時間：2024-01-16 16:14:36
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇對智能建造的看法，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
【關鍵詞】：生態(tài)；智能建筑；設計
中圖分類號：S611 文獻標識碼：A 文章編號：
引言
現(xiàn)代建筑體的具有高度技術性、綜合性、藝術性和很強的經(jīng)濟性,它既是一種文化及社會發(fā)展的必然產(chǎn)物,又是一種多學科、新理念、高科技、社會化、綜合化的大量性物質與精神產(chǎn)品。雖然當今世界面臨著人口過多,土地資源危機、生態(tài)環(huán)境惡化、能源短缺等嚴峻問題,但建造更多、更好的建筑仍是人類現(xiàn)代建筑活動的一大趨勢和潮流。生態(tài)智能建筑的問世，很好的為人們解決了上述問題
一、生態(tài)智能建筑的概念
智能建筑按美國智能建筑學會的定義,它是一種將結構、系統(tǒng)、服務、運營相互聯(lián)系、全面綜合,并達到最佳組合,以獲得高效率、高功能與高舒適性的建筑。智能建筑是20世紀30年代以來出現(xiàn)的一類新型建筑。它的內容與含義隨著科技的發(fā)展也不斷延伸。20世紀70年代電子計算機的出現(xiàn)使智能建筑進入全新境界。至21世紀初,建筑的智能顯著提高。這主要表現(xiàn)在如下兩個方面:數(shù)字式通信網(wǎng)絡。這個網(wǎng)絡綜合了語音、數(shù)據(jù)傳輸及電信傳輸,可以為建筑內每個房間提供通信和數(shù)據(jù)處理功能。自動控制系統(tǒng)。電腦、傳感器和控制裝置組成的系統(tǒng)可以有效控制建筑物的各項操作。例如,根據(jù)陽光強弱調整室內燈光明暗,關閉無人房間的燈源和電器,偵測并且清除室內有毒氣體、濃煙、火災和盜警時采取緊急處理措施,并通告公安、消防部門等等。一般來說,智能建筑的定義是指利用系統(tǒng)集成方法,將智能型計算機技術、通信技術、信息技術與建筑藝術有機結合,通過對設備的自動監(jiān)控、對信息資源的管理和對使用者的信息服務及其與建筑的優(yōu)化組合,所獲得的投資合理、適合信息社會需要并且具有安全、高效、舒適、便利和靈活特點的建筑物。
二、生態(tài)智能建筑系統(tǒng)的設計
1、建筑設備智能化系統(tǒng)設計
建筑設備自動化系統(tǒng)設計采用現(xiàn)代傳感技術、計算機技術和通信技術對建筑物內部所有機電設施進行自動化控制。主要包括變配電、給水、排水、空氣調節(jié)、采暖、通風、運輸、火警、保安等系統(tǒng)設備。從而實現(xiàn)樓宇內設備管理系統(tǒng)的自動化,起到集中管理、分散控制、節(jié)能降耗的作用。建筑設備自動化系統(tǒng)的基本功能主要包括:自動監(jiān)視和控制各種機電設備,節(jié)省能耗;自動檢測、顯示、打印并記錄存儲各種設備運行參數(shù),延長設備的使用壽命;根據(jù)外界條件等環(huán)境因素的變化自動調節(jié)各種設備,提高環(huán)境的舒適性;監(jiān)控并及時處理各種突發(fā)事件,提高設備的安全性;實現(xiàn)對建筑物內部各種機電設備的統(tǒng)一管理、協(xié)調控制。
2、低能耗高效率的生態(tài)設計
場地的選擇是一種綜合考慮,場地的方位、風速和風向、地表結構、植被、土壤、水體等都影響其整體狀況。其目的在于在建筑建造過程中和建筑開始使用后盡量減少資源的消耗。最好的環(huán)境開發(fā)應使對現(xiàn)有場地的干擾達到最小的程度,并與大型運輸工具、交通基礎設施、市政和電訊管網(wǎng)相聯(lián)系。新開發(fā)的場地,對鄰近地產(chǎn)、水域和其它特征的環(huán)境質量,肯定會產(chǎn)生影響,因此在設計中要設法使開發(fā)對自然系統(tǒng)產(chǎn)生最小的干擾,并積極整合和改善周圍場所的環(huán)境質量。合理利用太陽能應保證建筑室內外在合適的時間接受合適的太陽光照。合理設計建筑間距,保證每幢建筑物都能最大限度地利用太陽能。在建筑單體設計中,采用退臺處理、降低層高等方法也可有效地縮小建筑間距,提高建筑密度提高建筑物圍護結構的保溫隔熱性能,是節(jié)能設計最重要的措施。立面設計應盡可能地滿足使用者各種要求,從長遠發(fā)展來看,高層建筑的圍護結構應當向智能化、生態(tài)化的方向發(fā)展,如同人的皮膚一樣,建筑的護材料能對室內外變化靈敏地做出反應,能感覺周圍環(huán)境的冷暖建筑外立面每層均由3部分組成,由上至下分別為舊光調節(jié)系統(tǒng)、手控通風窗扇、依溫度調節(jié)的集熱板,它們分別起到折射光線、通風和利用太陽能的作用。立面的變化受到日照強度、室外溫度、時間、風力和降雨等因素的影響。通過計算機控制,立面的條形玻璃可根據(jù)光線和熱量的變化而轉動,有時打開,有時關閉,以便合理利用太陽能。通過立面可在調節(jié)光照強度的同時,使得光線在室內均勻分布,這樣既可以減少人工照明,又能保證操作微機時的視覺效果。如果要進行生態(tài)智能設計,建筑中的開敞式空間將在特定的條件下成為一個有意義的補充。與這個開敞式空間相連的房間不僅可以減少一半的熱量流失,同時可以減少制冷能耗。開敞式空間特別適合充分利用太陽能,并將其功能在建筑物內充分擴展。根據(jù)使用要求還可以將該開敞式空間設計成熱緩沖中庭、邊庭、室內花園,以進一步改善室內小氣候,其本質就是一種凹進開敞的空間。
三、優(yōu)化生態(tài)智能建筑設計的措施
由于生態(tài)智能建筑已成未來建筑領域的一個發(fā)展趨勢，那么如何優(yōu)化設計就成了設計師們需要思考的問題。設計方案既要保持系統(tǒng)的先進性、實用性、開放性,又要優(yōu)化配置并盡可能的減少業(yè)主的投資成本。技術經(jīng)濟性應是優(yōu)化設計首要考慮的問題。系統(tǒng)集成商必須對建筑物功能本身有充分的理解,才可能做出符合該建筑實際情況的具體實施優(yōu)化方案;必須對安裝工藝有豐富的經(jīng)驗,才能符合國家標準,才能通過質監(jiān)部門的驗收;必須掌握控制、通訊、計算機等主要的技術和產(chǎn)品性能,才能達到二次集成的目的。由于智能建筑系統(tǒng)的快速發(fā)展使得系統(tǒng)設計與系統(tǒng)實施的時間差造成系統(tǒng)設計的不合理因素大大增加,所以,系統(tǒng)集成商在投標時和中標后,必須根據(jù)總體設計方提供的系統(tǒng)設計施工圖和招標文件,在滿足相應要求的前提下,結合技術的發(fā)展和自身產(chǎn)品的特點,對系統(tǒng)設計進行優(yōu)化和調整,得出符合標書要求的既先進又最經(jīng)濟的方案,在符合技術規(guī)格書要求的前提下按“低價者得”的原則評價。中標后的系統(tǒng)集成商應在總體設計方的指導下,根據(jù)系統(tǒng)設計施工圖和具體的產(chǎn)品自行或委托設計方再進行優(yōu)化設計,并經(jīng)總體設計方同意后批準實施。
四、生態(tài)智能建筑設計的發(fā)展前景
