在選擇《歷史教學·上半月刊》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準，審稿人應具備扎實的專業知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫，可以檢索到與《歷史教學·上半月刊》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者，他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家，他們具有廣泛的學術聯系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《歷史教學·上半月刊》雜志基本信息
主管單位：天津出版傳媒集團有限公司
主辦單位：歷史教學社（天津)有限公司
國內刊號CN：12-1010/G4，國際刊號ISSN：0457-6241
創刊時間：1951年
出版周期：月刊
出版地：天津
出版語言：中文
審稿周期：1-3個月
主要欄目： 教學研究、專題研究、七十喚新、青年說、教學設計、專稿、筆談、進修資料、何以史證、教材研究、專題研究——大概念教學、高考研究、補白、閱讀與備課、案例分析、命題研究、區域文化，這些欄目不僅為不同教育階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了教育實踐者對各類教育問題的探討需求。
收錄情況：CSSCI 南大期刊(含擴展版)、北大期刊(中國人文社會科學期刊)、知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這些數據表明了該雜志在教育領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽：中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、北大圖書館收錄期刊、中國人文社科學報優秀期刊等，在教育學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響，對推動教育事業的發展發揮了重要作用。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 聶幼犁 | 32 | 試題；命題；關鍵詞；盯?。恢袑W歷史 |
| 葉小兵 | 25 | 歷史教學；中學歷史教學；義務教育；歷史科；高... |
| 張元 | 17 | 老師；朱子講歷史；讀《通鑒》；《通鑒》；課堂... |
| 任世江 | 17 | 課程內容；歷史教學；初中歷史課程；歷史課程標... |
| 何成剛 | 15 | 歷史教科書；歷史教學；歷史教育；歷史課程標準... |
| 朱煜 | 9 | 歷史教學；歷史教科書；民眾教育館；歷史教學法... |
| 姚錦祥 | 8 | 歷史學科；高中新課程；教學價值；高中歷史；課... |
| 鄭流愛 | 8 | 歷史教學；歷史教育；歷史學科；歷史試題；研究... |
| 馮一下 | 8 | 歷史教學；高考；高考歷史試題；歷史課程標準；... |
| 李明海 | 8 | 歷史教學；高考；研究性學習；教學方法；中學歷... |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 南開大學 | 180 | 史學；社會；清朝；文化；學術 |
| 北京師范大學 | 65 | 教學；歷史教學；教育；課程；歷史... |
| 天津師范大學 | 63 | 政治；主義；民國；戰爭；外交 |
| 華東師范大學 | 59 | 教學；中學歷史；性學；學歷；研究... |
| 首都師范大學 | 51 | 教學；歷史教學；課堂；訪談；訪談... |
| 北京大學 | 30 | 政治；主義；社會；資本主義；文化 |
| 《歷史教學》編輯部 | 27 | 教學；史學；歷史教學；課程；教師 |
| 南京師范大學 | 26 | 教學；歷史教學；文科；文科綜合；... |
| 南京大學 | 25 | 政治；抗戰；戰前；政府；中國歷史 |
| 人民教育出版社 | 25 | 教育；教學；歷史教學；教科書；中... |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 5 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 2 | 江蘇省教育科學規劃項目 |
| 1 | 教育部重大攻關項目 |
| 1 | 國家社會科學基金 |
| 1 | 教育部“優秀青年教師資助計劃” |
| 1 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 |
| 1 | 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題 |
| 1 | 中國博士后科學基金 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 1 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金(06SJD770002) |
| 1 | 教育部人文社會科學研究基金(01JA770003) |
| 1 | 教育部人文社會科學研究基金(無) |
| 1 | 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題(BIA030031) |
