時間：2022-02-17 19:38:34
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇施工員專業技術總結，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
撰寫人：___________
日
期：___________
回顧過去一年的工作，__年既是忙碌又是充實的一年，在學校課本上所學的知都是理論性的知識，現在工作中一點一滴積累起來的實踐經驗，才是我一生享受不盡的寶藏。在這一年里，有困難也有收獲，認真工作的結果，是完成了個人職責，也加強了自身能力。將這一年工作簡要總結
一、政治、思想
我身著強烈的主人翁意識，隨時___電建__公司發展，切身想到電建__公司、項目部及試驗室的利益，堅定電建__公司會不斷的發展、壯大，對電建__公司的未來充滿了熱情與期望。雖然我現在還未加入中國___，但我也將以黨員的標準嚴格要求自己，自覺接受黨員和同事們的監督和幫助，堅持不懈地克服自身的缺點，彌補自己的不足，爭取在以后漫長的歲月中經得起考驗，早日加入偉大的中國___。
我從做好本職工作和日常工作入手，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起并持之以恒，在本職工作中盡心盡力，孜孜不倦地作出成績，我要不斷的提高自己的崗位本領，努力精通本職的崗位知識，做本職工作的骨干和行家里手，腳踏實地的做好本職工作。
二、工作態度
無論在工作還是生活當中，我一直相信一份耕耘，一份收獲，所以我一直在努力，不斷努力學習，不斷努力工作。熱愛自己本職工作能夠正確認真對待每一項工作，工作投入，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位。工期緊，人員少，任務繁多，能夠做到跟班作業，保證按時完成檢驗任務，保證工程檢驗暢通，表現出我們試驗人員責任心強，發揚了我們試驗人員連續工作、吃苦耐勞精神。
三、崗位職責
認真貫徹國家有關標準化，質量管理體系，產品質量監督檢驗以及研究開發的方針政策;確實執行本崗位負責監督檢測的工程產品的有關標準、試驗方法及有關規定，做到所做每項檢驗都有法可依。做好委托單接受，項目檢驗，資料，反饋等工作，做好跟蹤臺帳，便于日后查閱。由于試驗檢驗項目多，項目檢驗時間不一，提前將工作做到位，避免施工單位技術人員不了解工程檢驗要求及技術指標而延誤工期，影響進度。我們試驗室人員堅持四項基本原則，貫徹質量方針，落實質量目標，遵守規章制度，全心全意服務于施工現場。
人生尚有夢，
勤學日不輟。
臨床如履冰，
求索無寒暑。
“幾度風雨，幾度春秋”，自從一九七六年開始學醫，學習工作，工作學習，轉眼之間已歷時26年。
26年前懷著對醫學的好奇和神秘感，開始踏上學醫的漫漫長路，通過一年的跟師學習，“懸壺”行醫于僻靜鄉村。2年后因父親被癌癥奪去了生命，深感自己知識貧乏，熱切希望深造。恰逢恢復高考，一邊行醫，一邊復習，于一九七九年九月進入溫州醫學院學習。通過五年的勤奮學習、系統訓練，扎實地掌握了醫學基本知識、基本理論、基本技能，于八四年以全校第四名的優異成績畢業，帶著醫學生的夢幻，懷著對醫學的虔誠，踏上“如臨深淵，如履薄冰”的臨床工作一線。
畢業以后從事危重病搶救工作，危重病醫學是一門年輕的學科，直到二十世紀七十年代初才象其他專業一樣，登上醫學神圣的殿堂。這門學科有許多還沒有開墾的“處女地”。本人在危重病醫學領域里摸石子過河，不斷求索，通過多年的臨床實踐，積累了一些臨床經驗，尤其在人工氣道建立與維護、機械通氣、感染、急性呼吸窘迫綜和征、頑固性心力衰竭、心肺復蘇、腦血栓溶栓、dic、各種頑固性休克等方面有一定的創新。被評為副主任醫師以來，最近五年的工作、科研、著作等情況如下：
一、人工氣道 創新所在
“於無路處創出路，於有路處辟新路。”
人工氣道的建立和維護是危重病搶救主要方法之一，也是圍手術期麻醉病人保持呼吸道通暢的基本措施之一，人工氣道技術廣泛應用于icu、急診室、麻醉科以及臨床其他各科。如何進行人工氣道的建立和維護直接關系到病人的生死存亡，在人工氣道建立過程，醫務人員稍有不慎，造成人工氣道痰液阻塞、氣管插管或氣管套管脫出等，致使病人窒息死亡;假如氣管套管套囊維護不當，往往會造成氣管糜爛、潰破，甚至穿孔等。因此，人工氣道的維護方法不同，療效千差萬別。在臨床實踐過程中深感有一本專著指導人工氣道的建立和維護的必要性。所以，一邊臨床工作，一邊著手收集有關人工氣道的建立和維護國內外最新資料，集百家之長，匯臨床精華，歷時三年，規范了人工氣道操作規程，編著《人工氣道建立與維護》專著一部，近40萬字，已由人民軍醫出版社出版。這本書是我國第一本這方面的專著，對推動我國危重病搶救工作起一定的積極作用
二、辛勤耕耘 科教并舉
注重臨床科研并舉，近三年承擔市科委課題二項、市衛生局課題一項，其中一項已結題，正在進行成果鑒定。五年來在省級以上雜志上共12余篇;除出版《××××××》專著一部之外，還參與編寫《××××××》專著一部，6萬字，1999年由第二軍醫大出版;編寫《××××××》講義40萬字，××省衛生廳醫學繼續教育項目內容。
