時間：2023-02-27 11:11:14
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇黨員講課講稿，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
大家好！我叫張娟娟，來自縣機關事務管理中心。今天我演講的題目是：堅持科學發(fā)展,展示黨員風采！
當前，全縣上下掀起了深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的熱潮。黨員干部受教育，科學發(fā)展上水平，人民群眾得實惠的總體目標，如同光芒四射的燈塔，為我們黨員干部指明了前進方向。又如同溫暖人心的春風，為我們黨員干部帶來了強大的精神動力。“道不可坐論，德不可空談”，面對全縣日新月異的跨越進程和波瀾壯闊的發(fā)展洪流，我們正帶著“團結、實干、創(chuàng)新、奉獻”的全新風采，迎接著一個又一個挑戰(zhàn)。
我們展示“團結”的力量。深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們同心同德，團結一致。單絲不成線，獨木難成林。一塊塊磚只有堆徹在一起，才能蓋起萬丈高樓；一滴滴水只有融入大海，才能獲得永存。這就是團結。團結可以鑄就和諧，和諧才能促進發(fā)展。回頭看：1998年百年不遇的洪水，2003年肆虐成災的非典，2008年突如其來的地震以及席卷全球的金融危機。全體黨員干部，憑借著團結一心、眾志成城的信念，譜寫了一曲曲催人奮進的勝利之歌。
我們展示“實干”的精神。空談誤國，實干興邦，咬定目標，堅韌不拔，追求卓越的實干精神，既是中華民族傳統(tǒng)美德，也是我們?nèi)w黨員干部的崇高追求。堅持以深化挑商選資為主抓手，以蕪湖機械工業(yè)開發(fā)區(qū)建設為主平臺，以打造裝備制造業(yè)基地為目標，協(xié)調(diào)推進工業(yè)化、城市化和城鄉(xiāng)一體化建設，使全縣經(jīng)濟社會呈現(xiàn)了增長較快、效益較好、結構優(yōu)化、民生改善的良好態(tài)勢。數(shù)數(shù)看,連續(xù)6年位居十強縣行列，連續(xù)2年榮獲十佳動態(tài)縣稱號。這一組組鮮活的數(shù)據(jù)不也正是一首越唱越響的實干之歌嗎？
我們展示“創(chuàng)新”的理念。大家都知道，在我縣開展的學習實踐活動中，除了要不折不扣地完成“規(guī)定動作”外，更重要的是結合自身實際，做好“自選動作”。那如何出色的交上一份“自選動作”的答卷呢?我認為，只有創(chuàng)新才是完美的答案。靠創(chuàng)新推動工作，靠創(chuàng)新提升形象，在創(chuàng)新中找出路，在創(chuàng)新中謀發(fā)展。因此，縣委、縣政府將以打造一流裝備制造業(yè)基地為重點，加快推進新型工業(yè)化進程；堅持以規(guī)劃為引領，加快推進新型城市化進程；堅持加大城鄉(xiāng)統(tǒng)籌力度，加快推進新型農(nóng)村建設；堅持大力實施民生工程，大力推進新型社會建設。所有所有這些創(chuàng)新舉措不也正是為實現(xiàn)全縣經(jīng)濟加快發(fā)展而譜寫的希望之歌么？
我們展示“奉獻”的胸懷。作為一名黨員干部，唯有認清自己肩上的責任，全心全意為人民服務，奉獻青春,奉獻能量,才能無愧于我們的使命，無愧于時代的重托。我們奉獻在每一個平凡的崗位，奉獻在每一處細微的角落。是啊，這里沒有橫刀立馬、舍我其誰的豪邁，也沒有高山流水、談笑鴻儒的清雅，更沒有運籌帷幄、決勝千里的成就。但是我想說，偉大正孕育在平凡的奉獻之中。平凡的我們一樣能高揚奉獻的風帆，為全縣發(fā)展的崛起獻策獻力。“有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。讓我們展開奉獻的胸懷，志存高遠，奮發(fā)圖強。把蕪湖縣38萬人民的需要作為最高追求。讓我們在學習實踐活動的感召下，拿出氣魄，積蓄能量，在爭先進位的進程中寫下濃墨重彩的輝煌篇章，共同吟唱一首無私奉獻之歌。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。我相信，通過深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，我們一定能夠更加深入地理解科學發(fā)展觀的深刻含義和科學內(nèi)涵，更好的展示我們“團結、實干、創(chuàng)新、奉獻”的嶄新風采。而我，做為一名工作在后勤機關的普通黨員干部，也正努力把握著“科學管理提高服務水平，創(chuàng)新思路提升保障能力”的實踐主題，力爭做好精細化管理，規(guī)范化接待，優(yōu)質化服務，特色化網(wǎng)站，信息化平臺，為整個學習實踐活動添磚加瓦。
我省2014年成人高校招生錄取本科預填志愿投檔已經(jīng)結束，現(xiàn)公布各成人高校專升本、高起本預填志愿投檔分數(shù)線。考生可于12月7日登錄省教育考試院門戶網(wǎng)站查詢錄取結果。
附件： 2014年成人高校招生專升本預填志愿投檔分數(shù)線
附件： 2014年成人高校招生高起本預填志愿投檔分數(shù)線
【導語】
現(xiàn)將2018年“第二批本科高校平行志愿投檔情況統(tǒng)計表(統(tǒng)招文史、理工、三校文理類)”予以公布。 序號 科類 院校 代號 院校名稱 投檔線 最低 投檔排名 1 文史 0044 天津體育學院 547 16593 2 文史 0074 河北師范大學 572 8543 3 文史 0131 山西師范大學 559 12455 4 文史 0171 內(nèi)蒙古師范大學 545 17142 5 文史 0194 遼寧師范大學 568 9781 6 文史 0223 吉林師范大學 555 13475 7 文史 0241 哈爾濱師范大學 561 11517 8 文史 0283 上海體育學院 575 7996 9 文史 0284 上海海關學院 579 6903 10 文史 0542 湖北師范大學 573 8428 11 文史 0721 廣西師范大學 568 9657 12 文史 0751 海南師范大學 568 9838 13 文史 0771 重慶師范大學 574 8081 14 文史 0831 貴州師范大學 560 12048 15 文史 0851 云南師范大學 568 9643 16 文史 0941 青海師范大學 546 16810 17 文史 1244 哈爾濱醫(yī)科大學 534 21814 18 文史 1751 海南大學 577 7495 19 文史 2001 中華女子學院 567 9989