生態(tài)智能建筑是通過低能耗、高智能利用計算機網(wǎng)絡和控制網(wǎng)絡技術,把構成智能建筑的各主要子系統(tǒng)的各個分離的設備、功能和信息等集成一個相互關聯(lián)的、統(tǒng)一的和協(xié)調的系統(tǒng)之中,使該資源達到充分的信息共享,以減少資源的浪費和硬件設備的重復投入,實現(xiàn)真正意義的統(tǒng)一、實用、高效、便利、可靠、低耗等目的。因此,智能建筑的設計應由具有智能建筑設計資質總承包單位的設計院來承擔,從智能建筑的需求目標出發(fā),充分考慮資金的合理性,在設計中盡量采用低能耗的生態(tài)建材，研究分析技術設計、產(chǎn)品、信息、環(huán)境、政策等方面的可行性,制定出智能化系統(tǒng)總體構想。設計中始終執(zhí)行國家、行業(yè)、地方的設計標準,遵循國家的方針政策,堅持技術先進成熟、經(jīng)濟合理、實用可靠,系統(tǒng)設計和設備選型符合標準,且要求具有開放性、靈活性和可擴展性,能給集成商創(chuàng)造一個良好的建筑平臺環(huán)境。
結束語
綜上所述，隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，生態(tài)智能建筑會逐漸走向規(guī)范化和正規(guī)化，在質和量上有一個大的提升。生態(tài)智能化建筑這一高科技產(chǎn)物為建筑業(yè)開創(chuàng)了新的內涵，同時也使現(xiàn)代建筑業(yè)在領域的各個環(huán)節(jié)發(fā)揮人的聰明和創(chuàng)造力，為我國建筑事業(yè)的高速發(fā)展提供科學有序，規(guī)范健康的中國道路。
參考文獻：
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關鍵詞：國民經(jīng)濟；經(jīng)濟支柱；建筑業(yè)企業(yè)資質管理規(guī)定
引言
2014版《建筑業(yè)企業(yè)資質管理規(guī)定》終于在2014年10月6日晚在住建部網(wǎng)站且要求在2015年1月1日起馬上貫徹執(zhí)行，真可謂“千呼萬喚始出來”，也高度體現(xiàn)出了新一屆政府對深化改革的決定與勇氣，另筆者理解為新任住建部長陳政高同志新官上任自“棚戶區(qū)改造政策”，“眾多一二線城市房產(chǎn)限購解凍政策”之后點的“第三把”火，針對原有的資質標準，并對照2015年1月1日起即將實施的新規(guī)定，筆者有十點看法與建筑業(yè)同行分享，不當之處，敬請斧正！
一、《新規(guī)定》在未向社會公布征求意見稿的環(huán)節(jié)下就實施，說明該規(guī)定已經(jīng)在住建部牽頭的情況下，聯(lián)席工信部、航天局、水利部、交通部、公安部對新規(guī)定的內容多次醞釀下，修改成文，終于廢止了2001年頒布至今使用的建筑施工企業(yè)資質標準管理規(guī)定。
二、《新規(guī)定》的修改重視了技術負責人的資格要求，要求技術負責人具備相應專業(yè)中級以上職稱或注冊建造師資格同時，基本要提供兩項及以上的相關資質標準要求的業(yè)績，改變了以往老標準只要求具備相應專業(yè)中級以上職稱的較低條件，從中說明以后建筑企業(yè)的技術負責人需要具備相關的實踐管理經(jīng)驗，而非紙上談兵者能擔當技術負責人。
三、《新規(guī)定》廢除了一些專業(yè)如土石方，金屬門窗工程等，因為這些專業(yè)人員技術要求不高，機械設備要求也不高，另一方面土石方工程可以合并到房屋建筑工程，市政公用工程等資質，另金屬門窗工程可以合并到建筑裝飾裝修工程，建筑幕墻工程，房屋建筑工程等資質的分部分項。對原有比如土石方工程施工資質的企業(yè)以后怎么辦，只有靜待住建部出臺本規(guī)定的配套實施意見，筆者認為原有資質在資質有效期還可以有效使用，失效期滿自動失效或轉型到其他管理部門的資質許可范圍。
四、《新規(guī)定》增加了對七大員的考核指標，七大元包括原來的五大員和新開考的機械員，勞務員等，再增加工程造價管理方面的人才即造價員，從該條款可以看出住建部對施工現(xiàn)場管理人員要求的標準提高，另一方面也要求建筑施工企業(yè)多錄用各種專業(yè)的管理人才以解決國家目前比較困難的大學生就業(yè)問題。
五、《新規(guī)定》對職稱人員條件放寬，初級職稱人員基本不要求，只對中級或以上職稱人員條件保留，同時要求專業(yè)對口，如建筑幕墻工程貳級資質標準，只要求提供結構，機械等中級以上職稱不少于6名。
六、《新規(guī)定》對新設立企業(yè)申報資質的所需建造師數(shù)量總體降低，從中體現(xiàn)要求新設立企業(yè)循序漸進開展施工業(yè)務，條件成熟即可按一定的 業(yè)績要求進行資質升級，所以2級及以上資質標準對建造師的數(shù)量要求反而有所提高，但新設立企業(yè)對建造師的專業(yè)要求對口性有所提高。比如市政公用工程資質的建造師從原有標準需要8個降低到5個建造師，但是需要市政對口專業(yè)。
七、《新規(guī)定》要求企業(yè)配備相關專業(yè)的中級或以上級別的技術工人，從中體現(xiàn)工地項目現(xiàn)場要求農(nóng)民工持證上崗，以提供工程施工質量的同時，降低安全傷亡事故的發(fā)生。但本人發(fā)現(xiàn)《城市及道路照明工程專業(yè)承包資質標準》中所提及的高壓電工、低壓電工、維修電工、安裝電工等工種，在浙江省建設廳主導開考的《建筑施工特種作業(yè)操作資格證書》考試工種中只提及“建筑電工”專業(yè)，住建部與地方的工種專業(yè)區(qū)分有所矛盾，得待后續(xù)配套的資質管理實施意見細化并出臺。
八、《新規(guī)定》之前，2014年10月31日住建部建辦市函[2014]670號即《關于停止受理建筑智能化等四個工程設計與施工資質申請》令眾多設計與施工一體化企業(yè)茫然，無所適從，無法增項和升級，從文件中明確了兩條信息，第一、設計與施工一體化資質以后將停止申報；第二、原有資質目前繼續(xù)有效且資質延續(xù)按原有規(guī)定，但設計與施工一體化企業(yè)如何轉型到專業(yè)承包施工或專項設計資質，未做明確，期待后續(xù)配套制度改革的文件出臺。筆者認為設計一體化2級的裝飾企業(yè)將自動轉型為建筑裝飾裝修工程專業(yè)承包2級，現(xiàn)有的裝修專業(yè)承包三級資質企業(yè)將按《新規(guī)定》組織一次資質就位以達到裝修專業(yè)承包二級資質標準。設計一體化2級的裝飾企業(yè)轉型成功后自主選擇后續(xù)增項或資質升級申報。另《新規(guī)定》中的關于裝飾裝修、建筑幕墻、消防設施、電子智能化資質不設立3級資質，其實也是與建辦市函[2014]670號做出了一定呼應，以便設計與施工一體化企業(yè)的資質轉型。
