時間：2023-03-08 14:56:10
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇小學德育工作要點，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
【關鍵詞】 士官院校;學籍管理;特點;要點
一、士官院校學籍管理工作的特點
1.規(guī)范性。學籍管理工作要順利開展,必須規(guī)范管理,使日常管理做到有章可依,有規(guī)可循,軍隊院校更是如此。只有結(jié)合軍隊的條令條例,建立和健全一套符合士官院校特點的規(guī)章制度,對學員的學習成績和操行進行科學的評價,才能公正地衡量每一個學生,有利于將來在工作中充分發(fā)揮他們的才智。軍校學籍管理必須要嚴格、規(guī)范,使每一個在校學生都知道學習期間應該如何完成自己的學業(yè)。
2.真實性。學籍管理的過程實際上就是建立、使用、開發(fā)學籍檔案的過程,涉及的范圍廣、環(huán)節(jié)多、內(nèi)容豐富,學籍管理工作就要堅持實事求是,材料齊全,事實清楚,管理準確的工作作風。特別是學生思想品德評定、獎懲、加入黨團組織材料等材料,這是全面展示其在校期間的德、智、體等方面的具體表現(xiàn),也是直接綜合的評價依據(jù)。在處理這些學籍檔案時,只有堅持實事求是的原則,才能有的放矢,確保學籍管理檔案材料真實齊全,否則就無法維護學籍管理的嚴肅性。
3.時效性。我院采取的是學歷教育加任職教育的培養(yǎng)模式,學制兩年,其中一年在校學習,一年實習,周期較短。這種性質(zhì),決定了我院的學籍管理工作具有很強的時效性。通過學籍管理工作,可以把各專業(yè)學員在學習和實習過程中反饋的信息匯總,讓校領導及時掌握教學管理所涉及的各方面的情況,既有利于領導決策,也有利于培養(yǎng)出滿足部隊需要的合格人才。
4.保密性。學籍管理工作信息量非常大,是不同資料的綜合體。主要包括:新生錄取名冊、在校生名冊、登記表、學籍冊、思想品德評定、學生畢業(yè)等材料,這些都屬于機要,在一定范圍內(nèi)需要保密。在教學管理日趨網(wǎng)絡化的情況下,軍隊信息很容易被犯罪分子利用,需要我們從業(yè)人員提高保密意識,強化保密手段,以免受損失。
二、士官院校學籍管理工作的要點
1.不斷完善規(guī)章制度,增強導向功能。學籍管理規(guī)章制度建立后,隨著時間的推移,舊問題解決了,又會產(chǎn)生新問題,及時修改和完善學籍管理規(guī)章制度完全必要。2009年,我科對以往制定的多項規(guī)章制度進行了及時修改和完善,其中有《學員學籍管理實施細則》、《入學教育實施細則》、《考試管理辦法》、《畢業(yè)學員質(zhì)量跟蹤調(diào)查實施辦法》等。這些制度的修訂,在規(guī)范學生學習的同時,使學籍管理工作有章可循、有條不紊。目前士官學員年齡普遍偏小,缺乏社會經(jīng)歷,他們對于適應社會,對于自身成長等還缺乏深刻的認識。通過規(guī)范化管理,可以引導學生沿著適合社會需要,提高自身素質(zhì)的方向發(fā)展。
2.搞好宣傳教育工作,增強育人功能。嚴肅、規(guī)范的學籍管理,本身就是培養(yǎng)學生遵守紀律、忠于職守的素質(zhì)。新生入學,我們就要做好宣傳教育工作,做到《學員手冊》人手一冊,同時利用一切場合,廣泛地向?qū)W生宣講學籍管理規(guī)章制度和學籍處理案例。結(jié)合實例,將學生容易觸犯的條例講透徹,深入人心,做到有言在先,教育先行。通過深人、細致的思想工作,使學生變被動服從為主動遵守。學籍管理不單是行政手段,更是一種教育手段。
3.嚴格管理,增強激勵功能。學校嚴格執(zhí)行學籍管理規(guī)章制度,有助于學生嚴格要求自己,有助于學生自覺受到學籍管理制度的約束。在嚴格管理中,我們狠抓兩點:一是及時處理學籍注冊與畢業(yè)注冊,我校學員人數(shù)多,在校時間短,每年的學籍注冊與畢業(yè)工作任務很重,為了不影響學員的分配與任職,學籍檔案的整理就要在每年的六月份前完成,而且要做到嚴格、細致,保證每位學員的資料準確無誤。二是嚴格考風考紀,獎懲分明。我校嚴格實施教考分離制度,加強了考試全過程的監(jiān)督和管理,采取多種有效措施杜絕違紀和舞弊現(xiàn)象,對違反考試紀律和有關規(guī)定者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),查實后就及時處理并予以通報,決不姑息遷就。對于成績優(yōu)異的學員,我們每年通報表彰并發(fā)給獎學金。這樣的管理方式,充分發(fā)揮了學籍管理的激勵作用,通過有效的獎懲,使學習好的同學學得更好,學習差的同學迎頭趕上,形成生動活潑、嚴肅認真的學風,這也是學籍管理的重要作用之一。
關鍵詞：中職學校 德育工作 適應學生
《中等職業(yè)學校德育大綱》提出：中等職業(yè)學校德育應遵循“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則。尤其是在學校全面推進素質(zhì)教育的今天，德育工作應以課堂為舞臺、以教學為手段，帶領學生開拓視野，敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新，講究策略，注意方法，投入情感，讓中職德育工作更好地適應中等職業(yè)學校和中職學生的實際，主動適應學生，才能使中職德育工作真正對學生成長成才起到導向、動力和保證作用。
1.樹立信心，克服偏見，主動適應中職生這樣一個“弱勢群體”，增強德育的針對性、時代感，提高德育的實效
中等職業(yè)學校學生是一個特殊的“弱勢群體”，其弱勢主要表現(xiàn)為三方面：一是大多來自弱勢家庭，家長一般來說文化水平、收入水平和就業(yè)水平較低為主要特點；二是在基礎教育階段處于學生群體中的弱勢，多數(shù)文化課學習成績比較差、缺乏良好的學習習慣；三是有著與普通高中學生相差極大的心態(tài)，不少中職學生自卑心理比較嚴重，常常感到前途無望。一般來說，中職生智力并非都差，但由于種種原因，他們的長處總被缺點短處掩蓋，而得不到老師的認可，老師把他們當作是班里的包袱，不聞不問，久而久之，他們對學習采取消極態(tài)度，有時甚至與老師唱對臺戲。為了促進中職生的轉(zhuǎn)化，老師在課堂教學過程中，要樹立起轉(zhuǎn)化學生的信心，要真心地去愛護這些學生，建立良好的師生關系，使他們對老師產(chǎn)生一種信任感和親近感，愿意接受教育和管理。在課堂教學中，老師要對這些同學多提問，努力尋找他們的閃光點，多鼓勵少批評，培養(yǎng)他們的學習興趣，調(diào)動其學習積極性，使他們正確認識自己，相信自己，從而堅定信念，使他們的聰明才智得到有效發(fā)揮。
因此，與普通高中學生同屬一個年齡段的中等職業(yè)學校學生，在身心特點上與普通高中學生有許多共同之處，德育工作也必然有共性，德育工作應該也必須借鑒普通高中成功的經(jīng)驗。然而，我們更應該注意到，中等職業(yè)學校的培養(yǎng)目標不同于普通高中，學習內(nèi)容、學習方式差異極大，而且學生思想、心理狀態(tài)也有很大區(qū)別，不能照搬普高德育經(jīng)驗。對這樣一類特殊群體，應該通過我們的努力引導他們以“成功者”的心態(tài)走向社會，并且能融入社會、適應社會，對自己和社會充滿信心，從而實現(xiàn)從學校人到社會人的轉(zhuǎn)變，成為高素質(zhì)勞動者。因此，我們必須在抓住同齡人德育共性的基礎上，準確地抓住其個性即中等職業(yè)學校學生德育的特殊性，才能增強德育的針對性、時代感，提高德育的實效。