附件【
關鍵詞 黨校教學 教學實踐 探索
中圖分類號：D261.41 文獻標識碼：A
黨校屬于黨員領導干部培訓的主要場所，可謂是黨員領導干部強化黨性的大熔爐。黨十基于新歷史來建設學習型和服務型與創(chuàng)新型執(zhí)政黨戰(zhàn)略部署，從而有效改善干部教育培訓，更快速的提升干部素質及其能力，這也是現(xiàn)代化社會發(fā)展對黨員干部更高的要求，是黨校各項工作與活動均應遵循的根本。黨校中的教學實踐工作亦是非常重要，應不斷加強其教學實踐有效性及其針對性，這也是黨校穩(wěn)定生存及不斷發(fā)展的根本內(nèi)容。因此，分析黨校教學實踐應解決好的各方面問題，對我國黨校的教學實踐水平提升有著極大的促進意義。
1簡述黨校教學基本特色
黨校教學的目標及其對象和內(nèi)容等與高等院校教育教學并不相同，應合理使用這些特色，這也是我國社會主義建設的基礎內(nèi)容。黨校教學的根本特色就是其強調(diào)圍繞中心且服務于大局，如果脫離了這個核心及大局，則黨校教學實踐就無意義，這時此項教學也就是無源之水。具體教學中，黨校教師應堅持黨性原則，隨時跟進黨的重大路線及各項方針政策，嚴格圍繞黨的各項戰(zhàn)略部署，應強調(diào)黨校的獨特性；再者是黨校教學的突出特色應強調(diào)理論教育和黨性教育，這也是黨校教學最為獨特的優(yōu)勢，更是有著不可替代的作用，各級黨校均應基于此安排教學內(nèi)容；黨校教學實踐特色就是學以致用且學用相長，應該說黨校教學最主要的價值就是應用，強調(diào)的是學員將所思所想所悟都能付諸于實踐，且獲得經(jīng)濟社會發(fā)展實際成效，應讓學員進行更多的實際體驗，不斷拓展其自身眼界，從而激發(fā)創(chuàng)新教學成效。
2黨校教學實踐應處理的問題
2.1加強教學行家的打造
應不斷提升教師教學水平，這也是黨校教學質量的關鍵內(nèi)容。教師應全面分析和考慮黨校如何講授，基于培訓需求為導向，不斷提升自身的教學能力及綜合素質。心無雜念的去讀書，且加強科研工作，尤其是注重馬列經(jīng)典及學科經(jīng)典書籍，從而為課堂教學提供充分的學術支撐。講課之前應全面的準備講稿和提綱與課件等，還應強調(diào)教學藝術的研究，為課堂教學打下堅實的基礎。再是要積極主動的進行專題調(diào)研及社會實踐，為課堂教學積累更多素材，黨校要不斷加強教師文本的意識，為教師的不斷成長提供寬闊的平臺，從而雙管齊下且內(nèi)外兼修，逐漸培養(yǎng)黨校教學行家。
2.2加強教學方式改革
推進教學方式改革創(chuàng)新對黨校教學實踐水平亦是十分重要，其改革和創(chuàng)新主要強調(diào)推陳出新和革故鼎新，這主要是強調(diào)各種教學方式的靈活運用。再是要不斷推行研究式及案例式和研討式等教學方式的運用，且應不斷加大案例教學比重，從而充分調(diào)動教師及學員的積極性，促使其教學相長。教學方式改革創(chuàng)新應強調(diào)思想解放，確保其適應于現(xiàn)代化社會發(fā)展，且注重教師主導作用及學員主體作用的結合，以此方式更好的加強雙方的互動。且還應充分發(fā)揮其既有優(yōu)勢，基于此而不斷突破，同時滲透各種研究性教學成分，不斷提升講授式教學水平，促使其教學方式更為生動靈活。不斷總結各種教學經(jīng)驗，教學方式改革創(chuàng)新可以說是由生疏到熟練的過程，在此期間應結合各種教學實踐探索和總結，促使其各種教學方式能夠達到最優(yōu)教學效果。
2.3加強教學管理科學化
教學管理可謂是提升黨校教學質量的關鍵內(nèi)容，科學合理的教學管理可更好的維護黨校教學秩序。黨校的教學管理應基于良好的經(jīng)驗及方式，教務部門與學員均應密切溝通，共同打造良好的教育教學環(huán)境。尤其是學員管理應嚴格管理，其應強調(diào)學員管理態(tài)度謙和、親善，服務態(tài)度不能生硬，學員大都是來自各地的領導干部，管理者應尊重他們，與學員保持良好的距離，這樣有助于確保各項學員工作的開展。再是應具備嚴格的教學管理制度，且制度面前應是人人平等，不能有例外，對學員進行日常考核，使其具備嚴肅的學風學紀，從而嚴格落實各項制度規(guī)定。實際工作中的抓落實不能講情面，講情面就等于將制度流于形式，這時就務必一視同仁、不講情面、相得益彰，從而不斷提升黨校教學管理科學化水平。
3結語
黨員們黨性的增加對國家社會經(jīng)濟建設意義非凡，黨校教學工作中應強調(diào)黨員思想作風及政治品質和道德操行的不斷鍛造，促使學員們不斷學習，不斷增強自身精神境界，從而拓展其政治視野，在實踐中不斷鍛煉自己。隨著國家教育改革的持續(xù)深化，社會各界亦是十分關注黨校中的實踐教學推行問題，黨校屬于黨員領導干部培訓的主要場所，可謂是黨員領導干部強化黨性的大熔爐。黨校中的教學實踐工作亦是非常重要，應不斷加強其教學實踐有效性及其針對性，這也是黨校穩(wěn)定生存及不斷發(fā)展的根本內(nèi)容。這也說明分析黨校教學實踐應解決好的各方面問題，對我國黨校的教學實踐水平提升有著極大促進意義。本文簡述了黨校教學基本特色，并分析了黨校教學實踐應處理的問題，為我國黨校的可持續(xù)發(fā)展提供可靠的理論性依據(jù)。
參考文獻
[1] 馬慶莉.淺析如何有效提高基層黨校的教學水平[J].科學中國人，2015（14）.
[2] 邱冰.新形勢下黨校教育存在的問題及對策思考[J].考試周刊，2014（49）.
