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緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇正能量的人生格言，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
青春勵志的格言座右銘經典
1) 所謂的成功并不需要你比所有的人都強，你只需要強過自己的對手或同行，就足夠能顯示你的價值。
2) 每個人都有自己鮮明的主張和個性，不要識途去改變他人，同樣，也不要被他人所改變。改了，就不是自己了。
3) 許多賽跑的失敗，都是失敗在最后的幾步。跑“應跑的路”已經不容易，“跑到盡頭”當然更困難。
4) 攀登高峰要不畏艱險，實現理想要勇于奮斗。
5) 膽怯的人在危險前被嚇住了，懦弱的人在危險時嚇住了，勇敢的人在危險過后嚇住了。
6) 如果一個人拒絕提高自己的思想覺悟，那么他只能處在弱小、可憐、凄慘的境地。
7) 自我享受或愛女人，固然需要孤獨，但若要獲得成功，必須靠廣泛地涉足這世界。
8) 成功便是站起比倒下多一次。
9) 若能像看別人的缺點一樣，如此準確的發現自己的缺點，你的生命將會變的不平凡。
10) 凝想，寒冬把記憶凍為一幅幅畫，不再隨時間消融，或者凝為玉石，捧在手心。記憶的花園，繁花似錦，永不褪去，經年的香氣。
11) 每一個人都擁有生命，但并非每個人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命對他來說，是一種懲罰。
12) 我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無需堅定的長期若干的品質而得到成功。
13) 不能搞平均主義，平均主義懲罰表現好的，鼓勵表現差的，得來的只是一支壞的職工隊伍。
14) 要信任自己，善待自己，讓自己的生涯出色紛呈。不要誤以為是要讓某個人懊悔，而是為了讓自己的人生更出色。
15) 累了請將心靠岸;錯了請不要后悔;苦了才懂得滿足;傷了才明白堅強;醉了才知道難忘;笑了才體會美麗;閑了想想我吧!
16) 命運把人拋入最低谷時，往往是人生轉折的最佳期。誰若自怨自艾，必會坐失良機!
17) 牢牢地把握今天，創造美好明天。
18) 撕毀我的保護色，打破鎖在心魂上的鎖;貌似我缺少安全感，可不可以做到無所不失。
19) 要做的事情總找得出時間和機會，不要做的事情總找得出借口。
20) 非論你在什么時分結束，主要的是結束之后就不要悔恨。
青春勵志的格言座右銘推薦
1) 拼搏之神喜歡勤奮的孩子，所以他們擁有一種精神——拼搏。拼搏就是迎著巨大風浪奮勇前進的力量;翻過巖石流下的汗水。
2) 忌妒別人，不會給自己增加任何的好處;忌妒別人，也不可能減少別人的成就。
3) 世界原本就不是屬于你，因此你用不著拋棄，要拋棄的是一切的執著。萬物皆為我所用，但非我所屬。
4) 執著的攀登者不必去與別人比較自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前進的腳步是否扎實。
5) 和樂家庭最高指導原則：日常體貼，遇事幽默。家庭關系是你這輩子最有意義的投資，試著每天用十五分鐘，和配偶孩子，甚至寵物，共同分享回憶經驗想法夢想和創意。
6) 人活一輩子，開心最重要。擁有健康的體魄，在快樂的心境中做自己喜歡做的事情，安全地實現自身價值，這就是人生最大的幸福。
7) 加倍努力，證明你想要的不是空中樓閣。勝利是在多次失敗之后才姍姍而來。
8) 當許多人在一條路上徘徊不前時，他們不得不讓開一條大路，讓那珍惜時間的人趕到他們的前面去。
9) 當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。
10) 青年人的特點在于他們抱有作理想事業的宏大志愿。
11) 明白事理的人使自己適應世界，不明事理的人硬想使世界適應自己。
12) 我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。
13) 得不到的東西永遠總是最好的，失去的戀情總是讓人難忘的，失去的人永遠是刻骨銘心的。
14) 驅使或者說激勵天才工作的，并不是什么新的思想，縈繞在他們腦中的那些已被人闡述過卻又闡述得不夠充分的思想。
15) 解決最復雜的事情往往需要最簡單的方法。
16) 比別人多一點執著，你就會創造奇跡。
17) 竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗敢于冒尖。
18) 偉大的成就，來自為遠大的目標所花費的巨大心思和付諸的最大努力。
19) 我最害怕的莫過于閑散怠惰，沒事可干，無所作為，官能陷于麻痹狀態。身體閑置不用，精神就備感苦悶。
20) 德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的。
青春勵志的格言座右銘精選
1) 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求人。
2) 創業前的準備，創業過程中的堅持都至關重要。
3) 只要路是對的，就不怕路遠。真心的對別人產生點興趣，是推銷員最重要的品格。
4) 學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。
5) 坦誠是青春的舞臺，坦誠是青春的旋律，坦誠是青春的驛站。舞臺旋轉著燃燒的激情，韻律和諧著優雅的姿態，驛站里有我們褪下的迷惘。
6) 其實我不我們不需要想太多，只是做我們自己，只是不懈的追夢!
