時間：2023-03-10 14:52:31
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇初中主題班會記錄，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、加強自主學習，走班主任專業(yè)化之路
1、認真參加年級組班主任例會。作為年輕班主任認真參加班主任例會，做好會議的記錄，努力向身邊的老班主任學習工作的經(jīng)驗和方法，受益匪淺。
2、認真參加學校組織的班主任培訓。按時參加德育處組織的培訓，認真閱讀德育處主辦的《班主任文摘》和德育快訊，做好培訓記錄和讀書筆記。
3、積極參加班主任崗后培訓。利用周末時間認真參加班主任崗后培訓、認真傾聽各位專家的講授、做好筆記。
二、落實德育處安排，抓好班級行為習慣養(yǎng)成教育。
1、召開行為習慣養(yǎng)成主題班會，明確目標和要求，對學生高標準、嚴要求。
2、高度重視年級四項評比。四項評比是班級日常行為規(guī)范的最好體現(xiàn)，因此認真對待四項評比，抓出勤、服飾、發(fā)型等。班級獲得4月份四項評比第一名。
三、配合學校、年級組開展各種主題教育活動
1、堅持開展社會實踐活動。社會實踐是學生親近社會的最好機會，因此十分重視活動的開展，班級獲得“2012年社會實踐先進班集體”稱號。
2、重視安全教育。針對社會上近期出現(xiàn)的校園事件，按照學校的安排，舉行了“珍愛生命 關注安全”安全教育主題班會，取得了良好的效果。
3、做好退隊工作。本學期，學生到了離隊的年齡，按照年級組安排組織學生做好退隊工作，希望他們能早日加入團組織。
四、重視學生的全面發(fā)展，開展好各種文體活動
1、運動會取得佳績。認真組織好春季運動會的報名和準備工作，在運動會中一舉獲得八年級組團體總分第一名、紀律評比優(yōu)勝班、宣傳評比優(yōu)勝班稱號。
2、積極參加初中組辯論賽。鼓勵學生發(fā)揮特長，積極準備學校組織的初中組辯論賽，經(jīng)過激烈角逐，獲得初中組第二名，班里同學李凡獲得最佳辯手稱號。
3、開展讀書節(jié)活動。按照學校的部署，積極參加讀書節(jié)活動，班級建立了圖書角，并積極參加圖書交換活動。
4、關注板報的宣傳作用，認真出好每一期板報。在板報評比中獲得“新學期 新面貌”第一名。
5、按照學校安排，作為觀眾參加了河北梆子進校園活動和王小瑩校友的獨唱音樂會，使同學們受到了良好的藝術熏陶。
五、其他常規(guī)工作
隨著社會的不斷發(fā)展，對人才的綜合素質要求也日益提高，這些素質不僅包括專業(yè)技術、文化內(nèi)涵，也包括道德修養(yǎng)，它是現(xiàn)代化人才必須具備的基本素質。而初中階段是學生各方面快速成長和逐漸形成健全人格的關鍵時期，在這一階段，通過思想道德教育，可以引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，對于學生的健康成長起著重要作用。著名教育家魏書生曾說：“教師應具備進入學生心靈世界的本領，不是站在這個世界的對面發(fā)牢騷、嘆惜，而應該在這心靈世界中耕耘、培育、收獲。”因此，在日常的教育教學工作中，教師要用自己的愛去關心學生，不斷滲透道德教育，促進學生全面發(fā)展。
二初中德育管理的有效方法
1．召開特定德育主題班會，引導學生樹立品德標準在日常的學生管理中，班主任應該始終堅持德育工作的常態(tài)化，把德育工作融入到平時的工作當中。每月都應定時召開主題班會，最好每月安排兩次，結合學生的實際情況開展專題性的德育教育，引導學生樹立高尚的道德觀念，引導學生能夠正確判斷是非曲直，樹立正確的道德標準，并在日常的學習和生活中以這個標準來嚴格要求自己，不斷糾正自己的不良行為，完善和提高自身的道德修養(yǎng)。例如，班主任可以結合當前社會上較為關注的“復旦研究生投毒”事件，開展主題班會，針對同學之間如何正確的相處進行引導，教育學生要與同學之間和睦相處、互相幫助，正確處理日常學習和生活中的各種小矛盾，要寬容對待他人，積極主動地幫助遇到困難的同學，如，給其他同學主動的講解不懂的難題。這些雖然都是小事，但如果在平時時刻注意，一定可以在班級內(nèi)形成互幫互愛的良好風氣，把班集體建設得更好。在召開主題班會時，除了要對學生講授正確的人生觀和道德行為標準外，還要幫助學生全面、客觀地分析平時遇到的道德問題，解答學生的疑惑。初中學生年齡還比較小，心理還很不成熟，容易遇到各種問題。教師可以讓學生私下寫信，提出自己的問題，教師在班上集中解答，召開針對性的班會，幫助學生解惑。這樣教師就能及時把握學生的心理動態(tài)，幫助學生解決遇到的各種問題，對班級中出現(xiàn)的各種不良道德行為進行及時糾正，為學生的心理健康奠定良好的基礎。
