時間：2023-11-02 10:17:39
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇校園環境衛生治理，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
關鍵詞：云計算；高職院校學生；實踐能力；多維評價體系
中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2012）09-0149-02
建立促進學生全面發展的評價標準和評價體系，是目前高職院校學生培養的核心內容。通過引入評價指標和教育理念，來促進學生實踐能力的全面發展。多維評價體系標準的構建是新課改的一項重要內容，也是促進學生全面發展的一個重要方式。通過強化階段性和過程性評價，深化教育教學改革。同時，多元化的學生實踐能力評價體系，可以體現在評價過程、評價方法、評價主體、評價指標設計等方面。
利用云計算環境可以更加有效地進行學生實踐能力的多維評價，同時有利于師生溝通、學生自主學習和自我評價等。在云計算環境下實施學生實踐能力評價，不僅可以提高工作效果、評價結果客觀合理，也可以更好地指導學生參與學習和實踐活動。同時，云計算環境極大促進了學生之間、師生之間、學生和學校之間的交流。
云計算環境
云計算平臺充分體現用戶享用服務的思想，將在我們的學習、生活和工作中逐漸占據越來越重要的地位。通過互聯網，我們可以實現網絡存儲、網絡共享、網絡訪問等。云計算平臺有如下特點：（1）費用低廉。世界知名IT企業都在云計算平臺開發和應用上投入巨大的人力和物力，用戶在享用這些服務時就不需要再花費很大財力購買軟件和服務器等，減少了成本。Google等公司提供的一系列云服務為用戶提供了更多選擇。（2）不受時空限制。由于互聯網不受時空限制，因此，使得云服務在任何時間無差異性地提供資源的特點更加明顯。同時，所有資源存儲在云端，可以進行隨時更新和備份等操作，作為新一代服務方式得到用戶青睞。（3）靈活性強。云計算平臺極強的擴展性可以滿足日益增長的用戶需求，同時，提供的根據用戶個性化需求和應用而衍生的云環境，體現了通用性強的特點。即用戶可以在云端找到自己所需要的資源和服務。
本文所采用的云計算環境主要是Google論壇和Google在線文檔構建平臺。在該平臺上，教師可以對學生在實踐實習期間完成的活動和工作任務進行評價，并及時將結果反饋給學生，以便提高后續實踐活動的效果。在評價過程中，涉及的功能模塊有：Google論壇提供的討論區、Wiki模塊、Google文檔及其提供的表單。
多維評價體系模型設計
（一）評價體系設計原則
有效、合理的評價體系的整體設計應把握以下原則：
系統性 通常系統性的重要特征主要體現于由相互關聯的要素組成，且要素之間相互配合共同實現某一特定功能等。在具體的評價實施過程中，可以分為以下幾個階段：在準備階段，教師依據培養方案和教學目標確定評價內容、設計評價流程、任務和相關標準并準備評價工具；實施階段，學生按要求參與學習評價活動，并完成計劃任務和提交階段成果等評價內容；處理執行階段，針對每個評價任務和內容，師生之間共同評價階段成果和測試內容；總結反饋階段，將調查評價的結果和相關數據分析內容總結后以多種形式反饋給學生。因此，根據每個階段的不同目標功能，師生之間也有不同的任務要求，設計完善的評價體系需要綜合每個階段的目標任務和各個要素的特征，使評價過程和結果能合理真實地反映學生的實踐能力。
評教結合 評價活動應該與教學過程的各個環節相融合、貫穿于教學過程的始終。學生在評價過程中主動參與學習、參與討論交流等活動。評價項目的實施執行可以有效地促進學習，評價結果的總結反饋有利于幫助學生完善改進，學生自評與互評的過程也是一個自我提高、互相學習的過程。另外，階段性的評價過程可以針對學生學習過程中出現的問題，教師可隨時指導改進。評價系統的體系結構如圖1。
