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涼山州中西醫結合醫院，四川涼山 615000
[摘要]目的 總結分析我院住院藥房工作流程的改進措施。方法 對我院藥房工作特點，設計方案以及相關整體藥房布局，藥品貨號編位和改進藥品質量管理方法等方面進行分析。結果 通過有效的改進方法，極大地優化了我院住院藥房工作流程，使我院住院藥房的藥品供應和調劑功能極大地完善和流暢化。結論 積極有效的住院藥房改進措施，可以極大地優化住院藥房的工作流程，可以有效提高藥物服務質量，提高醫院的競爭力。
[
關鍵詞 ] 住院病房；工作流程；分析
[中圖分類號] R95 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2014）06（c）-0175-02
醫院藥學是項涉及到藥品采購、管理、存儲、供應等多個方面的藥學學科，其涉及內容將廣，藥品基數較大，實踐性極強，對管理方法和相關工作流程要求較高[1]。隨著我國醫療改革的不斷深化，傳統的藥品供應模式正向以患者為中心的用藥模式轉變，同時還改變了以前的臨床配合的被動型供藥，逐漸形成了深入病房進行醫藥學服務的主動型供藥模式。基于這些模式的轉變，越來越多的醫療機構發現了住院藥房工作流程優化的重要性，轉變傳統的供藥模式，科學合理的規范工作流程勢在必行[2]。
1我院資料概述
我院是一所高速發展的地級綜合性醫院，共設有床位300多張。隨著我院業務的不斷增長，相關藥品需求也隨之擴大，但是由于傳統的藥房管理模式存在見方拿藥沒有分工、責任不清、調配效率低等滯后性，對我院的供藥流暢、準確性存在一定影響，早已無法滿足現階段藥房工作需求。如何在現有的人力、物力的情況下，提高藥品供應效率，改善住院藥房工作流程成為我院研究的重要方向。我院通過利用電子技術，將計算機信息管理技術引入到住院藥房管理中，改變了傳統的工作流程，推行“統一編碼，分區包干，流水作業”的工作模式，起到極大的效果。該工作模式應用后極大的改善了我院住院藥房工作效率，為我院發展做出了重要貢獻，筆者現將實踐方法做如下分析。
2改進后的工作流程
2.1藥品的貨位編碼
合理有效的藥品編碼可以有效保證計算機信息管理技術對藥品信息的控制。我院將藥品編碼工作放在了工作流程變更的首位，只有完成了相關編碼工作，其余工作步驟才可以有效進行。我院住院藥房共有藥品1400多種，編碼時需根據藥品的劑型、規格以及藥理作用等方面出發，再根據注射藥、外用藥、口服藥、冰箱、冷藏藥及藥架等不同種類和存儲方式進行統一編碼。藥品存貯時，其編碼由3個部分、6個數字組成，可由數字和英文共同組成。如頭孢拉定膠囊存儲在第2個藥架的第4層第5格上，則該藥品的編碼為A204005。將所有的藥品按該操作方式編碼后，再進行分類排序，并輸入微機中，最后進行計算機定位。藥品的貨位代碼即是其在藥房中的具置。醫生在下達藥方時，醫護人員將藥方輸入電腦，并打印出發藥單，發藥單上顯示的藥品和其編碼與藥房藥品的貨位碼是一致的。相關藥品調配人員可以根據藥品編碼來尋找藥品放置位置，可快速的完成調配工作，極大的提高了工作效率。
2.2藥品貨位碼分區
藥品完成編碼后，就需對藥品貨位碼進行分區，可劃分為A、B、C、D、E、F6個區。分區時，需考慮藥品的用量、使用頻率以及相關調配工作量等方面。藥品用量較大、使用頻率較高可分置在同一個區中。藥品調配工作量較大，其分區時，區內的藥品量需控制在一定基數上，以免過多，而影響調配效率。我院分區時，A區主要為口服類藥劑，其貨位碼為A101001-A1109500；B區主要為一類精神藥品、二類精神藥品、麻醉藥、需冷藏藥品、貴重藥品等，其貨位碼為B101001-B1108450；C與D兩區主要為注射類藥劑，包括小劑量注射液以及注射用滅菌粉末，C區貨位碼為C101001-C1109500，D區貨物碼為D101001-D1109500；E區存儲的主要為外用藥劑以200 mL以上的大瓶輸液藥劑，其貨位碼為E101001-E1109500。藥品分區的同時，還需將藥品調配人員分為5個小組，每組人員3~4位。不同組別負責不同區域，進行分區包干，負責本區的藥品驗收、存儲、調配、發放等工作。
2.3流水取藥
住院藥房改進后的工作流程第三步為按發藥單進行發藥。藥品調配人員需結合自身負責藥品區進行傳遞和調配，通過流失作業來完成發藥工作。實際操作時，病房收費人員將醫生處方審核完畢后，將處方上顯示的藥品按照名稱、數量、規格輸入微機中，并將信息發往藥房計算機系統中。藥房再接受到信息后，將發藥單打印出，各個分區調配人員根據發藥單進行傳遞取藥。如部分大的科室其患者較多，其需求藥量也較大，取藥單上往往會有70~80多種藥物[3]。這時，取藥單到達藥房后，先A區調配人員將藥單上顯示的本區藥品優先調配出，在將調配藥品分選出，并防止在藥車上，然后將藥單傳遞給下一個區域，下一個區域調配人員繼續完全本區藥品調配工作，如此重復，直到完成所有藥劑調配工作[4]。
2.4藥品核對發放
在藥品流水取藥完成后，便可進行下一個步驟，即是對以完成調配的藥品進行核對然后發放。最后一個區的調配人員取藥完成后，藥品核對人員需將藥車內藥品一一取出，并對照樣品發放單進行核對，核對內容包括藥品的種類、數量、規格等。在核對無誤后，便可以將藥品放回藥車，再交給病區醫護人員或患者[5]。在與患者或者病區醫護人員交接時，核對人員需備注相關藥品的用量、用法以及注意事項，最后在發藥單上簽字，整個工作流程便全部結束了。
3改進后工作流程優勢分析
