時(shí)間：2022-08-27 14:28:01
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇我國勞動(dòng)節(jié)的由來，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
勞動(dòng)人民最光榮，這是我們從小就知道的一個(gè)觀點(diǎn)，五一勞動(dòng)節(jié)就是勞動(dòng)人民的節(jié)日，我們需要讓幼兒們知道勞動(dòng)節(jié)的意義，懂得勞動(dòng)的可貴。下面小編給大家整理的5.1勞動(dòng)節(jié)幼兒安排計(jì)劃范文，但愿對(duì)你有借鑒作用!
5.1勞動(dòng)節(jié)幼兒安排計(jì)劃范文1活動(dòng)目的：
為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。
活動(dòng)對(duì)象：全園幼兒。
活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任、保育員。
活動(dòng)口號(hào)：
十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干!
活動(dòng)過程：
一、且歌且吟——故事講述篇
1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。
二、小鬼當(dāng)家——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐篇
(一)小、中班——我是快樂小幫手
1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開展。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。
3、各班每天選出班級(jí)小值日，幫助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。
(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)4、各班每周評(píng)選出本周的“值日之星”。
(二)大班——?jiǎng)趧?dòng)最光榮
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。
讓幼兒觀察自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的熱情。
2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。
3、讓幼兒根據(jù)自己定制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，開展“家務(wù)勞動(dòng)小能手!”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)
4、周末讓家長對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià))
5、每周一各班評(píng)選出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。
(三)我能行——活動(dòng)展示篇“我能行”
勞動(dòng)技能大比武：(分年級(jí)組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)
小班：穿衣服比賽。
中班：剝毛豆比賽。
大班：上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)
5.1勞動(dòng)節(jié)幼兒安排計(jì)劃范文2一、活動(dòng)目的：
1、通過開展以“我勞動(dòng)，我光榮”、“我創(chuàng)造，我幸福”為主題的系列活動(dòng)。
讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來，了解我國不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
2、通過有計(jì)劃有組織的開展各類活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我光榮”、”我創(chuàng)造，我幸福”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
3、通過在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)愛勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，爭做“勞動(dòng)小能手”。
二、活動(dòng)主題
“我勞動(dòng)，我光榮”、“我自理，我能干”
三、活動(dòng)內(nèi)容
(一)繪畫比賽
1、繪畫主題：勞動(dòng)最光榮
2、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。
每個(gè)班上交5件作品，可適當(dāng)增加。
3、上交時(shí)間：最晚時(shí)間5月6日上交，逾期做自動(dòng)放棄。
(二)我是勞動(dòng)小能手
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除。
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。
3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯菜。
(三)學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲
1、各班音樂老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動(dòng)光榮”的歌曲。
2、周五班隊(duì)活動(dòng)課，以班級(jí)為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動(dòng)”的個(gè)人演唱比賽。
四、活動(dòng)要求
1、各校要組織好繪畫比賽活動(dòng)，將好的作品進(jìn)行展覽。
2、各校要切實(shí)布置好三個(gè)階段的活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)。
3、要制訂好活動(dòng)方案和安排，按時(shí)開展活動(dòng)，要有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。
5.1勞動(dòng)節(jié)幼兒安排計(jì)劃范文3活動(dòng)目標(biāo)：
1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2.通過討論，激發(fā)幼兒過勞動(dòng)節(jié)的情感，教育幼兒熱愛勞動(dòng)。
3.感受到節(jié)日的快樂。
4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：安全教育掛圖。
活動(dòng)過程：
一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。
1.教師：小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。
2.教師講述"五一"國際勞動(dòng)節(jié)的來歷，讓幼兒了解。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。
1.教師引導(dǎo)幼兒："放假后你想做些什么事情呢?"
2.有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。
3.創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。
(一)安全教育：
1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。
2.注意交通安全，不單獨(dú)走出家門。
若外出游玩時(shí)，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
3.獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽臺(tái)、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。
4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5.不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲;
6.熟悉三個(gè)特殊電 話號(hào)碼的用法。
(二)衛(wèi)生保健：
1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。
吃東西以前要洗手。
3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
四、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
5.1勞動(dòng)節(jié)幼兒安排計(jì)劃范文4活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道五月一號(hào)是勞動(dòng)節(jié)，初步了解勞動(dòng)節(jié)的由來。
2、讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活。
3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
活動(dòng)對(duì)象：小班級(jí)全體幼兒。
活動(dòng)時(shí)間：4月26日。
活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班班主任老師、副班老師和保育員。
活動(dòng)口號(hào)：十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干!
活動(dòng)開始：
室內(nèi)教學(xué)：
一、導(dǎo)入：
談話導(dǎo)入：教師詢問小朋友知道五月一號(hào)是什么節(jié)目。(教師可以小小透露引導(dǎo)是勞動(dòng)節(jié))
二、小朋友們出示PPT，給幼兒講解勞動(dòng)節(jié)的由來。
三、教師總結(jié)：勞動(dòng)節(jié)是五月一號(hào)，是辛勤勞作人民的節(jié)日。
室內(nèi)清潔活動(dòng)：
一、教師帶領(lǐng)幼兒到每班指定區(qū)域。
