時(shí)間：2023-03-13 11:09:10
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇師德反思總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
“反思式”總結(jié)，可以強(qiáng)化憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)自我、完善自我、發(fā)展自我。
又到年終歲末時(shí)。當(dāng)前，各地區(qū)、各部門都在忙于搞總結(jié)評(píng)比。是濃墨重彩肯定成績(jī)，還是實(shí)事求是查缺補(bǔ)漏？某單位推行“反思式”總結(jié)―――客觀講成績(jī)，重點(diǎn)查不足，把一年來(lái)的“失誤”公布于眾，讓群眾幫助分析原因，總結(jié)教訓(xùn)，制定對(duì)策。這一做法值得提倡。
時(shí)下，有的地區(qū)和單位領(lǐng)導(dǎo)思想認(rèn)識(shí)有偏差，認(rèn)為“家丑不可外揚(yáng)”，既怕影響單位聲譽(yù)，又怕砸了自己“飯碗”。于是，講問(wèn)題遮遮掩掩，大而化之，一帶而過(guò)；講成績(jī)滔滔不絕，津津樂(lè)道，天花亂墜。這種做法折射出少數(shù)黨員干部私心雜念過(guò)重，甚至為了達(dá)到個(gè)人職務(wù)升遷的目的，絞盡腦汁“粉飾”政績(jī)，夸大成績(jī)，亮化形象。
俗話說(shuō)：“成績(jī)不講跑不了，問(wèn)題不講不得了”，失誤更需要總結(jié)。“反思式”總結(jié)，可以強(qiáng)化憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)自我、完善自我、發(fā)展自我。對(duì)一個(gè)單位、一個(gè)人而言，在一段時(shí)間內(nèi)，工作出現(xiàn)“失誤”在所難免，也不足為奇，可怕的是有了失誤不敢正視，不去反思，不能改正。如此，不僅會(huì)影響和阻礙單位的建設(shè)和發(fā)展，而且對(duì)個(gè)人特別是黨員干部的成長(zhǎng)進(jìn)步也有害無(wú)益。因此，黨員干部應(yīng)樹(shù)立正確的政績(jī)觀，敢于正視問(wèn)題，勇于自揭“傷疤”，把思想亮出來(lái)，把問(wèn)題擺出來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)地總結(jié)失誤，老老實(shí)實(shí)地修正錯(cuò)誤，從思想深處挖根源、論危害、明事理，提高思想認(rèn)識(shí)，明確改進(jìn)方向，強(qiáng)化工作責(zé)任，從而“吃一塹，長(zhǎng)一智”，使個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)和工作能力都有新的提高，使單位建設(shè)的各個(gè)方面都有新的進(jìn)步。
同時(shí)，要學(xué)會(huì)依靠群眾開(kāi)“藥方”。干任何工作都離不開(kāi)群眾，離不開(kāi)群眾的力量和智慧，年終總結(jié)也是一樣。依靠群眾開(kāi)“藥方”，有助于領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和黨員干部更好地認(rèn)清差距、找準(zhǔn)痼疾、對(duì)癥下藥；有助于黨員干部和群眾加強(qiáng)溝通、加深了解、增進(jìn)感情；有助于改進(jìn)作風(fēng)、改進(jìn)工作、促進(jìn)發(fā)展。這就要求黨員干部自覺(jué)強(qiáng)化群眾觀念，自覺(jué)在思想上重視群眾工作、感情上親近群眾，與群眾凝結(jié)成血濃于水的深厚感情，與群眾保持最廣泛、最深入、最真切的聯(lián)系，充分發(fā)揮群眾的聰明才智，進(jìn)而有效地減少工作失誤，加快科學(xué)發(fā)展。
又是一次筆尖的較量，又是一次沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們總喜歡把人生比作是牌局，每個(gè)人都想把手上的那副牌打好，明知輸贏是命定，可不到最后誰(shuí)也不肯認(rèn)輸。其實(shí)這世上無(wú)非你我他，今日你的贏，就是他的輸；明日他的贏，就是我的輸。但每一次翻牌的時(shí)候，總?cè)滩蛔?wèn)，輸?shù)哪莻€(gè)人會(huì)不會(huì)是我？可到底什么才算是輸？只要生命不斷，任何的輸局都可以反敗為勝。只有停止呼吸的那一刻，就真的是一個(gè)輸者了，與這世間的一切訣別，什么也帶不走。只是做一個(gè)純粹而干凈的人，一無(wú)所有地離開(kāi)，就是真的輸了嗎？時(shí)光也學(xué)會(huì)了沉默，那是因?yàn)樗缫炎x懂了人世的悲喜，懂得再繁復(fù)的情節(jié)、再美麗的故事都會(huì)散場(chǎng)。那些自以為聰明的人，早早給人生結(jié)局埋下了一個(gè)完美的伏筆，卻不知道，世事無(wú)常，并不會(huì)按照你的意愿行走。結(jié)果往往是與你設(shè)定的方向背道而馳，在毫無(wú)防備的時(shí)候傷的你措手不及。那是因?yàn)槿颂煨。@個(gè)蒼茫的人間太寥廓、太深遠(yuǎn)。操縱命運(yùn)的神靈不可以成全我們的生，同樣也不能成全我們的死，而最終降落在身上的是幸運(yùn)還是不幸，只看自己的造化。
分流考試近在咫尺，而自己始終處于那種迷迷茫茫、朦朦朧朧的狀態(tài)，沒(méi)有絲毫的心理準(zhǔn)備。每一次考試過(guò)后，總為幾門考得較好的科目沾沾自喜，哪幾門過(guò)平均分了，又是哪幾門進(jìn)全班前五了，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真去分析究竟還有哪些不足，哪些需要改進(jìn)的地方。也許，這也是我的成績(jī)始終無(wú)法穩(wěn)步前進(jìn)的原因之一吧。每次考試過(guò)后都會(huì)寫反思，然而又有多少是自己真正做到的呢？答案也許只有自己知道。現(xiàn)在，應(yīng)該給自己這次期中考試來(lái)做個(gè)總結(jié)了，另外以后的一些注意也寫上了。
語(yǔ)文：關(guān)注基礎(chǔ) 仔細(xì)考試
在學(xué)習(xí)的這么多門科目中，也許語(yǔ)文是我比較擅長(zhǎng)，也是比較感興趣的一門。然而在這次期中考試中，我的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)并不算太高，追根究底，還是因?yàn)槟谴蔚娜聘?jìng)賽考得還可以，以致于這次考試前都沒(méi)有花多少時(shí)間去復(fù)習(xí)。而且，在考試期間，閱讀短文時(shí)根本就沒(méi)有靜心去體味、去感受。因此，才會(huì)名落孫山。在以后的學(xué)習(xí)中，對(duì)于語(yǔ)文這門學(xué)科，我應(yīng)該腳踏實(shí)地，用心去積累，去學(xué)習(xí)，關(guān)注基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)：勇敢面對(duì) 多做拓展
這次的數(shù)學(xué)考得十分不理想，無(wú)論是普通的試卷，還是加試試卷。也許，我天生對(duì)數(shù)學(xué)就有一種莫名的恐懼感，遇到難一點(diǎn)的問(wèn)題就退縮、就放棄，最后導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)直線下降。這一次的加試其實(shí)并不算難，然而我在閱讀過(guò)題目后就在心底里將這條題目在心底的天平上測(cè)量了一下。凡是覺(jué)得有些難度的就不想挑戰(zhàn)，最后試卷空白一片。這也是現(xiàn)在我面臨的最大的危機(jī)，平時(shí)上課時(shí)不動(dòng)腦思考，考試時(shí)就會(huì)大腦空白一片，這期間是有必要的聯(lián)系的。在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我應(yīng)該逐漸去接受數(shù)學(xué)，慢慢去適應(yīng)數(shù)學(xué)，堅(jiān)持每日做一道數(shù)學(xué)題，讓我不再望而生畏。
英語(yǔ)：多看錯(cuò)題 勤奮積累