3.1優化了調配途徑，節省了大量時間和人力
傳統的調配工作中，每種藥品在發藥單的位置時隨機的，其位置與藥品在藥房中的位置不存在之間的聯系。藥品調配人員無法根據發藥單藥品順序進行調配，需一一尋找，行程極其混亂，路徑重復多次，存在大量的無效搬運，極大的浪費了時間和人力。改進后的工作流程，發放單上的藥品順序與藥品實際存儲順序是一致的，藥品調配人員只需根據發放單順序逐個取藥即可，行程較短，無路徑重復，節省了大量的時間和人力，同時工作效率也大為提升。
3.2出錯率降低，效率提升
傳統的給藥管理模式，每一個調配人員都需對1400多種藥物存儲位置有一個大致的了解。基數巨大的藥品種類使得調配人員記憶存在一定的偏差，在加上不同種類的藥品其計量、規格也存在不同需求，這極其容易形成藥品錯拿、誤拿情況。改進后的藥品取藥工作流程通過合理的編碼、分區，以及相互協作，不同區域的調配人員只需負責本區藥物，平均而言只需了解200多種藥物位置即可。調配人員需要記憶和管理的藥品種類大為減少，工作效率也隨之提高，出錯率也大為降低[6]。
3.3工作流程嚴謹，工積極性大為提升
改進后的工作流程為流水線模式，部分區域的調配人員工作滯后，不會影響其他區域的調配工作，調配人員的工作量和依賴性大為降低[7]。由于不同區域完成自身區域藥品調配即可，這極大給與了調配人員工作積極性，也有利醫療對調配人員的工作考核和獎勵。
3.4藥學服務理念的引入，改變藥劑師的角色定位
傳統給藥模式中，藥劑師精力主要用于藥品調配、發放等工作中，與患者直接接觸較少，其專業知識難以發揮。改進后的工作流程，工作效率大為提升，藥劑師有一定時間可以與患者直接接觸，可以運用自身的專業知識解答患者的疑問，形成了新的藥劑師角色。
4討論
隨著現代醫療模式的推廣，高效、優質的藥品管理模式越來越被當今醫療單位所強調[8]。由于傳統存在種種缺陷，其無法滿足醫療機構發展需求，藥品管理模式的改進勢在必行。我院推行的“統一編碼，分區包干，流水作業”工作流程，在減少調配人員工作量，增強工作人員積極性，降低調配出錯率等方面有極大的優勢。同時，該工作流程對醫療機構精簡人員，提高效益上也有重要作用。
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參考文獻]
[1] 謝娜,陳暉.淺談我院住院藥房工作流程的改進[J].基層醫學論壇，2011(4)：43-45.
[2] 于美玲,寧艷,欒軍.我院住院藥房開展藥學服務的實踐與體會[J].中國藥房，2010(29)：231-232.
[3] 呂聲霞.談住院藥房的藥師與藥學服務[J].臨床合理用藥雜志，2009(18):89-91.
[4] 秦冬穎.社區醫院開展藥學服務的模式探討[J].中國藥事，2010(4)：18-19.
[5] 李野,劉煜.全自動單劑量藥品分包機在我院住院藥房的應用[J].中國藥房，2009(25):456-457.
關鍵詞：醫院建筑；工程師；建筑設計；發展趨勢
中圖分類號：S611 文獻標識碼：A 文章編號：
一、做好頂層設計的參謀一一“約束”
一個醫療建筑從最初的動議開始，醫療和與醫療有關的領導(如制劑和醫療設備)及專業人才就起了決定性的作用。他們更多的是從醫療需求的必要性和醫療技術、設備本身的可行性方面進行思考和論述。此刻，建筑工程師處于弱勢，發出的聲音是微弱的，機會是不多的。如何在機會不多的弱勢聲音下引起領導的高度重視，應在闡明以下幾個問題時多加留意。
一是建筑本身“程序”的要求。我國住建部和《中華人民共和國建筑法》對具體工程建設有嚴格的程序要求，每～道程序都有相應的審查批準機關。根據投資主體的不同，審查機關有時也會略有不同。但無論何種方式，首先要編制項目建議書，批準后再編制可行性研究報告，然后是編制設計文件，設計文件完成后再進行下一步的工作。
二是設計本身規律性的要求。醫療建筑是民用建筑設計中最復雜的設計之一，往往涉及到手術凈化，重癥監護等等。針對的主要是行動能力受限的特殊群體。國家雖然有現行的醫院設計規范，但每幢建筑所要包含的內容千差萬別，有專科醫院、綜合性醫院，具體還有專科、內科、外科樓(有的甚至混合在一起)，同時又要具有各自醫院的特色。因此，從方案、初設、到擴大的初設(技術設計)，再到施工圖設計的程序就是顯得十分必要。有的還要在方案設計之前做好總規的設計，以確定交通組織，建筑紅線和地下管網及地質的情況。如果能這樣實施，就會讓決策者充分享受暗合規律的決策和流暢實施所帶來的快樂。
三是整體技術水平的要求。在制定設計文件時，需要征求相關專家和科室的意見，這是必要的。但是在征求他們意見時一定要講清楚面積指標和方案中管道井、電梯井等不能移動位置的部分，因為科主任在提要求時往往同國際接軌，誓言建成國內或地區一流，在申請面積指標往往偏大，布局時沒有 不能移動’的概念。因此，提示科室凝煉特色和方向就非常重要，只有當特色和方向確定下來之后，才能保證設計的針對性，和擁有特色下的拓展空間，實施“精確”設計。
以上是建設程序和建筑設計本身以及自身條件的約束 除此之外，對某些新技術新材料的市場價格也應做初步的了解，以便取舍時有準確的依據。
二、做好設計指標結果的評價---“協調”
初設后，直接的設計成果是模型、展板和文本。這些成果圖片比較精美，會給人在短時間內留下比較深刻的印象。要工程師進行必要的解讀后，才能向領導匯報。其中工程師可以下這幾個方面發揮一些關鍵的作用。