2．制定有效班級管理制度，規(guī)范學生的日常行為習慣在引導學生樹立正確的道德標準后，還需要規(guī)范嚴格的班級管理制度來對學生的日常行為進行管理。借助有效的班級管理制度可以全面監(jiān)督學生的日常行為，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，以更高的道德標準來要求自己，在一言一行中提高自己的道德水平。要想制定有效的班級管理制度，這就需要班主任在日常工作中做到以下幾點：第一，教師要以身作則，從我做起，為學生樹立榜樣，用自己的實際行動來感召學生，從而提高學生的道德水平，真正發(fā)揮“為人師表”的作用。第二，充分發(fā)揮班干部在班級管理中的作用，真正實現(xiàn)現(xiàn)代化班級管理模式，即學生自己管理自己。以班干部為班級管理紐帶，實現(xiàn)學生之間的監(jiān)督和管理，促使學生在班級中規(guī)范自己的學習習慣和日常行為，不斷地完善自己。第三，建立完善的規(guī)章制度，讓學生有規(guī)可循。如保護公物公約、儀表規(guī)范制度、在校紀律等，嚴格要求學生，讓學生知道自己平時應該遵守什么。同時，教師還應安排班干部對全體學生進行檢查，做到日檢查、周小結。對于學生的日常表現(xiàn)教師要及時給予總結和評價，表現(xiàn)好的要給予鼓勵和表揚，表現(xiàn)不好的要及時糾正，幫助學生改正自己的缺點和錯誤，實現(xiàn)規(guī)范化和制度化的德育管理模式。誠實守信是檢驗道德水平的重要標準，也是完美人格的體現(xiàn)。為了督促學生從小就養(yǎng)成誠實守信的良好道德品質，教師可以在班級管理制度中寫入誠信管理內(nèi)容，為班里每一名學生建立個人誠信檔案，記錄學生的日常行為。如不交作業(yè)、上課無故遲到早退、考試作弊以及不認真參加集體勞動等不誠實守信的行為，記入學生的個人檔案；對于拾金不昧和主動承認自己錯誤都可以算為誠實守信行為，也要記入個人檔案。如果學生在一年之內(nèi)，檔案中出現(xiàn)兩次以上不良記錄，取消一切榮譽的評選資格，如“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀團員”等。對于不良記錄較多的同學，要重點進行教育。這樣學生在日常學習過程中，都會注意自己的言行，嚴格要求自己，誠實守信，嚴于律己。同時，教師還應注意，初中生的自尊心較強，在批評教育時要注意方法。
這一年我們在初三，害怕著每一次的考試，卻又期待著每一次考試；盼著初三的日子快點結束，卻又不舍得同學們朝夕相處的日子遠去；14，這個曾經(jīng)多么普通的班號，如今卻變得如此不普通，因為,這一年我們在初三。
初三的變化源自入境教育的那一天，那一天刻，我們從思想上的認識轉變成行動上的堅持！我們班一直以“篤學，務實，責任”為主旨思想，而“靜能生慧，浩然明理”的口號更是讓我們有條不紊地營造積極向上的班級文化。”科技領先，學習進步”在耳邊回想了快三年了，如今已溶入到了我們的血液里。初三的變化是大的，在生活一點一滴中！在學習的方方面面處！
一、主題班會系列化，保障了學習風氣更加濃厚！
這學期以來，我們班針對班里的實際情況，共召開了共15次主題班會，班長認真填寫了《班會記錄本》。每次班會，從同學到班主任都高度重視，有學法指導、形式分析、心理疏導、同學感想、勵志教育、任課學科引導等，促進了合力度初三的思想統(tǒng)一，讓集體更加凝聚。
系列班會1．合力度初三
作為入境以來的第一次班會，于老師先為同學們進行了中考、期末考試情況介紹及數(shù)據(jù)分析，董冠嵐、周林萱為同學們介紹了初三對學生的要求及學校抗震加固以來的變化，同學們一起暢談了入境感受，體會到了拼搏精神。更堅定了我們奮戰(zhàn)中考，合力度過初三生活的決心。
系列班會2. 回顧過去，展望未來
開學驗收考試后，十四班的同學化學考得不太好，所以這次班會的內(nèi)容有三項：鄭可心同學做驗收考試成績分析及總結，用貝克福德樂觀面對人生的視頻鼓舞士氣和化學的學習方法輔導。化學老師很配合，進班后柔聲細氣地介紹學習方法，不急不躁的樣子。化學課后同學們也總是圍在老師身邊。
系列班會3. 享受成長的痛與樂
我們初三年級搬到了還沒裝修好的初中小院，初中小院至今塵土飛揚，噪音不斷。因為裝修工程還沒有結束，教室里沒有任何電教。十一前的最后一周的周五放學前，于老師一遍遍強調了進初中小院的安全注意事項，并倡導同學們帶綠植和活性炭。在進入初中小院前的最后一節(jié)班會上，于老師為大家放了一個小視頻《人為什么活著》，它記錄了幾個八十多歲的老人對待生活的態(tài)度，視頻中一張張年輕的面孔和滄桑的面孔交相出現(xiàn)，使同學們珍愛青春的愿望格外強烈，還有一組漫畫《人生的十字架就是我們的財富》帶給同學們無限感觸，班會還總結了開學驗收考試，對下學期的學習提出了一些建議。
系列班會4. 責任，超越，成長
通過第二批團課的學習，班級選出了五名新團員，進行了運動會總結和月考總結。班會的最后，希望同學們明白：要充分估計到起飛前寂寞的時間，做好足夠的心理準備，中途放棄就什么也沒有了。
系列班會5. 靜水流深
班會對主題“靜”的闡釋由表及里，層層遞進；班會課形式多樣，對比強烈的圖片、發(fā)人深省的視頻、飽含哲理的電影剪輯、深入淺出的古文朗誦，讓同學們和老師們耳目一新。班會還進行了運動會的總結和表彰。物理陸老師也參與了這次班會，并對班級最近的上課狀態(tài)進行評價，提出了希望我們改進的地方。