英語(yǔ)其實(shí)每一次加試都考得不算太難，關(guān)鍵是要上課認(rèn)真聽(tīng)講。其次就是做題要有耐心，尤其是做完形填空和閱讀理解時(shí)，更應(yīng)該反復(fù)閱讀，直至自己弄懂了文意，了解了故事的前因后果。這次的英語(yǔ)加試我花了大約40分鐘就做完了，剩下的20分鐘，我是在等，等待下課，等待收卷，等待吃飯，絲毫沒(méi)有想過(guò)應(yīng)該把剩下的時(shí)間用來(lái)檢查，所以這次英語(yǔ)加試的分?jǐn)?shù)也一些難看。第二點(diǎn)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中還需要注重積累，多積累生詞。現(xiàn)在我們做的完形填空一般都會(huì)出現(xiàn)十至二十個(gè)生詞，有些生詞可以通過(guò)上下文來(lái)推測(cè)，而一些則需要平日的積累。幾次考試下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)：凡是英語(yǔ)考得好的，都是完形填空扣分較少的，而完形填空扣分較少的，都是詞匯比較豐富的。在以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上，我會(huì)多看看錯(cuò)題，多積累詞匯，好好考試。
物理：不懼難題 深入思考
七年級(jí)地理期中考試總結(jié)與反思
上周緊張的期中考試和改卷已經(jīng)落下帷幕，考試成績(jī)已經(jīng)公布之后，仔細(xì)看了我所任教班級(jí)的地理學(xué)科成績(jī)和我所任班主任的12級(jí)4班的總體成績(jī)，心里很有感想，現(xiàn)將本次考試的所感所想逐一記下，以之警醒自己！
一、對(duì)地理學(xué)科的感悟和反思
我所任教的2班、3班、4班、5班和6班的地理成績(jī)，出現(xiàn)了參差不齊的狀況，針對(duì)學(xué)校制定的四級(jí)學(xué)業(yè)目標(biāo)，完成情況最好的是5班，其次是2班和4班，3班和6班再次之。在特優(yōu)目標(biāo)這一項(xiàng)上，5班最突出，其他班級(jí)都有差距。這是什么原因造成的呢？
仔細(xì)思考，竊以為造成現(xiàn)在這種局面，和我本人有很大關(guān)系。也和其他不可抗拒因素有些許關(guān)系。
在上課備課這一環(huán)節(jié)上，沒(méi)有任何的區(qū)別。是造成今天這種局面的原因之一，每一節(jié)課提前準(zhǔn)備，備好課程的各種環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件。設(shè)計(jì)好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)設(shè)計(jì)，預(yù)設(shè)好各種學(xué)生的活動(dòng)環(huán)節(jié)。這是我備課的內(nèi)容，以上的各個(gè)方面，有的是工整的體現(xiàn)在被課本上，有些是規(guī)范在教材上做好設(shè)計(jì)，還有一部分需要在課堂探究和同步訓(xùn)練中體現(xiàn)出來(lái)。但是各個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況不一致，各種教學(xué)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)就出現(xiàn)不同的課堂效果。有的班級(jí)完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)任務(wù)之后，學(xué)生的課堂效率高，自我掌握能力強(qiáng)，課堂效果就高效，反之則不理想。
對(duì)待課后作業(yè)的檢查落實(shí)方面，小組課堂合作學(xué)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)鞏固檢查落實(shí)有待繼續(xù)強(qiáng)化。課后的復(fù)習(xí)鞏固是課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)，有時(shí)候課后的自我復(fù)習(xí)鞏固比課堂上的45分鐘更重要。這方面檢查的力度不是很及時(shí)，更談不上有什么高效了。因此，下一步的檢查鞏固工作亟待加強(qiáng)。這一工作得好好發(fā)動(dòng)課堂小組長(zhǎng)，充分發(fā)揮他們的積極性，要求他們既要做好表率，又要做好對(duì)其他同學(xué)的監(jiān)督和要求，督促他們完成課堂任務(wù)、鞏固任務(wù)等等。
二、對(duì)12級(jí)4班的反思和感悟
12級(jí)4班各個(gè)學(xué)科的四級(jí)目標(biāo)完成情況不是很理想。我認(rèn)為原因應(yīng)該在以下方面：
1、課堂學(xué)校效率相對(duì)較落后。
2、課堂紀(jì)律存在問(wèn)題。
3、課下的復(fù)習(xí)鞏固沒(méi)有做好
4、檢查落實(shí)不到位。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和落實(shí)意思不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)整體效果不理想。
6、家庭作業(yè)的作用不明顯，檢查落實(shí)不到位。
三、針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題的解決措施或者做法
1、強(qiáng)化課堂小組的紀(jì)律關(guān)系，強(qiáng)化小組負(fù)責(zé)人的管理意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化小組六人既一人的意識(shí)。強(qiáng)調(diào)集體意識(shí)。
2、加強(qiáng)作業(yè)的檢查力度，充分發(fā)揮作業(yè)的作用。
3、加強(qiáng)班級(jí)小組個(gè)人量化管理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種積極性，充分參與到小組的合作學(xué)習(xí)和小左的合作管理中。
4、加強(qiáng)各個(gè)學(xué)科的課下復(fù)習(xí)鞏固的檢查力度，力爭(zhēng)讓學(xué)生做到“當(dāng)日事，當(dāng)日畢”。力爭(zhēng)在學(xué)生的腦海中烙下“完不成今天的任務(wù)決不罷休”的意識(shí)。
四、針對(duì)任教班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題的解決措施
1、充分備課，做到差別化備課，對(duì)待不同程度的學(xué)生要有所不同，對(duì)待不同層次的學(xué)生要布置不同層次的要求。一次促進(jìn)課堂的高效、愉悅和實(shí)效。
2、加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)鞏固作業(yè)的檢查力度，充分發(fā)揮作業(yè)的作用。
關(guān)鍵詞：體驗(yàn)；思路；靈感；反思；總結(jié)
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是上課。作為教師，如何盡快地掌握教學(xué)規(guī)律的藝術(shù)，把每一節(jié)課講好，盡快地提高教學(xué)水平呢？
筆者認(rèn)為，在上課之前要備好課，備好課是上好課的先決條件；在上課之中按規(guī)范施教，規(guī)范施教是上好課的根本保證；在上課之后批改作業(yè)、輔導(dǎo)答疑則是上好課的必要補(bǔ)充。除了抓好這些教學(xué)環(huán)節(jié)之外，教師還應(yīng)該在課后及時(shí)、認(rèn)真地進(jìn)行反思、總結(jié)。因?yàn)椴还芨墒裁词虑椋皶r(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是積累經(jīng)驗(yàn)的最佳時(shí)機(jī)。教學(xué)工作也不例外。因此，很有必要把它提出來(lái)，以期幫助教師尤其是那些剛踏上教學(xué)工作崗位的年輕教師盡快搞好教學(xué)工作。
有教學(xué)實(shí)踐的人都有一種體會(huì)，那些有待調(diào)整、修改和值得補(bǔ)充的方方面面，通常都在講課過(guò)程中露出端倪。及時(shí)、認(rèn)真地進(jìn)行講課后反思、總結(jié)、回顧、審視自己的講課過(guò)程，分析、研究和處理各種反饋信息，在總結(jié)上課的過(guò)程中，及時(shí)修改、補(bǔ)充講課內(nèi)容，不斷改進(jìn)完善講課的方法和技巧，則會(huì)大大有助于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲得和教學(xué)質(zhì)量的提高。原因在：