按照區(qū)委的安排部署，20__年我們把“創(chuàng)建學習型機關”活動作為提高機關干部素質、開拓工作良好局面、提高工作創(chuàng)新能力的重要舉措，納入了全鄉(xiāng)重點工作和領導干部崗位目標責任制。結合學習貫徹黨的十七大、十七屆三中、四中全會、市委九屆五次、六次全會和區(qū)委三屆六次全會等會議精神，以及深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，提高工作的創(chuàng)新能力。加強領導，精心組織，本著圍繞大局、促進發(fā)展的原則，貼緊黨委、政府的中心工作，增強學習的針對性和實效性，收到了較好的效果。下面將一年來我鄉(xiāng)創(chuàng)建活動的開展情況簡要總結如下：
一、高度重視，精心組織
今年年初結合區(qū)委20__年重點工作，我們把深化學習型機關的創(chuàng)建活動提到了黨委工作的重要日程。成立了由黨委書記為組長，黨務副書記、組委、宣委、紀委、黨辦主任為成員的創(chuàng)建活動組織機構。切實建立起了主要領導負總責，分管領導親自抓的領導體制和工作機制。為了更好地推動活動的開展，鄉(xiāng)黨委書記以身作則，不僅帶頭學，而且親自抓，親自審定學習計劃，確定學習內(nèi)容，在深入調(diào)研的基礎上，擬定學習研討專題，撰寫交流研討材料，檢查學習筆記，并結合20__年重點工作，又給大家做了專題輔導，帶動了機關干部整體學習的風氣。
二、措施完善，保障有力
為使創(chuàng)建活動做到制度化、規(guī)范化，確保學習效果。年初我們把中心組學習的各項規(guī)章制度、學習計劃打印成文件發(fā)放到班子成員手中，每月印發(fā)一次學習內(nèi)容提示，每季度檢查一次學習筆記，并進一步修訂和完善了理論學習責任制度、中心組學習日制度、機關學習制度、月交流季研討制度、在職自學制度，學習情況匯報通報制度、調(diào)查研究制度、學習檔案管理制度、檢查考核制度。確定每周四下午為中心組學習時間，每周五下午為全體機關干部集中學習日，并且有專題研討交流，集中學習研討有考勤、有記錄。每次學習時間、內(nèi)容、學習體會都在統(tǒng)一發(fā)的專用筆記本上體現(xiàn)出來，并嚴格請銷假制度，有事必須向組長請假，保證了學習時間、內(nèi)容、人員、效果四落實。
三、改變方法，豐富內(nèi)容
為了避免學習過程中死學、硬灌，我們在學習方法上打破原來的方式，采取多角度多方位結合的形式，每次學習各科室主任分頭講解各部門的法律、法規(guī)、相關政策豐富學習內(nèi)容，方法上做到集中與分散相結合、走出去與請進來相結合，確定專題外出學習、請專家輔導講課；內(nèi)容上與深入學習實踐科學發(fā)展觀活動等內(nèi)容結合起來，除了安排必要的政策理論知識的學習，還安排了相應的文學知識，社會知識、法律法規(guī)知識的學習。
為了更好地培養(yǎng)創(chuàng)新能力，抓好創(chuàng)建工作。在創(chuàng)建學習型機關上，我們重點從強化“四個觀念”入手。一是變少數(shù)學為全員學，樹立“團隊學習”的觀念。對黨的十七大、十七屆三中、四中全會、市委九屆五次、六次全會和區(qū)委三屆六次全會等會議精神，通過少數(shù)先學帶動班子成員多數(shù)學，骨干學帶動機關干部學。二是變被動學習為主動學，樹立“終身學習”的觀念。為充分調(diào)動機關干部的學習積極性，我們把“轉變一個新思想、學習一條新理念、掌握一門新技術”做為檢驗學習成果的硬性指標，納入了中心組學習制度和機關干部學習制度，使機關干部自覺從被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習。三是變重文憑為重水平，樹立提高綜合能力的觀念。文憑是衡量知識的標準，水平是能力的集中體現(xiàn)，在學習中，我們從領導干部勝任本職工作，提高解決復雜問題的能力出發(fā)，自覺做到全方位，多形式的學習，涉及到政治理論、經(jīng)濟管理、法律法規(guī)、專業(yè)科技知識等多個方面。班子成員和機關干部熟練地掌握了各方面的知識，在群眾中“講法、講理、講策略”，將平時的理論學習落實到實際工作中。四是變工作型為學習型，樹立學習工作化、工作學習化的觀念。把工作的進程當成學習的過程，通過學習推動工作，我們每月安排一名班子成員結合分管工作做專題輔導，使每名領導干部在工作和學習上形成互補。
為提高學習的針對性和實效性，我們在堅持自學、集中學、交流、研討的基礎上，采取了多種的學習方式，實際工作需要什么，就確定該方面的專題，集中時間和精力學習，重點做到了三個結合：一是把創(chuàng)建學習型機關與開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動結合，同安排、同部署，通過學習，又請區(qū)有關部門的領導專題輔導，深化學習內(nèi)容。二是把創(chuàng)建學習型機關與全鄉(xiāng)重點工作結合，為更好地推動我鄉(xiāng)社會主義新農(nóng)村建設和全鄉(xiāng)的和諧 穩(wěn)定工作，我們采取行之有效的方式，通過互動式、啟發(fā)式和案例教育等模式，強化學習效果，做到學以致用。基層土地承包合同的簽訂和管理，始終是引發(fā)矛盾的焦點，為使機關干部掌握相關的業(yè)務知識，我們與區(qū)農(nóng)村部副部長、崔黃口法庭庭長面對面的坐下來，就典型的合同案例進行交流分析，使大家對土地合同等方面知識有了深刻的了解，并利用所學的知識，成功的化解了東絲窩、八里莊等村因合同糾紛產(chǎn)生的矛盾；三是把創(chuàng)建學習型機關與區(qū)委三屆五次全會緊密結合，使創(chuàng)建活動橫向延伸，結合機關干部實際工作，確定學習內(nèi)容，提高了干部的整體素質和工作水平。今年我們共組織集中學習及觀看輔導性節(jié)目35次，交流研討4次，領導班子撰寫理論征文獲獎3篇，學習心得體會45篇，請上級領導專題輔導4次，領導干部專題講黨課6次。今年在去年投資基礎上又投資10萬元購置了20臺電腦、及專用學習筆記本、相關的業(yè)務理論書籍、學習資料等。
四、依托載體，扎實推進。
