時間：2023-03-23 15:13:26
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇計算機碩士論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
傳統(tǒng)的大學視聽說教學模式單一，通常情況下，教師都采用音頻文件播放聽力材料，學生用英語回答教師設定好的問題，老師再對教學內(nèi)容中涉及到的單詞和語法進行講解。現(xiàn)對大學英語視聽說教學現(xiàn)狀進行具體分析。
1.語言學習系統(tǒng)性單一網(wǎng)絡學習系統(tǒng)自1998年來被應用到英語教學中，并日益受到人們的青睞。傳統(tǒng)的英語教學，粉筆和黑板是老師的必備工具。借助多媒體網(wǎng)絡技術進行英語教學，在施行初期取得良好的效果，但是在信息科技發(fā)展迅猛的今天，這種單一的教學模式已經(jīng)不能適應現(xiàn)代學生的學習需要。
2.學生約束力差，學習效率低進入大學后，很多學生都放松了對英語的學習，自我約束能力下降。課堂學習中，老師需要一直對學習系統(tǒng)進行操作，造成了大量的時間浪費。老師雖然會安排對話活動，但時間短、頻率低，不能充分考慮不同能力水平的學生。教程通常都是以課本為依托，內(nèi)容具有一定的局限性，不利于學生視聽說能力的培養(yǎng)，教學效果不好，學生學習效率低。
3.視聽說訓練途徑單一大學生英語學習的大部分時間是在課堂上。課上不懂的問題得不到及時解決，課下又不會抽出一定的時間進行復習，無論是聽力訓練、口語訓練還是寫作訓練，訓練量都不大，無法鞏固課堂上的新內(nèi)容，視聽說能力也很難得到提高。
4.學生處于被動學習地位傳統(tǒng)的教學模式中，老師是課堂的主體，學生被動地接受知識，針對性練習通常也是乏味的。學生經(jīng)常跟著老師的思路走，思維發(fā)散受到限制，學生不會進行主動思考，學習變成一件枯燥乏味的事情，學生積極主動學習的時間較少，不利于學習效率的提高。
二、計算機網(wǎng)絡環(huán)境下的視聽說課堂教學的主要問題
在實際的課程教學的過程中，還存在一些問題。首先，有的教師過分依賴計算機網(wǎng)絡技術，有時不利于教學計劃的順利施行，無法區(qū)分教學重點和教學難點。其次，學生的主觀能動性受到限制。計算機網(wǎng)絡技術的使用，要求學生對知識進行特定加工，不利于學生的思維發(fā)散。影像資料的大量使用，會使學生產(chǎn)生視覺疲勞，注意力難以集中。再次，教師對相關軟件有一定的依賴心理，不會進行改革、創(chuàng)新。
三、計算機網(wǎng)絡環(huán)境下的視聽說課堂教學的改革措施
1.對教師進行網(wǎng)絡應用的培訓計算機網(wǎng)絡的使用，對任課教師提出了更高的要求，它需要老師對多媒體、計算機等技術進行靈活運用。對高校英語教師而言，計算機的使用能力有限，這樣對順利展開教學活動產(chǎn)生了障礙。所以要對老師進行針對性培訓工作，認真學習計算機的有關知識，保障教學活動的順利進行。
2.轉(zhuǎn)變教師的思想觀念傳統(tǒng)的教學模式中，教師是課堂的主體，學生處于被動地位。計算機網(wǎng)絡環(huán)境下的視聽說課堂是要發(fā)揮老師的引導者作用，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生成為課堂的主人。應當轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，對學生進行積極引導，擺脫對老師的依賴。同時要將網(wǎng)絡教學進行落實，做到老師與學生可以隨時隨地進行交流，學生根據(jù)自己的需要進行學習和鞏固。將被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，提高學生的自我約束力，保障計算機網(wǎng)絡發(fā)揮其現(xiàn)代化的優(yōu)勢，確保網(wǎng)絡環(huán)境教學的順利進行。
3.充分利用好各種輔工具老師應該根據(jù)學生的實際情況開展網(wǎng)絡視聽說課堂教學活動，建立相應的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)。網(wǎng)絡視聽說課堂的內(nèi)容包括資源下載、資源上傳、教師答疑、學生互動、相應測試等。網(wǎng)絡教學內(nèi)容應當包括教材中的所有內(nèi)容，要對每一個環(huán)節(jié)作出詳細的注解，同時教師也應上傳一些與課程相關的教材。資源上傳的內(nèi)容也要包含一些影像資料，對其中的聽力材料也要及時更新，同時要創(chuàng)設一定的情景對話，營造出良好的學習氛圍，最終完成教學目標。
四、結(jié)束語
1.本課題的研究意義
在internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟、生活等各個方面發(fā)揮著重要的作用.因此網(wǎng)站建設在internet應用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。
這次我們所設計的課題正是互聯(lián)網(wǎng)與社會生活之間的緊密關系的體現(xiàn)，現(xiàn)今的社會，人們已經(jīng)離不開了網(wǎng)絡，網(wǎng)絡已經(jīng)成為人與人之間交流的一種形式，他能夠把事情的復雜化轉(zhuǎn)為簡單化。老干部局網(wǎng)網(wǎng)站的建設不僅能夠使該事業(yè)單位的工作方式有所改變，也大大地提高了該單位工作人員的辦事效率，也增加了該單位的知明度，更重要的是為我們局的老干部們提供了一個網(wǎng)絡生活空間，促進了他們對網(wǎng)絡知識的進一步地了解。
通過該網(wǎng)站展示了機構設置、政策法規(guī)、辦事指南、電子刊物、新聞、學習園地、問題集錦、養(yǎng)生保健、生活小常識、旅游簡介等系列內(nèi)容的介紹。同時您也可以利用電子信箱經(jīng)濟而又快捷地與外界進行各種信息溝通。
asp簡介