一、講課之后的體驗(yàn)最深刻
上課，就是教師把講授內(nèi)容和講授對(duì)象有機(jī)結(jié)合起來(lái)的實(shí)踐活動(dòng)，它是對(duì)教學(xué)內(nèi)容和效果的最好體驗(yàn)。這和教師單方面活動(dòng)的備課階段不同，備課時(shí)雖說(shuō)也要考慮學(xué)生的情況，但此時(shí)學(xué)生的情況是老師推測(cè)、估計(jì)出來(lái)的，可能還帶有一些想象的、脫離實(shí)際的成份。而在課堂上，教師面對(duì)的就是活生生的、有血有肉的學(xué)生，學(xué)生那聚精會(huì)神的目光，千變?nèi)f化的表情，各種各樣的姿態(tài)，時(shí)起時(shí)伏的情緒，都是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的一面鏡子。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的教師會(huì)從中立即體驗(yàn)和感覺(jué)到講課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)：哪些知識(shí)學(xué)生不易掌握，還需補(bǔ)充；哪些技能學(xué)生在課堂上就能掌握，哪些技能學(xué)生還需在課外多加練習(xí)；哪些內(nèi)容引起了學(xué)生的注意、興趣，哪些內(nèi)容不感興趣；哪些例子有充分的說(shuō)服力，哪些例子很不恰當(dāng)，還需更換；哪里的教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)、幽默給學(xué)生留下了深刻的印象，哪里的教學(xué)語(yǔ)言乏味、平淡、使學(xué)生昏昏欲睡；哪里的教學(xué)方法采用不恰當(dāng)，無(wú)益于學(xué)生掌握知識(shí)、技能等等。教師從這里可以探究出自己講課過(guò)程中的一系列問(wèn)題：哪些內(nèi)容該調(diào)整，哪些內(nèi)容該更改，哪些內(nèi)容該補(bǔ)充，哪些方法要改進(jìn)等等；還可以探究出學(xué)生對(duì)講課各方面的需求特點(diǎn):學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是什么，他們最需要培養(yǎng)的技能是什么，他們接受知識(shí)的特點(diǎn)是什么，他們感興趣的內(nèi)容是什么等等。這樣探究的結(jié)果，就會(huì)使從教者對(duì)應(yīng)該怎樣根據(jù)學(xué)生的實(shí)際更好地搞好教學(xué)工作產(chǎn)生許多不同以往的更深刻、更具體的想法。
二、講課之后的思路最暢通
講課者都有一種體會(huì)：備課時(shí)為了要熟悉記住講課內(nèi)容，把寫得很詳細(xì)的教案放在面前，通讀幾遍也不能完全記下來(lái)，可是一旦在講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生講上一、兩次，對(duì)講稿的某一句話甚至某一個(gè)字在稿子中的什么位置都異常清晰。教育心理學(xué)總結(jié)此種規(guī)律為：教師面對(duì)面的對(duì)著學(xué)生講課，比單獨(dú)一個(gè)人念教案，在大腦中留下的痕跡要深刻得多，記憶效率也要高得多。這是因?yàn)樯狭酥v臺(tái)，教師就會(huì)自然而然地進(jìn)入角色。在那種特定的場(chǎng)合，精力高度集中，眼、耳、手、腦緊密配合，情緒最為活躍，思路也最為暢通，進(jìn)入角色的教師不僅對(duì)講課內(nèi)容的思考、思路異常清晰，而且學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)調(diào)整教案原有的安排，使講課的內(nèi)容、步驟、方法等更切合學(xué)生的實(shí)際需要。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)在其著作中多次指出：“教育的技巧并不在于能預(yù)見(jiàn)到課的所有細(xì)節(jié)，而在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙地在學(xué)生不知不覺(jué)中做出相應(yīng)的變動(dòng)。一個(gè)好的教師，并不見(jiàn)得能明察秋毫地預(yù)見(jiàn)到他的課將會(huì)如何發(fā)展，但能根據(jù)課堂本身所提示的學(xué)生的思維邏輯和規(guī)律來(lái)選擇那唯一必要的途徑而走下去。”①上課時(shí)的這種良好的精神狀態(tài)在下課之后還將暫時(shí)持續(xù)一段時(shí)間，此時(shí)，講課者如能適時(shí)地、認(rèn)真地把上課的過(guò)程從頭到尾回顧、梳理一遍，必定會(huì)收到事半功倍的效果；備課時(shí)不很暢達(dá)的思路此時(shí)必定會(huì)暢達(dá)；講課中雜亂的地方，這時(shí)也會(huì)很快理順頭緒；教案中脫離學(xué)生實(shí)際的地方此時(shí)會(huì)改變得切合學(xué)生實(shí)際；甚至是一些原來(lái)“踏破鐵鞋無(wú)覓處”的貼切生動(dòng)的詞匯，此時(shí)也會(huì)“得來(lái)全不費(fèi)功夫”，一些在備課時(shí)“眾里尋他千百度”的典型例子，此時(shí)也會(huì)“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。
三、講課之后的靈感最豐富
首先，在講課的過(guò)程中，由于教師全神貫注于講課活動(dòng)，既要注意自己的講授內(nèi)容，又要注意面前學(xué)生的反應(yīng)，有時(shí)會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地在教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引發(fā)、求知欲的激發(fā)、注意力的保持、積極性的調(diào)動(dòng)等方面超常發(fā)揮。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“駕駛學(xué)生思維的藝術(shù)，絕不在于事先把自己的每一條思路都規(guī)定好，并只講事先準(zhǔn)備好了的東西，而在于根據(jù)具體情況來(lái)講當(dāng)時(shí)需要講的東西。”②這里說(shuō)的“當(dāng)時(shí)需要講的東西”就是“靈感的火花”、這種靈感的火花是隨著講課的激情出乎意料地閃現(xiàn)出來(lái)的，具有突發(fā)性、偶然性、也是良莠并存的，而且具有稍縱即逝的特點(diǎn)，在授課的時(shí)候是不可能把它記錄下來(lái)的。講課者如果不及時(shí)地對(duì)它們進(jìn)行整理、辨別、記錄，適時(shí)地把它們修改、補(bǔ)充進(jìn)教案，到以后時(shí)間久了，勢(shì)必會(huì)時(shí)過(guò)境遷，難以補(bǔ)救。其次，處在講課激情中的教師在下課之后及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，在這種反思過(guò)程中，還可能會(huì)產(chǎn)生出一些講課時(shí)的沒(méi)有產(chǎn)生的、切合實(shí)際需要的奇思妙想、巧言佳句。所以，從教者在課后進(jìn)行反思，把有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的一些“靈感的火花”及時(shí)捕捉住，記下來(lái)，對(duì)自己積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平是十分有益的。
四、講課后的反思最真實(shí)