九、《新規(guī)定》針對企業(yè)資質升級中的業(yè)績要求在一定程度有所提高，尤其在市政公用工程總承包施工資質可以體現(xiàn)出來。對于目前的市政三級企業(yè)資質中所設定的承包工程范圍，一般在招標投標過程中，中標不了資質標準中規(guī)定的相應工程體量的項目，市政三級企業(yè)如何實現(xiàn)資質升級，將成為一大難題；另升級所需要的業(yè)績要求技術更全面，不光從工程決算造價指標進行考核，而是從所承接的市政工程類別、工程施工總面積、單項合同總價等指標全方位考核。又譬如裝飾設計與施工一體化2級企業(yè)按原有標準只能承包單項合同額1200萬以下的裝飾工程，但《新規(guī)定》中要求貳升壹企業(yè)必須提供兩項1500萬以上的裝飾工程業(yè)績，看來裝飾施工企業(yè)為了資質升級，只有考慮先承建1000-1200萬之間的裝飾工程中標價的項目，隨后進行設計與施工聯(lián)系單簽證，最終工程竣工結算價格達到1500萬以上，才能突破瓶頸，達到資質升級的條件，由此認為設定升級條件為1500萬過高，考慮提供2-3項1000萬以上的裝飾代表工程業(yè)績比較合理，讓大多數(shù)裝飾施工企業(yè)也能在心理上平衡并接受。
十、《新規(guī)定》一旦實施，原有《注冊建造師執(zhí)業(yè)工程規(guī)模標準》亦將進行大規(guī)模修訂，筆者建議遵循原有的貳級建造師擔當中型和小型工程項目的負責人，壹級建造師擔當大型工程項目的負責人，原標準中《裝飾裝修注冊建造師》只能承擔1000萬以下的工程項目負責人估計也要相應提高到能承擔2000萬以下的裝飾工程，否則就是出現(xiàn)某項目招標時，要求投標企業(yè)資質標準是貳級，而對建造師的要求則是壹級。由此建議貳級建造師承擔相應專業(yè)的二級、三級資質企業(yè)的專業(yè)對口項目，而壹級建造師承擔相應專業(yè)的一級或特級資質企業(yè)的專業(yè)對口項目。
在蘋果公司9月的新品會上，宣布了Apple Watch和愛馬仕的合作。這個消息令由美國技術公司主導的智能腕表與歐洲傳統(tǒng)制表業(yè)之間的潛在沖突進一步升級。有人將智能腕表帶來的挑戰(zhàn)稱之為歐洲制表業(yè)的“第二次石英危機”。1970年代，一些日本品牌推出以石英為機芯的電子表，它們造價低廉，可以批量生產(chǎn)，電路板不但纖薄，還可以加入越來越多的功能。瑞士的機械制表工藝幾乎完全被它打敗。石英危機對行業(yè)的沖擊是巨大的，它直接導致了今天的歐洲制表業(yè)不斷追求在兼具復雜功能的同時，相互競爭著讓機芯越來越纖薄。30年之后，智能腕表來襲。Jean-Claude Biver先生在從業(yè)的40年間先后經(jīng)歷了這兩次行業(yè)巨變。作為現(xiàn)任宇舶表董事會主席兼全球最大奢侈品集團LVMH的鐘表部門總裁，他與《第一財經(jīng)周刊》分享了其對智能腕表的看法。
C：最近蘋果開會宣布Apple Watch和愛馬仕合作，想要躋身真正的奢侈品行列，你如何看待？
B：蘋果和愛馬仕之間的合作給智能腕表一些尊貴的感覺，這對于智能腕表整體而言影響很好。但是，這樣的合作會對整個傳統(tǒng)瑞士制表藝術造成任何影響嗎？我的回答非常明確，不會。因為不管愛馬仕款的Apple Watch多么尊貴和獨一無二，十年之后你還是不得不停止使用，因為它很有可能無法再繼續(xù)工作了。技術是不斷發(fā)展更新的，它總有一天會被淘汰，被新技術取代；只有藝術才會永恒長存，藝術不會消亡。這是它們各自的命運。這也是技術公司和瑞士制表業(yè)對“腕表”的不同理解。如果不能用了就買個新的吧，這種想法也沒錯，尤其是對一些年輕人而言。但當人們具備一定實力、消費升級的時候，他們會開始追求一種更有價值的感覺。瑞士高級制表的原則就是，我們是藝術家，我們建造永恒。也就是說，你可以把它贈予你的孩子，你的孩子又可以贈予她的下一代，在家族中流傳500年，你不會把它隨便丟棄掉。另一方面，智能腕表一旦超出了一定的價格定位就很難銷售了，因此它和傳統(tǒng)制表業(yè)之間的競爭沖突也是有限的。
C：迄今為止制表行業(yè)最大的變化和挑戰(zhàn)是什么？
B：智能腕表是一個巨大的變化，它對行業(yè)的影響不可低估。第一，它會幫助年輕一代了解到佩戴腕表的重要性。因為通常年輕人現(xiàn)在不怎么佩戴腕表―純粹看時間的功能在手機上就可以解決。智能腕表的流行可能會創(chuàng)造一種新的潮流，這意味著他們今后某一天會準備好佩戴一只具有真正永恒意義的腕表，所以這對于傳統(tǒng)腕表行業(yè)而言是一種促進作用。不過，對于那些定價較低的腕表品牌，則可能更多是一種挑戰(zhàn)―同樣的價錢，是去買一只簡單的石英表，還是購買一只智能腕表？人們可以選擇。所以瑞士制表行業(yè)可能會有一部分品牌因為智能腕表的出現(xiàn)而受挫，除非它們做出一些調整和改變。第二，價位更高的高級奢侈品腕表會因為智能腕表的興起而受益，因為它會提升真正腕表的價值。因此，我覺得智能腕表可能是瑞士制表業(yè)在21世紀最大的變化。
[關鍵詞] 網(wǎng)絡 學生 興趣 知識 思維能力 創(chuàng)造能力
在21世紀的今天,把現(xiàn)代化網(wǎng)絡技術的成就運用到教學活動中,是教育發(fā)展的必然趨勢,也是實現(xiàn)素質教育的客觀要求。如何將現(xiàn)代化手段完美地整合到歷史教學中,是每一位歷史教師急待解決的課題。
1.網(wǎng)絡教學有助于提高教學實效,拓展學生的視野
中國文明歷史源遠流長,浩瀚無比,有文字可考的就有5000多年。歷史教材跨越時空之寬,信息量之大是眾所周知的。而教科書所選的歷史資料非常有限,不可能全面生動地反映歷史的原來面貌,根本無法滿足學生對歷史的求知欲望。網(wǎng)絡走進課堂,學生可以在網(wǎng)絡上能夠直接閱讀原始的文字、圖片和音像資料,根據(jù)本人的學習水平自主地選擇學習資源,在較短的時間內獲取大量的知識。例如,在學習北師大版七年級歷史上冊第20課《三國鼎立局面的形成》一課時,我利用網(wǎng)絡播放了電視劇《三國演義》片段,展示了魏、蜀、吳三國的地理位置,聆聽了曹操的《龜雖壽》以及諸葛亮的《出師表》,既能充分調動學生參與性、增加學生的可選擇性,又能體現(xiàn)因材施教原則。使抽象、空洞、枯燥的一課變得具體、形象、生動,從而易于學生理解和接受,給傳統(tǒng)的教學注入了新的生機和活力,增加了歷史課教學的趣味性、實效性。從而也豐富了教學內容,拓展了學生視野。
2.網(wǎng)絡教學有助于創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣,發(fā)揮學生的主體作用
人們常說:興趣是生活中最好的老師。有了興趣,學生才能積極主動、愉快地學習,才能在課堂教學中真正發(fā)揮其主體作用。多媒體教學正符合青少年的心理和認知特點,能讓歷史通過圖形、圖像、聲音、視頻、動畫等媒質,以多種形式呈現(xiàn)在學生面前,產(chǎn)生動靜結合的畫面和智能性啟發(fā)誘導功能,使枯燥的歷史概念、歷史材料變得直觀化、具體化,使學生產(chǎn)生如見其人、如聞其聲、身臨其境的感覺。例如,學習《中華人民共和國的成立》一課。我把整個過程通過屏幕顯示出來,那禮炮齊鳴、三十萬群眾歡騰的感人場面,聲情并茂,向全世界宣告中華人民共和國中央人民政府成立的鏗鏘有力聲音,使同學們全神貫注、情緒激動,仿佛身臨其境,立刻激發(fā)了學生的興奮點,點燃了思維的火花,達到了思想的共鳴。當老師適時地提問時,課堂氛圍十分活躍,他們都群情振奮,高高地舉起了手,要將自己的想法表達出來,由此可見,學生已經(jīng)對歷史產(chǎn)生了濃厚興趣。正如愛因斯坦所說:“興趣是最好的老師”。學生由被動接受知識轉化為主動學習,學起課本的知識來自然就得心應手,事半功倍了。
