在選擇《數學通訊》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準，審稿人應具備扎實的專業知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫，可以檢索到與《數學通訊》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者，他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家，他們具有廣泛的學術聯系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《數學通訊》雜志基本信息
主管單位：中華人民共和國教育部
主辦單位：華中師范大學;湖北省數學學會;武漢數學學會
國內刊號CN：42-1152/O1，國際刊號ISSN：0488-7395
創刊時間：1933年
出版周期：半月刊
出版地：湖北
出版語言：中文
審稿周期：1個月內
主要欄目： 輔教導學_思路·方法·技巧、輔教導學_錯例辨析、專論薈萃_問題研究、復習參考_復習·鞏固·提高、課外園地_數學競賽之窗、課外園地_學生論壇、課外園地_問題征解，這些欄目不僅為不同教育階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了教育實踐者對各類教育問題的探討需求。
收錄情況：知網收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這些數據表明了該雜志在教育領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽：中國期刊全文數據庫（CJFD）、北大圖書館收錄期刊等，在教育學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響，對推動教育事業的發展發揮了重要作用。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 鄒生書 | 56 | 解法；圓錐曲線；不等式；高考題；函數 |
| 聶文喜 | 42 | 高考題；數學；高考；解法；不等式 |
| 張俊 | 41 | 不等式；數學教學；聯想；最值題；ABC |
| 安振平 | 40 | 不等式；數學；代數不等式；解題思路；高考 |
| 劉康寧 | 39 | 數學；數學競賽；高中數學；競賽題；解法 |
| 侯典峰 | 31 | 數學教學；解題；高考；不等式；全國高中數學聯... |
| 任憲偉 | 30 | 客觀題；高考題；函數；中學數學；最值問題 |
| 俞新龍 | 29 | 數學；高考；高考題；解法；同學 |
| 劉剛 | 28 | 高考；試題；定值；競賽題；圓錐曲線 |
| 張乃貴 | 27 | 數學；高考；命題；數學教學；圓錐曲線 |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 華中師范大學 | 154 | |
| 陽新縣高級中學 | 56 | |
| 《數學通訊》編輯部 | 55 | |
| 大慶實驗中學 | 50 | |
| 興化市第一中學 | 44 | |
| 華中科技大學 | 40 | |
| 西安鐵一中 | 39 | |
| 武漢市黃陂區第一中學 | 38 | |
| 咸陽師范學院 | 37 | |
| 杭州師范大學 | 36 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 7 | 全國教育科學“十二五”規劃課題 |
| 6 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 |
| 2 | 安徽省教育科學規劃項目 |
| 1 | 安徽省教育科學研究項目 |
| 1 | 淡水生態與生物技術國家重點實驗室開放課題基金 |
| 1 | 湖北省高等學校省級教學研究項目 |
| 1 | 全國教育科學規劃教育部重點課題 |
| 1 | 中央高校基本科研業務費專項資金 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 1 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(B-a201302033) |
