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隨著人力資源在企業發展中作用越來越明顯，在重視強調以“人”為管理核心中，對職工的安全培訓在一定程度上可以調動員工工作的積極性，不僅可以提高工作效率，同時還能夠帶動企業的綜合效益的發展。另外，隨著機械化的發展，在煤礦生產中引進了大量的新設備，這樣對煤礦工人的安全技能要求也就越來越高。因此，在該種背景下，應該要重視對員工的安全培訓工作，提高員工的責任意識。
1煤礦安全培訓中存在的問題
1．1培訓課程設置不具有針對性
當前煤礦企業中安全培訓課程過多，有《煤礦建設與生產技術》，《現代煤礦企業管理》等。在短時間內若是想要學員對煤礦開采、掘進、運輸、通風、安全管理等全部學完這是不可能，即使學完了在一定程度上也很難保證培訓課程學習的質量。
1．2培訓方式單一
培訓中，一般都是教師在講臺上講解，學員被動接受，這樣的教學方式在一定程度上導致教學效果并不是很好，也不利于工作中新技術、新工藝的推廣，同時也會導致學員在工作期間沒有辦法學以致用，最終導致安全培訓只是走走形式，在實際工作沒有辦法得到落實。
1．3工作人員對安全訓練的興趣不高
首先，工作人員對所要進行培訓的內容積極性不高。組織培訓人員在之前并沒有工作人員進行協商前來聽課，對培訓工作也沒有做出相應的需求分析，在內容選擇上缺少針對性。很多的工作人員都是為了能夠應對取證才去參加的，在一定的程度就缺少了積極性。其次，企業安全培訓上的獎勵機制不健全，認識不到位。在煤礦企業中工作人員的生產技能與安全意識水平也有著一定的差距，有一部分人員的業務能力也并不是很高，很多人員的文化水平并不是很高，在較短的培訓中是沒有辦法得到很好的效果的，對企業的經濟效益也是沒有辦法進收稿日期:2016－07－05作者簡介:湯歡歡(1983－)，女，河南濟源人，本科學歷，忻州河南能源化工集團城郊煤礦工作。行很好的推動，這樣企業對安全培訓就不會重視，同時也不會制定相應的獎勵機制，在對工作員工的待遇提高上表現得也不是很明顯，這導致在安全培訓中很多員工都在應付，甚至還會出現逃訓的情況。最后，安全培訓內容上缺少吸引力。由于安全培訓內容枯燥，很難激發出學生學習的興趣。同時培訓人員并不了解學生對培訓內容的關注點在哪里，他們自身對培訓內容也不是了解，在講解的時候就會缺少針對性，員工也是為了取證，這樣也就沒有辦法提高培訓的積極性。
2提高煤礦安全培訓質量的幾點思考
2．1合理安排培訓內容
在開展安全培訓之前，應該要對煤礦企業生產中存在的問題進行調查與分析，將其納入培訓內容中。在培訓過程中，應該要從工作人員的角度出發，解決他們在工作中遇到的問題，這樣在一定程度上有利于提高工作人員參與的主動性，提高培訓的質量，才能夠做到安全培訓的質量與企業經濟效益發展同步。
2．2完善獎勵制度
在進行培訓開始之前就應該要員工制定相關的培訓計劃，并且還應該要為其制定培訓目標，使參與培訓的工作人員可以充分融入其中，通過培訓可以獨立解決在實際工作中遇到的苦難。企業可以通過設置獎勵制度來激發工作人員參與培訓的熱情與積極性。比如說企業對在培訓過程中表現良好的工作人員給予一定的獎勵，在培訓結束之后也進行考核，對于考核成績優異的工作人員也要給予一定的獎勵，以示獎勵。
2．3加強培訓隊伍的建設培訓
教師作為培訓過程主要力量，不僅應該具備相應的培訓資格證，還應該要定期的接受上級的考核，在相關的培訓機構進行繼續教育，不定期在煤礦工作現場中進行鍛煉，這樣在一定的程度上能夠靈活運用，在教學中就可以指導實踐，進而提高培訓的質量。
2．4改進培訓方法
培訓方法是否合理在一定程度上決定著培訓效果，煤礦安全培訓的方式多種多樣，不同的方式具有不同的培訓效果。第一，案例分析法。培訓教師提前對一些典型的安全事故進行整理。在培訓過程中組織工作人員一起討論分析，啟發工作人員可以從不同的角度提高相應的解決辦法，最后，培訓教師進行歸納總結。該種培訓方式是工作人員可以積極的配合，通過自身的工作經驗來分析研究的。該種教學方法非常容易調動學生學習的積極性。第二，情景模擬法。培訓教師可以針對一些場景讓工作人員扮演特定的角色，這樣在一定程度上可以讓工作人員明確知道自己應該要具備哪些專業技能與知識，在煤礦生產中如何才能夠保證自己與他人的安全。該種方法主要是適合各種規章制度的建立上。第三，實訓參與法。培訓人員來自不同的煤礦企業，自身的水平也是不同的，從事工作也不能夠覆蓋整個煤礦生產，這樣就非常有必要參與到實訓教學環節中。在這個過程中，培訓人員是通過把教學內容與實際生產聯系起來，之前培訓教師應該讓工作人員提前知道參與的內容，讓他們帶著問題去參與，這樣在一定的程度上才能夠收到比較好的培訓效果。
3總結
煤礦安全培訓是一個比較系統的工作，培訓的質量在一定程度上決定著安全管理的水平，對于實現安全生產起著重要的作用。另外，隨著機械化的發展，在煤礦生產中引進了大量的新設備，這樣對煤礦工人的安全技能要求也就越來越高。因此，在該種背景下，應該要重視對員工的安全培訓工作，提高員工的責任意識。
參考文獻:
［1］陳靜娜．對如何提高煤礦安全培訓質量的思考［J］．河南科技，2014，12．
［2］沈國君．關于煤礦安全培訓工作的幾點思考［J］．中小企業管理與科技，2016，05．
［3］張超群．淺談如何提高煤礦安全培訓質量［J］．內蒙古煤炭經濟，2015，07．
［4］邢進剛．綜述如何提高煤礦安全培訓的質量［J］．經營管理者，2015，09．
關鍵詞：煤礦安全；培訓；思考
培訓機構的重心在于培養教育人才，人才培訓質量的高低，在于安全培訓當中起關鍵作用的培訓教師，因此加強教師在組織實踐安全培訓方面的發展力度，就必須在教師自身建設方面給予重視。把教師所關心的工作環境、福利待遇、發展空間以及如何在培訓當中發揮教師們的主觀能動性和教師們自主創新能力列為培訓機構的發展的重要內容，保證教師們在培訓機構當中的核心價值。
1目前煤礦安全培訓工作存在的主要問題
1.1培訓課程設置不盡合理，針對性不強