2.分層要求，循序漸進，主動適應中職生在學習上的個體差異，體現(xiàn)德育課要有中職特色，通過德育促進學生的全面發(fā)展
職業(yè)學校很重要的一個特點就是，大多數(shù)學生畢業(yè)后立即踏入社會，接受用人企業(yè)的檢驗。現(xiàn)在很多用人企業(yè)，對求職者往往首先看重的不是其技能如何，而是品德如何。有不少畢業(yè)生在工作不久后就被辭退，原因多不是技能不強，而是因為道德品質(zhì)方面的問題，所以德育課要真正發(fā)揮好應有的作用。
首先，需要轉(zhuǎn)變觀念。《中等職業(yè)學校德育大綱》明確提出，“中等職業(yè)學校德育課是學校德育工作的主渠道”。德育的過程并不是以外在教育為主的過程，而是一個以自我教育為主的過程；德育的目標不只是培養(yǎng)學生能夠熟練準確背誦道德知識、道德規(guī)范的能力，而是促進學生全面素質(zhì)的提高。對于中職生的評價不能單純地以學習成績?yōu)闃藴剩ㄟ^德育促進學生的全面發(fā)展，使學生找到自己發(fā)展的方向，樹立我能行、我能做的信心。
其次，要分層要求，循序漸進。中職生由于基礎不扎實，接受能力差，老師所講內(nèi)容大部分同學都懂了，但他們還是一知半解，如果老師不注意到這一點，不顧教學實際，不考慮學生在學習上的個體差異，按同一標準去要求學生，不僅達不到預期目的，反而會影響學生的學習興趣和積極性，所以教師要重視這些學生的接受能力，對他們進行分層教學，向他們講解一些簡單的基礎的容易掌握的知識，從易到難，提出目標，從簡到繁，因勢利導，使他們看到自己進步的希望。
關鍵詞：學生工作；信息化管理；特點；啟示；
作者：趙琴等
深圳信息職業(yè)技術學院于2006年立項開展《學生信息管理系統(tǒng)軟件設計與開發(fā)》課題研究(1)，以加強學院學生工作的信息化進程。在研究的過程中，課題組廣泛收集國內(nèi)外高校關于學生工作管理信息系統(tǒng)建設和運行的資料，同時選擇了國內(nèi)不同地域的四個省市、六所高校進行了實地走訪調(diào)查，主要目的是了解國內(nèi)外不同地域和層次院校學生工作的開展情況，包括學生工作管理的組織結(jié)構(gòu)、主要工作內(nèi)容、學生工作的一般流程、學生工作信息化建設和管理方面的具體做法、取得的經(jīng)驗和存在的問題等情況。通過對所收集資料和實地走訪的深入分析，歸納了國內(nèi)外高校學生工作管理信息化的建設現(xiàn)狀，總結(jié)了國內(nèi)外高校學生工作信息化建設的經(jīng)驗，并在此基礎上分析了這些經(jīng)驗對高職院校學生工作管理信息化的啟示，以期對高職院校學生工作管理及學生工作信息管理系統(tǒng)建設起到積極的促進作用。
一、國內(nèi)外高校學生工作的概況
1.國外高校學生工作管理情況
課題組在對國外高校學生工作的研究過程中，主要選取了美國和英國高校學生管理信息系統(tǒng)的相關資料，并進行了深入分析。從分析結(jié)果來看，各國不同的教育體制和教育制度對高校學生管理工作有著不同的影響，但是也存在著共同之處，具體情況如下。
美國高校學生事務管理基本對應于我國高校的學生工作。美國學生管理信息系統(tǒng)普遍遵循的是美國管理與信息技術專家詹姆斯·馬丁提出的建立集成化信息系統(tǒng)的方法論———信息工程的一條基本原理是信息系統(tǒng)以數(shù)據(jù)為中心，而不是事務處理過程。美國高校學生管理系統(tǒng)對數(shù)據(jù)的安全性和保密性要求較高，所以在學生工作整個信息處理過程中，處于中心位置的學生檔案信息成為高校學生工作信息系統(tǒng)的核心。在這一理念的指導下，高校學生工作信息系統(tǒng)在注重功能設計的同時更注重建立有助于理清思路的總體設計。
英國高等教育的發(fā)展已呈現(xiàn)出市場化、社會化、優(yōu)質(zhì)化和國際化的特點，其高校學生事務管理也承擔著增強學生通用技能、提高學生自我發(fā)展與就業(yè)能力、改善學生福利等更多更重要的職能。所以，英國各高校的學生管理系統(tǒng)在設計開發(fā)過程中崇尚“以人為本”的理念，以學校為重心，密切聯(lián)系學術事務，充分發(fā)揮全國性學生事務管理行業(yè)協(xié)會的作用。功能方面結(jié)合英國現(xiàn)行教育制度，出現(xiàn)了導師制、一站式學生服務中心、學生資助、畢業(yè)生跟蹤服務、朋輩輔導、學業(yè)不良行為申訴及仲裁等特色功能。
從總體上看，國外高校學生管理普遍采用信息化管理，借助于各種適應學校工作需要的信息系統(tǒng)處理學生事務管理中的各種數(shù)據(jù)。這些學生管理系統(tǒng)也是學校獲取學生信息的重要手段和服務學生的重要方式。同時，它更是建立危機預警機制的重要載體。
2.國內(nèi)高校學生工作管理信息化現(xiàn)狀
對于國內(nèi)高校，課題組選定在地理位置和辦學層次上具有代表性和差異性的國內(nèi)六所高校進行了考察，包括浙江大學、浙江商業(yè)職業(yè)技術學院、武漢工程學院、重慶郵電大學、重慶工程職業(yè)技術學院、北京理工大學(2)。根據(jù)對考察情況和所收集資料的綜合分析，這些院校的學生工作開展情況及信息化管理方面具有如下特點：
(1)各高校的學生信息系統(tǒng)服務對象具有普遍性。所考察的各高校學生管理信息系統(tǒng)包括了學生工作、團的工作、招生、就業(yè)等工作的管理，為從事學生工作的思想政治教育、宿舍管理、心理輔導、國家助學貸款管理、就業(yè)指導等機構(gòu)和部門提供了信息化操作平臺，使他們的工作能夠流程化、程序化。
(2)各高校的學生信息系統(tǒng)具有全面服務功能。通過學生管理系統(tǒng)可以辦理學生保險、學生獎勵、處分復議、投訴建議、自學考試、社會實踐、心理咨詢、勤工助學、公寓管理、社團注冊、在校證明、離校手續(xù)、志愿者注冊、一卡通補辦、學生證補辦、一卡通充值、失物招領、汽車票銷售、交通查詢、考務查詢、火車票預定、行李托運、成績查詢等學生學習生活的方方面面事務，這樣一個統(tǒng)一的平臺既方便了廣大學生，又節(jié)省了學生管理部門的運作成本，大大減少了學生管理方面的行政性和事務性工作。
(3)各高校的學生工作信息管理系統(tǒng)性價比高。各高校都能夠結(jié)合學校自身的軟硬件環(huán)境，在追求功能完善，較高穩(wěn)定性的同時，在學生管理信息系統(tǒng)建設的過程中，充分利用高校現(xiàn)有的人力和物力資源，降低系統(tǒng)的建設和運行成本。具體做法諸如：利用學校教師和相關專業(yè)學生自主研發(fā)、充分利用現(xiàn)有信息中心、網(wǎng)絡中心、學校局域網(wǎng)等。
二、國內(nèi)外高校學生工作信息化管理的主要經(jīng)驗