7) 在某種程度上，友誼也是一種買賣，用真誠換真誠。
8) 人生像杯濃酒，不經三番五次的提煉，就不會這樣可口。
9) 用這一年辛苦，換明年花開燦爛，用燦爛花開許自己一個美好的未來，以美好的未來給父母一個安享的晚年。
10) 再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。
11) 人生多有福，想開就知足。思量愚昧苦，聰明就是福。思量饑寒若，飽暖就是福。思量勞累苦，清閑就是福。思量孤獨苦，友多就是福。福祿系于心，心正得大福。
12) 只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。
13) 現實是很殘酷的，就像戰場一樣，敗者為寇，勝者為王。
14) 生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。
15) 生命猶如一片綠葉，隨著時間的流逝，慢慢變的枯黃，但他的葉脈還是那么清晰可見。
16) 夢想的種子已經播下，汗水就是它的生長力量。
17) 使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。
18) 沒有利益的戰斗我絕不參與，沒有任何好處的朋友我絕不結交，只要對生存有利，哪怕是敵人，也可以成為暫時的朋友。
19) 只有強者才懂得斗爭;弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來就是被征服的。
20) 我不能忍受游手好閑，因此，我以為只要我能夠做，我就會繼續做下去。
看了青春勵志的格言座右銘還看：
1.關于青春勵志座右銘大全
2.正能量的青春勵志座右銘
3.關于青春勵志座右銘
作者：姜振宇
“微反應”全稱“心理應激微反應”。早在20世紀70年代這項研究已經達到高峰。本書是一本從微反應入手講識人術的圖文書。本書每一章從情境展開，按照人們學習微反應的步驟進行講解，首先寫在我們生活中遇到的情境中哪些表情是人內心真實的反應，哪些，是用以蒙蔽我們的假表情；然后講解不同情境會出現什么樣的微反應和微表情；人的不同經歷造就了不同的微反應和微表情，怎樣結合人的不同經歷判讀微反應顯示出的內心；最后，將人和環境相結合，講述在復雜情況下如何使用微反應。
我的心只悲傷七次紀伯倫經典散文詩選
作者：【黎】紀伯倫 譯：冰心
本書收錄了著名詩人紀伯倫最著名的兩部詩集：代表真理的 “小圣經”《先知》和智慧格言集《沙與沫》，由著名文學家冰心翻譯，是一本關于生命、藝術、愛情、人生的箴言書。“一花一世界，一沙一天國”，在紀伯倫的筆下，四季流轉，云朵變幻，生命的解答蘊藏其中。無論是午后的咖啡館，飄蕩的旅途，或者深夜展卷，書中美麗的片段總會不經意間感動你我，仿佛看見——泰戈爾在風中微笑，紀伯倫在雨中降臨，徐志摩在尋找天空里的一片云??
正能量
作者：查德·懷斯曼
每個人身上都是帶有能量的，而只有健康、積極、樂觀的人才帶有正能量。理查德·懷斯曼在《正能量》中用數十個案例和步驟向我們一一道來。為者常成，行者常至；一等二靠三落空，一想二干三成功，懷斯曼的建議，我們不妨一試，也許就在你的不經意間，正能量就會讓你的人生得到神奇的大轉變，讓你的人生不斷走向精彩。
等待我的離去17歲女孩最后的生命感悟
作者：（挪）蕾吉娜·施托克
這是一個罹患白血病的花季女孩，在生命的最后時候的動人絕唱。她用博客的形式，記錄了自己在生命的最后旅程中的真實情感，感動了無數網友。她的文字直指心靈和生命，真實呈現了一個年輕的十七歲女孩在生命最后時刻的心靈狀態。從這個平凡的小女孩身上，也許我們能得到一些感動、一些思考、一些醒悟。
走吧，去歐洲：朱自清經典散文名篇選
2月10號正式加入養正，到現在為止，也快2個月了。在這段時間里，我感覺非常幸福，受益良多，我認識到了很多良師，學習到了很多知識，掌握了很多技能，覺悟到了很多智慧。
曾經，我抱著一腔對國學的愛好，努力尋找實現理想的方向。
今天，我有幸來到養正，給我的人生樹立明確導航。明天，我堅定我終將通過養正的培養，通過養正家人這樣的良師益友的幫助，實現我的理想。
養正有著非常崇高的企業文化，這些目標不僅僅是口號而已，每一次念誦都是對自己的一種正能量的補充，對自己理想的堅定。
