān)注刊物相關(guān)領(lǐng)域的民生大事，及時組織報道相關(guān)的科研成果，為政府制定相關(guān)措施和科研人員的補救工作提供參考。汶川地震后，地震重建迫在眉睫，編輯部及時發(fā)表恢復(fù)震后交通橋梁通行能力等方面的文章，縮短房屋抗震結(jié)構(gòu)類文章的時滯。關(guān)于汶川地震的發(fā)震構(gòu)造，場地破壞，房屋破壞等相關(guān)文章給予優(yōu)先發(fā)表。
3 加強審稿制度，嚴(yán)把學(xué)術(shù)質(zhì)量關(guān)
3.1 強化審稿制度
第一，及時反饋，防止一稿多投。收到稿件后在第一時間回復(fù)作者，并及時送審。為防范一稿多投，不僅要拒絕人情稿，更要及時收集本領(lǐng)域的相關(guān)信息，提高識別能力。對于一稿多投的作者給予嚴(yán)重警告。第二，專家審稿意見要完整有說服力。科技期刊的送審是非常重要的環(huán)節(jié)，他能幫助編輯在取舍和刊登主次上作出正確的判斷，同時指出文章的不足之處，即研究是否到位，成果是否有創(chuàng)新性，是否值得發(fā)表，作者根據(jù)專家的意見逐條修改，使文章的水平得以完善和提高。要求編委和審稿專家對每篇文章的審稿意見既有整體評價，又有詳細(xì)的修改意見，同時對文章中數(shù)據(jù)的正確性進(jìn)行把關(guān)。第三，縮短審稿周期。送審后，要及時與審稿人溝通，編輯部人員在送審之前和之后，及時與審稿專家聯(lián)系，了解專家近期的研究課題和動態(tài)，近期是否有外出或緊急事宜，以免耽誤審稿進(jìn)度，影響文章的刊發(fā)，也給需要改投的作者提供充裕的時間。
3.2 積極組織約稿
編輯部應(yīng)積極組織約稿，打破閉門辦刊的傳統(tǒng)。作為編輯部，應(yīng)采取走出去的辦法，積極向校內(nèi)外的專家、學(xué)者約稿，積極組織高水平的稿件，以提高刊物的學(xué)術(shù)水平。主動向院士、國內(nèi)外知名專家及優(yōu)秀中青年專家約稿，并注重出版重大基金項目論文。汶川地震發(fā)生后，我們積極組織刊發(fā)對災(zāi)后重建有幫助的優(yōu)秀文章。
4 結(jié)論與展望
對科技期刊領(lǐng)域內(nèi)突發(fā)事件進(jìn)行有針對性的組稿，反映一個編輯部的緊急處理問題的能力和社會責(zé)任感，充分利用科技期刊的效應(yīng)做好組稿和出版后的宣傳工作，真正走出去，引進(jìn)來，促進(jìn)海內(nèi)外地震工程領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流，推動我國地震工程科學(xué)研究的發(fā)展，在防震減災(zāi)與災(zāi)后重建等方面應(yīng)承擔(dān)起更多的社會責(zé)任。
參考文獻(xiàn)
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[2] 朱美香.?遏制審稿失范提高審稿質(zhì)量. 編輯學(xué)報，2004（3）:180-181.