煤礦安全培訓的課程主要有：《安全生產法律法規》、《煤礦建設與生產技術》、《礦井通風與災害防治》、《安全管理與安全培訓》、《搶險救災與事故處理》、《自救互救與創傷急救》、《現代煤礦企業管理》等。煤礦安全培訓要在較短的時間里，讓學生學完采煤、掘進、運輸、通風、機電、安全管理等內容，很難保證安全培訓工作的質量。
1.2教學方式單一、內容陳舊
在培訓教材內容的選擇上，過于傳統老舊缺少時代感，在企業推廣全新的材料、設備、工藝方面發揮作用甚小。不足以形成學以致用，不能夠達到企業對于效能在安全生產上的提升，因此也就導致安全培訓失去了意義。另外，從教學方式上來說，大部分時候還是采取單一的教課式培訓，這種培訓方式在一定程度上不能夠調動聽課者的積極性，讓聽課者感到枯燥，從而也就影響了培訓的效果。
1.3煤礦單位對安全培訓工作不夠重視
煤礦業放松了對于煤礦企業在安全培訓工作方面的重視程度，導致安全培訓工作在煤礦生產方面的作用失衡，引起了許多生產安全隱患的發生，企業領導對于煤礦企業安全培訓重視不夠，誤認為安全培訓不屬于贏利性的投入范疇，和企業綜合實力的提高沒有關系。
1.4一些學生接受培訓的積極性不高
首先學生對培訓內容不感興趣。教師在培訓前沒有與學生進行溝通，也沒有做培訓需求分析，培訓內容缺乏針對性，學生只是為了應付取證而去參加，缺乏積極性和主動性。安全培訓內容缺少吸引力，學生的興趣不足。其次教師缺少培訓前的預熱不了解學生對培訓內容的關注點，另外教師對培訓內容的分析不夠透徹，沒有吃透培訓內容的邏輯性，對于培訓內容的點面講解缺少足夠的針對性，學生也只是不得不應付取證，自然也就缺少對于培訓的關注度和積極性。
2提高煤礦安全培訓質量的對策
2.1合理設置培訓內容
了解煤礦企業關乎安全生產的問題所在和對煤企展開深度地調研是培訓前期的首要任務，并納入培訓的必修內容，從學生角度出發解決學生在工作瓶頸當中遇到的實際困難，提升學生參與培訓的主動性和聽課質量。保證企業生產效益的提高，發揮學生對培訓內容的學以致用，真正的做到安全培訓與企業發展的同步受益。
2.2完善培訓激勵制度
在培訓開始之前，企業要為參與培訓的學生制定相關的培訓方案，并為其設立培訓目標，讓參與培訓的學生能夠充分的融入到培訓當中來，通過培訓能夠獨立完成和解決工作當中遇到的問題，通過培訓了解企業獎懲激勵的辦法激發學生工作動力。同時，針對于在培訓過程中表現較好的學院要也要給予一定的獎勵，在培訓結束要進行相應的培訓考核，通過考核來激勵學生進行學習，考核效果好的學生依然要給予一定的獎勵，以資鼓勵。
2.3加強教師隊伍建設
從業教師通過資質認證進入到“教師庫”作為安全技術培訓的主要力量。具備進入“教師庫”從業資格的教師同樣需要接受培訓和在教育，并且還要進行階段性的煤礦實地體驗與鍛煉，做到理論和實踐相結合，保證安全技術培訓水平和質量的提升。另外，對于教師隊伍建設而言，也要采取相應的講評制度，使其能夠更好的注重培訓水平以及培訓效果，針對相關培訓，能夠根據學員的具體要求給予進一步的改進與完善，從而提高學院的學習積極性，并提高培訓效果。
2.4改進教學方法
在教學方法方面，煤礦安全培訓教育運用的教學方法是否科學合理是煤礦安全培訓成敗的關鍵，在教學方式多元化的煤礦安全培訓當中案例分析、啟發討論、情景模擬、實訓、企業參觀教學法等教學方法被廣泛的運用到安全培訓教學實踐當中也是目前經過論證的幾個教學方法，通過各種教學方法的采用與嘗試，能夠更好的提高學生的學習興趣，同時增強其學習的積極性，為更好地提高學習效果服務。①案例分析教學法首先教師要對在煤礦生產當中發生的重大安全事故進行匯總，通過這些具有代表性的案例，讓學生在培訓當中進行討論和研究，教師通過學生討論和研究的結果，提升學生處理和解決安全事故當中對安全管理制度和環境因素的見解和意見，并由教師最終歸納總結的具有互動性的教學方法。案例分析不僅需要教師的精心策劃更需要學生的默契配合，學生融入了教學才能積極主動的去研究和發現案例當中的問題所在。②啟發討論教學法經驗豐富、年齡跨度大、文化水平與技術知識的掌握程度不同，是煤礦生產一線學員的特點，結合一線煤礦學生的實際情況，在培訓方面首先要激發學生主動學習的意識，拓寬學生們掌握安全知識的渠道，逐步的去提高學生的思考和創新能力，通過有效的討論，能夠更好的激發學員的學習積極性，從而提高學習效果。③情景模擬教學法教師在安全培訓授課過程當中，選取相關的煤礦安全事故案例并對其進行場景還原，讓學生扮演既定的人物角色，通過在事件還原讓學生了解相關的專業知識并掌握相關的專業技能，在事件當中如何正確使用操作確保人的生命安全。模擬情景教學方法對于具有完善的煤礦規章制度和體系的企業，在促進學生工作技巧上有很大的幫助和提升。④實訓、企業參觀教學法通過實訓以及企業的實地參觀，能夠更好的提高員工的安全意識，同時能夠更加直觀有效、真切的感知在實際工作中應如何進行安全防護，并更有針對性的對自身所缺乏的方面進行及時且必要的查漏補缺。煤礦生產的環節多，人員工作面廣，來自各煤礦的學生水平不一，因此加入實訓教學非常重要。學生通過實際考察典型煤礦，可以有效的把課堂知識技能與實際生產結合起來。
3結語
綜上所述，煤礦安全培訓是一個系統工程，培訓質量對提高煤礦安全管理水平，實現煤礦安全生產至關重要。在煤礦安全培訓教學過程中，做好前期培訓需求調研、有針對性地設置培訓內容、采取恰當的教學方法是提高安全培訓質量的重要途徑，而相應的企業培訓管理制度也直接關系到培訓效果的好壞。上述幾種教學方法已應用到我國部分煤礦安全培訓機構的培訓教學過程中，經過驗證，效果明顯。只有不斷總結經驗、優化教學內容、改進教學方法，才能進一步提高安全培訓質量。
作者:沈國君 單位:焦煤集團高級技工學校
參考文獻:
[1]吳再生，李文樹，劉其志．心理學在煤礦安全管理中的應用探討[J]．礦業安全與環保，2010，37(4)：84—85．
關鍵詞:煤礦;安全培訓;安全管理;教學方法;教學效果
0引言
由于地理環境和技術的限制，我國煤礦生產95%以上都屬于井工開采，從業人員的工作環境條件非常惡劣。煤炭企業要保持安全生產持續穩定發展，必須要有一支優秀的人才隊伍作為保障。因此，隨著人力資源在企業生存與發展過程中的作用日益凸顯，在重視和強調以人為本的管理理念的現代企業管理中，安全培訓己經成為調動員工積極性、提高員工效能并最終帶動企業整體綜合效益提升的重要途徑，是企業需給予特別關注的課題之一。