縱觀所考察院校的學生工作開展情況和學生工作管理信息系統(tǒng)建設運行狀況，我們可以看到：整體上高校學生工作管理信息化是高校學生工作發(fā)展的必然趨勢。學生工作管理信息系統(tǒng)是信息化時代高校學生工作管理得以順利、高效開展的重要平臺；承載高校學生工作的性質(zhì)、任務、組織結(jié)構(gòu)和流程是高校學生工作管理信息系統(tǒng)的基本職能；體現(xiàn)高校學生工作的模塊劃分、部門設置、人員安排、業(yè)務流程和評價方式是高校學生工作管理信息系統(tǒng)的基本功能；具有科學性、實用性、針對性、操作的簡易性和數(shù)據(jù)維護的安全性是高校學生工作管理信息系統(tǒng)的生命力所在。結(jié)合對考察過程記錄和所收集資料的統(tǒng)計分析，課題組對國內(nèi)外高等院校學生工作信息化管理過程及信息管理系統(tǒng)建設中的經(jīng)驗歸納如下：
1.完善的學生工作管理制度，明確的信息化管理理念
國外高校普遍建立了完善的學生服務和管理制度；所走訪考察的六所國內(nèi)高校也都已經(jīng)建立了針對本校實際的學生管理制度，其中浙江大學、浙江商業(yè)職業(yè)技術學院、武漢工程學院分別制定了學生工作信息化的計劃和方案，同時在制定《學生工作管理制度》、《學生工作各職能部門職責》、《學生工作手冊》、《學生思想政治教育原則》、《學生心理健康管理制度》等具體的學生管理制度時，明確了信息化的操作和處理要求，提倡無紙化辦公，管理信息和學生信息的電子化保存、搜索、查詢、維護等。這些要求和規(guī)定形成了學生工作管理的信息化氛圍，培養(yǎng)了從事學生管理工作人員的信息化理念，增強了運用現(xiàn)代信息技術手段處理學生工作的興趣，降低了后期信息管理系統(tǒng)開發(fā)和推行的難度，大大促進了學生工作的管理信息化進程。
2.合理的模塊設計，規(guī)范的操作流程
國內(nèi)外高校學生工作管理信息系統(tǒng)基本上包含了思想教育、評獎評優(yōu)、對外交流、學生資助、勤工助學、心理健康、軍訓管理、違紀處分、學生信息等主模塊，涵蓋了學生工作的各個方面，并分別設有權(quán)限，以方便相關職能部門以不同權(quán)限登錄，完成其所負責的工作，有效地解決了學生人數(shù)多、操作復雜的難題。同時對于學生考勤、助學貸款、心理健康教育等常規(guī)模塊，普遍設有管理員、教師、學生等多個級別的賬號，以不同的身份賬號登錄系統(tǒng)，只能顯示相關的操作和功能，大大降低了工作的復雜性。國外高校的學生管理系統(tǒng)以服務學生為主，均提供了基于網(wǎng)絡的自我服務和自我管理的自動化環(huán)境，規(guī)范工作流程的同時也減輕了工作人員的負擔，大大提高了學生工作的效率。
3.設置特色功能，增強系統(tǒng)適用性
各高校的學生工作管理系統(tǒng)不僅具有共性，還別具個性。這些特別之處不僅反映了不同高校學生工作的特色，同時在學生工作管理信息系統(tǒng)中也成為反映學生工作的創(chuàng)新點。例如：浙江大學在發(fā)放錄取通知書的時候?qū)W校的學生工作信息管理系統(tǒng)網(wǎng)址、用戶名和密碼一并寄給學生，要求其登錄學校的學生工作信息管理系統(tǒng)，按照給定的規(guī)格和尺寸填寫，以便學校統(tǒng)一采購和發(fā)放服裝，對于少數(shù)特殊要求的服裝則統(tǒng)一進行更換。這種方法省去了入學后層層統(tǒng)計、上報的麻煩，節(jié)省了很多資源。武漢工程大學的學生信息管理系統(tǒng)嵌入于學生工作網(wǎng)站，可供學生工作者和學生瀏覽，實現(xiàn)了對學生信息動態(tài)管理、心理健康教育平臺、新聞、實時服務和院系兩級學生工作辦公自動化模塊化功能。另外，重慶工程職業(yè)技術學院的學生信息管理系統(tǒng)強大的搜索功能，對于學生信息的日常管理具有非常重要的作用。這些經(jīng)驗對高職院校學生信息管理系統(tǒng)的開發(fā)具有直接的意義。
4.循序漸進、動態(tài)完善的系統(tǒng)建設過程
就考察的高校來看，學生工作管理信息系統(tǒng)的建設都經(jīng)歷了一個循序漸進、動態(tài)完善的過程，具體來說就是分階段、分步驟實施，邊用邊發(fā)現(xiàn)問題邊完善。武漢工程大學的學生信息管理系統(tǒng)由校企聯(lián)合開發(fā)，運行過程中由學生工作部(處)負責日常維護及網(wǎng)絡監(jiān)控；學生工作助理團負責學工新聞、教育管理信息及通知、公告的上傳；各學院指派一名老師負責本學院學工新聞及公告的上傳。同時該系統(tǒng)基于Web網(wǎng)頁，在萬維網(wǎng)上即可遠程登錄管理，進行網(wǎng)絡維護和資料的上傳，主服務器托管在學校網(wǎng)絡中心，可以實現(xiàn)遠程服務器控制以及FTP資料管理。在實際運行過程中，根據(jù)工作實際，把對系統(tǒng)的功能需求、存在的問題、提出的修改意見及時反饋給開發(fā)方，以實施修改；所考察的高校中，浙江商業(yè)職業(yè)技術學院和重慶郵電大學的學生信息管理系統(tǒng)都處于建設階段，正在使用。
5.科學有效的評估措施
科學有效的評估措施包括對學生工作中諸如心理測評、綜合測評以及對學生管理信息系統(tǒng)本身的評估等內(nèi)容。這些評估可以保障學生管理信息系統(tǒng)的建設進度、應用頻率和效率。武漢工程大學學生信息管理系統(tǒng)不僅整合了網(wǎng)上心理素質(zhì)測評和學生綜合測評，還包括對各個部門工作的網(wǎng)上評估、系統(tǒng)性能的評估等。北京理工大學學生工作管理信息系統(tǒng)中整合了“學生工作量化評估系統(tǒng)”，其余高校都設有校園BBS，這些都能夠有效、客觀地反映學生工作的開展情況和系統(tǒng)的運行情況，對學生工作的改進和系統(tǒng)的優(yōu)化能夠提供有價值的資料，這些是學生工作管理真正實現(xiàn)信息化的關鍵步驟。
三、對高職院校學生工作管理信息系統(tǒng)建設的啟示
高職院校是我國高等教育的重要組成部分，鑒于我國高職院校發(fā)展起步較晚、生源相對比較差以及學生構(gòu)成復雜等特點，學生管理工作成為高職院校各項工作的重點和難點之一。建設具有高職院校學生工作特點的管理信息系統(tǒng)，借助信息化和技術性管理手段，簡化和降低高職院校學生工作管理的流程以及復雜性，是高職院校學生工作的迫切需要。國內(nèi)高校學生工作管理信息系統(tǒng)建設和運行過程中已經(jīng)取得的成果和經(jīng)驗，對高職院校學生工作和學生工作管理信息系統(tǒng)建設具有非常重要的借鑒意義。
1.因地制宜，結(jié)合高職院校自身特點建立學生工作的組織結(jié)構(gòu)和管理制度
科學合理的組織結(jié)構(gòu)和規(guī)章制度是建設學生工作管理信息系統(tǒng)的重要前提。所以，在學校設置學生工作職能部門和制定學生工作的各項規(guī)章制度時，要結(jié)合學生和學生管理的具體情況，采取何種管理模式、操作流程、評價手段都應結(jié)合學校和學生的自身特點進行選擇。例如，在學生管理制度上，重慶郵電大學和武漢工程大學采取了截然不同的方式：重慶郵電大學的學生管理制度非常嚴格，宿舍采取定點熄燈制度，考試作弊一律開除學籍或勒令退學；武漢工程大學的學生管理制度比較寬松，甚至沒有上課考勤制度，但是都能達到相同的管理效果。一個學校在學生管理制度方面的制定和修改，應根據(jù)學生的特點和實際需要進行，切忌照搬其他學校的制度。