3.網(wǎng)絡教學有助于創(chuàng)造和諧、高效的課堂氛圍
網(wǎng)絡教學充分利用了各種信息載體,具有新穎性、趣味性、娛樂性、知識性的特點。這些特點有利于實現(xiàn)啟發(fā)式、討論式、合作式教學,有利于創(chuàng)造出一個和諧、高效的課堂氛圍,促進學生思想能力的發(fā)展。比如,文字、聲音、圖像以及各種表現(xiàn)手法,手段的應用,極大吸引了學生的注意力,充分調動學生對教學信息的反映,使學生在不知不覺的歡快氣氛中發(fā)揮自己潛在的自主性,從而使問題以最快的速度、最清晰的思路和最靈活簡潔的方法得以解決。
4.運用多媒體教學,培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造能力
中學歷史教學有三大任務:基礎的歷史知識;開發(fā)和培養(yǎng)學生的智能和思想政治教育。而其中開發(fā)和培養(yǎng)智能是歷史教學的最終目的。在智力結構中,思維是智力活動的方法和核心。因此,在中學歷史教學中,培養(yǎng)學生的思維能力尤為重要,也是現(xiàn)代教學的基本要求。多媒體的表現(xiàn)力強,信息量大,可以在課堂上再現(xiàn)歷史場景,學生通過觀察直觀畫面,展開豐富的想象,進行積極思考,從而培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、綜合分析能力,促進學生的成長。如講“埃及金字塔”時,先播放有關介紹金字塔的錄像,引導學生觀察:金字塔外觀壯觀、宏偉;內部結構復雜,用工龐大;工程堅固耐久。進而引導學生思考:金字塔象征著什么?在地處沙漠地區(qū)、沒有任何現(xiàn)代機械設備的前提下,金字塔是如何建造起來的?它的建造體現(xiàn)什么?里面的木乃伊為什么保存完好,這時學生會根據(jù)自己的想象和日常所得到的相關知識,提出許多有趣的方案。教師在最后做小結,并且提出學術界的看法以供學生參考學習,同時也可以講一些相關的物理學,地理學,天文學等相關的科學,拓闊學生的知識面,讓他們在特定的場景下發(fā)展思維能力,提高智力水平,既學到了知識,鍛煉了思維,又使思想得到升華。
當然,網(wǎng)絡教學不是“萬能”的,而是輔助教學的工具,因此,在運用網(wǎng)絡輔助教學,使用網(wǎng)絡教學時必須注意以下問題:
1.開展網(wǎng)絡教學,教師需要更新教學理念網(wǎng)絡教學是一種新生事物,其發(fā)展速度異常迅猛,這就要求教師必須跟上時代的潮流,轉變教育思想,更新教學理念。惟有教師教學理念的更新,才能用極大的熱情去培養(yǎng)、挖掘、發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
2.注意網(wǎng)絡教學的適用性、科學性
并非所有的教學內容都有必要使用網(wǎng)絡教學。只有教學重點和難點以及關鍵點,才值得運用網(wǎng)絡輔助教學。同時,使用網(wǎng)絡教學要堅持適度、科學、高效原則,避免簡單的運用網(wǎng)絡對學生進行“狂轟濫炸”,要留給學生與教師交流的時間,堅持以人為本、以機為輔、人機協(xié)助的原則。
3.注意師生合作的靈活性、交互性
網(wǎng)絡教學使教學觀念發(fā)生了深刻的變化,但千變萬化都不能違背教學規(guī)律和學生的身心特點。因此,教師在教學過程中仍要處理好教師主導和學生主體的關系。不能心中只有網(wǎng)絡,而讓學生成了網(wǎng)絡的奴隸。應讓網(wǎng)絡教學更好的適應學生心理特點和學科特點,增強課件和交互性,使師生雙邊活動得以順利開展,從而更好的為提高學生素質服務。
今年五月，美聯(lián)儲暗示將不再大量購買國債，全球投資者必須做出調整來適應一個沒有廉價資金的世界。大量資本從新興市場撤出，從巴西到印度尼西亞，貨幣開始貶值股價開始下跌，但有一個國家的情況尤為嚴重。
不久前印度還被視為經(jīng)濟奇跡。2008年辛格總理宣稱印度新的經(jīng)濟增長速度將為8%～9%，他甚至預測困擾數(shù)百萬印度人幾個世紀的貧困、無知和疾病將徹底消失，然而今天他不得不承認這個預期很難實現(xiàn)。三個月來盧比貶值了13%，而按美元計算股市下跌了四分之一。借款利率達到了雷曼兄弟破產(chǎn)后的水平，銀行股遭受重創(chuàng)。
為了防止當?shù)厝藬y款逃離該國，緊張的官員加強了資本管制，這嚇壞了外國投資者，他們擔心印度凍結自己的資金。信貸緊縮的風險以及自我實現(xiàn)的恐慌加劇了盧比的貶值并引發(fā)了通貨膨脹，決策者承認該國正處于自1991年國際收支危機以來最嚴峻的時刻。
印度之所以出現(xiàn)困難，部分要歸因于全球大趨勢，這不在該國掌控范圍之內，然而更多是由于印度的自以為是所引發(fā)惡果，為此它喪失了一次絕佳的機會。在2003～2008年這段經(jīng)濟繁榮期，推行改革相對容易，但政府卻沒有解放勞動力、能源以及土地市場，基礎設施建設也沒有跟上，而腐敗和官僚作風卻越演越烈。
聯(lián)想來襲
當戴爾、惠普以及其他公司努力介入智能手機和平板電腦市場的時候，在中國，聯(lián)想的智能手機銷售量已經(jīng)達到了第二位，僅次于三星電子而位列蘋果公司之前。現(xiàn)在楊元慶要再次征服世界。
根據(jù)IDC的數(shù)據(jù)顯示，截至今年六月，聯(lián)想全球智能互聯(lián)設備（智能手機、平板電腦和個人電腦）的市場份額已達到7%，緊隨三星的24%和蘋果的14%，幾乎是第四名惠普3.6%的兩倍。盡管今年PC的市場容量只有3.154億臺，比2012年下降了9.7%，但分析師仍然認為，隨著銷售轉向高利潤產(chǎn)品，聯(lián)想今年的利潤將增長19%，達7.58億美元。聯(lián)想在美國最廣為人知的是ThinkPad筆記本電腦，這是它于2005年斥資17.5億美元從IBM手中收購的。
兩年前聯(lián)想推出了首款平板電腦，以ThinkPad的名字銷售給企業(yè)客戶，而用IdeaPad的名字銷售給個人消費者。明年該公司預計在美國第一款智能手機，進一步拓寬市場。但是新興市場才是聯(lián)想主要的銷售增長點。在接受《巴倫周刊》最近的一次采訪時，楊元慶說：“不管是在成熟市場還是新興市場，平板電腦和智能手機正從高端產(chǎn)品向主流或低端產(chǎn)品轉換，在成熟市場產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度更短更快。這對聯(lián)想有利，因為與競爭對手相比，我們在主流產(chǎn)品和新興市場的盈利能力更強，我們的研發(fā)周期更短。”
業(yè)界動態(tài)
2013年9月9日，英格蘭及威爾士特許會計師協(xié)會（ICAEW）首席執(zhí)行官Michael Izza就金融危機爆發(fā)5年間審計、財務管理及投融資領域大環(huán)境的變化在華發(fā)表自己看法：鑒于審計與監(jiān)管機構之間沒有形成良好對話、缺少必要聯(lián)系的現(xiàn)實，四大會計師事務應對其所開具的審計報告可靠性擔負責任；此外，受到當前消費者消費抵制影響，稅收水平呈現(xiàn)走高趨勢，以跨國企業(yè)為代表開始重視“稅收戰(zhàn)略”研究以及自身的信用等級評定，即通過運用利潤轉移，把產(chǎn)品銷售到稅收水平較低的地區(qū)。