一是外形和內容的統～ 初設作品與醫院專家之間的橋梁。由于知識領域的差異，醫療專家往往更容易被建筑的外形所吸引，對用平面展示的實際功能，不能非常準確地還原成‘實際的 隋況。這點工程師因為在醫院工作，可以用他們能夠理解的語言幫他們還原這一“景象”，幫他們“想象”―下建好后樓的外觀是怎樣，內部又是怎樣的，以便于他們準確的發表意見和建議。
二是美觀與安全的統一規范指導下的作品和各醫院具體情況的橋梁。建筑的美觀與結構以及其它專業之間的矛盾，可以由設計師本身協調處理。作為醫院的工程師主要的作用是：醫院特殊性在安全要求上的嚴格和標準的提高。例如消防區域劃分、消防通道的設置以及醫院是否設避難間等問題，有時美觀和方便是有矛盾的，加上現在一些醫院整體開放(含住院部)的特性，一些情況更加具有個別性。
三是造價和實用的統----作品和其他專業之間的橋梁。對初設方案的造價評價是設計的一個重要方面，是工程建設管理規定的要求，也是在初設是容易忽略的一個問題。因此，醫院的工程師應組織工程造價方面的專家，運用價值評價的方法，對各方面的造價以及使用成本，綜合當地的氣候、水、能源、交通等形式計算建造和運行的成本。
綜上所述，在初設方案出來之后，給決策層建議之前，工程師可利用自己的知識給醫護人員預讀一下方案的內容和方案本身對自己科室的約束，可以說明在安全美觀和實用需要等方面的平衡和取舍，可組織相關領域的專家對功能和造價的關系做一評判。最終形成仔細的說明，在決策層決策時使用。總之，相對于業務部門的可行性論證，工程師應重點把“不可行性”方面的情況說明白，讓決策更有科學性，全面性，可行性。
三、做好個性化修改---“指向性”
初設方案選定之后，下一步的工作就是修改。修改的目的是使下一步的施工圖設計更具有針對性。規范是宏觀上的、指導性的、強制性和引導性并存，但是每一個醫院的每一個醫療建設，必須符合其醫院，醫院科室的特色、特點，這樣所設計的作品才具有強烈的針對性。
關注現代化醫院發展趨勢
四、現代化醫院的發展將呈現以下趨勢：
醫院建筑現代化
現代化醫院建筑的功能分區將更加合理，將更注重運用現代科學技術，體現衛生安全、綠色高效和以人為本的服務理念。
管理人員職業化
現代化醫院也將會像大型企業一樣實行職業經理人制度，由經過專業培訓的職業經理人來經營管理。醫院管理的職業經理人須具有先進的醫院管理理念，精通管理，熟悉醫療產業，掌握信息技術，了解國內外最新醫療動態和國家相關政策法規。
管理決策科學化
現代化醫院除需加強醫院內部管理外，醫院管理人員還要在提高醫院核心競爭力和綜合競爭力方面下功夫。了解市場，及時掌握國內外醫療動態，果斷做出決策，積極應對激烈的市場競爭并立于不敗之地。
醫院管理信息化
現代化醫院須建立數字網絡、遠程會診、辦公自動化，使管理信息化、無紙化等。
醫院服務人性化
患者的利益將是醫院經營管理的出發點和落腳點。* 醫療服務品牌化在激烈的醫療市場競爭中，品牌的作用將更為突出，沒有品牌的醫院，將難以在競爭中贏得市場。
崗位職責明確化
現代醫院要求人力資源配置更加科學合理，崗位職責更加分離、明細，專業要求更高，技術要求也更精。考核評估應合理化。沒有科學合理的考核激勵機制，員工積極性就難以調動，工作效率低，經營效益差，難以適應醫療市場競爭。
醫院服務主動化
現代化醫院醫務人員須主動走出去，迎進來，深入社會，才能適應新的醫療市場競爭要求。
五、結束語
因工作需要，經研究，決定面向社會公開招聘事業單位編外補充人員10名。現將有關事項公告如下：
一、招聘原則
堅持公開、公平、競爭、擇優的招聘原則。
二、招聘人數及崗位要求
1、招聘崗位：文員、安全監督員;
2、招聘人數：10名;
3、崗位要求：見附件《市建管處公開招聘編外補充人員崗位表》。
三、報名資格條件
招聘對象為國家承認學歷的全日制本科及以上畢業生以及符合招聘崗位條件(見附件崗位表)的人員，且必須符合以下條件：
1、遵紀守法，具有良好的思想品德和職業道德;
2、具有獨立完成招聘崗位所需要的工作能力和專業條件;
3、身體健康。
有下列情形之一的人員，不得報考：
1、不符合招聘崗位條件要求的人員;
2、現役軍人;
3、曾因犯罪受過刑事處罰的人員和曾被開除公職的人員、受到黨紀政紀處分期限未滿或者正在接受紀律審查的人員、處于刑事處罰期間或者正在接受司法調查尚未做出結論的人員;
4、法律規定的不準報考的其他情形的人員。
四、招聘流程
公告-報名-資格初審-筆試-資格復審-面試-體檢-政審-聘用。
(一)報名和資格初審
1、報名時間和方式
公告時間：2017年12月27日至2018年1月2日;
報名時間：2018年1月3日至16日;
報名方式：將報名表、身份證、學歷學位證書及相關證書掃描件、個人照片發送至郵箱[email protected]。
2、報名流程
報考人員應在報名表中注明所報考崗位。凡因弄虛作假或雖通過資格審查但實際與招考條件規定不符的，一經查實，取消招考資格。進行報名和考試必須使用同一有效居民身份證。
3、資格初審
通過報考資格初審的考生，招聘單位以電話或短信平臺方式通知報考人員參加筆試，領取準考證，未通過報考資格初審的不能參加筆試。
(二)筆試
筆試內容只設公共課部分。考試時間和地點另行通知。
筆試成績按百分制計算，從高分到低分排序，按3: 1的比例進入面試資格復審。面試資格復審最后一名出現同分情況的，取得與專業相關從業資格證者優先進入面試資格復審環節，如果最后一名都沒有取得從業資格證的，一并確定為參加面試人選。筆試成績在蕪湖市住房和城鄉建設委員會網上公布。
(三)資格復審和面試
筆試結束后，按規定的比例，對進入面試的人員進行資格復審。凡與報考條件要求不符的，取消其參加面試的資格。
資格復審時，報考人員應提供以下證件、材料：