1煤礦安全培訓工作存在的主要問題
1)培訓課程設置不盡合理，針對性不強。
煤礦安全培訓的課程主要有《安全生產法律法規》《煤礦建設與生產技術》《礦井通風與災害防治》《安全管理與安全培訓》《搶險救災與事故處理》《自救互救與創傷急救》《現代煤礦企業管理》等。煤礦安全培訓要在較短的時間里，讓學員學完采煤、掘進、運輸、通風、機電、安全管理等內容，很難保證安全培訓工作的質量。
2)教學方式單一、內容陳舊。
在教學方式上，普遍是教師在臺上講、學員在臺下聽，授課方式單調，聽課效果不佳;授課內容上，許多培訓教師常年使用一份教案，講的都是老技術、老方法，不利于煤礦新材料、新裝備、新工藝得到普及和推廣。致使安全培訓內容無法學以致用，無法提高企業安全生產效能，最終安全培訓都成了走過場取證的過程。
3)從業人員接受培訓的積極性不高。
員工對培訓的興趣不大，主要原因有以下幾個方面。
(1)學員對培訓內容不感興趣。
組織者在培訓前沒有與學員進行溝通，也沒有做培訓需求分析，培訓內容缺乏針對性，學員只是為了應付取證而去參加，缺乏積極性和主動性。
(2)企業安全培訓激勵制度不完善，對安全培訓認識不到位。
當前煤礦職工生產技能及安全意識水平差別較大，一部分大型煤礦技術人員的業務能力遠高于培訓標準，而絕大多數的一線工人文化水平較低，短短的培訓課時，也很難達到好的培訓效果，導致安全培訓效果不佳，對企業績效沒有明顯的推動作用。在這種情況下，煤炭企業對培訓不會給予足夠的重視，也沒有制訂相應的培訓激勵制度，培訓結果對員工晉升、待遇的影響不明顯，員工也往往應付了事，甚至出現逃訓、替訓等現象。
2提高煤礦安全培訓質量的對策
2．1合理設置培訓內容
我國各區域煤礦生產條件差異較大，安全生產條件也不盡相同。培訓前，應對各地區煤炭企業開展調研，了解煤礦安全生產中的突出問題和困難，并將此作為培訓的重點，有針對性地為學員解決工作中的問題，一方面可以提高學員聽課的主動性，另一方面可以使培訓內容學以致用，提高企業生產績效，充分發揮安全培訓的作用。
2．2完善培訓激勵制度
煤礦應建立相應的培訓管理制度，包括培訓獎懲制度、激勵機制。每次培訓前，煤礦應為參訓職工制訂培訓目標，讓學員帶著目標和問題去參訓，培訓后能解決工作中的難題，并明確獎勵辦法。培訓期間，給予學員良好的后勤保障，保證學員能全身心投入到培訓學習過程中。
2．3加強教師隊伍建設
各級安全技術培訓中心要聘請相當數量不同專業的教師組成“教師庫”。“教師庫”中的教師必須具備相應培訓資質等級的教師執業資格證。每次培訓除部分專職教師授課外，要從“教師庫”中聘請兼職教師作為培訓教師的主體之一從事教學任務。從業教師具有執業資格的同時，要實施能力“注冊”，定期接受上級培訓機關的繼續教育。從業教師要定期或不定期地深入煤礦現場進行鍛煉，做到靈活教學用于指導實踐。在教學過程中，根據具體情況也可聘請知名學者搞一些專題講座，使培訓工作更上一個新的水平。
2．4改進教學方法
教學方法的科學合理與否，很大程度上決定了培訓的效果。煤礦安全培訓教學方式應多樣化。案例分析教學法、啟發討論教學法、情景模擬教學法，以及開展網絡交流平臺、開展專家專題講座、企業參觀學習是近年來在教學實踐中被證實比較好的幾種教學方法。
1)案例分析教學法。
案例分析教學法是教師提前收集整理出煤礦生產安全事故典型案例，組織學員共同討論分析，啟發學員從安全管理制度、環境因素、人的因素等方面提出自己解決問題的辦法，最后由教師歸納總結的一種互動式教學方法。案例的應用不僅需要教師精心組織，同時還需要學員的積極配合，主動查找相關案例及經驗教訓，找出解決辦法。此教學方法能極大地調動學員的學習積極性，能將理論和實踐有機聯系起來。案例分析教學法可以采用視頻案例和文字案例兩種形式。視頻案例應用方便，所含信息量大，很容易做到圖文并茂，特別適用于煤礦通風、瓦斯、防突、火災、垮塌、自救與互救等內容的教學。
2)啟發討論教學法。
啟發討論式教學要求教師對討論內容有深刻的理解，并對討論有一定的引導、掌控能力。學員來自生產現場，對煤礦安全問題都有切身的體會和自己的想法，通過此方法的教學，學員與學員之間，學員與教師之間可以相互交流各自企業好的做法，找出所在企業在安全生產中存在的不足，提高煤礦的安全管理水平。
3)情景模擬教學法。
在煤礦安全培訓過程中，教師設計特定的場景、人物事件，讓學員換位扮演一個特定的角色，應該掌握哪些專業知識，具有哪些技能，在具體的場景中，應怎樣操作才能確保自身的安全和他人的安全。此教學方法特別適用于煤礦各類規章制度的建立、職業安全健康管理體系的建立與審核、應急預案的編制和事故調查，可以提高學員的工作技巧。
4)實訓、企業參觀教學法。
科學技術的進步促進了煤炭企業的發展，特別是自動化、電子技術、通信技術等，極大地提升了煤礦的安全技術水平。學員來自各個煤礦，其安全生產技術水平參差不齊，并且所從事的工作不可能涵蓋整個煤礦生產的各個環節，所以非常有必要增加實訓教學環節。在安全培訓過程中，參觀典型的煤礦更具有針對性。參觀不同于實訓，可以把課堂上的教學內容與生產實踐有效地銜接起來。因此要求安全培訓教師提前讓學員了解參觀的內容，帶著問題參觀，能夠收到較好的效果。此教學方法特別有利于煤炭企業安全文化的建設及現代安全管理方法的傳播應用等。
3結語
煤礦安全培訓是一個系統工程，培訓質量對提高煤礦安全管理水平，實現煤礦安全生產至關重要。在煤礦安全培訓教學過程中，做好前期培訓需求調研、有針對性地設置培訓內容、采取恰當的教學方法是提高安全培訓質量的重要途徑，而相應的企業培訓管理制度也直接關系到培訓效果的好壞。上述幾種教學方法己應用到我國部分煤礦安全培訓機構的培訓教學過程中，經過驗證，效果明顯。只有不斷總結經驗、優化教學內容、改進教學方法，才能進一步提高安全培訓質量。
參考文獻:
［1］劉靜．煤礦企業安全培訓工作定勢探討［J］．礦業安全與環保，2004，31(1):67－68．
