時間:2023-02-28 15:33:01
緒論:在尋找寫作靈感嗎?愛發表網為您精選了8篇小班家長會班主任總結,愿這些內容能夠啟迪您的思維,激發您的創作熱情,歡迎您的閱讀與分享!
一、本年級組現狀
本組共有教師11名,每位教師都能認真學習教師職業道德規范,遵守學校的各項規章制度,熱愛教育事業,發揚奉獻精神,工作服從安排,努力做到教書育人、為人師表;在教育教學工作中,教師們能遵循教育教學規律,轉變教育觀念,熱愛學生、關心學生,為了學生的發展,不斷提高自身的思想素質和業務能力;教師們能積極參加學校組織的各項活動,在活動中發揚團結協作精神。
二、本學期年級組工作的特色
常規教育是班級管理的重要組成部分,常規教育的好差反映了班級管理的水平。這學期一開學,我們就非常重視一年級學生的常規教育。一年級兩個班利用課間操的時間,練習站隊、廣播操、禮儀訓練,達到了良好的效果。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規,并在平時的日常工作中加以落實,取得了明顯的成效現將本學期年級組工作特色總結如下:
1、開學初,二年級兩個班進行了寒假作業展評。
2、一年級兩個班在第三周召開家長會。
3、第五周,二年級在校園內進行的寒假綜合實踐活動展示。
4、一二年級禮儀訓練見成效。
5、一二年級在少先隊建隊節時一年級每班十人入隊,二年級剩余學生全部入隊,并且一二年級組演出節目時集體背誦《弟子規》。
6、一二年級組九月、十月共出兩次板報,兩個年級辦板報的形式各不相同,一年級的多為老師和學生一起辦,二年級的多為孩子們和家長共同完成,充分的鍛煉了學生的能力。
7、每周大掃除,由于本年級組學生太小,都是由老師帶領學生完成衛生大掃除。
8、第十周一二年級組舉行了“故事大王”比賽,孩子太小,組織很困難,但是臺上的同學表現能力強,家長委員會成員全程參與。
三、班主任班級管理有妙招
一年級是學校的起始年級,學生的管理難度很大,但是 班主任老師卻有好辦法:
一年級(1)班:
1、班主任安排家近的學生帶鑰匙,培養學生的責任心。
2、進班后先交作業后打掃衛生,老師檢查衛生及時。
3、中午小班會,老師帶領學生誦讀《弟子規》。
一年級(2)班:
1、班主任時刻緊跟班,早到校為學生樹立榜樣,一個月后,由學生帶鑰匙。
2、早晨學生到校后能及時的打掃衛生,老師檢查到位,作業收繳速度快。
3、中午小班會,老師帶領學生誦讀《弟子規》。
二年級(1)班:
1、班主任每天早晨到校后,能迅速組織同學進入早讀,課代表領讀,值日生迅速打掃衛生,作業收繳有序。
2、堅持每天檢查室內外衛生,及時進行講評。
3、一直鼓勵學生自己辦黑板報,從寫字到繪畫都是由學生完成,雖然板報的名次不理想,但都是由學生獨立完成,鍛煉了學生的能力。
4、中午小班會,由魏昱嵩同學領讀《弟子規》。
5、學生制作自己的“個人成長檔案”,記錄自己的成長過程。
6、班主任為班級制作“彩虹之家班級成長檔案”,記錄班級的活動。
7、班級實行小組競賽制度,每周一次評獎。
二年級(2)班:
1、班主任每天按時到校,迅速組織同學交作業,安排值日生打掃衛生,早讀有序。
2、中午到校,能夠迅速組織學生進行衛生打掃。
3、課間操跟班及時,講評及時。
4、實行班干部負責制(試行)實現了事事有人管,既調動了班干部的積極性,又培養了他們的人際交往和管理能力。
5、實行班干部負責制(試行)實現了事事有人管,既調動了班干部的積極性,又培養了他們的人際交往和管理能力
6、實行班干部輪崗,讓一些膽量較小或性格內秀的孩子擔任小組長或課代表,讓他們融入班級大家庭中,鍛煉了他們的語言表達能力班干部的職則促使他們和別的孩子交往,孩子的各方面的能力有了顯著提高,得到了家長的認可和大力支持。
四、存在的問題及改正的措施
存在的問題:
1、德育活動:還需要在德育活動中尋找新的創意,找尋適合學生的新穎活動。多制定適合學生身心發展的活動。
2、常規方面:一日常規常抓不懈,特別是起始年級。 (1)
同欄目文章:
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改正措施:
1、多與本年級組的教師溝通,多了解學生,組織適合學生的新穎的德育活動,找創新點。
2、加強一日常規工作,班主任做到緊跟、勤跟班。
3、多與家長溝通,從多方面多角度了解學生,制定適合學生的特色活動。〖2〗同欄目文章:
關鍵詞:學生是主體;教師是主導;做好班主任;和諧班集體
中圖分類號:G632 文獻標識碼:B 文章編號:1002-7661(2016)13-145-02
班主任也是一個集體的領導,中小學校的班主任多數和雍正皇帝、諸葛亮一樣:什么事都要過問,什么事都自己去干,整天忙于事務,干不完零零碎碎、繁瑣的事,在學校的考評中班級經常會因為放學未關燈、忘鎖門、文明禮貌月材料上交不及時、上課學生搗亂、電燈壞了未及時報修、衛生間臟亂差、清潔區打掃不及時、下課打鬧等而扣分,班主任整天忙得團團轉,學校扣一次分,強調一次,把學生批評一通,但管不了一星期,又忘了,常常是班主任埋怨班干部不操心,班干部很委屈:班里人多,事務太繁雜,我們還得專心學習,也容易忘記。是啊,作為班主任都覺得忙,嫌事情繁瑣,怎么能把這么多班務全撒手交給少數班干部,還要求他們干得非常好,這怎么可能?長期這樣老師們覺得如果這樣工作一輩子真是沒意思,這樣的工作只能讓老師們越來越討厭這個職業。嚴重影響廣大教師干事創業的積極性,甚至教師流失現象。
不能再這樣下去了,應該對學生放手,充分發揮學生的能動性,班里的事要慢慢放手讓學生做,學生能管的事情堅決不管,從“保姆式班主任”中把班主任解放出來,培養學生自主管理自我管理的意識和管理水平,成為我們大家研究的方向和目標。
一、班級事務承包制
社會上各行各業都實行承包制,班級管理也進行承包,把班級鎖門、關燈、教室衛生、小組課堂紀律、寢室衛生、作業收繳、課桌擺放、餐廳紀律等等班務工作梳理分塊,進行張榜公布征求同學們意見,然后補充完善;把這些事務通過“競標”的方式分包愿意管、有能力管的同學,每人負責一點點,這樣大家都有能力和精力管理,大家事大家做,提高了學生的主人翁意識、增強了集體主義榮譽感,鍛煉了學生的管理能力,同時也將班主任和班干部解放出來,形成了班級“事事有人管、人人有事干”的良好局面。這樣班級變得井井有條,學校檢查扣分現象會越來越少,基本不會出現無序狀態或扯皮現象。每人承包的管理項目每周總結一次,每月匯總一次,一期評比一次納入期末班級“三好學生”評選之中。
二、一班兩部制、一日一總結(小班會)
好多班主任很糾結兩個問題:學生學習無激情和學生自制力差小毛病多。停幾天學習沒勁了,班主任組織開個以勵志為主題班會、停幾天同學之間鬧不團結班主任組織召開以助人感人為主題班會等等,結果三分鐘熱度,管不了兩天,又恢復原樣了。還有一些學生行為習慣差,缺乏養成教育,老師批評一次只管一兩天,如果經常批評學生,班主任自己也生氣,并且學生容易逆反,專門和班主任對立。這些問題通過“一班兩部制”、“一日一總結(小班會)”很好的加以解決。