須提供本人有效居民身份證原件、學歷(學位)證書、招聘崗位規定要求的相關證書(證件)原件等材料。
面試成績滿分為100分，筆試與面試成績按5:5的比例合成考試總成績,在蕪湖市住房和城鄉建設委員會網站上公布。面試時間地點另行通知。
(四)體檢和政審
根據考試總成績，從高分到低分排序，按1:1的比例確定體檢和政審人選。如出現考試總成績相同的，按筆試成績高低排序，筆試成績高者為體檢和政審人選。體檢時間另行通知。體檢合格后進入政審環節。體檢或政審不合格的按合成考試總成績得分從高到低依次遞補。
(五)公示和審批
對體檢和政審合格的擬聘用人員名單在蕪湖市住房和城鄉建設委員會網上公示，對公示無異議的人員，上報市住房城鄉建委審批。
編外補充人員一律實行合同管理，根據有關規定，由用人單位與其簽訂勞動合同，參加社會保險。
五、聘用待遇
正式聘用后，工資福利待遇按照蕪湖市財政局核定的編外補充人員待遇執行。
六、其他
應聘同一崗位的人員，其報考人數與崗位招聘數的比例不得低于3:1，不足規定開考比例的，取消或相應核減該崗位招聘計劃數。以上事項如有變動，請注意有關公告。招聘過程中凡有弄虛作假者，一律取消應聘資格。咨詢電話：0553-3833021;監督舉報電話：0553-5905161、0553-5905148。
本公告條款由蕪湖市建筑工程管理處負責解釋。
市建筑工程管理處招聘崗位表報名表.doc
目前，我國正步入城市化加速發展階段，社會對工程建設服務的需求旺盛，對建筑工程人才的需求擴大。校企合作是高等職業教育人才培養的基本途徑[1]。校企合作是以市場需求和社會需求為導向，由學校和企業共同參與培養高素質技術人才的一種培養模式[2]。校企合作、產學結合是職業改革和發展的基本思路，也是職業學院生存和發展的內在需要，是院校和企業共贏的選擇。本著“適應市場、動態調整、突出特色、協調發展”的原則，依據路魯南地區經濟對高技術技能人才的需求，創新校中企、企中校的雙主體人才培養模式。校企合作將在職業院校教育過程中發揮越來越重要的作用。
2.過去我校建筑工程專業校企合作中存在的問題
（1）校企多方合作管理運行機制不健全
目前雖然與20多家企業建立了合作機制，但優質的合作企業數量還不夠，緊密型合作企業數量還不多，有效的校企合作機制還沒有建立起來。
（2）教學過程與生產過程對接有待加強
建筑施工現場存在安全問題，企業不希望沒有經驗的學生進入施工現場，同時企業希望學生畢業即頂崗，縮短崗位適應期和磨合期，減少崗前培訓時間。
（3）學校的真實施工實訓環境建設有待加強
實境實訓室是培養學生真實工作環境適應性非常重要的方式，加強真實工作實訓基地建設，是培養學生零距離上崗的重要保障。
3.我校企合作模式創新研究與實踐
根據《關于進一步加強高技能人才工作的意見》對積極運行市場機制開展校企合作、實施產學結合，并在高技能人才培養方面做出突出成績的職業院校，中央財政在實訓基地建設等方面給予支持和獎勵。我校建筑工程專業獲得山東省財政撥款700萬元，學院自籌資金700萬元，企業投資100萬元。專項資金全部用于實習實訓硬件及基礎條件建設，改善實訓條件。下面我將對我院校企合作采取的模式進行探析。
（1）訂單式培養
學院建筑工程系與天元建設集團有限公司達成戰略合作共識，雙方同意成立訂單培養冠名班，學院為訂單式培養學生的提供單位，天元建設集團有限公司為訂單式培養學生的接受單位。
校企雙方共同參與、分階段進行培養，學生在三年學習過程中，兩年在學校內學習理論課和相關實驗、實習、實訓課程；一年在企業內進行頂崗實習，同時學習部分專業課，在臨近畢業的時候結合生產實踐選擇畢業設計題目，并在學校老師和企業指導老師的共同指導下完成畢業設計[3]。學生實習結束后可以與實習單位進行雙向選擇，最終確定自己的就業單位。
（2）校企共建實訓室
雙方在該校內建立生產性實訓基地―材料檢測實訓基地，山東華信工程材料檢測公司投資建購置設備、承擔實訓學生學費設備。學校提供基地場地和后勤保障，在合作中主要負責基礎理論教學和學生管理。企業安排專門的工作人員入駐該基地，主要負責基地的業務管理和學生的實訓指導。學生學制時間內的教學及實訓內容、人才培養體系由雙方共同商定，基地內部管理制度由學校參照企業方生產制度和學校的相關制度制定，該基地既是實訓中心又是獨立的工作單位。企業提供該基地所需設備的投入，學校提供必要的水電暖等后勤基本條件，產生費用獨立核算，由基地承擔。學生在校內既是實訓又是上班工作，技能學習又取得收入。在基地內同時學習企業文化，提前熟知企業和自己將來的工作崗位。學生在實訓期間的表現，企業可作為重要選拔依據。
（3）三方校企合作模式
三方指的是企業、學校和培訓機構。培訓機構屬于一般企業或者社會的培訓機構，是聯系企業和學校之間的橋梁。我校的培訓機構有山東省建筑工程管理局（關鍵崗位證書）、國家測繪局職業技能鑒定站（工程測量員）。學校負責教學計劃的具體實施和教學管理及學生管理，培訓機構將企業的認證課程引入學校，同時負責相關認證課程教師的師資培訓，提供認證考試課程的教材和認證考試及相應的證書。學校通過正常的教學實施，企業負責提供相應的實施崗位和師資培養環境，學生修完相應的課程后參加相應的認證考試，可以同時獲得相應的企業認證書和畢業證書。企業按照擇優錄取的認證考試，安排優秀的畢業生直接就業。
（4）成立工作室