一堂課結(jié)束之后，聽(tīng)課者都會(huì)產(chǎn)生一些自己的感想，從教者需及時(shí)的了解聽(tīng)課者的反映。其反映大致來(lái)自三方面：一是領(lǐng)導(dǎo)方面的。在學(xué)校，主管教學(xué)工作的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)定期或不定期地聽(tīng)教師的課。二是同行方面。學(xué)校里經(jīng)常開(kāi)展一些同行聽(tīng)課、評(píng)課的評(píng)教活動(dòng)。以上兩種聽(tīng)課反映雖然不是日日都有的，但卻是值得重視的。它往往帶有指導(dǎo)性、方向性，也往往是正確的、全面的。三是學(xué)生方面的。這方面的反映最多、最經(jīng)常、也是最應(yīng)該重視的。商業(yè)活動(dòng)中把商品的購(gòu)買者――顧客當(dāng)作“上帝”，在教育領(lǐng)域，學(xué)生作為精神產(chǎn)品的接受者、使用者也具有非常重要的作用。尤其是高等師范院校的學(xué)生，他們具有一定的教育學(xué)、教育法等方面的知識(shí)，往往能從一定的理論高度對(duì)所聽(tīng)的每一節(jié)課的方方面面進(jìn)行全局性的審視、評(píng)價(jià)，也有的學(xué)生會(huì)提出一些課堂上未能弄清的疑難問(wèn)題，而學(xué)生提出的這些問(wèn)題往往是教師在備課、講課中未能估計(jì)到的疑難點(diǎn)或者是教師自認(rèn)為是學(xué)生已經(jīng)明白，不用多講的問(wèn)題。所以，從教者很有必要及時(shí)、主動(dòng)地了解各方面的反映。這是因?yàn)椋?tīng)課者在剛剛聽(tīng)完一節(jié)課之后，印象最深刻，感受最多樣，疑難點(diǎn)會(huì)模糊，評(píng)價(jià)也不易全面，反映往往失去真實(shí)性。因此，講課者在課后要及時(shí)、主動(dòng)地通過(guò)各種方式、途徑到聽(tīng)課者中，真誠(chéng)、虛心、尊重的態(tài)度征求對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)、態(tài)度、建議，就可以獲得真實(shí)的、全面的有關(guān)教學(xué)的情況，不斷改進(jìn)、提高教學(xué)的藝術(shù)水平。
綜上所述可以看出，在講課之后及時(shí)地反思、總結(jié)，是非常必要的，不可忽視的。那么，如何進(jìn)行課后的反思、總結(jié)呢？筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
（一）反思的時(shí)間要及時(shí)
從教者在講課之后進(jìn)行反思、總結(jié)，時(shí)機(jī)要把握好。最好是在講課剛剛結(jié)束后就抓緊時(shí)間，“趁熱打鐵”，對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行分析、總結(jié)，并把反思的結(jié)果記錄在“案”，以備下次講課時(shí)吸取經(jīng)驗(yàn)，不蹈覆轍。
（二）反思的態(tài)度要認(rèn)真
反思是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)的最佳時(shí)候，反思者需積極、主動(dòng)、認(rèn)真、仔細(xì)，不能流于形式、馬馬虎虎、敷衍了事。只有認(rèn)真、勤奮，才能使反思活動(dòng)有效。
（三）反思的范圍要適當(dāng)
反思是提高教學(xué)水平的重要途徑，但思緒不可漫無(wú)邊際，而要適可而止。下課之后，情緒依然處于興奮之中，思維異常活躍，如果不加控制，就會(huì)“浮想聯(lián)翩”，內(nèi)容越想越細(xì)，例子越想越多，頭緒越想越雜，這樣就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容“雜草叢生”“節(jié)外生枝”，不但不能提高教學(xué)水平，反而會(huì)影響以后的教學(xué)效果。
（四）反思的內(nèi)容要選擇
要把握好反思的范圍，就要對(duì)反思的內(nèi)容有所選擇。主要應(yīng)該思考以下幾個(gè)方面：
1.教學(xué)內(nèi)容。講課之后，從教者要進(jìn)一步鉆研和領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱、教材內(nèi)容，因?yàn)橛辛酥v課時(shí)對(duì)學(xué)生的年齡特征、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)習(xí)慣等情況的實(shí)地了解，如教學(xué)目的是否明確；任務(wù)是否完成；內(nèi)容是否充實(shí)、符合實(shí)際需要；重點(diǎn)是否充分突出；難點(diǎn)是否抓的準(zhǔn)確；例子是否富有說(shuō)服力；知識(shí)的教學(xué)與思想的教育是否有機(jī)結(jié)合在一起；對(duì)教科書(shū)內(nèi)容的安排處理是否具有科學(xué)性；教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時(shí)間是否恰和等等，都應(yīng)重新反思、總結(jié)、詳細(xì)記錄在案，以備下次講課時(shí)借鑒。
2.教學(xué)方法。教學(xué)方法是師生為完成一定教學(xué)任務(wù)而共同使用的某種特定次序的活動(dòng)方式。教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)，智力活動(dòng)及操作活動(dòng)的進(jìn)行，總有一定的方式，這些方式z總是按照一定程序順次進(jìn)行，不同方式及其不同的排列組合，便構(gòu)成不同的教學(xué)方法。按照現(xiàn)代教育學(xué)的觀點(diǎn)看，教學(xué)活動(dòng)是教師和學(xué)生相互作用的統(tǒng)一過(guò)程，教學(xué)方法是教法和學(xué)法的統(tǒng)一。教師在備課時(shí)按照本節(jié)課的內(nèi)容和初步了解的學(xué)生情況選擇一定的教學(xué)方法，但這時(shí)選擇的方法可能是“一廂情愿”式的，不合實(shí)際的，需要經(jīng)過(guò)課堂檢驗(yàn)。正如我國(guó)現(xiàn)代著名教育家陶行知先生指出的那樣：“‘教’的法子要依照‘學(xué)’的法子，要遵循‘學(xué)’的規(guī)律，并最終要落腳到‘學(xué)’上”。③因此，教師要根據(jù)教育對(duì)象的實(shí)際情況不斷嘗試、反復(fù)比較、最后抉擇。實(shí)際上，有經(jīng)驗(yàn)的教師往往通過(guò)及時(shí)的效果反饋，主動(dòng)、積極地作出調(diào)適，從而使教法與學(xué)法盡快地相適應(yīng)達(dá)到和諧。
3.教學(xué)效果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握知識(shí)，發(fā)展智力。教學(xué)效果怎樣，主要是從學(xué)生掌握知識(shí)，發(fā)展智力方面考察的，從教者要適時(shí)收集學(xué)生及同行、領(lǐng)導(dǎo)等方面給自己提出來(lái)的有關(guān)教學(xué)方面的意見(jiàn)、建議。其大多數(shù)是正確的，但也難免會(huì)有一些誤解的、錯(cuò)誤的。所以從教者對(duì)這些意見(jiàn)要采取正確的態(tài)度對(duì)待，正確的意見(jiàn)采納，吸收。錯(cuò)誤的、誤解性的也要妥善處理。在他人評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上盡可能客觀、公正地作出自我評(píng)價(jià)、總結(jié)，并把這些評(píng)價(jià)記錄在教案上。只有這樣不斷總結(jié)，善于總結(jié)，才能精益求精，不斷提高。
學(xué)無(wú)止境，教也無(wú)止境。從教者在課后及時(shí)地、主動(dòng)地并善于反思，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，必將能夠加快到達(dá)教學(xué)藝術(shù)彼岸的高度。
注釋：
①②分見(jiàn)前蘇聯(lián)瓦•阿•蘇霍姆林斯基著，杜殿坤編譯：
《給教師的建議》教育科學(xué)出版社，1984年版，第
227――228頁(yè)、第550頁(yè)。
③孫綿濤主編：《高等教育學(xué)概論》華中師大出版社，
1991年第1版，第182頁(yè)。
一、依據(jù)業(yè)務(wù)分工，做好相關(guān)業(yè)務(wù)工作。