2.立足本校學生工作實際，以解決問題、方便操作、提高效率為目標
學生工作管理信息系統(tǒng)是學校管理學生工作的工具。工具的開發(fā)和選擇離不開學生工作的實際，同時應該能夠促進學生工作管理的有效開展。其具體功能既可以實現(xiàn)學生信息的錄入、傳遞、共享匯總、保存等，還能夠高效便捷地統(tǒng)計學生工作的各項數(shù)據(jù)，并保證其準確性。同時，還能夠適應高職院校的發(fā)展需要，例如：隨著學校辦學規(guī)模的不斷擴大，學生人數(shù)急劇增長，能夠?qū)Ω鞣N成倍增長的學生工作信息進行有效的管理、存檔等。此外，能夠使學生工作的對象———學生通過網(wǎng)絡來獲得學院的管理信息并且查詢自己的有關信息，大大簡化基層學生工作人員的工作壓力；各職能部門能夠?qū)⒂嘘P管理數(shù)據(jù)進行及時的統(tǒng)計、分析和利用，為學校決策部門提供有效的決策依據(jù)，使得學生信息管理工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動化，大大提高學校學生管理的效率。
3.選擇有效的系統(tǒng)開發(fā)途徑
建立學生信息管理系統(tǒng)的途徑可以是自己研發(fā)，或校企合作開發(fā)，或購買企業(yè)開發(fā)的相關成熟軟件等。開發(fā)和建設途徑的選擇主要依據(jù)學校及學生工作的特點和需求。所考察學校的領導都十分重視學生工作管理信息系統(tǒng)的建設，在各方面給予較大投入，提供系統(tǒng)的研發(fā)資金或者購買成熟軟件的資金。所考察學校中，購買成熟軟件與自主研發(fā)軟件的各占一半。購買成熟軟件的優(yōu)點：一是很快就能投入使用，節(jié)省研發(fā)時間；二是專業(yè)公司開發(fā)的成熟軟件系統(tǒng)已經(jīng)經(jīng)過試驗和使用，存在的漏洞和缺點較少，系統(tǒng)穩(wěn)定性較好；三是購買后的維護和更新費用由供應商負責，免去了系統(tǒng)使用后維護方面的麻煩和后續(xù)維護資金使用的手續(xù)。而自主研發(fā)軟件更能符合學校學生工作的現(xiàn)實需要。
4.整合學校信息資源，提高所開發(fā)系統(tǒng)的性價比
系統(tǒng)應符合學校學生信息管理的規(guī)定，滿足對學校學生信息管理的需要，并達到操作過程中的直觀、方便、實用、安全等要求。系統(tǒng)采用模塊化程序設計的方法，既便于系統(tǒng)功能的組合和修改，又便于未參與系統(tǒng)開發(fā)的技術維護人員補充和維護。通過一個簡化的學生信息管理系統(tǒng)，使學生信息管理工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動化，從而達到提高學生信息管理效率的目的。
由于客觀原因，高校管理中的各個信息系統(tǒng)是分散開發(fā)或獨立引進的，各部門、各系統(tǒng)自成體系，缺乏統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標準，信息無法實現(xiàn)有效共享。因此，要盡量采用學校現(xiàn)有的軟硬件環(huán)境以及先進的系統(tǒng)管理方案，形成全校層面信息化建設的整體信息資源共享，達到充分利用學校資源、提高系統(tǒng)開發(fā)水平的目的，進而實現(xiàn)全校信息資源的優(yōu)化管理，促進學校整體管理水平的提高，力求應用效果的最大化。
5.加強人員技術培訓，注重系統(tǒng)維護過程
為了保證系統(tǒng)的正常運行，有關人員，比如一般學生(只能進行經(jīng)授權(quán)的某些操作)、班級信息員(可以通過授權(quán)，對班級事務進行操作)、教師、學生管理人員以及來訪人員(經(jīng)授權(quán))必須具備一定的計算機操作能力。因此，必須在設計階段就考慮操作人員的培訓問題，及早做好相關技術培訓工作安排。
一、思想認識和工作職責：
這一年來擔任學校德育主任，我是在工作中學習德育管理，在學習中落實德育工作，學習和工作讓我認知德育具體的職責：
1、要建立健全德育機制，加強德育隊伍建設。
建立學校德育工作領導組，健全學校內(nèi)外德育機構(gòu)組織，充分發(fā)揮其作用，構(gòu)成學校、家庭、社會三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡；加強班主任管理和師德教育，依據(jù)學校相關制度和計劃，明確并落實教書育人、管理育人、服務育人的職責。
為此，學校德育一是健全德育領導機構(gòu)。成立了由校長、副校長、教導主任、工會主席、少先隊總輔導員和我組成的德育工作領導小組；二是建立德育工作網(wǎng)絡。在德育工作領導小組的領導下，建立了由教導處、班主任、少先隊、家長委員會組成的德育工作網(wǎng)絡，覆蓋了學校的各個層面；三是重視班主任工作。學期初，學校教導處精心挑選班主任，透過經(jīng)驗交流及教育管理理論學習，提高了全體班主任老師對學生思想教育工作能力，為我校德育工作奠定了堅實的理論基礎。
2、確定學校德育工作目標，制定學校德育工作計劃并實施。分解目標任務，提出目標要求，協(xié)調(diào)全校性教育活動，加強對學校各塊德育工作的檢查與考評；總結(jié)經(jīng)驗，立德樹人，樹立典型。
德育工作重在管理與落實，各種德育主題活動主要為：一是以少先隊活動為主陣地，每月堅持主題班會和主題隊會制度，班會、隊會每周一次。透過利用重大節(jié)日、紀念日開展對學生的愛國主義、民族主義的教育。透過班級文化建設、班隊活動、國旗下的系列活動、讀書活動及文、體、衛(wèi)等多種形式的活動，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民的情感，從小樹立為建設祖國、造福人民而努力學習的遠大志向。二是用心開展貼合兒童實際的教育活動，樹立育人為本的思想，提高校園安全意識。三是堅持以課堂為主渠道，學校為主陣地，圍繞安全教育日開展了安全知識競賽；圍繞“做自己的首席安全官——平安校園行”的主題在安全月內(nèi)開展了一系列的安全教育活動。根據(jù)不同教育階段的資料和要求，遵循由淺入深、循序漸進的原則，切實抓好學生的安全法制教育。
3、協(xié)助搞好校園環(huán)境建設。協(xié)助學校各塊工作及管理，抓好校風、教風、學風建設，保證學生在良好的校園文化環(huán)境中健康成長。
4、整合德育的廣闊資源，構(gòu)成德育工作良好氛圍。