“一班兩部制”顧名思義就是把一個班級分成兩個學部。主要方法:值日班長、部長的產生。通過班級內學生個人申報,班主任審核,參加班級競選的形式,產生班長和兩部部長。
班長和班主任要根據學生學習成績、性格、性別、守紀情況等方面因素將全班學生進行排序,分成實力均等的兩部,讓兩位部長各自選擇。然后部長再主持召開學部會選舉產生組長,組長要經過演講后公選產生。聘任選出本部的小組長和干部(可以兼任),部長在班主任的幫助下依照學生成績分成6個層次,由組長在各層次里面聘任組員,或進行組長、組員雙向互選互聘制,落聘學生班主任協調處理,最終形成若干個學習小組(每組6人)。教室內座位按兩部,分成左、右區域就坐。每部各小組內產生相應干部分管每項事務。這樣原來班級管理的一套班干部改成兩套班干部,各套班干部管理各自學部學生的學習、紀律、生活;分部對學生進行管理,形成兩部競爭。
為了實現兩部競爭,班主任要委托班長開好“一日一總結”即小班會;每日班會是推進班級管理改革的有效手段。根據每個學習小組一天小組學習、紀律、衛生、班級事務管理等等內容,天天組織開好小班會,發現身邊的感動,講述身邊的故事,樹立身邊的榜樣,發現今天的不足,查找今天的差距,討論解決的辦法,讓小班會切實解決大問題,讓小班會成為班級管理的助推器,成為點燃全班同學激情的加油站,成為讓同學們想念的時空港灣。班會用時大約10分鐘。值日班長會對當天各小組的表現給予整體性的評價,班主任也會對獲獎的個人與小組給予及時的鼓勵與表揚。在班級的各項評價積分最高的小組,在座位安排上有優先權。這在很大程度上促進了學生更積極的參與班級管理的各個環節。學校還于每周舉行“校長有約”活動,各班評選出一周課堂積分第一且衛生紀律也第一名的小組成員同學與校長共同進晚餐,這極大的激發了小組同學參與班級管理的熱情。
三、建立家長聯系制度
培養學生的良好的學習、生活、紀律習慣不能單靠學校、班主任和老師,要把家長的積極性調動起來,形成合力這樣會起到事半功倍的作用。
要建立家長微信群,班主任每天要把班級的好人好事、學生的學習進步、團結合作、點滴進步等等及時放入群中,讓家長了解班級每天發生的故事,讓家長們了解學生的成長過程,關注學校班級的管理時時處處都處于精細化狀態,同時在群里放一些培養教育學生的典型案例讓家長們學習體會,這樣引導家長們關注班級管理,關注學生成長,激發家長教育學生的積極性。
每學期都要組織學生家長到學校參觀學校班級,參觀學生作業展評,參加學生文體活動,邀請社會名流、培養學生學有所成的家長到班級參加家長會,給學生家長們介紹培養孩子的經驗和體會,班主任要介紹一班兩部制、一日一總結的工作方法征求家長們的意見、建議。班主任和科任老師要和家長互動,及時表揚學生們的進步,有必要也提出要求和鼓勵。
作為班主任,角色是多重的。班主任首先是孩子的引導者,也是和班級老師一起護航的同行者,更是上傳下達、執行上級政策法規和教育意圖的領會者,并依據計劃帶頭做好班級的常規教育及教學工作的人。那么怎樣才能當好幼兒園小班的班主任呢?
最基本的是要提前做好學期前的準備工作。開學前根據幼兒園的系列教育法規,幼兒園的整體教育計劃,本地事宜及本班幼兒的年齡特點,制定好班級的班務計劃、教養計劃、中長期計劃和周計劃。 要和同班的教師協調配合,共同商討,確立統一的管理目標,做好班級的各項工作,使整個班級的管理工作有條不紊進行,落實到每一個細節、每一件小事,堅持不懈,形成常規,有利于引發、支持幼兒的游戲和探索活動。尤其重要的是以下三點:
一、?重視家園聯系,實現家園同步,幫助家長有的放矢地對孩子進行常規教育
和家長協調配合,做好家園聯系工作是班主任開展工作的決定因素。培養幼兒常規要重視家園配合。特別是小班幼兒,初入園時,家長擔心幼兒的生活起居。針對這樣的情況,我利用家長早中晚接送孩子的機會,幫助家長了解幼兒園孩子的具體生活,對家長提出有關教養幼兒的具體要求,如初步培養幼兒的自理能力和良好習慣等,讓家長在家中做好配合,也要培養幼兒飯前洗手、飯后漱口、擦嘴、洗手等習慣。做好了家園配合,才能培養良好、穩定的常規習慣。
幼兒園教育重要的一項任務就是主動架起家園溝通的橋梁。離開了家長的支持和配合,在園形成的初步的良好行為會在雙休日后消失殆盡使老師們的辛苦付之東流。因此,我們不放棄與家長溝通的主動意識,積極運用家長會、家長半日活動、親子活動、家訪、留言、電訪等多種平臺統一常規的目標和要求,形成家園合力。
讓家長了解幼兒園教育的理念。要幫助家長感受常規活動的科學性、細致性和必要性,進一步調動孩子的興趣,真正達到家園共育的目的。
二、?根據常規管理要求,針對本班幼兒特點,制定科學合理的班級常規
(一)?制定班級常規,懂得小班的常規教育管理是關鍵
小班時期的常規管理非常之重要,管理的目的是為孩子良好習慣的養成,孩子此階段良好的養成有助于幼兒園教育教學工作的開展,影響著幼兒園整個教育階段,甚至影響未來。幼兒園常規包括進餐常規、休息常規、活動常規、游戲常規。
對一個幼兒園班級來說,是否有良好的常規,直接關系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質量。如果常規沒有建立好,幼兒就不易形成良好的習慣,教師也會因總要花費精力來維持秩序而覺得十分勞累,從而影響教學質量。
對小班而言,建立良好的常規顯得尤為重要。幼兒從家庭步入幼兒園,由于環境的變化和心理上的不適應,剛開始幼兒會出現哭鬧現象。這時,我們要根據幼兒的年齡特點,注意發揮幼兒的主動性。教會幼兒如何在幼兒園生活、學習,就要建立良好的常規。在小班的常規培養中,教師的管理工作應做到管而不死、活而不亂,只有這樣才能實現幼兒園的各項教育目標,促進幼兒發展。
常規教育的目的并不是束縛幼兒和教師的行動,而是使他們養成良好的行為習慣,在互動中和諧協調,營造安寧、 有序、溫馨的生活氛圍。常規教育就是幫助幼兒學會遵守集體生活規則,逐漸地從他律向自律發展,也就是從服從別人管理發展到自我管理。
(二)班級常規實施方法是讓幼兒參與到班級管理中
將全班幼兒進行分組,協助教師管理班級,提高孩子的積極性、主動性,輪流督促常規生活活動的一項,如小朋友認真洗手、排隊接水等等,讓孩子在主動中由他律變為自律,讓孩子們積極參與進去。
及時引導,及時評價。利用評比小紅花活動,充分調動孩子的積極性,每周進行一次小評比,給孩子積極正面的影響。
評價與獎勵相協調,刺激孩子的大腦,對孩子的正確行為進行強化。
(三)和同班教師共同配合,注意方法,堅持正面引導,為孩子樹立榜樣
教師要積極引導,落實到每一個細節、每一件小事,堅持不懈。不能認為自己是管理者,不管自身,只管他人,切記己正才能正人的道理,要求幼兒做到的,自己首先要做到,我們應將常規更多指向引發、支持幼兒積極活動。
