在選擇《商丘職業技術學院學報》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準，審稿人應具備扎實的專業知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫，可以檢索到與《商丘職業技術學院學報》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者，他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家，他們具有廣泛的學術聯系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《商丘職業技術學院學報》雜志基本信息
主管單位：河南省教育廳
主辦單位：商丘職業技術學院
國內刊號CN：41-1328/Z，國際刊號ISSN：1671-8127
創刊時間：2002年
出版周期：雙月刊
出版地：河南
出版語言：中文
審稿周期：1個月內
主要欄目： 政治·哲學·法律、“河南地域文化與河南文學”研究、歷史·文化、語言·文學、經濟·管理、雙高建設·產教融合、教育教學研究等，這些欄目不僅為不同教育階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了教育實踐者對各類教育問題的探討需求。
收錄情況：知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這些數據表明了該雜志在教育領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽：Caj-cd規范獲獎期刊、中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊、全國高職高專優秀學報等，在教育學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響，對推動教育事業的發展發揮了重要作用。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 李杰 | 12 | 尺度函數；加細方程；緊框架；小波緊框架；濾波... |
| 陳哲 | 10 | 高職院校；XML；基于工作過程；課程開發；RDF |
| 王華 | 9 | 單片機；PLC；樣機試驗；項目教學法；電熱鍋爐 |
| 魏先勇 | 9 | 教學模式；網絡安全；入侵檢測；高職院校；高職... |
| 馬黎 | 9 | 大數據；空間數據挖掘；計算機數據庫；入侵檢測... |
| 孫勝利 | 9 | 期權；套利；超積；模糊綜合評判；M |
| 張慎舉 | 9 | 豫東平原；強筋小麥；小麥；夏大豆；超高產 |
| 張樹俊 | 8 | 泰州學派；王襞；鄭板橋；儒學；幼兒 |
| 王穎 | 8 | 教學改革；高職院校；狀態估計；目標跟蹤；參與... |
| 李全喜 | 7 | 生態文明；農民流動；供應鏈；生態文明建設；生... |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 商丘職業技術學院 | 1010 | 高職；教學；教育；院校；高職院校 |
| 商丘師范學院 | 483 | 教學；教育；高校；文化；英語 |
| 河南大學 | 193 | 主義；教學；教育；英語；哲學 |
| 鄭州大學 | 106 | 教育；政治；哲學；主義；隱喻 |
| 河南師范大學 | 58 | 英語；社會；圖書；圖書館；小說 |
| 商丘醫學高等專科學校 | 52 | 高職；高校；職高；教育；教學 |
| 三門峽職業技術學院 | 44 | 文化；教育；高職；女性；網絡 |
| 信陽師范學院 | 42 | 教學；數學；典故；文學；小說 |
| 漯河職業技術學院 | 41 | 審美；教學；高職；詩經；手法 |
| 安徽大學 | 29 | 社會；主義；社會主義；社會主義核... |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 91 | 國家社會科學基金 |
| 48 | 河南省教育廳人文社會科學研究項目 |
| 44 | 河南省政府決策研究招標課題 |
| 38 | 河南省科技攻關計劃 |
| 37 | 河南省哲學社會科學規劃項目 |
| 35 | 河南省社會科學界聯合會調研課題 |
| 34 | 國家自然科學基金 |
| 30 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 24 | 河南省軟科學研究計劃 |
| 22 | 河南省科技廳軟科學項目 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 4 | 河南省科技攻關計劃(0424020024) |
| 3 | 河南省哲學社會科學規劃項目(2012BWX002) |
| 3 | 河南省政府決策研究招標課題(B533) |
| 3 | 河南省教育廳自然科學基金(2009C110004) |
| 2 | 國家社會科學基金(01BSH007) |
| 2 | 國家自然科學基金(11171078) |
| 2 | 國家自然科學基金(60678045) |
| 2 | 國家自然科學基金(61132008) |
| 2 | 河南省教育廳自然科學基金(2008A110002) |
| 2 | 廣東省教育科學“十一五”規劃項目(2010tjk074) |