承擔×××省衛生廳醫學繼續教育—《危重病監測治療學》項目一項(ⅰ類學分);承擔×××市醫學繼續教育—《急診急救新進展》項目一項(ⅱ類學分)。已舉辦××省危重病監測治療學學習班五期，共有主治醫師以上職稱512人參加培訓學習;舉辦××市急診急救新進展培訓班1期，共有120名醫務人員參加培訓學習。
三、鉆研業務，技術嫻熟
熟知危重病搶救國內外新進展、新技術、新知識;能熟練地進行危重病各項操作技術;近年來開展了早期急性心梗、腦梗塞溶栓治療，體外無創起搏，人工氣道建立與維護等技術;在其他科室的協助下開展危重病血液灌流、血漿置換、急診胃鏡、氣管鏡灌洗等診治技術。在急性呼吸窘迫綜和征、多器官功能不全綜合征、彌漫性血管內凝血、頑固性心力衰竭、植物狀態、呼吸衰竭、腦血管意外、嚴重顱腦損傷、多發傷、急性心梗、各種休克、膿毒癥等方面，積累了一套獨到治療方法。使危重病搶救成功率達到達領先水平。
四、團結同事，當好領頭雁
帶領全科54位醫護人員，在全省率先實行急診急救危重病病區(icu)急診病區一體化管理。使××市×××××科不管從科室建設方面，還是技術力量方面，都走在××市××前列，在××市×××領域起領頭雁的作用。承擔××市×××質控中心、××市中毒急救質控中心等任務;是衛生部國際緊急救援中心網絡醫院、中旅救援中心協作單位。
行醫路上，幾多艱辛，幾多歡欣，送走一批病人，又迎來一批患者，時光就在這迎來送走中慢慢消逝。縱浪天地，大化任求，不為良相，愿為良醫。
春*入簾全不覺，
危重病域探幽徑。
一、工作情況
我在醫院負責超聲科室工作，專業性強，我基礎較全面，基本功較扎實，對超聲科專業方面的知識技能有較全面、較系統的了解，具備較強的知識理論水平和實踐臨床經驗。我在工作中不斷豐富自己的臨床經驗，努力提高自己綜合分析問題和解決問題能力。在診斷治療的過程中，我嚴格按照醫療操作常規進行。嚴密觀察病情，及時準確記錄病情，對病情處理得當，從未發生醫療事故及差錯。
在實際工作中，我認真履行崗位職責，嚴格執行各種規章制度、操作規程，最大程度地嚴格要求自己，認真完成上級領導交給的各項任務，并積極提出合理化建議，如根據我院的實際情況，利用我院現有的設備，組織科室人員定期下社區站，為其所管轄的社區居民進行超聲體檢，對一些疾病做到早發現早治療，受到廣大社區居民的好評，既為我院贏得經濟效益，又產生了良好的社會效益，受到院領導的嘉獎。
二、學習情況
我是一個喜歡學習的人，總覺得人的一生是學習的一生，特別在當今發展迅速的時代，學習就更加重要，一個人不學習，就跟不上時代的需要，必定被時代所淘汰。我從事醫務工作，除了學習黨的理論知識和國家方針政策外，重點是學習醫務知識和技能。超聲的專業性很強，要求操作人員基礎知識全面，作為一名科室負責人除了要有一定的管理水平，更要具備較強的理論水平和技術水平，所以我在工作中嚴格要求自己，努力鉆研業務，不斷地學習，寫下了大量的讀書筆記，豐富了自己的理論水平。我積極參加醫院組織的各項講座以及上級醫院的學術會議，開闊了視野，擴大了知識面，先后撰寫了關于社區老年骨質疏松等論文，發表在省級刊物，受到來我院出診專家的好評和肯定。這些年來，我除了在理論知識上有了很大的提高，自身醫療技術也有很大進步，對一些自己不明確的診斷，對患者進行追蹤、回訪來提高自己的業務水平。**年去省級醫院進修超聲，從技術和理論上使我又上了一個臺階。
三、工作態度與責任
干工作除了業務知識與技能外，更主要的是工作態度與責任。我從事超聲科工作，不管我自己的能力如何，關鍵不能忘了我的責任，要勇于承擔我的責任，承擔了責任就勝于我的能力。我當前首要是學習實踐好科學發展觀，對自己正確定位，甘愿當一塊鋪路石，默默無聞地盡自己的責任為醫院搞好工作，對自己要做到技能精、作風硬、講誠信、肯奉獻，愛崗敬業，全心全意為病人服務，把醫務人員的愛和真情奉獻給病人。
四、工作思想
我在思想上積極要求進步，熱愛本職工作，具有良好的醫德醫風，工作中嚴格執行各項規章制度，積極參加醫院組織的各項學習及集體活動，團結同事，具有良好的職業道德和和敬業精神。工作上始終堅持以病人為中心，一切為病人服務的原則，堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，熱情接待每一位患者，認真對待每一項檢查，把愛心捧給患者，從而保證了各項工作的質量，受到了院領導、同事和病人的好評。總之，在工作思想上，我能夠按照政治強、業務精、善管理的復合型高素質的要求對待自己，做到愛崗敬業、履行職責，全力實踐“團結、務實、嚴謹、拼搏、奉獻”的時代精神，為祖國醫療事業的發展做我自己的努力。
關鍵詞：工作過程 行動領域 學習領域 學習情境
一、引言
工學結合的人才培養的實現形式之關鍵是要落實以真實的工作任務為完成主要載體，把職業能力的培訓為核心的課程體系的構建方式。職業教育是培養實踐人才的教育，‘以行動為導向的課程開發設計’指的是基于‘工作過程’的系統化的課程，這一課程方案由工作過程導出‘行動領域’，在經教學整合形成‘學習領域’，并通過具體的‘學習情境’來實施，其核心成果不僅在形式上，而且在內容上摒棄了傳統學科體系的束縛，緊緊圍繞職業活動的工作過程要求對課程內容進行重組，從而集中體現了職業教育的特色，具有很強的可操作性。
二、指導思想及設計思路
1、指導思想
基于行動導向的課程開發理念，以學生為本，以現實條件為依據，以新的職教理論為指導，借鑒德國職業教育經驗和方法，打破傳統的學科教學體系及學生的培養模式，把創建新的課程體系作為職業教育改革的突破口，把轉變教師觀念、改進教學方法、提高教師素質作為工作重點，為解決目前的職業教育存在的問題，為中國職業教育改革之路作貢獻。