二、教師講解清潔事項(xiàng)及安全事項(xiàng)，示范清潔過程。
三、分發(fā)好清潔工具給幼兒。
要寫2021勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)工作個(gè)人總結(jié)簡短了，大家知道要怎么寫2021勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)工作個(gè)人總結(jié)簡短了嗎？我們一起來嘗試一下吧！下面是小編為你們整理的關(guān)于2021勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)工作個(gè)人總結(jié)簡短的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。
2021勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)工作個(gè)人總結(jié)簡短一社區(qū)工會(huì)于4月28日組織工會(huì)會(huì)員、居民組長、黨小組長、居民代表歡聚一堂，開展了慶“五一”文藝表演活動(dòng)，現(xiàn)將慶祝活動(dòng)總結(jié)如下：
一、社區(qū)工會(huì)主席葉玨麗向參會(huì)人員講述了五一勞動(dòng)節(jié)的由來及節(jié)日的起源、意義等，聽完了講解，大家報(bào)以熱烈的掌聲，紛紛表示我們大家不能忘記歷史，珍惜今天的幸福生活，要更加認(rèn)真努力的工作。
在當(dāng)前開展學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中，為傳承雷鋒的精神在群眾中起好帶頭作用，多做好人好事，盡自己的力量幫助那些需要幫助的人，平時(shí)在生活中維護(hù)好居住小區(qū)的院落衛(wèi)生，敢于制止不文明的行為。
二、故事會(huì)結(jié)束后庚既開展了文藝表演活動(dòng)。表演的節(jié)目有：大合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《咱們工人有力量》;四人健身操;男女聲二重唱、女聲獨(dú)唱、詩歌朗誦《天府新區(qū)的號(hào)角已在雙流大地響起》等。
三、“慶五一”歡樂中原廣場文化活動(dòng)。4月30日，群藝館組織館辦青少年舞蹈團(tuán)、青少年管弦樂團(tuán)在衛(wèi)河公園內(nèi)舉辦了一場迎五一“歡樂中原”廣場文化活動(dòng)。整場活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)半小時(shí)，共演出了十幾個(gè)節(jié)目，吸引了三百多位群眾的觀看，用優(yōu)秀的文藝節(jié)目獻(xiàn)給廣大勞動(dòng)者，慶祝國際勞動(dòng)節(jié)。
此次慶“五一”節(jié)開展的以上活動(dòng)，滿足了廣大會(huì)員的精神文化需求，促進(jìn)了職工的身心健康，既豐富了廣大職工的業(yè)余生活，更調(diào)動(dòng)了廣大職工的參與的積極性，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)、促進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了凝聚力，使廣大的會(huì)員以旺盛的精力和嶄新的精神面貌投入到今后的工作中去。
把文化活動(dòng)送到群眾身邊的目標(biāo)，豐富了我市市民的群眾文化生活，極大地活躍了我市市民的精神文化生活，弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)文藝活動(dòng)，促進(jìn)了我市文化活動(dòng)的普及和提高，加強(qiáng)了文化活動(dòng)之間的藝術(shù)交流，讓廣大群眾切實(shí)享受到文化發(fā)展的成果。
2021勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)工作個(gè)人總結(jié)簡短二關(guān)心教職工的生活，滿足教職工的精神文化需求，促進(jìn)教職工的身心健康，是工會(huì)工作的重要組織部分。根據(jù)礦區(qū)教育辦公室通知精神和我校慶祝“五一”國際勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)安排，4月15日下午，陶陽礦學(xué)校工會(huì)以“歡慶‘五一’，構(gòu)建和諧”為主題的慶祝活動(dòng)分別在籃球場和教職工活動(dòng)中心拉開帷幕，廣大教職工積極參與，分別進(jìn)行了教職工(男女混合)籃球運(yùn)球投籃接力賽和教職工乒乓球(男女單打)賽兩項(xiàng)競賽。場面熱鬧，氣氛緊張，情緒熱烈，到處洋溢著歡聲笑語。
一、教工乒乓球單打賽
4月15日—4月30日期間，通過比賽分別決出男子組和女子組前八名，其中我校副校長張魯秀獲得男子組第一名。此次活動(dòng)共有70多名教職工參賽，比賽競爭激烈，比賽氛圍友好。通過這種小巧靈活的比賽活動(dòng)形式，豐富和活躍了教師的業(yè)余生活，在友好的比賽氣氛中，增加了教師之間的思想交流，凝聚人心;達(dá)到了以活動(dòng)鍛煉身體，愉悅心情，緩解工作壓力的目的。
二、“校園之聲”師生詩朗誦
4月30日下午2:20，在我校多媒體教師的大力協(xié)助下，首次采用了多媒體投影技術(shù)即舞臺(tái)音像數(shù)據(jù)化管理技術(shù)，在燈光控制，音源美化，圖像處理等方面，給廣大師生展示了一個(gè)絢麗多姿的光影舞臺(tái)，為廣大師生搭建了一個(gè)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫終端技術(shù)的介紹平臺(tái)，同時(shí)也反映出我校多媒體教師在計(jì)算機(jī)實(shí)用技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域中運(yùn)用自如的高超技術(shù)。本次活動(dòng)精彩紛呈，十余名師生選手朗誦風(fēng)格各異，有娓娓道來、深情演繹的，有慷慨激昂、一路高歌的。通過這次活動(dòng)，加深了師生之間的感情，促進(jìn)了校園和諧。
三、組織迎“五一”教職工籃球運(yùn)球投籃接力賽
4月26日—4月30日期間，籃球運(yùn)球投籃接力賽，是以團(tuán)隊(duì)形式參賽，競爭激烈。通過這種輕強(qiáng)度、趣味性和合作型運(yùn)動(dòng)有機(jī)結(jié)合在一起的活動(dòng)形式，有利于帶動(dòng)中青年教師、男女教師參加比賽的積極性和興趣性，有利于加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與教師之間的思想交流和情感溝通，有利于建設(shè)和諧的組織管理文化和校園忠誠文化，體現(xiàn)合作型社會(huì)對(duì)新時(shí)代教師的素質(zhì)要求，豐富和活躍了教師的業(yè)余生活。
四、4月20日下午4:10全體教職工參加，由體衛(wèi)藝辦公室、政治教研室和電教室舉辦的“遠(yuǎn)離煙害，親近美好生活”健康知識(shí)講座。通過這次講座，讓教職工認(rèn)識(shí)到身體是工作的本錢，在平時(shí)的教學(xué)中，不要忘記了保養(yǎng)自己的身體。
這些活動(dòng)的開展既豐富了教師業(yè)余文化生活，又活躍了教師的身心發(fā)展，更調(diào)動(dòng)了廣大教師職工參與的積極性，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，體現(xiàn)了和諧校園的理念。使廣大教師能以旺盛的精力和嶄新的精神面貌投入到工作中去。
2021勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)工作個(gè)人總結(jié)簡短三喜迎“五一”勞動(dòng)節(jié)，為保證節(jié)日平安度過，我司全面貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)的指示，防止各類安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。根據(jù)國“五一”勞動(dòng)節(jié)的特殊性，結(jié)合目前我司安全生產(chǎn)作業(yè)的實(shí)際情況。安全領(lǐng)導(dǎo)小組齊抓共管，嚴(yán)查落實(shí)，通過有序的組織，確保了節(jié)日以良好的安全生產(chǎn)環(huán)境平安度過。
一、組織落實(shí)安全檢查
我司安全領(lǐng)導(dǎo)小組在節(jié)日期間組織開展了全面的安全生產(chǎn)檢查，結(jié)合項(xiàng)目實(shí)際情況，查找問題，排除隱患，落實(shí)整改，重點(diǎn)對(duì)碼頭裝卸作業(yè)平臺(tái)現(xiàn)場進(jìn)行了安全監(jiān)督和排查。
二、加強(qiáng)現(xiàn)場作業(yè)人員節(jié)日期間的安全生產(chǎn)意識(shí)。
節(jié)日期間安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)現(xiàn)場作業(yè)人員進(jìn)行安全意識(shí)加強(qiáng)的宣傳，按章操作，杜絕違章。各科室明確現(xiàn)場作業(yè)人員的作業(yè)時(shí)間，杜絕節(jié)日期間盲目作業(yè)，有效的消除了現(xiàn)場作業(yè)人員自身的安全隱患，保證了節(jié)日期間良好的安全生產(chǎn)氣氛。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，安全過后看隱患
“五一”勞動(dòng)節(jié)已經(jīng)過去，他留給我們的除“歡樂、繁忙、安全”的回憶外還有冷靜的深思。安全的過去畢竟已經(jīng)過去，我們面對(duì)的將是不可確定的未來。我司在安全生產(chǎn)、安全管理方面還有大量的工作等著我們?nèi)プ觯€有無數(shù)的事故苗頭，想不到、看不見的安全隱患等著我們?nèi)ド罹浚グl(fā)現(xiàn)，去整改。
2021勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)工作個(gè)人總結(jié)簡短四根據(jù)教育局下發(fā)的“關(guān)于迎五一活動(dòng)”通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)將我校活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
專門召開了相關(guān)人員會(huì)議，進(jìn)行了專項(xiàng)研究，制定活動(dòng)的方案。認(rèn)真的對(duì)工作進(jìn)行了布置。
二、進(jìn)行廣泛的動(dòng)員宣傳