教師要相互配合,標準統一,愛孩子,和孩子做朋友,讓孩子主動聽你的話,多表揚,讓孩子樹立信心,身教重于言教。
通過教學活動與生活活動,讓孩子能在理解的基礎上反復的練習。例如,發言時必須舉手,回答問題要站起來等等。因此,我們在向幼兒提出要求之前,先思考這種規則是否真正需要,提出的要求是否符合幼兒的年齡特點等。
三、?在學期結束時做好反思與總結
學期終了做好各項工作的總結與反思,便于下一學年度教育教學工作的開展。針對常規教育中出現的問題,我們堅持定期與不定期地組織班上的老師討論與研究,對幼兒出現的問題和解決問題的方式進行反思。
對教育者的教育行為進行反思,對教育要求的具體性和操作方法進行反思,在對幼兒進行常規培養的同時,也注意加強自身的常規意識和行為,鞭策自己與孩子們共同成長,共同進步,讓孩子們的生活更健康,讓常規工作更有序。
【關鍵詞】組織與管理 條件與保障 實施與操作 成果與效益
一、抓實常態化管理工作,為家長學校提供堅實的發展基礎
1.組織與管理:管理是基礎,制度是保障。我校家長學校工作按照家長學校要求,制定了科學合理的組織機構和各項規章制度;每學期研究學校工作計劃,都把家長學校工作納入主要內容之一,學校把教師家長學校工作納入學期末教師工作考核;家長參與納入優秀家長評比條件。結合省市區家長學校工作計劃,每學期制定出學校家長學校工作計劃,定期檢查、總結計劃落實情況,學校家長委員會也參與到檢查中來。
2.條件與保障:家長學校工作既是學校一項常態化工作,也是學校一項課題研究工作,學校一直重視教育科研發展,并把科研興校作為學校發展的戰略目標。因此,在家長學校發展上,學校一方面保障課題研究經費;另一方面,把學校29個教室作為家長上課的主要陣地,同時,在學校教室緊張的情況下,專門留出一間教室,作為家長學校專用教室,用于教學活動和家長活動;在師資隊伍上,29位班主任是主要的家長學校授課教師,主管主任、書記校長為輔,外聘專家為家長提供各類教育援助。學校每學期都要制定出合理、實效的家長學校教學計劃,這些計劃對家長公開,并征求家長意見。
3.實施與操作:家長學校對師資隊伍要求很高,教師要想成為家庭教育專家,成為家庭教育指路人,必須不斷提高自身能力水平。學校定期組織班主任培訓,重點學習如何為家長上課、上課技巧和與家長溝通方法等,也積極外派教師出去取經,學習。在教師備課上,以年組為單位進行集體備課,年組教師根據本年組學生家長現狀和存在的教育問題,備出基本相似的內容(以省編教材為主),然后每位班主任再根據本班現狀,加入自己班級的特色教育內容,制定出教師給家長上課內容;除了上課,教師還利用校訊通,定期給家長布置一些小型作業。家長學校授課達到“四有”,即有計劃、有課時(每學期兩課時)、有時間(開學初、學期末)、有人員(校長、書記、主管主任、班主任、公安司法人員、優秀家長等),同時對授課情況學校有專人檢查、記錄、考核。
4.成果與效益:現在家長定期來學校上課,已經成了家長關注孩子學習和自身素質提升的需要,家長深刻認識到:只有自己的教育理念與時俱進,配合老師、學校工作共同教育孩子,才會給孩子提供一個溫馨、舒適、健康的成長環境。家長由最初的不怎么愿意來,到現在盼著老師給上課,聽課率達到95%以上,體現了我們工作的實效性;家長也越來越愿意把孩子送到我們學校來,學校生源不斷增多,也正說明了家長學校開辦的成功性。學校也先后獲得多項榮譽,家長學校工作多次在全區做經驗交流。結合學校家長多、地域廣的特點,我們開展了《城市中心地區家長學校教學工作實驗研究》的課題實驗,以此為突破點,力爭把我校家長學校工作帶入一個新的高度。
二、創新教學工作 為家長學校提供不竭的動力
1.教學內容實用化:給家長上課的教學內容一方面用省編教材,另一方面我們根據與家長交往發現的問題、孩子生活中存在問題,不同年級不同階段的學生心里特點,確定各階段家教培訓內容,選定出教學內容,滿足家長們需求。這樣教學更有實效性、針對性。
2.教學人員層次化:根據學校現狀,家長學校上課教師以班主任為主(家長對班主任更信服),書記校長、主任、家長、外請專家為輔,多層次教學人員時教時新,會讓家長收獲更大。
3.教學形式多樣化:①“上課”與家長會相結合。家長學校是家長在業余時間自愿參加,故時間不宜占得太多,我們把”上課“與家長會結合起來,每次學校或年級開家長會,總是先安排一點時間講“家教的專題課”,學生學習困難引導辦法,家庭美德與社會公德的基本要求和訓練等,爭取家長聽得入、記得牢,達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高,又了解到自己子女在校的表現,從而能更主動與班主任交流意見,加強對子女的教育。②家教經驗大家傳,家教經驗大家學,不定期組織家長代表舉行座談會。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談,共同研討,商量教育的對策,盡量避免錯誤的教育手段,選擇最有效的教育方法,促進學生身心的健康成長。③把部分家長學校上課內容以書信的形式發到全校家長手中,這樣做的好處是全校每位家長都能在最短時間內享受到培訓。④每學期給家長布置相應的自學內容,家長上交自學作業。教師給家長判作業,留評語,對家長給予肯定,家長作業孩子給家長拿回去,孩子實際也在監督大人的做事態度,家長與孩子一起成長,互相影響。
4.教學對象類別化:第一種形式是全員參與的上課形式,家長聽的內容相似;第二種形式是針對不同類型的學生,分批次給部分家長上課,如 “學困生”家長、“學習厭倦學生”家長、“恐懼上學學生”家長、“紀律不好學生”家長等,通過小班型上課,專家輔導幫助,盡可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現的“個性”問題。經過學習家長們改進了教育子女的方法,在學校和家庭配合下,使這些學生各方面都有了很大的進步。
5.教學目標具體化:教師給家長上課一定要有教學目標,如通過這次上課,讓家長知道了解哪些家教常識,要求家長達到什么程度,在孩子身上要有哪些體現,家長要去掉哪些不科學的教育方法等,都是切實可行的;通過一學期上課以后,我們總結經驗,找出不足,再定出下一學期總的目標和具體目標,爭取使目標切實可行,能見成效。
6.教學效果明顯化:教學效果主要體現在兩個層面:家長和學生。每次上完課,學校都會做一些兒跟蹤調查,與教學目標相比較,實際體現的結果如何,及時發現問題,及時反饋,爭取使教學效果明顯見成效。
述職報告屬于應用寫作,有著報告者陳述自己任職情況,評價自己工作能力,接受上級領導檢驗和各部門監督的功能,主要具有具有匯報性、總結性和理論性的主要特點。下面就讓小編帶你去看看小班班主任個人工作述職報告范文5篇,希望能幫助到大家!
