《黑龍江科學(xué)》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、來稿請(qǐng)勿一稿多投,文責(zé)作者自負(fù)。本刊編輯部對(duì)來稿可作必要修改。
Ⅱ、多位作者不同單位時(shí),請(qǐng)?jiān)谧髡咝彰疑辖怯脭?shù)字與作者單位一一對(duì)應(yīng),一名作者跨多個(gè)單位時(shí),作者姓名右上角的數(shù)字間用逗號(hào)間隔。
Ⅲ、關(guān)鍵詞是表達(dá)論文主要內(nèi)容,具有檢索價(jià)值的名詞性術(shù)語,盡量從《漢語主題詞表》中選用。關(guān)鍵詞一般為3-8個(gè)。
Ⅳ、文題:力求簡(jiǎn)明、醒目、中文字?jǐn)?shù)一般不超過20個(gè)字。
Ⅴ、論文所引文獻(xiàn)的注釋必須規(guī)范,準(zhǔn)確標(biāo)明作者、文獻(xiàn)名稱、出版社或出版物的名稱、出版或發(fā)表的時(shí)間、頁碼等。注釋一律采用腳注方式,注釋序號(hào)使用1、2、3……標(biāo)示,每頁單獨(dú)排序。
雜志發(fā)文主題分析如下:
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
黑龍江省科學(xué)院 | 908 | 樹脂;改性;木耳;黑木耳;環(huán)氧 |
山東華宇工學(xué)院 | 343 | 高校;教學(xué);課程;大學(xué)生;教育 |
黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院 | 299 | 教學(xué);英語;高校;大學(xué)英語;會(huì)計(jì) |
綏化學(xué)院 | 250 | 英語;教學(xué);高校;商務(wù);企業(yè) |
哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 221 | 高職;院校;高職院校;教學(xué);課程 |
哈爾濱師范大學(xué) | 168 | 教學(xué);教育;英語;高校;課程 |
西安思源學(xué)院 | 139 | 大學(xué)生;高校;教育;課程;教學(xué) |
哈爾濱工程大學(xué) | 137 | 教學(xué);課程;教育;高校;教學(xué)模式 |
長(zhǎng)春理工大學(xué) | 134 | 教學(xué);高校;教育;英語;大學(xué)英語 |
哈爾濱商業(yè)大學(xué) | 131 | 大學(xué)生;教育;高校;教學(xué);政治 |
雜志往期論文摘錄展示
研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)及科技創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)化研究
信息技術(shù)與中醫(yī)內(nèi)科實(shí)訓(xùn)課程整合理念和方法
自制實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用
高校社會(huì)體育專業(yè)定向越野課程內(nèi)容構(gòu)建
人形機(jī)器人在機(jī)器人教育活動(dòng)中的應(yīng)用
高校實(shí)驗(yàn)室開放共享平臺(tái)的建設(shè)與管理
教師專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)的內(nèi)涵與路徑研究——基于產(chǎn)教融合的應(yīng)用型本科院校教師能力建設(shè)
中醫(yī)研究生臨床實(shí)踐——基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下能力的提高途徑
高職院校會(huì)計(jì)課程混合教學(xué)實(shí)踐研究
高校創(chuàng)業(yè)教育模式初探
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