2、建筑工程教學的設計思路
以技術專業施工員崗位的工作內容及能力需求為依據，用不同類型的典型工程過程作為教學案例，按照工程施工的順序及施工員應做的工作過程和內容，分析出構成施工員能力應具有的知識與技能，將知識點和技能進行分類和歸并后，構建成以行動為導向的課程體系，并以此進行課程及課程內容和教學過程設計。
按照目前已經完成了的內容，我們總結如下：
1）通過到企業調查，完成了課程開發設計的論證工作，確定了施工員崗位所應從事的工作及工作內容，并對施工員工作內容進行分析，確定了施工員在各種不同工作過程中所應有的能力。2）綜合構成施工員能力所需要的專業知識與技能，按照知識與技能的特點將其分類和歸納，聯系教學規律及其實施的可行性，我們將施工員應學習和理解的知識與技能，劃分成為十八個重要的學習模塊，即重新設計出開發十八種以行動為指向的教學課程，構建為一個全新的課程體系，‘混凝土結構施工’是其中的一個學習領域。3）十八個學習領域劃分，遵循從簡單到復雜，從單一到綜合這樣一個循序漸進的過程，設想學生在完成這十八個學習領域的學習內容并考核合格后，就應具有在建筑企業中從事相應工作（如砌筑、模板、鋼筋混凝土、結構裝飾工程等）和項目部中一般技術崗位工作的能力。4）完成了‘鋼筋混凝土結構施工’，即學習領域之中的目標描述，學習內容設計、配套教學資料初稿及一個學習情景的設計。
三、課程開發設計方法 課程設計開發分六步進行，即： 專業定位工作過程分析凝練典型工作劃分行動領域轉化為學習領域學習情境設計 。
1、專業定位
通過企業調研，對現存或潛在的有一定發展持續度的職業（技術應用）崗位進行定位，在崗位工作過程分析的基礎上，以建筑施工現場一線生產及管理崗位中具有相近知識、能力、素質要求的崗位集合，形成建筑工程技術專業對應的崗位群。建筑業的主要分類包括：施工員、質檢員、安全員、監理員、資料員、材料員。
2、工作過程分析
按職業崗位需求，分析應具有的關鍵職業技術、技能和職業素質。得出崗位工作過程的順序應為：
崗位職責――具體工作任務――工作流程――工作方法――使用工具――工作任務間的相互聯系――知識能力素質要求
3、凝練典型工作
由行業企業專家和學校教師共同對施工員崗位的工作內容進行分析，凝煉出施工員崗位的典型工作有： 施工技術準備；技術管理和質量控制；進度控制和安全文明施工管理；施工過程成本控制與管理；協調各工種配合施工；采集、編制、審核、整理、匯總各種施工技術、經濟資料；參加協調施工組織設計及各種專項方案的編制；協調參與施工項目投標及簽訂施工合同；文檔打印收發等。
4、將典型工作轉化為行動領域
通過到企業調查研究，由行業企業專家和學校教師共同對施工員崗位的典型工作進行分析、取舍，轉化為以下三個行動領域：
行動領域1：建筑工程分項工程施工
行動領域2：建筑工程分部工程施工
行動領域3：建筑工程單位工程施工
5、將行動領域轉化為學習領域
對行動領域進行教學歸納，確定專業的教育任務和內容，明確學生應掌握的知識、技能及應具備的職業能力，對原有學科體系下的課程知識進行解構與重構，達到實踐技能與理論知識的整合，完成課程內容的重新序化。
四、課程開發設計說明
1、編制依據
1）依據與企業合作，對建筑工程施工員崗位的調研結果及對結果分析所得結論；2）依據新的職業教育學理論（基于行動導向的課程開發設計）；3）依據我國目前職業教育培養對象的現狀；
2、編制原則
1）課程中涉及的知識與技能，必須滿足企業對施工員能力需求的原則；
2）課程設計應遵循學科理論知識適度夠用，課程內容由淺入深，由簡到繁，循序漸進的原則；
3）專業技術課程應具有相對獨立實施的原則；
4）兼顧建筑施工企業崗位群所需的知識與技能，具有普遍適用性的原則，為拓寬學生就業崗位創造有利條件（如質檢員、安全員、材料員等）；
5）兼顧學生在學習和掌握了一門專業技術課程的知識與技能后，就能獨立從事該項技術工作的原則；
3、課程實施設想
1）建筑工程施工基本知識所包含五項內容（公共基礎、建筑識圖與構造、建筑工程結構基礎、建筑施工基本技能、建筑測量技術），是建筑工程技術專業所有崗位共用的基礎知識，崗位群均可同時選用。
2）專業技術課程的設置要進行選擇 不同崗位可根據需要進行安排，其內容及深淺的程度在執行授課計劃時適當調整；
3）鋼筋混凝土結構的施工課程是最大的一門專業課程，內容多、時間長，在開發和建設中，可以把它再進行分解，比如按構件的類型或結構類型或工種工程進行劃分，以便教學目標能更進一步細化，便于教學的設計；
4）在專業課程開發設計的時候，均要以工程實例為指導，并以工作過程為方向進行課程內容和授課方式的設計；
5）除施工基本知識必須按計劃時間在第一學年執行完成外，有些課程的上課時間可以機動安排，即有獨立實施性，這樣可以避免教學資源沖突，但并不影響教學目標的實現；
6）最后一學期的施工員頂崗實踐應具有具體的內容設計與安排并認真執行，以保證教學目標的實現。
五、建設實施該方案可能帶來的問題及影響
1、教學計劃安排及設備配套和建設問題
學習領域這種形式的課程開發建設，以及教學方法，將打破理論與實踐課的界限，它將是“你中有我、我中有你”的形式，因此它打破了傳統的理論與實踐課計劃安排模式，涉及面很廣，它將改變實驗實訓室的利用方式或建設內容及布局，給計劃與管理帶來新的課題（情境設計決定它的利用方式及程度），這其中也包括班級人數多，平行班級多、教室座椅的布置方式可能帶來的影響。