我們始終堅持把開展好主題教育活動作為創(chuàng)建學習型機關、提高機關干部思想政治素質的重要手段和有效載體，高度重視、精心組織實施，為使活動順利開展，使大家明確開展主題教育活動的重要意義，我們把活動安排意見以及自學書目打印成文件發(fā)放到每位機關干部手中，每個人結合自己的本職工作制定了個人讀書計劃和調(diào)研課題。在此基礎上，我們從搞好服務入手，為全體機關干部統(tǒng)一了自學筆記本，每名機關干部除堅持每周五下午集中學習外，還堅持利用業(yè)余時間選讀與本職工作相關的理論和業(yè)務書籍，努力提高自身修養(yǎng)。7月份，我們集中開展了專題調(diào)研活動，確定了十五個調(diào)研題目，印發(fā)了調(diào)研提綱，每位機關干部、領導結合分管工作，就如何深入學習實踐科學發(fā)展觀、加快新農(nóng)村試點建設；如何加快農(nóng)業(yè)結構調(diào)整，增加農(nóng)民收入；如何搞好招商引資；如何進一步加強黨建、精神文明建設，促進全鄉(xiāng)經(jīng)濟和社會協(xié)調(diào)發(fā)展等問題深入實際，開展了調(diào)查研究。為確保調(diào)研活動達到預定的目的，我們黨委一班人和機關干部親自走村入戶，深入田間地頭，掌握第一手材料，征求合理化建議幾十條，并通過召開各界代表座談會、鄉(xiāng)友聯(lián)誼會等各種形式，廣泛聽取各方面的意見，在此基礎上寫出了有理論觀點、有工作思路、有對策措施的調(diào)查報告，并積極參加了區(qū)委宣傳部組織的學理論征文活動。10月份，結合學習十七屆四中全會精神，掀起了深入基層講黨課的，每位班子成員及機關干部在認真分析當前黨員思想狀況的基礎上，親自撰寫黨課講稿，認真背課，結合實際工作，講解“三農(nóng)”問題及深入貫徹落實科學發(fā)展觀，深刻闡述了重大理論和實際問題，通過面對面的交流講課，全鄉(xiāng)黨員的黨性觀念有了進一步增強，班子成員及包村干部每月5日黨日活動入村講黨課，黨員聽課率達到85%以上。使大家進一步認清形勢，統(tǒng)一思想，搶抓機遇，率先發(fā)展，為加快建設富強民主文明(來源：文秘站 ）和諧的新武清而奮斗。
關鍵詞：工程訓練 學分制改革 安全實訓 熱加工 創(chuàng)新能力
學分制改革有利于整合教育資源，給學生充分的自主學習空間。工程實訓是一門實踐教學為主的基礎課，是各專業(yè)學生學習工程材料及機械制造基礎等課程基礎，必不可少的必修課，高質量完成基本工程訓練，培養(yǎng)具有工程素質和創(chuàng)新型、應用型人才有著不可替代的作用。高素質應用型人才的培養(yǎng)目標，《工程實訓》課程結合大工程背景下制造技術的快速發(fā)展趨勢與高等教育的改革精神，以國家教育部本科課程改革指南為指導。改革實訓教學模式，優(yōu)化實訓教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新意識，為我國從制造大國向制造強國邁進打下堅實的基礎。在此前提下如何提高熱加工實訓教學質量，是一個急需研究課題。
我校學分制教學改革，學分制運行一年來，經(jīng)過工程訓練中心熱加工實訓部一段時間的思考探索研究總結。現(xiàn)將有關做法和經(jīng)驗與大家分享如下：
一、充分利用學校和中心網(wǎng)站做好熱加工實訓鑄造、鍛壓、焊接、熱處理等各工種實訓宣傳工作，工程實訓的目的
學生在實訓前對常見零件加工方法、加工工藝知之甚少，如何更合理、更有效的選課，不僅可以幫助實訓學生初步了解機械基礎、加工工藝、同一個零件不同的加工方法、不同的途徑達到相同機械制造的目的，而且可以提高實訓學生學習興趣，與工程訓練中心和實訓教師互動，提高實訓學生興趣，對各種零件加工適用性經(jīng)濟性和創(chuàng)新、創(chuàng)造性思維等。
1.做出常見零件工藝流程圖和選課參考圖。讓學生在實訓前初步了解常見零件工藝流程加工工藝，供熱加工實訓和各實訓工種學生實訓選課參考，有目的的學習。
例如：車床的主軸、齒輪
（1） 傳統(tǒng)加工：設計、原料選擇、下料——鍛造——預備熱處理（退火、正火）——機械粗加工（車、銑）——最終熱處理（調(diào)質）——機械精加工（精車、磨）——零件——零件組裝（鉗工）——機器
傳統(tǒng)加工：設計，實訓學生明確怎樣學好《工程制圖》的意義。原料選擇、下料、鍛造材料成型《工程材料》是基礎，要學生考慮到金屬材料的塑性、變形應力。預備熱處理（退火、正火）不同的材料選擇不同的退、正火方法，其目的是降低金屬材料硬度，便于切削加工；消除鍛造加工使金屬材料變形所帶來的內(nèi)應力，細化加熱和熱加工變形所帶來的金屬材料晶粒；為下一步熱處理做好組織上的準備；機械粗加工完后進行最終熱處理（調(diào)質）可獲得較高的綜合力學性能，讓學生思考為什么不能在粗加工前和精加工后進行最終熱處理；機械精加工完后才能獲得真正合格的零件。
現(xiàn)代加工：設計、原料選擇、下料——鍛造——預備熱處理（退火、正火）——機械粗加工（數(shù)車、數(shù)銑）——最終熱處理（調(diào)質）——機械精加工（精車、磨）——零件——零件組裝（鉗工）——機器
現(xiàn)代加工與傳統(tǒng)加工有什么相同又有什么不同。讓實訓學生帶著問題來學習。一個機器是有許多零件組合在一起的。一臺機床有七至八千多個零件組成，一輛汽車有二至三萬多個零件組成，除了有金屬材料外還有非金屬材料和復合材料。結合大工程背景，除了讓實訓學生考慮材料性能、工藝方法、加工工藝，還要實訓學生考慮以后走上工作崗位設計出的機械的創(chuàng)新性、經(jīng)濟性、適用性、成本等。最終達到國家所提出的培養(yǎng)卓越工程師的目的。
2.讓熱加工實訓學生先購教材提前通知做好預習、實訓后復習的工作。
熱加工實訓學生在實訓各工種前預習各工種教材。使學生了解實訓的目的和要求，全面了解金工實訓教學的基本內(nèi)容，了解實訓各工種及其相互聯(lián)系，使學生有全局概念，防止所學知識支離破碎，并能將實踐與理論知識聯(lián)系起來；同時，使學生掌握安全基本知識，消除安全隱患。讓實訓教師少一點時間講理論課，多一點時間給實訓學生操作，下一次實訓少復習一點已經(jīng)操作的內(nèi)容，留多一點時間給實訓學生新內(nèi)容操作。充分利用在下一次實訓前的間隙把上一次內(nèi)容充分消化吸收。進行實踐與理論知識交叉互動學習有利于整體性和系統(tǒng)性，有利于學生的工程意識培養(yǎng)和創(chuàng)新精神的形成。這也是學分制好處之一。
二、盡快提高熱加工實訓指導教師的理論和專業(yè)水平。培養(yǎng)更多的雙師型人才隊伍
工程訓練中心熱加工指導教師既要有較高機械基礎理論知識又要有很強的動手和指導能力，培養(yǎng)更多的雙師型人才隊伍已迫在眉睫。鑒于工程訓練中心熱加工指導教師有較少學分制指導經(jīng)驗，因而他們的授課內(nèi)容、進度、采用新舊國標等情況均不統(tǒng)一。為此，需由中心領導和骨干實訓教師重新修定學分制教學大綱，教學執(zhí)行大綱組織實訓指導人員討論大綱內(nèi)容及實施方法，編寫講稿，規(guī)范各時間段實訓內(nèi)容。組織指導教師公開講課，工程訓練中心領導骨干實訓教師和其他實習指導教師等到場聽課，對授課內(nèi)容和方法等進行規(guī)范化，以提高實訓教師的授課水平，相互學習交流。同時舉行了工程訓練講課大賽、實訓操作演示大賽，對講課、操作演示水平進行評獎，以增強指導教師的競爭意識，取長補短。經(jīng)反復多次講課、操作演示和聽課后，再由中心領導和骨干實習指導教師根據(jù)實際情況共同討論制定實訓細則，進而規(guī)范每個實訓單元應完成的教學內(nèi)容，尤其是熱加工各工種大綱每個單元的教學內(nèi)容，避免出現(xiàn)單元指導教師不同而出現(xiàn)的實訓內(nèi)容的脫節(jié)和不同步現(xiàn)象。不斷提高熱加工實訓教學質量。