關鍵詞：安全教育 培訓 安全生產
中圖分類號：TD79 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）03（c）-0157-01
安全是保證企業健康發展的突出問題，安全教育與培訓工作是企業安全生產各項工作的組成部分。安全教育培訓工作的好壞直接影響著企業安全生產的質量，有事甚至左右著企業的生產和經營。企業員工安全意識的強弱、安全技能的高低、安全素質的優劣決定一個企業安全工作的整體水平。
1 安全教育培訓的現狀
（1）對安全教育培訓的認識存在差異。普遍性的觀點之一是把安全教育培訓當作法定義務，忽視了這項工作的長期性和復雜性，在全面調研、分析評價、系統管理、師資培養上明顯沒有做到完全投入。觀點二是將教育和培訓兩者的概念相混淆，安全教育更側重思想與意識的培養，而安全培訓的重點在于知識與技能的提高。很多企業的管理人員認為本單位只要常抓不懈地搞好班組安全學習，符合法律法規的要求就可以逐步提升安全受控度。當然這種做法的確使員工的安全意識在這種學習的刺激下得到提高，但現在的安全內涵早已不同往日，它已經成為一個人、環境、社會、技術、經濟等因素構成的大協調系統，安全素質的提升必須要經過專題培訓的方式來進行。（2）忽視安全教育計劃培訓計劃的制定和實施。部分單位在制定年度員工培訓計劃時，都會把學技術的內容放在前面，要么跟上級部門制定的一致，要么干脆不制定，即使制定出來的，也缺少單位的特點，針對性較差。另外，安全教育培訓可以劃分為三個階段，安全知識的教育、安全技能的教育和安全態度的教育。但現在不少安全培訓計劃偏重于安全知識方面，對后兩者安排較少，使得安全教育的最終目的打了折扣。（3）安全教育培訓的內容和形式的問題；通過對班組安全培訓實踐進行調查，發現基本的安全意識學習只是圍繞對事故進行討論或者簡單的轉達上級對安全生產的相關指定批示，形式上也以照本宣科為主，學習者興趣索然。安全培訓的教學模式基本上也都是是集中授課，結課是筆試考核，實效性不強。（4）缺少對安全教育培訓效果的評價。（5）管理者的安全培訓是弱項；就日前來看某國營企業已經很頻繁的開展了相關員工培訓活動，但針對管理者的安全培訓是弱項，大部分管理者落后于一線員工的先進知識的掌握，甚至某些單位會極少的進行管理干部的相關安全培訓，出現管理人員不如普通員工掌握的安全法律常規要多，就這種現象的產生，同樣會造成不可小覷的影響。（6）安全教育培訓的師資隊伍尚不滿足企業需要。（7）學歷教育應引起重視并取得支持；這兩年在某國營企業安全系統內部，高級工程師、工程師的隊伍在不斷擴大，但他們中絕大多數原來從事的并不是安全或環保，安全系統中的安全工程學士或碩士鳳毛麟角。
2 如何做好煤礦安全思想教育
（1）科學定位安全教育培訓目標；安全教育培訓工作的開展要以員工的感受跟需要為出發點，然后進行有層次的安全教育培訓，始終強化員工作為主體地位，充分發揮員工主動性參與性，以便更好的開展安全教育培訓工作。通過對煤礦企業的了解，建立符合實際情況的安全教育培訓機構和安全教育培訓中心。通過領導的帶領下，建立健全的工作責任制度，有組織、有計劃地開展安全教育培訓工作，落實安全教育培訓的任務。此外安全教育培訓當中，培訓內容、時間及方式要求上面都要充分突出企業“以人為本”的培訓理念，充分考慮到每個員工的需求，加強員工及企業整體水平的提高。（2）創新思維；企業在安全教育培訓工作過程中要以員工的崗位職責、崗位特點、崗位技能的需要為立足點，充分考慮員工的需求外還應滿足企業可持續發展的人才戰略。成功的安全教育培訓至少表現在：員工之間可以相互分享經驗，經驗的得來并不是這個培訓所要求的，而是員工在此培訓中親自體會了解到的；帶給員工“理智上的挑戰”，在里面員工會遇到很多的問題需要去思考，加強其洞察力；同時還可以感受到“價值的構建”，它不只是認知方面的獲得，同樣包括價值觀和情感態度的建立與優化，精神上的陶冶，進而能夠使其從內心產生對于企業安全理念的認知與理解。（3）優化培訓模式①將員工自學同專題講座融合起來，首先，調動起員工自我進修的積極性；其次，在此基礎上企業通過劃分出不同的專業、工種來進行定期的專題講座，結合共性問題及個性問題，既可以充分符合企業的統一要求同樣也能滿足每個員工的個性需求，進一步提高員工主動參與性。②融合公共培訓及專業培訓，通過對安全教育培訓對象劃分層次，并且針對員工需要和實際情況劃分公共課和專業課兩大類，其中公共課包含：企業管理、安全法律法規、安全形勢等；專業課則主要根據采、掘、機、運、通等5大專業的安全崗位職能和操作章程進行。③加強內部培訓同外部培訓的互動，能夠讓員工通過更多的方式與外界交流，在企業下達安全教育培訓年度計劃后，由相關負責人確定參與培訓的員工名單，并且培訓中心負責外派或組織內部培訓，進一步確保安全教育培訓工作順利開展。④加強內部交流與監督評估相結合，通過班會制度探討相關當期安全教育培訓內容，對于培訓師來說也要經常考察走訪走訪基層區隊，若發現問題并能做出相應指導其及時整改。⑤在示范引路以及培訓評估相結合的情況下，各個基層單位不僅要抓好技師的培訓工作，也要聘請技師為教師們的安全教育監督指導。以此同時依據“教考分離”的原則，建立“四位一體”（包括：專業、區隊、培訓、安監）的教育考核機制。要想調動教和學的積極性，一方面，要在每個安全教育的培訓結束后，由培訓中心負責考核員工當期的培訓成果，通過綜合素質的考核來評定優獎劣罰的機制。另一方面，將每次考核的合格率和授課人的工資掛鉤考核，以這樣的方式來促進安全教育的質量得到提高。
3 結論及展望
煤礦企業的安全教育與培訓工作一直是煤礦安全生產各項工作的重要組成部分，是提高煤礦職工安全結束水平和安全意識的主要途徑。本文從現代安全教育理論和煤礦安全生產實踐出發，對煤礦企業的安全教育與培訓方法進行了系統的分析論述，改進了煤礦企業現代安全教育與培訓方法體系，可明確提高煤礦企業的安全教育與培訓工作水平，促進煤礦企業生產總體水平的提高。
參考文獻
[1] 孫軍.煤礦安全教育淺談[J].科技資訊，2007（27）：74.
