《中國電化教育》于1980年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：11-3792/G4，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
Ⅰ、提供關鍵詞5～8個，中、英文關鍵詞要對應，分別置于中、英文摘要之后。
Ⅱ、作者簡介包括姓名、單位、職稱職務以及研究領域。
Ⅲ、引言一般不超過300個字，闡明研究目的、研究或觀察依據、國內外研究現狀等。引言部分可引用少量參考文獻，不應進行詳細討論。
Ⅳ、來稿的注釋均為腳注形式，每頁單獨編碼。其他格式要求及注意事項可參照本刊注釋體例，對于具有較高學術價值的論文，字數要求可以適當放寬。
Ⅴ、縮略詞的使用應采納本學科、本專業的機構或學術團體所公布規定的或是約定俗成的縮略詞，不得引用某些不是公知公用的、且又不易為同行讀者所理解的、或系作者自定的縮略詞。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 楊秀森 | 88 | 索尼；松下；投影機；廣播電視系統；攝像機 |
| 祝智庭 | 82 | 教育；教育信息化；智慧教育；教育技術；信息技... |
| 朱廣艷 | 66 | 中央電化教育館；中國教育；教育信息化；電化教... |
| 馬小強 | 59 | 教育技術；中央電化教育館；信息技術；中國教育... |
| 陳麗 | 55 | 遠程教育；互聯網；教育；聯通主義；教學交互 |
| 余勝泉 | 54 | 教育信息化；學習資源；信息技術；泛在學習；教... |
| 黃榮懷 | 53 | 教育信息化；教育；人工智能；智慧學習環境；智... |
| 何克抗 | 47 | 信息技術與課程整合；教學設計；信息技術；建構... |
| 解月光 | 45 | 教育信息化；信息技術；教學設計；課程實施；高... |
| 楊開城 | 45 | 教學設計；教育技術學；教育學；教育技術；論教... |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 北京師范大學 | 820 | 教育；教學；教師；教育技術；課程 |
| 華南師范大學 | 484 | 教育；教學；課程；遠程教育；教師 |
| 華東師范大學 | 400 | 教育；教學；教師；課程；信息技術 |
| 東北師范大學 | 367 | 教育；教學；課程；教師；信息技術 |
| 華中師范大學 | 323 | 教育；教學；教師；教育信息；課堂 |
| 中央電化教育館 | 188 | 教育；教學；教師；遠程教育；教育... |
| 西北師范大學 | 176 | 教育；教學；教師；遠程教育；教育... |
| 《中國電化教育》編輯... | 173 | 教育；索尼；電化教育；電化教育館... |
| 首都師范大學 | 156 | 教學；教育；教師；課堂；網絡 |
| 西南大學 | 138 | 教育；教師；邏輯；教學；人工智能 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 418 | 國家社會科學基金 |
| 360 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 112 | 國家自然科學基金 |
| 108 | 中央高校基本科研業務費專項資金 |
| 64 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題 |
| 58 | 全國教育科學規劃課題 |
| 50 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 |
| 48 | 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題 |
| 36 | 全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題 |
| 31 | 國家科技支撐計劃 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 12 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題(DCA080138) |
| 10 | 國家社會科學基金(BCA120025) |
| 10 | 教育部人文社會科學研究基金(11YJA880011) |
| 9 | 教育部人文社會科學研究基金(11YJC880159) |
| 9 | 教育部人文社會科學研究基金(07JA880056) |
| 8 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題(DCA080147) |
| 7 | 全國教育科學“十五”規劃國家重點課題(ACA050002) |
| 6 | 國家社會科學基金(12CTQ014) |
| 6 | 國家社會科學基金(BCA080041) |
| 6 | 國家教育部博士點基金(20110043110013) |
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