小班班主任述職報告1愉快而緊張的一學期生活即將結束了,回想這半年來我所付出的艱辛和努力,看到今天孩子們取得的進步,心中感慨不已,更多的是充滿了甜蜜。在各領導的關心和支持下,我順利的完成了本學期班上的各項工作,為使今后的工作更上一個新臺階,述職報告如下:
一、工作特色及成績
1、加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了較大的發展。
2、做好了班級園舍的環境衛生工作,盡量做到地上無紙屑,窗明幾凈。
3、注意強化幼兒健康意識,注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食。
4、教育幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發生。
注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。
5、在教育教學活動中,為幼兒創設良的機會與條件,提供充足的操作材料。
根據班上幼兒的年齡特征,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的,簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。
6、認真填寫周計劃及考勤等各種表冊。
7、幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。
為了保障每一個幼兒的人身安全,我加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。另外還教給幼兒一些安全防范方面的知識,強化幼兒的安全意識和自護能力。
8、做好“家園建設”工作。
密切聯系家長,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。與家長共同配合做好了“六、一”幼兒舞蹈表演。
二、本學期存在的問題及下學期解決措施
1、幼兒的一日常規養成還比較欠缺,不能形成良好的生活衛生習慣。
因此,在以后的工作中我將加強對幼兒的一日常規養成教育,與家長密切配合,共同培養幼兒良好的生活衛生習慣。
2、本班幼兒還存在無意識攻擊性行為,在下學期的工作中,我們將利用多渠道進行品德教育,使幼兒改正和消除攻擊性行為。
3、部分幼兒的上課意識比較差,上課時不專心,在以后的教育教學工作中,我們將認真的備好每一節課,多準備一些鮮明直觀的教具,使幼兒學會主動的學習。
4、在教育教學活動中,雖然教學經驗有所改善,教學能力有所提高,有很好的教學方法,但這些都還不足,在下學期中,我們將用心學習專業,多向有經驗的老教師學習。
努力提高自己的業務素質。
在這一學期的工作和學習中,我學到了不少經驗。但還存在一些不足之處。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業務素質,大膽地創新。我將更嚴格的要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的教育事業奉獻自己的力量。
小班班主任述職報告2光陰荏苒,轉眼我的班主任工作也已經有三個三年頭了,在這幾年時間里,我從緊張到坦然、稚嫩慢慢走向成熟。同時也感悟出悟出:忙碌與充實,煩惱與歡樂有著內在的聯系。我的忙碌,我的充實,我的煩惱與歡樂都深深地融進了我的職責,使我樂此不疲,執著進取,辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業績,但是,我仍以“一分耕耘,一分收獲”來詮釋班主任工作。
一、首先我覺得班主任工作應該科學優化班級管理工作,提高班級凝聚力。
1、采用民主化管理。
每周隨機的召開班級會議,聽取班級成員對班級工作的合理化建議,及時解決本班出現的各種問題。
2、發揚班級成員的主人翁精神,在班級工作中給每位成員提供施展自己特長的機會,凝聚集體的智慧,相互做到取長補短。
3、發揮班主任的模范帶頭作用,多請教有經驗教師,多與其他同事溝通討論,使班級全體成員共同進步,共同提高。
4、工作中相互理解、相互支持,學會換位思考,生活上相互關心、相互幫助,心往一處想,力往一處使,提高班級凝聚力。
5、加強班級文化建設,建立良好的學習風氣,不斷學習、不斷反思,努力提高班級成員的思想素質及業務水平。
多渠道捕捉教育信息,拓寬新的教育思路。積極參加園組織的各項業務學習,使班級成員得到共同發展。人的一生要扮演多種角色,有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者,又是教師,也是個學生。行駛在信息化的高速公路上,深深感到自己是如此的貧乏,內存不足,為了扮演好多重角色,我對自己提出:知識要向更寬領域拓展,業務要向更深處延伸。
二、以保教結合為基礎,促進幼兒安全、健康、快樂的成長。
活動中我們始終把安全工作放在第一位,在開展了豐富的的安全教育活動,同時我們隨時隨地查找安全隱患,及時上報處理,杜絕不安全因素,以增強幼兒自我保護意識,掌握自我保護技能,盡可能地排除外患。注重保教結合,樹立科學的保育觀。積極配合保育員老師做好班級的環境衛生管理和清潔工作。對于個別體弱幼兒,予以更多的關注。保育工作很多,我們努力做到了保中有教,教中有保,使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺,真正地喜歡我們、信任我們。
三、切實貫徹《綱要》精神,積極更新教育觀念,提升自身內涵,以全面加特色的教育,促進幼兒全面和諧發展。
在“全面加特色”的教育思想指引下,每學期結合季節、傳統節日、幼兒興趣點等,我們開展了豐富多彩的主題活動,積極做好活動準備于配班工作,活動中努力做到了寓教育于游戲之中,寓教育于一日生活之中,使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發展。并創設良好的環境,讓幼兒在環境中學習。及時地更換主題墻面內容,并深化、豐富主題墻內容,
四、以“家園共育”為突破口,取得家長配合,實現家園同步教育。
幼兒園的教育離不開家長的關心與支持,我們一直認為,家長某種意義上來說,就是我們教育事業的合作人,是教育責任的分擔者,是寶貴的教育資源。一年或是兩年多的接觸,我們用對孩子的愛、用細致入微的工作態度贏得了家長們的信任和支持。通過召開家長會,向家長介紹我園大型活動及本學期本班活動安排,家園共育欄目,以“親親家園”為陣地,提供“親子閱讀平臺”。通過家長借閱的方式,把最新的教育觀念和教養方式方法及時地傳遞給家長、注重日常的溝通,利用來、離園時家長接送時間和電訪等方法,加強個別指導,針對孩子在園的表現和不同的家長以及家庭教育現狀,開展有針對性的交流。開展家園共育活動和家長助教活動、針對爺爺奶奶負責接送、體弱、生病的一些孩子,認真做好電訪工作,使其充分發揮橋梁作用、開展豐富有趣的親子活動、發揮家委會代表的作用,并讓他們科學地參與班級管理工作,提高教育教學質量、引導家長閱讀早期教育的雜志,更新家長的教育觀念。
當然我還存在很多不足,如對孩子們在活動中出現的問題分析還不夠到位,還有待進一步學習與觀察;在教育過程中,對于每一環節的目標達成有效性還有待于進一步摸索與探討,在交流的藝術中還有待進一步學習。
我的成長歸于領導的栽培,更離不開老師們的幫助,只不過要多付三分汗水,五分勇氣,七分毅力,十二分的艱辛。總之,我們將繼續在實踐中多發問、勤反思,努力將教育觀念轉化為自身的教育行為,在今后的工作中,將不斷地找出差距,針對本班不足,迎難而上,努力使班級每一個孩子都有喜人的進步,使班級工作實現新的跨越。有了前行的目標,再加上大家的努力,相信我們的保教活動能更加順利地進行,我們的孩子能更茁壯、健康地成長!