1什么是aspmicrosoftactiveserverpages(asp)實際上是將標準的html文件拓展了一些附加特征，asp像標準的html文件一樣包含html語句并且在一個瀏覽器上解釋并顯示。但它為html編寫人員提供了在服務器端運行腳本的環(huán)境，使html編寫人員可以利用vbscript和jscript或其他
第三方腳本語言來創(chuàng)建asp，實現(xiàn)過去需要編寫復雜的cgi程序才能實現(xiàn)的有動態(tài)內(nèi)容的網(wǎng)頁，如計數(shù)器等。一個asp文件的后綴為.asp，其中包含實現(xiàn)動態(tài)功能的vbscript或jscript語句，如果去掉那些vbscript或jscript語句，它和標準的html文件沒有任何區(qū)別。asp提供了一些內(nèi)建對象(參見后面關于內(nèi)建對象的章節(jié))。利用這些內(nèi)建對象，你可以使你的腳本更加強大；這些
對象會允許您從瀏覽器中接收和發(fā)送信息。例如，利用request對象，你可以接收用戶的html表單中的信息并加以處理。asp包含標準的activex組件(參見后面關于組件的章節(jié))，這些組件可以實現(xiàn)一些復雜的功能，如使用數(shù)據(jù)庫等。不過，你并不會被此局限，你可以輕松創(chuàng)建屬于你自己的附加activex組件。這意味著你可以不加限制地拓展你的activex組件(參見后面關于自制組件的章節(jié))。asp可以和諸如sqlserver這樣的數(shù)據(jù)庫行掛接，在本書后面的章節(jié)中，我
們將詳細地學習這方面的內(nèi)容。重要的是，這是asp一個非常強大的功能所在，在線商務以及在線論壇等各種非常高級的、動態(tài)更新的站點都需要數(shù)據(jù)庫的支持，而且需要隨數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的更新而自動更新，這樣，你就可以利用asp自己建立很多類似的高級站點。通過上面的描述，我們可以了解到，asp就是由服務器端腳本、對象以及組件拓展過的標準網(wǎng)頁并為其提供了運行的環(huán)境。而它的網(wǎng)頁并不是在建立初期存在的，而是當某個瀏覽器向它提出請求時，它才根據(jù)需要產(chǎn)生所需要的標準網(wǎng)頁，這克服了過去html編寫的網(wǎng)頁的靜態(tài)缺點，從而使網(wǎng)頁上可以有許多動態(tài)的信息存在。如：當前的計算機時間、計數(shù)器的計數(shù)值等。
2asp的功能
asp是一套服務器端的腳本運行環(huán)境，當用戶從瀏覽器向web服務器請求.asp文件時，asp腳本開始運行，然后web服務器調(diào)用asp，asp全面讀取請求的文件，執(zhí)行所有的腳本命令，并將標準的web頁傳送給瀏覽器，而并不包含你所寫的腳本命令。
2使用asp與sqlserver網(wǎng)站架設
而asp的每一個命令都首先被用來生成html文件，因此asp允許生成動態(tài)內(nèi)容。
下載對于web服務器來說，asp與html有著本質(zhì)的區(qū)別，html不經(jīng)任何處理送回給瀏覽器另一方面，對于瀏覽器來說，asp和html幾乎是沒有區(qū)別的，僅僅是后綴為.asp和.htm的區(qū)別，當我們在客戶端提出對asp的申請后，我們的瀏覽器接受的是html格式的文件。因此它根據(jù)以上特性，我們用asp可以方便地實現(xiàn)諸如表格信息收集、計數(shù)器、留言簿、公告板、asp還可以輕松地實現(xiàn)對頁面內(nèi)容的動態(tài)控制，為不同的瀏覽者定制不同的頁面內(nèi)容，實現(xiàn)
適用于任何瀏覽器。
聊天室甚至電子商務等過去必須由cgi才能實現(xiàn)的功能。
個性化的網(wǎng)站。
3使用范圍
用asp實現(xiàn)各功能時幾乎沒有什么限制，只要網(wǎng)站存在并正常運行，以下是的應用示例列表：
.在你的網(wǎng)站主頁頂部添加一個滾動顯示的廣告欄。
.從html的表單中接受信息并且存到數(shù)據(jù)庫中。
.根據(jù)不同訪問者顯示不同內(nèi)容，創(chuàng)建個性化主頁。
.在你的主頁中添加點擊計數(shù)器。
.根據(jù)用戶瀏覽器的版本、類型和能力顯示不同檔次的內(nèi)容。
.連接多個主頁使之容易網(wǎng)際導航。
.跟蹤用戶網(wǎng)站上的活動信息并且存入日志文件。
.使用基于windowsnt的intranet建立你的mis應用。
用asp編寫出的系統(tǒng)，完全可以達到原來使用client/server的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的水平。使用asp最大的好處是，在你對程序進行升級時，你只需要修改服務器上的asp文件，而不需要修改客戶端程序。
以上只是簡單介紹，看完下面章節(jié)，你會對利用asp做的事情有更加全面深入的了解。你會真正學會如何使用asp建立各種應用。
2.本課題的基本內(nèi)容
為了樹立中國各級政府各部門在網(wǎng)絡上的嶄新形象，有利于使各級政府由管理型向管理服務型的角色轉(zhuǎn)換，降低辦公費用，提高辦公效率，促進勤政、廉政建設，提高政府公務員的信息化水平，市委老干部局網(wǎng)站的建立將為辦公網(wǎng)絡化，自動化、電子化，全面信息的共享所提供了優(yōu)越的條件
本課題介紹了市老干部局網(wǎng)站建設的做法和具體步驟，給出了老干部局網(wǎng)站建設的方案選擇、設備配置。還介紹了老干部局網(wǎng)站建設的運用目的和發(fā)展方向以充分實現(xiàn)以上目的。還全面介紹了在internet上建設和管理網(wǎng)站的技術。內(nèi)容涉及網(wǎng)站的基礎建設，對原始數(shù)據(jù)進行調(diào)查，重點放在新聞更新、辦事指南等的事務處理以及站點管理，使用asp，html開發(fā)前臺程序，完成網(wǎng)站的鏈接，從相關系統(tǒng)中導入數(shù)據(jù)，編寫相應的存儲過程，以便聯(lián)系老干部局的需要開發(fā)出功能強大的網(wǎng)站。