（二）評價過程實施
在云計算環境系統中采集學生在網絡學習活動、媒體資源庫、討論交流平臺、解釋答疑以及參與學習活動等方面的過程性信息，同時，系統還將擴充完善原有的評價活動、內容及資源庫，形成功能較為完善的全面的評價體系及內容庫。學生在系統中的學習過程、各種評價活動的內容以及資源庫信息，共同構成評價體系的內容。評價系統的核心是評價目標與方案，它包括評價內容、評價實施方法、評價標準以及評價工具歸類、資源庫等。系統運行的結果是產生反饋信息，通過反饋結果，結合具體的評價項目和評價內容，提供給學生。下面結合準備、實施、處理執行、總結反饋等評價的各個階段來具體闡述系統的工作及實施過程，如圖2所示：
在評價準備階段，系統為教師提供評價方案設計，教師可以確定評價標準和維度、設計教學目標以及添加評價項目，對評價過程進行整體規劃。
評價體系效果分析
評價的主體是學生，因此，評價內容注意自我評價與小組評價相結合。形成積極的學習氛圍，增強自主學習與協作學習的信心。同時，評價應考慮以下多方面內容：（1）自主學習能力：學生獨立完成和主動學習指定任務和項目案例的能力等。（2）協作學習能力：學生在團隊中對問題的理解意識、與小組成員的溝通、相互學習、對其他協作成員的幫助、對協商過程的把握等。（3）是否完成了對所學知識的意義建構。
所有的評價過程都是在云計算環境下進行的，在每個維度中，教師需要對相關的教學目標以及評價內容進行文字描述，除此以外，還要添加具體的評價項目。添加項目時，平臺會提供一系列的評價項目及維度供教師選擇，如表1所示，每個項目、要素和實施方法都有相關的評價維度，如概念圖適合于評價知識的掌握情況，項目案例可以考查學生的實踐能力，交互程度可以反映學生的學習態度。
平臺評價的依據是學生參與評價項目和過程而生成的相關信息，主要體現在三個方面：一是學生在階段評價中提交的實驗實訓報告、作業和作品等；二是系統會自動保存和記錄學生的學習過程和成績信息等；三是綜合學生在評價過程中的表現態度和完成質量等。針對不同的分類信息，系統需要提供不同的評價方式的支持。對于實驗實訓報告等學習成果，打分、寫評語是最基本的評價方式。對于過程性信息，系統會根據評價標準和方案中“交互程度”的規定自動計算學生成績，對于積極參與、自主學習的學生，可以給與一定的附加分獎勵。評價實踐實訓項目和綜合案例時，教師可以組織學生互評和討論，同時給出改進和完善方案。
結語
從評價內容看，評價注意總結性評價與形成性評價相結合，其中，以形成性評價為主。包括學生在整個實踐過程中的參與度、合作能力以及創新意識、實踐能力、信息素養，同時還應包括整個小組協作的效果評價。但是，平臺僅僅是對評價的開展提供了工具和環境支持，更需要教師對評價標準、過程和方案等精心設計，同時，也需要對學生實踐評價過程的密切關注與引導。
參考文獻：
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過去的幾年，通過全校師生的共同努力，湖北職業技術學院在教育教學、科學研究、技術開發和社會服務都取得了較為突出的成績，為學校開啟第三次創業的新征程和實現高水平創新性全國高職名校的奮斗目標奠定了堅實的基礎。但在肯定成績的同時，必須充分認識到學校的建設和發展與經濟社會的需求、學生的愿望、教師的期盼還有一定的差距，面臨嚴峻的挑戰，專業建設和人才培養質量還存在許多不足的地方，主要表現在以下幾個方面：
(1)專業設置不盡合理，專業規模和布局分布不均衡，專業課程體系的設置不能緊跟市場潮流，教師未能及時掌握企業的最新技術和行業信息，教材內容和信息不能及時更新和優化，人才培養質量有待進一步提高。
(2)在行業中有影響力的領軍人才、教學名師、技能大師數量不足，教學科研團隊有待進一步培育，人才問題已成為制約學校發展的最大瓶頸。