9月10日上午，由商務部、聯(lián)合國亞太經(jīng)社理事會和亞洲開發(fā)銀行主辦，中國國際電子商務中心等承辦的“第五屆亞太貿(mào)易便利化論壇”在京開幕。商務部副部長姜增偉、聯(lián)合國亞太經(jīng)社理事會貿(mào)易與投資司司長拉維？拉特納亞克等出席會議并致辭。聯(lián)合國亞太經(jīng)社會還在論壇開幕式上了2013年《亞太地區(qū)貿(mào)易便利化的設計和實施報告》。本屆論壇主題為“以公私視角探討邁向更高效、更具包容性的國際供應鏈”，主要就商貿(mào)物流、貿(mào)易融資、無紙貿(mào)易和單一窗口等貿(mào)易便利化措施展開討論。
目前，“世界發(fā)達國家國際教育產(chǎn)業(yè)”，越來越?jīng)_擊著中國的基礎教育、高等教育，中國已經(jīng)成為美國、英國、法國、澳洲、加拿大、日本等主流留學國家最大的國際學生輸出國。9月24日在北京舉行《中國留學發(fā)展報告（2013）》藍皮書會暨中國留學發(fā)展研討會。中國與全球化研究中心主任王輝耀博士指出：目前我國的留學“赤字”現(xiàn)象嚴峻。中國吸納外國留學生的數(shù)量與發(fā)達國家還有很大的差距，如果能把這個事業(yè)做好做大，會促進中國教育國際化發(fā)展進程，對國民經(jīng)濟與吸納國際人才來到中國發(fā)展都將帶來更多的“紅利”。
關鍵字：生態(tài)性智能性21世紀建筑設計環(huán)境保護
一、21世紀的到來使人們從工業(yè)時代轉入到了信息時代，有建筑業(yè)的權威曾說過：21世紀的高消費就是回歸大自然，回歸鄉(xiāng)土。就其原因可以概括為以下幾點：
（一）應該走客車學發(fā)展的建筑設計道路具體來說就是在進行建筑設計時首先要研究生態(tài)環(huán)境狀況，考慮解決好與周邊環(huán)境的協(xié)調，解決好自然能源的利用，自然材料的合理利用。采光照明設計，內部空間物理性能調節(jié)設計，建筑裝飾，裝潢，室內設計中景可能的多利用自然元素和天然才智，創(chuàng)造出自然質樸的生活工作環(huán)境，建筑應盡量減少能源消耗，開發(fā)資源和材料再生利用，按“綠色建材”概念裝修房屋，改變人們現(xiàn)存的世俗審美觀判斷標準不搞病態(tài)空間，不搞過渡裝飾，減少視覺污染，減少人力，物力的濫用和浪費，使建筑更貼近自然，使能源利用和景觀創(chuàng)造都達到新的高度。
（二）努力做好面向未來的設計建筑設計應具有物質功能和精神功能的兩面性，設計在滿足物質功能的基礎上更重要的是滿足精神功能的要求，要創(chuàng)造出風格，意境和情趣來滿足人們的審美要求，形象簡潔，造型親切，經(jīng)濟透明，功能多樣，材料自然，無毒無害和可再生性以及細部設計要達到細致入微才會受到人們的歡迎。
二、21世紀的建筑設計是個大問題，它的發(fā)展方向主要有以下幾個方面：
1.應該走可持續(xù)發(fā)展的建筑設計道路21世紀是信息時代，更應該是生態(tài)文明時代。人類運用高新科技，探索生存生產(chǎn)和生活環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展的模式，按照國際社會所承認的原則進行設計。
①對涉及的地方性，地域性理解，重視地方場所的文化脈絡；
②運用技術的公眾意識，結合建筑功能要求，采用簡單合適的技術；
③樹立建筑材料蘊含能量和循環(huán)使用的意識，在最大范圍內使用可再生的地方性建筑材料，避免使用高溫能量，破壞環(huán)境，產(chǎn)生廢物以及帶有放射性的建筑材料，征求重新利用舊的建筑材料和構件；
④針對當?shù)氐臍夂驐l件，采用別動式能源策略，盡量應用可再生能源；
⑤完善建筑空間使用的靈活性，以便減少建筑體量。將建設所需的資源降至最少；
⑥減少建筑過程中對環(huán)境損害，避免環(huán)境的破壞，資源的浪費以及建材的浪費；
2.重結構體系將要以框架結構為主眾所周知目前大量已有的住宅均以磚混結構為主，這種建筑結構體系有很多的缺點如抗震性能差，總高度受到施工限制，機械化程度難以提高，作業(yè)量大，施工質量難以保證。住宅采用框架結構之后有利于新型墻體材料的推廣應用，提高了住宅的抗震性能，并可以為住戶提供自由分割的空間，豐富住宅的立面造型，使用面積系數(shù)也可提高自重，比磚混結構的輕，單位面積造價與磚混結構持平，由此可見，框架結構是住宅在承重結構體系上的一大發(fā)展。
3.住宅的壽命將要大大的延長，超耐久性住宅將要大量出現(xiàn)目前，住宅的使用壽命按其設計方案來說一般是在50年左右，人們用幾十年以至終身的積蓄來購買一棟房屋，在使用之后就要報廢，這種現(xiàn)實的現(xiàn)象實在是有點太殘忍了，所以人們很迫切的要求提高住宅的耐久性，現(xiàn)在超耐久型混凝土的研究正在興起，在不遠的將來有望使混凝土的耐久性達到幾百年以至上千年，當住宅采用框架結構之后，就可以采用超耐久型混凝土從而大大的提高住宅的耐久性，實現(xiàn)我們擁有超耐久型住宅的夢想，其顯著的經(jīng)濟效益和社會效益是不言而喻的。
4.建筑時空的延續(xù)性關懷自然，就是關懷人類本身，真正意義上的“以人為本”就在于此。因此，“以人為本”的住宅建筑有相當一部分就是強調其自然方面的因素，由其自然性引發(fā)出其在時空中的循環(huán)延續(xù)，進而成為一個整體，使得建筑生命周期（life-cycle）構成設計工作中一個十分重要的因素。住宅建筑中時空的延續(xù)性，就是要求在住宅創(chuàng)作中，在遵循自然因素的前提下，從傳統(tǒng)居住形態(tài)中汲養(yǎng)分，提取要素，結合當代住宅科技特點和居住需求，創(chuàng)建的再現(xiàn)建筑地域空間文化特點，以尋求住宅建筑的個性表達。這種延續(xù)形式的傳統(tǒng)居民范式中的要素運用現(xiàn)代建筑語言創(chuàng)新的再現(xiàn)，其再現(xiàn)可以是局部或全部，有形的或無形的，均可兼而有之，目的就在于給傳統(tǒng)居住形式一個延續(xù)和生存的空間，并使之與時代同步與傳統(tǒng)居住文明相輔相成。
5.住宅建筑時空的全面性“以人為本”的住宅建筑，時空的延續(xù)性使其具有了某種低于建筑空間文化的特質，實現(xiàn)了抵御建筑空間文化創(chuàng)新的再現(xiàn)，豐富了當前頗為雷同的居住模式。然而，僅有時空的延續(xù)性，并不能符合現(xiàn)代人的要求。為此，還必須考慮其時空的全面性。在完成了人性空間與自然空間的合理結合之后，需將適合現(xiàn)代化社會發(fā)展的人類自身生活方式的一些必要因素考慮到其中，主要包括住宅建筑的舒適性，適應性，生態(tài)性，信息性，文化性，智能型等等。