2、教師的適應性及素質問題
因相關的專業理論課和專業基礎融入到學習領域中后，課程內容及結構發生了根本性的變化，主要是以職業行為過程來開展教學，且職業能力訓練加強了。這對長期從事理論教學的老師和青年教師來講需要一個適應過程，可能是兩個方面的問題，一是教育學方面的專業知識與訓練不夠，二是職業工作經歷欠缺，這可能是個共性問題，目前職業工作經歷欠缺可能是主要矛盾。
六、結束語
以行動為導向的課程開發設計是目前我國職業教育進行課程改革的大方向，它可以有效地改變目前的課堂教學狀況，提高學生的學習興趣和學習動力，并且對學生自身能力的發展以及對職業崗位的適應性都有著巨大的推動作用。
參考文獻：
[1]姜大源、吳全全，當代德國職業教育主流教學思想研究，北京，清華大學出版社，2007
[2] 姜大源，論行動體系及特征――關于職業教育課程體系的思考，教育發展研究，2002（12）
[3] 姜大源，職業教育學研究新論，北京，教育科學出版社，2007
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2021年建筑工程專業技術工作總結
在此期間我的主要工作是主要分三個階段:開工前期我主要參加施工___設計、及各種施工方案編制、并參與臨時設施規劃布置、和施工總進度計劃的編制。
開工典禮后參與方格網測量、放線。
施工班組進場后開始___施工、對班組現場安全施工技術交底、___檢查驗收、和辦理現場臨工程簽證等時同時根據施工___設計及施工總進度計劃編排周、月進度計劃、材料采購計劃。
在日常的工作中、主要落實三環節:
計劃:首先對周進度計劃中所涉及到的工程量細化實施，將每個片區、每個工種、每個工人的每天實際完成量結合起來、根據現場情況做調整，確保每項工作有效的完成。建筑施工員工作總結實施:在具體的工作中，我借鑒了沈經理的管理方法，首先算好工程量然后再給勞務單位下發工程任務單，并要求在工程部自制的收發文上簽字確認，并力爭做到工程任務實施中的有效性和工程重點、節點工期的明顯性、在此同時從另外一方面又反應出工程簽證等需要的原始依據和痕跡管理要求。
檢查:針對下發給勞務的工程任務單所設計到的工作、結合圖紙及相關建筑規范要求，逐一檢查、在施工的過程中做到過程控制。并將每天的工作、人力___、機器設備、施工進度情況如實記錄在工作日記和施工日志中。
落實:對在過程控制中檢查發現的問題如實記錄后、口頭、或書面形式下發整改通知單給勞務簽收，并督促整改、落實整改情況。
驗收:通過過程控制、勞務自檢、我項目施工員、質檢員檢查驗收合格后即申請業主、監理并做到一次性驗收合格，并且得到業主、監理的一致好評。
工程進度和質量方面總體來說:在可控狀態、盡管前期因為樁位偏移、施工中、設計院圖紙疑問回復等拖延很長一段時間、施工總進度計劃被一次又一次打亂、又一次又一次被迫調整、前期大面積的土方開挖、導致先前___的流水施工無法進行、導致平行施工所帶來的周轉材料過大、后期的圖紙修改導致周轉材料積壓、后又因鋼構網架等一系列問題帶來的先前必須搶先施工的A區B區暫停施工。在這樣的不利環境下，我和業主、監理單位的溝通主要以工作聯系單的形式、___預算、以及相關部門現場及時簽收的工作模式將有操作面的工作有效推進、通過大家的共同努力目前施工基本正常、但是到目前為止仍然無法體現整個項目轟轟烈烈搶工期的畫面。
每周開生產例會:總結上周存在的問題、并且提出處理意見、回頭看總結、向前看推進。會后針對施工中的可能存在疑點、難點我主動和同事溝通、和廣泛聽取各部門及勞務單位意見、最后做出正確的指示。在施工過程中，沒有出現過與圖紙和設計意圖相悖地方，這得感謝沈經理日常說的:“施工員必須要有施工預見性。”是密不可分的。
說句心里話:針對這樣的合作項目，我入行以來是第一次接觸，開始我總有些不適應。有一次沈經理語重心長的對我說:“小杜你不能改變別人，你唯有改變你自己。”接下來的工作，我主要以痕跡管理為依托、用文字、照片、錄音來支撐我的工作，團結協作，努力改變自己、最終適應、和融入到此項目、工作有困難的時候我主動找沈經理、楊總等領導溝通虛席聽取領導意見，時刻調整心態、增強責任心再一次融入項目。盡管如此，我最終還是落下了一個工作不踏實的(合作方徐經理的評價)
回到公司:在愛總的指引下，指導下我帶著幾分慚愧來到項目，此次我更加清楚的認識到自己(并時時提醒自己:少P挎，少挨打...凡事親力親為不要給自己找太多的借口和原諒自己的理由!)調整心態認真投入到工作中去。
__年對我來說，將又是一個嶄新的、更具挑戰性的一年，無論在工作和生活中對我來說都是非常關鍵的。因為我即將成為一個孩子的父親，我將面臨更多的使命。
在工作方面:我必須更加務實、努力工作、做對的事情比把事情做對重要。多加強相關知識的學習、多考幾個建筑相關的專業證件。
樹立正確的價值觀:與公司共同發展，俗話說:兒不嫌母丑、狗不嫌家貧、寧可___拋棄我、我絕對不拋棄___艾總曾經說我們是一支利用別人項目訓練自己軍隊的獨特___，為此我必須充分利用好這個機會，更加努力的鍛煉自己、并且成為鐵軍中強悍的一員、并時刻準備為公司效力!
最后請讓我再次衷心祝愿公司的明天取得更輝煌的業績!