老干部局網(wǎng)站為干部的工作、管理、生活、信息交流個通訊等提供綜合的網(wǎng)絡環(huán)境。網(wǎng)站的使用，使干部的辦公、學術研究和管理條件跨上一個新臺階，同時也給老干部局的宣傳，發(fā)展，提供了一個平臺。我們可以充分利用現(xiàn)用計算機資源，實現(xiàn)信息交流和軟硬件資源的共享，實現(xiàn)老干部局辦公、管理、服務于社會的現(xiàn)代化新形式。
關于建設老干部局網(wǎng)站的一些內(nèi)容，包括網(wǎng)站的結(jié)構，特點以及網(wǎng)站建設的理論知識要點。其最大的特點就是在于對asp中的每個知識點都精心運用到了實際需要中，通過對理論的研究來聯(lián)系實際操作，并全面地掌握asp開發(fā)web動態(tài)網(wǎng)站的思路、技巧和體系。另外，asp還提供可更簡單、更方面的數(shù)據(jù)庫訪問方法，使開發(fā)基于數(shù)據(jù)庫驅(qū)動的web應用程序更容易，asp支持vbscript和jscript，并能以插件形式支持其他腳本語言，如html。
3.本課題的重點和難點
本課題的重點主要是網(wǎng)站素材的選擇與框架的搭建，一個好的網(wǎng)站要有許多的主頁相互
之間鏈接起來，以及其中添加一些動態(tài)、圖片、聲效等鏈接。綜合地完成網(wǎng)站的建設才能體現(xiàn)主題，才能把瀏覽者的目光吸引到每一個主頁上，內(nèi)容的及時更新也是網(wǎng)站建設的一個主要實際問題，只有不斷得到更新的主頁內(nèi)容才能使瀏覽者再次訪問該網(wǎng)站，沒有新鮮的內(nèi)容素材，沒有時代性的哲學理念，遠遠不能稱得為好網(wǎng)站。
新穎的框架結(jié)構也能使瀏覽者的目光更長久地被吸引，再擁有好的素材基礎上，框架的搭建也是網(wǎng)站建設所必須考慮到的問題，只有把這兩者相結(jié)合進行周密地布置，相信建設出來的網(wǎng)站必然是點擊率最高的網(wǎng)站。
該網(wǎng)站的建設也牽涉到了動態(tài)網(wǎng)頁的制作，因此，這必然成了制作過程中的難點，就我個人而言，對動態(tài)網(wǎng)頁的制作方面還缺少很多的理論與實際操作知識，曾經(jīng)只是做一些簡單的個人主頁，僅此而已，而現(xiàn)今，卻得必須運用asp程序進行動態(tài)網(wǎng)站的編輯，運用asp把腳本、html、組件和強大的web數(shù)據(jù)庫訪問功能結(jié)合在一起，形成一個能在服務器上運行的應用程序，并把按用戶的要求專門制作的html頁面送給客戶端瀏覽器。此技術的運用使我的工作量大大地提高了幾倍，當然這正是我以前沒好好學的不好表現(xiàn)，但通過這次設計使我認識提高了，在學好靜態(tài)網(wǎng)頁制作的基礎上則不能忽視對動態(tài)網(wǎng)頁制作的重要性。此后，我將借鑒這次的領悟，認真學習并全面地掌握asp中的每個知識點，以便今后熟練地運用到實際問題中，充分展現(xiàn)自我價值。為自己以后的生活道路鋪上一層更牢固的奠基石!
用asp實現(xiàn)搜索引擎的功能是一件很方便的事，可是，如何實現(xiàn)類似3721的智能搜索呢？比如，當在搜索條件框內(nèi)輸入“中國人民”時，自動從中提取“中國”、“人民”等關鍵字并在數(shù)據(jù)庫內(nèi)進行搜索。看完本文后，你就可以發(fā)現(xiàn)，這個功能實現(xiàn)起來竟然是如此的簡單。ok，followme!
第一步，我們要建立一個名為db_sample.mdb的數(shù)據(jù)庫(本文以accessXX數(shù)據(jù)庫為例)，并在其中建立表t_sample。表t_sample包括如下字段：
id自動編號
u_name文本
關鍵詞：虛擬儀器，動態(tài)切削力，測量，應用
引言
切削力是切削過程中的一個最基本的作用和現(xiàn)象，它不僅是描述切削過程的基本參數(shù)，而且也是設計和使用機床、夾具、刀具，制定工藝規(guī)程以及評定切削加工性不可缺少的數(shù)據(jù)。動態(tài)切削力的變化規(guī)律是研究切削機理和機床動剛度的重要依據(jù)。碩士論文，應用。在現(xiàn)代制造工程中(包括柔性制造系統(tǒng)、計算機集成制造系統(tǒng)，無人化工廠等)，切削力是狀態(tài)監(jiān)測的重要參數(shù)。在機械加工領域的基礎和應用研究中，常常需要能夠?qū)η邢髁M行測試的裝置，即各種類型的測力系統(tǒng).它不但是進行相關試驗研究的重要工具，而且已逐步發(fā)展成為切削加工工藝系統(tǒng)的一個組成環(huán)節(jié)。
虛擬儀器(VI: Virtual Instrument)的概念由美國國家儀器公司(NI: National Instrument)于20世紀80年代末期提出。虛擬儀器是計算機、測量和微電子等技術高速發(fā)展的產(chǎn)物，由計算機應用軟件和儀器硬件組成。通過軟件將計算機硬件資源與儀器硬件有機地融合為一體，從而把計算機強大的計算處理能力和儀器硬件的測量、控制能力結(jié)合在一起，大大縮小了儀器硬件的成本和體積，并通過軟件實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的顯示、存儲以及分析處理。
本文主要研究利用虛擬儀器實現(xiàn)測力儀數(shù)據(jù)采集與處理，與虛擬儀器技術相結(jié)合，開發(fā)出可以測量X,Y, Z三個方向的力。碩士論文，應用。
1 硬件組成
由虛擬儀器構建的測力系統(tǒng)與傳統(tǒng)電子儀器一樣，其功能由圖1所示的三大模塊成:信號采集與控制、信號分析與處理、信號顯示與輸出。
圖1 虛擬儀器構建的測力系統(tǒng)功能結(jié)構圖
利用虛擬儀器實現(xiàn)測力儀數(shù)據(jù)采集與處理，它主要由以下幾部分組成：測力儀、應變儀、數(shù)據(jù)采集卡、計算機和系統(tǒng)軟件（如圖2）。
圖2 測力儀數(shù)據(jù)采集與處理系的功能圖
基于數(shù)據(jù)采集的虛擬儀器系統(tǒng)，通過A/D變換將模擬、數(shù)字信號采集入計算機進行分析處理顯示等，并可通過A/D變換實現(xiàn)反饋控制。根據(jù)需要還可加入信號調(diào)理和實時DSP等硬件模塊。利用儀器實現(xiàn)虛擬儀器系統(tǒng)，VXI總線為新型計算機查卡式儀器提供了標準。碩士論文，應用。計算機完成對采集到的數(shù)據(jù)進行顯示、存儲、打印、分析和處理等功能，提供給用戶一個簡潔直觀的動態(tài)切削力測量過程。