請進來、送出去、多交流穩(wěn)步提高教學質量。中心加大熱加工實訓教師培訓力度，培訓儲備實訓教師，培養(yǎng)一專多能實訓教師。讓更多一線實訓教師在現(xiàn)代企業(yè)和兄弟院校工程訓練中心多學習、參觀、交流、研討；讓更多專家、名師、學者給一線實訓教師授課。看看企業(yè)發(fā)展的方向、兄弟院校工程訓練的經(jīng)驗，聽聽國內(nèi)外工程實訓發(fā)展方向。以便使一線實訓教師開拓視野、思路，避免閉門造車和師傅帶徒弟那種近親繁殖。穩(wěn)步提高實訓教學質量。
三、加強安全教育，防范于未然
熱加工實訓實行學分制改革后熱加工固有的特殊的高溫、高電壓、高粉塵、高輻射、有毒氣體、飛濺物等危害，再加上實訓學生一周或幾周實訓一次，學生安全實訓是現(xiàn)在乃至以后工作的重中之重。整潔的實訓環(huán)境，完備規(guī)范的安全實訓制度，實訓學生和指導教師共同遵守；教學管理部門、實訓部部長不斷督查，查找事故苗頭，不斷整改，防范于未然、做到警鐘長鳴、消除安全隱患。在實訓學生中不僅要強調(diào)安全實訓的重要性，更要加強熱加工實訓教師實訓的安全意識。安全的實訓是對國家、社會、學校、學生家長、學生本人負責，而且在實訓教師中強調(diào)安全實訓的重要性是對實訓教師職業(yè)素質的培養(yǎng)，責任心業(yè)績重要考核依據(jù)。在實訓全體學生中簽安全承諾書，各班長、學委、學生黨員自動成為安全協(xié)管員；在實訓教師中要求掛牌上崗、建立各工種意見箱、黨員示范崗等措施有效的消除安全隱患。安安全全的實訓對學校、中心來說也是一種最大的節(jié)約成本，作為國家級示范中心建設單位，安全的實訓更是學校、中心輻射全國重要聲譽之一。
四、抓基礎實訓質量，不斷提高學生的創(chuàng)新能力
創(chuàng)新型人才、綜合素質能力培養(yǎng)，離不開綜合培訓。創(chuàng)新能力培養(yǎng)關鍵不是發(fā)明創(chuàng)造，而是要激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新意識的能力。學分制改革后積極貫徹工程實訓基礎，突出學生動手能力培養(yǎng)，注重工程基本素質，啟迪引導創(chuàng)新意識。抓基礎實訓質量，摳實訓每一個細節(jié) 。在有限的實訓時間里，讓實訓學生知識技能弄懂吃透。了解各種零件的加工工藝、工藝流程；各種機械創(chuàng)新大賽、自滑車、無動力小車等為載體。逐步提高學生發(fā)現(xiàn)問題如何解決問題的能力。在這基礎上才能培養(yǎng)學生的設計能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。為國家培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)出更多的卓越工程師來。
五、校企聯(lián)合，敞開大門辦學。培養(yǎng)復合創(chuàng)新型人才
中心一方面要爭取學校給中心實訓教學經(jīng)費增加投入，增加教學設備。改善教學環(huán)境；另一方面尋找企業(yè)合作。學校的投入經(jīng)費購置的設備永遠趕不上企業(yè)更新?lián)Q代的設備。資金和設備是企業(yè)優(yōu)勢；培養(yǎng)人才是學校的本質。學校是為社會培養(yǎng)人才，爭取企業(yè)支持實現(xiàn)優(yōu)勢互補，互利雙贏。與企業(yè)合作培養(yǎng)社會所需要的高素質人才，培養(yǎng)更多復合創(chuàng)新型人才，也是給社會、企業(yè)的反哺。
六、結束語
學分制是一種柔性教學管理制度，它能適應社會主義市場經(jīng)濟對多層次、多樣性、復合型人才的需要；它強調(diào)因材施教，有利于學生潛能的發(fā)揮，使他們的專業(yè)知識和個性達到和諧發(fā)展；它對熱加工實訓教師的教學水平提出了更高的要求。為順應學分制的實行，工程實訓應從轉變熱加工指導教師的思想、進一步提高熱加工實訓教師的教學質量、合理安排教學計劃、改善實訓設施等方面深化工程實訓教學的改革，不斷提高工程實訓教學質量。以培養(yǎng)和增強學生的設計能力、工程實踐能力和綜合創(chuàng)新能力。為國家培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞娜瞬抛龀龈蟮呢暙I。
參考文獻：
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作為校醫(yī)工作人員，你肯定被要求寫過不少鑒定吧?寫好鑒定是對自己工作負責的表現(xiàn)，那么你知道自我鑒定怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的校醫(yī)個人自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
校醫(yī)個人自我鑒定1__年度因甲流的肆意給本年度的工作增加了很大的難度，但根據(jù)上級主管部門下發(fā)的有關文件。在學校行政的理解、信任、支持和肯定下，得到了全校師生的尊重和配合，也得到了主管校長的許多熱心指導和幫忙。從而使各項工作得以順利開展，改善和加強。取得了較好的成績。
一.進取主動了解和熟悉業(yè)務。
暑期進取參加了地教委組織的‘校醫(yī)業(yè)務培訓’對校醫(yī)業(yè)務重點作了記錄，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗，抓住了“衛(wèi)生”、“健康”、“講課”和“文書”等工作主線。甲流期間經(jīng)過參加地、加區(qū)衛(wèi)生防疫部門的各項培訓活動，近一步加強了傳染病防治各項防治的解讀，為我校甲流的防治工作奠定的夯實的基礎。
二.堅持認真工作。
關于疾病與傷患治療
1、堅持每一天進行全校疾病晨檢和記錄。
2.本期經(jīng)校醫(yī)室治療的傷病患者，有記載的有42人次(不含升旗昏倒處理的學生2人次)，其中外傷較多，有35人次，占82.5%;
測量血壓14人次，均為教職員工。
3、對傳染病患者，作晨檢記錄，疾控記錄，提出隔離要求;
囑咐涉及班師生預防性服藥。
4、購買消毒滅菌藥劑和工具，安排對傳染病涉及場所進行消毒滅菌噴藥處理。
本期滅菌消毒噴藥10個班次，均有計劃、安排、復查、記錄。
5、關于傳染病患者的復學，對傳染病疑似患者或傳染病患者康復復學者，要求到具備條件的醫(yī)院確診并開具具有縣級以上人民醫(yī)院加蓋印章的診斷書，書上明確注明是否仍具有傳染性。
6、竭力做好隔離休學者及家屬的解釋工作，對不聽勸阻的，認真做好記錄，并向上級作好匯報，保留所以導致疫情擴大造成后果而追訴的證據(jù)和權利。
本期發(fā)現(xiàn)傳染病學生2人次、發(fā)熱病例34人次，但未有甲流病例，其中2為水痘患兒。經(jīng)做好工作(登記、給患者及家屬講清情景，提出隔離要求和用藥提議)后按規(guī)定進行了休學隔離和治療;發(fā)現(xiàn)隔離率百分之百。
必要時向學校領導，疾控中心，教育局等相關部門匯報情景。
關于上課
7.完成了學校安排的“健康教育”講課任務，按要求備課資料。
8.完成了各項‘健康知識宣傳工作’并打印成稿備檔。
三、本期校醫(yī)業(yè)務涉及的相關文書制作。(含計算機表格設計和再設計。)
1.工作計劃;
2.工作計劃涉文書錄;
3.晨檢報告表;