①住宅建筑的舒適性住宅建筑的本質就是為人服務，首先就要講舒適性，也就是說住宅建筑要尋求一種在符合購買面積，戶型的基礎上，使得各功能空間有合理有效的安排，各得其所，分區(qū)明確，并使各功能的空間有詩意的尺度，比例，方便家具的布置和人的活動，同時要保證各功能空間的相對私密性。為滿足室內環(huán)境質量，各功能空間要采光充足，通風良好，使用率高，并體現(xiàn)一定的藝術性和超前性。對于外部空間的環(huán)境，居民交往的空間創(chuàng)建也是居住舒適性的重要體現(xiàn)，應力求把原有的生活納入進來，作為居民生存環(huán)境的重要組成部分，規(guī)劃要結構明朗，形象綱舉目張，群體設計要多種圍合，變化多變的私密，半私密的空間，配合如一，廣場，綠地，小品，通透環(huán)廊等構成統(tǒng)一景觀，做到安全寧靜，溫馨而利于交往。
②住宅建筑的適應性主要表現(xiàn)在多樣性和可變性兩方面，多樣性：由于住宅市場需求的多樣性，住宅開發(fā)建設單位要避免“貧富皆宜”的單一項目而要有一定的特殊，適合多種目標群體，賦予個性化的項目，來滿足日益多樣的市場需求，可變性：由于功能的多樣性和技術的可行性，使居住空間的靈活可變得以實現(xiàn)，其可變性一般是以“戶”為設計單位，按基本間定型的廚衛(wèi)等定型設計，居室部分采用活動式隔斷靈活分隔，即每戶的平面圍護結構不變，管道基本固定不動，廳室隔斷按一定模數(shù)靈活不止，分戶墻可以固定，也可采取取消分戶墻而根據(jù)實際購買需求取舍的售樓方式，據(jù)此，住戶的室內布置就可以各盡其能，各取所需，設計布置一個溫馨而有個性的家，如此自然提高了居住建筑的使用效率，使住宅建筑易于改造而擁有更長的使用壽命。
③住宅的生態(tài)型如今生活在都市里的人都渴望回歸自然，希望更多地與大自然接觸，但住宅建筑僅有綠色還不能說其具有生態(tài)型，住宅的生態(tài)型是以綠色為基礎涵蓋生態(tài)環(huán)保，可持續(xù)發(fā)展等多種理念。首先就綠色本身而言，要達到國家有關標準，并具有完整的包括設計，施工，物業(yè)管理等多個環(huán)節(jié)的生命周期評價，且要和所有城市的整體環(huán)境質量相結合。
三、生態(tài)的建筑設計應該具有以下幾個方面的特點：
1.尊重設計地段內的土地，環(huán)境，及植被的特點，因地制宜。
2.整體，全面的考慮設計區(qū)域內部與外部環(huán)境關系。
3.強調人與環(huán)境的和諧共存，不可分割。
4.設計過程的多學科綜合性為實現(xiàn)這些特點，主要有以下幾個有效途徑：
（一）開發(fā)地下空間解決城市用地緊張的途徑有兩種，一是向城郊發(fā)展，會導致耕地面積減少，生態(tài)平衡破壞，城市化程度增加。二是向高空發(fā)展，往往導致人口密度增加，空氣污染嚴重，交通更加擁擠，開發(fā)利用地下空間具有無法比擬的優(yōu)勢：1.節(jié)省土地資源，減少對城市土壤的破壞，減輕地面上住宅，交通生產(chǎn)和生活服務，社會活動的相互干擾。2.節(jié)約能源，土壤具有隔熱和蓄熱的雙重功效。據(jù)測地下建筑比地上建筑可節(jié)省熱能25~80%。3.有利于生態(tài)平衡，不破壞植被，不侵占農(nóng)田，有利于美化環(huán)境，凈化空氣，改善小氣候。4.防塵，防毒。地下空間無大氣污染。5.利于儲存蔬菜，水果，糧食。地下環(huán)境相對濕度適宜，避免鼠害蟲害。6.抗震性能好，維護費用低。
（二）物質能量循環(huán)利用隨著科技的進步，人類對可再生能源的開發(fā)利用已經(jīng)有了相當大的進展，各種生態(tài)住房，低能耗住房大量興建。將來的房屋建設對能量的利用將主要有以下兩種形式：
1.自然能（太陽能，風能等）的直接利用直接利用各種技術裝置如風車，太陽能收集裝置，將太陽能，風能轉化為人們生活的動力來源。
2.太陽能的間接利用——生物能循環(huán)1991年9月，美國利桑那州沙漠進行的生物圈號計劃，八個人與3800多個物種在一個建筑物內生存了2年。室內有微縮的沼澤，海洋，草原，沙漠，熱帶雨林等生態(tài)系統(tǒng)，空氣，水，營養(yǎng)物質將在其中循環(huán)，以取得生物能循環(huán)的經(jīng)驗，生物能循環(huán)的簡單形式是立體種植，通過綠化可以美化環(huán)境，利用空間，增加產(chǎn)量，同時又可以起到保溫節(jié)水，凈化空氣，調節(jié)室內氣候等效果。
（三）加強綠化設計城市與建筑的綠化是改善生態(tài)環(huán)境的重要手段，綠色植物有時放氧，凈化空氣，殺菌，調節(jié)空氣等作用。還具有一等的心理功能。要提高環(huán)境的綠化覆蓋，增加綠地面積以外，還可以立體發(fā)展，想空中拓寬，采取屋頂綠化，窗，墻垂直綠化等手段，日本的“與環(huán)境共生的住宅”中。屋頂種植有地錦植物和蔬菜，在提高綠化率的同時，加強了建筑的隔熱功能。有效的防止了熱輻射，改善了夏季室內環(huán)境，陽臺上采用垂直綠化。同時裝飾了中庭，用生物氣候來調節(jié)室內氣候。
（四）建立自然生態(tài)環(huán)境，保護生態(tài)平衡1935年斯坦力提出“生態(tài)系統(tǒng)”的概念，他認為人們對生物體的基本看法，不能把生物體與它們的環(huán)境分開，在自然界中，生物系統(tǒng)和環(huán)境系統(tǒng)相互作用構成的自然整體，就是“生態(tài)系統(tǒng)”。自然生態(tài)系統(tǒng)是由生物及其棲息地組成的復雜的整體系統(tǒng)，自然生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結果和功能，再發(fā)展中系統(tǒng)內各種生物的因素和環(huán)境內因素按一定的規(guī)律相互聯(lián)系。保護原因的環(huán)境的生態(tài)平衡是不可能的，雖然保護生態(tài)環(huán)境和自然資源詩人們實踐活動所必須遵守的，但保護是為了利用，合理利用自然環(huán)境和資源就可以實現(xiàn)保護生態(tài)環(huán)境，維護生態(tài)平衡的目標。
（五）智能型建筑20世紀80年代以來，電子科技高度發(fā)達，通信技術迅猛發(fā)展，信息高速公路的開通使智能建筑應運而生，人們的夢想成為現(xiàn)實。
智能建筑是把現(xiàn)代的高新技術——智能型計算機，多媒體現(xiàn)代通信，智能保安，環(huán)境監(jiān)控等技術與建筑藝術相融合在一起，通過對設備的自動監(jiān)控，對信息資源和對使用者的信息服務及其與建筑優(yōu)化組合，使人獲得投資合理適合信息社會需要，并且具有安全，高效，舒適，便利，靈活的建筑空間。
通俗的講，智能建筑就是一種有創(chuàng)造力的環(huán)境。在智能建筑里，人們可以獲得：
（1）安全，健康，節(jié)能，舒適宜人，能提高工作和生活質量的環(huán)境，溫度，濕度，照度可以自動調節(jié)，環(huán)境的色彩，味道與背景噪音可隨心所欲，盡量利用自然界的光，冷，熱，大氣等，自動調節(jié)室內環(huán)境，最大限度的減少能源消耗，創(chuàng)造更有人性的生存行為環(huán)境。