2 軟件組成
軟件結(jié)構由三部分組成：I/O接口軟件、儀器驅(qū)動程序和測力系統(tǒng)環(huán)境。碩士論文，應用。
I/O接口軟件存在于儀器與儀器驅(qū)動程序之間，是一個完成對儀器內(nèi)部寄存器單元進行直接存取數(shù)據(jù)并為儀器與儀器驅(qū)動程序提供信息傳遞的底層軟件層，是實現(xiàn)開放的、統(tǒng)一的虛擬儀器系統(tǒng)的基礎和核心。
儀器驅(qū)動程序：主要是用于完成儀器硬件的通信及控制功能。碩士論文，應用。當設備驅(qū)動后，由軟件進行數(shù)據(jù)的分析整理而實現(xiàn)測量功能，并求去測量結(jié)果。碩士論文，應用。
測力系統(tǒng)環(huán)境：基于語言平臺，如C、Visual C＋＋、VB等；基于圖形化工程環(huán)境平臺，如LabVIEW等。
測力開始時先必須對測力儀加載以標定（以X方向加載力為例）。作為一個非理想的多向測力系統(tǒng)，當在X方向加載力時，Y方向、Z方向也會有不同程度的干擾輸出，本試驗所得數(shù)據(jù)如表1：
表1 X方向加載時數(shù)據(jù)表
論文應符合專業(yè)培養(yǎng)目標和教學要求，以學生所學專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應脫離專業(yè)范圍，要有一定的綜合性，關于科技創(chuàng)新論文格式，
關于科技創(chuàng)新論文格式
(一)標題(前空2格，后面不接排正文)
1.標題(前空2格，后空1格，接排正文)
(1)標題(前空2格，后空1格，接排正文)
1)標題(前空2格，后空1格，接排正文)
①標題(前空2格，后空1格，接排正文)通常作整段接排時用，每個序號后通常用;號隔開，最后用句號。如①?***;②?***;③?***。
關鍵詞：高職院校，電子檔案，紙質(zhì)檔案，措施
隨著計算機和網(wǎng)絡技術的發(fā)展，電子檔案已成為高職院校發(fā)展運行中檔案內(nèi)容的一部分。電子檔案在高職院校檔案運行管理中已經(jīng)是客觀存在，但電子檔案在高職院校中的管理還比較混亂。現(xiàn)結(jié)合我校電子檔案管理實際，闡述高職院校電子檔案管理的必要性和重要性，分析電子檔案與紙質(zhì)檔案保存管理的區(qū)別，探討了加強高職院校電子檔案管理的措施，為高職院校電子檔案管理提供思考。
1．高職院校電子檔案管理的必要性和重要性
1.1必要性
隨著信息技術和通信技術的飛速發(fā)展以及各種信息處理新技術、新設備大量在檔案管理中的應用，使得高職院校現(xiàn)階段的檔案工作發(fā)生了深刻變化。自動化、數(shù)字化、網(wǎng)絡化是現(xiàn)代檔案工作的發(fā)展方向。我國“信息高速公路”的實現(xiàn)以及新的辦公方式的利用，以電子文件和電子數(shù)據(jù)為重要形態(tài)的檔案生成過程將在信息網(wǎng)絡中進行，因此，電子檔案的出現(xiàn)和存在，也就成為現(xiàn)代化社會發(fā)展的必然。作為現(xiàn)代社會中的高職院校，當然要適應新時期檔案管理的要求，有必要加強電子檔案管理，發(fā)揮電子檔案的憑證參考作用及提高其綜合利用。
1.2重要性
電子檔案的出現(xiàn)，將引起檔案工作內(nèi)容的變革。以網(wǎng)絡技術、多媒體技術、大型數(shù)據(jù)庫技術為熱點的計算機應用技術，已經(jīng)或正在逐步引入到檔案管理工作中，檔案的形成、鑒定、整理、利用都受到深刻影響。從長遠的發(fā)展的角度審視電子檔案管理的重要性，將歷史地落在我們檔案管理者肩上。電子檔案，作為人類記憶的一部分是否能夠得到合理安排，是否能夠使之最大限度地發(fā)揮作用，將考驗著新時期的每一位檔案管理工作者。檔案工作者將從全社會角度，認識和鑒別電子檔案的價值。實現(xiàn)電子檔案管理流程的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化、以及檔案信息資源開發(fā)一體化，是電子檔案管理重要性的體現(xiàn)。因此高職院校要結(jié)合自身實際，充分認識電子檔案管理的重要性，努力開展好電子檔案管理工作。
2．電子檔案與紙質(zhì)檔案保存管理中的區(qū)別
2.1載體壽命不同
電子檔案的載體材料主要是磁盤、磁帶和光盤。紙質(zhì)檔案的載體是各種紙張。碩士論文，措施。磁盤和磁帶的粘和劑易熱脹冷縮、磨損、脫落、粘連、生霉等，直接影響電子信息再現(xiàn)。同時磁盤、磁帶由于其聚酯底基易產(chǎn)生靜電作用，導致磁盤磁帶卷曲、與磁粉脫離、伸長后不易恢復、吸引塵埃從而影響電子檔案的保存。光盤是利用激光進行信息存取的，其常用的記錄介質(zhì)主要有碲、碲合金、硒、碳鋁化合物等材料，由于光盤材料不穩(wěn)定、易氧化、易與堿液發(fā)生反應，因此，電子檔案的載體壽命一般僅為5—15年。與紙質(zhì)檔案載體相比，電子檔案載體材料的壽命要短得多。紙張的耐久性取決于纖維素的性質(zhì)，纖維素在一定的條件下，可發(fā)生水解和氧化反應，在檔案保護過程中，只要排除纖維素發(fā)生水解和氧化反應所需的條件，紙質(zhì)檔案的壽命就可達到數(shù)百年甚至上千年。
2.2環(huán)境條件影響的差異
2.2.1 溫、濕度條件對電子檔案與紙質(zhì)檔案保存管理影響的區(qū)別
溫、濕度條件對電子檔案和紙質(zhì)檔案保存均有影響，但由于二者載體材料的不同，因此影響方式迥異。高溫高濕，可促進紙張發(fā)生水解和氧化反應，加速紙張內(nèi)部不利化學成分對紙張的影響，還可使字跡材料發(fā)生擴散、洇化現(xiàn)象，同時高濕環(huán)境，紙質(zhì)材料易發(fā)生霉變和形成紙磚。碩士論文，措施。電子檔案磁性載體材料在溫度不適宜的條件下，其聚酯底基易變形，影響信息再現(xiàn)，光盤載體中使用的塑料、鋁和多碳材料易彎曲變形，影響激光束精確定位和數(shù)據(jù)的讀寫。實驗和經(jīng)驗證明，保存紙質(zhì)檔案的標準溫度為14℃—24℃，相對濕度為45％—60％，而保存電子檔案的理想溫度為16℃—20℃，相對濕度為35％—45％。