人往往會因為客觀現實的因素，使自己慢慢地對人生“認命”。覺得現實的殘酷，覺得社會的黑暗。其實，都是沒有調整好自己的心態，以至於心態與人格每況愈下。當然啦，人往往都是心隨境轉的，極少數是境隨心轉的。那怎麼辦呢？充滿正能量的企業文化就是最好的正能量補充。每次學習，每次開會，每天早上都用心的，大聲地念誦這些正能量，就像給自己施了咒語一樣，不管風吹雨打，依然勇往直前。
我們天天都在帶著學生喊“與經典同行，和圣賢為友，為天地立心，為生命立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”孟子曰：“賢者以其昭昭使人昭昭”。念這些格言不是為別人而念，而是為自己的而念，就會知道“養正一個孩子，興旺一個家族，養正千萬個孩子，振興一個民族”是多麼的任重而道遠，但是我，依然仁以為己任，并且要不亦樂乎。
修心借住修行，修行就在生活工作當中。一念轉，你就是工作的主人，一念不轉，你的主人就是工作，你就疲於奔命。記得有一個故事說的很好：有兩個園藝工，問甲，你在做什麼？甲說我在修建花園，問乙，乙說我在設計園林。於是，過了若干年，甲還是一個普通的園藝工，乙則成為了園林設計師。同樣的工作，同樣的起點，不同的心態，不同的人生觀，就會有不同的人生。就像廖復陽董事長曾經說的一句話：你在養正的程度是完全由你自己決定的。
是的，我把這句話深深地記載了心里，用在了行動里。并且把這句話的本質抽取出來，就是：你的人生價值是完全由你自己決定的。
有人說，這是涉世未深，思想單純的表現。其實，細想單純有何不好？思想復雜不也是活得很累。人之初，性本善。人性本來就像一個在廚房發亮的燈泡，社會就像是一個住房，各種社會丑陋現象就像是廚房里煮飯菜的油煙，隨著時間的流逝，燈泡慢慢地被油煙蓋住了，再加上一些逐臭的蒼蠅等等，就更加污濁了。以至於之後完全蓋住了他的光明。其實，他的內心還是有如燈泡一樣善良，等他意識到自己性本善，想要改正的時候，只有通過懺悔，通過修行，慢慢地拿著抹布去吧燈泡上的油污搽乾凈。
這一個過程下來多麼浪費時間啊。說不定還沒有搽乾凈，燈泡的壽命已經到了，不知道要過多少劫數才能夠重新得回人生。是多麼的得不償失啊。
那怎麼辦？出家嗎？如果因緣具足，那固然是好。其實，在生活工作中修行反而更加快，只要自己的心如如不動。管它什麼亂七八糟的，我的心不為之所動。或許，我可以參加，但是，我的心不著在上面。所以，在工作也是一樣，用出世間的心態來做世間的事情，是多麼的有智慧。
養正的企業文化給了我很大的正能量，讓我知道怎麼去做。尤其是“和諧 奉獻 超越”這三個詞，體現著做人做事的大智慧。值得讓我一生去且行且悟。
我堅信養正會走的越來越好的，除非，企業文化的正能量少了，否則沒有不成功的理由。得道多助失道寡助，發心好的人和企業，即使是人欺田也不會欺負。只要像《水知道答案》那樣，心至誠，而不動者，未之有也。
隨著體系的完備，人才的感召，養正會養正更多的孩子。不僅僅是局限於現在的加盟團隊。正有如我們現在反思自己的祖輩丟棄了自己的民族之根一樣。我們也要時刻提醒自己，無論如何，都不可以丟棄自己的根，不可以遺忘自己從事國學的最初的發心。否則，先人不暇自哀，而後人哀之，後人哀之而不鑒之，亦使後人而復哀後人也。
關鍵詞：貧困生 感恩教育 實施 探索
中圖分類號：G632 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）05-0155-01
在貧困生資助活動中，要加強感恩教育的實踐。這不僅僅是為了讓受資助的學生感謝資助者，更重要的是幫助學生培養懂得珍惜、懂得感恩的情操。我國傳統的教育和道德體系將感恩作為傳統道德體系的重點，在很多場合，我國的教育學者都強調感恩，因此就有很多關于感恩的格言、諺語，如“滴水之恩當涌泉相報”“投之以桃、報之以李”“吃水不忘挖井人”等。這些格言警句都提醒著我們要知恩、感恩、報恩。當受到別人的幫助時，要懂得珍惜，懂得感恩。而感恩教育的實施就是以“感恩”作為的主題，也是培養學生感恩意識的主要活動。但是，自在新的社會環境中，人們的感恩意識非常淡薄。很多人受到多元化思想的影響，對于別人的幫助視而不見，甚至認為自己受到幫助是理所應當，不珍惜別人的恩情。這種感恩意識的缺失不僅會導致好心人的心寒，更會導致社會關系惡化。因此，在貧困生資助中實施感恩教育具有非常重要的意義