關鍵詞:煤礦安全;安全培訓
中圖分類號:U215.8
文獻標識碼:A
2010年,煤炭行業又迎來嶄新的一頁。國家對煤礦安全工作的高度重視,年初即修訂了《煤礦安全規程》若干問題,因此煤礦企業的安全技術培訓工作也要上升到一個新的階段?；仨?009年,中國煤炭工業的飛躍發展,既為中國經濟的快速增長提供了主要能源保障,同時又為我們帶來了無盡的悲痛!各地區發生的各類重大事故的慘痛教訓,給我們心靈造成的極大的痛楚,無不為我們帶來深深的思考。
一、事故發生客觀原因分析
(一)自然條件的改變。1.瓦斯。近年來,隨著各地煤礦開采深度的不斷增加,煤塵與瓦斯突出的危險性也在不斷增加,突出危險區域也在不斷擴大,極大的增加煤礦安全生產難度。2地下水。隨著煤礦開發生產的深度不斷加深、掘進速度加快和工作面開采空間劇烈變化,水害產生的條件、水害威脅的程度以及水害形成的機理都在發生著較大的變化,給防治水帶來了極大影響,特別是對井下突水的水源、導水通道和補給強度的分析造成很大難度。3.裝備技術。煤礦新技術和新設備研究相對落后。大多數新技術與新設備處在摸索階段,尚不成熟、不穩定,而國外較先進設備難以硬搬套用等。
(二)小煤礦違規開采。目前我國約有3萬個煤礦,其中2.5萬個是鄉鎮、個體煤礦。每年發生的煤礦事故中,鄉鎮煤礦占80%。由于較低的市場準入門檻使小煤窯業主競相逐利行為變得輕而易舉,而較小的事故風險成本又不足以使他們望而卻步。由于當前煤炭行業風險與收益的嚴重不對稱,加之有關部門監管乏力,小煤礦的掠奪、資源破壞性開采屢禁不止,由于本來技術力量薄弱,安全投入少,引發的惡性安全事故居高不下。
(三)煤礦超負荷生產。近年來,我國經濟快速發展,對煤炭需求較大,要求煤炭工業維持較高產出,是造成煤礦超能力開采的宏觀原因。超負荷開采已經成為全國煤炭工業增加產出的主要手段之一,也成為我國煤礦各種事故的重要導火索。
二、事故發生主觀原因分析
(一)利益驅使。近年來,煤炭價格一漲再張。面對巨大的利益,煤炭企業搶抓時機,滿負荷甚至超負荷生產。長期超通風能力和提升能力生產,導致礦井隱患重重,發生事故也就在所難免。
(二)安全管理混亂。煤炭企業不能真正貫徹執行“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針,安全意識樹立不牢固。上級文件精神及具體規定不能嚴肅認真落實。國家行業重大安全政策就連煤礦安全第一責任者都不盡清楚,同時安全防范措施也得不到進一步落實,其管理、技術、安全層面上的監督、監察不到位,安全管理工作混亂。
(三)企業職工專業水平較低。我國煤礦從業人員素質的基本現狀是:管理人員往往是理財的好手、經營的能手、安全生產的生手。專業技術人員嚴重匱乏,尤其是專業院校畢業的采、掘機、通、運等人才更是缺乏。特別是小煤礦負責人多數為中專以下水平,全憑經驗,遇到不能解決的問題敷衍了事,存在嚴重的問題隱患。
(四)煤礦安全培訓嚴重不足。國家的強制要求培訓計劃實施,但煤礦企業負責人、安全生產管理員、特殊工種人員并沒有按“規定”全部進行培訓。相當多的煤礦企業對職工的培訓也是走形式,象征性地發個上崗證,以應付有關部門的檢查。造成了職工整體安全素質得不到有效提升,安全管理人員及特種作業人員本質不具備安全資質,潛伏重大安全隱患。
三、對策思考
(一)培訓機構教育著力。針對煤礦企業負責人、安全生產管理人員整體素質的不盡一致,對培訓及復訓考核可借鑒安全注冊工程師考取辦法,在每次培訓(復訓)前,由國家統一集中封閉考試,合格者可不必參加其脫產培訓,從而可將低培訓成本;對于未能通過考試者,必須參加統一脫產培訓,嚴格“準入關”。
(二)加強安全監督檢查。1.建立煤礦安全動態評估制度。通過開展經常不斷地安全分析、評估,促進企業加大安全投入,加強安全培訓,提高安全生產水平。2.要進一步增強服務意識,堅持把安全工作的關口前移,重心下移,及時發現隱患,解決問題。進一步增強依法行政意識,認真履行法律法規賦予的職責。完善監管程序,規范監管行為,嚴格依法辦事,做到嚴格、公正、文明執法。3.規范行政審批,嚴格市場準入。各級管理部門要站在對黨和國家利益負責、對職工群眾生命財產安全負責的高度,嚴格審批標準和程序,誰審批誰負責,從源頭上把關,嚴格市場準入,搞好源頭管理。
(三)加強井下管理。為嚴格落實管理人員下井現場檢查責任,下井檢查時,必須將到達現場時間、查出問題、處理情況、離開時間、人員姓名等內容記錄在現場專用記錄本上。現場安監員對管理人員的記錄情況進行監督,落實整改現場存在的問題,并將管理人員記錄留名填在記錄單上報安監處,通過這一制度的實施,進一步落實了各級管理人員現場檢查責任,提高了檢查效果,及時解決消除了現場隱患,保證了現場安全生產。
(四)加強思想素質教育和職業道德教育。人是環境的產物,每個人都有自己的思想和情感。在目前的市場形式下,僅僅傳授知識技能就指望他們搞好本職工作是不夠的,就每個人而言,除了教會他們安全操作技能和建立健全各項行之有效的規章制度外,還要加強思想素質教育和職業道德教育,培養他們的職業責任感和兢兢業業、嚴謹細致的工作態度。通過切實的教育和有力的影響,讓他們具有愛崗敬業、關心他人、樂于奉獻的優良品質。在教育過程中,以穩定安全檢查隊伍為基礎,對安監員要制定一個選拔、培養和使用機制,并多渠道、多方位地招收和錄用思想文化素質比較高的人員充實安監員隊伍,以解決職工共同存在的思想認識為突破口,把職業道德、思想素質教育與技術教育結合起來,只有這樣,才能全面提高職工隊伍整體素質,促進煤礦安全生產。
參考文獻:
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【關鍵詞】煤礦企業 安全培訓 模塊式培訓模式 遞進式培訓模式
中圖分類號：C93 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2013）35-294-01
1 引言
眾所周知，安全教育培訓是企業安全生產中一項重要的基礎性工作，是貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合治理”方針的具體體現，是建立安全生產長效機制、減少事故的治本之策，是學習安全知識、培訓安全技能、改變安全生產態度的有效手段和途徑。煤礦企業作為高危生產單位，面臨災害重、職工文化素質低、管理水平有待提高、實現安全生產 “零死亡” 目標難度大等諸多問題。各級安全培訓機構應以服務煤礦企業安全生產為宗旨，以煤礦安全質量標準化為基礎，以嚴格預防“水、火、瓦斯、煤塵、頂板、地熱、沖擊地壓” 等自然災害為前題，構建“安全型、科技型、和諧型、創新型、優質高效型礦井” [1]，針對不同培訓對象與培訓內容，采用模塊式、遞（慚）進式培訓模式，實現培訓對象安全生產知識、操作技能與安全態度的不斷改變，把事故的苗頭扼殺在萌芽狀態，確保企業安全生產和持續發展。