2004年，大地震引發(fā)的印尼海嘯奪去十幾個國家至少22萬人的生命。就在人們對那場災(zāi)難還心有余悸的時候，2011年3月11日，日本東北地區(qū)發(fā)生了歷史上規(guī)模罕見的地震和海嘯，隨后引發(fā)的核電站事故使日本面臨空前的災(zāi)難。就目前而言，科學(xué)上對于地震與海嘯發(fā)生的關(guān)系仍有許多未知數(shù)，海嘯預(yù)警依然面臨極大挑戰(zhàn)。什么樣的地震才會引發(fā)海嘯?海嘯到底能不能預(yù)測?遇到地震和海嘯我們應(yīng)該如何避險?本刊搜集和推薦了一些與地震、海嘯有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，希望能幫助教師和學(xué)生更加了解它們。
太平洋海嘯博物館
太平洋海嘯博物館網(wǎng)站專門面向中小學(xué)生開設(shè)專區(qū)，解答學(xué)生提出的一些常見問題。教師和學(xué)生可以通過網(wǎng)站了解海嘯發(fā)生的原理和預(yù)警系統(tǒng)的工作方式，學(xué)習(xí)有關(guān)的詞匯，閱讀論文，查詢權(quán)威數(shù)據(jù)，進(jìn)行在線測試等。此外網(wǎng)站還介紹了博物館開展的有關(guān)項目，海嘯的歷史事件、人物故事、圖片、視頻等。
語言：英語
適用年級：小學(xué)至高中
適用人群：教師、學(xué)生及公眾
資源使用：在線使用或付費下載
美國地質(zhì)勘探局(USGS)
美國地質(zhì)勘探局網(wǎng)站的地震災(zāi)害在線學(xué)習(xí)部分針對教師和學(xué)生的需求提供有關(guān)的課程、數(shù)據(jù)、圖片、視頻等資源。網(wǎng)站根據(jù)不同受眾的需求設(shè)計了不同的教育資源。為兒童提供地震的歷史知識、基本科學(xué)原理、在線游戲、動畫演示、圖片資料、避險方法和在線提問等內(nèi)容。為小學(xué)、初中、高中和大學(xué)的學(xué)生和教師提供各種與地震有關(guān)的新聞資料、教學(xué)計劃、圖片、影片、動畫等內(nèi)容。網(wǎng)站的每個教育資源均標(biāo)注了所屬類型和適用人群等信息，非常方便使用。
語言：英語
適用年級：幼兒園至高中
適用人群：教師、學(xué)生及公眾
資源使用：在線使用或免費下載
中國數(shù)字科技館
這是由中國科協(xié)、教育部、中國科學(xué)院共同建設(shè)的基于互聯(lián)網(wǎng)傳播的公益性科普服務(wù)平臺。致力于匯集掛圖、圖書、論文各類科普資源素材，為社會各界進(jìn)行科普創(chuàng)作提供幫助和服務(wù)。其中包含有關(guān)地震與海嘯的內(nèi)容，如地震與海嘯發(fā)生的科學(xué)原理、圖示解析、動畫演示等，以及有關(guān)的歷史資料。此外，網(wǎng)站還設(shè)計了小游戲，通過互動性的體驗讓參與者了解自救與互救的知識。教師也可以使用網(wǎng)站內(nèi)容豐富課堂教學(xué)。
語言：中文
試用年級：小學(xué)至高中
適用人群：教師、學(xué)生及公眾
資源使用：在線使用或免費注冊后下載
中國科普博覽地震虛擬展館
中國科普博覽網(wǎng)站以中國科學(xué)院科學(xué)數(shù)據(jù)庫為基本信息資源，內(nèi)容包括天、地、生、數(shù)、理、化等各個學(xué)科。地震虛擬展館的資料主要來自于中國物理學(xué)會科普委員會、中國地震局宣傳中心和北京市地震局。網(wǎng)站包括顫動的大地、探索地震的奧妙、地震來了怎么辦、唐山地震自救二十例、地震歷史文物、現(xiàn)代地震研究等6個主要板塊，除了介紹地震的基本原理、主要現(xiàn)象、自救方式等常規(guī)科普信息之外，還將最新的地震研究成果編輯成通俗易懂的文字、圖片和動畫，使之成為青少年課外學(xué)習(xí)的好去處，也同時為成年人繼續(xù)學(xué)習(xí)提供了良好的素材。
語言：中文
試用年級：小學(xué)至高中
適用人群：教師、學(xué)生及公眾
資源使用：在線使用
中國地震科普網(wǎng)
該網(wǎng)站由中國地震局主辦、中國地震防御中心承辦，以“探索地震科學(xué)奧秘，學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識”為宗旨。主頁設(shè)有“防震知識”、“影像中心”、“地震事業(yè)”、“科普文苑”、“減災(zāi)縱談”、“地震百科”、“疑難解答”、“在線幫助”、“信息動態(tài)”、“最新震情”等10大板塊。除了基本的地震知識和震情播報之外，還通過圖片、視頻、動畫等多種形式進(jìn)行地震科普，教師和學(xué)生可以在“影像中心”瀏覽科教片、資料片等，也可以在“疑難問答”板塊進(jìn)行提問并且留下郵箱收取答復(fù)。
語言：中文
試用年級：幼兒園至高中
