很抱歉，當前未能查詢到《Teaching & Learning Inquiry-the Issotl Journal》雜志的主題方向具體數(shù)據(jù)，不過我們整理了該期刊的其他相關信息，供您參考。
《Teaching & Learning Inquiry-the Issotl Journal》ISSN：2167-4779，是一本由University of Calgary出版商出版發(fā)行，該刊已被國際權威數(shù)據(jù)庫SCIE收錄。在JCR（Journal Citation Reports）分區(qū)等級為Q2。
旨在及時、準確、全面地報道國內(nèi)外在該領域取得的最新研究成果、工作進展及學術動態(tài)、技術革新等，促進學術交流，鼓勵學術創(chuàng)新。2023年影響因子為1.7，平均審稿速度 17 Weeks 。
| 影響因子 | h-index | Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | OA開放訪問 | 平均審稿速度 |
| 1.7 | -- | 91.59% | 90.91% | 開放 | 17 Weeks |
IF值(影響因子)趨勢圖
名詞釋義：影響因子 簡稱IF，是湯森路透（Thomson Reuters）出品的期刊引證報告（Journal Citation Reports，JCR）中的一項數(shù)據(jù)。 即某期刊前兩年發(fā)表的論文在該報告年份（JCR year）中被引用總次數(shù)除以該期刊在這兩年內(nèi)發(fā)表的論文總數(shù)。這是一個國際上通行的期刊評價指標，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。
