《地理教學(xué)》雜志論文投稿要求：
Ⅰ、投稿時請作者提供單位、職銜、通訊地址、郵編、手機號碼及電子郵箱等聯(lián)系方式，并請?zhí)峁┳髡吆喗楹图韧鶎W(xué)術(shù)成果發(fā)表情況。
Ⅱ、本刊歡迎具有學(xué)術(shù)性、前沿性、思想性的稿件， 對選題獨特、視角新穎、有創(chuàng)見的文稿尤為重視。
Ⅲ、若有基金資助，請在題名下方另行“基金項目”寫明項目全稱及批號，并上傳基金批文復(fù)印件。
Ⅳ、所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準(zhǔn)確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個。
Ⅴ、論文中引用他人的觀點及材料時，須將參考文獻按正文中出現(xiàn)的先后次序列于文后。
雜志發(fā)文主題分析如下：
| 主題名稱 | 發(fā)文量 | 相關(guān)發(fā)文學(xué)者 |
| 地理 | 7772 | 段玉山；魯愛華；李家清；廖書慶；陳實 |
| 教學(xué) | 5449 | 段玉山；廖書慶；李家清；劉書奇；陳實 |
| 理教 | 2835 | 段玉山；李家清；張家輝；陳實；江曄 |
| 地理教學(xué) | 1986 | 段玉山；李家清；陳實；夏志芳；袁孝亭 |
| 課堂 | 1466 | 廖書慶；凌鋒；王海；蔡明忠；曹軍 |
| 教育 | 1450 | 段玉山；丁堯清；趙媛；張建珍；江曄 |
| 課程 | 1306 | 段玉山；趙媛；廖書慶；李家清；袁書琪 |
| 高中地理 | 1280 | 段玉山；張琦；趙媛；陳實；陸文博 |
| 地理課 | 1078 | 廖書慶；李家清；段玉山；趙媛；陳實 |
| 知識 | 822 | 袁孝亭；曹軍；金子興；張建珍；王向東 |
雜志往期論文摘錄展示
地理課堂劣構(gòu)性問題設(shè)計策略研究——以“喀斯特地貌”為例
微課在高中自然地理教學(xué)應(yīng)用中的效果評價
基于鄉(xiāng)土地理教學(xué)的研學(xué)實踐課探索
基于地理綜合思維素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)策略——以“三角洲成因分析”為例
基于綜合思維的選考復(fù)習(xí)——思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的地理概念圖構(gòu)建策略
基于地理綜合思維的“關(guān)聯(lián)法”教學(xué)模式探究
基于SOLO分類評價理論的高考地理試題的解構(gòu)與分析研究——以2015-2019年全國新課標(biāo)地理試卷Ⅱ卷分析為例
2019年高考全國新課標(biāo)Ⅰ卷地理試題分析
美國地理學(xué)會主席Marie Price,美國地理學(xué)家協(xié)會前主席Alexander Murphy來華講學(xué)
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