早晨學(xué)生進(jìn)校后，由衛(wèi)生老師利用廣播對(duì)全校進(jìn)行了宣傳動(dòng)員工作并提出了詳細(xì)的清掃要求。號(hào)召全校老師學(xué)生以積極的態(tài)度、飽滿的熱情、以實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真地完成好此次“干干凈凈迎五一”活動(dòng)。各班班主任老師根據(jù)學(xué)校要求結(jié)合班級(jí)實(shí)際加以強(qiáng)調(diào)。
三、人人參與，高質(zhì)量的完成任務(wù)。
由于我校周六、周日、有自學(xué)考試，下午安排考務(wù)事宜，因此領(lǐng)導(dǎo)決定利用上午一節(jié)課的時(shí)間全校進(jìn)行清掃。
四、活動(dòng)情況及成果：
1、清理學(xué)校周邊環(huán)境。
包括前操場、大道、后小院、學(xué)校綠化帶。
2、清理室內(nèi)外地面、桌椅、衛(wèi)生角、物品擺放、夾層玻璃、窗臺(tái)、門格、墻裙等。
參加人數(shù)：
全校學(xué)生700多人，教師40人，共計(jì)740多人。
典型事例：
由于低年級(jí)學(xué)生小，勞動(dòng)能力較弱，擔(dān)任一年級(jí)班主任工作的老師們便克服種種困難，親自動(dòng)手帶領(lǐng)學(xué)生干，尤其是1.2班的老師還有一年就要退休，不顧年級(jí)大，也像年輕教師一樣，打水、掃地、抹地、扎著凳子檫玻璃，累的滿頭是汗，毫無怨言。以一名黨員的先鋒模范作用，帶動(dòng)學(xué)年組的全體老師認(rèn)真搞好此次清掃。
我校還有許多老教師、身體欠佳的老師都能夠以大局為重，克服困難，積極地參與此次活動(dòng)。
活動(dòng)成果：
經(jīng)過全校師生的齊心努力，全校環(huán)境煥然一新，到處是整潔、清新和優(yōu)美。共清理了20余個(gè)教室、全校的走廊和樓梯、墻面上的灰網(wǎng)達(dá)40余處，清理了操場、校門前大道、花壇白色污染達(dá)50余處。
2021勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)工作個(gè)人總結(jié)簡短五在“五、一”國際勞動(dòng)節(jié)來臨之際，我校通過開展以“紅領(lǐng)巾愛勞動(dòng)”為主題的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來，了解我國不同時(shí)代的勞模風(fēng)采，將“勞動(dòng)最光榮”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)少先隊(duì)員的實(shí)際行動(dòng)中，通過在學(xué)校、家庭、社區(qū)三個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下
一、4月25日(周一)王主任在國旗下做“五、一”勞動(dòng)節(jié)的宣傳教育。各班開展以勞動(dòng)最光榮的.主題班會(huì)。有能力的同學(xué)“以勞動(dòng)者是最光榮的”為主題拍攝在節(jié)假日期間仍然堅(jiān)持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片(如：公交車司機(jī)、執(zhí)勤的交警叔叔等)。
二、低年級(jí)學(xué)生了解“五、一”勞動(dòng)節(jié)的由來或意義;放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的住所進(jìn)行一次徹底的大掃除;知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);學(xué)會(huì)自己穿衣服;學(xué)會(huì)自己整理書包;能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。
三、中年級(jí)學(xué)生寫出主題班會(huì)的體會(huì);清理自己的“小天地”( 鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等);幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事;做兩件好事，幫助身邊遇到困難的人。
四、學(xué)生辦了一期以“勞動(dòng)最光榮”為主題的手抄報(bào);圍繞 “我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”主題，通過查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動(dòng)美德、贊美人民勞動(dòng)成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)
勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)策劃方案
[活動(dòng)思想]
以五月勞動(dòng)節(jié)為契機(jī)，開展以“我勞動(dòng)，我光榮”為主線的教育活動(dòng)，讓學(xué)生通過去學(xué)習(xí)，去實(shí)際操作，體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來的快樂，知道熱愛勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)最光榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣;同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到爸爸、媽媽和老師勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
[活動(dòng)時(shí)間] xx年4月28日——5月 3 日
[活動(dòng)內(nèi)容]
一 、快樂實(shí)踐 負(fù)責(zé)：各班主任
全校同學(xué)利用春假或雙休日時(shí)間，來嘗試“做一名快樂的小能手”。根據(jù)“實(shí)踐活動(dòng)反饋表”(分低中高三個(gè)年齡段)，開展實(shí)踐活動(dòng)，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師，各班進(jìn)行班級(jí)比賽，推選出“快樂小能手”兩名。
二、精彩展示
1. “創(chuàng)意我們的美食” 負(fù)責(zé)：各班主任、大隊(duì)部
三——六年級(jí)同學(xué)自愿參加《中國少年報(bào)》“創(chuàng)意我們的美食”活動(dòng)，用自己的智慧和巧手進(jìn)行美食創(chuàng)意活動(dòng)。假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明(創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計(jì)原因)，將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級(jí)為單位交學(xué)生處后，學(xué)校擇優(yōu)推薦給《中國少年報(bào)》。
2. “勞動(dòng)者是最光榮的”主題攝影 負(fù)責(zé)：各班主任、大隊(duì)部
五六年級(jí)同學(xué)自愿參加以“勞動(dòng)者是最光榮的”為主題的攝影作品展。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅(jiān)持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊(duì)“五一”活動(dòng)櫥窗展。
攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。
三、能手比拼 負(fù)責(zé)：各班主任、年級(jí)組長
各班根據(jù)“快樂實(shí)踐”活動(dòng)競選出班級(jí)小能手2名，參加年級(jí)“我是小能手”比賽，評(píng)選出各年級(jí)“快樂小能手”。
比賽內(nèi)容：
一二年級(jí)系鞋帶、理書包、疊衣服;三四年級(jí)釘紐扣、冷菜拼盤比賽;五六年級(jí)套被套、炒菜比賽。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各年級(jí)“快樂小能手”金獎(jiǎng)1名，銀獎(jiǎng)2名，銅獎(jiǎng)5名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干(各年級(jí)自定人數(shù))。
[活動(dòng)要求]
1. 各中隊(duì)要高度重視，注重活動(dòng)過程。
2. 對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)的開展，學(xué)生處及各班班主任進(jìn)行檢查監(jiān)督和指導(dǎo)，確保活動(dòng)順利開展。
20xx勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃方案
一、活動(dòng)目的：
1、通過開展以“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”為主題的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來，了解我國不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
2、通過有計(jì)劃有組織的開展各類活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
3、通過在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)愛勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，爭做“勞動(dòng)小能手”。
二、活動(dòng)主題
我勞動(dòng)，我光榮;我自理，我能干
三、活動(dòng)內(nèi)容
(一)繪畫比賽
1、繪畫主題：勞動(dòng)最光榮
2、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個(gè)班上交5件作品，可適當(dāng)增加。
3、上交時(shí)間：4月30日前上交，逾期做自動(dòng)放棄。
(二)我是勞動(dòng)小能手
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除;
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等
3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);
(三)學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲
1、各班音樂老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動(dòng)光榮”的歌曲。
2、周五班隊(duì)活動(dòng)課，以班級(jí)為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動(dòng)”的個(gè)人演唱比賽。
四、活動(dòng)要求
1、各校要組織好繪畫比賽活動(dòng)?將好的作品上交中小進(jìn)行展覽。
我們平時(shí)所說的勞動(dòng)節(jié),全稱為“國際勞動(dòng)節(jié)”,又稱“五一國際勞動(dòng)節(jié)”、“國際示威游行日”,是世界上80多個(gè)國家的全國性節(jié)日。下面是小編為大家整理的關(guān)于2021年五一勞動(dòng)節(jié)日活動(dòng)總結(jié)范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
2021年五一勞動(dòng)節(jié)日活動(dòng)總結(jié)范文1在“五.一”國際勞動(dòng)節(jié)來臨之際，我校通過開展以“紅領(lǐng)巾愛勞動(dòng)”為主題的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來，了解我國不同時(shí)代的勞模風(fēng)采，將“勞動(dòng)最光榮”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)少先隊(duì)員的實(shí)際行動(dòng)中，通過在學(xué)校、家庭、社區(qū)三個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下
一、4月25日(周一)王主任在國旗下做“五.一”勞動(dòng)節(jié)的宣傳教育。各班開展以勞動(dòng)最光榮的主題班會(huì)。有能力的同學(xué)“以勞動(dòng)者是最光榮的”為主題拍攝在節(jié)假日期間仍然堅(jiān)持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片(如：公交車司機(jī)、執(zhí)勤的交警叔叔等)。
二、低年級(jí)學(xué)生了解“五.一”勞動(dòng)節(jié)的由來或意義;放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的住所進(jìn)行一次徹底的大掃除;知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);學(xué)會(huì)自己穿衣服;學(xué)會(huì)自己整理書包;能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。
三、中年級(jí)學(xué)生寫出主題班會(huì)的體會(huì);清理自己的“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等);幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事;做兩件好事，幫助身邊遇到困難的人。
四、學(xué)生辦了一期以“勞動(dòng)最光榮”為主題的手抄報(bào);圍繞“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”主題，通過查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動(dòng)美德、贊美人民勞動(dòng)成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動(dòng)的事例，把自己的感受寫下來。體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。
2021年五一勞動(dòng)節(jié)日活動(dòng)總結(jié)范文2為隆重慶祝第---個(gè)“五一”國際勞動(dòng)節(jié)，貫徹市委市政府和區(qū)委區(qū)政府有關(guān)精神，落實(shí)市總工會(huì)的工作要求，豐富廣大職工群眾的精神文化生活，大力弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮，勞模偉大”精神，展現(xiàn)全區(qū)廣大職工群眾的良好精神風(fēng)貌。號(hào)召全體職工行動(dòng)起來，為把羅湖建設(shè)成更繁榮、更文明、更幸福的城區(qū)努力奮斗。羅湖區(qū)總工會(huì)在4月已經(jīng)下發(fā)《羅湖區(qū)總工會(huì)20--年慶“五一”系列活動(dòng)方案》給各街道總工會(huì)，各工委會(huì)、教育工會(huì)、兩新組織工委工會(huì)。各單位根據(jù)活動(dòng)方案總體部署，在“五一”前后，精心籌備廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，組織開展了一系列豐富多彩的慶祝“五一”系列活動(dòng)，受到基層職工的一致好評(píng)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)主題
全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“新工人、新市民”和推動(dòng)深圳文化大發(fā)展大繁榮為主線，以“面對(duì)面、心貼心、實(shí)打?qū)嵎?wù)職工在基層”為重點(diǎn)，在全區(qū)范圍內(nèi)開展以“勞動(dòng)光榮，共建共享，快樂羅湖，幸福羅湖”為主題的慶祝“五一”系列活動(dòng)。通過多種文化手段和生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式，唱響時(shí)代主旋律，展示當(dāng)代職工奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的時(shí)代風(fēng)采，激發(fā)勞動(dòng)者建功立業(yè)的工作熱情，為把羅湖建設(shè)成更繁榮、更文明、更幸福的城區(qū)努力奮斗。
二、亮點(diǎn)活動(dòng)情況
1、羅湖區(qū)慶“五一”暨第六屆勞模表彰大會(huì)。
以“勞動(dòng)光榮，共建共享”為主題，通過先模表彰大會(huì)、先模典型事跡短片宣傳、原創(chuàng)編排的文藝演出和代表羅湖產(chǎn)業(yè)特色的職工方陣參與的互動(dòng)方式，為我區(qū)職工群眾送出一份獨(dú)特的精神文化大餐，表達(dá)區(qū)委區(qū)政府對(duì)職工群眾的節(jié)日問候和殷切期望，發(fā)揮工會(huì)組織在組織職工、教育職工、引導(dǎo)職工的重要作用。
4月26日下午，20--年羅湖區(qū)慶“五一”和三年一度的勞模表彰大會(huì)在羅湖會(huì)堂隆重舉行。羅湖區(qū)五套班子主要領(lǐng)導(dǎo)出席了大會(huì)，并在會(huì)前和區(qū)20--年市、區(qū)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者以及市、區(qū)先進(jìn)單位(集體)獲得者代表合影留念。表彰大會(huì)上除了播放精心制作的先進(jìn)典型人物或單位的電視短片外，還穿插羅湖區(qū)總工會(huì)精心編排的一系列原創(chuàng)節(jié)目，有歌頌勞模的配樂詩朗誦《你們是幸福羅湖的楷模》，有反映工會(huì)為職工服務(wù)的快板舞蹈《工會(huì)是我家》，也有展現(xiàn)新時(shí)代職工風(fēng)采的大型歌舞《我們是新時(shí)代的工人》《自豪的建設(shè)者》。另外，由400多名羅湖特色產(chǎn)業(yè)職工群眾代表組成的方陣參加了大會(huì)，共享節(jié)日的喜悅和歡樂，展現(xiàn)了區(qū)廣大職工積極向上的精神風(fēng)貌。此次大會(huì)受到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、職工朋友和先模人物的熱烈歡迎和一致好評(píng)，營造了勞動(dòng)光榮的濃厚氛圍，表達(dá)了全區(qū)勞模和廣大職工以實(shí)際行動(dòng)建功立業(yè)的決心和信心。
2、社康中心義診活動(dòng)。
邀請(qǐng)社康中心專家舉辦“關(guān)愛職工”的社康中心義診活動(dòng)，主要向職工講解有關(guān)職業(yè)病及預(yù)防職業(yè)病的方法等內(nèi)容，讓職工了解職業(yè)病等相關(guān)知識(shí)和預(yù)防方法，有效地減少職業(yè)病的發(fā)生率，努力營造健康向上、奮發(fā)有為的社會(huì)氛圍。
3、慶“五一”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
以“五一”勞動(dòng)節(jié)為契機(jī)，組織開展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目有跳大繩、夾氣球接力、盲人足球射門等;廣泛發(fā)動(dòng)步行街商家、基層工會(huì)和職工積極參與，通過活動(dòng)的開展，廣泛吸引和凝聚街區(qū)企業(yè)、職工，進(jìn)一步推動(dòng)基層工會(huì)建設(shè)。
4、慶“五一”迎“五四”企業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)。
通過整臺(tái)匯演的形式，強(qiáng)化企業(yè)文化建設(shè)，豐富職工文化生活，展示新時(shí)期廣大企業(yè)的時(shí)代風(fēng)貌。
5、“活力筍崗·幸福筍崗”系列職工文體活動(dòng)。
活動(dòng)包括登山比賽、羽毛球比賽、三人籃球比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽和拔河比賽等等，活動(dòng)目的主要是加強(qiáng)企業(yè)間的橫向交流、增進(jìn)友誼、活躍職工的文體生活、激發(fā)員工愛崗敬業(yè)的熱情、增強(qiáng)街道工會(huì)的凝聚力和影響力，為促進(jìn)羅湖德育、經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展作貢獻(xiàn)。
6、服務(wù)職工在基層活動(dòng)。
通過聘請(qǐng)律師現(xiàn)場解答職工疑問的形式，舉辦職工維權(quán)宣傳，讓職工學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，提高職工的維權(quán)意識(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)工會(huì)權(quán)益保障工作。
7、愛心獻(xiàn)血活動(dòng)。