小班班主任述職報告3轉眼間我已從事幼教事業兩年多了,在過去的兩年工作中過得很有意義又有挑戰性。我熱愛幼教事業,平時各方面都能嚴格要求自己,認真履行崗位職責。在每個學期,我都能認真鉆研業務,努力學習專業知識,提高自身的水平,虛心求學、大膽嘗新=在工作中吸取經驗發揮長處,經過努力各方面技能都取得了相當大的進步。以下是我自己對這幾年的工作總結:
一.政治思想方面:
本人思想端正,認真貫切黨的教育方針,對工作有奉獻精神、熱愛幼兒,作風正派品德良好,為人師表,盡忠職守,關心每一位幼兒,對幼兒有一顆熱誠的愛心。
二.(1)保育方面
一向粗心的我,經過多年的努力和改進,已不斷進步,我知道保育是保教工作中重要的一環,我根據以往的經驗認真地開展工作。早接時,我能主動向家長詢問幼兒的身體狀況,不時用手摸他們的頭。一發現幼兒有不適,就馬上記錄在晨檢本上,能做好家園保育工作隔離患傳染性疾病的幼兒。早操后,督促幼兒多飲開水,對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾。午睡時,根據天氣變化適當教育幼兒添減衣服,午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被,每天做好活動室的衛生清潔工作,從而減少幼兒的發病率,保證他們身體健康成長。
(2)教學方面
在過去的兩年里我曾經擔任過的科目有:音樂、科學、數學、健康、美術、社會等等科目,在教學上,我刻苦鉆研各科教材,教具準備充分,能認真上好每一節課,課堂上用生動有趣的語言,靈活地運用各種焦教具進直觀教學,教學時能面向全體,不偏愛某一幼兒,堅持多操作,多討論的原則,經常對個別能力差的幼兒進行輔導,課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識,例如:和小朋友玩不同的游戲。“比一比”。“你找對了嗎?”使原來枯燥的知識變得有趣起來。在數學教學方面,平時,我注意培養幼兒動手、動口、動鬧的習慣,設計游戲讓幼兒在玩中掌握,學習新知識,讓抽象的難掌握的知識變得通俗易懂。語言教學方面,我鼓勵幼兒大膽講出他們現有的知識發散幼兒思維,讓每一位幼兒都有機會發言,我注重幼兒的思想教育。在社會課的教學中,我啟發幼兒談談“我是怎樣對待別人的?”、“他是個守信的孩子嗎?”等談話活動,讓每一位幼兒學做一個誠實守信的好孩子。
根據教學工作的需要,學期布置環境,因地制宜地為幼兒創設教育化、幼兒化美觀的環境,積極地為幼兒選編補充教材制作教具。
工作之余,我經常閱讀有關幼兒教學的書籍、刊等,大膽嘗試新教法,積極參加每學期園內的兩次公開教研活動,由于平時努力堅持及改革創新,曾經有一接公開活動課比評為園內良好課,工作都取得相當不錯的成績還得到領導和同事的好評。
(3)家長交流方面:
老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。
三.其他方面
本人自參加幼教工作以來能嚴格執行幼兒園的制度,對工作認真負責,與同事友好相處,拍班之間團結合作,在教學中多與同事交流心得,互相學習,取長補短,齊心合力共同搞好幼兒園的工作。
以上是我這一年來經過自己的努力和拼搏所取得的一點成績,但離上級的要求還很遠呢,在今后的改造中,我一定會不斷努力竭盡所能,把工作做得更好,再創佳績。
小班班主任述職報告4轉眼一學期結束了,回顧走過的日子,好像很忙碌,但是卻感到很充實而有意義。特別是這學期對我來說很特殊,有壓力同時也有了工作的動力,要求自己努力努力再努力,爭取有更多收獲,現在一學期結束了,回頭看看,也不免有一些感慨。
一、政治思想方面
本人能積極參加政治學習,關心國家大事,熱愛人民,熱愛社會主義祖國,忠誠于黨的教育事業。堅持保育和教育并重的原則,忠于職守,嚴于律己,為人師表。牢固樹立專業思想,不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。基本上能作到不遲到早退。
二、和孩子的相處,看孩子的成長:
這學期的收獲是認識了16個可愛的孩子,我們通過一個學期的相處,從他們一開始對你不服不依,到現在能把自己的心里話偷偷說給你聽,感到自己終是“付出得到了回報。”我們班孩子都是沒有上過幼兒園的孩子,開學初面對陌生的老師,面對沒來過的幼兒園,面對家長的離開,有好多幼兒忍不住掉下眼淚,“哇哇”大哭起來,對家長的依賴性很大,但是別看小朋友小,脾氣很倔,一有不順心的事情就哭鼻子,而且哭起來可蠻了,但是我和劉老師決心用愛感化孩子,耐心說教,細心照顧,現在我們的小朋友懂事多了,也堅強多了,不再亂發脾氣或不愿來園了。還有我們班的柳雨捷從一開始朋友很少到現在擁有了許多自己的朋友,而且還漸漸喜歡了幫我早讀書;以前文靜內向的林書晴也變活潑開朗了好多。
對待孩子要細心耐心有愛心,每個班都有那么幾個比較調皮的孩子,我們班也是如此,便是一個讓我頭痛的孩子,他很活潑好動,注意力很難集中,而且不善和同伴相處,經常給我惹“麻煩”,有時真的很生氣,但是孩子畢竟還是孩子啊,所以我總是耐下性子,跟他講道理,用愛感化孩子。我想孩子會明白老師的用心的,我會繼續下去……
三、真誠相待,家長將心比心:
16位孩子與其有關的卻不止38位家長,如何處理好家長的關系很重要,我是比較年輕的老師。開始接觸家長是在孩子報名時,那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔心和不信任,于是我和劉老師便決定用行動證明自己對工作的熱忱,對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了,送幼兒來時叮嚀少了,信任多了。我們班的孩子都很小,每天放學時,我和劉老師都要幫助幼兒一個一個的整理衣服褲子。有時候是有意訓練幼兒自己穿鞋子,提高他們的自理能力。現在,我們班的孩子大部分都學會了自己穿鞋子。看著他們的變化我是心里很有成就感。現在家長很放心的把孩子交給我們了。面對家長的放心,我們苦點、累點算什么呢?值得!
四、嚴格要求自己,爭取更多收獲:
古話有云:“學海無涯苦做舟”,對呀,教師更應該如此,中心幼兒園有很多教學經驗豐富的老師,有這樣一個良好的環境我于是對自己提出了幾點要求:要虛心,要有苦心,對事情要有恒心。因為年輕,所以很多事情都得從頭開始學,我虛心向別的教師請教班級管理的心得,認真對待每次的教學活動,認真寫好活動設計,爭取上好每節活動課。
為了更新自己的觀念,我還利用休息時間看一些幼教雜志,如《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學前教育》等等,把別人好的方法摘錄下來,并且認真學習新《綱要》,并以此來要求自己,盡量把理論轉化成實際,提高活動質量,爭取更多的收獲。
迎接我的也將是新的學期,我相信自己本著對這份職業的愛和執著,會有更多的希望等著我的……
小班班主任述職報告5尊敬的領導、老師們:
時間過的真快,轉霎時,一學期又從前了。回憶促從前的半年,有收獲也有失落,有杰出也有黯淡。但我的心田卻是充實的、愉悅的。為了自己所熱愛的幼教事業而付出是無可奈何的。
在這學期中,我擔當小班的班主任工作。我可能積極地參加園里組織的各項學習,認真、詳細地做筆記,積極加入組里的各項活動,酷愛群體、團結共事、尊重老先生,對待幼兒有愛心,嚴格按照園里的各項規章制度、踴躍響應園里面的各項活動。
新學期我班一下子插班11人,剛開真個一星期,由于賈老師的腳受傷了,我自己帶班,所以全體班每天都好象處在混戰之中,老師的說教孩子們基礎當作充耳不聞。形成了日經慣例差,幼兒的常識面窄,語言表白才能低的可怕氣象。發現了這些情況時,我征求了多少位老老師的的看法,針對班上孩子浮現的情形作出分析。改變自己的教誨模式是重要的任務,接著是馬上與家長獲得接洽,告知其孩子的種種情況,以達到家園共育的目的。我還根據我班孩子好動的特點,盡量把課程安排到社區和大自然中!
