《中國數學教育》雜志論文投稿要求：
Ⅰ、多位作者的署名之間用逗號隔開；不同單位的作者，應在姓名右上角加注不同的阿拉伯數字序號，并在其單位名之前加注相應的數字；作者單位之間連排時以分號隔開。
Ⅱ、除非作者另有聲名，本刊對稿件有權修改。
Ⅲ、首字母縮寫字時，應在首次出現時說明，給以明確的定義。無論是中文縮略詞，還是外文縮略詞，全文應當統一。
Ⅳ、中文參考文獻應使用中文標點符號，標點符號與文字間無空格；英文參考文獻應使用英文標點符號，標點符號后有空格。
Ⅴ、如果來稿系基金項目資助的論文，請在首頁論文題名后以“宰”符號標注，并鏈接至論文首頁地腳中表明基金項目的類別、名稱、項目編號。
雜志發文主題分析如下：
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 學研究院 | 87 | 中考；數學；教學；試題；命題 |
| 仙居縣教育局 | 34 | 數學；教學；考試；課例；復習 |
| 中國教育學會 | 33 | 數學；教育；教學；教師；中學數學 |
| 人民教育出版社 | 31 | 數學；教學；中學數學；數學教師；... |
| 沈陽師范大學 | 30 | 數學；教學；中考；試題；中考試題 |
| 天津市中小學教育教學... | 26 | 數學；中考；教學；試題；中考試題 |
| 江西省教育廳 | 21 | 中考；試題；數學；命題；解題 |
| 沂南縣教育局 | 21 | 數學；教學；課程；數學教學；情境 |
| 北京教育學院 | 20 | 教學；數學；試題；中考；幾何試題 |
| 北京師范大學 | 20 | 數學；教學；教學設計；教育；初中... |
雜志往期論文摘錄展示
“以學為中心”的數學復習課模式研究
自編情境游戲引導教學實踐——以課題學習“最短路徑問題”的教學為例
在解題教學中發展學生的直觀想象素養
“二次根式的加減”(第1 課時)教學設計及評析
章起始課如何教得深刻——以“變量與函數”(第1課時)為例
賞析多元解法優化教學策略——一道中考試題的解法分析及其教學啟示
運用模式識別探尋數學之美
面積法——解反比例函數面積問題的重要工具
基于教材例、習題的題組設計與思考