德育工作中，務必要有常規(guī)的制度作保證來約束。依據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》及相關法律，結(jié)合全國未成年人思想道德建設工作要求和楚雄州“五項”德育實踐活動及學校實際，一年來我負責起草制定了《祿豐縣城南小學德育工作機制》、《祿豐縣城南小學德育工作管理制度》、《祿豐縣城南小學師德建設規(guī)章制度》和《城南小學學生行為習慣標識》等條例，對德育工作者和學生的自律有了明確要求。學校的德育工作實踐，使我深刻感受到新時期德育工作需要有很強的針對性，為了抓好德育工作，我注重從傳統(tǒng)德育向開放性德育轉(zhuǎn)變，從局部德育向整體德育轉(zhuǎn)變。
二、常抓工作及落實：
1、工作抓建設和常規(guī)管理，求實效。
認真落實全國未成年人思想道德建設工作要求和楚雄州“五項”德育實踐活動、縣教育局德育工作推進會工作要點及學生行為習慣標識要求、學校特色德育建設（學校完美教育中的文化建設環(huán)境育人和心理咨詢健康教育建設）。
此外，加強班主任隊伍建設：要經(jīng)常性舉辦班主任管理經(jīng)驗交流會，增強相互學習的機會，為班主任搭建了一個平臺，相互學習，共同進步。強化常規(guī)管理，提高管理要求：德育工作千頭萬緒，唯有提高要求抓好常規(guī)，才能營造良好的德育氛圍。在校長和各位領導的支持下，我們要下大力氣規(guī)范學生的行為習慣，強化學生紀律觀念，增強學生自我管理意識。注重學校學生安全教育：安全無小事，要求班級定期召開主題班會，節(jié)假日離校之前班主任務必對學生進行安全教育等。同時德育結(jié)合學校文、體、藝、衛(wèi)活動并以其為載體，激發(fā)學生的生機和活力，這才是學校完美教育與素質(zhì)教育生動畫面結(jié)合的體現(xiàn)。
2、臨時性工作樂意干，盡心盡力不推諉。
學校工作一盤棋，需要顧大局、識大體，我在做好本職工作之余，堅持與大家互相尊重、互相配合，服從學校工作安排，只要領導指示，老師推薦我都樂意理解，并認真去做好不推諉。認真落實了我校教育精準扶貧的教育幫扶與資助助學；推進社會主義核心價值觀進校園，在課堂、在學生中的教育和文明校園、文明行動落實；做好教師師德講堂與學生美德少年的宣傳及正能量渲染；協(xié)助分管領導做好學校安全和衛(wèi)生管理，努力提升學生良好的行為習慣養(yǎng)成。
三、存在不足和努力方向：
德育工作取得的成績，主要是校長的正確領導和全體德育工作者大力支持、共同努力的結(jié)果，我個人只是盡了我的微薄之力。由于我的工作潛力和水平有限，我感到我的工作還有很多不足之處：一是工作作風還不是很實；二是立德樹人抓的典型不是很鮮明，高度也不夠；三是在德育主工作者——班主任隊伍中組織交流少，指導管理不足。
學校教育，人人都是德育工作者，德育工作是一項系統(tǒng)的工程。我們提倡的主流文化和價值觀念能否被學生認同，關鍵在于學生有一個“內(nèi)化”的過程。當我們的道德傳播和學生自己的生活體驗相碰撞時，要經(jīng)過學生自己的比較、選取、整合，才能“內(nèi)化”為學生自己的價值觀，再“外化”為自律行為。所以我們?nèi)w德育工作者所要做的就是要把主流文化和價值觀念盡可能多地“內(nèi)化”為學生自己的價值觀，這是一個艱巨的任務。因此在下一年里我會按照工作職責努力做好以下工作：
1、努力學習先進的教育理論，更新自己的觀念，使我校的德育工作有所創(chuàng)新。
2、加強德育工作隊伍建設和工作管理。
3、努力營造有效的德育教育載體。
本學期，學校將繼續(xù)以《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導方針，貫徹落實縣局XX年德育工作專題會精神，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。
二、工作要點及措施
（一）進一步健全學校德育工作機制。調(diào)整中心校德育工作領導小組成員，進一步明確德育分管領導、教導處、少年大隊輔導員、各班主任思想品德課老師的工作職責，其他學科教師也要充分發(fā)掘教材本身所固有的德育因素，進行德育滲透，構(gòu)建全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡，牢固樹立“服務學生、服務家長、服務社會”的意識。
（二）加大愛國主義教育力度。組織開展“學雷鋒做有道德的人”愛國主義讀書教育活動；開展“愛國主義電影進校園”活動和影評征文活動。少先隊要發(fā)揮自身組織和管理優(yōu)勢，開展好愛國主義教育活動。
（三）開展好學校德育常規(guī)活動。結(jié)合縣局德育常規(guī)工作“十個一”的要求，組織好每周一的升國旗儀式和國旗下講話活動；依托“弘博禮儀社”開展“日行一善”“明理導行”等主題教育活動；結(jié)合重要節(jié)日、紀念日、重大事件，挖掘教育素材，及時開展教育活動；
（四）加大校園文化建設力度。按照縣局關于進一步加強校園文化建設的實施意見和要求，在新的中心校未投入使用前，重點是建章立制，建設好宣傳欄、校園標牌標語，豐富班級文化生活，為學生的健康成長營造一個良好的環(huán)境。
（五）進一步加強德育隊伍建設。培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、開拓進取的班主任（輔導員）隊伍。繼續(xù)做好班主任（輔導員）的培訓工作，通過班主任例會學習、經(jīng)驗交流、班隊會的參觀等，提高班主任的班級管理作水平。
（六）努力做好語言文字工作。本學期要組織開展好第15屆全國“推普周”活動；兩校要將“經(jīng)典誦讀”工作引向深入，西安小學開展好經(jīng)典誦讀特色學校的創(chuàng)建活動；開展好“暑期讀一本好書”主題征文活動，組織學生廣泛參加 “學雷鋒 做有道德的人”愛國主義讀書教育活動。
（七）繼續(xù)加強對學生的安全、法制教育。落實“xx”普法規(guī)劃，“關愛明天普法先行”主題活動。開展結(jié)合校情，扎實開展交通安全、禁毒防艾知識教育，通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式，把這些知識灌輸?shù)胶⒆觽冃闹校囵B(yǎng)他們從小遵紀守法的良好習慣。
（八）重視各種教育渠道的整合。繼續(xù)辦好家長學校，整合家庭教育、學校教育、社會教育三股力量。主動與園區(qū)關工委、共青團、婦聯(lián)、司法、公安等部門聯(lián)系，建立起小學生思想道德教育的社會網(wǎng)絡，開展各種形式的教育活動。
2022年小學德育工作計劃精選范文 一、指導思想
以＂以人為本＂的思想為指導，充分發(fā)揮學生的主體意識，注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內(nèi)容針對性為目標加強活動建設。德育活動要講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。鞏固校園文化建設成果，強化學生個體，良好品德行為習慣的養(yǎng)成，探索學生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發(fā)展和健康成長。
二、工作要點
1、發(fā)揮學校德育的主體作用。繼續(xù)完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規(guī)管理和教育。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。