建筑工程專業技術工作總結范文二
從事建筑事業已久，建筑施工中，必須要堅持建筑施工的程序，___工程進行施工，作為一個施工員就要將工程施工中的所有流程都按照一定的施工順序___施工，保質保量。將管理與施工相結合。走經濟質量全球化的發展道路。施工，不只是一項簡單的施工技術，要而是將整個施工現場的管理都要緊抓，合理布局，合理控制。
建設工程項目的全壽命周期包括項目的決策階段、實施階段和使用階段。項目的實施階段包括設計前得準備階段、設計階段、施工階段、動用前保修階段和保修期。在工程項目的決策階段就要編制項目的建議書及項目的可行性研究報告。
作為施工員，對于施工的準備工作要做到提前、到位。掌握施工堅實工程的特點、施工進度和施工質量要求，了解施工的客觀條件，合理的不知施工力量，從技術、物質、人力和___等方面為建筑施工的順利進行創造必要的條件。例如:施工現場的“三通一平”等。這是堅持施工程序的重要環節之一。下面我就以商業街項目為例總結如下:
施工最基礎的就是土方工程，它是建筑工程施工中的主要分布工程，這就包括場地平整、基坑與管溝土方的開挖等等。要仔細的閱讀圖紙，根據地質情況，圖紙開始最簡單的場地平整工作，以備放線、進行土方的開挖，這就需要提前做好挖土方及運土方機械的協調，還要擬定好土方的施工方案。合理的確定場地的設計標高，對于減少挖填方數量、節約土方運輸費用、加快進度都有重大的意義。
基坑的挖完就開始監理的驗槽，等驗槽完成后，根據圖紙的要求開始放線(包括獨立柱、伸縮縫、條基等)。然后開始基坑獨立柱、伸縮縫、條基支模板。處打砼墊層，并及時的做好墊層的養護工作，接著就是條基砼澆注工作。
以上步驟完成后，就開始了條基放線，這是就要結合結構施工圖中，把每一個構造柱都要放出來，還要注意需要預留的洞口，接著就是磚砌的大放腳(無地下室)查閱相關的圖集，要時刻查看圖紙中要求的標高，磚在使用的過程中不允許干磚上墻，要提前做好磚的澆水濕潤工作。構造住處，構造柱的鋼筋要在砌磚錢就要做好，砌磚時馬牙槎要留置正確。都完成后，為了防止磚的腐蝕破壞，要做防潮層均根據圖紙的要求。
就主體結構施工工程做詳細的總結。
模板工程:___的要點，在___現澆結構的上層模板及支架時，下層樓板應具有承受上層荷載的承載能力，或加設支架;上、下層支架的立柱應對準，并鋪設墊板。模板的接縫不應漏漿，在澆筑砼前，模板應澆水濕潤但不應有積水。模板與砼的接觸面應清理干凈，并刷涂隔離劑。
鋼筋工程:要提前做好鋼筋的下料工作，將鋼筋切好，在模板支好厚邊進行鋼筋的綁扎工作。鋼筋隱蔽工程是現在鋼筋砼工程中最重要的一個環節，鋼筋原材料質量的好壞，鋼筋規格數量是否與設計相符，鋼筋接頭是否合格，都是與結構質量、安全息息相關的關鍵所在，所以做好鋼筋隱蔽的檢查驗收是必不可少的。把好鋼筋隱蔽檢查驗收關,是確保主體工程質量的重要措施。但在實踐中發現,質量檢查人員往往偏重于檢查鋼筋的數量和間距,忽視對鋼筋的構造要求,因而返工現象時有發生,或有疏漏時則可能給工程留下隱患和造成工程質量事故。鋼筋偏移的水平距離越大,斜率越大,彎折的縱向筋在受力時,對柱根部表面剪力分力也越大,從而造成柱根部混凝土的裂縫。對此,應按縱向筋的偏移大小,作如下不同處理。建筑施工員工作總結(1)縱向鋼筋偏移不大時,可將下筋按折角坡度(斜率)≯1/___平緩地彎折到上柱后搭接綁扎。
(2)縱向筋偏移較大且已變成弓型,返工難度又較大時,經設計單位同意,可在搭接長度范圍內,用Φ8箍筋加密綁扎,并將該長度范圍內的混凝土強度提高一級,以增加鋼筋彎折處的混凝土抗拉強度及鋼筋與混凝土的握裹力。
在柱根部增設封閉箍筋,如同環筒一樣,當樁承受荷載時,可以有效地提高被約束混凝土的變形抗力,推遲鋼筋彎折處混凝土的劈裂,保證柱中縱向受力筋充分發揮其強度。
鋼筋混凝土框架的節點是各構件的交匯點,受力復雜。在抗震設防地區,各柱梁端必須采取加密箍筋的抗震措施。但是,不少施工單位往往少放或漏放,造成節點處柱子內很長一段呈無箍筋狀態,一旦發生地震,柱的縱向筋由于缺少箍筋的約束,首先會被壓曲,并加速節點區混凝土的破壞。因此,節點核心區的箍筋,應是質量檢查的重點。施工再難,也要嚴格按設計要求的間距設置足夠數量的箍筋。
為適應時展的需要，不斷學習、不斷更新知識現代社會的發展日新月異，知識更新十分迅速，如果不及時補充新知識，不經常進行不間斷的學習和交流，就不能適應企業技術管理工作的需要，就要被淘汰。為此，我利用一切機會參加各種培訓班、技術交流活動。通過各種繼續再教育培訓班，使我始終保持著旺盛的求知欲，同時也讓我本人的專業技術水平不斷地得到提高。
以上是我近五年來從事的主要技術工作的情況，通過從書本上學習、從實踐中學習、從他人那里學習，再加之自己的分析和思考，確實有了較大的收獲和進步。成績和不足是同時存在的，經驗和教訓也是相伴而行。我將繼續努力，克服不足，總結經驗，吸取教訓，把自己的工作做的更好。
建筑工程專業技術工作總結范文三
在公司領導的關心和同事的幫助下,憑著自己的基礎和工作經驗,刻苦鉆研和學習,取得了一定的成績，總結在第四季度工作中的經驗教訓，發揮自己優勢，完善自身不足，為今后的工作積累經驗:
一、主要工作表現及成績
1、嚴格遵守公司各項規章制度。時刻提醒自己要嚴格遵守公司的各項規章制度,維護公司形象。
2、不斷充電、認真學習。除報考的二級建造師外，著重加強工程造價方面的學習;除此以外，還取得了___交通大學本科學歷。
3、今年主要完成了__合同段竣工資料的編制工作，辦理工程竣工結算和決算，該項目竣工資料先后通過社會審計、國家審計和___局驗收歸檔。完成了__災后重建工程路面項目的竣工編制、結算。
二、努力的方向
