《教育科學論壇》于1987年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經(jīng)驗共享的主流平臺，是“宣傳教育政策，關注教育熱點，傳播先進經(jīng)驗，提供教改資訊”的權威性期刊，國內刊號為：51-1696/G4，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
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Ⅲ、參考文獻按引文先后在文中標出序號，并與文后參考文獻序號一致，參考文獻著錄項目要齊全。
Ⅳ、關鍵詞：一般每篇論文標引2～5個關鍵詞。請盡量使用美國國立醫(yī)學圖書館編輯的最新版IndexMedicus中醫(yī)學主題詞表(MesH)內所列的詞。必要時，可采用習用的自由詞并排列于最后。
Ⅴ、基金資助信息：列出基金項目名稱與編號。
| 學者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 張澤科 | 42 | 教育；學校管理；校長論壇；教育均衡發(fā)展；生命 |
| 潘涌 | 21 | 課程改革；教師；母語教育；語文教學；語文新課... |
| 張偉 | 19 | 課堂；閱讀教學；文化；應急；調度 |
| 施堅 | 18 | 自制教具；教學；課堂；自由落體運動；必修 |
| 陳華忠 | 17 | 教師；課堂教學；數(shù)學教學；數(shù)學；教學內容 |
| 陳興中 | 16 | 教育質量；未來教育；優(yōu)質教育；教師；課改 |
| 龍寶新 | 15 | 教師；教師教育；高效課堂；教育；教師專業(yè) |
| 朱成科 | 15 | 課程改革；教師；基礎教育；教育；師生關系 |
| 張文龍 | 15 | 高職高專院校；競爭力；邏輯與；教育；職業(yè)院校 |
| 劉方 | 14 | 課程改革；教育科研；高校；基礎教育；學分制 |
| 機構名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 四川師范大學 | 372 | 教育；教學；教師；課程；語文 |
| 學研究院 | 332 | 教育；教學；教師；課程；課堂 |
| 四川省教育科學研究所 | 186 | 教育；教學；課程；教師；課堂 |
| 華東師范大學 | 164 | 教育；教師；教學；課程；課堂 |
| 西南大學 | 133 | 教育；教學；課程；教師；課堂 |
| 南京師范大學 | 117 | 教育；教學；教師；課堂；課程 |
| 《教育科學論壇》編輯... | 112 | 教育；教學；教師；課堂；課程 |
| 四川大學 | 101 | 教學；教育；課程；文化；課堂 |
| 成都七中 | 92 | 教學；課堂；教育；課程；語文 |
| 成都市教育科學研究院 | 81 | 教育；教學；課程；教師；勞動教育 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 45 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 40 | 國家社會科學基金 |
| 40 | 四川省教育科研資助金項目 |
| 23 | 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目 |
| 21 | 全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題 |
| 20 | 全國教育科學規(guī)劃課題 |
| 13 | 淡水生態(tài)與生物技術國家重點實驗室開放課題基金 |
| 11 | 四川省教育廳科學研究項目 |
| 9 | 貴州省教育廳高等學校人文社會科學研究項目 |
| 9 | 四川高等職業(yè)教育研究中心科研項目 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 5 | 全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題(FHB120466) |
| 5 | 全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題(FHB110106) |
| 4 | 全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題(FHB110033) |
| 3 | 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目(D201102566) |
| 2 | 國家社會科學基金(13CSH023) |
| 2 | 國家社會科學基金(BAA060012) |
| 2 | 國家社會科學基金(BHA100051) |
| 2 | 教育部人文社會科學研究基金(13XJA880007) |
| 2 | 教育部人文社會科學研究基金(09YJA880056) |
| 2 | 教育部人文社會科學研究基金(10YJC880081) |
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