通過無償獻(xiàn)血這種有意義的活動(dòng)，體現(xiàn)職工關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，共建和諧的精神風(fēng)貌。
8、送電影到基層。
為活躍社區(qū)工人文化，豐富工會(huì)生活，陶冶工會(huì)會(huì)員情操，促進(jìn)社區(qū)和諧氛圍。由清水河街道總工會(huì)安排慰問轄區(qū)企業(yè)電影專場晚會(huì)陸續(xù)送進(jìn)銀湖社區(qū)新陸通工業(yè)區(qū)、草埔西社區(qū)鶴圍廣場和玉龍社區(qū)陽光廣場，讓廣大職工感受到了工會(huì)的暖暖情意和深切關(guān)懷。
三、活動(dòng)總結(jié)
(一)高度重視，密切合作。
此次慶祝“五一”活動(dòng)系列，活動(dòng)主辦或協(xié)辦的各單位度重視，開展了豐富多彩形式多樣的慶祝活動(dòng)。既面向一線職工群眾，結(jié)合企業(yè)文化活動(dòng)，不拘一格地創(chuàng)新形式，又豐富了職工文化業(yè)余生活，推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)基層工會(huì)活力。
(二)突出主題，務(wù)求實(shí)效
各級(jí)工會(huì)在今年的慶祝“五一”活動(dòng)中突出了以“勞動(dòng)光榮，共建共享，快樂羅湖，幸福羅湖”為主題，創(chuàng)新活動(dòng)載體，廣泛宣傳“尊重勞動(dòng)，尊重創(chuàng)造”和“職工為本，基層為重”的理念，擴(kuò)大工會(huì)組織在基層的影響力和凝聚力，收到企業(yè)和職工的一致好評(píng)。
(三)廣泛宣傳，擴(kuò)大影響
各級(jí)工會(huì)在舉辦慶祝“五一”系列活動(dòng)前，及時(shí)、深入地向職工和企業(yè)宣傳、擴(kuò)大影響。充分利用了各種宣傳手段和渠道，借助網(wǎng)絡(luò)、媒體等傳播工具，共同營造濃厚的宣傳輿論氛圍。舉辦慶祝“五一”系列活動(dòng)之后也認(rèn)真總結(jié)做好后續(xù)宣傳報(bào)道工作。
2021年五一勞動(dòng)節(jié)日活動(dòng)總結(jié)范文34月下旬至5月底，市總工會(huì)將組織開展“五大活動(dòng)”，弘揚(yáng)工人階級(jí)偉大品格和勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，鼓舞引導(dǎo)全市廣大勞動(dòng)者在實(shí)現(xiàn)整體連片貧困到同步全面小康跨越中展示主力軍風(fēng)采。
召開創(chuàng)先爭優(yōu)座談會(huì)，命名表揚(yáng)工人先鋒號(hào)40個(gè)、職工創(chuàng)先爭優(yōu)標(biāo)兵60名;圍繞項(xiàng)目投資、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、脫貧攻堅(jiān)“三大主戰(zhàn)場”，開展引領(lǐng)性、示范性勞動(dòng)技能競賽。
以“愛讀書愛生活，爭做學(xué)習(xí)型職工”為主題，舉辦全民閱讀進(jìn)企業(yè)、“書香職工”主題征文活動(dòng)，為企業(yè)職工贈(zèng)送經(jīng)典讀物，命名授牌廣元市職工書屋示范點(diǎn)20家。
增進(jìn)廣元、漢中兩市職工文化體育互動(dòng)交流，設(shè)中國象棋、圍棋、橋牌、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等6個(gè)項(xiàng)目，舉行兩市第五屆職工體育比賽，為迎接省第十三屆運(yùn)會(huì)在廣舉辦蓄勢蓄力。
利用宣傳平臺(tái)，開辟專題欄目，抓好勞動(dòng)模范、一線普通勞動(dòng)者和脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)典型的宣傳報(bào)道;召開勞模代表座談會(huì)，開展勞模走訪慰問，組織免費(fèi)體檢和療休養(yǎng)，做好勞模關(guān)愛服務(wù)和幫困解困。
開展建檔困難職工精準(zhǔn)幫扶慰問，分層分領(lǐng)域普遍慰問7366戶。
2021年五一勞動(dòng)節(jié)日活動(dòng)總結(jié)范文4在“五一”國際勞動(dòng)節(jié)來臨之際，潼南區(qū)總工會(huì)積極籌備，精心組織，扎實(shí)開展四大活動(dòng)，充分展示潼南干部職工魅力，大力弘揚(yáng)新時(shí)期勞模精神，營造崇尚勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)和諧、聚力發(fā)展的濃厚氛圍。
一是舉辦名師帶徒示范崗活動(dòng)。通過廣泛宣傳，在全區(qū)企業(yè)中建立多級(jí)師徒結(jié)對(duì)關(guān)系，由區(qū)總工會(huì)制定“名師帶徒”示范崗活動(dòng)責(zé)任書，對(duì)表現(xiàn)突出、成效顯著的師徒對(duì)子命名為“好師傅”、“好徒弟”，全面提升職工的整體技能水平;
二是舉行育嬰師職業(yè)技能競賽。本次競賽面向轄區(qū)嬰幼兒服務(wù)行業(yè)，參賽對(duì)象為全區(qū)從事嬰兒護(hù)理人員、育嬰師、月嫂，進(jìn)一步激發(fā)廣大職工工作激情，培養(yǎng)品德高尚、技能優(yōu)良、技藝精湛的職工隊(duì)伍;
三是舉行潼南區(qū)第一屆“同輝杯”職工乒乓球大賽，比賽分為團(tuán)體賽和個(gè)人賽，由全區(qū)22個(gè)鎮(zhèn)街、各單位部門工會(huì)(聯(lián)合會(huì))組隊(duì)參加，提升乒乓球競技水平，豐富全區(qū)職工精神文化生活;四是舉辦潼南區(qū)首屆職工書畫大展賽，參賽對(duì)象為全區(qū)美術(shù)書法愛好者，展示潼南干部職工魅力，營造團(tuán)結(jié)和諧氛圍。
2021年五一勞動(dòng)節(jié)日活動(dòng)總結(jié)范文5慶祝五月一日勞動(dòng)節(jié)，我校舉行了兩大活動(dòng)，一個(gè)是文藝晚會(huì)，另一個(gè)是田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加這兩個(gè)活動(dòng)的確使我感悟到了許多，領(lǐng)悟到了許多。首先在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我擔(dān)任的是檢錄這一項(xiàng)工作，剛開始感覺自己以前沒有做過，害怕自己做不好，但是這項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后使我有了很大的收獲：
一、要敢于接受新事物。
萬事在我們沒有做之前感覺自己做不好，但是實(shí)踐了之后才會(huì)知道自己能不能做好，就如本次活動(dòng)，剛開始感覺多檢錄不熟悉，但是進(jìn)行了一會(huì)兒之后，感覺熟練了，做起來也得心應(yīng)手，再加上曹老師和景老師的積極幫助，順利完成了此項(xiàng)活動(dòng)。
二、要有耐心，要給學(xué)生留足夠的個(gè)人空間，才能進(jìn)行的更順利。
本次活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，由于自己太心急，發(fā)現(xiàn)每次通知完活動(dòng)就開始點(diǎn)名，結(jié)果部分學(xué)生還沒有來，所以又停下來等待。如果每次通知完等待3—5分鐘，在開始檢錄，一次就會(huì)順利進(jìn)行完，自己也不會(huì)顯得很忙，正所謂欲速則不達(dá)，要順利有序進(jìn)行，還是應(yīng)該有耐心，給學(xué)生足夠的個(gè)人空間，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。
三、對(duì)自己的重視不夠。
部分學(xué)生來檢錄，總是將注意力放在別人身上，看別人報(bào)號(hào)，報(bào)名字，等到自己的時(shí)候卻蒙住了，呆了，過了一會(huì)才回過神，該到自己了。因此平時(shí)還要給學(xué)生引導(dǎo)，對(duì)自己的事情一定要重視，先做好自己的事，完成自己的事。在幫助別人做其他的事。
就文藝晚會(huì)這件事而言，我更是有更多的感悟：
首先，表演的確是一門藝術(shù)，但是只要自己敢于實(shí)踐，敢于練習(xí)，就會(huì)有一定的收獲和成就。我校學(xué)生的表演整體來說真的很不錯(cuò)，敢于在全校師生面前表演展示自己就是最大的成就。所以只要繼續(xù)努力，以后他們還會(huì)有更大進(jìn)步和成就。
其次，部分學(xué)生表現(xiàn)較膽怯，不能自然的表現(xiàn)自己。由于平時(shí)練習(xí)不足，在全體師生面前，公眾場合表演太少，學(xué)生不能完全自信地展示自己，從而影響了自己的表演。因此在平時(shí)還是應(yīng)該多組織一些大型活動(dòng)，使更多的學(xué)生在公共場合展示自己，促進(jìn)將來的發(fā)展。
第三。實(shí)踐不足。從本次學(xué)生的活動(dòng)情況來看，學(xué)生還是很有表演天賦，自我表現(xiàn)能力，以及個(gè)性的。所以平時(shí)應(yīng)該多舉行表演類活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的表演能力，張揚(yáng)他們的個(gè)性，使他們有專屬自己的獨(dú)立個(gè)性。要是我校開展一個(gè)表演興趣小組，我想一定會(huì)有更多的像ZLY，WN這樣的好演員出現(xiàn)。
第四，做任何事都有它的技巧和藝術(shù)。就拿本次晚會(huì)化妝來說，感覺對(duì)不起可愛，乖巧的孩子們，由于自己不會(huì)化妝，還給他們化，把他們當(dāng)作自己的'練習(xí)目標(biāo)了。所以在今后的生活中要好好學(xué)習(xí)一些生活中實(shí)用的技能，促進(jìn)共同成長與進(jìn)步。
一、利用傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育