1 實施感恩教育的意義
在我們以往的教育里沒有關注到感恩教育的重要性，很多學校的感恩教育沒有形成系統性，感恩教育的理念和規模也非常小，“感恩――回報”是感恩教育的重要理念。然而，我國很多學校的感恩教育模式也沒有嚴格的學科性。此外，在多元化的社會觀念影響下，人們也沒有認識到感恩教育的重要性，學校的課程教學模式緊緊圍繞著學科發展進行實踐，以學科知識作為課堂教學的內容，感恩教育卻很少有人關注。
1.1 實施感恩教育能夠培養學生的感恩意識
感恩教育能夠培養學生的感恩意識，引導學生珍惜生活，感謝別人對自己的幫助，同時也能激發學生的善良之心，學生能主動幫助他人，回報社會。因此，在貧困生資助活動中，加強感恩教育的實踐，在資助者與受助者之間建立起良好的關系體系，讓社會上的正能量傳遞下去，將善良的舉動踐行下去，用感恩之心對待生活。當然，進行感恩教育并不是為了讓受資助的學生對資助者感恩戴德，更重要的是引導學生積極對待生活，懂得珍惜，知恩圖報。感恩教育同時也能讓學生重新認識我國的傳統美德，培養學生的健全人格。我國傳統的教育和道德體系博大精深，我國傳統美德的內容非常豐富，傳統美德構建起中華民族的獨特品格，也是中華民族生生不息，持續發展的重要基礎。感恩也是我國的優良傳統美德。懂得感恩的人往往能夠保持積極的心態，能夠與人為善，愿意幫助別人，懂得珍惜生活中的一點一滴。
1.2 實施感恩教育能傳達社會正能量
在現代社會背景下，實施感恩教育，向學生傳達社會的正能量，促進學生的健康發展。對于貧困生而言，他們家境不好，生活境遇不佳，甚至可能過著艱難的生活。很多學生可能具有自卑的心理，對生活抱著消極的態度，對未來失去希望。然而，隨著社會保障制度的完善，很多貧困生也能接收到社會的資助，和同學一起上學。因此，在貧困生自主中實施感恩教育，一方面是向學生傳_積極的正能量，讓學生感受到社會的關愛和幫助，引導學生樹立積極向上的人生態度，讓他們重拾生活的信心。同時也能夠讓學生受到“感恩”情操的熏陶，懂得感恩社會、回報社會。
2 開展感恩教育的形式與方法
2.1 以學科教學為契機，引導學生樹立感恩意識
在學校教育中，課堂教育是主要的形式。因此，實施感恩教育也可以在課程教育中進行有效的滲透，通過課堂教育的相關引導和展示，將感恩教育融入其中，激發學生的感恩意識。教師可以利用學科教學的相關資源，將感恩的主體與學科教學的內容結合起來，注重學生的情感體驗，引導學生自覺形成感恩的意識。比如，在語文課堂教學中，教師就可以利用語文文本的相關資源，引入感恩教育的相關話題，讓學生進行情感體驗，深入理解“感恩”的內涵。在課堂教學活動中，教師可以組織學生以“感恩”為主題進行學習活動。例如，在語文口語交際活動中，教師引導學生以“感恩”為主題開展演講活動，學生在活動中回憶自己受到別人幫助的情節以及幫助別人的事情，體會人與人之間的關愛，體會親情、友情、人間溫情。這對于培養學生的感恩之情都具有更加直接的效果。
2.2 開展“感恩社會”的主題實踐活動
在進行感恩教育時，我們要注重提升感恩教育的有效性。因此，在貧困生資助中實施有效的感恩教育，促進學生將感恩意識轉化成感恩行動，這才是感恩教育的最終歸宿。因此，我們可以開展“感恩社會”的主題實踐活動，讓學生參與到社會實踐活動中，用自己力所能及的力量回報社會，幫助他人。例如，學校利用節假日組織學生進入社區，開展社會活動，進入敬老院，幫助老人打掃衛生，做一點小事情。此外，還可以組織志愿服務隊，通過參與各項志愿活動，讓學生體會到回報社會，幫助他人的樂趣和意義。這對于學生的發展具有非常有益的幫助。
3 結語
感恩教育并不是一蹴而就的，而是一個需要持續實施的教育工程。我們要認識到感恩的重要性，也要注重感恩教育的形式和方法，提升感恩教育的有效性。總而言之，貧困生在生活中遇到一些困境。在人生發展階段，學校要注重對他們的心理和生理健康做出一些有效地引導，要讓他們形成健康的心理狀態，引導學生形成感恩意識。在進行感恩教育的同時也要注重教育的形式和方法，既不能打擊到學生的信心，也要注重感恩教育的有效性。
參考文獻：
[1] 陶志瓊，關于感恩教育的幾個問題的探討[J]教育科學，2004年.
[2] 張精華.在語文教學中滲透“感恩教育”[J].教育教學，2011（6）：39―40.