2、結(jié)合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。首先繼續(xù)做好班主任、輔導員的培訓工作，加強跟蹤指導，開展優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會學習、經(jīng)驗交流、班隊會的參觀等，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。其次做好學困生的思想教育工作，通過三心一訪，與家長常溝通，形成施教合力，嚴禁有體罰和變相體罰學生現(xiàn)象。
三、工作目標
抓好德育基礎教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣。
1、主要是規(guī)范語言，要求學生講普通話，正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規(guī)范學生日常活動，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動。隊列、早操、各種集會做到快、靜、齊。開展文明班級、文明學生評選活動，學校加強對學生養(yǎng)成教育專項檢查評價，每周一評，每月一小結(jié)。
2、加強科普教育。利用多種形式對學生進行從小講科學，愛科學的培養(yǎng)，開展好學生的科普知識競賽活動。
3、繼續(xù)加強對學生的法制教育，交通安全知識教育，知識教育的主題活動，通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式，把這些知識灌輸?shù)胶⒆觽冃闹校囵B(yǎng)他們遵紀守法的良好習慣。
4、開展豐富多采的少先隊活動。繼續(xù)以“弘揚和培育民（幼兒園小班秋季學期計劃）族精神、文明行為習慣養(yǎng)成教育”為重點。
各月德育工作是學校工作的重要組成部分，我校將以爭創(chuàng)文明學校為目標，嚴格常規(guī)管理，注重養(yǎng)成教育，深入開展各項活動，為構(gòu)建和諧校園而不懈努力！
2022年小學德育工作計劃精選范文
以學校工作規(guī)劃為指導，以兒童立場為出發(fā)點，以學生發(fā)展為立足點，以深入落實“綠色德育”為重點，通過引導學生開展“綠色”教育研究，強化德育隊伍建設；狠抓以培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和行為習慣為內(nèi)容的養(yǎng)成教育，著力培養(yǎng)學生的自主意識與責任意識，關注學生的精神成長和身心健康；不斷增強德育工作的主動性和實效性，努力構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的學校德育工作網(wǎng)絡，力爭使我校的德育工作邁上一個新臺階。
一、工作目標
（一）發(fā)揮學校德育的主體作用。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設“自主管理、全員育人”的氛圍；
（二）根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，開展豐富多彩的教育活動，促進學生日常行為規(guī)范教育、法制教育、安全健康教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德素養(yǎng)；
（三）加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍；
（四）繼續(xù)加強校園文化建設和班級文化建設，打造有特色的“綠色”學校和“綠色”班級；
（五）組織學生開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質(zhì)，打造學校德育品牌；
（六）繼續(xù)加強學校、社會、家庭三位一體的德育建設，使學生的道德素質(zhì)得到鞏固和發(fā)展。
二、工作要點及措施
（一）加強育人隊伍建設，促進德育工作科學有效地開展：
把德育教育放在首位，充分尊重學生的主體地位，把學生的能力培養(yǎng)、個性發(fā)展和人格形成當作教育之本，真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，做到務實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人。
（二）規(guī)范學校德育工作的治理：
加強班主任隊伍建設，繼續(xù)做好班主任、輔導員的培訓工作，定期召開班主任會議，通過交流、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力。樹立班主任的服務意識，著力打造一支品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。
（三）抓好常規(guī)管理：
1、抓好班級文件建設。繼續(xù)推行“完美教室”建設，樹立班訓、班規(guī)，推選小小朗讀員，規(guī)范“教室三表”，爭創(chuàng)班級特色。各班成立“自管小組”，指派專人對班級紀律、環(huán)境衛(wèi)生和行為習慣等方面進行管理，營造良好的班級氛圍；
2、加強少先隊的培訓與管理。繼續(xù)規(guī)范加強紅領巾監(jiān)督崗的檢查，加強對學生的儀表儀容、文明禮儀、衛(wèi)生習慣、教室清潔區(qū)、餐廳衛(wèi)生、集會站隊等情況的檢查。繼續(xù)進行班級常規(guī)管理評比，每月表彰公布五星班級評比情況；
3、規(guī)范升旗儀式紀律，保證國旗下講話質(zhì)量，進行有成效的國旗下教育活動；
4、落實班主任常規(guī)工作的檢查，早晨到班、晨檢、早中餐、陽光體育、夕會、班隊活動等常規(guī)工作的落實。每月開展一次班主任經(jīng)驗交流活動，交流管理經(jīng)驗，取長補短，共同提高；
5、利用夕會時間交流一天來班集體中的閃光點，對好的人和事提出表揚；同時找出集體存在的問題，開展批評與自我批評，樹立班級正氣。
（四）抓好行為習慣教育、文明禮儀教育：
1、抓好開學初的禮訓工作，主要學習《西齋小學學生一日常規(guī)》；各班成立“自管小組”，掛牌上崗，對本班各項工作進行自主管理；
2、學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據(jù)學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發(fā)展。本學期繼續(xù)認真落實《西齋小學學生一日常規(guī)》，進行學生心理健康教育。利用夕會、班會時間加強行為習慣養(yǎng)成教育；
3、規(guī)范行為，加強學生文明禮儀規(guī)范教育。上下樓梯秩序，用餐紀律和放學路隊紀律等是我校本學期行為規(guī)范教育工作的重點；
4、弘揚中華美德，評選“孝心少年”進行表彰。
（五）加強家校聯(lián)系，形成“學校、家庭、社會”三位一體的立體德育網(wǎng)絡：