說一下保育方面:
一貫粗心的我,經過多少年的盡力和改進,已始終提高,我知道保育是保教工作中主要的一環,我根據以往的教訓當真地發展工作。早接時,我能主動向家長詢問幼兒的身材狀態,一直用手摸他們的頭。一發明幼兒有不適,就立刻記錄在晨午檢上,早操后,督促幼兒多喝開水,對有汗的幼兒即時督促他們換汗衫或放毛巾。如果值班負責幼兒午睡時,依據景象變革適當教育幼兒添減衣服,晝寢過程做好巡查工作為幼兒蓋被,天天做好活動室的衛生清潔工作,從而減少幼兒的發病率,保障他們身體健康成長。
教養方面:
在教學上,我提前一周備課,教具準備充分,認真上好每一節課,課堂上用活躍有趣的語言,靈活地利用各種教具進直觀教學,教學時能面向全部,不偏愛某一個孩子,經常對個別才干差的幼兒進行輔導,課后多用不同的游戲幫幼兒復習常識,
再就是我對我們班的孩子們進行了《弟子規》的學習,我以為弟子規是一本不錯的國學啟蒙吧。我曾經聽過一個講座,那個老師說了這樣一種社會景象:幼兒園小學高中大學幼兒園為什么孩子不會自理不懂感恩
我想誠然當初孩子們還不懂是什么意思,然而等他們長大了造作而然就會理解其中的含意。本學期進行了6段,開家長會時,我曾經向家長承諾爭取幼兒園三年學完《弟子規》這本書。
家長工作:
幼教光有教導是不夠的,家長工作也是我們工作的一個重要部分,10月份時通過開家長會我們向家長介紹了我們的教材及一日運動,而且還準備了大量的視頻材料,比喻:課堂教養,家長可能看到本人的寶寶表現如何,老師是怎么進行蒙氏數學的,有做早操的視頻,就餐幼兒吃飯的視頻跟照片等等,家長們都看得津津有味,有很多家長請求把視頻照片傳到qq空間,我應各位家長的懇求,初步打算明年的家長會繼續收集這樣的影像資料,這樣家長會才會單調無味。
為了讓家長們更懂得咱們的工作在離園、來園活動中,我跟賈老師總會有一人在招待家長,與他們交換孩子的進步,對一些幼兒在班上有一定的進步時,我會立即與家長取得聯系,請家長配合,使孩子能連續先進。每天早上笑迎幼兒的到來,堅持做好每天的晚送工作,輔助幼兒整理好儀容、書包等,熱情接待每一位家長,簡單向家長反映幼兒一天的生活情況,并虛心聽取家長的見解。為了空虛家長們的育兒教訓,我會去網站中收集新的文章,及時更換家園共育欄中有關保育文章,以便給家長閱讀、交流。如發現缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。
在這里說一件事件:小班孩子學舌特別可惡,我們佳樂的媽媽跟咱們說,佳樂回家說爸爸媽媽不好,爺爺奶奶也不好,只有老師最好。是啊,我們也總是關心著孩子,他們才會這般的愛我們。還記得王亞楠有次大聲的跟我說:“老師,我會穿毛衣了。”我趕快表揚她:“你真棒。”而后順口問了句:“誰教你的啊?”她說:“你啊。”那個時候我只有久久的沖動,孩子說穿毛衣是老師教的,那孩子會穿多少次毛衣,那我們會教會孩子多少貨色,或者等她長大了當前對這句話已經不屑一顧了,可是作為老師覺得是一種莫大的幸福!
其余方面:
我是一個很情感召的人,在一個融洽的氣氛中我才華開心的工作,記得有一句話叫做“你想讓別人對你一個好,你就要對別人十個好。”我很幸福,因為我生涯在一個快活力氛中,這種感到促進我更踴躍的面對我的工作和其余事務。
下學期努力的方向:
一、本年級組現狀
本組共有教師11名,每位教師都能認真學習教師職業道德規范,遵守學校的各項規章制度,熱愛教育事業,發揚奉獻精神,工作服從安排,努力做到教書育人、為人師表;在教育教學工作中,教師們能遵循教育教學規律,轉變教育觀念,熱愛學生、關心學生,為了學生的發展,不斷提高自身的思想素質和業務能力;教師們能積極參加學校組織的各項活動,在活動中發揚團結協作精神。
二、本學期年級組工作的特色
常規教育是班級管理的重要組成部分,常規教育的好差反映了班級管理的水平。這學期一開學,我們就非常重視一年級學生的常規教育。一年級兩個班利用課間操的時間,練習站隊、廣播操、禮儀訓練,達到了良好的效果。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規,并在平時的日常工作中加以落實,取得了明顯的成效現將本學期年級組工作特色總結如下:
1、開學初,二年級兩個班進行了寒假作業展評。
2、一年級兩個班在第三周召開家長會。
3、第五周,二年級在校園內進行的寒假綜合實踐活動展示。
4、一二年級禮儀訓練見成效。
5、一二年級在少先隊建隊節時一年級每班十人入隊,二年級剩余學生全部入隊,并且一二年級組演出節目時集體背誦《弟子規》。
6、一二年級組九月、十月共出兩次板報,兩個年級辦板報的形式各不相同,一年級的多為老師和學生一起辦,二年級的多為孩子們和家長共同完成,充分的鍛煉了學生的能力。
7、每周大掃除,由于本年級組學生太小,都是由老師帶領學生完成衛生大掃除。
8、第十周一二年級組舉行了“故事大王”比賽,孩子太小,組織很困難,但是臺上的同學表現能力強,家長委員會成員全程參與。
三、班主任班級管理有妙招
一年級是學校的起始年級,學生的管理難度很大,但是 班主任老師卻有好辦法:
一年級(1)班:
1、班主任安排家近的學生帶鑰匙,培養學生的責任心。
2、進班后先交作業后打掃衛生,老師檢查衛生及時。
3、中午小班會,老師帶領學生誦讀《弟子規》。
一年級(2)班:
1、班主任時刻緊跟班,早到校為學生樹立榜樣,一個月后,由學生帶鑰匙。
2、早晨學生到校后能及時的打掃衛生,老師檢查到位,作業收繳速度快。
3、中午小班會,老師帶領學生誦讀《弟子規》。
二年級(1)班:
1、班主任每天早晨到校后,能迅速組織同學進入早讀,課代表領讀,值日生迅速打掃衛生,作業收繳有序。
2、堅持每天檢查室內外衛生,及時進行講評。
3、一直鼓勵學生自己辦黑板報,從寫字到繪畫都是由學生完成,雖然板報的名次不理想,但都是由學生獨立完成,鍛煉了學生的能力。
4、中午小班會,由魏昱嵩同學領讀《弟子規》。
5、學生制作自己的“個人成長檔案”,記錄自己的成長過程。
6、班主任為班級制作“彩虹之家班級成長檔案”,記錄班級的活動。
7、班級實行小組競賽制度,每周一次評獎。
二年級(2)班:
1、班主任每天按時到校,迅速組織同學交作業,安排值日生打掃衛生,早讀有序。
2、中午到校,能夠迅速組織學生進行衛生打掃。
3、課間操跟班及時,講評及時。
4、實行班干部負責制(試行)實現了事事有人管,既調動了班干部的積極性,又培養了他們的人際交往和管理能力。
5、實行班干部負責制(試行)實現了事事有人管,既調動了班干部的積極性,又培養了他們的人際交往和管理能力
6、實行班干部輪崗,讓一些膽量較小或性格內秀的孩子擔任小組長或課代表,讓他們融入班級大家庭中,鍛煉了他們的語言表達能力班干部的職則促使他們和別的孩子交往,孩子的各方面的能力有了顯著提高,得到了家長的認可和大力支持。
四、存在的問題及改正的措施
存在的問題:
尊敬的各位領導,各位同事:
大家好!