每個學生都具有獨特的個性，其周圍事物的定位與自己的學習與認知能力密不可分，因此，教師在思想政治備課過程中，要充分考慮每位學生的特點，讓學生全部參與到課堂教學中去，調動其思想政治學習的熱情，將個人潛力全部發揮，利用學生的好奇心，使其成為課堂的主體，教師要充分發揮其引導作用，讓學生認識到思想政治對自身發展的重要性，在實際生活中，用思想政治標準要求自己的行為，逐步糾正自身的錯誤意識，為今后的學習發展奠定基礎。
二、巧用道德模范的榜樣作用
各個領域每年都會評選出一些道德模范，他們有的舍己為人，有的獻身山區，在他們的身上，我們可以看到道德的力量，教師在上課過程中，利用現代多媒體技術，有針對性地選擇一些能體現思想道德的影片等，讓學生在觀看后，寫出自身的感受以及此影片對今后自身的發展有何影響，以此引導學生真正了解何為道德，傳遞更多的正能量，幫助學生樹立積極、合理的人生價值觀，逐步改變傳統理念對自身行為產生的影響，讓其真正吸收思想教育的精華部分為己所用，成長為社會的有用人才。
三、教師以身作則，重視言傳身教
模仿≠COPY
期刊市場上的跟風總是一波接一波，暢銷期刊的身后尾隨著諸多跟進者的現象司空見慣。《讀者》的無限風光自然羨煞不少人，各種翻版已經不計其數。況且文摘期刊相比原創刊物，既無需花費太多的采訪成本，擁有現成的，龐大而豐富的“采樣大庫”，挑挑揀揀的編輯模式又看似最不傷腦筋，自然更被許多人當作投入低、見效快的辦刊捷徑，因此，文摘類新刊不斷涌現，紛紛上市“趕集”，陣容日益龐大。
那么文摘期刊這個“香餑餑”究竟好不好吃?《讀者》等成功者的光輝歷程是否能再次上演呢?
如果說對成功者的模仿是起步階段的必經之路，那么如何走也是有高下之分的。期刊市場上時常可見用與《讀者》等極為相似的刊名和雷同的版式設計，加上拼湊的內容粉墨登場的新辦文摘期刊，這種“李鬼”扮“李逵”的把戲太容易被識破，而且一旦識破就再也玩不下去了，可以說是最為拙劣的模仿。
且不說這種急功近利的低層次模仿，即便是亦步亦趨地跟隨《讀者》等領頭羊的步伐，一步一個腳印地走下去，也沒有多大的市場空間。《讀者》珠玉在前，讀者又有什么理由去選擇一個復制品呢?任何成功都不可能被復制，在激烈的競爭下，同質化、低水平、小規模的文摘期刊最終將面臨被淘汰的困境。
站在巨人的肩上，不是為了偽裝成巨人自欺欺人，而是為了看得更遠，學習借鑒成功的關鍵要素，舉一反三，并敏銳地捕捉成功者尚沒有涵蓋的市場，這才稱得上是高明的后進者。
2003年8月創辦的《意林》內容形式或多或少可以看到《讀者》和《青年文摘》的影子，甚至連刊名都可以追溯到《讀者》的一個欄目“意林”。但是《意林》的模仿決不是簡單而盲目的，它的眼光和謀略都頗為獨到，瞄準了文摘期刊讀者群中的青年，尤其是學生，打出了“一則故事，改變一生”的旗號，用比《讀者》等更為短小精悍，而又富于趣味性和哲理意味的文章迅速吸引年輕讀者的關注。《意林》的辦刊理念是“小故事大智慧、小幽默大道理、小視角大意境”，“智慧”、“道理”、“意境”并不新鮮，可以看出從前輩那兒獲取靈感的痕跡，然而即使同樣煲的是“心靈雞湯”，一則以“小”，一則以“大”，“小”與“大”的比對碰撞出的光彩就很引人矚目，深入而淺出，舉重若輕。這種別出心裁讓《意林》面世不久就受到青年讀者的追捧，不僅70多萬的期發行量在新刊中相當搶眼，《新意林》、《意匯》等追隨者從另一個角度也說明了《意林》在一定程度上的成功。
同樣定位學生讀者，同屬于勵志性的文摘刊物，2003年創刊的《格言》卻沒有被《青年文摘》的路子縛住手腳，更沒有在《讀者》的人文關懷里糾纏不休，而是打出了一個漂亮的S球，提出辦國內第一本以提高青少年語言修養和生存智慧為主題的雜志，精準地填補了我國文摘期刊市場的一個空白。創刊人周德東說，“哪個有大成就者，不是操縱語言的高手?而哪個青少年不想有大成就?”正是如此精奇的定位令《格言》“一出生就風華正茂”。
那么，如何吸引思想開闊求新求奇的青少年呢?創刊伊始，《格言》不僅打出這樣的口號：“我們選擇與眾不同的讀者”，在內容運作的推陳出新之路上，走得更是堅決。“三人行，沒有我師”、“英雄所見不同”、“不想當將軍的士兵也是好士兵”、“近朱者黑，近墨者赤”，這樣乍看讓人匪夷所思，細讀之后又會心一笑的對經典格言的“逆向解讀”，與時下青少年的講究個性、追求卓然獨立完美契合，引導他們用嶄新的眼光去重新審視那些已經建立起來的價值觀，打破那些固若金湯的常規，拋卻“格言”中已經落伍甚至迂腐的成分，發現新的實用價值。這種出其不意又在情理之中的“反常規思維”用最簡單的方式傳達深刻的真理，既不裝嫩，又避免艱深晦澀，提倡青少年懷疑權威，張揚個性，讓《格言》在魚龍混雜的文摘期刊隊伍中顯得卓爾不群。