系列班會6. 從“學會”到“會學”
這次班會主要是對期中考試做動員。通過班會，同學們明確了期中考試的復習范圍、期中考試前的時間安排、基礎知識測試的重要性；同學之間還交流了課外拓展學習的情況和復習計劃。
系列班會7. 團員發(fā)展大會
XX屆初三年級注重價值觀教育，通過團課學習，引導要求進步的同學向團組織靠攏。年級組對各班的團支書進行培訓，團隊輔導員李大偉老師多次召開會議輔導團員干部。我們班在團支書的組織下，利用班會時間召開了團員發(fā)展大會。本次團員發(fā)展大會嚴格按照發(fā)展程序，并在莊嚴的國際歌聲中圓滿落幕。團員發(fā)展會后還進行了期中考試誠信教育。
系列班會8. 堅持的力量
于老師為同學們做了期中考試的成績分析，并教會同學們期中總結的寫法，期中總結分為五部分：試卷、狀態(tài)、復習、常規(guī)、拓展。做好期中總結也為下半學期的學習做好了規(guī)劃。
系列班會9. 追逐夢想，拼搏初三
期中考試過后，我們召開了期中表彰會。鄭可心、王兆宇做期中表彰總結，同學們上臺領取獎狀。化學宋老師做期中考試講評
系列班會10．成功無捷徑，落實最重要
于老師為我們詳細總結了期中成績和我們平時的學習習慣之間的關系，讓我們看到自己存在的問題，讓期中后有點放松的同學們有適度的壓力，從而變成動力。
系列班會11．成功是一種狀態(tài)
今天的班會選出了五名團員候選人：孟鑫雨、劉捷、戴栩辰、李曉彤和丁聰。還講了一個小故事，并介紹了尖子生具有的優(yōu)秀品質。同時班會還對本周的重點目標“上高質量的自習課”“跑步安靜”這兩件事進行了點評和總結，有兩位同學由于紀律不好沒能參加今天的數(shù)學大課。
系列班會12．團員發(fā)展大會
班里的五名新團員宣讀了入團志愿書，團員介紹人依次發(fā)言，通過團員表決等程序，這五名同學正式加入了團組織。班主任對全體團員提出了要求，并希望其它同學能努力向團組織靠攏。
系列班會13．讓團旗飄揚在心中
王皓睿、張鹿鳴、嚴嘉睿、湯彬等同學雖然在班里表現(xiàn)不錯，但選票和新入團的同學之間還存在差異，這次的主題班會上作為入團積極分子發(fā)言，并結合本次月考語文的作文《我，我們》闡述個人和集體之間的關系。周二初三年級和高三年級將觀看殘疾人藝術團的演出，楊蘭若結合課件上的照片和說明介紹殘疾人藝術團的組成、節(jié)目、曾經(jīng)取得的榮譽和今后的發(fā)展，全班同學都聽得很專心。
系列班會14．反思·進取·超越
本次班會首先由學習委員鄭可心對全班同學的成績做了全面的分析，通過課件展示了年級考試的分段。班主任對成績友誼的同學進行了表彰，并給每個同學下發(fā)了分條，還布置同學們在班會后寫月考總結。其次，班長董冠嵐組織同學們談了觀看殘疾人演出后的感動和收獲。最后，入團積極分子張紫茉和胡淏發(fā)言表達了他們對加入團組織的愿望、自身的優(yōu)缺點，希望早日入團。
系列班會15. 終點也是起點
臨近期末和年底，大家一起商量如何開元旦聯(lián)歡會。班干部為新年聯(lián)歡會分工。林佳欣做學習經(jīng)驗介紹。李楓秋作入團積極分子發(fā)言。
二、班級管理更加順暢！
班主任總是百忙的，來也匆匆，去也匆匆，所以更多的責任就落在了我們班干部的身上，優(yōu)秀的班干部團隊是14班的驕傲。常規(guī)管理在班主任的鼓勵和引導下，班委們自主地管理，主持每月的紀律、衛(wèi)生、學習標兵評選，班干部改選等；為各大活動作動員；制定并修改班規(guī)、量化標準；認真記錄班級日志、綜合素質量化評比，制定班級課堂紀律表，加強各學科的課堂管理，制作課件，主持系列主題班會，總結科技小組活動，教室環(huán)境布置等等，常規(guī)的不簡化的班級活動歷練了我們班干部，凝聚了集體。班級根據(jù)年級的《一周小結》，及時總結；對標兵進行表彰；班干部高度負責，分工明確。一事一議，及時反饋，獎懲分明。班級有《值日班長日志》和《課堂紀律反饋表》反饋當天的作業(yè)、紀律、考勤、衛(wèi)生等；記錄初三的每一天的趣聞、趣事、老師語錄、作業(yè)等，為同學們留住美好的初三回憶；培養(yǎng)同學們的自主管理能力和責任感；對同學們起到督促的作用；是小組間競賽評分的依據(jù)。在歷次校風檢查中同學們校服整齊，發(fā)型規(guī)范，精神面貌好，并多次當選文明班。家校通平臺更是為老師和家長之間架起一道溝通的橋梁，溝通作業(yè)、時間安排、班級管理、節(jié)日問候，有了它，家長、老師和同學的心是近的。公平、公正、民主的班級管理使每個同學的規(guī)則意識都有所提高。有————名同學光榮地假如了共青團。
三、體育進步格外顯著！
長跑活動中，14班組織有序，評價到位，并合理控制見習人數(shù)，體育模擬測試中同學們的體育成績進步顯著。XX年10月14日-15日，XX屆初三年級的同學們參加在八一中學的第三次也是最后一次運動會。我們班在初一曾取得了倒數(shù)第一、正數(shù)第十四的“佳績”。初二我們班取得了第七的成績，今年，我們科技班經(jīng)過努力，取得了運動會第四名的成績，這與班級平時倡導體育運動和同學們的高度重視分不開。