2.2.2 灰塵對電子檔案與紙質(zhì)檔案保存管理影響的區(qū)別
灰塵中含有霉菌的孢子，霉菌是紙質(zhì)檔案霉變的主要生物因素。霉菌在生長代謝過程中分泌的酶以及有機酸是引起紙張和電子檔案載體材料生物損壞的主要原因。灰塵對紙張的危害主要是機械磨損紙張、使紙張發(fā)生粘結(jié)而形成“檔案磚”、引起紙張霉變等。灰塵對電子檔案載體的損壞主要有物理損壞、化學損壞和生物損壞。物理損壞是指污染、劃傷磁盤、磁帶、光盤表面，造成記錄信息的損毀；化學損壞是指灰塵中所含的化學成分會不同程度地引起磁盤、磁帶、光盤載體腐蝕、降解等化學作用造成記錄信息消失；生物損壞是指灰塵中霉菌孢子在其生長代謝過程中分泌的酶和有機酸會損壞磁性載體和光盤，使數(shù)據(jù)丟失。總之：灰塵對電子檔案與紙質(zhì)檔案載體材料都有損壞作用，二者的區(qū)別主要在于對損壞的修復上。對紙張而言，即使灰塵已經(jīng)對其產(chǎn)生實質(zhì)性的損害，也可通過修復手段在很大程度上恢復其所記錄信息；而灰塵一旦對電子檔載體造成危害，載體上所記錄的信息就可能會局部丟失，很難甚至無法讀出原始信息，使電子檔案失去保存價值。因此，采取嚴密的防灰塵措施，防止灰塵對電子檔案載體的危害在電子檔案形成和使用過程中有特別重要的意義。
2.2.3 外磁場和機械震動對電子檔案與紙質(zhì)檔案保存管理影響的區(qū)別
磁場和機械震動對紙質(zhì)檔案無任何影響，而對電子檔案的載體—磁性物質(zhì)，則是最重要的影響因素。碩士論文，措施。外來磁場作用于電子檔案的磁性載體，易發(fā)生消磁或磁化，造成信號失落或失真，破壞記錄信息，影響讀出效果。同時強烈的機械震動，影響電子檔案磁性載體材料中磁分子的排列次序，造成剩磁衰減，從而破壞記錄信號，此外，強烈的機械震動，易引起光盤的機械破壞。碩士論文，措施。因而電子檔案在保存管理中要防止外磁場的影響，避免強烈的機械震動。
2.2.4 光和有害氣體對電子檔案與紙質(zhì)檔案保存管理影響的區(qū)別
光和有害氣體對紙張的危害主要是促進紙張發(fā)生水解氧化反應，導致紙張強度降低。對電子檔案載體材料而言，光線能使電子檔案載體材料發(fā)生光氧化反應，使盤基、帶基老化，強度下降。碩士論文，措施。同時，紫外線的能量足以破壞電子檔案磁性載體剩磁的穩(wěn)定性，導致信號衰減，影響磁性記錄信息的讀寫效果。有害氣體主要是指具有酸性和氧化性的二氧化硫、硫化氫、二氧化氮和氯氣等，這些氣體在一定條件下，腐蝕、破壞電子檔案磁性載體和光盤，使電子檔案信息失真或丟失。
2.3 技術壽命的區(qū)別
紙質(zhì)檔案一旦形成，它的壽命與其內(nèi)部諸因素和保護環(huán)境條件有關。電子檔案的壽命不僅與其內(nèi)部諸因素和保護環(huán)境條件有關，還與技術革新有關。因為電子檔案是通過計算機將信息與載體結(jié)合在一起而形成的，必須通過計算機才能識讀。一旦技術過時，則載體上的信息就無法讀出。技術過時主要體現(xiàn)在兩個方面：一是技術革新，使舊的存貯技術消失。二是由于生產(chǎn)廠商的原因，使得生產(chǎn)或銷售的電子檔案設備由于廠家的破產(chǎn)或產(chǎn)品升級換代而難找到配套產(chǎn)品。大多數(shù)電子檔案載體的預期壽命都超過了識讀它的硬件和軟件的技術期限，因此，技術革新對電子檔案壽命的影響顯得更為重要。因此，電子檔案的壽命還與技術革新有關。在電子檔案保存中，要針對技術過時，采取合理的解決措施，保證電子檔案的安全性。
2.4信息保護的差異
紙質(zhì)檔案因為其載體和記錄的信息是結(jié)為一體的，保住了紙質(zhì)檔案形體，其記錄的信息就得以保存。電子檔案因其信息與載體是可分離的，電子檔案信息與載體的可分離性使其文件信息隨時面臨著被修改、盜竊，甚至被銷毀的危險。同時，電子檔案信息保護方面還面臨感染電腦病毒的危險。因此，如何保護電子檔案信息不受損害是電子檔案保護的重要課題。
3．加強高職院校電子檔案管理的措施
3.1強化檔案管理人員的計算機專業(yè)知識
培養(yǎng)一批既懂檔案業(yè)務又精通計算機專業(yè)知識的檔案管理專業(yè)人才已是檔案部門的當務之急。檔案管理人員要更新檔案管理觀念，緊跟時代步伐，加緊學習計算機技術，學習電子檔案形成和管理知識，在加強全員計算機知識培訓的同時，通過招考、繼續(xù)深造等多渠道選拔、培養(yǎng)檔案管理專業(yè)人才，使他們不僅精通計算機技術而且熟悉檔案業(yè)務，熱愛檔案事業(yè)，能夠正確履行現(xiàn)代檔案管理人員的基本職能和歷史使命，在檔案管理工作中維護好文件、檔案的原始性，最大限度地延長檔案的壽命，并在在電子檔案的生成、傳輸、保管、利用等各個環(huán)節(jié)中切實保障電子檔案的安全和便于社會各方面利用。
3.2把握好電子檔案的特性
電子檔案，首先，它是文件、檔案，具有文件、檔案的一般特征和性能。管理文件、檔案的一些帶規(guī)律性的工作、原則、完整系統(tǒng)性要求等一般都是適用的。碩士論文，措施。絕不能把原來一些行之有效的辦法簡單取消。其次，電子檔案與紙質(zhì)檔案不同，它依賴于機器，按數(shù)字編碼，在機器上形成、傳輸、利用，在機器上可以隨意增刪改動等等。電子檔案的特性，使文件的生成、積累、整理、保管、歸檔以及今后向檔案館移交等工作與紙制檔案大不相同，因此在管理中必須按照電子檔案的特性，結(jié)合檔案工作基本要求來考慮和尋求電子檔案的管理辦法。
3.3 建立健全制度規(guī)范，維護電子檔案的真實和安全
電子文件很容易被刪改，且改后不留任何痕跡，在使用計算機形成文件材料的過程中，擬稿者無法留下自己的筆跡，單位負責人也無法在形成的文件材料磁盤上簽發(fā)，即使有人出于自己的目的將電腦或盤中存的內(nèi)容進行了刪改，也難以發(fā)現(xiàn)和確定。因此日后難以確定該份材料是否具有真實性和權威性。加之電腦病毒的存在和網(wǎng)絡技術，使得電子檔案在形成、處理、歸檔，保管、利用等各個環(huán)節(jié)，信息都有被更改、丟失的可能，即使擁有完善的信息安全技術，也需要有相應的管理措施來保證其得以實施。因此，建立健全相關法規(guī)和管理制度，對于維護電子檔案的原始性、真實性，保證其安全具有重要的意義。