(3)校企合作、工學結合質量不高、特色不特、合作的程度不深，服務區域經濟社會發展的能力不強。故在工業4.0背景下，建立一套科學、合理、系統的高職院校專業校企共建模式，對高職院校專業的良性發展，提高人才培養質量，加強高校與企業的合作，有效指導校企合作實踐，提高校企合作績效，具有非常重要的意義。
二、校企共建專業模式
根據以上的不足，在國家的十八屆六中全會精神和湖北職業技術學院的三年行動計劃的引領下，秉承立德立新，樂學樂業的校訓，結合湖北職業技術學院的專業與職業一體、學業和崗位融通的人才培養模式，采取必要措施提高學校的專業建設水平和人才培養質量，具體如下：
1、要明確把握學校教務工作的目標和方向，凸出頂層設計學校的工作目標和方向應結合區域經濟，社會發展和學校的特色來把握，從企業需求、高職學生綜合素質的提升和就業發展三方面需求為出發點，按照五年、三年、年度的節點進行系統的謀劃，明確重點開展的任務清單，理清學校內涵發展的思路。
2、采取措施營造濃厚干事創業的科研學術氛圍提高積極性和濃厚氛圍，應做一下幾個方面的工作：
(1)要尊重教師的教師的教學和科研成果，要尊重從事教學和科研工作的老師，使他們得到認可，有種自豪感和歸宿感。
(2)要定期的邀請國內外專家、學者到校進行學術講座和工作交流，形成常規性的文昌論壇活動。
(3)逐步在條件成熟的學院建立教學團隊，同時制定必要的激勵機制和考核辦法，使它們多出成績，出好成績，利用教學團隊的示范和輻射作用，吸引更多的老師參與進來，濃厚學術科研氛圍。
3、要建特色、樹品牌、凸內涵，打造學校核心競爭力要圍繞提高人才培養質量開展工作，以適應學校的三年行動計劃規劃目標和培養名專業、名課程、名教師、名學生、名企業、名文化的要求，做到內涵提升，外延拓展。
(1)加強品牌和特色專業建設。鼓勵二級學院走特色發展、差異化發展和內涵發展之路，實現一院一特色、一院一品牌
(2)重視孝文化和創新創業文化的育人特色，營造立德立新、樂學樂業的育人氛圍。
(3)積極提升專業層次和課程轉型升級：積極把國家精品課轉型為國家精品資源共享課和在線公開課程，提升學校的軟實力和知名度。
4、強化教學管理，深化教學改革，構建動態優化機制為提高人才培養質量，促進學校工作的良性發展，需要創新一套科學、合理、系統的教學管理辦法，行之有效的教學改革思路和措施，構建專業布局和專業結構的動態優化機制。具體做法如下：
(1)強化五表聯審制度
這五個表分別是根據人才培養方案和專業課程體系制定的教學計劃進程表、每個學期有相應的教學安排表、每門課有對應的授課計劃、每個班有一個課表、教學實施過程中每節課有一個授課登記表，常規檢查與專項檢查相結合，能發現教學過程中的問題和不足，進行教學質量的診斷和改進。
(2)深化專業的課程改革和專業建設
專業建設的市場化、社會化，促進專業建設和企業的共同發展，提高教育教學工作的針對性和時效性。這種企業參與的專業建設方式，有利于專業課程體系的設置緊跟市場潮流，符合企業實際需求，為學生今后的工作和學習打下良好的基礎。
(3)加強師資隊伍建設，促進高新技術的學習和推廣通過校企共建把企業的最新技術和行業信息傳遞給學校，專業教師可由此獲得最新的信息資料，進而轉變教學，并加大對行業信息的收集用于指導教學工作，大膽拋棄滯后的教材，與企業技術人員編寫適合校企共同發展需求的專業教材，不僅優化了教材，推廣了新技術，提高了學生的素質，同時也促進了學校教學改革的不斷深化。
(4)有效地整合社會資源，節約資金，解決學校專業教學場地和設備不足問題，實現辦學的創新學校的教育資源(設備、技術等)往往落后于企業生產一線，許多學校花巨資購置實習和生產設備，但學校設施設備的使用受教學進度的影響，具有很強的階段性，因此使用率普遍降低，如果不添置設施設備，又會影響正常的教育教學工作。校企合作化解了這個矛盾，提高了現有資源的利用率，避免了重復投資。