2 安全培訓模式
安全培訓的對象主要有：各級管理人員的安全教育，從業人員的三級教育（指入廠教育、車間教育、崗位教育），特種作業人員的專門教育，生產崗位工人的安全教育，復工和離崗教育，四新（新材料、新技術、新設備、新工藝）作業教育，經常性的安全教育。針對不同的培訓對象、目的與內容，采取什么樣的培訓模式呢？本文重點探討二種培訓模式。
2.1模塊式培訓模式
根據不同的培訓對象與目的，將培訓內容劃分為幾個模塊，以模塊方式進行培訓，各模塊相互聯結。如針對煤礦安全管理人員等的培訓，可劃分為安全生產知識學習、安全技能培訓、安全態度教育等三大模塊。
2.1.1知識學習模塊。煤礦安全生產知識是在煤礦安全生產領域長期實踐的積累。知識學習模塊主要學習的內容包括煤礦安全生產基本知識、法律法規知識、企業管理知識等。如“一通三防”技術、、采掘生產技術、煤礦地質與測量技術、礦山機電技術等。在培訓安全生產知識時，應分析成人學習的特點與規律，進行培訓需求調研，明確培訓內容、培訓目的與目標，以知識學習為重點，突出知識的科學性、實用性與應用性。依據不同學習內容與培訓目標，采用講座、傳授、小組討論、案例分析、角色扮演、頭腦風暴、模擬等培訓方式[2]，如表1所示。學習地點主要在培訓機構的多媒體教室，考核方式為筆試、口述、書寫學習心得等，辦學規模以大班為主，辦學時間長短結合。
由于每次培訓都有不同的對象、目的和內容，因此要求參與培訓的人（包括培訓者和參與者）都要自覺遵守平等參與、共同合作，尊重多元、形式多樣，利用已有經驗，主動構建知識結構，重視培訓過程、促進改變，理論聯系實際，具體與抽象相結合等培訓的基本原則。
2.1.2 技能培訓模塊。安全技能是指操作技術，是為了安全地完成操作任務，經過訓練而獲得的完善化、自動化的行為模式。安全技能培訓應制定培訓計劃與方案，在進行技能培訓時，要注意循序漸進，控制訓練進度，合理安排訓練時間，保障培訓的效果。通過對操作者安全技能訓練，實現操作者自覺按作業標準進行操作，避免操作不正確造成的事故。安全技能培訓模塊主要包括設備操作技能，安全技術措施與作業規程編制、采掘系統設計、施工組織設計等能力。如用瓦斯檢測儀器檢查瓦斯濃度，用多種氣體檢測儀器檢測有毒有害氣體濃度，用風表測定礦井風量，用木棒完成采掘工作面敲幫問頂，設計礦井通風系統等。安全技術培訓的地點主要在培訓機構的實訓基地或企業生產現場，指導教師可以是培訓老師，也可以是現場技師，考核方式為操作考核，辦學規模以小班為主，分組或獨立完成實訓任務。
安全技能培訓是提高職工的操作能力，實現安全生產的關鍵所在。煤礦職工文化素質低，安全意識淡漠，作業環境差，操作標準化程度低，90%事故都是因職工違章作業而造成的，搞好職工的安全技能培訓，提高他們的操作能力，杜絕違章，是防止事故的有效途徑之一。培訓機構通過采取持證上崗的制度與手段，對新招收的員工都要進行技能培訓，培訓期間嚴格管理與考勤，發給工資，通過培訓，直到考試合格后方可上崗；堅持生產過程中的定期培訓，對已持證上崗的礦工，堅持每季度抽出一定的時間，進行全員技能培訓，聘請有資格有經驗的教師、培訓師、師傅進行，使礦工在各自崗位上能熟練掌握工作所必須的安全技能，把安全規程的各項規定落到實處，落實到個人。安全技能培訓也可以提倡師傅帶徒弟，老帶新的老傳統，開展“一幫一”現場培訓，進行手把手、面對面的技能教育培訓，鑄造煤礦特色的安全文化傳統。對特種作業人員長期堅持培訓，選派文化綜合素質高、安全意識好，業務能力強的職工到培訓機構進行培訓，堅持嚴格的學習培訓制度和技能考核制度。
2.1.3 態度教育模塊。安全態度教育是培養職工對安全的認識、情感、意志和行為。安全態度教育模塊主要包括對安全與不安全、安全與危險、安全與生產、安全與經濟、安全與社會穩定等的關系的理解，安全行為規范，對安全生產事故的認識等。如何樹立正確的安全觀，如何判定與處理作業環境中的不安全因素，如何分析事故的直接與間接原因等。安全態度教育培訓的地點主要在培訓機構的安全教育室或事故現場，指導教師可以是培訓老師，也可以事故經歷者，考核方式為案例分析或寫事故認識，辦學規模以大中班為主，辦學形成長短結合。通過安全態度教育。
安全態度教育的目標是使全體員工的安全行為成為一種習慣，改進職工的不安全行為，規范操作行為模式，讓珍愛生命成為一種理念。首先要使各級領導，特別是煤礦的礦長和管理人員必須牢固樹立“以人為本、生命關天”的指導思想。在一切工作中，必須時時刻刻把安全工作擺在高于一切，壓倒一切的位置，切實落實崗位責任制，擺正安全與生產的關系，當前與長遠的關系，安全與政治，投入與產出的的四個關系[3]；把安全生產的意識扎根于每一個管理者和職工的心中，努力做好煤礦生產過程中的安全質量管理工作，實現煤礦安全生產、不安全堅決不生產。其次是制定嚴格的人事聘用和考核制度，對安全生產年度考核不合格的，堅決不聘用或開除，對在生產中有違章行為的人員嚴肅處罰，絕不放過，嚴重者堅決給予開除。
安全態度教育以“三大規程”為行動準則，要求廣大職工嚴格遵守各項規章制度，人人參與安全管理，逐步建立起安全管理長效機制。煤礦企業職工必須嚴格執行《煤礦安全規程》、《采掘作業規程》和《操作規程》等三大規程，規范作業，并在實際執行過程中，視生產條件的變化情況，及時補充和修改，保證作業規程的可行性和安全措施的可靠性。
2.2 遞進式培訓模式
遞（慚）進式培訓模式是針對某個主要難題或新人不斷深化的培養方式。主要適用于以下兩個方面的培訓。
2.2.1 新人的培訓。依據現代培訓“以培訓學員為中心、以能力為導向、強調多元化的學習”的思想[4]，從人的認知過程來分析，人掌握的知識、技能、態度是從不知、認知、深入、深化過程。因此，從培訓模式來講，應采用分步驟、分階段、分過程，由淺入深，不斷提高、不斷深入、不斷深化的培訓模式。因此，對一個初入行業的新人，要達到培訓的效果，應采用遞進式培訓模式。