中國是具有幾千年歷史的文明古國。在漫長的歷史長河中，逐漸形成具有中國民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日，在這些傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含著許多禮儀文化。品德課所體現(xiàn)的端午節(jié)的由來、七一的誕生、清明的祭掃等孩子們知之甚少，從而對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日的蘊(yùn)含的文化更是了解不多。而在當(dāng)下對(duì)西方的一些節(jié)日，非常熱衷，更多地關(guān)注，如狂歡節(jié)、圣誕日。這是教育的缺失，也是社會(huì)環(huán)境的不利影響，現(xiàn)在有的父母缺少責(zé)任意識(shí)，做事不注意中國傳統(tǒng)美德，對(duì)孩子過分的溺愛，造成了孩子們依賴感強(qiáng)、自理能力差、不懂合作、無冒險(xiǎn)意識(shí)，甚至有的唯我獨(dú)尊、不知感恩等不良習(xí)慣，好的習(xí)慣需要在他所生長的環(huán)境中，潛移默化地熏陶，形成自覺的行為，為此，在德育中根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，充分利用課堂教學(xué)，采取有效的教學(xué)手段，結(jié)合課本中的各大傳統(tǒng)節(jié)日，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“五愛”教育，即“愛祖國、愛大自然、愛班集體、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)”，通過開展行之有效的活動(dòng)，如開展“英雄銘記心中”讀書演講活動(dòng)，讓孩子們學(xué)英雄、展未來、銘歷史、愛中國，初步了解和掌握中國傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的深遠(yuǎn)意義。對(duì)學(xué)生的教育抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，在課外讓孩子們查找資料，通過查找的過程，了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來，在課堂上開展資料收集匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生充分展示，在愉悅中接受教育。如八一建軍節(jié)、國慶節(jié)、三八婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行銘記歷史、熱愛祖國教育，使孩子們在節(jié)日的氣氛中知禮、懂禮、守禮。
二、針對(duì)小學(xué)生普遍現(xiàn)象，進(jìn)行課堂延伸，加強(qiáng)文明禮儀教育
偉大的教育家孔子說：“不學(xué)禮，無以立。”他告訴我們后人，文明禮儀不可少，小學(xué)的品德課堂是讓孩子們知禮，懂禮，守禮，有禮的重要環(huán)節(jié)，所以作為品德教師，要抓住這一有利契機(jī)，大力開展德育，規(guī)范學(xué)生的日常行為。
掌握學(xué)生的思想情況，觀察學(xué)生的禮儀現(xiàn)狀，采取課內(nèi)外延伸的手段。向?qū)W生、家長進(jìn)行問卷調(diào)查；組織召開學(xué)生座談會(huì)，與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面溝通。以此為基礎(chǔ)，進(jìn)行個(gè)別學(xué)生，個(gè)別問題，個(gè)別現(xiàn)象的教育輔導(dǎo)；學(xué)生走向社會(huì)開展實(shí)踐活動(dòng)，走出去實(shí)踐，請(qǐng)進(jìn)來體驗(yàn)，提升學(xué)生的德育素質(zhì)。融品德課堂教學(xué)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀況有機(jī)結(jié)合，采取適宜的德育方法，使教育有的放矢，以收實(shí)效。
結(jié)合教育寓紀(jì)念傳統(tǒng)節(jié)日的具體活動(dòng)中。面向社會(huì)、家長，拓寬學(xué)生良好品行養(yǎng)成的空間，讓禮儀文明走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭，讓禮儀文明的教育渠道遍地開花。
三、通過活動(dòng)，利用環(huán)境，影響和熏陶學(xué)生的文明禮儀行為
確立傳統(tǒng)節(jié)日專題活動(dòng)。“六一”“三八”“清明”“端午”“國慶”“春節(jié)”“勞動(dòng)節(jié)”等七個(gè)重大節(jié)日，開展“做文明守禮的少年兒童”系列主題活動(dòng)。如“春節(jié)”在辭舊迎新的歡樂聲中，感受家庭、親朋、鄰里間互敬互愛的情懷。八月十五月兒圓，吃月餅，感受親人的團(tuán)聚，家人的溫暖，更愛我們這個(gè)社會(huì)主義大家庭。通過“端午節(jié)”包粽子民間風(fēng)俗活動(dòng)，聯(lián)想到愛國詩人屈原的經(jīng)典詩歌，感受愛國愛鄉(xiāng)的思想感情等等，引領(lǐng)了學(xué)生的品德行為，在學(xué)生的一日行為習(xí)慣訓(xùn)練中與學(xué)校的值周值日工作有機(jī)結(jié)合起來，強(qiáng)化學(xué)生的行為訓(xùn)練，通過傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝展演，影響家長的思想行為。如，在“十一”國慶節(jié)慶祝活動(dòng)中，學(xué)生與家長共同參與頌祖國教育互動(dòng)，學(xué)生與家長同臺(tái)演出，同臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，共同參與頌歌獻(xiàn)祖國會(huì)場布置的全過程，讓學(xué)生表演，在品德課堂上所學(xué)到的禮儀知識(shí)展示給家長，在家長中起到宣傳、教育、引領(lǐng)的作用，從中接受愛國主義教育。讓孩子們充分彰顯良好的個(gè)性品質(zhì)，有一顆感恩的心，知道今天的生活來之不易，感謝我們的黨，感謝我們的祖國，生活在中國感到幸福，為自己是一個(gè)中國人感到自豪。活動(dòng)的開展，使禮儀素養(yǎng)在不知不覺中根植于他們幼小的心靈。
文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長的過程，由此才能形成一種自覺的習(xí)慣。這項(xiàng)工作僅僅依靠品德課堂教學(xué)、學(xué)校德育是不夠的，還要家庭、社會(huì)這一大環(huán)境的有力配合，在社會(huì)這個(gè)大的環(huán)境氛圍中，學(xué)生的禮儀文明才能逐漸形成規(guī)范，以至于養(yǎng)成一種習(xí)慣。因而家長的素質(zhì)、家庭的文明、社會(huì)的和諧、與學(xué)校教育共同聯(lián)手，形成一種教育合力，是影響和熏陶學(xué)生禮儀文明的關(guān)鍵，是品德課教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀文明教育之余的有力保證。
參考文獻(xiàn)：
說起五一國際勞動(dòng)節(jié)，人們聯(lián)想到的往往是蘇聯(lián)紅場上的大游行，而不是美國芝加哥工人罷工斗爭的腥風(fēng)血雨。事實(shí)上，五一國際勞動(dòng)節(jié)發(fā)源于19世紀(jì)80年代芝加哥工人為爭取8小時(shí)工作制而開展的工人運(yùn)動(dòng)。不過，美國法定的勞動(dòng)節(jié)不是5月1日，而是9月的第一個(gè)星期一。美國聯(lián)邦勞動(dòng)部官方網(wǎng)頁上介紹勞動(dòng)節(jié)由來的文章只字不提芝加哥工人的流血斗爭，而如今紅場上五一節(jié)的游行者也不再是“蘇聯(lián)”的勞動(dòng)者。
勞動(dòng)和勞動(dòng)者實(shí)在是沉甸甸的歷史概念。評(píng)價(jià)已經(jīng)頒行11年的《勞動(dòng)法》和正在經(jīng)歷立法程序的《勞動(dòng)合同法》不能離開歷史的視角。勞動(dòng)一詞古已有之。比如，《三國志?華佗傳》：“人體欲得勞動(dòng)，但不當(dāng)使極耳。” 白居易《初到江洲》：“遙見朱輪未出廓，相迎勞動(dòng)使君公。”這些本意大都側(cè)重人的肢體活動(dòng)。而在現(xiàn)代話語里，諸如勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)改造世界等，勞動(dòng)一詞則飽含理論分量和規(guī)范性內(nèi)涵。上世紀(jì)的20年代初，進(jìn)步刊物《勞動(dòng)音》和《勞動(dòng)界》分別在上海和北京刊行。同時(shí)，《國際歌》的漢譯歌詞以《勞動(dòng)歌》為題在廣州的刊物《勞動(dòng)者》上首次發(fā)表。由于這些宏大話語規(guī)范性內(nèi)涵的鋪墊，《勞動(dòng)法》和《勞動(dòng)合同法》都把“保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益”當(dāng)作天經(jīng)地義、不證自明的指導(dǎo)原則。相對(duì)于內(nèi)涵厚重的“勞動(dòng)者”，作為勞動(dòng)關(guān)系的另外一方卻只有一個(gè)平淡樸實(shí)的功能性描述稱謂，“用人單位”。
勞動(dòng)者與用人單位，這一對(duì)形式上平等的民事主體，在文化意義上卻分別立足于兩個(gè)不同的時(shí)代。今天，市場經(jīng)濟(jì)下的用人單位需要的不是改造世界的勞動(dòng)者，而是具備一定能力的雇員、勞力、人才、人力資源。誠然，概念上的不對(duì)稱對(duì)于個(gè)別具體的勞動(dòng)關(guān)系幾乎沒有影響，但在制度層面卻折射出國家從無所不包的獨(dú)家用人單位轉(zhuǎn)換成守夜人角色過程中的尷尬境地。
1995年施行《勞動(dòng)法》之前，勞動(dòng)者是以全民或集體所有人的身份與具體的工作單位存在勞動(dòng)關(guān)系。在這種關(guān)系下，勞動(dòng)是責(zé)任，具體何時(shí)何地履行這樣的責(zé)任是要服從組織安排的。因此，事實(shí)層面的勞動(dòng)關(guān)系在形式上的表現(xiàn)是組織關(guān)系、人事檔案、調(diào)令指標(biāo)等等。這種事實(shí)上的勞動(dòng)關(guān)系和1995年《勞動(dòng)法》之后的勞動(dòng)關(guān)系完全不可同日而語。后者基于合同意義上的權(quán)利和義務(wù)的平等交換，前者講究組織意義上的服從、待遇和獎(jiǎng)懲。組織關(guān)系的原則對(duì)于南泥灣規(guī)模的一手抓革命一手促生產(chǎn)相當(dāng)有效。然而，到了上個(gè)世紀(jì)80年代，對(duì)于一個(gè)擁有10億勞動(dòng)者的國家，組織原則主導(dǎo)的勞動(dòng)關(guān)系變得難以為繼。勞動(dòng)由光榮的職責(zé)變成稀缺的機(jī)會(huì)，理想的政治開始遭遇現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)的算計(jì)。細(xì)節(jié)層面上，大量的夫妻分居在“組織”里得不到及時(shí)有效的解決，人道主義危機(jī)迫使國務(wù)院要管到企業(yè)職工探親假這樣的瑣事。宏觀層面上，決策者一度憑著千百年身份社會(huì)養(yǎng)成的本能，用“職工頂替”這樣的既不公平又缺乏效益的世襲制度來緩解迫切的就業(yè)壓力。勞動(dòng)或許光榮，但能夠換得體面生存的勞動(dòng)機(jī)會(huì)從哪里來？答案在于政企分離。經(jīng)過十多年的改革，1995年《勞動(dòng)法》的頒行標(biāo)志著除了公務(wù)員或國有企業(yè)的員工與政府有直接的勞動(dòng)關(guān)系之外，大部分就業(yè)者與政府之外的用人單位形成勞動(dòng)關(guān)系。