(5)建立以學院為主體、多方參與的教學質量監控與保障體系。健全各類規章制度。校企共同制訂人才培養質量標準，引入第三方評價，構建由社會、企業、學校、學生四方參與的教學質量評價體系。建立質量反饋機制，由校企雙方人員共同實施校中廠、廠中校和校外實訓基地教學質量監控。
(6)建設專兼結合、雙師結構專業教學團隊。采取有效舉措促進教師專業技能水平的提高：通過內培外引、校企互融、以老帶新、技能競賽等措施提高老師的專業技能水平。通過企業實踐、技術研發、技術服務、國外培訓等途徑，培養在本專業領域具有一定影響力的專業骨干教師，并完善兼職教師的選聘、培訓、使用、考核制度。
(7)工學結合、校企合作，實現校企共同育人，共同發展企業通過簽訂學生培養訂單協議，協助學校制定教學課程和授課計劃，使學生在校即可接受企業文化，學習相關知識和技術并達到熟練。企業不僅免除了社會上招工的麻煩，避免了招收人員素質良莠不齊等不利因素，同時還省去了對新職工的入廠教育和培訓等工作。
(8)校企共建多功能實訓基地。在數控實訓基地內，與武漢金石興機器人自動化工程有限公司共建院級校企合作示范基地和校中廠。與馬勒三環氣門驅動(湖北)有限公司、武漢神龍汽車集團等企業合作建設校外實訓基地和廠中校。
三、校企共建專業良性發展的建議
校企共建專業良性發展關鍵因素是人的因素，為促進校企共建專業良性發展，必須采取綜合激勵措施調動廣大教師員工的積極主動性和專業技能水平。
(1)采取激勵措施調動學校教師的科研積極性：我們要綜合運用激勵方式，構建一種價值激勵、情感激勵、發展激勵等柔性激勵和薪酬激勵、考核激勵、制度激勵等剛性激勵的立體激勵措施來調動廣大教師員工的積極主動性。
一、加強了領導，成立了校園環境衛生專項工作領導組
組長：
副組長：
成員：
領導組明確了職責與分工，認真分析了我校環境衛生方面的現狀，提出了明確的工作重點和目標，制定了相應的措施和辦法，將校園環境衛生納入到年終考核當中，促使環境衛生抓緊、抓實。
二、加強了宣傳和教育，學習貫徹文件精神
領導機構成立了以后，充分利用教師會、校會、班會等平臺，向全校師生進行保持校園清潔的宣傳和教育，使師生的校園衛生意識得到加強和提高，全校師生紛紛行動起來，使得文件精神得到了深入的貫徹。
三、反復自查，集中整治
本期以來，我校對校園環境衛生進行了三次專項整治，組織全體教職工認真排查，確保校園衛生無死角，堅決杜絕校園臟、亂、差等不良現象，此外，由少先隊牽頭成立了校園衛生學生檢查委員會，利用課間對各班衛生情況進行了檢查。由教導處組織教師對各班衛生情況進行評比，從而使衛生工作的長期開展得到了有力的保障。
四、加強教育，讓全校學生樹立衛生意識。充分利用衛生與保健課和主題班會等渠道，教育學生愛清潔，講衛生，勤洗衣服勤洗手，并利用校會向學生講解講衛生的重要性，講衛生與防疾病的關系，衛生與健康的關系，使學生真正做到自覺講衛生、愛清潔。
五、加強監督機制，使清潔保持每一天，利用思品課向學生進行講文明、不亂扔垃圾的教育，評選“文明小標兵”，評選“衛生示范班”，確保校園清潔。
六、加強了食品衛生的監控。
一、工作機構
“八進”工作總指揮、。
1、進機關工作小組：組長：，成員：。
2、進學校工作小組：組長：，成員：。
3、進企業工作小組：組長：，成員：。
4、進學校工作小組：組長：，成員：。
5、進社區工作小組：組長：，成員：。
6、進家庭工作小組：組長：，成員：。
7、進農村工作小組：組長：，成員：。
8、進景區工作小組：組長：，成員：。
8、進商場工作小組：組長：，成員：。
二、工作目標
通過開展城鄉環境綜合治理“八進”活動，達到規范、整潔、和諧的城鄉環境。