每一次參加競聘之前,我會經歷一番復雜的思想斗爭,我會問自己是否應該參加這次競聘?我會問自己有什么能力參加競聘?我還會問自己是否有勇氣面對失敗成功?是否能經歷住新的考驗。反復思索,我最終決定參加這次競聘,經過認真思索,我愿意把這次競聘,當成爭取多盡一份責任的機遇,當成展現自我的舞臺,更愿意把這個競聘,當成鍛煉自己、提高素養的過程。 今天我要競聘的是實驗小班班主任。彈指一揮,已經工作3年,有過成功的喜悅,也有過失敗時的淚水,但同時我更加熱愛這份神圣的職業,更加有信心做好自己的事業,工作中我總結出以下幾點,那就是“真誠、嚴格、熱愛、周到”。下面請允許我談一下對以上幾點的看法:
一、真誠
我希望自己與配班老師的關系是平等互助的關系我希望我能將班級工作人員團結在一個集體里,受著一種思想一種原則,一種作風的鼓舞能齊心協力的工作,公正的規則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現,尊重其他老師的意見,與配班老師共同制定計劃,討論問題,并希望達成輕松、愉快、和諧的人際關系!
二、嚴格
嚴格班級管理,抓緊“養成教育”:首先,我將從思想、行動上認真落實“一切為了孩子,為了孩子一切”的方針,在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍,工作上堅持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業,敬業,積極向上的精神狀態。組織配班教師共同學習園內的各項規章制度,并要求每個人嚴格遵守。提高教學質量,做到教具充足,讓幼兒能真正從快樂中學、從玩中學。戶外活動時,精心設計每一個游戲,讓每個幼兒都參與進來,運動起來。
三、熱愛
“感人心者莫先乎情”。童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體,對情感的渴求是每一個孩子的心理需要。班級管理要以厚愛為出發點。只有把愛的情感投射到幼兒的心田,師生間才能產生心心相印的體驗,收到良好的教育效果。因此說熱愛學生是班主任教育的基礎和前提。教育之樹只有植根與愛的土壤里,才能結出豐碩的果實。教育中的一切技巧和方法,離開這一基礎都將變得蒼白無力,當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質,就是熱愛兒童,“愛”是每一個孩子健康成長必不可少的生長素。因此,我將努力的去愛每個孩子,在班級樹立愛心、細心、耐心的原則,在學習上,生活上關心愛護幼兒,把他們的閃光點放大,盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤,特別是缺點突出的孩子更不能強化,做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,在班級中為他們樹立自信;在游戲活動時,認真觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學習,一起游戲,做孩子們敬愛的良師益友;另外,我也將通過課堂教學和課外活動,幫助幼兒認識善惡美丑,塑造幼兒美好的心靈。
四、周到
一個班級管理工作的成功與否,還要看他的家長工作做的是否到位。因為家長是幼兒園與社會聯系的橋梁,是窗口,是宣傳欄。因此,我要真誠接待每一位家長,主動做好家園聯系工作,使家長成為我們的教育的合作伙伴。通過家長會,家長半日活動和家長面對面地溝通,家園聯系手冊等相互流通信息。定期向家長反饋孩子的發展情況,幫助家長樹立正確的教育觀,與家長商討幼兒教育新思路,新方法,從而使家長更加了解孩子,理解幼兒教育的作用,家園共育,使孩子在各方面都有很大的進步。 “麻雀雖小,五臟俱全”。班級的管理工作也是如此。我將以一顆敏銳而細致的心,洞察一切小事,處理好方方面面的關系,集教師、家長的一切智慧和力量,切實為教師、為幼兒,為家長營造一個寬松、和諧、安全、衛生、舒適的班級氛圍。 另外,我要不斷學習,努力提高業務水平和能力。幼教事業每一天都在進步,要適應社會的需要,工作的需要,孩子和家長的需要,就必須不斷地提高自己,充實自己。平時虛心向各位教師請教在工作中遇到的困難及班級管理方面的經驗,從中學到幼教工作者所必須的教育理念等等,來增強自己的教育教學能力和班級管理能力。
我熱愛這個職業,如果此次實驗小班競聘成功,我會以嶄新的面貌去迎接一切,用我的真心,愛心和耐心去面對每一位孩子和家長,實驗班是我園的重點班級,我一定會更加積極進取、踏實工作,按時、按質、按量完成各項任務,嚴格要求自己,爭做一名優秀的班主任。請大家相信我、支持我,你們的信任與支持是我開展好班級工作的最為強大的動力!
班主任是班集體的組織者、管理者的指導者,加強常規教育、行為規范訓練,形成良好班風是班主任的重要職責之一。今天小編給大家為您整理了幼兒園畢業大班班主任工作總結,希望對大家有所幫助。
幼兒園畢業大班班主任工作總結范文一時光飛逝!轉眼之間,一個學期很快過去了。回顧這一學期大班的工作,真是有喜有憂。但我們以“___”為宗旨,全身心地投入到工作當中,同時也非常感謝___雙語幼兒園領導的信任和支持。本學期,我班根據園內的安排,結合班務計劃,各項工作開展得有聲有色。回顧忙碌、緊張的一學期,做以下總結,以便揚長短,爭取更上一層樓。
一、班級工作管理方面
本學期我班教師能嚴格遵守園內的各項規章制度,認真執行各種計劃與要求,以高度的責任心與職業道德,扎扎實實地做好各項工作,始終保持積極向上的精神狀態。認真參加園部組織的各項學習,提高自身的服務意識,做到微笑服務、愛心服務、耐心服務,讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情,不斷提高服務和自身業務水平。在本期開展的各項活動中,我班教師能積極配合園辦,出謀劃策,并積極投入節目的設計與排練中,充分表現出團結協作精神與主人翁精神。
二、培養良好的班級常規
一個良好的班級常規,在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用。本班幼兒在老師的要求下有序地進行日常的生活和學習。本學期我們在常規習慣方面強化工作做得很扎實,班上幼兒已形成一種有序的行為規范,不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提醒個別違反常規的幼兒改正錯誤。在入廁、盥洗時懂得了謙讓,不再有擁擠、打鬧;上課時的小動作少了,積極發言的多了;下課、入寢時也能約束自己的行為。
三、教育教學工作方面
1、努力學習新《綱要》,增強專業意識、提高科研水平。
通過看書、參觀、觀摩、培訓、專家講座等形式加強學習,并做到學以致用,不斷總結教育教學心得,寫教學心得和教育反思,努力做到理論和實踐相結合;操作和總結相結合。
2、充分的課前準備工作。
我班教師能認真備課,寫好教案,積極準備教具,經常上網查資料、自制教具,因材施教。讓幼兒在“玩中學、玩中樂”,輕松愉快地學習知識,熟練自如地掌握本領。教師的悉心教育和精心教學,使孩子們在不同程度上得到了提高,營造了孩子們主動學習的氣氛,建立了良好的學習常規。
3、主題活動的開展。
開展主題活動,需要教師做大量的準備工作。本學期,我班開展了《神秘洞》、《特別的我》、《葉子》和《驚奇一線》四個主題活動,《夢幻西游記》這個活動正在進行之中。開展主題活動的目的是要開發幼兒的多元智能,讓幼兒在活動中相互交流、合作,體驗創作和探究學習的快樂。從活動效果來看,幼兒能專注地進行活動,并且增長了各種知識和技能,體會到了學習的快樂,收到了較好的教育效果。
四、合理組織活動,豐富幼兒生活
本學期,除了完成教學任務外,我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動。10月份我們組織幼兒去南郊公園秋游,感受了秋天的氣息,家鄉的美,激發幼兒熱愛大自然,熱愛美的情感;“半日開放活動”和“親子活動”中家長親自了解到了幼兒在園的學習和生活情況,家長在和孩子積極參與活動中,融洽了和孩子之間的感情。12月底的“圣誕Party”和“迎新年”Party上,孩子們一個個盛裝打扮,向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝表演,贏得了家長們的陣陣掌聲。元月的“你show,我show,大家show”幼兒智能競賽活動中,孩子們的精彩表現感動了在場的家長和老師。各項活動的開展,既鍛煉了幼兒的能力,又讓孩子們生活得幸福開心。
五、雙語教育成效顯著
我們從營造雙語環境入手,讓每面墻、每一幅畫面都富于英語氣息;精心布置好“英語角”;教師在組織教學和生活活動時,都做到盡量用英語,發展了幼兒的英語口語;每周都安排了看英語碟的晨間活動,為幼兒營造了一個人工的英語視聽環境。 同時,我們還積極組織教師參加每周的雙語培訓,教師自身的雙語水平也有了一定的提高。
六、家長工作方面
1、每周我們精心寫好每一本“家園聯系手冊”,讓家長及時了解孩子的在園學習內容、情況和幼兒發展水平。
同時,我班家長能及時反饋信息,我們也能聽取家長的意見和要求,發現問題及時糾正,不斷改進工作,積極取得家長對班級各項工作的理解、支持與配合。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與,主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值的資料和材料。
有了家長的參與,我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒家訪、電訪和個別交談工作,及時與家長進行溝通,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達成教育的一致性。
4、開學初的家長會上,我們詳細地向家長介紹了班級情況,收集家長建議,對平時家長提出的意見和要求針對性地加以改進,盡量做到讓家長放心,令家長滿意。
...的媽媽主動加入我園的“家長委員會”,配合園辦做好各項宣傳與監督工作。
5、每月更新“家園聯系欄”,向家長報告我們的活動,分享家教信息。
七、衛生保健和安全工作方面
