《黑龍江科學(xué)》雜志論文投稿要求是什么?

來(lái)源:愛(ài)發(fā)表網(wǎng)整理 2025-03-18 16:54:09

《黑龍江科學(xué)》雜志論文投稿要求:

Ⅰ、來(lái)稿請(qǐng)勿一稿多投,文責(zé)作者自負(fù)。本刊編輯部對(duì)來(lái)稿可作必要修改。

Ⅱ、多位作者不同單位時(shí),請(qǐng)?jiān)谧髡咝彰疑辖怯脭?shù)字與作者單位一一對(duì)應(yīng),一名作者跨多個(gè)單位時(shí),作者姓名右上角的數(shù)字間用逗號(hào)間隔。

Ⅲ、關(guān)鍵詞是表達(dá)論文主要內(nèi)容,具有檢索價(jià)值的名詞性術(shù)語(yǔ),盡量從《漢語(yǔ)主題詞表》中選用。關(guān)鍵詞一般為3-8個(gè)。

Ⅳ、文題:力求簡(jiǎn)明、醒目、中文字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)20個(gè)字。

Ⅴ、論文所引文獻(xiàn)的注釋必須規(guī)范,準(zhǔn)確標(biāo)明作者、文獻(xiàn)名稱(chēng)、出版社或出版物的名稱(chēng)、出版或發(fā)表的時(shí)間、頁(yè)碼等。注釋一律采用腳注方式,注釋序號(hào)使用1、2、3……標(biāo)示,每頁(yè)單獨(dú)排序。

雜志發(fā)文主題分析如下:

主題名稱(chēng) 發(fā)文量 相關(guān)發(fā)文學(xué)者
教學(xué) 2606 史貴名;謝歆鑫;于雅莉;呂翠玲;黃晶偉
高校 1226 許峰;杜鑫;劉立;孫延;畢宏丹
教育 1039 李曉紅;徐子奇;李穎;來(lái)金明;于欽明
課程 1006 武曉璐;王元昔;謝歆鑫;楊美艷;劉瑋
高職 870 謝歆鑫;呂翠玲;郭啟臣;杜國(guó)用;李曉琳
建筑 861 孫正茂;張劍鋒;曹洋;封永梅;胡國(guó)杰
院校 730 王東;劉澗秋;劉江越;陳梅;馬旭
大學(xué)生 621 張英楠;張婧;鮑榮娟;任嬋媛;王堅(jiān)
英語(yǔ) 483 呂翠玲;邰茜;來(lái)金明;黃晶偉;武曉璐
高職院校 446 劉澗秋;馬旭;陳晨;李艾穎;邊喜龍

雜志往期論文摘錄展示

研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)及科技創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)化研究

信息技術(shù)與中醫(yī)內(nèi)科實(shí)訓(xùn)課程整合理念和方法

自制實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用

高校社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)定向越野課程內(nèi)容構(gòu)建

人形機(jī)器人在機(jī)器人教育活動(dòng)中的應(yīng)用

高校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放共享平臺(tái)的建設(shè)與管理

教師專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力建設(shè)的內(nèi)涵與路徑研究——基于產(chǎn)教融合的應(yīng)用型本科院校教師能力建設(shè)

中醫(yī)研究生臨床實(shí)踐——基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下能力的提高途徑

高職院校會(huì)計(jì)課程混合教學(xué)實(shí)踐研究

高校創(chuàng)業(yè)教育模式初探

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