4.疫情報告表;
5.疾控滅菌消毒噴藥記錄;
6.疫苗注射登記表;
7.體檢記錄表;
8.傷患治療記錄;
9.其它有關健康文件資料;(如疫苗注射說明和通知)
10大課備課及講稿打印;
11科技、安健課備課。
12業(yè)務學生筆記。
13會議記錄;
14期末工作鑒定。
四.本期工作中存在的一些有待改善的問題。
1.學生的個人衛(wèi)生太差需要進一步檢查和督促。
2.眼操不認真，還要加大檢查力度和宣傳力度。
3.存在帶病(傳染病未愈)復學的情景，今后要加強與涉及班師生的交流與溝通，防止帶病復學和疫情擴大。
4.本期偶有上課時間與治療時間沖突的現(xiàn)象，需加強與其它教師合作，爭取克服和解決好此問題;
5.講課還不夠熟練，需進一步向有經(jīng)驗的教師學習講課經(jīng)驗，爭取提高講課水平。
6.由于生活、學習、工作等瑣碎事務，日常時間安排有無賴的沖突，需進一步加強計劃和調(diào)整。
從以上能夠看出，校醫(yī)工作是一個看似簡單，實際繁雜的工作。
我們明白，成績總是伴著智慧和辛勞產(chǎn)生，而這些智慧和辛勞要澆灌出成功之花，又必須建立在人與人之間的相互理解、真誠溝通和友好合作的基礎之上;離開了團體的海洋，一滴水，再晶瑩，也會干涸。我將在以后的工作中更加細心，以一貫的勤勞務實精神和高度的職責感指引，在全校師生的配合和共同努力下，把校醫(yī)室的工作干得更好，為爭取把我校建設成為一流人才的啟蒙教育基地而盡職。
校醫(yī)個人自我鑒定2校醫(yī)室的工作，得到了學校行政的理解、信任、支持和肯定，得到了全校師生的尊重和配合，也得到了主管校長的許多熱心指導和幫忙。從而使校醫(yī)室的各項工作得以順利開展，改善和加強。取得了較好的成績。校醫(yī)室做的工作主要有：
一.堅持認真工作。
關于學校清潔衛(wèi)生檢查和管理。
1.做了以下工作：
(1)給各年級發(fā)放了新制的衛(wèi)生值周掛牌;
(2)給各班發(fā)放了清潔衛(wèi)生工具;
(3)給各班發(fā)放了“關于衛(wèi)生檢查工作的提議和說明”(后貼于學校網(wǎng))，提出了一個提議五個要求;
(4)明確了職責公區(qū)衛(wèi)生劃分，貼出了“操場公區(qū)衛(wèi)生職責劃分彩圖”
以上工作，從物質上和制度上保證了隨后的衛(wèi)生檢查工作的開展。
2.堅持每一天全校全面衛(wèi)生大檢查，作記錄，打分，公布。
(1)未做好清潔的，及時與該班師生取得聯(lián)系，提出要求;同時，現(xiàn)場記錄扣分原因和扣分;對區(qū)域劃分有疑問的，及時解釋澄清;對其它相關問題進行調(diào)解;
(2)對未做好清潔的區(qū)域進行復查;
(3)配合有扣分疑問的師生，查閱扣分檔案。
二、關于疾病與傷患治療
1.堅持每一天進行全校疾病晨檢和記錄。
2.對傳染病患者，作晨檢記錄，疾控記錄，提出隔離要求;
囑咐涉及班師生預防性服藥。
3購買消毒滅菌藥劑和工具，安排對傳染病涉及場所進行消毒滅菌噴藥處理。
三、相關的其它工作。
1.參加了學校要求的“全校清潔衛(wèi)生大掃除”的組織、安排和檢查工作。
2.根據(jù)學校實際需要到批發(fā)部購買業(yè)務必具之藥品、潔廁濟、潔廁靴、滅害靈、消毒滅菌濟、噴藥器等清潔衛(wèi)生用品。
3.參加并組織由學校安排的，相關單位組辦的“衛(wèi)生安全”宣傳活動，向學校領導匯報相關情景。
校醫(yī)個人自我鑒定3一學期來，為了提高自身各方面的素質水平，使自我成為具有創(chuàng)新精神和實踐本事的新型的學校醫(yī)務工作者，我不斷地學習，不斷地豐富自我，以適應社會的需要。現(xiàn)就一學期的工作鑒定如下：
一、加強自身師德修養(yǎng)，本著奉獻為先，學習為先的原則，在思想上首先要做一個樂于奉獻，勤于思考，勇于創(chuàng)新的新時代的工作者。在政治上，認真學習科學發(fā)展觀，在思想上時常以一個黨員的標準要求自我。
二、在工作中，我任勞任怨，虛心聽取他人的意見，默默地工作，進取開展衛(wèi)生保健宣傳教育活動，根據(jù)氣候、季節(jié)的變化，結合我校具體情景不失時機地做好各種傳染病的宣傳教育活動，定期利用廣播宣傳傳染病及衛(wèi)生小知識，堅持每一天進行全校疾病晨檢記錄。樹立全心全意為全校師生服務的理念，認真對待每一位前來就醫(yī)的患者，嚴格遵守學校以規(guī)章制度，嚴格要求自我的組織紀律性，絕不遲到早退，團結同事，熱情服務，進取參加各種公益活動，出色完成各項任務。
三、在今后工作中，我將帶著自我的活力更加努力的工作，在實踐中不斷積累，不斷提高。在以后的工作中更加細心，把校醫(yī)室和德育處干得更好，為我人生的履歷繼續(xù)填加豐滿的一頁頁。
校醫(yī)個人自我鑒定4在__年的工作中，我在各級領導的帶領下，本著預防為主的方針，認真做好自我的本職工作。
在工作中，樹立為師生服務的思想，認真對待每一位患者，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，注意自我的組織紀律性，不遲到，不早退，團結同事，進取參加學校組織的各種活動，認真完成各項任務。
平時，嚴格要求自我，注重業(yè)務學習，進取參加各種培訓，努力提高業(yè)務水平。
本年度，我為全校師生治療500余人次，對學校常見病、多發(fā)病、急癥外傷的診斷、處理熟練掌握，遇到急癥病人，總是到辦公室或教室上門服務，情景嚴重的，及時護送到醫(yī)院，從未延遲過一例病人。
在學校，師生的保健工作是極其重要的，我針對學校的常見病、多發(fā)病，利用廣播、周報、專欄的形式，大力展開宣傳，指導學生如何防病治并病。尤其是傳染病的預防，在傳染病的不一樣流行季節(jié)，為了避免傳染病的流行，除了搞好宣傳外，還及時對學生學習環(huán)境進行消毒，發(fā)放各種消毒藥品，指導學生如何正確使用。對各種傳染病進行監(jiān)控，及時分析，上報，同時，對學校的各教室，辦公室，樓道進行徹底的消毒，為師生供給了一個安全、整潔的學習環(huán)境，控制了疫情在校內(nèi)的發(fā)生。本年度，進行全校大消毒10余次。同時，進取和醫(yī)院配合，組織好每次的疫苗接種工作，本年度，給六年級接種麻疹疫苗220余人次，七年級接種乙肝疫苗200余人次，全校學生接種流感疫苗140余人次，全部登記，入檔。
本年度，和醫(yī)院配合，順利的完成了全校學生的查體工作，查體2255人次，每人包括16項資料，查體后，一人一份健康卡，全部登記在冊，并對每份體檢卡進行統(tǒng)計、分析、匯總，整理后裝訂入檔。平時，認真做好健康教育課的教案、教學計劃、教研活動的書寫工作，為衛(wèi)生檔案準備第一手資料。
每次在各種活動中，例如各種考試、運動會、比賽、軍訓、學農(nóng)時，不怕苦和累，進取服務在第一線，堅守工作崗位，及時處理緊急情景，為各種活動供給了良好的醫(yī)療保障。
對于醫(yī)務室的各種器材、藥品的管理，嚴格按照要求進行，做到藥品不浪費，購藥帳目清楚，嚴把進藥關口，保證了全校師生的用藥安全。
總之，在這一年的工作中，我比較圓滿的完成了各項任務，為師生們有安全、衛(wèi)生的工作、學習環(huán)境貢獻了微薄之力。今后需再接再厲，爭取更大的提高。