成立多個工作室，學校負責建立工作室，承接工作任務，聘請兼職教師，與專業教師一起對學生進行指導，將學生分成若干個小組，分配到各個工作室當中。每個工作室聘請兼職教師及專業教師擔任項目導師，負責本工作室學生的項目實訓。每個工作室學生控制在10人左右，不宜過多，以保證學生得到鍛煉和指導。為增強實訓效果，讓學生進行實戰式實訓，彌補學校里模擬實訓的不足。工作室盈利用于設備的維護、更新和教學科研，以工程造價工作室為例，工作室承接制作招投標文件的任務，然后把任務分成若干部分，交由學生以實訓形式完成，教師進行檢查，這樣可以讓學生接觸最真實的招投標文件制作環境。
關鍵詞： 實訓建設 “校企合作”模式 建筑工程專業
1.引言
目前，我國正在步入城市化加速發展階段，社會對工程建設服務的需求旺盛，對建筑工程人才的需求擴大，導致高職建筑工程專業培養的應用型技能人才變得緊俏，是高等職業教育人才培養的基本途徑[1]，是以市場需求和社會需求為導向，由學校和企業共同參與培養高素質技術人才的一種培養模式[2]。校企合作、產學結合是職業改革和發展的基本思路，是職業學院生存和發展的內在需要，是院校和企業共贏的選擇。本著“適應市場、動態調整、突出特色、協調發展”的原則，緊跟路魯南地區經濟對高技術技能人才的需求，創新校中企、企中校的雙主體人才培養模式。校企合作將在職業院校教育過程中發揮越來越重要的作用。
2.過去我校建筑工程專業校企合作中存在的問題
（1）校企多方合作管理運行機制不健全
目前雖然與20與家企業建立了合作機制，但優質的合作企業數量還不夠，緊密型合作企業數量還不多，有效的校企合作機制還沒有建立起來。
（2）教學過程與生產過程對接有待加強
建筑施工現場存在安全問題，企業不希望沒有經驗的學生進入施工現場，同時企業又希望學生畢業即頂崗，減少崗位適應期和磨合期，減少崗前培訓。
（3）學校的真實施工實訓環境建設有待加強
實境實訓室是培養學生真實工作環境適應性非常重要的方式，加強真實工作實訓基地建設是培養學生零距離上崗的一個重要保障。
3.我校企合作模式創新研究與實踐
根據《關于進一步加強高技能人才工作的意見》對積極運行市場機制開展校企合作、實施產學結合，并在高技能人才培養方面做出突出成績的職業院校，中央財政在實訓基地建設等方面給予支持和獎勵。我校建筑工程專業獲得山東省財政撥款700萬元，學院自籌資金700萬元，企業投資100萬元。專項資金全部用于實習實訓硬件及基礎條件建設，改善實訓條件。下面我將對我院校企合作采取的模式進行探析。
（1）訂單式培養
學院建筑工程系與天元建設集團有限公司達成戰略合作意向，雙方同意成立訂單培養冠名班，學院為訂單式培養學生的提供單位，天元建設集團有限公司為訂單式培養學生的接受單位。
校企雙方共同參與、分階段進行培養，學生在三年學習過程中，兩年是在學校內學習理論課和相關的實驗、實習、實訓課程；一年是在企業內進行頂崗實習，同時學習部分的專業課，在臨近畢業的時候結合生產實踐選擇畢業設計題目，并在學校老師和企業指導老師的共同指導下完成畢業設計[3]。學生實習結束后與實習單位進行雙向選擇，最終確定就業單位。
（2）校企共建實訓室
雙方在該校內建立生產性實訓基地―材料檢測實訓基地，山東華信工程材料檢測公司投資建購置設備、承擔實訓學生學費設備。學校提供基地場地和后勤保障，在合作中主要負責基礎理論教學和學生管理。企業安排專門的工作人員入駐該基地，主要負責基地的業務管理和學生的實訓指導。學生學制時間內的教學及實訓內容、人才培養體系由雙方共同商定，基地內部管理制度由學校參照企業方生產制度和學校的相關制度制定，該基地既是實訓中心又是獨立的工作單位。企業提供該基地所需設備的投入，學校提供必要的水電暖等后勤基本條件，產生費用獨立核算，由基地承擔。學生在校內既是實訓又是上班工作，技能學習還能取得收入，在基地內同時學習企業文化，提前熟知企業和自己將來的工作崗位。對于學生在實訓期間的表現，企業可作為重要的選拔依據。
（3）三方校企合作模式
三方指的是企業、學校和培訓機構。培訓機構屬于一般企業或者社會的培訓機構，是聯系企業和學校之間的橋梁。我校的培訓機構有山東省建筑工程管理局（關鍵崗位證書）、國家測繪局職業技能鑒定站（工程測量員）。學校負責教學計劃的具體實施和教學管理及學生管理，培訓機構將企業的認證課程引入學校，同時負責相關的認證課程教師的師資培訓，提供認證考試課程的教材和認證考試及相應的證書。學校通過正常的教學實施，企業負責提供相應的實施崗位和師資培養環境，學生修完相應的課程后參加相應的認證考試，同時獲得相應的企業認證書和畢業證書。企業可按照擇優錄取的認證考試，安排優秀的畢業生直接就業。
（4）成立工作室
成立多個工作室，學校負責建立工作室，承接工作任務，聘請兼職教師，與專業教師一起對學生進行指導。將學生分成若干個小組，分配到各個工作室當中。每個工作室聘請兼職教師及專業教師擔任項目導師，負責本工作室學生的項目實訓。每個工作室學生控制在10人左右，不宜過多，以保證學生得到鍛煉和指導，增強實訓效果，促使學生進行實戰式實訓，彌補學校里模擬實訓的不足，提高學生的學習積極性。工作室盈利用于設備的維護、更新和教學科研。以工程造價工作室為例，工作室承接制作招投標文件的任務，然后把任務分成若干部分，讓學生以實訓的形式完成，教師進行檢查，這樣可以讓學生接觸最真實的招投標文件制作環境。
4.結語
實訓教學對我建筑工程專業極其重要，我院依托建設工程實訓中心建設的有利時機，通過開展具備我院特色的多種形式的校企合作項目，對建筑工程專業的校企合作進行深入改革與創新，為學生提供多種與真實環境結合的實驗實訓項目，使學生在完成相關項目的同時逐步把所學理論知識轉化為動手能力，提高學生的綜合素質和就業質量。
參考文獻：
[1]李曉靖.校企合作制度建設的思考[J].吉林教育學院學報，2012（8）：42-43.