3.4實行紙質(zhì)文檔與電子檔案長期并存，雙軌運行
在具體的電子檔案管理工作中，為了方便電子檔案的利用、永久保存和維護其原始性，可以實行紙質(zhì)文檔與電子檔案長期并存，雙軌運行。結(jié)合我校實際，一些需要長期、永久保存和維護其原始性的電子檔案，需要及時轉(zhuǎn)換成紙質(zhì)文件，并脫機保存。電子檔案與紙質(zhì)文件的互相轉(zhuǎn)化，長期并存，雙軌運行，在我校電子檔案管理中將在一定時期內(nèi)長期存在。
總之，加強高職院校電子檔案管理，是科學技術發(fā)展的必然結(jié)果，是電子信息規(guī)范管理的客觀要求，分析電子檔案與紙質(zhì)檔案保存管理的區(qū)別，探討加強高職院校電子檔案管理的措施有利于電子檔案的檢索、利用和共享，有利于電子檔案管理的統(tǒng)籌安排規(guī)劃，有利于高職院校檔案工作的現(xiàn)代化進程。
參考文獻：
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1應用微課完善課前準備
課前的備課質(zhì)量直接決定了中職計算機專業(yè)課程的信息化教學質(zhì)量。因此，在授課前，計算機專業(yè)教師要注重結(jié)合信息化手段，細致地開展備課工作，包括：參考計算機課程教材，上網(wǎng)搜羅相關資料，明確課程教學目標和重難點內(nèi)容；深入分析課程教學任務，結(jié)合學生學業(yè)狀況部署課程安排；思考何種方式能更好地調(diào)動學生的學習主動性與積極性，高效激活學生的自主學習能力。同時，計算機專業(yè)教師要注重發(fā)揮信息化技術的作用，引導學生開展課前預習，以保證師生雙方在上課期間能夠無縫對接和溝通。例如，教師在完成備課工作后，可通過微信公眾號、班級微信群等在形式向?qū)W生傳遞課前預習目標與要求，鼓勵學生提前落實學習任務以更快掌握知識。若時間允許，計算機專業(yè)教師還可搜集課程相關資源與素材，錄制重難點突出的微課視頻，并將其通過電子郵箱、微信公眾號、制定公共盤、內(nèi)部網(wǎng)站等實時發(fā)送給學生，讓學生能直接用自身的智能手機提前預習和學習課程內(nèi)容，明確自身的不理解之處，以便在課上向老師或同學提問，獲得問題的解答和專業(yè)知識技能訓練[1]。通過多次實踐，筆者發(fā)現(xiàn)這種借助微課形式向?qū)W生傳遞知識與技能的方式深受學生青睞。因為這種課前準備在一定程度上強化了學生的信息加工能力、信息處理能力、問題發(fā)現(xiàn)能力和問題解決能力，使學生更愿意主動地參與到計算機專業(yè)知識與技能的學習中。
2結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)資源提高課程教學質(zhì)量
相較于普通高中課程，中職計算機課程更具實操性和應用性，這決定了中職計算機專業(yè)課程教學大多完成于計算機機房內(nèi)，而極少進行理論傳授和細致講解。由此，中職計算機專業(yè)教師往往無法了解學生的實踐與理論結(jié)合程度，學生在上機操作時也經(jīng)常出現(xiàn)不知所措的情況。所以，在開展中職計算機專業(yè)教學改革時，專業(yè)老師可應用信息化技術來解決理論傳授問題[2]。例如，在講授word的圖文混排、藝術化版面設計前，教師可利用互聯(lián)網(wǎng)搜集整理相關案例教學視頻、操作視頻、糾錯視頻，梳理具體操作步驟，形成具體的任務安排，以《課前學習任務書》形式發(fā)送給學生，要求學生在既定時間內(nèi)閱讀理解理論并提出疑問。之后，再由老師負責整合學生提出的問題，創(chuàng)設相適配的教學情境，引導學生進入上機學習；最后，領導學生到計算機機房學習word的圖文混排和藝術化版面設計，并在教學過程中，針對學生提出的問題進行逐一指導，使學生充分理解新知識，也讓計算機專業(yè)教師掌握學生的實踐與理論結(jié)合程度，針對性拓展教學資源以提高教學效率。此外，利用信息化技術開展課程教學時，計算機教師還要善于應用視頻錄制等信息化手段，全程跟蹤計算機專業(yè)教學過程，以便在課后針對性調(diào)整自身的教學方法，改進教學不足，或為學生提供重復學習的教學資源，幫助學生反復觀看和理解課程內(nèi)容，打開計算機知識與技能的學習思路，切實提高計算機課程的教學質(zhì)量。
3應用社交媒體深化課后反思
傳統(tǒng)中職計算機專業(yè)教師在授課結(jié)束后，更偏好給學生布置單一化的課程作業(yè)以檢查學生的學習情況，反思自身教學過程。這種做法，實際上既不利于學生積極主動地參與課程復習，還變相地加重了教師的課后負擔。因此，在信息化技術蓬勃發(fā)展的當下，建議計算機專業(yè)教師有必要采用社交媒體來改進這種課后反思模式[3-4]。例如：給學生布置創(chuàng)意性作業(yè)，讓學生將自身的計算機作品直接上傳到微信公眾號平臺、優(yōu)酷網(wǎng)或是QQ空間上，并由老師負責收集，建立投票界面/評論界面，由師生共同投票或者評論作業(yè)，以幫助學生更好地改進自身的作業(yè)，解決當前面臨的難題；計算機專業(yè)教師可充分發(fā)揮微信群、QQ群的作用，不定期和學生溝通交流上課情況，鼓勵學生及時指出自身教學的不足之處，以便針對性改進授課方式，提高學生的學習興趣。若時間允許，計算機教師還可在微信公眾號專門開辟課程反思欄目，鼓勵學生在碎片化時間里提出疑問，并獲得老師的解答，進而讓學生感受到教師的重視，更主動更積極地參與學習。
4結(jié)語
總之，信息技術的蓬勃發(fā)展，尤其是微課、微信公眾平臺等的發(fā)展，為中職計算機專業(yè)教學的課前準備、課中質(zhì)量提升、課后反思深化提供了良好契機。因而，中職計算機教師在開展教育教學工作時，要高度重視引入信息化技術進行教學改革。
[計算機碩士論文參考文獻]
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[2]沈春根.以信息化教學資源建設促進中職計算機專業(yè)建設的探討[J].無線互聯(lián)科技，2017(5)：84-85.