1、關愛留守學生，開展“彩虹橋”活動；
2、管理好家校通，切實服務好學生；
3、建立班級xx群，加強家校聯(lián)系；繼續(xù)做好學生的家訪工作；
4、除了做好常規(guī)性的家校聯(lián)系工作以外，還要把學校的很多新的做法及學校對學生的要求都告知家長，同時讓家長了解學生的一些學習生活情況，共同探討和制定對學生的教育措施。
（六）加強心理健康教育和法制安全教育：
1、心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，認真組織心理健康教育講座，增加班主任的心理健康教育知識，提高心理健康教師的實際工作水平和能力；
2、加強法制、安全教育，通過講座、思品課、班隊課、國旗下講話等形式進行法制安全教育，交通安全知識教育等，加強防范意識教育，增強法律意識和法制觀念；
3、班主任要結(jié)合班隊具體情況，開展以“平安和諧校園”建設為主題的活動，要注意觀察學生的情緒、思想，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時、合理地處理班級偶發(fā)事項，提高家長、社會對學校的信任度。定期進行安全演練，豐富安全教育內(nèi)容，拓寬安全教育的領域；
4、健全門衛(wèi)值班、巡邏等各項安全管理制度，嚴格管理，做到出入登記，閑雜人等一律不得進入校園。
2022年小學德育工作計劃精選范文
對于剛剛接觸小學學習生活的一年級學生來說，思想首先教育的重要程度遠大于知識教育。因為德育工作是小學素質(zhì)教育的重要組成部分，對孩子們的身心健康發(fā)展和學校的整體工作起著導向性的作用。學校也為這一工作能完整做好，特將小學一年級德育工作計劃分成以下幾個部分：
一、小學一年級德育工作計劃中指導思想：
從大處著眼，小處著手，“文化育人，和諧發(fā)展”，切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育，努力提高學生的道德水準。
二、全期德育工作目標：
1、培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。
2、加強學生自主管理，提高學生自我管理的能力。
3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
三、本學期班級德育工作基本要點：
1、確立班級奮斗目標
在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
2、行規(guī)方面：
充分利用晨會、班會的時間強調(diào)《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為。班主任每天在放學前進行一日總結(jié)，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
3、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。
(1) 通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的方法和良好的習慣。
(2) 指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。
(3) 充分利用課堂教學中向?qū)W生滲透德育進行教育，經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情做好協(xié)調(diào)工作。
4.督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜，學會打掃教室衛(wèi)生。培養(yǎng)學生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養(yǎng)成落到實處。
4.積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。
5.健全班委會，明確分工，提高小干部的管理能力。發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己，主動做到模范帶頭作用，督促班中的學生自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游。
6、加強安全教育，利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育，平時多深入了解，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，確保學生安全。通過班會課，教育學生要端正學習態(tài)度，懂得學習沒有捷徑可走，必須主動學習，克服學習上的種種困難，自覺養(yǎng)成良好的學習習慣。7、抓好兩操的教育，合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
8、繼續(xù)作好行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星、行為規(guī)范示范班的申報、結(jié)合少先隊優(yōu)秀隊員的評比，開展“群星閃耀”評比活動，以評比樹榜樣，促發(fā)展提高。
9、家庭教育指導方面：
召開學年度第一學期三級家委會會議，鼓勵家長積極參與學校管理，為學校發(fā)展獻計獻策。
加強家校聯(lián)系，及時了解學生在家的生活和學習情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們?nèi)姘l(fā)展。
10、堅持正面教育，寓教育于講故事之中
一、指導思想:
以以人為本的思想為指導，充分發(fā)揮學生的主體意識，注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內(nèi)容針對性為目標加強活動建設。德育活動要講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。鞏固校園文化建設成果，強化學生個體，良好品德行為習慣的養(yǎng)成，探索學生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發(fā)展和健康成長。
二、工作要點：
1、發(fā)揮學校德育的主體作用。繼續(xù)完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規(guī)管理和教育。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。
2、結(jié)合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。首先繼續(xù)做好班主任、輔導員的培訓工作，加強跟蹤指導，開展優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會學習、經(jīng)驗交流、班隊會的參觀等，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。其次做好學困生的思想教育工作，通過三心（愛心、耐心、恒心）一訪，與家長常溝通，形成施教合力，嚴禁有體罰和變相體罰學生現(xiàn)象。