四、班級氣氛更加融洽！
教室里彌漫的不僅有各異的老師語錄、同學間的玩笑、女孩子的悄悄話，還有黑板一角的生日祝福，桌洞里的雜志、游戲機，窗臺上的綠植、墻上的獲獎證書這一切自然而然地成為了班里溫馨的回憶。分享比賽的精彩、分享遠游的快樂、分享打cs的激烈，分享游戲的樂趣，我們擁有”活躍“的美名，“快樂”的別稱和“不省心”的綽號，但在這輕松的氛圍里，我們自豪地擁有年級的學科狀元、科技明星和格外懂得奉獻、凝聚的同學們。生活在這個集體里我們有家的歸屬感，我們愛14班。兩年多來，我們班同學堅持科技訓練和比賽；兩年多來，我們班同學堅持去敬老院探望孤寡老人；兩年多來，我們班同學在老師需要幫忙時，隨叫隨到，熱情積極。
關鍵詞：班主任 班主任工作 勝任原因
一、班主任利用QQ群技術能夠勝任班主任工作的幾點表現(xiàn)
21世紀是人才的競爭，是教育的競爭。初中的學生是良好形為習慣的養(yǎng)成時期，作為班主任在學生身心發(fā)展的時期有著舉足輕重的地位。作為教育工作者，班主任應該改變傳統(tǒng)的教育觀念，積極地將QQ群運用到工作中去，取其長處避其短處，促進班主任自身的發(fā)展，更要讓QQ群成為班主任工作的“好搭檔”，使學生得到更好地發(fā)展。
（一）利用QQ群，提高初中班主任班會課的效果
班會課是班主任對學生進行德、智、體、美、勞教育的綜合教育方式，也是學生自我教育的有效方式。但是做過班主任的教師都知道，最難做的班主任工作就是班會活動，其主題有一定的及時性、隨意性，多數(shù)班主任會把班會課變成自習課，偶爾班會課還會成為“批評課”。由于班會課內(nèi)容的枯燥、組織方式的古板，導致每次班會課上學生都昏昏欲睡，或者是一副事不關已、高高掛起的神態(tài)，完全達不到預期效果。但如果將QQ群應用在班會課上，班會活動將變得煥然一新。
確定班會課主題后，班主任可以預先向學生推薦一些與班會課主題內(nèi)容相關的網(wǎng)站，學生先上網(wǎng)搜索相關資料，進行處理和加工，形成自己的觀點，然后把自己的成果利用計算機技術制作成幻燈片、網(wǎng)頁、電子畫冊等，在班會課上展示并與其他學生交流，或者將作品到班級網(wǎng)頁或學校主頁上。逼真生動的畫面、動聽悅耳的聲音，使班會課的內(nèi)容變得具體、生動，學生能夠興趣盎然地參與班會活動，學習效果也明顯，也提高了班會課的效果。
（二）利用QQ群，提高初中班主任班級管理水平
學校是由一個個班級組成的，而學校要進行教育、教學活動，也是以班級為單位。學生在校生活與學習，也要依附于“班級”這個基本組織。初中學生正處于身、心發(fā)展的時期，在這個時期里，一個好的班集體能對他們的成長起到指導、監(jiān)督、激勵的作用，使他們能充分發(fā)掘出自身的潛力，從而使學生得到全面的發(fā)展。作為一個班主任，抓好班級管理是一項十分重要的工作。
1.建立班級日志。在網(wǎng)上或班級網(wǎng)站里，建立一個班級日志，班主任、任課教師、全體學生、家長都可以參與到班級日志的記錄中。班級日志中可以記載學生的一天學習情況，也可以記載學生的生活情況。對少數(shù)不能要求自己的學生，則建立個人日志，讓大家一起監(jiān)督這些學生。
2.加強與學生的溝通。傳統(tǒng)的師生之間的溝通多數(shù)是面對面的交流。但面對面的交流使學生有些話不敢當面說，班主任也不能了解學生的情況，以致影響了班主任工作的開展。如果利用QQ群，通過QQ、MSN、E-mail等傳輸信息，不僅可以克服時間和空間的限制，也為班主任和學生之間提供更加有效的網(wǎng)上信息交流渠道。沒有了和班主任談話的“后顧之憂”，學生就可以向老師敞開心扉，訴說各種各樣的問題，班主任也能及時地回答學生的問題并對學生實施心理輔導。借助信息網(wǎng)絡技術，班級德育教育和心理健康教育不再局限于班會課、團隊活動等有限的在校時間，而且完全可以通過網(wǎng)絡的信息傳遞方式延伸到學生的日常生活中去。班主任可以將網(wǎng)上比較有代表性的德育網(wǎng)站和心理健康教育網(wǎng)站通過QQ、BBS或E-mail發(fā)給學生，或者是在班級網(wǎng)站上鏈接這些網(wǎng)頁，讓學生自己上網(wǎng)學習。
（三）借助QQ群，提升班級活動質量
學校中班主任能夠擔任班主任工作，一般除了能夠正常地進行傳統(tǒng)意義教育背景下的班主任工作之外，還能夠在現(xiàn)階段教育現(xiàn)代化的發(fā)展環(huán)境下更好發(fā)揮專業(yè)學科的優(yōu)勢。班級活動有助于班級管理目標的實現(xiàn)，更是學生展示才華的天地。開展豐富多彩的班級活動，能使學生受到更廣泛的教育，擴大學生視野，增長學生的知識才干，培養(yǎng)學生的志趣和特長，有利于學生成為具有健康個性且全面發(fā)展的人。班級活動，如團隊活動、主題班會、興趣小組活動、班級知識競賽、春游、聯(lián)歡會等，可以利用數(shù)碼照相機或數(shù)碼攝像機拍下精彩場面。然后，利用Premiere等非線性視頻編輯軟件，對攝像機拍下的畫面進行加工；利用Photoshop軟件對數(shù)碼相機拍下的照片進行處理。再把這些視頻和圖片上傳到班級網(wǎng)頁進行回放或留做班級資料。而且，在組織各種活動前，先引導學生針對活動主題上網(wǎng)搜索，盡情享用網(wǎng)絡資源。在網(wǎng)上搜索和整理各種資料的同時，他們的知識豐富了，QQ群利用水平提高了，班集體的凝聚力也增強了。
