在選擇《特立學刊》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準，審稿人應具備扎實的專業知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫，可以檢索到與《特立學刊》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者，他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家，他們具有廣泛的學術聯系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《特立學刊》雜志基本信息
主管單位：湖南省教育廳
主辦單位：長沙師范學院;湖南省徐特立研究會
創刊時間：1990年
出版周期：季刊
出版地：湖南
出版語言：中文
審稿周期：1個月內
主要欄目：徐特立研究、兒童教育、高等教育教學、藝術教育、文化與科學，這些欄目不僅為不同教育階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了教育實踐者對各類教育問題的探討需求。
收錄情況：維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這些數據表明了該雜志在教育領域的學術價值和傳播影響力。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 金杰 | 13 | 徐特立；教育思想；徐特立教育思想；教育方針；... |
| 梁堂華 | 13 | 徐特立；民主革命；教育思想；徐特立研究；倫理... |
| 吳振塵 | 10 | 動畫；兒童文學；改編；動漫教育；動畫片 |
| 戴永增 | 8 | 徐特立；徐特立教育思想；教育思想；教育思想體... |
| 葉利軍 | 8 | 徐特立；中醫院校；高校；思想政治理論課；醫學... |
| 王亞杰 | 7 | 學前教育專業；環境創設；裝置藝術；手繪；嬰幼... |
| 王維城 | 6 | 徐特立；教學原則；教學思想；愛國主義精神；教... |
| 鄧江祁 | 6 | 辛亥革命；譚人鳳；徐特立；宋教仁；周年 |
| 李龍如 | 6 | 徐特立；抗戰初期；毛澤東；批注；《毛澤東選集... |
| 周樹森 | 6 | 徐特立；徐特立教育思想；教育思想；小學教育；... |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 長沙師范學院 | 194 | 教育；幼兒；徐特立；教學；高校 |
| 長沙師范學校 | 94 | 教育；徐特立；教育思想；立教；徐... |
| 西南大學 | 53 | 幼兒；教育；教師；兒童；學前教育 |
| 湖南師范大學 | 23 | 教育；徐特立；教學；民主；教師 |
| 《學刊》編輯部 | 16 | 來稿；來稿須知；中國學術；評價數... |
| 華中師范大學 | 15 | 教育；幼兒；學前教育；兒童；徐特... |
| 北京理工大學 | 14 | 徐特立；教育；教育思想；主義；立... |
| 湖南第一師范學院 | 12 | 教育；教師；教學；徐特立；語文 |
| 西北師范大學 | 10 | 徐特立；唯物；自然科學；辯證；游... |
| 陜西師范大學 | 8 | 教育；隱逸；游戲；幼兒；幼兒園游... |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 30 | 湖南省哲學社會科學基金 |
| 10 | 國家社會科學基金 |
| 10 | 湖南省教育廳科研基金 |
| 9 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 7 | 湖南省大學生研究性學習與創新性實驗計劃項目 |
| 7 | 湖南省普通高等學校教學改革研究項目 |
| 4 | 湖南省教育科學“十二五”規劃課題 |
| 4 | 湖南省教育科學規劃課題 |
| 3 | 湖南省高等學校教學改革研究項目 |
| 2 | 湖南省科技廳項目 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 5 | 湖南省大學生研究性學習與創新性實驗計劃項目([2012]402) |
| 2 | 湖南省高等學校教學改革研究項目(無) |
| 2 | 教育部人文社會科學研究基金(12YJA880003) |
| 1 | 國家社會科學基金(10BGL048) |
| 1 | 國家社會科學基金(13BG074) |
| 1 | 國家社會科學基金(12CZX073) |
| 1 | 國家社會科學基金(13BKS076) |
| 1 | 國家社會科學基金(12CZZ028) |
| 1 | 國家社會科學基金(09BYY034) |
| 1 | 國家社會科學基金(10BZW109) |