立法的“事與愿違”
然而，政府并非從廣大就業(yè)者與用人單位的勞動(dòng)關(guān)系中徹底隱退。勞動(dòng)關(guān)系的某些方面要接受政府的監(jiān)管。政府自身不能直接為廣大勞動(dòng)者提供充分的就業(yè)機(jī)會(huì)，剛剛完成痛苦而尷尬的抽身而退的進(jìn)程，憑什么轉(zhuǎn)身又對(duì)直接提供工作機(jī)會(huì)的用人單位有所作為？
答案是憑法律。不過，為政府干預(yù)提供合法性的法律，不是個(gè)別政府部門本位主義命令的精裝升級(jí)版，而應(yīng)該是反映多方主體的利益平衡和折衷的權(quán)利義務(wù)分配方案。勞動(dòng)合同至少有員工與用人單位兩方利益主體，而《勞動(dòng)合同法》（草案）開宗明義地以保護(hù)其中一方的合法權(quán)益為指導(dǎo)原則，是在邏輯上顛倒順序，因?yàn)閱栴}并不在于是否保護(hù)合法權(quán)益，而恰恰是各方的法定權(quán)益事先如何劃分、設(shè)定。基于如此一邊倒的指導(dǎo)原則的立法在形式上不公平，在落實(shí)過程中可能事與愿違。
不久前，法國青年人因?yàn)樾碌摹妒状喂蛡蚍ā范掷m(xù)抗議騷亂最后迫使希拉克政府撤銷該法律就是立法事與愿違的一個(gè)生動(dòng)例子。立法者本來是通過給予雇主更大的權(quán)利，推動(dòng)更多的雇主更有積極性雇傭年輕人。然而，就是這樣一個(gè)旨在幫助年輕人就業(yè)的法律卻遭到年輕人的反對(duì)。此乃第一層面的事與愿違。更深一層的事與愿違在于，之所以很多法國年輕人難找工作，需要新的立法來解決危機(jī)，原因恰恰在于很多旨在保護(hù)員工的法律限制雇主解雇員工，而雇主的對(duì)策是在招聘新人的時(shí)候慎之又慎。沒有經(jīng)驗(yàn)的年輕人自然最不容易獲得首次工作機(jī)會(huì)。保護(hù)一部分就業(yè)者的代價(jià)是另一部分人連就業(yè)的機(jī)會(huì)都受到消極影響。
因此，為了鼓勵(lì)雇主雇傭年輕人，新的《首次雇傭法》允許雇主比較自由地解雇26歲以下首次受聘的年輕雇員。如此溫和的改革，還沒有落地的機(jī)會(huì)就被抗議浪潮顛覆了。
在資源有限的情況下，任何干預(yù)自由契約的“保護(hù)”都有社會(huì)代價(jià)和交易成本。以什么樣的社會(huì)代價(jià)、交易成本為什么樣的人提供什么樣的保護(hù)？這樣的政策問題，不是聰明而公正的公務(wù)員可以依靠查閱國際文獻(xiàn)而求得準(zhǔn)確答案的。針對(duì)《勞動(dòng)合同法》草案，我們至少可以提出以下問題：
保護(hù)就業(yè)者的權(quán)益與根據(jù)《中小企業(yè)促進(jìn)法》促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展的政策如何平衡？
一刀切地設(shè)定員工違約的經(jīng)濟(jì)賠償最高額是否反而為那些違約獲益顯著高于法定賠償金額的員工提供了違約的便利，從而事與愿違地背離了“促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系和諧穩(wěn)定”的立法初衷？
保護(hù)就業(yè)者權(quán)益與增強(qiáng)我國就業(yè)大軍在全球化競爭中的優(yōu)勢如何平衡？
形式上一視同仁的規(guī)則是否會(huì)帶來實(shí)際上并非平等的效果？比如，根據(jù)草案，員工在雇主未能足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的情況下可以隨時(shí)解除合同，此項(xiàng)權(quán)利對(duì)于具有競爭力的就業(yè)者是有效的救濟(jì)，而對(duì)于本來就很難獲得就業(yè)機(jī)會(huì)的人，解除合同反而不是有意義的救濟(jì)。
已經(jīng)就業(yè)者充分受益于法律的傾斜保護(hù)是否反而妨礙了不斷新生的待業(yè)者獲得第一次工作經(jīng)驗(yàn)？比如，根據(jù)草案，大量有工作經(jīng)驗(yàn)的就業(yè)者因?yàn)闆]有接受雇主付費(fèi)提供的6個(gè)月以上脫產(chǎn)培訓(xùn)，而可以帶著寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，以幾乎可以忽略不計(jì)的代價(jià)離開舊雇主。面對(duì)這樣的規(guī)則，雇主自然是樂于聘用有經(jīng)驗(yàn)的員工而不愿意目送沒有經(jīng)驗(yàn)的新人獲得經(jīng)驗(yàn)后另覓高枝。
用于事后勞動(dòng)監(jiān)察的一部分資源是否可以更好地用于事前主動(dòng)輔導(dǎo)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中新就業(yè)者應(yīng)對(duì)勞動(dòng)關(guān)系？
這些問題的出發(fā)點(diǎn)是我國勞動(dòng)關(guān)系與就業(yè)政策的經(jīng)濟(jì)全球化背景和復(fù)雜多樣、迅速變化的國內(nèi)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。它們挑戰(zhàn)的是高度形式化的、線性的立法思維。
國家父愛主義的限度
未來10年，我國的城鎮(zhèn)化進(jìn)程、地區(qū)及階層差異等復(fù)雜因素對(duì)就業(yè)政策與法規(guī)的制定構(gòu)成巨大的挑戰(zhàn)。在市場經(jīng)濟(jì)體制下有心作為守夜人的政府，可能不經(jīng)意地重蹈計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下自以為全知全能、事必躬親的政府的老路。這個(gè)誤區(qū)在于所謂的國家父愛主義。
國家父愛主義(State Paternalism)雖然是個(gè)舶來詞，但其基本精神卻很契合中國文化。從傳統(tǒng)的“父母官”到計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下國家的大包大攬，我們內(nèi)心里一直習(xí)慣于作為子民，向往和接受政府的照顧和安置。市場經(jīng)濟(jì)體制下，政府親力親為參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的少了，但以法律法規(guī)的形式干預(yù)監(jiān)管的卻不見少。管你，是為你好。如此家長般的善意心態(tài)在政府的監(jiān)管活動(dòng)中呼之欲出。很難想象，沒有政府依法監(jiān)管而能恰當(dāng)運(yùn)作的資本市場；很難想象，沒有政府監(jiān)管的醫(yī)藥食品行業(yè)能令人放心。這個(gè)羅列可以繼續(xù)，但是在勞動(dòng)關(guān)系領(lǐng)域，政府家長般地保護(hù)所謂作為弱勢群體的勞動(dòng)者卻需要另外一類分析。
勞動(dòng)或工作直接關(guān)系到一個(gè)人的自我塑造。常言道，“不能為了工作而工作”說的也是這個(gè)道理。19世紀(jì)80年代大西洋兩岸的工人誓死爭取8小時(shí)工作制，正是因?yàn)楣ぷ鞑皇悄康谋旧怼?duì)休息的追求成為人類勞動(dòng)史上的一曲強(qiáng)音，不是意外，而是人類進(jìn)步的必然。各國紀(jì)念五一國際勞動(dòng)節(jié)的方式通常是集會(huì)或休假，而不是更多的勞作。美國的9月勞動(dòng)節(jié)在人們心中早已演變成夏日的最后一個(gè)長周末。人們通過勞動(dòng)或工作追求的不僅僅是謀生，更是尊嚴(yán)、體面和鮮明的自我，否則與機(jī)器何異？
國家父愛主義充分認(rèn)識(shí)到安全衛(wèi)生的工作環(huán)境、必要的休息、公平合理的報(bào)酬、女工保護(hù)等對(duì)于就業(yè)者的體面和尊嚴(yán)的重要性。因此，國家推出一系列法律法規(guī)，以促成上述物質(zhì)條件的落實(shí)。當(dāng)國家父愛主義溫馨的關(guān)懷超出這些具備理性衡量標(biāo)準(zhǔn)（比如粉塵含量、連續(xù)工作時(shí)間、最低可生活的工資）的客觀領(lǐng)域，進(jìn)而干預(yù)雇員與雇主之間民事合同關(guān)系的形成、解除、期限等主觀范疇時(shí)，事情的性質(zhì)有了根本的變化。保護(hù)一方的初衷可能實(shí)際成為對(duì)雙方自主選擇的過分干涉。
關(guān)鍵詞： 傳統(tǒng)民歌 當(dāng)代 價(jià)值
中圖分類號(hào)：J022 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2015）06-0390-01
民歌作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)資源，是一種口頭語言與音樂相結(jié)合的口傳文化，是人與人之間思想情感溝通交流的基本方式，也是社會(huì)關(guān)系形成的重要條件，也是人們交流生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，積累生存智慧的主要途徑。
一、民歌：社會(huì)生活與人民心靈之歌
1.民歌的文化認(rèn)同功能
作為社會(huì)性生物的人類，總是習(xí)慣按照文化傳統(tǒng)與血統(tǒng)來區(qū)分不同的群體，每一個(gè)個(gè)體成員都依靠著群體的幫助才得以生存，這便產(chǎn)生了人與人之間擁有共同文化背景并且能夠相互接納的文化認(rèn)同感。在使用農(nóng)耕、畜牧、狩獵、采集為主要生產(chǎn)方式的社會(huì)中，通常有這樣一個(gè)不成文的約定：出自同一血緣的人們之間，有無償?shù)南嗷椭牧x務(wù)。這也是由于當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力低下，受到各方面生存威脅，每個(gè)個(gè)體都不可能脫離群體生存，因此只能形成了以血緣為紐帶的群居生活。在長期的群居生活中，也形成了群體共有的文化：共同的語言、、習(xí)俗、服飾、藝術(shù)風(fēng)格等等。這些共同的文化因素又成為族人文化認(rèn)同的新的紐帶，把一群需要相互幫助的人緊緊聯(lián)結(jié)在一起。
2.民歌的情感表現(xiàn)功能