結束語
隨著信息時代的發(fā)展，信息高速公路的鋪設和教師資源網(wǎng)、教師研修網(wǎng)的使用，促進了教育的改革和發(fā)展。網(wǎng)絡推動了教師辦公自動化的進程，進一步從事富有創(chuàng)造性的工作。加之新課程的推進要求把QQ群技術引入班主任工作，班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，把QQ群技術與班主任工作有機結合起來，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法。由此可見班主任在班主任工作中是完全能夠干得非常出色而游刃有余的，并且更好地利用專業(yè)知識跟可以體會到真正的精彩工作。
參考文獻
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一、班級基本情況
七年級十二班現(xiàn)有學生51人，其中男生30人，女生21人。絕大部分學生比較樸實聽話，難免有個特別難以管教的學生;學生的整體成績比較均勻穩(wěn)定，但缺乏尖子生。
二、 積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩(wěn)定學生的情緒
因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學生來自魏家地村子，有部分學生或有失落情緒或不良情緒。基于種種原因，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
1.以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。
2.以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。
3.區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。
4.開了主題班會“入學教育班會主題”。
三、常規(guī)工作
1.安全教育。
根據(jù)學校總體工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學”的指導，我始終把安全教育工作和在首位，經(jīng)常經(jīng)常利用班會，晨會對學生進行安全教育，提醒學生時刻注意安全;成立安全小組，督促檢查學生的活動，并不定期的對學生進行安全抽查，排除安全隱患。在師生的共同努力下，本學期未出現(xiàn)任何不安全的事件。
2.文明養(yǎng)成教育。
學初即組織學生學習《中學一日常規(guī)》、《中學生守則》等規(guī)章制度，以此來規(guī)范學生的言行舉止，并成立儀容儀表檢查小組進行督查;召開主題班會，經(jīng)常做學生思想工作，幫助學生樹立“成才先成人”的觀念。
3.班干部的培養(yǎng)。
通過民主選舉，選出一批有能力、工作責任心強的學生重新組成了新的班委會，多次召開班干部會議，使他們明確自己的職責，指導他們配合班主任管理好班級，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀律日趨穩(wěn)定，良好的班風已經(jīng)基本形成。
4.經(jīng)常與家長溝通。
學生的成長受到家庭、學校，社會的共同影響，通過與家長的溝通，使我更加了解學生在家的學習情況，及時掌握學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題根源。真正使家校形成教育合力。
5.經(jīng)常與科任教師溝通。
學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,調節(jié)老師和學生的關系。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
6.配合學校開展活動
根據(jù)學校工作安排，我還經(jīng)常組織學生參加學校開展的各項文體活動，并取得了一定的成績，得到好評，校運會榮獲得第一名。同時積極參與學校安排的勞動任務。
7.其他工作
認真完成領導安排的各項工作，做好各種記錄。
四、有特色的工作
1.班會由學生主持完成，做到周周有主題
對學生進行分組，提前一周布置班會主題，讓學生搜集資料合作完成。這樣既使得班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式，增強了班會實際教育效果，又鍛煉了學生的口頭表達能力，合作能力。
