在選擇《外國中小學教育》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準，審稿人應具備扎實的專業知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫，可以檢索到與《外國中小學教育》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者，他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家，他們具有廣泛的學術聯系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《外國中小學教育》雜志基本信息
主管單位：上海市教育委員會
主辦單位：中國上海師范大學
國內刊號CN：31-1037/G4，國際刊號ISSN：1007-8495
創刊時間：1982年
出版周期：月刊
出版地：上海
出版語言：中文
審稿周期：1-3個月
主要欄目： 教育改革、教育與社會、老師教育、課程研究、德育研究。，這些欄目不僅為不同教育階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了教育實踐者對各類教育問題的探討需求。
收錄情況：北大期刊(中國人文社會科學期刊)、知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這些數據表明了該雜志在教育領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽：中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、北大圖書館收錄期刊等，在教育學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響，對推動教育事業的發展發揮了重要作用。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 程晉寬 | 36 | 學校管理；教育管理；義務教育；教育；教育改革 |
| 諶啟標 | 19 | 教師教育；教育改革；基礎教育；美國教師；合作... |
| 張謙 | 18 | 雙語教學；學校教育；辦學模式；教育改革；教育 |
| 李皖生 | 17 | 中學畢業生；大學生；教育文摘；學徒培訓；雙元... |
| 夏惠賢 | 17 | 教師專業發展；多元智力理論；國際教育；多元智... |
| 張民選 | 17 | PISA；教師專業發展；教師；高等教育；教育 |
| 姜勇 | 16 | 教師；教師教育；幼兒園教師；教育；幼兒 |
| 孔令帥 | 14 | 基礎教育；教育政策；高等教育；教師教育；美國... |
| 謝利民 | 14 | 課程改革；課堂教學；基礎教育；生命活力；教師 |
| 竺培梁 | 12 | 情緒智力；社會支持；大學生；心理健康；信度 |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 上海師范大學 | 580 | 教育；教師；課程；教學；基礎教育 |
| 華東師范大學 | 510 | 教育；教師；教學；課程；教育改革 |
| 北京師范大學 | 203 | 教育；教師；課程；基礎教育；教學 |
| 南京師范大學 | 131 | 教育；教師；課程；教學；基礎教育 |
| 東北師范大學 | 130 | 教育；課程；教師；教學；數學 |
| 西南大學 | 72 | 教育；教師；課程；義務教育；國教 |
| 華中師范大學 | 65 | 教育；教師；基礎教育；教學；課程 |
| 華南師范大學 | 56 | 教育；教師；課程；教學；數學 |
| 浙江師范大學 | 53 | 教育；課程；數學；教師；教學 |
| 浙江大學 | 52 | 教育；課程；教學；教育改革；教育... |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 151 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 93 | 國家社會科學基金 |
| 40 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 |
| 34 | 上海市教育科學研究規劃項目 |
| 25 | 中央高?；究蒲袠I務費專項資金 |
| 23 | 上海市教育委員會重點學科基金 |
| 22 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 |
| 18 | 全國教育科學規劃課題 |
| 15 | 上海市哲學社會科學規劃課題 |
| 14 | 國家留學基金 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 7 | 上海市教育委員會重點學科基金(J50404) |
| 6 | 教育部人文社會科學研究基金(05JA880012) |
| 5 | 教育部人文社會科學研究基金(12YJA880074) |
| 5 | 上海市哲學社會科學規劃課題(2004JYS006) |
| 4 | 教育部人文社會科學研究基金(10YJA880171) |
| 4 | 上海市教育科學研究規劃項目(B13055) |
| 4 | 上海市教育科學研究規劃項目(B07071) |
| 3 | 上海市教委科研基金(無) |
| 3 | 北京市教育科學“十一五”規劃課題(AAA08002) |
| 3 | 國家社會科學基金(CMA090129) |