3、加強師德師風建設，提高教師的道德水準，杜絕有償家教。
4、配合上級防疫部門做好疾病預防和接種工作，確保學生健康發(fā)展。
三、主要目標任務
1、加強育人隊伍建設，促進德育工作科學有效地開展。
2、落實各項常規(guī)教育，在自我管理中提高學生的能力。
3、豐富少先隊活動，引導學生在體驗中感悟、習得。
4、優(yōu)化組織管理，進一步凸顯校園特色。
四、具體工作措施
（一）加強育人隊伍建設，促進德育工作科學有效地開展
1、更新理念，樹立以人為本的教育思想
實踐素質(zhì)教育，要把德育教育放在首位，實現(xiàn)德、智、體、美、
勞的和諧發(fā)展，把學生的能力培養(yǎng)、個性發(fā)展和人格形成當作教育之本，充分尊重學生的主體地位，真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，做到務實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人。
2、加強培訓、學習和交流，提高育人水平
加強班主任隊伍建設，繼續(xù)做好班主任、輔導員的培訓工作，定
期召開班主任會議，通過交流、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力。結(jié)合師德師風建設月活動，樹立班主任的服務意識，著力打造一支品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。
（二）落實各項常規(guī)教育，在自我管理中提高學生的能力
1、加強學生日常行為規(guī)范教育和文明禮貌教育和養(yǎng)成教育。
充分利用學校紅領巾電視臺、廣播站、宣傳欄、板報、國旗下的講話以及隊會課、晨會課對學生進行文明禮貌教育、渝水區(qū)小學生日常行為規(guī)范教育和渝水三小學生養(yǎng)成教育，加強紅領巾文明示范崗監(jiān)督，讓學生形成良好的行為習慣，讓文明之花充滿整個校園。
2、加強傳統(tǒng)教育、常規(guī)教育
（1）結(jié)合重大節(jié)日、紀念日（三八婦女節(jié)、五四青年節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元旦等）適時地組織活動，對學生進行教育。
（2）加
強安全生命教育。各班要利用晨會、班會課等時間大力開展珍愛生命教育，宣傳交通安全、水電防火安全，加強學生的自我護意識。
（3）加強法制教育，制定普法教育計劃，努力抓好學生的法制教育活動。組織學習有關法律法規(guī)，加強學生的法律意識，從小學會以法辦事，繼續(xù)聘請法制副校長和法制輔導員來校作法制輔導講座。加強校外聯(lián)系，使法制宣傳工作取得實效。
（4）加強班級文化建設，各班布置好圖書角、學習園地、比一比等中隊活動陣地，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象。各中隊應以“規(guī)范+特色”的要求著力打造自身特色，本學期將繼續(xù)開展流動紅旗的評選。
（5）加強少先隊大隊部的監(jiān)督協(xié)管能力。繼續(xù)推行隊干部值日、紅領巾監(jiān)督崗制度，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、紅領巾佩戴，納入文明班級、優(yōu)秀班主任考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。
活動安排：
二月份：
1、制定德育工作計劃。
2、召開班主任工作會。
三月份：
1、開展慶祝“三八婦女”節(jié)活動。
2、大力開展“學雷鋒、樹新風”活動。
3、出一期“學雷鋒、樹新風”板報。
四月份：
1、召開主題班隊會。
2、開展班主任工作經(jīng)驗交流會。
3、繼續(xù)開展養(yǎng)成教育活動。
五月份：
1、開展慶祝“母親節(jié)”感恩系列活動。
2、開展慶五一勞動節(jié)和五四青年節(jié)活動。
3、開展實踐活動。
4、召開班主任會。
六月份
1、開展慶祝“六、一”兒童節(jié)系列活動。
3、各班出一期慶“六、一”為主題的板報。
5、召開學生座談會。
七月份
1、期末總結(jié)。
2、學生暑假實踐活動。
一、、安全衛(wèi)生工作，突出一個“細”字。
（一）、重安全管理，全力打造平安、和諧校園。
1、五有五進。安全教育有宣傳標語、有宣傳櫥窗、有安全提示語，組織安全教育系列活動有教案、有記載。安全教育進廣播，進課表，進課堂，進班隊會、進晨會。
2、三制三預。在原制定的各種安全制度和各種安全預案的基礎上，又制訂了 “龍鳳鎮(zhèn)中心小學交通安全日查周結(jié)月報制度” “龍鳳鎮(zhèn)中心小學教學樓樓道安全管理制度”“龍鳳鎮(zhèn)中心小學消防安全制度”“龍鳳鎮(zhèn)中心小學校園學生意外傷害事故應急處置預案”“龍鳳鎮(zhèn)中心小學防汛應急預案”“龍鳳小學突發(fā)事件處置預案”等。
3、六表四冊。制定了“行政值日表”“教師樓道值日表”“教師食堂值日表” “教師食堂購物值日表” “班主任護送學生、食堂值日情況記載表”“輔導員中午護送學生、樓道值日情況記載表” “中午離校學生花名冊” “中午離校學生統(tǒng)計冊”“出入人員登記冊”“出校學生登記冊”。到目前為止，無論是中午，還是下午，老師們都會準確的將本班學生有序的、安全的送出校門前街道口。
4、兩狀一書。一是與班主任簽訂《班主任安全工作管理》責任狀28份，二是與輔導員簽訂《輔導員安全管理》責任狀14份。三是給家長下發(fā)了三份“有關安全的給家長的一封信”，與家長簽訂《中午離校學生安全管理》協(xié)議書322份。
5、5迎5改。本學期先后迎接龍鳳鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府，龍鳳鎮(zhèn)派出所，恩施州市教育局、恩施州市安監(jiān)辦，省州市衛(wèi)生局等5大家領導多次安全、衛(wèi)生工作指導和檢查。學校先后多次組織有關成員，對校園消防設施、安全隱患一一排查，先后消除5處安全隱患（加高幼兒園圍墻，更換幼兒園和校園老化電線，封閉校園中間通道和安裝幼兒園鐵門更換增添滅火器，安裝監(jiān)控設備）。
6、8123991安全工程。本學期又成功安裝了8個滅火器。成立了1個精干護校隊，請進了2位專職門衛(wèi)。配備了3支橡膠棒和9節(jié)防衛(wèi)鋼管。并投入2萬余元資金安裝了9個監(jiān)控點和1臺監(jiān)控操縱臺。為全校師生的安全保駕護航起到了至關重要的作用。
（二）、重衛(wèi)生防疫，全力打造平安、健康校園。
1、兩檢一表。本學期修訂了 “龍鳳小學學生晨檢、午檢、因病缺席情況記錄表”。為各班裝訂成冊。隨時督導、抽查晨檢、午檢記載情況，發(fā)現(xiàn)情況，立即指出并督促迅速改正。為監(jiān)控學生身心健康掌握了第一手寶貴的資料。