檔案管理：依據(jù)工程實(shí)施情況，督促竣工項(xiàng)目盡快完善竣工資料，統(tǒng)一在公司歸檔以備后期查用。在本年度共收集檔案資料961份，按照檔案管理的要求，認(rèn)真梳理、裝訂并分類存放。加強(qiáng)了在建項(xiàng)目資料編制的指導(dǎo)工作，在日常工作中理順編制程序、工作要求，為后期匯總做好準(zhǔn)備。配合經(jīng)營(yíng)中心的投標(biāo)工作，應(yīng)業(yè)主或招標(biāo)的要求，提供各類業(yè)績(jī)?cè)瑸轫樌瓿赏稑?biāo)工作提供了保障。
文秘工作：本年度辦公室共形成編號(hào)文件158 份，接收、處理來(lái)文672 份；進(jìn)行早會(huì)、會(huì)議紀(jì)要、總經(jīng)理辦公會(huì)記錄等100余份，較好地完成了文秘方面業(yè)務(wù)工作。在本年度，辦公室人員變動(dòng)比較大，出差頻繁，容易產(chǎn)生崗位空缺的情況，科室內(nèi)所有人員能夠以大局為重，把大家的事當(dāng)成自己的事，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)位，確保各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。
機(jī)關(guān)各部室為了對(duì)項(xiàng)目有效實(shí)施管理，經(jīng)常要下發(fā)大量的文件、傳真，辦公室能夠認(rèn)真審核每份稿件，確保下發(fā)文件的及時(shí)、準(zhǔn)確，體現(xiàn)了機(jī)關(guān)作風(fēng)的嚴(yán)謹(jǐn)性。網(wǎng)絡(luò)是公司對(duì)外的窗口和公司內(nèi)部相互交流的平臺(tái)，在日常工作中發(fā)揮著重要的作用。網(wǎng)頁(yè)在互聯(lián)網(wǎng)世界體現(xiàn)了公司的形象，為保護(hù)好網(wǎng)絡(luò)良好的運(yùn)行狀態(tài)，為確保網(wǎng)頁(yè)質(zhì)量，相關(guān)人員都付出了辛勤的勞動(dòng)。
企管工作：積極貫徹集團(tuán)公司“標(biāo)準(zhǔn)化管理推進(jìn)年”的工作要求，組織28在建項(xiàng)目進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化案例的編寫。在這些項(xiàng)目中認(rèn)真比選，推薦三個(gè)項(xiàng)目參加集團(tuán)公司的示范項(xiàng)目部評(píng)選。對(duì)于此項(xiàng)工作的跟進(jìn)，能夠結(jié)合工程進(jìn)展情況，適時(shí)進(jìn)行材料的督促和檢查，確保工作質(zhì)量。為應(yīng)對(duì)突發(fā)事件對(duì)公司造成的致命性傷害，加強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，組織機(jī)關(guān)相關(guān)部門，從財(cái)務(wù)、技術(shù)、安全、法律等各個(gè)角度，進(jìn)行突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的編制。
二、協(xié)助配合各部室籌備各項(xiàng)工作會(huì)議。
業(yè)務(wù)交流會(huì)，是本年度公司各項(xiàng)工作中值得書(shū)寫的濃墨重彩的一筆。為了緩解項(xiàng)目急劇擴(kuò)張所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，公司根據(jù)施工情況，分別在不同時(shí)期，召開(kāi)各種業(yè)務(wù)交流會(huì)，以會(huì)代訓(xùn)，使公司內(nèi)部相同業(yè)務(wù)的人員，借助會(huì)議這個(gè)平臺(tái)，進(jìn)行交流，提高業(yè)務(wù)水平。通過(guò)采用會(huì)議這種形式，對(duì)公司運(yùn)行的規(guī)章制度進(jìn)行審議，對(duì)工作中出現(xiàn)的矛盾、問(wèn)題進(jìn)行探討，確定今后工作要點(diǎn)和努力方向。在工作中，產(chǎn)生良好效果的規(guī)章制度予以堅(jiān)持，在運(yùn)行中產(chǎn)生不利影響的規(guī)章制度積極進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)這種形式，公司各方面的業(yè)務(wù)水平有了顯著的改進(jìn)。為順利召開(kāi)這些會(huì)議，保證好150人左右參會(huì)人員的食宿，辦公室人員能夠積極主動(dòng)地和相關(guān)部室配合，做好會(huì)務(wù)的籌備、會(huì)場(chǎng)布置、食宿安排，會(huì)議結(jié)束后對(duì)參會(huì)人員的往返妥善進(jìn)行布置，確保各項(xiàng)會(huì)議勝利召開(kāi)。
三、協(xié)調(diào)管理機(jī)關(guān)各項(xiàng)事務(wù)，確保機(jī)關(guān)整體有序、穩(wěn)定、和諧運(yùn)行。
相對(duì)于機(jī)關(guān)各業(yè)務(wù)部門，辦公室的主要起到輔助配合及后勤保障作用。從機(jī)關(guān)、家屬區(qū)的衛(wèi)生，職工食堂的管理、到各部門的零碎小活、再到公用車輛的派遣，職工上下班制度的遵守，事無(wú)繁雜巨細(xì)，所有人員都能按照領(lǐng)導(dǎo)的要求，認(rèn)真落實(shí)。在公車安排上，急事急辦、特事特辦，無(wú)論時(shí)間多晚，只要工作要求，都能準(zhǔn)時(shí)到位。在日常接待上，分清人員，理清規(guī)格，既讓客人滿意，也不鋪張浪費(fèi)。
四、集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)，保證思想統(tǒng)一。
在每周周五，利用一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，召集機(jī)關(guān)部門所有人員，集中進(jìn)行教育。一方面針對(duì)公司一段時(shí)間的工作運(yùn)行進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；另一方面，通過(guò)會(huì)議形式，貫徹上級(jí)機(jī)關(guān)文件精神和主管領(lǐng)導(dǎo)工作要求，做好思想教育活動(dòng)，宣講各項(xiàng)規(guī)章制度，確保整體人員步調(diào)一致，行動(dòng)一致，提高執(zhí)行力，更好地發(fā)揮機(jī)關(guān)的服務(wù)功能。
盡管辦公室所有人員在各自的崗位上都盡職盡責(zé)，作出了很大的努力，但仍有許多的失誤和不足，有待于進(jìn)一步提高，主要表現(xiàn)在：
一是人員年輕人居多，各方面經(jīng)驗(yàn)仍有不足。這兩年，辦公室人員更新比較快，年輕人員或新手比較多，日常工作可以順利完成，但對(duì)于突發(fā)事件和重大活動(dòng)的操作，還有待于鍛煉和提高。
二是領(lǐng)導(dǎo)的參謀作用有待加強(qiáng)。辦公室各業(yè)務(wù)人員在工地工作的時(shí)間都不長(zhǎng)，對(duì)工程項(xiàng)目沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，缺乏獨(dú)到的見(jiàn)解，需要在以后的工作中，加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)和積累，在實(shí)踐機(jī)會(huì)缺少的情況下，加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)有所長(zhǎng)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀。
三是文案水平需要提高。文案水平體現(xiàn)了公司的形象，需要在理論水平，文字水平下功夫，做好企業(yè)的宣傳，對(duì)企業(yè)的職工積極進(jìn)行思想引導(dǎo)。
新的一年新的打算，辦公室所有人員都將更加努力地工作力爭(zhēng)在各個(gè)方面更上一個(gè)新臺(tái)階。