1、本學期,我班嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健和安全教育工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適和安全的環境中。
2、做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行。
本學期,我班無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高。也無安全事故發生。
3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。
本學期,我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
八、不足及努力方向
1、孩子之間的個體差異較大,發展得不夠整齊。
2、雙語教學還應持久深入地開展下去。
一分耕耘、一分收獲。經過一學期的培養學習,我班幼兒各方面進步較快,孩子們變得懂事、有禮貌,養成了很好的學習和生活習慣。孩子們的點滴進步凝聚著我班老師的心血和汗水,當看到班里的孩子健康成長,我們感到無比的欣慰。我們的工作得到了廣大家長的肯定和贊揚,我班的老師深受孩子們喜愛,這是對我們工作最大的支持和鼓勵。雖然我們工作也有不到位的時候,但是家長的配合、寬容和大度、園領導對我們的鼓勵與支持,給了我們加倍努力工作的信心和力量,我們相信自己一定會做得更好。
幼兒園畢業大班班主任工作總結范文二9月1日孩子們從適應小班生活后,轉眼進入中班已半年了,其間,班級事務忙碌煩瑣,我們做了大量的工作,孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水,每份工作都值得去終結和反思。
我們班共有34位小朋友,不同,
其中6名是插班生,融合在一起是一個很大的集體。經過一個暑假,幼兒從小班升到了中班,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。怎樣管理好這個班級體,怎樣是他們意識到自己跨上了一個新臺階,在身心上得到更好的發展呢?我們認真做好計劃,并進行一系列的班級經營。 一、尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級氛圍
我們的眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上汲取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,我們幫助幼兒發現自己的優勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。如月月小朋友是一個性格內向、平時表現較為膽怯的孩子,平時來園要家長送到老師面前,向老師代為說早,她似乎對什么都不感興趣,不能融入到同伴中去,一天,班上一位男小朋友流鼻血了,月月來到老師面前,神情緊張,很難過地說:“老師,___流鼻血了,他很難受,我們幫幫他吧!”從那天起,我們就知道月月是個關心別人的小朋友,并在小伙伴面前表揚了她,她已經不那么膽怯了,知道自己關心了別人,別人也會喜歡她,現在,她甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風景線。
二、樹立正確的健康觀念,促進幼兒身心健康。
幼兒升入中班后覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環節中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事。萍萍· 紫月· 牛仔 等大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,并會將衣服疊放整齊。冬季來臨,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進行指導,讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做,在我們的努力下,不少幼兒學會了自己整理衣服,動手能力有了明顯的提高。 在對幼兒進行生活照顧的同時,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作。我們還制作了飛盤、紙芯拉力器等體育玩具,積極參與幼兒的活動,與幼兒一起追逐奔跑,拍球扔飛盤,和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協調和靈敏。
三、聽故事,培養幼兒的傾聽習慣。
學期初,我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽,常常會說一些與當前無關的話題,缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質,我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣,本學期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事,隔一段時間請幼兒來講述故事,漸漸地,幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了,家長反映,孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養傾聽習慣的同時,我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流,大膽發言的好習慣。如在活動中,我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果,引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言,并在各種活動中要求說話完整,學習用較恰當的語句表達。
四、家園合作,拓展教育資源,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,我們還建立qq群 和每位家長溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。 園內組織冬季親子活動,拉近家園距離,增進親子感情。通過我們的熱情邀請,全體家長參與了家長會這個活動,我們在活動中設計了親子活動“幫媽媽穿鞋·踩爸爸腳跑步”,游戲中每個幼兒的臉上綻放著歡樂,每個家長的臉上蕩漾著快樂,許多家長都說和孩子一起活動做游戲真開心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。 五、存在的問題:
1、個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。
一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;
有的幼兒樂意發言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。
幼兒園畢業大班班主任工作總結范文三時光在匆匆流失,在本學期我擔任中班的保育員工作,在這一學期里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進步。同時一學期又將過去了,這里,我也應該整理一下我的思緒,總結過去了的工作經驗,以便更好的提高自己的各項工作水平。
一、不斷學習進取,總結工作經驗。
認真做好自己的保教工作,社會在不斷發展,不斷進步,對保育員教師也不斷地提出新的要求,這就要求我們在工作中不斷學習,不斷進步,才能成為一名合格的保育員教師。在工作中,我以園內下達的任務及本班的教育為中心,努力做到和各位老師相處,學習他們的長處和經驗,不斷提高自己的保育水平,平時遇到園內和班級任務,盡自己力所能及,及時完成下達的各項工作任務。
二、做好幼兒一日生活常規的培養工作。
在工作中,我們培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識,培養幼兒行為規范、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養成良好的行為習慣。
1、幼兒進餐時,能夠做到精力集中,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能,培養文明行為習慣,讓幼兒學會使用、收放自己的物品。
2、注意培養幼兒的自理能力,教幼兒學習穿著服、鞋襪,整理自己的床上用品。
學做一些力所能及的事。
3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習慣,如打架、爭搶玩具等,培養幼兒互幫互助的良好品質。
4、保證幼兒戶外活動的時間,保證活動的質量,增強了幼兒的體質,提高了身體抗病能力。
三、加強幼兒安全意識的培養,杜絕了安全責任事故的發生。
老師們有高度的責任心,時刻讓孩子在自己的視線范圍內,排除一切不安全因素,同時對幼兒進行隨機教育,培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力,開學前,我會對桌椅、床、玩具等進行了全面檢查,并落實各項安全措施,強化及時的防范意識,杜絕事故隱患,讓家長放心。認真做好午檢工作,做到一摸二看三問四查,并作詳細記錄。有病的幼兒及時通知家長,做好有病幼兒的隔離工作,幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗。
四、認真學習 “保育員工作職責”,明確保育工作目標。做到人到、心到、眼到、口到,在組織活動中,注意觀察幼兒的神態、情緒,發現異常及時詢問。
五、認真做好清洗消毒工作,平時做到一日一小搞,一周一大搞,室內無紙屑、果殼,物品擺放整齊,窗明地凈,地面整潔,無死角。
本學期我通過時間,在幼兒的成長中過去了,對于我個人,要學習的東西、知識還有很多,無論是教育還是保育,都是我學習的目標。要把好的方面堅持住,不夠的地方向別人學習,把別人身上的精華吸取過來 ,使自己成為一名合格的保育員教師。