（2）不同用戶對不同環(huán)境的要求，開放式的大跨度和大空間結構，允許擁護迅速，方便的改變建筑物的使用功能。
（3）現(xiàn)代化的通訊手段與辦公條件，在智能建筑內，人們可以通過國際直播電話，可視電話，電子郵件，聲音郵件，電視會議，信息檢索等手段，獲得全球性情報，信息，以空前的高速度與世界各地的人們進行商貿(mào)活動。
未來的新世紀是一個注重生態(tài)，環(huán)保，追求人與自然科學整體協(xié)調發(fā)展的社會。傳統(tǒng)的粗放型工業(yè)生產(chǎn)對城市和自然造成的環(huán)境污染，生態(tài)惡化的負面影響正在逐步的得到遏制。未來的工業(yè)生產(chǎn)必須在生態(tài)環(huán)保方面加大力度，依靠科技進步的力量，采用先進的技術措施，達到既能保證生產(chǎn)，又具有自凈能力，杜絕廢氣，廢料，有害化學物質對城市空氣水源，土壤，生物造成的環(huán)境污染，同時，盡可能利用工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的余熱，對于可重復利用的廢料實現(xiàn)循環(huán)利用，降低能源，資源消耗。其中的環(huán)保措施如凈化回收裝置，空調潔凈設施，采熱利用設備等。在國外，一些工廠在保護自然，創(chuàng)造健康的工作環(huán)境方面做出了很好的表率，生態(tài)環(huán)保意識不僅體現(xiàn)在建造階段，而且體現(xiàn)在產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，如生產(chǎn)中只能用生態(tài)的被降解的原料，而最后的產(chǎn)品也要盡可能是再生產(chǎn)的，從而將生產(chǎn)帶來的負面影響力降到最小程度。未來的工業(yè)生產(chǎn)對生產(chǎn)工藝，工人專業(yè)技能，生產(chǎn)環(huán)境，企業(yè)管理等方面都提出了更嚴格的要求。
一、團隊評價有效引導小組合作學習
加德納認為，我們如果以更合理、更方便有效的方法評定學生的表現(xiàn)，那么這種方法將會為更大范圍內的人所接受。他同時提出了從五個方面評估學生的專題作業(yè)：(1)個體的智能特征。(2)對事實、技能和概念的把握。(3)作品的質量。(4)交流。(5)反思。
在教學中，我結合加德納的專題作業(yè)評估方式，針對具有較強實踐性的學習內容(如《設計我的紙橋》、《建設我們的家園》等)開展小設計、新方案等征集活動。此類活動由老師提出作業(yè)要求，讓學生提供設計方案。我采取了如下評價方法：(1)科學課上，讓學生以小組方式互評其他同學的設計方案，根據(jù)流暢性、變通性、創(chuàng)造性的評定標準，用5分制打分，并在方案紙的背后寫上簡短評語。(2)教師根據(jù)學生方案上的亮點和創(chuàng)新的層次給出該方案的評語和分數(shù)，然后讓學生談感受。(3)經(jīng)評估后的方案設計交還給學生再作反思、改進并開展具體的實踐活動。同樣，對學生的其他科學活動也是采用類似的評價方法。
如在“建設我們的家園”活動中，五(1)班的孩子們個個信心十足，興高采烈地動手建造小組的家園。有的建樓房，有的分工挖掘河道，有的開墾田地，還有的動手制作武器裝備來保衛(wèi)家園。
建設家園的比賽時間結束后，各小組互相參觀建設好的家園，并從家園設計的整體觀、創(chuàng)新點等方面給其他小組打分。
在小結活動中，我結合學生的設計方案、建設好的家園模型以及團隊協(xié)作能力等角度對學生的設計給出綜合評定。然后引導學生交流建造房子的感受與體會――
師：90分鐘的建造“人類家園”比賽活動已經(jīng)結束。大家在看自己小組的作品時，心情是怎么樣的?我想大家應該有很多的感言，讓我們一起交流一下。誰先開始?
生1：我先說。我認為做任何一件事情都要認真對待，不應該虎頭蛇尾。例如我發(fā)現(xiàn)我們組的成員建造好“人類美麗的家園”后，沒有環(huán)保意識，對廢棄的紙、塑料膜等材料視而不見。我認為這樣做就是在做虎頭蛇尾的事情，大家設計出來的家園是那么美好，可實際行動卻是那么不相符。
師：看到這種情況，你是怎樣做的?
生1：作為組長，我有義務讓組員和我一起搞好實驗后的清潔工作。雖然一開始大家有些不情愿，但是在我的提倡下，大家還是把清潔衛(wèi)生搞好了，我還是為我們小組感到自豪。
師：大家對這件事情有什么看法?
生2：我們小組就沒有這樣的事情。我們在分工時就專門安排一個同學負責隨時收集、整理用不上的材料。造完房子，我們還一起把碎紙片撿起來。如果你們小組能夠像我們小組一樣分工細致一些就好了。不過，我認為你是個認真的人。我們應該向你學習。
生3：我們小組也沒注意把廢紙撿起來。我們應該認真反思。做好最后的工作。老師經(jīng)常跟我們說“堅持就是勝利”，我認為我們小組沒有達到真正的勝利。以后，我們會注意的。
師：環(huán)保意識在一定程度上也體現(xiàn)了一個人的素質高低，我們應該成為這樣的人：認真做好每一件事情。現(xiàn)在流行一句話“細節(jié)決定成敗”。就是這個道理。
生4：從這次活動中，我懂得了一個道理，那就是建造家園需要小組成員的團結協(xié)作。只有團結一心，才能夠做好每一件事情。(頓時教室響起了一片掌聲，氣氛變得熱烈起來。)
在整個活動中我始終作為一個記錄者和引導者，在進行活動小結時，我及時對那些合作行為積極的小組進行表揚，以鞏固這一良好的合作習慣和學習氛圍，也為其他小組樹立一個可以學習的模范。其次，利用對小組合作的評價，積極引導學生的合作行為。
最后，我把綜合評定后的方案交還給學生，讓學生聯(lián)系交流后的感受作方案的改進。
我認為，合作學習是以團體評價為特征的，這種團體評價關注的應是多方面的，而不僅僅是成績。
二、評價方式要倡導人文關懷
對小學生來說，非智力的心理因素如興趣、情感、意志等對學習效果的影響很大。小學階段養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和習慣，對后續(xù)學習有重要意義。因此，教師不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學生多方面的潛能，倡導運用發(fā)展的觀念及動態(tài)方法綜合評價學生在認知、情感、態(tài)度、創(chuàng)新意識和實踐能力等方面的進步與變化。在教學中，我從單一的評價學生學習成績轉向評價學生各方面的素質，將學科的學業(yè)評價分為“科學態(tài)度”、“知識能力”和“興趣愛好”等多個領域，把學習的科學態(tài)度作為一個與知識能力平行的領域來評價。“興趣愛好”也單獨作為一個領域進行評價，以符合現(xiàn)代社會對多元化人才的需求。如在小組探究時，多數(shù)學生是只在組內交流研討，但有時個別學生也會到其他組去收集“情報”。對于那些跑到其他小組去了解情況或討論的學生，很多教師會下定義為不遵守紀律，而我卻認為，這說明這部分學生能夠通過多種渠道獲取信息，完善自己的研究。在平時的教學中。我很注意運用這一理念鼓勵孩子們多交流、多互相學習別人的實驗設計和研究方法，并讓學生對同伴的方案進行評價，說出他的多個優(yōu)點和你的一個建議。