1、首先需要給自身充電，積累自己的專業知識水平，在__合同段竣工資料在內業資料兩次審計過程中，總體上受到業主、監理的好評，但是也發現自己在編制竣工資料是思維不夠嚴謹，作為該項目技術負責人和資料員對內業資料的完備性認識不足，隨著災后重建工程的推進，在工程內業資料上也越來越規范，自己有時還報著以前的思維。在這方面我應該即是改正。
2、積極參加證書考核,鉆研專業技術,提高業務能力和專業水準。通過總結一年來的工作，我雖然個人認為取得了一點成績,但離一個優秀的工程技術及管理人員的要求尚有很大的差距。找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服，同時還需要多學習，掌握好規范規程及有關文件資料的專業知識，提高自己的工作能力，加強工作責任感，及時做好個人的各項工作。
總之，在今后的工作中，我將不斷的總結與反省，不斷地鞭策自己并充實能量，提高自身素質與業務水平，以適應時代和企業的發展，與公司共同進步、共同成長。
自打大學畢業后入職到公司已有三年多的時間，一直從事施工員的工作，這段時間的工作令我體會頗深。
想要干好自己的工作，想吃這一碗飯，就要靜下心來，多看、多問、多長個心眼，允許你不懂，但不允許你不懂時不問，自做主張。
施工員在工地都該干些什么：測量放線、提材料計劃、現場質量檢查、施工進度控制等等。
這次說說測量放線，主要是水準儀跟全站儀的使用、溝槽、檢查井等的定位，學會簡單，但是熟練運用就要困難許多，要在平時的工作中不斷熟練、掌握。
放線量尺寸時一定要杜絕用小尺一尺一尺的量下去，免得誤差累積。測量中要常復核，前一步工作沒做復查下一步工作不能進行；測量步步要經過檢核。
測量放線在施工時尤其重要，一點疏忽可能造成非常大的經濟損失。現在在施工現場的測量放線，并不象在學校測量實習時那么正規，往往是現場隨手喊個工人來幫忙，這實在是不合適，你不能要求項目配備足夠的專業人員陪你，但你必須做到慎之又慎，要注意塔尺前后俯仰對觀測結果影響很大，再一個就是塔尺下對點時非專業人也是不好掌握的，如果你不反復叮嚀，差個3~5毫米一點也不奇怪。
作為工地施工員，水準儀、全站儀的使用操作是一定要熟練的。再說材料計劃，不管計量員、材料員是否提了，作為技術員你必須自己動手再算一遍，你算實際用量，有些按圖紙計算的實際施工用不了，有些反而不夠，只要你用心了，你就可以把數量提的很準確。這樣施工時你到現場檢查時就會胸有成竹，就可以一下發現問題。
施工中要記住合乎標準規范的做法應該是什么，最好還是嚴格遵照規范要求去辦，第一好處是自己心里塌實，第二給別人一個做事認真的印象總是不錯的。
干施工員的階段是搞技術打基礎的階段。施工現場的實際經驗的獲取和累積，人際關系的基本架構的形成，包括自身處事做事的風格的確立，都是在這一階段，只有好好把握這一階段才能在將來的工作中作出更大的成績。
建筑施工員年終工作總結范文 一、工作情況
（一）思想進步，態度端正
參加工作以來，本人在思想上嚴格要求自我，利用業余時間，不斷加強自我的思想理論學習，關注時政新聞，努力提高自我的思想覺悟，提升自我的內涵素養，拓展視野，讓自己更好的與時俱進，適應社會和崗位發展需求；
（二）嚴于律己，真誠待人
本年度，個人能夠認真學習單位的各項規章制度，始終與單位組織保持一致。在工作中，我嚴格遵守各項規章制度工作，立足本職，團結同事，服從工作安排，在工作中能夠嚴格要求自我，同時，與同事相處真誠相待，向同事們學習他們身上的品質和精神，不斷提高自我的綜合素養，更好更快的促進自我快速發展和提升。
（三）立足本職，做好工作
我的工作部門是工程部，主要工作內容為識閱圖紙，管控施工現場安全質量進度等各項問題，工作內容較細，因此，在工作中，我不斷培養自我的責任心和耐心，將責任心和耐心的培養放在做好工作首位，要求自己能夠靜下心來，認真處理每項工作中的細節，確保工作順利進行。
二、存在問題
（一）學習力度還需要不斷提高
（二）專業技術能力仍需提高
（三）工作的統籌計劃性需加強
三、下步工作安排
（一）抓學習，提內涵。在未來的工作中，注重抓學習，重點備考一級建造師考試，努力促進自我的全面發展。
（二）重統籌，提效率。不斷注重對于工作的科學安排和計劃性，積極提高工作的效率；同時，努力增強對于工作的獨立思考性，提升發現、分析和解決實際問題的能力。
（三）積極完成好各項工作任務。在未來工作中，個人將圍繞著年度工作計劃，月計劃，周計劃進行科學安排，合理統籌，立足本職，按期按質的確保年度工作任務的圓滿完成，為單位做出自己應盡的職責。
建筑施工員年終工作總結范文
來公司半年了，在施工員崗位上學習有半年了。
一、變化
日新月異，一晃半年。半年前，初來乍到，翻開工程圖紙，一切對我來說都是新鮮事物，圖紙上的每一個輪廓，每一個標識都是如此的陌生，同事們討論事情的一字一句，我只能聽懂說的是什么字，卻絲毫不懂得其中的含義，也不知道它們表達的是什么意思。那么多的術語，那么強的專業性，那么多的疑問；跑上工地看到的只是混凝土結構梁、板、柱、墻，看不懂工人放線的條條框框是什么，有什么用，更是想不到以后這個小小的空間會變成什么樣子。沒有見過方通，不知道龍骨，讀不懂1米線， 腦海中充滿了“？”。想的全都是“是什么”“怎么做”“為什么”！
半年來，慢慢的才發現我一開始所不懂的，只是施工技術中基礎中的基礎；慢慢的學會帶著疑問看圖紙，帶著疑問上現場，帶著疑問去發現新的問題，提出問題，問出答案；慢慢的才知道自己已經可以主動去思考問題，試想解決方案，慢慢的發現自己學會主動思考、分析問題，也知道了一個問題的解決不能單一的思考，必須聯系其他所涉專業去進行分析，方可定出可行方案；慢慢的明白了工地程序是步步相連，環環相扣。