關鍵詞：計量分析 方言 定性分析
中圖分類號：H07 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）08-0374-01
方言關系計量分析結(jié)合計算機信息處理功能和統(tǒng)計學方法，可用于共時方言親疏關系、歷時方言親緣關系、方言分區(qū)和方言溝通度等研究。其歷史可以追溯到上個世紀五六十年代流行的歷史語言學分支――語言年代學，創(chuàng)始人是斯瓦迪士。而后，施萊赫爾受達爾文生物進化論的啟示，在語言學中最早使用譜系樹圖來表示語言的分化情況。
20世紀70年代起，方言學界就有學者運用計量分析法研究漢語方言分類問題，比如：鄭錦全（1973）利用陰調(diào)和陽調(diào)的不同調(diào)高計算漢語方言差異，陸致極（1986）對閩方言內(nèi)部差異程度及分區(qū)進行了計算機聚類分析。此后，漢語方言關系計量研究先后出現(xiàn)了一些頗有影響的文章和專著：《漢語方言間親疏關系的計量描寫》（陸致極1987），《漢語方言親疏關系的計量研究》（鄭錦全1988），《比較方言學中的計量方法》（馬希文1989），《方言關系的計量研究》（王士元、沈鐘偉1992），《談漢語方言的定量研究》（沈榕秋1994），《聚類分析在漢語方言研究中的運用》（項夢冰2015）。鄭陸二人通過各方言詞匯的對比排列和古音在現(xiàn)代各方音里分化狀況的排列，使用“皮爾遜相關”（Pearson）和“非加權平均系聯(lián)法”（Non-weighted）來計算出詞匯、聲母、韻母、聲調(diào)等變量之間的相關系數(shù)，并用樹形圖顯示出它們的親疏關系。鄭錦全（1988）采用了平均系聯(lián)法（Group-average clustering），馬希文（1989）介紹了最短系連法（Minimun spanning tree）和主分量分析法（Principal components analysis），并用這些方法對鄭錦全的相關系數(shù)作了分析。王士元、沈鐘偉（1992）提出了分詞目計算的方法和計算方言間相關系數(shù)的Jaccard計算法公式。總的來說，過去的研究成果首先確立了計量分析法在漢語方言關系研究中的地位和作用，也明確了計量分析在漢語方言關系比較研究中所需要的材料、計量單位以及步驟和方法，同時也討論了相關系數(shù)的計算問題和嘗試了不同計量方法的實踐研究。
可以看出，用計量分析法研究漢語方言關系可以在一定程度上彌補以往“方言特征比較法”的主觀局限性，可以從數(shù)據(jù)上直觀地看出方言之間的相關系數(shù)。李如龍（2001）：“共時的分類有時應該以一定的數(shù)量為界線的，量是區(qū)分不同質(zhì)的依據(jù)；歷時的演變則往往是量變的積累引起質(zhì)變的飛躍。這便是現(xiàn)代系統(tǒng)十分重視計量研究的原因。研究語言時重視計量研究這是現(xiàn)代的漢語研究工作的一大進步，但是這種方法還沒有得到應有的推廣。”
但是不是說定量分析就能解決所有問題，計量分析的結(jié)果可以和描寫比較的定性分析相結(jié)合，使得研究更具精密性和科學性。正如馬希文（1989）提到：“數(shù)理統(tǒng)計方法所做出的分析總是帶有隨機性的，不能把它和理論的、邏輯的分析同樣看待。在理論研究的預備階段，統(tǒng)計方法可以用來整理數(shù)據(jù)，以求發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西。在理論研究暫時做不到定量化的階段，統(tǒng)計方法可以用來作為理論研究的補充。好的、合理的統(tǒng)計方法應該根據(jù)理論研究的成果來設計，在反復嘗試中逐步確立下來。”項夢冰（2015）也指出：“聚類分析雖然可以給漢語方言研究中的分類工作提供重要的參考，但倘若奉之為圭臬則未免失于偏頗。恰當?shù)姆诸惓３Ｐ枰诰C合考慮各種因素之后在定性和定量之間取得平衡。”
目前，用計量方法研究方言的關系已被廣泛應用，見于不少單篇論文和學位論文中，如：《閩方言分區(qū)的計量研究》（楊鼎夫1994），《苗瑤語方言親疏關系的計量分析》（黃行1999），《吳語五地詞匯相關度的計量研究》（楊蓓2003），《湖南方言語音相關度計算與親疏關系聚類分析》（肖雙榮2004），《廉江市粵客詞匯相似度的計量分析》（邵慧君，秦綠葉2008），《梧州粵語和周邊勾漏粵語詞匯相似度的計量分析（粟春兵，王文勝，2011），《興安縣城話與周邊漢語方言語音親疏關系計量分析》（鄧盼2015），《廣州地區(qū)粵語的聲韻計量分析》（秦綠葉，2015）。學位論文有：《粵西三地粵語客話方言詞匯分析計量研究》（秦綠葉，華南師范大學碩士論文，2007），《廉州話與周邊粵語客話語音分析計量研究》（梁小玲，廣西民族大學碩士論文，2008），《梧州廣府粵語方言島與周邊方言詞匯相似度的計量研究》（粟春兵，杭州師范大學碩士論文，2012）。
綜上所述，方言計量分析結(jié)合計算機信息處理功能和統(tǒng)計學方法，在科技日益發(fā)達的今天，將是一個前景廣闊的領域。但是目前利用計算機從事方言研究的成果還是特別少，一個方面是因為很多研究人員已經(jīng)習慣了傳統(tǒng)的研究方法，不愿再做進一步突破，甚至懷疑新的方法；另一個方面是研究人員知識有限，因為利用計算機研究方言需要研究人員首先需要一定的語言學功底，其次是相關的數(shù)理知識，同時還需要具備一定的計算機應用能力，但是我國傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的人才很難兼具，如何突破這個瓶頸，需要研究人員做更多的努力。
語言計量研究本身也還存在一些問題。目前多數(shù)研究只在方言之間在語音和詞匯上的相關性和差異性上做了不少努力，從而對方言區(qū)的劃分以及親疏關系的梳理提供了不少有益的想法。但是比較方言關系選取什么語言特征，采用什么計算方法，是否考慮加權，如何確定語言之間的親緣或者接觸關系等等問題都是值得商榷的。總的來說，計量分析法在我國方言研究中剛剛起步，想取得更大的發(fā)展還需要更多的努力。
注釋
1秦綠葉.粵西三地粵語客話方言詞匯分析計量研究[D].華南師范大學，2007.