一、繼續(xù)貫徹服務(wù)宗旨，做好各項(xiàng)制度的落實(shí)。制度建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。在新的一年中，將更加注重制度與項(xiàng)目實(shí)際的結(jié)合，加強(qiáng)制度執(zhí)行情況的調(diào)研，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)情況分析，向公司提供合理化建議。加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目的建設(shè)，在新的一年中，將保持標(biāo)準(zhǔn)化推進(jìn)的成果，使各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)更貼近實(shí)際，為項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)作出應(yīng)有的努力。進(jìn)一步深化干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，通過(guò)各種方式，各種渠道，不斷監(jiān)督干部隊(duì)伍作風(fēng)情況，加強(qiáng)紀(jì)律性建設(shè)，提高執(zhí)行力。
二、合理進(jìn)行人員分工，加強(qiáng)本職崗位的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。在現(xiàn)有人員的基礎(chǔ)上，細(xì)化人員的業(yè)務(wù)分工，既要滿足各司其職，又要考慮到工作的交叉情況，避免人員萬(wàn)一短缺情況下，能夠及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，保證工作不被耽誤。將加大年輕人的崗位培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，對(duì)年輕成員隨人隨事，隨處隨地進(jìn)行教育，培養(yǎng)他們盡快成長(zhǎng)，為公司作出更大貢獻(xiàn)。
一、檔案資料管理方面：
（一）辦公室工作類別多和煩瑣，就檔案資料管理方面，我們著手以公司對(duì)外拓展業(yè)務(wù)為目標(biāo)，克服了人手不足的客觀原因，將資料分類標(biāo)識(shí)，要求做到準(zhǔn)確、快捷地提供所需資料。在《標(biāo)書(shū)》和《業(yè)務(wù)推廣書(shū)》的資料的提供、裝訂和制作方面，都達(dá)到了如期的效果。
（二）較好地完成了各項(xiàng)文件起草及文書(shū)、文件收發(fā)傳遞工作。在公文起草和文書(shū)工作是辦公室日常工作的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)管理職能的重要手段之一。自去年以來(lái)，我們按照領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，及時(shí)準(zhǔn)確地起草領(lǐng)導(dǎo)要求的各種形式的合同、講話、報(bào)告等資料。做到了上情下達(dá)和下情上達(dá)工作。文件收發(fā)工作方面：做到及時(shí)收發(fā)文件，有效把公司和上級(jí)的各項(xiàng)精神和方針及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)到各部門，達(dá)到了統(tǒng)一管理和調(diào)度的目的。
（三）我公司員工接近35xxxx，其中在實(shí)業(yè)在冊(cè)的員工共計(jì)：34xxxx（含新招鑄鐵工）在xx年制作了勞動(dòng)合同、會(huì)議出席證、臨時(shí)出入證等證件一批。
（四）公司檔案在檔案管理也走上了正軌。
辦公室人員搜集各廠家圖紙、設(shè)備資料，監(jiān)理日志等一些前期的材料及現(xiàn)用技術(shù)資料等編入檔案庫(kù)并在整理上狠下工夫，細(xì)心，細(xì)致，不遺余漏地編排、歸檔裝訂資料，整理資料入庫(kù)。保護(hù)檔案資料，提高檔案服務(wù)質(zhì)量，充分發(fā)揮檔案無(wú)可替代的憑證作用。
（五）較好地完成了各項(xiàng)工作指標(biāo)
完成公司41份紅頭文件、23份紅頭通知、69份紅頭通報(bào)大部分的擬稿、及全部的核稿、打印、備案、下發(fā)。完成32份白頭行政文件的擬稿、核稿、打印、下發(fā)；制發(fā)會(huì)議紀(jì)要33期。以上全部文件都按時(shí)制定、下發(fā)、備案、保密。
二、會(huì)務(wù)安排方面：
辦公室肩負(fù)集團(tuán)、冶金兩個(gè)單位使用幾個(gè)大型會(huì)議室的會(huì)議安排和服務(wù)工作。在20xx年里，辦公室做到舉辦會(huì)議單位的要求，出色地完成了各個(gè)大小會(huì)議的服務(wù)工作。
三、接待工作：
xx年度辦公室出色完成上級(jí)、兄弟級(jí)單位視察、檢查、來(lái)訪等接待工作。接待人員充分做到待客熱情、服務(wù)周到，領(lǐng)導(dǎo)滿意、客戶滿足，并安排好每次貴客的歡送。
四、后勤、服務(wù)工作
同時(shí)后勤服務(wù)、辦公用品、環(huán)境衛(wèi)生等各項(xiàng)工作也完成較好，保證了機(jī)關(guān)的正常工作，為大家提供了一個(gè)較好的工作環(huán)境。
五、各方面協(xié)調(diào)工作到位。
【關(guān)鍵字】漸進(jìn)式改革，政府主導(dǎo)，不平衡戰(zhàn)略
一、引言
后，中國(guó)走上了改革開(kāi)放的道路，這場(chǎng)迄今持續(xù)了30多年并還將繼續(xù)的改革，被學(xué)者們稱之為“漸進(jìn)式”改革。與蘇聯(lián)等東歐國(guó)家實(shí)行的“休克療法”不同，中國(guó)并沒(méi)有改變固有的政治經(jīng)濟(jì)體制，而是在保持社會(huì)主義制度的前提下進(jìn)行的社會(huì)主義制度的自我調(diào)整和完善，所以在改革中并沒(méi)有遭遇東歐國(guó)家那樣如此劇烈的社會(huì)動(dòng)蕩和阻力，因而也避免了失敗的結(jié)局。中國(guó)采取“摸著石頭過(guò)河”的漸進(jìn)式改革，在政府主導(dǎo)下，采取較保守的方法，逐步推進(jìn)，最終取得了顯著的成效。
二、漸進(jìn)式改革的原因
和東歐相比，中國(guó)并沒(méi)有采取一步到位的激進(jìn)式改革，而是利用已有組織和資源進(jìn)行緩慢的、不觸動(dòng)既得利益集團(tuán)條件下的改革，為什么會(huì)采取這種方式呢？從具體層面分析，中國(guó)采取“漸進(jìn)式”改革道路是因?yàn)橄旅鎺讉€(gè)原因。
首先，它吸取了東歐國(guó)家改革的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。上世紀(jì)80年代，以蘇聯(lián)為首的東歐國(guó)家發(fā)生著劇烈動(dòng)蕩，經(jīng)濟(jì)社會(huì)面臨著巨大壓力，于是政府鋌而走險(xiǎn)紛紛效仿玻利維亞的“休克療法”，于是在政治體制改革的同時(shí)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)出現(xiàn)了劇烈動(dòng)蕩，最終超出了自身的控制能力，導(dǎo)致了改革失敗。正是在這一經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)下，中國(guó)政府拋棄了這套風(fēng)險(xiǎn)很高的改革方案。
其次，它是由我國(guó)當(dāng)時(shí)的國(guó)情所決定。一方面，“”鏟除后，人民希望有一個(gè)穩(wěn)定的政治環(huán)境，不希望再出現(xiàn)政治和社會(huì)動(dòng)蕩。另一方面，中國(guó)經(jīng)濟(jì)當(dāng)時(shí)面臨著許多困境，在農(nóng)村，化運(yùn)動(dòng)遭遇挫折，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)許多問(wèn)題，使得本來(lái)已經(jīng)很脆弱的經(jīng)濟(jì)雪上加霜，經(jīng)濟(jì)抗壓能力差。如果采取“激進(jìn)式”改革，經(jīng)濟(jì)社會(huì)經(jīng)受不住改革的猛烈沖擊，最終可能重蹈東歐國(guó)家的覆轍。