2.舉行過兩次獎勵主動回答問題學生的活動
由于本班的課堂氣氛不活躍，為提高學生回答問題的積極性，特舉辦此項活動。活動規(guī)則：由各小組組長記錄本組同學一周內(nèi)主動回答問題的次數(shù)進行評比，獎勵最多的小組和個人。此項活動一定程度達到了預期目的，收到了較好效果。
3.進行過兩次學生關于同學、教師、班級管理的意見征集
征集對同學意見時，要求學生實事求是地寫出對班上同學存在的缺點，問題，匿名上報，并當場宣讀，承諾只宣讀，不核實，不處理。對提到的問題做到有則改之，無則加勉就可以。讓學生更好地認識到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺點。對征集到的教師、班級管理意見及時給予解答，合理的采納，不合理的說明原因。讓學生產(chǎn)生主人翁精神，真正參與到班級建設中來。
四、存在問題
1.個別后進生的學生態(tài)度還需要進一步轉變。
一、班級基本情況
七年級十二班現(xiàn)有學生51人，其中男生30人，女生21人。絕大部分學生比較樸實聽話，難免有個特別難以管教的學生；學生的整體成績比較均勻穩(wěn)定，但缺乏尖子生。
二、 積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩(wěn)定學生的情緒
因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學生來自魏家地村子，有部分學生或有失落情緒或不良情緒。基于種種原因，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
1．以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。
2．以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。
3．區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。
4．開了主題班會“入學教育班會主題”。
三、常規(guī)工作
1．安全教育。
根據(jù)學校總體工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學”的指導，我始終把安全教育工作和在首位，經(jīng)常經(jīng)常利用班會，晨會對學生進行安全教育，提醒學生時刻注意安全；成立安全小組，督促檢查學生的活動，并不定期的對學生進行安全抽查，排除安全隱患。在師生的共同努力下，本學期未出現(xiàn)任何不安全的事件。
2．文明養(yǎng)成教育。
學初即組織學生學習《中學一日常規(guī)》、《中學生守則》等規(guī)章制度，以此來規(guī)范學生的言行舉止，并成立儀容儀表檢查小組進行督查；召開主題班會，經(jīng)常做學生思想工作，幫助學生樹立“成才先成人”的觀念。
3．班干部的培養(yǎng)。
通過民主選舉，選出一批有能力、工作責任心強的學生重新組成了新的班委會，多次召開班干部會議，使他們明確自己的職責，指導他們配合班主任管理好班級，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀律日趨穩(wěn)定，良好的班風已經(jīng)基本形成。
4．經(jīng)常與家長溝通。
學生的成長受到家庭、學校，社會的共同影響，通過與家長的溝通，使我更加了解學生在家的學習情況，及時掌握學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題根源。真正使家校形成教育合力。
5．經(jīng)常與科任教師溝通。
學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,調節(jié)老師和學生的關系。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
6．配合學校開展活動
根據(jù)學校工作安排，我還經(jīng)常組織學生參加學校開展的各項文體活動，并取得了一定的成績，得到好評，校運會榮獲得第一名。同時積極參與學校安排的勞動任務。
7．其他工作
認真完成領導安排的各項工作，做好各種記錄。
四、有特色的工作
1．班會由學生主持完成，做到周周有主題
對學生進行分組，提前一周布置班會主題，讓學生搜集資料合作完成。這樣既使得班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式，增強了班會實際教育效果，又鍛煉了學生的口頭表達能力，合作能力。
2．舉行過兩次獎勵主動回答問題學生的活動
由于本班的課堂氣氛不活躍，為提高學生回答問題的積極性，特舉辦此項活動。活動規(guī)則：由各小組組長記錄本組同學一周內(nèi)主動回答問題的次數(shù)進行評比，獎勵最多的小組和個人。此項活動一定程度達到了預期目的，收到了較好效果。