二、所見所聞
工人們每天7：30會準時上工地，當然也會準時下班，每個工人都會有不同的習慣，做事情的方法也會有時所不同，但是他們都是可以將事情做好的；工班組長每天都會在現場指導工人該怎么做、哪里可以做、哪里要先做；每個專業的工班長都會提出各種不同的問題，每天也會不可避免地爭吵，泥水問可不可以批蕩了，木工說可不可以上板了，電工說你們哪里可以做，哪里不可以做，為什么不能做，如果做了到時候我會打掉它！因為我沒有走關，因為底盒的位置沒有定；施工員每天都會挎著工具包，拿著卷尺去到每一個戶型，去核實每一個尺寸，回到辦公室后對問題進行分析，都會利用早會與下班集合時間告訴班組長什么地方能做，什么地方要在什么樣的條件下才能開始做，該怎么做，要符合什么樣的質量要求；項目部每周都會總結，也會利用例會時間告知工班有什么變化和決定，大家集中所有問題會進行討論、溝通、協調。
三、所知所得
1、心態。知道了每個工人做事的方法雖有差異，但可以把事情做好，能不能做好取決于他們想不想做好，只有工班組長才會告訴他們要不要做好，要做到什么樣的程度，工班組長直接決定工人做事的心態。知道了工班組長都會有一個“什么樣價錢，做什么樣的活”的心態，他們都想著怎樣用最短的時間、最少的工日把事情做出來。
2、工序。每次施工員與工班對存在問題進行討論，都會涉及到先后順序。在討論中也會有很多疑問，帶著疑問回到現場，知道了每個單項工程的工序，每個工序中應當注意的問題，什么該先做，什么該后做，為什么這樣，需要什么樣的配合。
3、材料。所有造型用什么樣的材料，什么樣的材料用到什么位置，知道了材料清單可以幫助我更加了解工序和工藝。
四、所問所感
1、怎樣做才能培養工人擁有做好事情的意識；
2、為什么合同款項無法有效實施，作為施工員應當怎樣做才能使合同效力達到該有的程度。應該以怎樣的心態去面對這種現象。
3、怎樣做才能讓工班對項目部的建議和指令不存在抵觸、排斥，工班不服從合理安排，作為施工員該怎么去協調。
4、面對甲方、其他施工單位人員的拖延，影響我們的進度，作為施工員應該怎樣協調。
5、對待工班態度強勢，這樣好嗎？作為施工員怎樣正確協調與工班的關系，應該以什么樣的心態和立場？
六、個人心得
1、施工管理。施工管理的關鍵在于過程的控制。作為施工員應該隨時掌握工班的動態，知道他們在干什么、將要干什么，并通過現場的考察把握工班長的心態與想法不能脫節，并對施工實際操作中方法和質量嚴格把關。
2、統一口徑。作為施工員應當隨時與其他施工員保持溝通。方法：施工員收集現場和工班反映的問題→開會分析問題→定出方案→傳達工班執行→監督、跟進；這種方式應該在工作中每天都有，培養施工員之間相互溝通的潛意識。這樣就能避免施工員偏聽一方之言。
3、成本意識。作為施工員，應對工班材料用量的下單量做出計算，并核實對照工班的下料單。在用料的過程中對工班材料用量進行限定，如要增加施工員要要知道什么地方需要，為什么會增加。應該與倉管緊密溝通。
七、總結
在求職中，一份好的簡歷往往能為自己在面試的時候加不少分。由此可見，求職不單單是你有能力，有才華就能橫行霸道的地方。往往，那些能力那么好，才華沒那么出眾，但在簡歷上下了不少功夫的人機會更大。
目前住地： 廣州 民
族： 漢族
戶 籍 地： 廣東省 身高體重： 168 cm 65 kg
婚姻狀況： 已婚 年
齡： 43 歲
求職意向及工作經歷
人才類型： 普通求職
應聘職位： 建筑施工管理：初級工程師、建筑施工管理、基礎地下工程/巖土工程：
工作年限： 19 職
稱： 初級
求職類型： 全職 可到職日期： 隨時
月薪要求： 8000--12000 希望工作地區： 廣東省 廣州 深圳
工作經歷： 公司名稱： 起止年月：2009-09 ～ 2010-02恒域建筑工程公司
公司性質： 民營企業所屬行業：房地產，建筑，安裝，裝潢
擔任職務： 蘭喬圣菲花園四期——現場技術負責人
工作描述： 該項工程建筑面積為107580㎡地下一層直通地上三十層，也屬于超寬超長工程而且抗震、抗收縮與防水要求都較為嚴格。特別是萬科地產現時對建筑質量的要求和標準化做法，都有一套超越規范標準。作為現場施工技術負責人對施工組織設計的編寫與現場技術操作管理與后澆帶的安排、設置操作以及現時代的建筑規范規定都是能否和萬科地產要求接軌及符合萬科地產質量。如何保證在現時建筑市場進行科學施工管理與交付使用的直接因素。
離職原因： 在選擇
公司名稱： 起止年月：2006-09 ～ 2009-08廣州市金輝建筑置業集團有限公司
公司性質： 民營企業所屬行業：房地產，建筑，安裝，裝潢
擔任職務： 金碧海岸花園1—15棟現場技術負責人
工作描述： 該項工程建筑面積為217580㎡地下一層直通地上三十二層，也屬于超寬超長工程而且抗震、抗收縮與防水要求都較為嚴格。作為現場施工技術負責人對施工組織設計的編寫與現場技術操作管理與后澆帶的安排、設置操作以及現時代的建筑規范規定都是最后能否進行科學施工管理與交付使用的直接因素。
離職原因： 個人原因
公司名稱： 起止年月：2004-09 ～ 2006-08廣州市協強建筑工程有限公司
公司性質： 所屬行業：房地產，建筑，安裝，裝潢
擔任職務： 現場技術負責人
工作描述： 任電白縣第一中學學生宿舍樓土建、裝飾技術骨干，對質量、工期、投資三大目標進行控制，達到預期目標，受到建設單位和本單位領導的高度好評。
離職原因： 個人原因
公司名稱： 起止年月：2001-09 ～ 2004-08廣州市第四建筑有限公司
公司性質： 民營企業所屬行業：房地產，建筑，安裝，裝潢
擔任職務： 現場技術負責人