就像《格言》里對“出色”的解釋，“出離相似的顏色，做朱砂中間深沉的黑色，墨跡旁邊鮮紅的亮點”，《格言》在對前行者的比照中依靠差異化策略初戰告捷，發行量以平均2萬多冊的速度逐期遞增，躋身全國百強期刊行列。
顛覆：一鳴驚人
如果說對成功者的模仿與借鑒是在摸著石頭過河，力求青出于藍而勝于藍，那么顛覆就是在對市場準確把握、胸有成竹的基礎上，與成功者反其道而行之，出奇制勝，一鳴驚人。
創刊于2000年10月的《特別關注》就演繹了這樣一出令人擊節嘆賞的顛覆之戰：你們以青年為定位，我卻號稱“成熟男士的文摘”；你們走理想主義路線，我卻張揚“現實主義”。棋出險招，因此創辦之初，許多行家都不看好這本雜志。但是，僅一年后《特別關注》的發行量就達到9萬份；第二年躍升至18萬份；第三年再度翻番，突破40萬份；2004年突破92萬份；2005年5月突破100萬份；2006年底則已然躍上200萬的臺階。
其實看似狂妄的顛覆背后蘊含的，是辦刊人在多年實踐中對文摘期刊市場的透徹分析與深刻思考。中國的大眾文化期刊總體發行量呈遞減趨勢，發行量向成功品牌集中，在可以稱得上慘烈的期刊市場的競爭中，一個年輕團隊的要介入，只能依靠在市場細分上另辟蹊徑，開辟新的發展空間。信息爆炸時代帶來大量信息的堆積，不僅僅是處于上升期的青年需要文摘期刊幫助他們選擇信息，引導思想，屬于社會中堅力量的成熟人士，尤其是肩負社會與家庭重任的男性，同樣需要文摘類期刊對信息進行篩選、梳理和整合，滿足他們的精神需求。因此盡管文摘期刊市場看似飽和，但基本都圍繞著青少年，針對成熟人士的市場勢必存在著相當的空間。正是這出人意料而又巧妙的定位為《特別關注》贏得了生機。
定位決定風格，用“現實主義”顛覆“理想主義”顯然并非突發奇想。對人生充滿理想與浪漫情懷的青少年容易被理想主義打動，而成熟人士更關心的是面對現實社會的人生態度，社會的中流砥柱的精神需求不是用玄想可以寄托的，而是要了解現實狀態，正視社會現實，追問破解途徑，掌握自身命運。
現實主義的關懷延伸出樸實而獨特的設計，《特別關注》的封面就完全逃離了文摘期刊幾乎清一色的含蓄雋永的美圖路線，而大膽采用夸張、幽默的漫畫，跳脫窠臼自然也就意味著吸引眼球。欄目的設計、選稿的標準更是摘掉了風花雪月的修飾，力求直白而平實，讓讀者能通過閱讀“遠取諸物，近取諸身”。
將顛覆進行到底的執著讓人耳目一新，印象深刻。但 顛覆并不是單純為了標新立異，而是意味著在看似絕地的境遇下奮勇殺出生路，開辟新路，意味著將不可能變成可能來證明自己的存在和崛起。
鑄就精神內核
在近年來新創辦的文摘期刊中，《意林》、《格言》和《特別關注》三將當先，在模仿與顛覆之間找到了自己的特色定位，以鮮明的風格將文摘期刊市場有效細分，并得到了認可，在短短幾年中走過了他人若干年所走的路，成為文摘期刊隊伍中的一股新勢力。
然而，目前的兩重唱尚屬于初試啼聲，盡管吸引到了各自的那部分讀者并贏得了一個碰頭彩，但是距離真正的成功還有很長的路要走。貌似輕松的挑挑揀揀如果沒有精確的取舍標準就極易鉆進同質化的死胡同里。要讓各種文章為我所用，化腐朽為神奇，產生“l+1>2”的效果，就不能停留在提供信息的層面上，而必須運用自己獨特的觀點、視角、思維，進行巧妙策劃，以深刻的編輯方式促使讀者思索，拓展讀者思路，開啟讀者智慧，提升讀者境界，從而鑄就自己獨有的精神內核。只有這種精神內核散發的能量才能源源不斷地滿足讀者的心理需求，成為他們的精神家園，才能讓他們始終不離不棄。
這就不得不再次提到《讀者》，它的輝煌決不是三年五載輕松成就的，而是以二十五年之功，潛心將“人文關懷”的精神化成字句，挖掘人性本質，用刻骨銘心的人性主題感染讀者，一點一滴凝聚成“心靈讀本”，使讀者在閱讀中獲得思想的提升與宣泄，人格的尊重與肯定，情感的寬容與關愛。如今，《讀者》這種人文關懷的精神已經不僅浸潤了旗下的諸多版本，并且延伸開去，成就了“讀者出版集團”的強勢品牌。
作為文摘隊伍中的新銳部隊，《意林》、《格言》和《特別關注》在特色定位上已經頗有心得，順利開局，接下來的任務就是逐步營造自身的精神境界，發展長久的生命力。