校醫(yī)個人自我鑒定5難忘的已然結束，又是一個學期末到來了。我是今年十月份正式到第二實驗學校報道的，迄今為止大約為兩個月的時間。這段時間內(nèi)醫(yī)務室的工作得到了學校的理解、信任和支持，得到了校長和主管校長的許多熱心指導和幫忙，也得到了全校師生的尊重和配合，從而使醫(yī)務室的相關工作得以順利開展、改善和加強。現(xiàn)就在本校期間內(nèi)的工作鑒定如下:
一、醫(yī)務室的初期籌建工作
1、在教育局、校長、主管校長的大力支持下，使器械柜、藥柜、體重秤、身高計等相關醫(yī)療設備在12月5日全部到位，并完成驗收工作。
2、針對我校既有學前班，又是中小學一體的具體情景，我對學生群體進行具體分析，有針對性的采購了一些常用藥品，主要包括：感冒藥、退燒藥、外傷處理藥等。
二、堅持認真工作，努力學習
1、作為一名800多人的學校唯一的校醫(yī)，感覺壓力很大，由于是新學校，在我接收工作之前并沒有校醫(yī)，為了在一個嶄新的工作環(huán)境中盡快進入工作主角，更好的為教師、學生服務，我首先對班級的人數(shù)、學生的身體狀況作了詳細的調(diào)查，并且在班主任的配合下為每個班設立了一名衛(wèi)生委員，讓其負責本班的衛(wèi)生和學生用餐情景的調(diào)查并及時反饋給我，對出現(xiàn)的問題及時進行處理。
2、進取參加學校組織的各種培訓，努力提高自我的政治素質和業(yè)務水平，加強與教師間的溝通和交流，充分利用網(wǎng)絡資源為自我充電，使自我的綜合素質得到更大的提升。
三、關于常見病與傳染病的處理辦法
1、本學期所處理的常見病主要為感冒、發(fā)燒、磕碰傷，其中以磕碰傷居多;
接待傳染病兩人次(一例猩紅熱、一例水痘)，做到及時上報教育局并在疾控中心做好相關登記。及時進行了隔離，有效防止急病擴散。
2、對傳染病患者做好晨檢登記和疾控記錄，提出隔離要求，并囑咐涉及到的班級教師和學生進行預防性的服藥。
3、購買消毒藥劑和工具，在班主任的配合下對傳染病涉及到的場所進行消毒滅菌噴藥處理。
4、對傳染病疑似患者或傳染病康復要求復學者，要讓其到正規(guī)醫(yī)院進行確診并開具加蓋醫(yī)療單位公章的診斷書，要明確注明是否仍具有傳染性。
隔離率要到達百分之百。
5、竭力做好隔離休學者及家屬的解釋工作，對不聽勸阻的，認真做好記錄，并向上級匯報，共同進行協(xié)商。
必須要做到隔離率百分之百，保證其他學生的健康。
在過去的工作中，有收獲的喜悅，當然還存在一些有待改善和需要解決的問題，現(xiàn)鑒定如下：
1、學生追逐打鬧現(xiàn)象嚴重，以致造成的外傷較多，應加強對學生的教育和管理。
2、存在帶病(傳染病)要求復學的情景，今后要加強與涉及到的班級教師的交流與溝通，防止帶病復學而造成的疫情擴大。
3、健康教育檔案還不夠完善，需加強資料的收集和管理，盡快完成分類歸檔的工作。
4、健康教育宣傳欄暫時還未設立，期望近期內(nèi)完成。
5、醫(yī)務室的相關制度還未上墻，和教育局的教師進行協(xié)調(diào)，爭取盡快完成。
1. 職校教育 職校教育對象是那些沒有考上一級學校的學生。
1.1 對這部分人應該首先進行成才教育，讓他們認識到考大學不是唯一的成才道路，不要自己瞧不起自己。世界上很多成功的人士，都是專業(yè)技術的拔尖人才。約知百行，不如精通一行。世界上的每個人懂得的知識都是有限的，不知的知識是無限的，只要把自己掌握的知識發(fā)揮到極致，那就是這個領域內(nèi)的拔尖人才。學習專業(yè)技術是職校學生成才的捷徑。向他們介紹那些沒有考上一級學校創(chuàng)業(yè)成功的人成才事例，樹立正確的成才觀，增強他們創(chuàng)業(yè)成才的信心，做一個對國家、社會、家庭有貢獻的人。
1.2 職校的課程應根據(jù)農(nóng)村和城鎮(zhèn)的需要設置種植、養(yǎng)殖、林業(yè)、水產(chǎn)、經(jīng)果林發(fā)展、家電維修、計算機應用、汽車修理、電焊、裝璜等實用技術課。課程的內(nèi)容一定要有系統(tǒng)性、實用性、可操作性。所謂系統(tǒng)性就是與技術對象有關的內(nèi)容要全面。比如：辣椒種植技術內(nèi)容應包括：種子的選擇及識別、種子消毒、育苗方式，移栽技巧、科學施肥、田間管理、病蟲害防治、加工儲存、銷售等內(nèi)容。養(yǎng)豬技術包括豬種的選擇與識別、飼料的選擇與配制、飼養(yǎng)管理、病蟲害防治、市場分析、銷售渠道的選擇等內(nèi)容。而且每一個技術環(huán)節(jié)的知識都一定要淺顯易懂，具有可操作性。學生掌握了系統(tǒng)的技術知識，可以利用自己的技術在農(nóng)村或城鎮(zhèn)自主創(chuàng)業(yè)或就業(yè)。
1.3 職校的教學方式應該把向學生贈送科技資料、觀看技術光盤、電視教學和老師講課結合起來。書本上的知識理論較多，實用技術較少，不便于操作，老師講課有語言感染力，但不易記下來。文字資料能詳細說明技術內(nèi)容，但沒有動感效果。把文字資料、語言教學、觀看光盤、電視教學結合起來，可互為補充，提高學生的學習效果。同時告訴學生怎樣搜集自己所學技術方面的知識，注意技術市場動態(tài)，不斷更新技術知識，學會技術創(chuàng)新，成為這個技術領域的拔尖人才。在有條件的情況下，可以把老師的講稿編印成資料送給學生，向學生贈送技術光盤，讓學生帶回家去，不但學生自己可以看，還可以幫助家里的人學習，起到教一帶十的效果。
1.4 建立職校示范基地和實習基地，把理論和實踐結合起來，培養(yǎng)學生的實際工作能力。把農(nóng)村經(jīng)濟中發(fā)展得較好的種植、養(yǎng)殖、果林場作為職校的示范基地。農(nóng)村學生也可以把自家的種植、養(yǎng)殖項目劃出小部分來開展實踐活動，把所學的技術用在自家的種植、養(yǎng)殖項目上，并寫出試驗報告上交學校。帶學生到種植、養(yǎng)殖、果林場、觀光農(nóng)業(yè)、立體農(nóng)業(yè)示范點參觀，啟發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)熱情。在國家實行土地流轉、林權制度改革的條件下，引導學生應用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械設備、高效農(nóng)業(yè)組合模式、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營理念在農(nóng)村利用荒山、空地、田土、林地、水域、灘涂發(fā)展適度農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)濟是很有發(fā)展前景的。
1.5 聘請社會科技指導員對學生進行現(xiàn)身教學。把農(nóng)村有名的種植能手、社會上創(chuàng)業(yè)成功人士聘請為社會科技輔導員，定期對學生進行實用技術教學和成才教育。用技術能手的技術專長、創(chuàng)業(yè)人才的成功經(jīng)驗激發(fā)學生學習專業(yè)技術創(chuàng)業(yè)的熱情和感受創(chuàng)業(yè)的艱辛和快樂。
