《中學(xué)英語之友·下旬》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、文章須言之有物,理論聯(lián)系實(shí)際,研究目的明確,研究方法得當(dāng),有自己的學(xué)術(shù)見解,對理論或?qū)嵺`具有參考、借鑒或指導(dǎo)作用。
Ⅱ、文中專業(yè)符號、外文字母、大小寫、英文與希臘文和正、斜體都要標(biāo)寫清楚,用作上下角的字母、數(shù)碼和符號,其高低層次分明,章節(jié)清楚。
Ⅲ、引言章節(jié)編號為0,一級標(biāo)題按123等順序編號,二級標(biāo)題使用1.1、1.2、1.3等,三級標(biāo)題使用1.1.1、1.1.2、1.1.3等,一律左頂格。
Ⅳ、摘要應(yīng)反映論文的目的、方法及主要結(jié)果、結(jié)論,并充分反映論文的創(chuàng)新點(diǎn),表達(dá)簡明、語義確切,以100~300字為宜。
Ⅴ、論文應(yīng)有中英作者署名、工作單位、所在省、市名稱和郵編。如有多位作者,其間以逗號分開,其工作單位不同,應(yīng)按阿拉伯?dāng)?shù)字順序標(biāo)注在右上角,單位與單位之間用分號。
VI、稿件的注釋是作者對標(biāo)題和正文中某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說明,須放置在當(dāng)頁地腳注釋序號與文中標(biāo)注序號相一致(文中標(biāo)注序號用上標(biāo)),一律用阿拉伯?dāng)?shù)字加圓圈標(biāo)注:②……
VII、參考文獻(xiàn)限作者親自閱讀已發(fā)表的近五年主要文獻(xiàn)。按文內(nèi)引用先后順序列于文末,并在文內(nèi)引用處右上角以[]號(角注)注明序號。
VIII、作者信息包括作者工作單位、電話、詳細(xì)地址、郵編。作者簡介格式:姓名(出生年份一),性別,籍貫,職稱(沒有寫“無”),學(xué)歷,研究方向。
IX、正文中如需對引文進(jìn)行闡述時,引文序號應(yīng)以逗號分隔并列排列于方括號中,如“文獻(xiàn)[1,2,6,9]從不同角度闡述了……”
X、題名簡明精練,不宜超過20個字,應(yīng)刪去無實(shí)質(zhì)性內(nèi)容、可有可無的字和詞。如“關(guān)于……”,“試析……”等詞一般可以省去;沒有特定定語成分的“研究”、“分析”、“思考”等,也應(yīng)被視為贅詞,予以刪除。
雜志發(fā)文主題分析如下:
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
南京農(nóng)業(yè)大學(xué) | 11 | |
啟東市第二職業(yè)教育中... | 11 | |
江蘇省西亭高級中學(xué) | 10 | |
《外語學(xué)法教法研究》... | 6 | |
啟東市匯龍中學(xué) | 6 | |
江蘇省啟東中學(xué) | 6 | |
華僑中學(xué) | 5 | |
江蘇省啟東市匯龍中學(xué) | 5 | |
射陽縣實(shí)驗初級中學(xué) | 5 | |
湖南省耒陽市第二中學(xué) | 5 |
雜志往期論文摘錄展示
分析如何提高初中英語情景教學(xué)的有效性
探究在中職英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
提高初中學(xué)生英語書面表達(dá)能力的探索
微課在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用探析
高中英語教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的模式探討
淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)
高中英語課堂教學(xué)質(zhì)量的提高方法
小組合作模式在高中英語閱讀課的運(yùn)用——以Module 7 Unit2 Reading為課例
高中英語教學(xué)中學(xué)生跨文化意識的培養(yǎng)
如何提高初中英語口語課的教學(xué)質(zhì)量
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