合作基礎
校企合作的基點在于校企雙方找到恰當的利益點，只有雙贏的合作才是可持續的。職業教育的特點要求建筑裝飾工程技術專業尋求行業企業提供支持，同時建筑裝飾行業企業自身發展要求學校建筑裝飾工程技術專業提供人力支撐。
1. 職業教育的特點要求尋求行業企業提供支持
職業教學與傳統教學對成果的側重有所不同，職業教學強調產品開發、作品創作、產業創新；建筑裝飾行業快速發展，尤其是裝飾材料的不斷更新，校內基地難以應對。而校外基地能夠提供全景的、實真的實訓條件，可以有效彌補校內基地的資金投入、更新等不足。
2. 行業企業的發展要求學校專業提供人力支撐
“十二五”期間，烏海市將全面落實科學發展觀，按照“加快兩個轉型，打造區域中心城市”的戰略要求，以“重環境、調結構、創新富民”為主題，更加注重民生保障和改善，更加注重產業優化和升級，更加注重城市建設和管理，更加注重文化和旅游發展，更加注重生態和環境保護，但是由于烏海市職業教育滯后，難以滿足企業生產和產業升級需要。從烏海當地建筑裝飾裝修企業情況來看，可以分為三類。一類是外地進駐烏海市的分公司，這些裝飾公司相對實力較強，設計施工隊伍齊全，在烏海本地裝飾市場占有一席之地。二類是烏海市本地企業，這些可以說是烏海市區的裝飾公司里面的明星企業，具有較強的市場競爭力。三類是小型公司，數量多，但設計施工力量相對薄弱，業務不夠穩定。烏海市隆發裝飾有限公司屬于上述的第二類企業，集裝飾設計、施工、材料銷售于一體，具有良好的社會聲譽。公司在快速發展過程中，急需專業人才支撐，熱切希望與學校合作。
合作途徑
1. 聯合成立研發中心，促進產研合作
烏海市裝飾裝飾設計研發中心是由烏海市裝飾裝修協會、隆發裝飾有限公司和烏海職業技術學院建筑工程系研究人才培養方案。主要面向烏海地區及周邊高端建筑裝飾設計市場，引領當地裝飾設計時尚，提升烏海華裝飾行業設計水平，為地方裝飾行業的發展起到推動作用。學院委派專業骨干教師負責運作，并負責基地學生實訓管理。另外，選拔優秀學生參與技術服務。研發為師生參與技術服務、校企產研合作搭建了平臺。
2. 采用工作室制，兼職教師參與指導
參照公司運作模式，將學生分成若干個學習小組。每個組安排公司專業技術人員及學院專業教師擔任實訓指導教師，負責本工作室學生的實訓開展。每個組10名學生，保證充足的指導，增強實訓效果。學生真槍實彈地進行實訓，改變學校里“假題真做”的模式，學生學習積極性提升。工作室小組協作，以好帶差，相互學習，共同進步，培養學生的團隊精神和合作意識。
實踐效果
1. 設計、材料、施工一體化實訓，教學內容更具實戰性
學生在學校里把每次設計課題僅是當作作業來做，態度不夠認真、積極，有些學生甚至是應付。而現在在實訓基地，是在完成指導老師布置的實際工程項目內容，做好了便能夠付諸于實施的設計，真正能夠做到零距離實訓。學生能夠接觸到承接業務、客戶洽談、現場量房、方案設計、與客戶溝通、材料確定、合同簽訂及施工管理等各個環節。由于學校內部條件限制，只能側重于設計方案的訓練，建筑裝飾材料和施工等教學效果不理想。而在實訓基地有設計中心、裝飾材料展示中心，學生可直接參觀裝飾材料，并可向業務員了解材料知識。另外，基地安排學生到施工現場參觀學習，了解施工工藝和施工組織與管理。
2. 增強學生對企業認可度，為學生就業奠定基礎
學生在實習期間，參與裝飾項目運作，了解企業文化，學生對企業有了認同感；表現優異的學生將留在公司就業，為企業注入新的活力，企業得到了實惠，有利于培養員工的忠誠度。
實踐反思
1. 基地選擇是關鍵
要實施建筑裝飾工程技術專業產學研合作教育，尋找合適的校外基地是關鍵。烏海市隆發裝飾工程有限公司集設計、施工、材料于一體，且與烏海市裝飾裝修協會合署辦公。這些優勢集聚為我院建筑裝飾工程技術專業學生進駐基地實訓提供了必要條件。縱觀烏海市當地裝飾公司，沒有第二家可以具備如此條件。
2. 校企互贏是前提
校企雙方合作的前提是互贏。裝飾公司之所以愿意同學院合作，重要的前提有以下幾個方面：一是看到學院專業教師力量，在烏海當地裝飾設計市場暫沒有優秀的設計師，而學院專業教師具備優勢，可以為企業充實設計力量，并作為極佳的宣傳優勢。二是學生在基地實習期間，企業可以進行有針對性的考察培養，為補充企業設計隊伍做好準備。學生培訓考證能夠為企業帶來部分利潤。而學院層面，為專業教師提供了實踐平臺，為學生實訓和技能提升搭接了舞臺。校企雙方真正意義上互動雙贏。
3. 長效機制是難題
在求職中，一份好的簡歷往往能為自己在面試的時候加不少分。由此可見，求職不單單是你有能力，有才華就能橫行霸道的地方。往往，那些能力那么好，才華沒那么出眾，但在簡歷上下了不少功夫的人機會更大。
目前住地： 廣州 民
族： 漢族
戶 籍 地： 廣東省 身高體重： 168 cm 65 kg
婚姻狀況： 已婚 年
齡： 43 歲
求職意向及工作經歷
人才類型： 普通求職
應聘職位： 建筑施工管理：初級工程師、建筑施工管理、基礎地下工程/巖土工程：
工作年限： 19 職
稱： 初級
求職類型： 全職 可到職日期： 隨時
月薪要求： 8000--12000 希望工作地區： 廣東省 廣州 深圳
工作經歷： 公司名稱： 起止年月：2009-09 ～ 2010-02恒域建筑工程公司
公司性質： 民營企業所屬行業：房地產，建筑，安裝，裝潢
擔任職務： 蘭喬圣菲花園四期——現場技術負責人
工作描述： 該項工程建筑面積為107580㎡地下一層直通地上三十層，也屬于超寬超長工程而且抗震、抗收縮與防水要求都較為嚴格。特別是萬科地產現時對建筑質量的要求和標準化做法，都有一套超越規范標準。作為現場施工技術負責人對施工組織設計的編寫與現場技術操作管理與后澆帶的安排、設置操作以及現時代的建筑規范規定都是能否和萬科地產要求接軌及符合萬科地產質量。如何保證在現時建筑市場進行科學施工管理與交付使用的直接因素。
離職原因： 在選擇
公司名稱： 起止年月：2006-09 ～ 2009-08廣州市金輝建筑置業集團有限公司
公司性質： 民營企業所屬行業：房地產，建筑，安裝，裝潢
擔任職務： 金碧海岸花園1—15棟現場技術負責人
