《西部素質教育》的版面費計算方法如下:
1.按版面計算:具體版面計算方式可聯系雜志社或咨詢在線客服。如果文章超出定義范圍則需要多支付一版面的費用。
2.按字數計算:有些期刊會根據論文的字數來計算版面費,例如每千字收取一定費用。
3.額外費用:如果文章需要彩色印刷(如圖表、圖片),可能會額外收取費用。
4.期刊級別和收錄數據庫:期刊的級別和被不同數據庫收錄的情況也會影響版面費。例如,知網收錄的期刊版面費通常較高。
5.期刊政策與優惠:部分期刊可能對特定群體(如學生、學者等)提供版面費優惠。
6.開放獲取:開放獲取期刊通常按文章收取費用,費用較高,涵蓋同行評審、編輯、出版和在線傳播等成本。
《西部素質教育》雜志的版面費計算方式相對明確,主要依據文章所占據的版面數量進行收費。作者在投稿前,應仔細核對文章字數,并根據期刊的收費標準合理預算版面費。
《西部素質教育》雜志創刊于2015年,是一本由青海人民出版社有限責任公司主管、主辦的學術性期刊。該雜志為半月刊,審稿周期為預計1個月內,國內統一刊號為63-1080/G4,國際標準刊號為2095-6401。
《西部素質教育》雜志的主要欄目包括: 專家論壇、教育觀察、德育研究、素質拓展、心理素養、藝術教育、師資建設、信息素養、高等教育、職業教育、基礎教育,該雜志注重學術性與實踐性結合,鼓勵創新性研究,尤其歡迎具有理論深度或實證價值的論文。其刊載文章多涉及教育政策分析、教育技術應用等熱點議題,為教育工作者提供前沿的學術參考。
該雜志在學術界具有較高影響力,曾多次入選
,并被知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄,這意味著論文能夠被更廣泛的學術群體檢索和引用,有助于提升研究成果的傳播范圍和學術影響力。
根據最新數據,其影響因子:0.93,表明該雜志在教育研究領域具有較高的學術認可度。
《西部素質教育》雜志須知(審稿周期:預計1個月內)
Ⅰ、本刊不辦理退稿,對非采用稿件也不奉告評審意見,請作者自留底稿。來稿請勿一稿多投,編輯部有權對采用的稿件進行部分修改或者刪減。
Ⅱ、摘要篇幅為 100-300 字,應具有獨立性和自含性,可單獨成文反映論文內容。關鍵詞數目 3-8 個。
Ⅲ、正文須觀點鮮明新穎、材料充實可靠、論證嚴密科學;引用他人的成果,須注明出處;引證不能用來構成本人論文的主要或實質部分;層次一般采用一、(一)⒈(1)1)的層次順序。
Ⅳ、間接引文通常以“參見”或“詳見”等引領詞引導,反映出與正文行文的呼應,標注時應注出具體參考引證的起止頁碼或章節。標注項目、順序與格式同直接引文。
Ⅴ、項目背景和目標:在文章中清晰地介紹基金項目的背景和目標。說明該項目所屬的研究領域以及解決的具體問題。
VI、來稿一律要求使用電子文檔,以Word文檔為佳,可以E-mail方式投稿,并注明詳細通訊地址、郵政編碼、聯系電話等聯系方式。
VII、注明本文的重要題注、論文的性質(什么基金資助項目或哪級管理的科研項目、××學位論文、獲××論文獎等)和作者簡介。
VIII、著錄的參考文獻應準確無誤,其內容及順序是:專著——序號、著(譯)者、書名、卷次、出版社、出版年;期刊一一序號、作者、篇名、刊名、年份、卷期;報紙——序號、作者、篇名、報紙名、年月日、版頁。
IX、正文中不需重復表和(或)圖中的數據,但應對圖表的意義、特點和重大發現做必要的闡述,同時應有相應文字,如“見表1”、“如圖1 所示”等字樣指示圖表的位置。
X、作者姓名、工作單位:題目下面均應署作者姓名及工作單位(單位全稱+處室或二級院系)、所在城市、郵編,不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
陳海菊 | 10 | 高校;大學生;高校畢業生;釀酒葡萄;就業 |
王超 | 10 | 高溫合金;采礦工程;振動;高熱導率;隧道 |
黃靚 | 10 | 臨床技能學;RECK;膿毒癥大鼠;膿毒癥;NEU |
胡青平 | 9 | 微生物學;教學改革;抑菌;桑椹紅色素;超聲波 |
郭立新 | 8 | 高校;大學生;家庭經濟困難學生;視域;高校學... |
黃本生 | 8 | 顯微組織;異種鋼焊接;耐磨性;鉆頭;焊接接頭 |
徐建華 | 8 | 高等教育;教師;課堂生態;中小學教師;高校課... |
溫萬春 | 8 | 英語教學;高校英語教學;高校;高校英語;寫作... |
鄧攀 | 8 | 高職;物流管理;高職物流管理專業;教學改革;... |
劉磊 | 7 | 地震;地震前;M;乳化炸藥;隧道 |
機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
石河子大學 | 135 | 教學;課程;高校;課程教學;課堂 |
西華師范大學 | 134 | 教學;教育;高校;高中生;課堂 |
揚州大學 | 109 | 教學;教育;教師;課堂;課程 |
華東交通大學 | 97 | 教學;課程;教學改革;課程教學;... |
山西師范大學 | 94 | 教學;課程;教育;課堂;英語 |
桂林航天工業學院 | 89 | 教學;課程;高校;課程教學;思政 |
渤海大學 | 89 | 教學;教育;教師;高校;政治 |
陜西師范大學 | 85 | 教育;教學;課程;高校;課堂 |
西安科技大學 | 82 | 教學;高校;教育;課程;政治 |
陜西理工大學 | 81 | 教學;教育;課程;數學;課堂 |
涉及文獻 | 資助項目 |
117 | 湖南省普通高等學校教學改革研究項目 |
87 | 國家自然科學基金 |
87 | 江西省高等學校教學改革研究課題 |
76 | 重慶市高等教育教學改革研究項目 |
66 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 |
59 | 甘肅省教育科學“十二五”規劃課題 |
49 | 貴州省教育廳高等學校人文社會科學研究項目 |
48 | 教育部人文社會科學研究基金 |
46 | 湖南省教育廳科研基金 |
44 | 國家級大學生創新創業訓練計劃 |
涉及文獻 | 資助課題 |
30 | 國家級大學生創新創業訓練計劃(201310720013) |
7 | 湖南省大學生研究性學習與創新性實驗計劃項目([2012]402) |
2 | 甘肅省教育科學“十二五”規劃課題([2012]GSG541) |
2 | 國家級大學生創新創業訓練計劃(201210347010) |
2 | 湖南省普通高等學校教學改革研究項目([2012]401) |
1 | 四川省教育廳資助科研項目(13SB0408) |
1 | 黑龍江省教育科學規劃課題(無) |
1 | 貴州省教育廳高等學校人文社會科學研究項目(12ZC161) |
1 | 安徽高等學校省級教學質量與教學改革工程項目(2011289) |
1 | 國家留學基金([2006]3085) |