2李如龍.漢語方言的比較研究[M].北京：商務印書館，2001.
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力學、熱學課程是師范院校物理教育專業(yè)的專業(yè)基礎課程，在大學一年級開設，而緊跟力學、熱學課程而開設的計算機程序設計課程是培養(yǎng)學生計算機程序設計能力的重要課程。物理教育專業(yè)學生在計算機程序設計課程學習中，隨著課程的深入，遞歸循環(huán)、指針等難度較大內(nèi)容出現(xiàn)，一部分學生感覺較難理解，更難自己編寫計算機程序?qū)崿F(xiàn)某些略為復雜的算法，容易產(chǎn)生計算機程序設計課程學習無從與物理專業(yè)課相聯(lián)系、枯燥無味的感覺，降低了計算機程序設計課程的積極性、主動性。然而大學物理與與計算機的關系密切，物理教育專業(yè)本科畢業(yè)論文、物理學科碩士論文，都涉及大量的計算機編程，因為物理學復雜的非線性問題已經(jīng)無法找到理論精確解，只能利用計算機進行計算、求解、分析、預測，另外計算機仿真實驗提供了驗證物理學理論、探測真實物理實驗方案的可行性、驗證物理數(shù)據(jù)的一種實驗成本低廉、快捷的方法[1-3]，因此，物理教育專業(yè)學生計算機程序設計能力的強弱，直接影響到其本科畢業(yè)論文研究以及將來可能的碩士論文研究。現(xiàn)有的教學研究論文中，未見定量分析大學物理基礎課程成績對計算機程序設計課程成績的影響[4-6]。因此，選取論文作者所授課的廣西師范大學物理教育專業(yè)4屆5個班本科生的力學與熱學課程期考成績、計算機程序設計課程的段考與期考成績，利用相關系數(shù)法定量分析力學、熱學課程成績對計算機程序設計課程成績的影響。
2實驗對象與分析方法
實驗對論文作者所授課的廣西師范大學物理教育專業(yè)4屆5個班本科生，其中1997級81人、1999級78人、2000級65人、2001級1班59人、2001級2班55人，選取大學一年級的力學、熱學的期考成績，力熱課程開設之后的計算機程序設計課程的段考、期考成績。利用相關系數(shù)法反映計算機程序設計課程成績與力學、熱學課程成績之間線性關系的密切程度[7,8]。
3實驗結(jié)果
分析所選取的計算機程序設計課程成績比例分布，考慮優(yōu)秀、不及格兩端的學生人數(shù)相對較少，進行相關分析的誤差較大，而良好、中等、及格分數(shù)段的學生人數(shù)較多，因此將分數(shù)S分為優(yōu)良分數(shù)段（S≥80）、中等分數(shù)段（70≤S<80）、及格與不及格分數(shù)段（S<70）三段，三段中的學生人數(shù)相差不大，分別計算計算機程序設計課程成績?nèi)俊?yōu)良分數(shù)段、中等分數(shù)段、及格與不及格分數(shù)段與力學、熱學課程相對應成績的相關系數(shù)，結(jié)果見表1、表2。可以看出，表中所有相關系數(shù)均為正值，除個別外主要分布在0.40~0.80之間，絕大部分相關系數(shù)均大于0.45，大于0.8的相關系數(shù)很少，沒有大于0.9的相關系數(shù)，說明力學、熱學課程成績對計算機程序設計課程成績有一定的影響，但影響并不是特別顯著，有一定的正相關性，但相關性并不是特別高，計算機程序設計課程成績還受其它因素的綜合影響。
計算機程序設計課程成績在優(yōu)良分數(shù)段、及格與不及格分數(shù)段與力學、熱學課程相對應成績的相關系數(shù)幾乎都低于全部分數(shù)段的相關系數(shù)，甚至出現(xiàn)相關系數(shù)為0.20~0.39，極低無顯著性意義的現(xiàn)象，而中等分數(shù)段的相關系數(shù)幾乎都略大于全部分數(shù)段的相關系數(shù)，說明中等分數(shù)段的計算機程序設計課程成績受力學、熱學課程相對應成績的影響要比優(yōu)良分數(shù)段、及格與不及格分數(shù)段顯著一些，即有一些計算機程序設計課程成績優(yōu)良的學生未必對應力學、熱學課程成績優(yōu)良，也即有一些計算機程序設計課程成績較差的學生也未必對應力學、熱學課程成績較差。力學、熱學兩門課程成績各自與計算機程序設計課程成績的相關系數(shù)整體差異不大，影響的顯著性相差不大。