畢竟，要把自己打造為“中國最具影響力和震撼力的心靈勵志讀本”光靠短小精悍是遠遠不夠的，只有具備足夠強大的思想力量才可能對讀者產生影響和震撼；要真正做到“開啟語言智慧”，也不可能僅僅依靠“反常規”的格言游戲，時日一長，再標新立異的“逆向思維”也難免會流于平淡。尤其面對的讀者是性格尚在形成中的青少年，一時吸引他們的眼球或許不難，但要讓他們身處各種傳媒形態光怪陸離、日新月異的誘人環境中，仍然保有對《格言》“語言智慧”的忠誠就絕非易事了；沿著“現實主義”的路線走下去，如何做到堅守俗而不低的格調，用入世的態度引起共鳴，當然需要更為深厚的功力來把持，因為“成熟男士”是不可能聽你的諄諄教導的，只有站得更高，看得更透才能激發他們的智慧，撫慰他們的心靈。
關鍵詞：正能量；改變；生活
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）19-053-02
隨著時代的變遷，我們不得不承認，德育發生了巨大的變化。過去的德育是“純潔”的，教師只講現實社會的“真、善、美”，不講“假、惡、丑”，但當前，我們如果仍然堅持這種“完美型”教育，學生必然會在面對社會現實時茫然不知所措，甚至失去正確的價值判斷。為避免德育成為“低效勞動”、“無效勞動”甚至“負效勞動”，面對我們的“問題”學生增多，青少年犯罪率上升德育一直是學校的首要工作。但一段時期以來，受社會一些負面的影響和教育上重“分”輕德、盲目追“分”的功利主義的影響，出現了學生中的嚴重兩極分化：一部分忙功課，忙升學，而另一部分（認為高考或中考無望的）則不思進取，自我放棄，甚至發展到曠課逃學在社會上游蕩的地步，導致問題學生增多。其表現為：校園早戀，無故曠課、打架斗毆、厭惡學習、校園暴力??等。有的學生還出現嚴重的心理障礙。據統計資料表明：近年來青少年犯罪率上升趨勢，且犯罪的成人化傾向嚴重，手段殘暴惡劣。例如；浙江的一名“優秀”學生因忍受不了成績（名次）下降和家長的壓力，用榔頭打死親生母親。因此，強調美德教育勢在必行。
最近幾年，通過媒體贊美社會上“正能量”的人物事跡很多，如：每年的十大感動中國人物、道德模范、最美教師司機等等。這些在我們政治教師的眼里都稱得上是美德。
在人格心理學上，美德的概念是指：凡是可以給一個人的自我增添力量的東西，包括力量、勇氣、自信等，都可稱之為美德。美德是一種從內而產生出的力量，當一個人心中充滿著對世界的愛，對生命的尊重以及對時間與萬物的珍惜時，就會自然而然地產生美德。美德有什么樣的重要作用，我在這篇文章中通過幾個例子加以說明。
一、一個習慣
一個大公司的老板曾經講過這樣的故事：“有個人來他公司應聘，經過交談，他覺得那個人其實并不適合他們公司的工作。因此，他很客氣地和那個人道別。那個人從椅子上站起來的時候，衣服不小心被椅子上跳出來的釘子劃了一下。那人順手拿起老板桌子上的鎮石，把跳出來的釘子砸了進去，然后和老板道別。就在這一刻，老板突然改變主意，他留下了這個人。事后，這位老板說：“我知道在業務上他也許未必適合本公司，但他的責任心的確令我欣賞。我相信把公司交給這樣的人我會很放心。”由此可見，責任心是一種習慣，也是一種很重要的素質，是做一個優秀的員工所必需的。責任心對于一個人來說是極其重要的。當負責成為一種自然而然的習慣時，它將成為你人生的一筆意想不到的財富，會改變你的人生。
二、一個微笑
有位老師發現一位學生上課時時常低著頭畫些什么，有一天他走過去拿起學生的畫，發現畫中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老師沒有發火，只是憨憨地笑道，要學生課后再加加工以畫得更神似一些。而自此那位學生上課時再沒有畫畫，各門課都學得不錯，后來他成為頗有造詣的漫畫家。相反，如果這位老師當場或事后批評了這位學生，導致這位學生不喜歡畫畫或學習，這位學生的人生則不知是什么樣。
三、一個承諾
春秋戰國時，他在秦孝公的支持下主持變法。當時處于戰爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進改革，他下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結果沒人肯出手一試。于是，他將賞金提高到50金。重賞之下，必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。他立即賞了他五十金。他的這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而他接下來的變法就很快在秦國推廣開了。他的這一個承諾不僅成就了自己也為秦統一六國奠定了基礎。
四、一個感恩