在我國，以抒感、調(diào)節(jié)身心為目的的民歌，雖然在個(gè)民族民歌中都不同程度的體現(xiàn)，但在漢族原生態(tài)民歌中尤為體現(xiàn)，究其原因，主要因?yàn)闈h族作為我國人口最多的民族較早的進(jìn)入了發(fā)達(dá)的農(nóng)耕階段。以情感表現(xiàn)為主要目的的民歌，主要集中在漢族的山歌和小調(diào)中，例如著名的陜北小調(diào)《蘭花花》，人們通過蘭花花這首民歌鞭笞了傳統(tǒng)封建社會(huì)對(duì)自由愛情的禁錮與迫害，傳達(dá)了人們最求自由愛情的希冀，這也是一種在封建壓迫下情感的宣泄和表述。流傳于民間的傳統(tǒng)民歌正是起到這樣的一種情感表現(xiàn)的功能，在等級(jí)森嚴(yán)的封建社會(huì)中，在統(tǒng)治階級(jí)主宰社會(huì)輿論的情況下，民歌擔(dān)負(fù)起了這樣一種情感宣泄的責(zé)任，它真正體現(xiàn)了被統(tǒng)治階級(jí)的心聲，體現(xiàn)了窮苦大眾的話語權(quán)。正因?yàn)橛忻窀璧拇嬖冢窀鑼?duì)底層民眾的希望、要求、情感認(rèn)識(shí)的真實(shí)發(fā)表，才能夠極大地彌補(bǔ)了文人用文字記載歷史的缺陷，使之有了更多的真實(shí)性和公平性。
3.民歌的勞動(dòng)組織功能
在民歌當(dāng)中，有一類稱作勞動(dòng)號(hào)子，可以說，自從有了人類勞動(dòng)，尤其是集體協(xié)作性質(zhì)的勞動(dòng)，由于因節(jié)奏統(tǒng)一而激發(fā)勞動(dòng)熱情的需要，勞動(dòng)號(hào)子就應(yīng)運(yùn)而生了。景頗族是以稻作農(nóng)耕為主的民族，因此，去除稻谷殼的舂米運(yùn)動(dòng)便是他們主要的勞動(dòng)方式之一。傳統(tǒng)的稻谷去殼方式是將谷子放在石臼里，幾個(gè)人（通常是女人）圍著石臼用木杵舂打。為了協(xié)調(diào)統(tǒng)一流舂打的勞動(dòng)節(jié)奏，并為長時(shí)間的體力勞動(dòng)去除煩悶的心情，她們便創(chuàng)造了一種舂米時(shí)唱的號(hào)子，叫做《舂米歌》或《杵歌》。由于舂米的節(jié)奏單一且均勻，《舂米歌》的節(jié)奏便與之呼應(yīng)，形成沒有弱拍子的單拍子曲調(diào)。她們在勞作時(shí)每唱一小節(jié)，便用木杵舂擊一下，如此循環(huán)往復(fù)，直至結(jié)束。
當(dāng)然，由于勞作的方式做種多樣，并且不同的勞動(dòng)有著不同的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏，所以，與之相呼應(yīng)的號(hào)子便也種類繁多。很顯然，一種具有特定節(jié)奏特征的號(hào)子，通常只能使用于一種特定的勞動(dòng)場合。在當(dāng)下，城市的體力勞動(dòng)大多已被機(jī)械化勞動(dòng)所代替，勞動(dòng)號(hào)子在城市的發(fā)展也僅僅限于舞臺(tái)表演之中，但在當(dāng)今多數(shù)農(nóng)村還是能夠看見它的身影。
4.民歌的知識(shí)傳承功能
在漫長的人類歷史當(dāng)中，對(duì)生存知識(shí)的積累傳承一直是被我們放在頭等重要的位置，這也是關(guān)系到能否延續(xù)下去的生死攸關(guān)的問題。
由于大多數(shù)少數(shù)民族的傳統(tǒng)中沒有文字的存在，所以也并不存在“教育”一說，因此在文化傳承的過程中，口頭語言講述、視覺語言示范、歌唱語言的藝術(shù)化引導(dǎo)便成為了主要的知識(shí)傳承途徑。在使用農(nóng)耕、畜牧、狩獵、采集為主要生產(chǎn)方式的民族中，民歌教會(huì)了人們生產(chǎn)與生活的技能，告知人們本民族的風(fēng)俗習(xí)慣、歷史由來，傳授本民族共同的等等，因此，民歌便是一部教會(huì)人們?nèi)绾紊畹陌倏迫珪兄R(shí)傳承的功能。
二、民歌：對(duì)生命的態(tài)度
民歌，是一種流傳于民間的口傳文化。然而口傳文化的最大特征是，必須面對(duì)面的傳播信息，使之流傳；另一個(gè)特征便是，它受限于個(gè)體的需要，并會(huì)隨著個(gè)體的生存需要和選擇進(jìn)性內(nèi)容的記憶和遺忘。在民眾生活中，民歌作為一種用音樂和語言與他人溝通交流的方式，也是社會(huì)關(guān)系形成的重要條件，同時(shí)也擔(dān)負(fù)著交流生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，積累生活智慧的重要責(zé)任。依賴于地方方言加工后所形成的民歌曲調(diào)，不僅貼上了音樂文化本土化的地域標(biāo)簽，也是不同地域文化傳播、交融以及生活變遷的歷史寫照。傳統(tǒng)民歌能夠全面真實(shí)的的反映人們生活的綜合信息，雖然不能說是民族本土化唯一的生長源泉，卻可以說她是民族繁衍生存之樹最為主要的根莖。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是沿海地區(qū)及城市人民的生活水平得到改善，由原始的農(nóng)耕時(shí)期逐漸過渡到機(jī)械化時(shí)代。在城市中，已經(jīng)完全看不到“亢育亢育”的勞動(dòng)號(hào)子、看不到與統(tǒng)治階級(jí)英勇斗爭的“江姐”、看不到追求自由愛情的“蘭花花”。然而，在廣大的農(nóng)村地區(qū)，特別是中西部農(nóng)民生活仍然相當(dāng)?shù)呢毟F，占全國人口大多數(shù)的農(nóng)民的利益長期以來得不到應(yīng)有保護(hù)，不僅是經(jīng)濟(jì)利益沒有得到社會(huì)公平合理的分配，連政治權(quán)利也被邊緣化。由于社會(huì)分配不公造成給農(nóng)民的資源長期短缺，為了基本生存，許多地方的農(nóng)民不得不犧牲自然生態(tài)來獲取生存條件，這也就給環(huán)境帶來更大的壓力，霧霾、水資源匱乏、沙塵、森林退化等等，這是我們?nèi)缃癫坏貌豢紤]的重大問題。民歌所反映的生活情節(jié)，過去有、現(xiàn)在還有，而且有的地方生存生態(tài)環(huán)境比以前更加糟糕。我們展示民歌，不僅僅是為了藝術(shù)表演，也是展示當(dāng)下部分中國貧苦農(nóng)民生活的實(shí)際狀態(tài)，通過民歌來吸引社會(huì)對(duì)弱勢群體的關(guān)注。
人類文明的歷史告訴我們，任何一種能夠傳之久遠(yuǎn)并被廣泛接受傳播的文化造物，都必然有其多方面的存在依據(jù)。民歌作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)資源有著其獨(dú)特的當(dāng)下價(jià)值，她代表著不同國家，不同民族的音樂文化傳統(tǒng)，是人類音樂文化的瑰寶，是在幾千年的歷史發(fā)展的長河中世界各國人民所共同創(chuàng)作的最珍貴的精神文化財(cái)富。
2022年已經(jīng)到了年末，我們將辭舊迎新迎來2022年的第一天，每年的第一天1月1日都是元旦節(jié)，這天也是有特殊意義的，所以國家也給予這天做為全國統(tǒng)一放假的日子，以下是小編為大家準(zhǔn)備了今年元旦怎么放假2022年，歡迎參閱。
今年元旦怎么放假哪三天2022年1月1日至3日放假，共3天。
元旦法定是1天還是3天元旦法定是1天，不過每年都會(huì)有調(diào)休或者周末連休調(diào)至三天假期。
2022年元旦節(jié)高速免費(fèi)嗎2022年元旦節(jié)高速收費(fèi)。因?yàn)楦咚俟访赓M(fèi)通行的時(shí)間范圍為春節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、國慶節(jié)共四個(gè)國家法定節(jié)假日。
元旦三天去哪里跨年五臺(tái)山：為什么把它放在第一位?新年了，燒香拜佛的人很多，五臺(tái)山這個(gè)地方距離哪里都不遠(yuǎn)，自駕和公共交通都很方便，五爺廟的香火非常旺盛，如果想去拜五爺，一定要早起去排隊(duì)。
成都：這是一座很有特色的城市，對(duì)于吃貨來說簡直是天堂，成都的景點(diǎn)適合各類游客，吃的玩的逛的拍照的，還有最萌萌噠的大熊貓。交通也很方便，火車飛機(jī)都能直達(dá)。
西安：西安是一座來了還想來的城市，不管淡季還是旺季，游客都非常多，這里小吃街非常多，美食就不多說了，在西安里逛，能逛好幾天，陜西省歷史博物館就可以逛整整一天。
上海：跨年最火熱的城市，不多說，你想要的這里都有，時(shí)尚之都不是白叫的。適合跨年的地方非常多，總有一款適合你。
元旦節(jié)放假注意事項(xiàng)
1、離開辦公室、宿舍前的時(shí)候、請(qǐng)關(guān)閉用電電器(電腦、飲水機(jī)、烤火器、電熱毯)等、拔下電源插座，熄滅煙火、蠟燭等火源、嚴(yán)防發(fā)生火災(zāi)。
2、離開辦公室、宿舍的時(shí)候、請(qǐng)鎖好重要文件、資料、票據(jù)，妥善保管好單位貴重物品，帶走自己的手機(jī)、筆記本電腦、現(xiàn)金、金銀首飾等貴重物品，防止發(fā)生被盜事故的時(shí)候、造成不必要的損失。
3、最后離開辦公室、宿舍的時(shí)候、請(qǐng)管好窗子、拉下窗簾，鎖好門，預(yù)防發(fā)生被盜事故。
4、各崗位值班人員必須堅(jiān)守崗位、履行好各自職責(zé)、確保公司財(cái)物的安全、發(fā)生突發(fā)事故的時(shí)候，按規(guī)定及時(shí)報(bào)告并妥善處理;
5、外出的時(shí)候，注意檢查家中門窗是否鎖上關(guān)好，不要將大量現(xiàn)金和金銀首飾等貴重物品放在家中;
上街購物、游玩時(shí)最好不帶大量現(xiàn)金，準(zhǔn)備好部分零錢，盡量別露錢包和貴重財(cái)物;橫穿公路的時(shí)候、必須走人行橫道、必須遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則;公路行走時(shí)必須走人行道。
6、在公交車站、旅游景點(diǎn)、商場超市等公共場所尤其是上下車、檢售票、購物交款的時(shí)候，將錢包、手機(jī)等貴重物品貼身攜帶，將挎包斜跨在前面，手包不隨意放置，注意和周圍人員保持距離。
中國元旦的由來中國的元旦，據(jù)傳說起于三皇五帝之一的顓頊，距今已有三千多年的歷史。“元旦”一詞最早出現(xiàn)于《晉書》：“顓帝以孟夏正月為元，其實(shí)正朔元旦之春”的詩中。南北朝時(shí)，南朝蕭子云的《介雅》詩中也有“四季新元旦，萬壽初春朝”的記載。
“元旦”一詞，是中國古代的“土產(chǎn)”。中國很早就有過“年”的習(xí)俗。“年，谷熟也”，也就是人們慶祝豐收的節(jié)日。
每年的1月1日為元旦，是新年的開始。“元旦”是合成詞，按單個(gè)字來講，“元”是第一或開始的意思，“旦”字的原意是天亮或早晨。我國在發(fā)掘大汶口文化遺物中，發(fā)現(xiàn)一幅太陽從山巔升起，中間云霧繚繞的圖畫。經(jīng)考證，這是我國最古老的“旦”字寫法。后來，在殷商的青銅器鑄銘上，又出現(xiàn)了被簡化的“旦”字。
夏朝的夏歷以孟喜月(元月)為正月，夏朝的時(shí)候產(chǎn)生了“夏歷”，就現(xiàn)在的“農(nóng)歷”。農(nóng)歷正月初一為“歲首”，歲首這天就叫“元旦”。
從漢武帝的時(shí)候開始，才規(guī)定孟喜月(元月)為正月，把孟喜月的第一天(夏歷的正月初一)稱為元旦，一直沿用到清朝末年。但這是夏歷，亦即農(nóng)歷或者是陰歷，還不是我們今天所說的元旦。