工作描述： 河南省開封市電信發射大樓項目(技術負責人)本工程才16層、全高達77.2m其中一層高達16m也屬于超高工程。其高支模與外排柵的安全要求也是現建筑行業規范最大要求。本人作為施工現場技術負責人對施工組織設計編寫與現場技術、安全操作管理都是最后能否進行正常施工與交付使用的關鍵工作。
離職原因： 個人原因
公司名稱： 起止年月：2000-01 ～ 2001-08茂名市建筑工程有限公司
公司性質： 民營企業所屬行業：房地產，建筑，安裝，裝潢
擔任職務： 現場技術負責人
工作描述： 年珠海市中山大學教學樓項目(技術負責人)
長1080米，寬38.6米。面積約41688㎡，該工程最大特點是工期僅為300天，施工難度大，最后提前順利驗收，并得到珠海市建筑質量監督站及省建委高度好評。被評為“省級樣板工程”。
離職原因： 個人原因
公司名稱： 起止年月：1994-02 ～ 1999-12電白縣第二建筑工程有限公司
公司性質： 民營企業所屬行業：房地產，建筑，安裝，裝潢
擔任職務： 現場技術負責人
工作描述： 1994-1995年廣州市芳村區人民法院職工商住樓項目現場(技術負責人)
1995-1996年廣州市同德村橋德花園商住樓項目現場(技術負責人)1997—10廣州市越秀北路越良大廈項目商住樓項目現場(技術負責人)該項工程建筑面積為48800㎡地下二層地上二十八層，長135.46m、寬68.35m。也屬于超寬工程而且抗震、抗收縮與防水要求都較為高。作為現場施工技術負責人對施工組織設計編寫與現場技術操作管理與后澆帶的安排、設置操作都是最后能否進行正常施工與交付使用的關鍵工作。
離職原因： 個人原因
公司名稱： 起止年月：1993-01 ～ 1994-01茂名市建筑工程有限公司
公司性質： 民營企業所屬行業：房地產，建筑，安裝，裝潢
擔任職務： 現場主管施工員
工作描述： 廣東省工業大學學生宿舍住宅樓項目現場(施工員)該工程首層內設學生舞臺與會議廳，跨度分別為18m、25m，屬于大跨度砼結構綜合樓。其結構性能達到7級以上地震與安全使用要求;該項目完工調試使用達到設計要求。房間設備均能在正常范圍。該項工程被評為“廣東省重點工程”。 作為施工單位施工現場專業技術主管施工員，全面負責本專業統籌安排和協調工作。
離職原因： 個人原因
公司名稱： 起止年月：1991-07 ～ 1992-12茂名市建筑工程有限公司
公司性質： 民營企業所屬行業：房地產，建筑，安裝，裝潢
擔任職務： 現場施工員
工作描述： 廣州市火車南站工人宿舍住宅樓項目現場(助理施工員)建筑面積約12000㎡，層數七層，該項目作為優良工程要求來進行施工管理。經過精心施工，效果達到預期設計要求，并被評為“優良工程”。本人 協助本單位現場工程師進行施工技術管理、與資料整理現場簽證等工作。
離職原因： 個人原因
教育背景
畢業院校： 北京自修大學
最高學歷： 本科獲得學位: YC200114213131 畢業日期： 2005-07-01
所學專業： 土木工程 第二專業： 土木工程
培訓經歷： 起始年月 終止年月 學校(機構) 專 業 獲得證書 證書編號
1988-09 1991-07 華南理工大學 工業與民用建筑 畢業證書 9123198
2001-09 2005-07 北京自修大學 土木工程 畢業證書 YC100085132005214131
語言能力
外
語： 英語 良好
國語水平： 精通 粵語水平： 精通
工作能力及其他專長
本人在建筑行業經過多年的施工工作和實踐經驗，直接利用現代建筑科學基本知識。在建筑施工的組織和管理方面都有較強能力。對施工規范規定及安排施工人員工作方面都有很高的專業技能。最是特殊施工作業(深基坑的支撐支護，描桿描索;后澆帶，大體積砼澆筑超高大支模，外排腳手架，出料平臺，塔吊、人貨梯等)組織設計與施工方案篇寫才是本項。
詳細個人自傳
一、思想方面
在思想方面，本人始終堅持學習科學發展觀與三個代表重要思想，并以之統領自我思想，督促自己務必深入并尊重實踐，并能以謹慎的態度來研究和解決工程項目開展中遇到的一切難題，在長期的磨練下，本人在認識與解決工程問題方面已具備了獨特的分析思路；同時，在業務知識的學習之余，我也非常重視行業法律法規的學習，恪求讓自己做一個遵守行業紀律的德技雙馨之建筑巾幗。
二、專業理論知識
在專業方面，我深知具備扎實的理論知識與豐富實踐經驗是成長為一個優秀工程技術人員的必要條件，因此，在開展一切工程項目的同時，我向來不予余力地向建筑領域前輩與所有具有一技之長的個人請教，不斷充實自己并學以致用。對工作中出現的關鍵性專業信息進行收集并整理，并將其轉化為可用資料，業余時間盡量多讀專業書籍，同時經常查看一些專業網站以求掌握到當前所更新的專業技術知識。總之，力求從多渠道獲取專業知識以不斷提升自己的專業綜合能力。
三、工作歷程與任職
1、1994年09月-2003年07月在大理古城建筑工程有限責任公司擔任施工員，主要負責工程的生產管理、參與圖紙會審、編制施工組織設計方案、工程技術實施細節管理以及工程進度與質量管理等。
2、2003年08月-2010年10月在普洱金源建筑有限責任公司擔任項目負責人，主要負責工程項目施工管理全面工作，對項目管理內的各分項工程的工作進度、質量、安全與文明施工等進行全面監督管理。
3、2010年01月至今任啟峰機械化工程有限公司工程項目負責人，職責內容同上。
在上述工作期間，我始終努力鉆研專業技術知識，多次主持或參與了任職單位的不少重大工程項目建設，不僅幫助自己積淀了豐富實踐經驗與工程管理經驗，而且不少建筑工程被評為優良示范工程，獲得了建設單位與建筑主管部門的一致好評。