2.2.2技術難題培訓。一些技術難題，目前尚未完全解決。如煤與瓦斯突出的防治、沖擊地壓的防治技術等，都是世界性的難題，目前還沒有完全解決，但經過多年的研究與實踐，已有一些理論與實踐成果。隨著新材料、新技術、新工藝、新理念、新裝備等的發展，不斷的提高和完善，因此，向技術難題這樣的專項培訓，應采用遞進式培訓模式。
3 結論
（1）模塊式培訓模塊主要用于不同主題，但又相互聯結的培訓項目。如礦長資格、礦長安全資格、安全管理人員的新訓，崗位培訓、特種作業人員的培訓等。
（2）遞進式培訓模式主要用于一個主題，但又不斷深化的培訓項目。如瓦斯災害治理、水害治理等專項培訓，礦長資格、安全資格、安全管理人員的復訓等。
（3）由于培訓對象、時間、空間的變化，其他的培訓模式，如呼吸式、交替式培訓模式也在不斷的發展，有時一個培訓項目可能同時用上幾種培訓方法，形成綜合模式的培訓模式。
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一、指導思想
以全面提高煤礦職工安全素質為目標，認真貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”方針，嚴格落實“管理、裝備、培訓”并重的原則，堅決落實省局關于“安全生產基層基礎深化年”的有關要求，堅持全員、全過程、全方位抓培訓，構建培訓體系，落實培訓責任，規范培訓管理，創新培訓模式，完善教學方法，拓展培訓范圍，突出實訓教學特色，重點在實用上下功夫，鞏固提高培訓質量，增強全員安全意識，提高安全操作技能，確?！叭棈徫蝗藛T”、班組長和煤礦一般從業人員全部持證上崗，為全市煤礦安全生產形勢持續穩定提供人才智力保證。
二、任務目標
各單位要認真落實各級下達的安全培訓計劃。抓好“三項崗位人員”、班組長和一般從業人員培訓。通過不同形式的學習和培訓，力爭達到管理人員任職資格符合要求，全體班組長、特種作業人員和一般從業人員全部培訓合格并持證上崗。培訓中心全年計劃培復訓班組長494人，復訓特殊工種671人，培復訓一般從業人員2637人。
三、工作措施
1、按照“三全”要求，繼續鞏固完善三級培訓體系。按照全員、全過程、全方位抓培訓的工作要求，繼續鞏固完善局（培訓中心）、煤礦、區隊班組三級培訓體系。要明確培訓職責，落實培訓責任。局培訓中心將嚴格督促各煤礦落實安全培訓計劃，組織好班組長、特殊工種以及全員培復訓，定期檢查各煤礦依法培訓和持證上崗情況。各煤礦要認真落實培訓工作主體責任，完善培訓網絡，保證培訓投入，認真實施培訓計劃，保證參培率和持證上崗率。區隊班組要按照省局“安全生產基層基礎深化年”的有關要求，抓好日常培訓，利用班前會每日學一題、每周分析一案例、每月一考等多種形式，組織職工堅持日常學習培訓，提高安全意識和操作技能。
2、堅持實事求是，改進教學方式。一切從實際出發，增強培訓的針對性和實效性，不搞形式，不走過場，沒有實際效果的培訓和安全生產不需要的培訓堅決不搞；積極創新安全培訓方法，既要按大綱，又不能死板教條。改進教學方式，在堅持和完善講授式教學的同時，采取研討式、互動式、案例式、體驗式、模擬式等方式方法，不斷增強培訓工作的吸引力和感染力，提高培訓工作的實效性。
3、增加最新知識，豐富培訓內容。按照有關文件要求和系統煤礦實際，在培訓大綱的基礎上，增加應急救援、安全心理學、親情教育、形勢教育、安全文化、職業健康等內容，提高受訓人員的自救能力、安全意識、安全態度、執行力、服從意識、愛崗敬業熱情和自我保護意識。
4、加大實訓力度，強化實踐教學。認真落實省局關于加強煤礦安全培訓工作的文件精神，完善實訓基地設施，制定新的技能考核辦法，完善特種作業人員考核機制。努力實現學員理論知識和實際操作能力“雙合格”。今年重點在學員培訓合格回礦后強化實際動手操作能力上下功夫，各煤礦要建立能滿足2個工種以上的教學實訓基地，充分利用機修廠和井下廢棄巷道建立實訓基地。局培訓中心將充分利用培訓中心實訓車間和各礦建立起的實訓基地，針對性的開展現場培訓和實際操作能力的考核，確保實訓考核必須達到100分。否則予以補考，經補考后仍不及格的責成煤礦進行轉崗處理。
5、強化教學研究，加強師資隊伍建設。采取“走出去、請進來”的方式，一方面組織教師赴外地培訓機構和煤礦企業調研學習，提高教學水平，2011年二至三季度計劃組織專兼職教師和各單位培訓科長分別赴兗礦、淄礦、新礦、肥礦等培訓機構觀摩學習，結束后要求撰寫學習心得，座談交流；另一方面把專業對口、熱愛安全培訓事業的既有現場經驗又有高學歷職稱的人才吸納到培訓機構從事教學，聘作兼職教師，壯大師資隊伍；堅持兩月開展一次班組長或特殊工種培訓教學集體備課活動。每半年召開一次教研座談會議，每位專兼職教師交流探討教學經驗，達到交流學習、共同提高的目的。上半年計劃邀請高等院校教授組織一次教案編寫與課件制作專題培訓班，以此達到提高教學水平的目的。
6、嚴格規范管理，促進管理精細化。進一步推進安全培訓制度化、規范化建設，適時補充修訂完善培訓中心崗位責任制等各項管理制度，確保各項制度切實可行、運轉有序、落實有效。堅持執行好關于加強學員管理的有關規定，抓好學員報到、上課、食宿、考試、結業等各環節的管理工作，每月評出優秀學員和表現較差的學員，反饋至各煤礦，并做好學員的跟蹤調查以及學員獎懲工作。
7、抓好短期培訓，培養煤礦急需人才。根據煤礦安全生產工作實際，適時舉辦煤礦急需課程培訓班。例如：安全質量標準化驗收培訓班、調度監測監控培訓班、采區設計培訓班、圖紙繪制培訓班、應急預案編制培訓班等，加速培養專業技術人員，為煤礦企業安全生產和可持續發展提供人才智力保障。繼續開展好“煤炭大講堂”活動，聘請國內知名學者、專家對煤礦急需的專業知識進行專題輔導，以解決安全生產知識匱乏、技術服務跟不上的瓶頸問題。
8、解決工學矛盾，提高培訓計劃落實率。二、三、四級安全培訓計劃已經下達，各單位要充分認識依法培訓、持證上崗工作的重要性，維護安全培訓計劃的嚴肅性，進一步分解細化培訓計劃，落實到區隊和個人。要認真處理工學矛盾，按照計劃要求，分期分批均勻選派學員參加各類培訓。各單位安全礦長統籌安排，培訓科長要認真履行職責，增強責任心，工作要細心，杜絕漏培、忘記派員現象的發生。為了確保培訓計劃落實率，2011年將重點加強培訓檔案管理，要求各單位區隊科室分別建立培訓檔案臺帳，目的是做到心中有數，避免漏培現象。要求各煤礦對培訓檔案每月一更新，每季度末（3、6、9、12月月底前）將更新后的培訓檔案電子版及時上報局培訓中心。