2. 中學教育 中學教育主要是以初高中學生為培訓對象。這部分學生大都是未成年人，對他們培訓應以實用技術為主，課程設置不能太多，每周開設幾節(jié)實用技術課，每個學生每學期掌握1～2門實用技術。特別是農(nóng)村學生，應針對農(nóng)村種植、養(yǎng)殖、果林等農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展實際開設實用技術課程。讓學生學習了實用技術后，可以回鄉(xiāng)幫助父母發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，開展科學種植、養(yǎng)殖活動。培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛科技的好習慣。
3. 社會教育 社會教育是以社會上的成年人為教育對象，對他們的教育方式應是引導為主，幫助教育的培訓方式。所謂引導為主，幫助教育的方式就是向社會成年人提供更多的創(chuàng)業(yè)信息，請技術專家向他們傳授實用技術，引導他們到創(chuàng)業(yè)基地、種植養(yǎng)殖場參觀、成功人士向他們作創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗講解，利用黨校對他們進行脫產(chǎn)培訓。在城鎮(zhèn)、農(nóng)村人員集中的地方建立科技文化信息閱報欄，引導他們學科技、用科技、走科技脫貧致富的道路。社會教育應首先抓好農(nóng)村大中專畢業(yè)生、打工回鄉(xiāng)青年、退伍軍人、農(nóng)村種植養(yǎng)殖能手、中青年黨員、村民組長、民選村干部、下崗職工等人的培訓。這些人具有較高的文化，眼界開闊，有奮斗精神，熱愛科技，有創(chuàng)業(yè)意識，是社會上比較優(yōu)秀的人才，是推動經(jīng)濟社會發(fā)展的攻堅力量。對他們進行培訓，容易起到事半功倍的效果。制定政策幫助他們自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)，以他們成功的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)來帶動更多的社會人員創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，形成一個全民創(chuàng)業(yè)就業(yè)的良好氛圍。開展技術競賽活動，鼓勵引導社會人員專研技術，不斷提高自身技術水平，為經(jīng)濟社會發(fā)展做出更多更大的貢獻。
搞好職業(yè)教育，政府應做好以下方面的工作：
3.1 加大對職業(yè)教育的宣傳工作。要發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，必須有一批有文化、懂技術、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，加強職業(yè)培訓是解決農(nóng)村人才缺乏的一種有效措施。加大職教宣傳，讓廣大農(nóng)民、各級干部、教師及全社會都認識到職業(yè)教育的重要性。家有千金，不如一技在身。學習專業(yè)技術是培養(yǎng)學生成才的一種有效方式。特別是在目前大學生就業(yè)困難的條件下，學習專業(yè)技術，走自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)的發(fā)展道路，是培養(yǎng)青年成才，解決社會技術人才缺乏的一項有效措施。
3.2 建立農(nóng)村大學生創(chuàng)業(yè)基金，鼓勵農(nóng)村大學生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。在國家實行土地流轉、林權制度改革的條件下，鼓勵農(nóng)村學生應用先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械設備、高效農(nóng)業(yè)組合模式、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營理念在農(nóng)村發(fā)展種植、養(yǎng)殖、果林適度農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)濟是很有前途的。但農(nóng)村學生由于受家庭條件的影響，沒有多大的經(jīng)濟投入，靠自身家庭經(jīng)濟，發(fā)展農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)濟是較困難的。建立農(nóng)村大學生中長期創(chuàng)業(yè)基金，對學生創(chuàng)業(yè)給予一定的支持和幫助，既可以解決學生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)一批優(yōu)秀的后備人才，又可以帶動一部分資金投向農(nóng)村，產(chǎn)生較大的社會效益和經(jīng)濟效益。一戶農(nóng)民種一畝地會窮，種十畝地不會富，但種好一百畝地一定會富。有一定文化和專業(yè)技術的學生在農(nóng)村發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)濟具有廣闊的發(fā)展前景。
3.3 加強對職校教師的培訓。要搞好職業(yè)教育，除改變學生的思想、樹立正確的成才觀、努力學習專業(yè)技術外，還要有一批知識淵博、道德高尚，具有專業(yè)技術特長的優(yōu)秀教師。加強對職校教師的培訓，到農(nóng)村參加社會實踐，開展調(diào)研活動，把自身的理論知識、專業(yè)技術和社會經(jīng)濟的發(fā)展有機結合起來，研究一套實用的教學技術和教學方法，讓學生學起來不顯得空洞無物。把技術教學和解決實際問題結合起來，培養(yǎng)學生實際操作能力，解決問題和分析問題的能力。讓學生走出學校可以憑自己的一技之長解決自己的生活問題。
3.4 加強校企合作，為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的后備人才。企業(yè)的發(fā)展離不開人才，開展校企合作，讓學生到企業(yè)參觀，參加實踐活動，利用假期到企業(yè)勤工儉學。利用學生所學的專長技術幫助企業(yè)解決一些技術問題。利用農(nóng)村的資源，為農(nóng)副產(chǎn)品加工企業(yè)生產(chǎn)優(yōu)質的原料。比如說辣椒加工廠，可以與職校合作，開展社會實踐活動，可以利用學生的優(yōu)勢，開展辣椒技術培訓，讓學生回家?guī)椭改阜N植辣椒，生產(chǎn)無公害辣椒產(chǎn)品，企業(yè)包回收，既可以增加學生的經(jīng)濟來源，又可以為企業(yè)建立優(yōu)質的原料基地，也可以擴大辣椒加工廠在社會上的影響，對企業(yè)、學校、學生、社會及當?shù)乩苯樊a(chǎn)業(yè)的發(fā)展都是有益的。