3．進行過兩次學生關于同學、教師、班級管理的意見征集
征集對同學意見時，要求學生實事求是地寫出對班上同學存在的缺點，問題，匿名上報，并當場宣讀，承諾只宣讀，不核實，不處理。對提到的問題做到有則改之，無則加勉就可以。讓學生更好地認識到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺點。對征集到的教師、班級管理意見及時給予解答，合理的采納，不合理的說明原因。讓學生產(chǎn)生主人翁精神，真正參與到班級建設中來。
四、存在問題
1．個別后進生的學生態(tài)度還需要進一步轉變。
班級現(xiàn)狀：
我班現(xiàn)有學生61人，男生32人，女生29人，住校生居多，達42人。大多數(shù)同學從農(nóng)村來，較為踏實。班級存在的問題也比較突出，主要體現(xiàn)在：（1）大多數(shù)同學經(jīng)過一學期的高中學習，并沒有從初中的學習方式中轉換過來，對高中生活仍然沒有適應。這主要體現(xiàn)在班級成績在每次考試中并沒有進步，反而時有波動。
（2）自習課紀律較差，因為對高中生活的茫然，對高中學習方式的不適應，并且缺少合適的宣泄途徑，導致班級自習課紀律一直較差。為了班級的健康發(fā)展，在后面的學期，我準備從以下幾個方面管理班級：
一、學習
學習是高中生來到高中的主要目標，學生的成就感大多來自于此。因此抓學習應該成為班級管理的重中之重。具體措施如下：
1.樹立學習第一的觀念。通過晨訓以及主題班會的宣傳，時時強調學習的重要性。
2.保證上課出勤率，監(jiān)督同學完成作業(yè)，如有上課缺勤或未完成作業(yè)者，查明原因，嚴格按班級公約扣分。
3.學習委員組織，定期召開課代表會議，對于學科學習方面存在的問題進行匯總、研究，并及時與科任老師溝通。對于學習方面各問題，要求學習委員與班長共同負責，為班級營造出學習氛圍，讓大家意識到學習的重要性。
4.以班級小團隊為基礎，開展組內(nèi)幫扶，組間互助活動。同時在班級中創(chuàng)設競爭機制，比著學。動員每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ郑屗麄兣c競爭對手比學習、比思想、比貢獻。通過比較，通過競爭，期望在班級中形成一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，促進學生和諧、生動、全面的發(fā)展。
5.每次考試之前開考試動員大會，并通過晨訓、主題班會為同學進行心理減壓，并督促同學制訂考試復習計劃、作息時間表。
二、常規(guī)建設
（一）班干部隊伍建設
1.開學初召開班會民主選舉出班級干部，并明確班委職責，在工作方面，班長、團支書及其他班委既要分工明確又要相互配合。
2.利用開學初自習課、晨訓及主題班會樹立班干部權威。
3.堅持每周開班委會，針對班內(nèi)出現(xiàn)的新問題制定新的對策。班主任不定時參加，積極對班干部進行培訓，引領班級班委會由班長或團支書主持召開，應積極準備，保證開會效率。另外，班會負責人要做好紀錄，以便開展工作。
4.每天由值日班長在第三節(jié)課對當天班級情況做一個說明，每周由值周班長對本周班級情況進行匯總，對每星期的班級工作和團工作進行總結，讓同學們各抒己見，使大家感覺到班級是大家的班級，每一個人對班級工作都有發(fā)言權，以增強同學們的主人翁感。
5.要求全體學生認真學習《綦江實驗中學高2013級A3班學生日常行為、綜合素質考核細則》，認真領會本班文明公約的內(nèi)涵，并牢記本班文明公約條款，積極配合班干部工作。
（二）班級活動
無活動，不集體！對于學習壓力頗大的高中生來說適時的課外活動顯得尤為重要。
1.在以后的日子中，我準備沿襲每學期一次大型班級活動，多次小活動的慣例，適時組織班級的娛樂活動，讓大家在輕松的氣氛中進一步加深了解，增進感情。同時積極組織同學參加課外活動，以簡單運動為主，主要目的在于讓同學們養(yǎng)成良好習慣，以最佳的精神狀態(tài)投入高中的生活中。
2.鼓勵班級同學積極、主動參加學校、年級組織的各項活動，讓每一個人都有機會展示能力與才能，張揚個性。
三、班級文化建設
（一）小團隊建設
在班級大家庭積極向前的同時，勤抓小團隊建設，具體措施如下：
1.定期召開小組長會議，了解小團隊內(nèi)部情況，對小組長進行培訓。
2.要求小團隊內(nèi)也制定小組公約及奮斗目標并定期開展小組內(nèi)活動，形式可以多種多樣，以活動帶動小組建設，增強小組內(nèi)凝聚力。
3.利用每周四下午第三節(jié)課及平時課后時間，要求小組成員與輔導老師積極進行溝通，以促進學生在學習、生活方面得到長足進步。
（二）生活德育課程修煉
“一切為了學生的發(fā)展”是新課程最鮮明的特征。既包括學習方面的發(fā)展，又包括為人處世方面的進步。在我校生活德育課程修煉體系支撐下，為健全學生人格，擁有三心，特采取以下措施：
1.要求學生在家做個好孩子，自己能做的事不讓父母做。對父母誠實，孝敬父母。