9、拓展培訓理念，促進全員素質大提升。結合煤炭系統實際，找準煤礦安全培訓與安全文化建設的切入點，將培訓與安全宣傳教育結合起來，積極開展安全知識競賽、安全技術比武、安全文藝宣傳等活動，使安全知識的培訓能夠突出人性化、注重多元化、倡導科學化、力求實效化，營造人人“遵章守法、提高素質、關注安全、關愛生命”的良好氛圍。
10、加大執法力度，確保培訓工作實效顯著。要依照法律、行政法規和有關規章的規定，加強對轄區內煤礦企業安全培訓工作的監督管理。把監督檢查作為對煤礦實施日常監管的一項重要內容。重點檢查煤礦企業安全生產教育和培訓制度及計劃的制定落實情況；教育和培訓活動的記錄、檔案，從業人員的安全培訓和持證上崗情況；煤礦建立實訓基地以及實訓開展情況。檢查凡發現未經培訓即下井作業、特種作業人員無證上崗、管理干部漏培等情況，將按照有關規定進行處罰。具體處罰標準：管理干部2萬元/人、特殊工種1萬元/人，全員5千元/人的標準進行處罰。并且將安全培訓工作納入生產許可證年檢、礦長資格證年檢、安全生產管理綜合評估、安全目標考核中來，以此推動安全培訓工作再上一個新臺階。
四、組織領導
關鍵詞：煤礦企業；礦井建設；安全培訓；本質
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.08.096
0 引言
建設安全本質型煤礦企業是社會發展的必然要求，也是未來煤礦企業實現可持續發展的必然要求，煤礦企業要想實現可持續發展的戰略目標，首先就要保證其內部結構的穩定性和工作環境的安全性，從目前的情況來看，我國一些煤礦企業往往存在著很多不安全的因素，這些因素威脅著煤礦工作人員的生命安全。一些煤礦企業的領導者只將經濟利益視為自己長期發展的目標，卻忽視了人們群眾的生命安全。為了解決這一問題，就應該從根本上加強煤礦企業安全礦井的建設，避免不安全因素的存在，為煤礦企業的安全生產和發展奠定堅實的基礎[1]。
1 安全文化建設對于煤礦礦井建設的重要性
安全文化建設的首要條件就是將人、物、系統、制度這四要素進行統一管理，只有從根本上建立正確的安全管理制度，才會更好的確保煤礦企業生產的安全性和高效性。很多煤礦的工人都是在井下作業，這就大大增加了工作的危險性，如果工作人員缺乏工作經驗或者是安全意識不強，很容易造成安全隱患，對此筆者建議煤礦企業有關部門應該加大對工作人員安全文化意識的培養，并建立一定的安全管理理念，為職工的安全作業給予更大的保障。
2 煤礦企業安全文化建設方法
2.1 倡導安全理念文化
倡導安全理念文化對促進煤礦企業的安全生產具有十分重要的促進作用，安全理念文化主要能夠體現出煤礦企業自身的個性、促使并保持企業正常運作以及長足發展而建構的。安全理念文化能夠反映企業發展的目標，對于煤礦企業而言，樹立正確的安全理念文化能夠時刻提醒人們要注意安全，尤其是下井下作業的時候一定要注意身邊的設備等，避免出現安全隱患。為了更好的讓人們認識到安全理念文化的重要性，有關管理者還可以定期的對員工開安全意識大會，目的就是更好的灌輸安全知識以及安全礦井建設的等有關的知識[2]。
2.2 安全文化理念創新
安全文化理念的創新非常重要，安全文化是煤礦長期發展的必要保證，在社會的發展中，文化理念在不斷的創新，越來越多的行業開始追求“文明”生產和“文明”建設，這種理念要遠遠高于安全生產，為了實現安全文化理念，有關部門的領導應該將責任落實到每一個人的身上，在實際的工作中，如果發現違反安全規章制度的行為，應該給予一定的懲罰，并且給予警告處分。只有這樣才會在不知不覺中提升人們的安全意識。
2.3 完善現有安全管理制度
從目前的情況來看，我國有一些煤礦的安全管理制度并不完善，很多從事煤礦工作的員工來自于農村，這部分員工往往安全意識較差，組織性不強。對比筆者建議有關部門的管理者一定要嚴格的對員工進行安全意識管理，嚴格執行持證上崗的政策，為建立一個安全本質的礦井奠定堅實的基礎。除此之外，在實際的煤礦作業中，有關工作人員還應該嚴格的遵守安全條例，不得擅自違背條例，一經發現，必須要接受懲罰，這也是為樹立企業的安全生產管理做基礎。
2.4 安全教育文化引導
通過觀察前些年的煤礦行業可以發現，該行業經常會發生一些安全事故，其后果是慘重的，每一個煤礦坍塌都會造成多人死亡或者是受傷，回顧這些事故是悲慘的，也是令人傷心的。但是通過回顧這些煤礦事故可以從中總結經驗教訓，尤其是對于同類事故重復發生的情況，更應該加以重視，站在宏觀的角度上來看，對煤礦安全事故進行總結，并分析其發生的原因，只有通過經驗教訓的分析，才會更好的起到預防的作用。煤礦有關部門的領導有必要定期的對員工講述一些煤礦安全事故發生的原因，這些能夠時刻警醒人們煤礦安全生產的重要性，進而避免不必要問題的發生[3]。
2.5 安全制度文化建設
安全制度文化建設是煤礦企業實現安全生產的重要保障，安全制度文化建設對于人們而言并不困難，只要根據我國相關的法律法規和有關部門規定的章程進行建設就可以，但是從目前的情況來看，我國很多煤礦企業并沒有將這項任務落實到實處，而是將安全文化建設放在了嘴上。筆者認為只有從實際行動上落實并貫徹安全制度文化建設，讓員工把那些約束行為的制度變成自己的行動指南，才能夠從思想上接受企業的安全管理制度，進而為企業的長期發展提供必要的動力。
2.6 實施科技興戰略
在信息化技術飛速發展的二十一世紀中，很多高科技技術已經融入了人們的生活和企業的發展當中，對于煤礦企業而言，適當的引進一些先進的設備和技術能夠在很大程度上提升人們的工作效率。例如煤礦企業為了安全文化建設可以創設無人值守和生產系統自動控制技術，這種技術不能能夠提升煤礦企業的工作效率，還能夠確保人們工作的安全性，避免事故的發生。為實現煤礦企業的安全生產和高效生產給予了很大的保障。煤礦企業的有關部門應該對此加強重視，應該將煤礦企業的長期發展和工人的自身安全視為首要的任務，而不是為了經濟效益不折手段，只有實施科技興戰略，才會跟上時代的步伐，促進煤礦企業的發展[4]。
3 結束語
綜上所述，筆者簡單的論述了煤礦企業安全文化建設和安全生產的內容，通過分析可以發現，現如今我國煤礦行業在安全文化建設方面還是有所欠缺，為了實現煤礦行業的可持續發展和安全生產就一定要對其嚴格管理，從根本上對工作人員進行安全素質培訓，要確保實際工作中的每一個工作人員都具有一定的安全意識和危險意識，這將會對我國煤礦安全生產及和諧礦井的建設具有重大意義。
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