在選擇《應用寫作》雜志審稿人時,需要考慮多個因素以確保審稿人的專業性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略:
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準,審稿人應具備扎實的專業知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫,可以檢索到與《應用寫作》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者,他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此,參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家,他們具有廣泛的學術聯系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人,作者應認真填寫推薦理由,說明審稿人的專業背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《應用寫作》雜志基本信息
主管單位:長春理工大學
主辦單位:長春理工大學
國內刊號CN:22-1045/H,國際刊號ISSN:1003-3602
創刊時間:1985年
出版周期:月刊
出版地:吉林
出版語言:中文
審稿周期:1個月內
主要欄目: 開卷有益、應用寫作理論建設_專論、應用寫作理論建設_基礎理論、公務應用文寫作_法定公文寫作、公務應用文寫作_事務公文寫作、行業應用文寫作_廣告寫作、行業應用文寫作_軍事寫作、行業應用文寫作_新聞寫作、日常應用文寫作_寫作規范與技法、日常應用文寫作_演講稿寫作、寫作教學研究_大中專寫作教學研究、寫作教學研究_中學作文教學研究、寫作教學研究_中高考作文名師指導、應用寫作大學校_申論寫作指導、應用寫作大學校_文章評改、應用寫作大觀園_佳作評析、應用寫作大觀園_例文看臺、應用寫作大觀園_寫作雜談,這些欄目不僅為不同文學階段的研究者提供了展示平臺,也滿足了文學實踐者對各類文學問題的探討需求。
收錄情況:知網收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等,這些數據表明了該雜志在文學領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽:中國期刊全文數據庫(CJFD)等,在文學學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響,對推動文學事業的發展發揮了重要作用。
學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
李增源 | 63 | 演講稿;演講者;演講;演講稿寫作;寫作 |
張冠英 | 56 | 公文處理工作;請示;公文寫作;黨政機關;辦公... |
曹津源 | 55 | 中考作文;中考;語文;話題作文;賞讀 |
朱希祥 | 46 | 中西;寫作;寫作學;策劃;寫作教學 |
洪威雷 | 41 | 應用文寫作;應用文;行政;寫作;應用寫作 |
李展 | 36 | 公文處理;寫作;公文寫作;秘書職業;秘書學 |
趙剛健 | 34 | 新聞標題;新聞寫作;新聞標題制作;寫作過程;... |
肖飛 | 33 | 申論;卷簡;國家公務員考試;國考;B卷 |
吳新元 | 32 | 公文正文;寫作規范化;公文寫作;寫作規范;要... |
張玉庭 | 29 | 故事;作文教學;語文教學;想象力;寫作 |
機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
長春理工大學 | 227 | |
東北師范大學 | 72 | |
巴中師范學校 | 68 | |
華東師范大學 | 68 | |
江蘇省如東高級中學 | 56 | |
江蘇師范大學 | 49 | |
南京師范大學 | 43 | |
鄭州鐵路職業技術學院 | 37 | |
青島市委黨校 | 35 | |
淮南師范學院 | 34 |
涉及文獻 | 資助項目 |
8 | 湖南省普通高等學校教學改革研究項目 |
5 | 吉林省教育廳人文社會科學研究項目 |
2 | 國家社會科學基金 |
2 | 福建省高等學校社會科學研究課題 |
2 | 湖南省哲學社會科學基金 |
2 | 廣東省哲學社會科學“十一五”規劃項目 |
2 | 吉林省教育廳“十一五”社會科學研究項目 |
2 | 教育部人文社會科學研究基金 |
2 | 新世紀廣東省高等教育教學改革工程項目 |
2 | 中央財政支持地方高校發展專項資金 |
涉及文獻 | 資助課題 |
5 | 吉林省教育廳人文社會科學研究項目([2007]42) |
2 | 廣東省哲學社會科學“十一五”規劃項目(GD10XZW02) |
1 | 福建省教育廳資助項目(JBS06126) |
1 | 國家社會科學基金(無) |
1 | 廣西高等教育教學改革工程項目(2012JGZ192) |
1 | 吉林省教育廳“十一五”社會科學研究項目([2009]274) |
1 | 江西省社會科學規劃項目(06TW19) |
1 | 中國教育學會“十一五”教育科研規劃課題(ZY0024) |