2.要求學生在校做個好學生，與老師見面喊老師好，尊敬任課老師、寢室管理老師、門衛(wèi)等學校其他教職工。
3.通過小組內(nèi)的講評會，評選出小組內(nèi)優(yōu)秀之星，再通過班級內(nèi)的講評會評選出班級優(yōu)秀星，以起到積極的引領作用。
（三）寢室文化建設
1.要求寢室成員定期召開寢室內(nèi)部會議，展開學習、生活互幫互助活動。
2.寢室內(nèi)多開展形式多種多樣的各類活動，增強寢室凝聚力。
3.開展寢室間的競爭，結合班級考核分對每個寢室進行考核，引領大家搞好寢室建設。
4.積極與寢室管理老師溝通，見面喊老師好，留下寢室管理老師電話，與寢室管理老師搞好關系。
（四）班級成長記錄袋
以班級QQ群為基礎，依托個人成長記錄袋建設，創(chuàng)建班級成長記錄袋，在成長記錄袋中展現(xiàn)班級的風采。讓大家更好地融入到班集體這個大家庭中。還可以建設成為宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便今后組織交流，并有利于先進班級的評定。
具體措施：
1.在班級內(nèi)公開招聘班級成長記錄袋設計者，在成長記錄袋中展示本班每位同學的獨特魅力。
2.積極收集班上同學在生活，學習，小團隊活動，生活德育修煉以及班級活動中的各種素材。
（五）班風建設
班級目標：人心齊、班風正、學習優(yōu)、榜有名，要達到這個目標，需要一個漫長的過程，需要每一個同學都積極參與其中。
（六）班主任成長
班主任作為組織者、管理者、引領者，在班級成長中起著決定性的作用，站在班級成長的決定性高度，做好自己的本職工作顯得尤為重要。在以后的日子我將做到以下幾方面：
1.在小事中，體現(xiàn)關愛之情。
2.在活動中，爭做其中一員。
3.在困難時，助其一臂之力。
4.嚴格要求自己。
在課題研究前期，我們首先進行抽樣調查，明確初中生形體健康問題形成的原因。經(jīng)過認真的分析，我們認為初中生形體健康問題形成的原因主要有內(nèi)因和外因兩個方面：內(nèi)因主要包括遺傳因素和骨發(fā)育不良因素，不正確的認知，不正確的書寫、閱讀姿式，青春期發(fā)育的心理影響以及營養(yǎng)過剩、運動量不夠等因素。外因主要包括書包過重，學習時間過長，座椅設計不科學、使用不配套，體育活動時間少等因素。
針對目前中學生形體健康存在的問題，我們積極尋找解決的方法和途徑。
1.改變認知，轉變態(tài)度
我們首先從提高師生的思想認識入手。學校把有關形體健康的概念、內(nèi)容和重要意義在年級教師會上進行專題講解，使干部教師對形體健康具有正確的理解，從而激發(fā)其主動參與形體健康教育的積極性。通過主題班會、班級板報等，讓學生了解形體健康的概念和重要意義，激發(fā)他們改變的愿望。
2.明確目標，自覺自愿
我們經(jīng)過多方搜集整理信息，研究制定了正確的坐、立、行姿態(tài)和心理健康的標準，例如，將坐姿分解為聽講、讀書和寫字，提出聽講要做到“頭頸正，目平視，肩展平；胸挺起，腰腹收，脊柱挺；骨盆正，臀放平，椅前位；膝向前，腿分開，腳放平”；讀書時做到“眼離書本要一尺，腳放平，背挺直；胸離桌子約一拳，書本立于桌面，稍稍向外傾斜”等。此外，學校還提出了心理健康的標準，將其打印在“培養(yǎng)良好習慣，促進形體健康”記錄手冊的前面，讓學生明確要求。
學校還制作了由本校學生做示范的“初中生坐、立、形正確姿態(tài)圖解”，懸掛在兩個實驗班教室的墻上。學生對照標準和自己前測中的問題進行反思，請老師、同學和家長為自己的問題提出改進的意見，在此基礎上制定出個人的詳細改進計劃。
3.統(tǒng)一認識，合作補臺
我們將總務、班主任、任課教師、心理教師組織起來，由總務負責對學生的桌椅進行一次全面檢查，根據(jù)學生的身高調整桌椅高度；檢查教室的燈，使其達到標準的亮度。班主任側重平時的檢查和督促。其他任課教師在課堂中滲透形體健康教育，及時糾正學生不良姿勢，嚴格控制作業(yè)量。心理教師通過主題活動課、專題輔導、個別咨詢等方式，解決學生心理上的一些問題。音樂課、體育課加強學生的形體訓練。班級利用家長會宣講形體健康教育的意義及學校的要求，并將每個學生的前測結果告知家長，讓家長共同參與制定改進計劃，并且發(fā)揮監(jiān)督作用，每周在記錄手冊上簽字。
4.活動為主，強化訓練
寓教育于豐富的活動之中，讓學生在活動中體驗和感悟，產(chǎn)生改變的愿望。班級定期召開主題班會，用真實的事例和圖片讓學生認識健康形體的重要影響，并通過健美操、形體訓練操及體育課，加強形體訓練。在班級教學工作中，教師時時關注學生的形體健康，及時提醒和糾正有問題的學生。
5.檢查評比，榜樣示范
班級建立了監(jiān)督檢查和評比機制：每周有學生自查、同學評議、家長評議和班主任評議；班級建立督察小組，定期對檢查結果進行公布；學期末班級根據(jù)學生的進步程度和平時表現(xiàn)評選形體健康標兵，樹立班級先進典型。“形體健康標兵”的彩色照片張貼在樓道的櫥窗內(nèi)，使受表彰的學生受到極大的鼓舞，讓未受表彰的學生找到榜樣。
