很抱歉，當前未能查詢到《新課程研究·教育管理》雜志的影響因子具體數據，不過我們整理了該期刊的其他相關信息，供您參考。 職稱評審不能單一以期刊影響因子作為標準，期刊的專業性、單位職稱評審標準、地方職稱評審標準都是影響評職稱的因素，有不明白的地方可以咨詢網站客服，在線為您提供咨詢服務。
《新課程研究·教育管理》雜志基本信息介紹
《新課程研究·教育管理》于2007年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：42-1624/G0，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
《新課程研究·教育管理》雜志是一本專注于教育管理領域的學術期刊，旨在研究新課程改革和教育管理的最新發展和實踐經驗。作為一本具有影響力的教育管理領域的學術刊物，由一流的教育學者和專家組成的編輯部負責管理和指導，并享有國內外廣泛的知名度和聲譽。該雜志的主要目標是推動國內外教育管理研究的發展，促進教育實踐的創新，提高教育管理的科學性和有效性，涵蓋了各種教育管理相關的主題和領域，包括教育政策與改革、學校領導與管理、課程設計與教學組織、教育評估與質量保障等。該雜志主要面向教育管理領域的研究者、教育政策制定者、學校領導、教師和其他教育從業人員，以及對教育管理感興趣的廣大讀者。它為他們提供了一個交流和分享最新研究成果、思想和實踐經驗的平臺，并參與到教育管理的改革和創新中。同時，它也對重要的教育管理論文和研究進行評論和評析，為讀者提供及時的學術導向和研究參考。
