《職業(yè)》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、作者簡(jiǎn)介內(nèi)容依次為:姓名,學(xué)位(學(xué)士、碩士、博士),服務(wù)單位,職稱。
Ⅱ、基金獲國(guó)家、省部級(jí)及直轄市級(jí)科學(xué)基金資助的稿件請(qǐng)?jiān)谑醉?yè)頁(yè)腳注明基金來(lái)源及編號(hào),重要文稿可優(yōu)先發(fā)表。
Ⅲ、文題要簡(jiǎn)明地反映文章內(nèi)容,一般不宜超過(guò)20個(gè)字,作者姓名排在文題下。
Ⅳ、以“參考文獻(xiàn)”(左頂格)作為標(biāo)志,不分文獻(xiàn)類別不加編號(hào),順序排列。中文參考文獻(xiàn)在前,按拼音順序排列;英文參考文獻(xiàn)在后,按字母順序排列。
Ⅴ、關(guān)鍵詞:3-5個(gè)詞條,用逗號(hào)隔開(kāi);英文關(guān)鍵詞詞組首字母大寫。
雜志發(fā)文主題分析如下:
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
淄博市技師學(xué)院 | 819 | 教學(xué);院校;教育;技工院校;職業(yè)... |
《職業(yè)》編輯部 | 693 | 教育;專訪;創(chuàng)業(yè);職業(yè)教育;院校 |
承德技師學(xué)院 | 337 | 教學(xué);教育;中職;院校;德育 |
邢臺(tái)技師學(xué)院 | 310 | 教學(xué);院校;教育;中職;技工院校 |
天津市機(jī)電工藝學(xué)院 | 278 | 中職;教學(xué);教育;院校;中職院校 |
常州技術(shù)師范學(xué)院 | 232 | 教學(xué);院校;教育;課程;技工院校 |
中山市技師學(xué)院 | 182 | 教學(xué);院校;課程;技校;技工院校 |
黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院 | 170 | 教學(xué);高職;院校;高職院校;教育 |
濟(jì)南市技師學(xué)院 | 152 | 教學(xué);院校;教育;技工院校;課程 |
淄博市技術(shù)學(xué)院 | 148 | 教學(xué);教育;院校;教師;職業(yè)教育 |
雜志往期論文摘錄展示
看看通用職業(yè)素質(zhì)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)讓湖南建筑高級(jí)技工學(xué)校課堂變成了啥模樣?
堅(jiān)守年會(huì)十三載,德育品牌終踏來(lái)——談?dòng)杏?、有效的德育年?huì)
職業(yè)教育現(xiàn)代化視角下完善邢臺(tái)市職業(yè)教育和技能培訓(xùn)體系的探究
新時(shí)代職業(yè)學(xué)校教育現(xiàn)代化發(fā)展路徑研究
中職服裝教育傳統(tǒng)文化的傳承與應(yīng)用研究
職教集團(tuán)的法律屬性初探
荷蘭蒙特里安職業(yè)教育教材的現(xiàn)實(shí)借鑒研究
對(duì)中職學(xué)校團(tuán)組織開(kāi)展學(xué)生思想引領(lǐng)工作情況的觀察研究
“校企深度合作、產(chǎn)教貫通融合”的數(shù)控技術(shù)人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究
國(guó)際郵輪乘務(wù)人員跨文化交際能力培養(yǎng)策略
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