最后，根據(jù)制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理，改革的初始條件是決定改革路徑的最主要因素。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在決策機(jī)制、信息溝通、市場(chǎng)主體等方面都存在很大差異。那么中國(guó)在向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡的過(guò)程中，必然存在制度上的缺失，使得現(xiàn)行的制度不能適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行的需要，影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)的平穩(wěn)運(yùn)行。改革的速度越快，則會(huì)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)各方面帶來(lái)更猛烈的沖擊，如果超出現(xiàn)有體制所能忍受的極限，那么改革的成本將會(huì)無(wú)限放大，使得改革后的收益小于改革前的收益，最終導(dǎo)致改革的失敗。
三、總結(jié)與反思
經(jīng)過(guò)三十多年的改革，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)等領(lǐng)域取得的成效令世人刮目相看，這歸功于一直實(shí)行的“漸進(jìn)式改革”。改革的效果顯而易見(jiàn)，但它的一些負(fù)面影響也在凸顯，成為制約改革進(jìn)一步向前發(fā)展的因素。因此，有必要對(duì)改革所走過(guò)的道路進(jìn)行反思和總結(jié)，找出存在的問(wèn)題，不斷調(diào)整改革的方向和措施，以推動(dòng)改革向更深處發(fā)展。
（一）政府主導(dǎo)帶來(lái)的問(wèn)題
政府主導(dǎo)下的“漸進(jìn)式改革”，決策權(quán)掌握在政府部門的手中，但是政府也是經(jīng)濟(jì)參與者中“理性的集體”，他們也是一定利益集團(tuán)的代表，利益取向具有單一的特點(diǎn)。而經(jīng)濟(jì)參與者的廣大微觀個(gè)體的利益是和政府的利益有一定偏差，所以在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中就會(huì)出現(xiàn)利益不對(duì)稱的現(xiàn)象。最終的結(jié)果是改革政策偏離微觀個(gè)體方向，使得利益分配不合理。
“漸進(jìn)式改革”快速、平穩(wěn)渡過(guò)了初期階段后，正在步入改革的深水區(qū)，然而政府主導(dǎo)下的改革本身又與建立市場(chǎng)化的經(jīng)濟(jì)體制存在矛盾。市場(chǎng)化的改革要求微觀個(gè)體自主決策、自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧，也要求政府減少對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的干預(yù)并建立一個(gè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度相容的“高效率”的小政府。然而改革的主體是政府，一系列政策的制定、實(shí)施都是在政府的主導(dǎo)下完成的。政府成為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的主角，這與建立市場(chǎng)為主體的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相矛盾，也造成了市場(chǎng)與政府的利益不一致。導(dǎo)致政府決策的以及政策的實(shí)行與市場(chǎng)的需求信息不對(duì)稱，導(dǎo)致資源的浪費(fèi)和配置不合理，使得決策成本過(guò)高，市場(chǎng)運(yùn)行效率低下。最終使政府主導(dǎo)的改革陷入困境，舉步維艱。
（二）不平衡戰(zhàn)略的問(wèn)題
“漸進(jìn)式改革”選擇的是局部的、不均衡的、由點(diǎn)到面的路徑。而這種路徑的選擇從開(kāi)始就決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，“允許一部分人先富起來(lái)，先富帶動(dòng)后富，最后實(shí)現(xiàn)共同富裕”。而現(xiàn)在，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍處在先富階段，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)。
從城鄉(xiāng)發(fā)展來(lái)看，雖然改革的突破口是從農(nóng)村開(kāi)始的，但為了推進(jìn)工業(yè)化進(jìn)程，采取優(yōu)先發(fā)展城市的戰(zhàn)略。結(jié)果是造成城市與農(nóng)村出現(xiàn)“二元經(jīng)濟(jì)”，農(nóng)村發(fā)展長(zhǎng)期滯后，并且與城市差距越來(lái)越大。農(nóng)民增收困難，收入水平滯后。農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化過(guò)渡艱難。
從地區(qū)發(fā)展來(lái)看，由于沿海地區(qū)擁有一系列優(yōu)勢(shì)，所以走到了改革的前沿，成為改革的最大受益者，然而中西部地區(qū)長(zhǎng)期落后，兩者差距大。雖然國(guó)家實(shí)行了“西部大開(kāi)發(fā)”戰(zhàn)略，但這一差距在短時(shí)間內(nèi)還無(wú)法從根本上得到改變。
還有國(guó)有企業(yè)改革與民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展問(wèn)題，“國(guó)進(jìn)民退”現(xiàn)象嚴(yán)重，國(guó)企過(guò)多地參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，在很多領(lǐng)域成為市場(chǎng)的主角，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)運(yùn)動(dòng)缺乏活力和效率，也使市場(chǎng)的運(yùn)行出現(xiàn)不平穩(wěn)的局面。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)收入分配和公平的問(wèn)題也日益凸顯，這些都將成為影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)正常、有序發(fā)展的阻礙。
四、結(jié)論
“漸進(jìn)式改革”是在當(dāng)時(shí)歷史條件下中國(guó)的必然選擇，這一改革路徑促使中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展出現(xiàn)了前所未有的生機(jī)，它所產(chǎn)生的巨大作用毋庸置疑。但與此同時(shí)，這種改革方式也遇到了很多問(wèn)題，特別是改革進(jìn)入深水區(qū)后，每前進(jìn)一步都會(huì)遇到極大的阻力。所以，分析改革中出現(xiàn)的問(wèn)題，反思走過(guò)的道路，審視未來(lái)的出路，從中找出經(jīng)驗(yàn)的教訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行合理的規(guī)劃、布局，方能為未來(lái)的發(fā)展找出一條合理的路徑。
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一、牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。
辦公室的工作歸納起來(lái)就是為本公司領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，為各部門和基層單位服務(wù)，同時(shí)也為廣大職工服務(wù)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，在辦公室的同志都比較辛苦，官不大，事做不少；錢拿不多，被批評(píng)的多，被表?yè)P(yáng)的少，我覺(jué)得有句話說(shuō)地比較貼確，辦公室是受氣的包、被踢的球、看家的狗。還有一句我覺(jué)得對(duì)辦公室的工作概括地更準(zhǔn)確，那就是：領(lǐng)導(dǎo)未講我先講，看看話筒響不響；領(lǐng)導(dǎo)未行我先行，看看道路平不平；領(lǐng)導(dǎo)未嘗我先嘗，看看飯菜涼不涼；領(lǐng)導(dǎo)未摟我先摟，看看小姐丑不丑。特別是負(fù)責(zé)物業(yè)方面的同志，他們所做的工作都是和職工切身利益有關(guān)系的，往往容易得罪人，因?yàn)榧纫紤]職工的利益，更要維護(hù)公司的利益，同時(shí)還要努力減少浪費(fèi)，節(jié)約開(kāi)支。