朱子在治家格言上說：一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。目的就是要讓人懂得感恩和節儉。時時懷著感恩的心是一種善良的美德，也是一個做人的基本條件。知足的人都懂得感恩，能對一花一草、一山一水都表示謝意的人，他人生必定會豐富而富足。
美國某城市有一位史蒂文斯先生，突然失業。他是一個程序員，在軟件公司干了8年，他一直以為將在這里做到退休，然后拿著優厚的退休金頤養天年。然而，公司卻突然倒閉了。史蒂文斯的第三個兒子剛剛降生，重新工作迫在眉睫。然而一個月過去了，他沒找到工作。除了編程序，他一無所長。
終于，他在報上看到一家軟件公司要招聘程序員，待遇不錯。他揣著資料，滿懷希望的趕到公司。應聘的人數超乎想像，很明顯，競爭將會異常激烈。經過簡單交談，公司通知他一個星期后參加筆試。憑著過硬的專業知識，筆試中，他輕松過關，兩天后面試。他對自己8年的工作經驗無比自信，堅信面試不會有大麻煩。然而，考官的問題是關于軟件業未來發展方向，這些問題，他竟從未認真思考過，因此，他被告知應聘失敗。
史蒂文斯覺的公司對軟件業的理解，令他耳目一新，雖然應聘失敗，可他感覺收獲不小，有必要給公司寫封信，以表感謝之情。于是立即提筆寫道：“貴公司花費人力、物力，為我提供了筆試、面試的機會。雖然落聘，但通過應聘使我大長見識，獲益匪淺。感謝你們為之付出的勞動，謝謝！”這是一封與眾不同的信，落聘的人沒有不滿，毫無怨言，竟然還給公司寫來感謝信，真是聞所未聞。這封信被層層上遞，最后送到總裁的辦公室。總裁看了信后，一言不發，把它鎖進抽屜。
3個月后，新年來臨，史蒂文斯先生收到了一張精美的新年賀卡，上面寫著：尊敬的史蒂文斯先生，如果您愿意，請和我們共度新年。賀卡是他上次應聘的公司寄來的。原來，公司出現空缺，他們想到了品德高尚的史蒂文斯。這家公司是聞名世界的美國微軟公司。十幾年后，史蒂文斯先生憑著出色的業績一直做到了副總裁。
家鄉在一座小小的美麗的村落里，那里有山有水，平靜而深沉，可愛而厚重。我來自這里，我生活在這里，這里是我的家。村子旁邊有條小河，它流向了哪里？我曾經困惑，不過我知道它一定到了遠方，那里和這里一樣的美麗、寧靜，有一樣勤勞的人們在大地上快樂的生活。小河它注視著人們的喜怒哀樂，承載了人們對于幸福悠遠而綿長的向往。
我的夢想也于此產生，我夢想的翅膀也隨之起飛，就像是雄鷹在翱翔，俯瞰大地，每一個竹山人都在它的堅毅的眼眸里。小小的夢想是一朵花的綻放，無數的夢想之花綻放就會是一片花海，走到哪里都有迷人的氣息環繞著你。同呼吸，共命運，每一個竹山人都有自己的夢想，所有的夢想都會在終結點匯集成一個大大的竹山夢。
竹山夢，讓我們的家鄉山清水秀，讓每一個人都擁有愛和自由。每個人的夢想都會隨著時間的流轉悄然發生著變化，而我的夢想也是如此。兒時的夢，單純、天真又無所畏懼，它像懸浮在空中的羽毛，因為沒有足夠的分量，可以自在飛，自在飄。流水匆匆，帶來了一些，也改變了一些。慢慢地長大了，經歷豐富了些，心境也更務實了些。依舊飽有孩童時的沖勁但少了些沖動，因為在大千世界，我從來不是孑然一身。
當夢想的羽毛有了責任和擔當的負載之后，它也便產生了新的蛻變。現在的夢想更像一只慢慢爬行的蝸牛，也許笨拙，但身后的每一個劃痕都寫滿了踏實；也許沉重，但每一次向前的觸動都顯得格外努力；也許速度慢了些，但它始終沿著自己的軌跡，一步一步往上爬。終究有一天，它可以在最高點乘著葉片向前飛，領略屬于它的那片蒼穹，那片風景。
我的夢，我的竹山夢，是一個種滿愛的和諧天堂。每一個生命都有愛與被愛的權利和能力，每一個人都在可以相互溫暖的距離內，每一個人都有可以實現的夢想。生活在新世紀的我們應該有足夠的理由相信我們美麗的家鄉，有足夠的底氣構建宏偉藍圖。因為，我們是竹山未來的前行軍。相信為了它，你我時刻充滿勇氣和力量。面對未知的困難，你我可以從容不迫，應對自如，用青春讓夢想激情燃燒。
我的夢，我的竹山夢，是一個充滿自由的地方。每個人都有自己的快樂，都有自己的生活，自己的領地。我們自由的愛，自由的飛翔。竹山，請您放心也請您相信：我們會在自由的環境里生活，珍惜每一個機會的青睞，珍惜每一次秒針的滴答，用我的青春詮釋自由的夢，做肆意盛放的花，給你帶來芬芳。
藍天下每一個夢想都是一朵花，一個鮮活的生命。而我需要做的是用自己的綻放詮釋這其中普通而不平凡的一朵花的生命存在，散發怡人清香，實現自己的人生價值和集體意義。我的竹山夢，流淌在奔騰的血液里，自由去愛，自由去綻放。
簡析：小作者緊扣主題，從兒時單純、天真又無所畏懼的夢寫到自己的竹山夢，字里行間透露出用青春讓夢想激情燃燒，用正能量感染讀者。