工作描述： 該項工程建筑面積為217580㎡地下一層直通地上三十二層，也屬于超寬超長工程而且抗震、抗收縮與防水要求都較為嚴格。作為現場施工技術負責人對施工組織設計的編寫與現場技術操作管理與后澆帶的安排、設置操作以及現時代的建筑規范規定都是最后能否進行科學施工管理與交付使用的直接因素。
離職原因： 個人原因
公司名稱： 起止年月：2004-09 ～ 2006-08廣州市協強建筑工程有限公司
公司性質： 所屬行業：房地產，建筑，安裝，裝潢
擔任職務： 現場技術負責人
工作描述： 任電白縣第一中學學生宿舍樓土建、裝飾技術骨干，對質量、工期、投資三大目標進行控制，達到預期目標，受到建設單位和本單位領導的高度好評。
離職原因： 個人原因
公司名稱： 起止年月：2001-09 ～ 2004-08廣州市第四建筑有限公司
公司性質： 民營企業所屬行業：房地產，建筑，安裝，裝潢
擔任職務： 現場技術負責人
工作描述： 河南省開封市電信發射大樓項目(技術負責人)本工程才16層、全高達77.2m其中一層高達16m也屬于超高工程。其高支模與外排柵的安全要求也是現建筑行業規范最大要求。本人作為施工現場技術負責人對施工組織設計編寫與現場技術、安全操作管理都是最后能否進行正常施工與交付使用的關鍵工作。
離職原因： 個人原因
公司名稱： 起止年月：2000-01 ～ 2001-08茂名市建筑工程有限公司
公司性質： 民營企業所屬行業：房地產，建筑，安裝，裝潢
擔任職務： 現場技術負責人
工作描述： 年珠海市中山大學教學樓項目(技術負責人)
長1080米，寬38.6米。面積約41688㎡，該工程最大特點是工期僅為300天，施工難度大，最后提前順利驗收，并得到珠海市建筑質量監督站及省建委高度好評。被評為“省級樣板工程”。
離職原因： 個人原因
公司名稱： 起止年月：1994-02 ～ 1999-12電白縣第二建筑工程有限公司
公司性質： 民營企業所屬行業：房地產，建筑，安裝，裝潢
擔任職務： 現場技術負責人
工作描述： 1994-1995年廣州市芳村區人民法院職工商住樓項目現場(技術負責人)
1995-1996年廣州市同德村橋德花園商住樓項目現場(技術負責人)1997—10廣州市越秀北路越良大廈項目商住樓項目現場(技術負責人)該項工程建筑面積為48800㎡地下二層地上二十八層，長135.46m、寬68.35m。也屬于超寬工程而且抗震、抗收縮與防水要求都較為高。作為現場施工技術負責人對施工組織設計編寫與現場技術操作管理與后澆帶的安排、設置操作都是最后能否進行正常施工與交付使用的關鍵工作。
離職原因： 個人原因
公司名稱： 起止年月：1993-01 ～ 1994-01茂名市建筑工程有限公司
公司性質： 民營企業所屬行業：房地產，建筑，安裝，裝潢
擔任職務： 現場主管施工員
工作描述： 廣東省工業大學學生宿舍住宅樓項目現場(施工員)該工程首層內設學生舞臺與會議廳，跨度分別為18m、25m，屬于大跨度砼結構綜合樓。其結構性能達到7級以上地震與安全使用要求;該項目完工調試使用達到設計要求。房間設備均能在正常范圍。該項工程被評為“廣東省重點工程”。 作為施工單位施工現場專業技術主管施工員，全面負責本專業統籌安排和協調工作。
離職原因： 個人原因
公司名稱： 起止年月：1991-07 ～ 1992-12茂名市建筑工程有限公司
公司性質： 民營企業所屬行業：房地產，建筑，安裝，裝潢
擔任職務： 現場施工員
工作描述： 廣州市火車南站工人宿舍住宅樓項目現場(助理施工員)建筑面積約12000㎡，層數七層，該項目作為優良工程要求來進行施工管理。經過精心施工，效果達到預期設計要求，并被評為“優良工程”。本人 協助本單位現場工程師進行施工技術管理、與資料整理現場簽證等工作。
離職原因： 個人原因
教育背景
畢業院校： 北京自修大學
最高學歷： 本科獲得學位: YC200114213131 畢業日期： 2005-07-01
所學專業： 土木工程 第二專業： 土木工程
培訓經歷： 起始年月 終止年月 學校(機構) 專 業 獲得證書 證書編號
1988-09 1991-07 華南理工大學 工業與民用建筑 畢業證書 9123198
2001-09 2005-07 北京自修大學 土木工程 畢業證書 YC100085132005214131
語言能力
外
語： 英語 良好
國語水平： 精通 粵語水平： 精通
工作能力及其他專長
本人在建筑行業經過多年的施工工作和實踐經驗，直接利用現代建筑科學基本知識。在建筑施工的組織和管理方面都有較強能力。對施工規范規定及安排施工人員工作方面都有很高的專業技能。最是特殊施工作業(深基坑的支撐支護，描桿描索;后澆帶，大體積砼澆筑超高大支模，外排腳手架，出料平臺，塔吊、人貨梯等)組織設計與施工方案篇寫才是本項。
詳細個人自傳
關鍵詞：安全管理；房屋建筑施工；意義；問題；對策
中圖分類號：TU714文獻標識碼： A
近年來，隨著我國市場經濟的發展，基礎建設投資規模迅速增大，建筑業得到蓬勃發展，但同時，我國建筑領域的安全生產形勢十分嚴峻，建筑業施工傷亡人數居高不下。建筑施工的各類安全事故頻頻發生，給國家和人民的生命財產造成了嚴重損失。 因此，要做到工人自覺遵守安全操作規程和做好個人安全防護、認真做好現場安全管理、做好監督管理工作，是當前樹立新的安全管理理念，建立新的符合建筑工程管理規律和項目管理特點的安全管理模式，最大限度地減少或杜絕施工事故的重要任務。
1．加強房屋建筑施工安全管理的意義
建筑行業是高風險、事故多發行業，習慣性違章屢禁不止，重復性事故時有發生。形勢在發展，技術在進步，體制在變化，就得安全管理體制已經不適應當前的形勢，為此，更新安全管理理念，樹立企業安全文化，建立現代化安全管理體制以適應新的形勢、新的技術、新的體制、新的生產者，是做好安全工作的關鍵，也是共建和諧社會的需要。建筑業中質量和安全是密不可分的，安全是質量的主要內容，安全就是質量，質量就是安全。
2.安全管理在房屋建筑施工中存在的問題
2.1房屋建筑施工中對建筑安全的重要性認識不到位
近年來，一些建設主管部門的領導與部門協調的工作人員，他們對安全工作知之甚少但卻要領導和協調與安全相關的工作，從而導致只能應付任務，造成所管轄范圍的安全工作滯后于質量與資質管理。還有些建筑企業的領導看不到安全工作對企業發展的重要作用，不能把安全生產工作擺在相應位置，同時安全生產規章制度不健全、責任制度不落實，甚至有的企業法定代表人和主管安全的領導及項目經理對安全生產知之甚少，當發生了重大傷亡事故或者上級來檢查工作時，才開始動手抓安全生產和現場管理應付檢查，事過之后一切照舊。