200x年我們辦公室在后勤服務(wù)方面，我覺(jué)得完成最大的一件事就是將公司204號(hào)宿舍、引河路宿舍、14號(hào)樓的水電全部改造為市場(chǎng)供電、供水，為公司進(jìn)一步加強(qiáng)物業(yè)管理開(kāi)發(fā)市場(chǎng)、節(jié)約開(kāi)支作出了較大的貢獻(xiàn)。在改水改電過(guò)程中，我們頂著被一部分職工誤解的壓力，不斷受到漫罵、圍攻，甚至要?jiǎng)邮执蛉耍俏覀兯袇⑴c這項(xiàng)工作的同志，都能耐心地做好細(xì)致的解釋工作，有時(shí)為了一戶的工作都要跑上十幾腿。在改水改電中，吳永法同志受到的不公正待遇最多，常常從早晨6點(diǎn)鐘開(kāi)始要忙到晚上10點(diǎn)鐘，還要經(jīng)常被一些人漫罵。
為此，能否讓辦公室全體同志都做到淡薄名利，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)是我們著重抓的一件事，因此，我們不斷提醒大家要牢固樹(shù)立起服務(wù)意識(shí)，端正工作態(tài)度，明白自己所處的工作崗位是公司對(duì)外的一個(gè)窗口，自己的一言一行、一舉一動(dòng)都關(guān)系到公司的形象，不能有半點(diǎn)馬虎和差錯(cuò)。而我們講的服務(wù)意識(shí)，其實(shí)就是要大求辦公室的人員要做到對(duì)公司的事業(yè)忠心耿耿、兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、謀事而不謀利，奉獻(xiàn)而不索取，耐得住生活的辛苦，耐得住工作的艱苦。其次樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，就是要自覺(jué)的把對(duì)上級(jí)的服務(wù)和對(duì)下級(jí)的服務(wù)統(tǒng)一起來(lái)，在繁雜、瑣碎的日常工作中掌握辦公室工作的內(nèi)在的規(guī)律，在被動(dòng)中爭(zhēng)取主動(dòng)，努力提高服務(wù)質(zhì)量和水平。
在這方面負(fù)責(zé)勞資工作的同志成績(jī)也非常突出，他們長(zhǎng)年處在高度緊張繁忙之中。我公司現(xiàn)有在職正式職工216人，離退休71人，各施工公司臨時(shí)工近千人。他們不僅能夠及時(shí)辦理大中專學(xué)生雙向選擇及各類人員的就業(yè)手續(xù)，轉(zhuǎn)正定級(jí)手續(xù)；及時(shí)辦理各類技術(shù)職稱及技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)、申報(bào)晉升、工資變動(dòng)手續(xù)；及時(shí)辦理調(diào)整工資標(biāo)準(zhǔn)手續(xù)；及時(shí)準(zhǔn)確打印在職人員的月工資發(fā)放表；及時(shí)辦理職工醫(yī)療保險(xiǎn)及職工養(yǎng)老保險(xiǎn)手續(xù)；及時(shí)辦理職工的退休手續(xù)，而且在公司資質(zhì)管理中做了大量細(xì)致的工作。
可以講我們辦公室大部分同志都能像xx等同志那樣勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，各個(gè)方面都做得很好，但也有個(gè)別人做得不夠，工作不踏實(shí)、不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)，從而影響了辦公室的聲譽(yù)。我們?cè)?00x年里，將不斷加強(qiáng)這方面的工作力度，決不讓一個(gè)同志掉隊(duì)。
二、加強(qiáng)組織紀(jì)律性，做到步調(diào)一致。
如何將辦公室高效的運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，在一定程度上取決于是否有嚴(yán)格的紀(jì)律，這就要求辦公室每一個(gè)同志都必須有強(qiáng)烈的責(zé)任感。但是，在工作中，我們發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同志對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，辦事拖拉，經(jīng)常遲到早退。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們幾個(gè)主任首先從自己做起，處處以身作則，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的，自己堅(jiān)決不做。我們還利用召開(kāi)部門會(huì)議、個(gè)別談心等形式進(jìn)行幫教，不斷加強(qiáng)思想政治工作，努力提高大家政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使每個(gè)人都具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和公而忘私的責(zé)任感，以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事，做每一件事都像為自己家里辦事那樣認(rèn)真。特別是在車隊(duì)服務(wù)方面：在任務(wù)重、車輛少、部分車輛車況差的情況下，任務(wù)完成好，車輛保養(yǎng)好，安全行駛好、工作態(tài)度好。司機(jī)同志服從工作安排，任勞任怨，有高度的責(zé)任感和事業(yè)心。不論工作日、節(jié)假日，做到了隨叫隨到。今年總的來(lái)說(shuō)，辦公室大部分同志都能認(rèn)真負(fù)責(zé)的履行好自己的工作職責(zé)，都能較好的完成本職工作和臨時(shí)性任務(wù)，也未出現(xiàn)任何問(wèn)題。
三、搞好團(tuán)結(jié)是辦公室開(kāi)展一切工作的保證。
辦公室是公司一個(gè)對(duì)外窗口，每一個(gè)人的一舉一動(dòng)，一言一行往往會(huì)影響到科室的形象，甚至公司的形象。特別是我們承擔(dān)的任務(wù)都比較繁雜瑣碎，在許多事情上不僅需要個(gè)人具有獨(dú)擋一面開(kāi)展工作的能力，更多的時(shí)候要靠集體的力量、集體的智慧共同協(xié)作，去完成某一樣事情。因此，搞好團(tuán)結(jié)，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性是我們著重抓的第三個(gè)內(nèi)容。到目前為止，辦公室在團(tuán)結(jié)問(wèn)題上，一直做比較好，大家不管是在工作上，還是在生活中都能互相信任，互相理解，互相幫助，共同去完成公司交辦的每一項(xiàng)任務(wù)。當(dāng)然，在平時(shí)的工作中，有時(shí)也免不了有一些嗑磕碰碰，我們主要是在如何引導(dǎo)上下功夫，求大同，存小異。發(fā)生矛盾并不可怕，關(guān)鍵是如何正確對(duì)待。辦公室目前已形成一種好的風(fēng)氣，就是在工作中或在互相配合時(shí)有什么事情覺(jué)得不妥，或者有想法、有意見(jiàn)，大家都能開(kāi)誠(chéng)布公，坐下來(lái)談一談，互相溝通，減少誤會(huì)。但是我們?cè)趫F(tuán)結(jié)問(wèn)題上，也不是在搞一團(tuán)和氣，該堅(jiān)持的，就堅(jiān)持，該批評(píng)的，就批評(píng)，決不手軟。同時(shí)，我們反復(fù)告誡大家：不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于工作的話不說(shuō)，不利于辦公室的話不說(shuō)，不利于公司發(fā)展的話不說(shuō)。
四、存在問(wèn)題：
辦公室目前最大的問(wèn)題是人員素質(zhì)參差不齊，有少部分人在業(yè)務(wù)水平和責(zé)任心上還待進(jìn)一步提高和加強(qiáng)，尚不能適應(yīng)辦公室的高效率，快節(jié)奏的工作要求。
五、下半年工作打算：
1、 繼續(xù)加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高辦公室整體人員的素質(zhì)；