善于運用評價詞語能更好地體現(xiàn)評價的核心和精髓――人文關懷。如上《研究磁鐵》一課，在探究磁鐵有指南北的性質時，我給學生提供指南針、大頭針、各種磁鐵和棉線等實驗材料，讓學生分組交流討論如何獲取探究磁鐵指向南北的方法。有的小組直接把條形磁鐵放在桌面上轉動它，卻發(fā)現(xiàn)磁鐵亂指方向。有組員提出太重了或摩擦力太大了，條形磁鐵無法指示出南北方向。有一個小組馬上想到用棉線吊起來試一試。針對這個小組的做法，我及時用賞識類方法評價他們：你們敢于大膽驗證自己的想法，非常了不起……有的小組看到該小組的做法得到了老師的肯定，也仿效這一做法，對此，我就用激勵類的評價：你們模仿能力真強，如果能從( )方面去思考，你們會有更大的收獲……對做實驗有困難的小組，我用體態(tài)類評價方式：握緊拳頭做加油姿勢…一并請做實驗成功小組當小老師，讓小老師們帶著自豪的心情向別的小組傳經(jīng)送寶。
三、精神鼓勵與物質獎賞雙結合的評價方式
一、團隊評價有效引導小組合作學習
加德納認為，我們如果以更合理、更方便有效的方法評定學生的表現(xiàn)，那么這種方法將會為更大范圍內的人所接受。他同時提出了從五個方面評估學生的專題作業(yè)：(1)個體的智能特征。(2)對事實、技能和概念的把握。(3)作品的質量。(4)交流。(5)反思。
在教學中，我結合加德納的專題作業(yè)評估方式，針對具有較強實踐性的學習內容(如《設計我的紙橋》、《建設我們的家園》等)開展小設計、新方案等征集活動。此類活動由老師提出作業(yè)要求，讓學生提供設計方案。我采取了如下評價方法：(1)科學課上，讓學生以小組方式互評其他同學的設計方案，根據(jù)流暢性、變通性、創(chuàng)造性的評定標準，用5分制打分，并在方案紙的背后寫上簡短評語。(2)教師根據(jù)學生方案上的亮點和創(chuàng)新的層次給出該方案的評語和分數(shù)。然后讓學生談感受。(3)經(jīng)評估后的方案設計交還給學生再作反思、改進并開展具體的實踐活動。同樣，對學生的其他科學活動也是采用類似的評價方法。
如在“建設我們的家園”活動中，五(1)班的孩子們個個信心十足，興高采烈地動手建造小組的家園。有的建樓房，有的分工挖掘河道，有的開墾田地，還有的動手制作武器裝備來保衛(wèi)家園。
建設家園的比賽時間結束后，各小組互相參觀建設好的家園，并從家園設計的整體觀、創(chuàng)新點等方面給其他小組打分。
在小結活動中，我結合學生的設計方案、建設好的家園模型以及團隊協(xié)作能力等角度對學生的設計給出綜合評定，然后引導學生交流建造房子的感受與體會――
師：90分鐘的建造“人類家園”比賽活動已經(jīng)結束。大家在看自己小組的作品時，心情是怎么樣的?我想大家應該有很多的感言，讓我們一起交流一下。誰先開始?
生1：我先說。我認為做任何一件事情都要認真對待，不應該虎頭蛇尾。例如我發(fā)現(xiàn)我們組的成員建造好“人類美麗的家園”后，沒有環(huán)保意識，對廢棄的紙、塑料膜等材料視而不見。我認為這樣做就是在做虎頭蛇尾的事情，大家設計出來的家園是那么美好，可實際行動卻是那么不相符。
師：看到這種情況，你是怎樣做的?
生1：作為組長，我有義務讓組員和我一起搞好實驗后的清潔工作。雖然一開始大家有些不情愿，但是在我的提倡下，大家還是把清潔衛(wèi)生搞好了，我還是為我們小組感到自豪。
師：大家對這件事情有什么看法?
生2：我們小組就沒有這樣的事情。我們在分工時就專門安排一個同學負責隨時收集、整理用不上的材料。造完房子，我們還一起把碎紙片撿起來。如果你們小組能夠像我們小組一樣分工細致一些就好了。不過，我認為你是個認真的人。我們應該向你學習。
生3：我們小組也沒注意把廢紙撿起來。我們應該認真反思，做好最后的工作。老師經(jīng)常跟我們說“堅持就是勝利”，我認為我們小組沒有達到真正的勝利。以后，我們會注意的。
師：環(huán)保意識在一定程度上也體現(xiàn)了一個人的素質高低，我們應該成為這樣的人：認真做好每一件事情。現(xiàn)在流行一句話“細節(jié)決定成敗”，就是這個道理。
生4：從這次活動中，我懂得了一個道理，那就是建造家園需要小組成員的團結協(xié)作。只有團結一心，才能夠做好每一件事情。(頓時教室響起了一片掌聲，氣氛變得熱烈起來。)
在整個活動中我始終作為―個記錄者和引導者，在進行活動小結時，我及時對那些合作行為積極的小組進行表揚，以鞏固這一良好的合作習慣和學習氛圍，也為其他小組樹立一個可以學習的模范。其次，利用對小組合作的評價，積極引導學生的合作行為。
最后，我把綜合評定后的方案交還給學生，讓學生聯(lián)系交流后的感受作方案的改進。
我認為，合作學習是以團體評價為特征的，這種團體評價關注的應是多方面的，而不僅僅是成績。
二、評價方式要倡導人文關懷
對小學生來說，非智力的心理因索如興趣、情感、意志等對學習效果的影響很大。小學階段養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和習慣，對后續(xù)學習有重要意義。因此，教師不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學生多方面的潛能，倡導運用發(fā)展的觀念及動態(tài)方法綜合評價學生在認知、情感、態(tài)度、創(chuàng)新意識和實踐能力等方面的進步與變化。在教學中，我從單一的評價學生學習成績轉向評價學生各方面的素質，將學科的學業(yè)評價分為“科學態(tài)度”、“知識能力”和“興趣愛好”等多個領域，把學習的科學態(tài)度作為一個與知識能力平行的領域來評價。“興趣愛好”也單獨作為
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一個領域進行評價，以符合現(xiàn)代社會對多元化人才的需求。如在小組探究時，多數(shù)學生是只在組內交流研討。但有時個別學生也會到其他組去收集“情報”。對于那些跑到其他小組去了解情況或討論的學生，很多教師會下定義為不遵守紀律。而我卻認為，這說明這部分學生能夠通過多種渠道獲取信息，完善自己的研究。在平時的教學中。我很注意運用這一理念鼓勵孩子們多交流、多互相學習別人的實驗設計和研究方法，并讓學生對同伴的方案進行評價，說出他的多個優(yōu)點和你的一個建議。
善于運用評價詞語能更好地體現(xiàn)評價的核心和精髓――人文關懷。如上《研究磁鐵》一課，在探究磁鐵有指南北的性質時，我給學生提供指南針、大頭針各種磁鐵和棉線等實驗材料，讓學生分組交流討論如何獲取探究磁鐵指向南北的方法。有的小組直接把條形磁鐵放在桌面上轉動它，卻發(fā)現(xiàn)磁鐵亂指方向。有組員提出太重了或摩擦力太大了，條形磁鐵無法指示出南北方向。有一個小組馬上想到用棉線吊起來試一試。針對這個小組的做法，我及時用賞識類方法評價他們：你們敢于大膽驗證自己的想法，非常了不起……有的小組看到該小組的做法得到了老師的肯定。也仿效這一做法，對此，我就用激勵類的評價：你們模仿能力真強，如果能從( )方面去思考，你們會有更大的收獲……對做實驗有困難的小組，我用體態(tài)類評價方式：握緊拳頭做加油姿勢……并請做實驗成功小組當小老師，讓小老師們帶著自豪的心情向別的小組傳經(jīng)送寶。
三、精神鼓勵與物質獎賞雙結合的評價方式