2.2復雜的建筑設施管理
建筑產品的體積十分龐大，所消耗的物資和人力是巨大的，因此，在有限的施工現場上要集中大量的建筑材料，并用些不同功能的大小施工機具。利用塔吊、腳手架等危險性較大的設備設施，他們無專門標準、無型號、自制和組裝的中、小型機械類型數量多。在施工時，地下、地表、高空多層次作業面上都在變更作業結構，這就給房屋建筑的安全管理帶來了難度。
2.3施工監督隊伍人員素質參差不齊
房屋建筑施工簡單人員結構不合理，缺少經費，專業技術素質低。我國大多數地區的房屋建筑安全監督管理網絡雖已基本形成，但監督隊伍的人員組成不合理，存在專業不配套，監督人員沒有施工經驗，專業技術水平較低，從而嚴重影響了工作的正常運行。同時許多地區監督經費嚴重缺乏，職工工資都難以保障，從而造成監督人員的工作積極性低、主動性差等現象。
2.4房屋建筑工程企業安全資金投入不足
一是舍不得進行安全投入；二是不進行全面的安全投入；三是只強調工程造價低，或者施工資金不到位、拖欠工程款等其他客觀原因，壓縮各項費用支出時首先壓縮安全的支出。
2.5 建筑施工隊伍素質不穩定性
從當前的建筑市場看，絕大多數的施工人員都是來自于農村或偏遠山區的外包工、臨時工，文化程度總體較低，人員的素質差，絕大多數未受過專業訓練；此外，建筑施工隊伍受年限長短的影響，素質極不穩定，也就造成了本身的不穩定。有一些承包單位受到利益的驅使，非法轉包和招聘一些不能勝任作業的隊伍、人員，管理意識十分薄弱，大量無任何現代安全生產觀念的臨時工大量涌入建筑施工現場。房屋建筑工程企業教育培訓不到位，導致員工缺乏自我保護意識。
3.加強房屋建筑施工安全管理的措施
3.1 安全管理的組織和制度建設
安全管理監督層包括：
項目經理：是項目安全生產的第一責任人，負責制定項目安全管理目標，建立項目安全管理組織，劃分安全管理責任，制定安全管理工作流程，對安全管理過程和效果進行監督。
項目總工：是項目技術負責人，項目技術管理工作應該包括工程技術和安全技術，因此，項目總工必須承擔起項目安全技術的管理工作，包括專項安全施工技術方案的制定、審批和落實。
安全主管：是項目安全管理的直接執行者，與項目經理一樣，也是項目安全管理的直接責任人。安全主管應主持編制安全管理方案，參與施工方案的編制，重點對施工方案的安全性進行審核；負責對施工員進行總體安全管理方案交底，負責按分部工程進行安全交底；對施工員的安全技術交底進行審核；負責監督安全管理方案和技術交底的落實工作；負責對安全管理過程進行監督。
監理工程師：對項目安全管理負有監督責任，對項目的安全管理方案、專項安全施工技術方案進行審查、現場監管，編制有針對性的安全監理實施細則，有權對現場的不安全行為、安全隱患進行制止并要求進行整改，有權對上述問題暫時停工令。
3.2 安全教育培訓
要想實現建筑施工的安全，必須加強對施工人員的安全生產培訓和安全生產教育。要讓他們掌握施工安全知識、安全技能，甚至設備性能、操作規程，以及安全法規等等。要對他們進行安全教育，讓他們掌握自我防護技能，避免在工程中遭遇人身事故。同時，要體現對不同工種施工人員的分層安全教育，要體現差異，最終提高所有人員的安全生產意識和安全生產技能。
3.2.1施工員
施工員是工程施工的中堅力量，具有數量多、素質好的優勢，但由于傳統的項目安全管理模式沒有把安全與生產有機結合起來，造成了施工員的安全管理資源沒得到有效利用，因此，調整安全管理職責的重要內容就是調整施工員的安全管理職責。施工員作為施工生產的直接指揮員必須遵循“管生產必須管安全”的原則，確保安全生產。因此，施工員應負責具體落實安全管理方案規定的各項安全管理措施的落實；負責按分項工程進行安全技術交底；負責處理與生產相關的各個環節的安全問題；自覺接受安全管理監督層的監督管理，及時消除安全管理隱患，確保生產安全。
3.2.2班組長
班組長是操作工人的直接負責人，班組長的安全意識和安全素質對工人有著直接影響，因此，班組長的安全責任與安全生產有直接關系。作為班組長必須做到：熟悉本工種的操作規程和安全操作知識，堅持每天進行班前安全教育，塑造遵章守紀的風氣，加強自我防護和自我保護意識，起到模范帶頭作用。
3.2.3操作工人
從事故死亡人員的統計分析來看，事故死亡人員幾乎全部是操作工人，而從事故原因來看，絕大多數是違章操作引起的，因此，操作工人的自我保護意識和遵章守紀的程度是安全管理能否取得預期效果的重要因素。除了參加崗前安全專項培訓以外，對操作工人來說， 應自覺遵守操作規程，明確本工種危險源所在，做到“三不傷害”：不傷害別人，不傷害自己，不被別人所傷害。
3.3加強施工過程的監督和管理
施工安全管理主要體現在以下方面：
在吊裝機械中，參加搭機作業的人員必須是專業的，要確保吊裝的安全可靠；在焊接工程中，在電焊機方面，電焊機必須有獨立的專用電源、電焊機接線要有防護罩，在電纜設置方面，要考慮電纜線的質量、安裝位置合理等，焊槍和電焊鉗方面，焊槍和電焊鉗都必須有良好的絕緣性和隔熱性、要放置在方便和安全的地方還要注意防火；在高空作業時，要注意起吊裝置，注意施工人員的安全。成功經驗表明，施工安全管理中，建筑施工人員必須克服在安全問題上的短期行為、僥幸心理和事故難免的思想；對安全問題要常抓不懈、居安思危、有備無患、堅定信心，堅持“安全第一、預防為主”的方針；依靠企業全體人員的共同努力；企業法人代表負責，親自抓安全；對施工組織設計進行安全評價與審核；加強施工事故的預防與不安全因素的控制及加速安全信息的傳遞；有計劃、有步驟地把外協單位所提供的產品、零部件和勞務等的安全需求納入本企業現場安全管理中；不斷健全與完善現場安全管理。
4.結語
總而言之，提高房屋建筑工程質量是一件利國利民的大事，在保證房屋建筑工程質量時，國家要做好宏觀調控，同時要采用綜合的管理措施，每個相關的部門要共同協作，保證房屋建筑工程業的健康發展，繼而保證我國可以如期的全面建成小康社會。
參考文獻：
[1]馬保忠.淺談建筑工程安全管理與控制[J].山西建筑，2011，241-242
