《紡織教育》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、若論文涉及的研究課題得到基金項(xiàng)目資助,請(qǐng)注明基金項(xiàng)目名稱及其編號(hào)。
Ⅱ、全文注釋采用當(dāng)頁(yè)腳注模式,用規(guī)范的中文或外文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。編碼用①、②、③……之類排序,每頁(yè)重新編碼。
Ⅲ、參考文獻(xiàn)僅列出最主要和正式發(fā)表的,按文中出現(xiàn)的次序編號(hào)引錄,并在文章相應(yīng)位置以上角標(biāo)標(biāo)明。
Ⅳ、中文摘要是具有獨(dú)立性、自明性的短文,其撰寫宜在400字以內(nèi)。應(yīng)采用結(jié)構(gòu)式摘要格式撰寫,其內(nèi)容包括:目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4項(xiàng)。
Ⅴ、論文按下列順序行文:題名、作者姓名、作者單位、中文摘要、關(guān)鍵詞、中國(guó)圖書館分類法分類號(hào)、正文、參考文獻(xiàn)。
雜志發(fā)文主題分析如下:
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
東華大學(xué) | 335 | 教學(xué);教育;高校;課程;教學(xué)改革 |
北京服裝學(xué)院 | 97 | 教學(xué);教育;高校;服裝;高等教育 |
南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 77 | 高職;教育;教學(xué);課程;職教 |
天津工業(yè)大學(xué) | 65 | 教學(xué);教育;高校;紡織;教學(xué)改革 |
南通大學(xué) | 63 | 教學(xué);高校;教育;課程;紡織 |
廣東紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 60 | 教學(xué);高職;教育;課程;教學(xué)改革 |
廈門大學(xué) | 54 | 教育;高校;高等教育;教師;教學(xué) |
中原工學(xué)院 | 52 | 教學(xué);高校;教育;服裝;課程 |
蘇州大學(xué) | 48 | 教學(xué);高校;教育;紡織;教學(xué)改革 |
江南大學(xué) | 39 | 教學(xué);教育;紡織;課程;服裝 |
雜志往期論文摘錄展示
輕紡類專業(yè)高等教育存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)措施
基于“平臺(tái)模式”的機(jī)械工程專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)
服裝設(shè)計(jì)專業(yè)高職與本科“3+2”分段培養(yǎng)本科段教育的探索與實(shí)踐
服裝專業(yè)非學(xué)歷繼續(xù)教育人才培養(yǎng)途徑探討
以創(chuàng)新為體 以創(chuàng)意為用 構(gòu)建特色創(chuàng)業(yè)工作體系
服裝表演專業(yè)本科應(yīng)用型人才的培養(yǎng)
傳統(tǒng)服裝專業(yè)市場(chǎng)轉(zhuǎn)型過(guò)程中電子商務(wù)人才的培養(yǎng)
基于高職專業(yè)院系特色校園文化建設(shè)提升學(xué)生專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力研究
高職院校職場(chǎng)化教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)
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