通過“進機關”活動，進一步美化機關環境，改善機關環境面貌，不斷提高工作效率和行政效能，樹立良好的機關形象；通過“進企業”活動，使企業生產、生活環境明顯改善，環境整潔優美，節能減排達標，勞動關系和諧的文明企業；通過“進學校”活動，使校園臟、亂、差現象達到全面治理，安全狀況明顯改善，師生文明、育人環境和諧優美；通過“進社區”活動，徹底解決“五亂”現象，使社區環境清潔化、秩序化、優美化、制度化；通過“進家庭”活動，達到“居家清潔、物品整齊、環境舒適、身心健康，共同實現家庭與社會協調發展；通過“進村社”活動，達到農業面源污染防治取得較大進展，農民生產、生活環境明顯改善；通過“進景區”活動，營造清潔、整齊、優美的旅游景區環境，推進旅游開發；通過“進商場”活動，提高商場（店）環保意識，建立環境衛生長效管理機制。
三、工作職責
進機關工作小組職責：負責城鄉環境綜合治理進機關活動方案的制訂、組織、實施、督促、指導、檢查落實。
進企業工作小組職責：督促、指導全鎮企業開展城鄉環境綜合治理進企業活動，加強技改，推行清潔生產，發展循環經濟，主要工業污染物排放處理，節能減排。
進學校工作小組職責：治理校園臟亂差；治理食堂餐廳、宿舍環境衛生；治理校園環境秩序；治理校園安全隱患；加強校園環境建設。
進社區工作小組職責：動員社區居民、單位做到“門前三包”（秩序、綠化、衛生），“院內四自”（自搞環境衛生、自建環衛設施、自育花草樹木、自管單位秩序），搞好社區道路、小巷、居民集中居住區衛生死角的保潔管理，規范車輛停放、物業管理，搞好衛生家庭、文明衛生社區創建，改變亂扔垃圾、隨地吐痰，高空拋物等陋習，開展垃圾分類、營造社區家庭共樹文明新風。
進家庭工作小組職責：組織婦女開展家庭環境衛生大掃除突擊活動，徹底打掃室內外環境衛生，清理樓道、走廊、院落的垃圾、邊溝污泥等。
進村社工作小組職責：發展沼氣，推廣清潔能源；推廣秸桿還田和綜合利用，禁止焚燒秸桿；控制農業面源污染，改善農村環境，減少化肥、農藥、農膜對環境的污染；開展農村滅鼠、防治外來有害生物、保護自然環境生態；科學發展畜牧業，治理畜禽糞便污染；指導農民改變生產、生活方式，減少生產、生活廢棄物污染。
進景區工作小組職責：廣泛開展城鄉環境進景區宣傳教育活動。
進商場工作小組職責：加強宣傳、強化監督、搞好服務。
四、工作措施
一、確立指導思想
落實“堅持預防為主，深入開展愛國衛生運動，倡導健康文明生活方式，預防控制重大疾病”的決策部署，深入實踐科學發展觀，堅持“全民參與，科學治理”的愛國衛生工作方針，重點做好環境衛生整潔行動、衛生創建、病媒生物防制等工作，推動愛國衛生工作深入開展，保障廣大師生身心健康，實現學校愛國衛生工作再上新臺階。
二、強化目標責任
1、認真履行職責，抓好學校的愛國衛生工作。
2、建立健全愛國衛生工作領導小組、規章制度和鞏固創衛成果長效管理機制。組長：xxx 副組長：xxx 成員;各個班主任。
3、認真做好愛國衛生月、病媒生物防制、控煙、衛生檢查評比等活動（藺永強老師負責）。
4、加強學校健康教育工作，落實學校食品衛生安全責任制（魯現偉負責）。
5、學校積極組織師生開展義務勞動和各個班級開展爭當“文明使者”活動。
三、活動內容
1、集中整治校園內外的環境衛生，清除衛生死角，搞好除“四害”工作。
2、開展內容豐富、形式多樣的愛國衛生月和世界衛生日宣傳活動，創建健康和諧校園，辦人民滿意教育。
3、大力宣傳學習《河南省愛國衛生條例》、《洛陽市愛國衛生管理辦法》，廣泛宣傳愛國衛生工作成果，倡導健康、文明、科學的生活方式，宣傳衛生防病知識，不斷增強廣大師生的衛生意識，養成良好的衛生習慣，自覺參與整治校園環境的系列活動，促進校園環境衛生面貌的改善，促進愛國衛生運動深入發展。
4、貫徹落實《學校衛生工作條例》，加強對學生個人衛生、環境衛生、以及教室、宿舍、食堂衛生的管理。進一步強化學校食品衛生安全，規范學校食堂的操作規程，規范學校食堂從業人員、衛生設備、食品采購、貯存加工等各個環節的衛生要求。消滅衛生死角，美化優化校園環境衛生，保持校園整潔、明亮。
5、利用學校廣播、宣傳欄、宣傳冊、黑板報、專題講座、課外活動、征文比賽、知識競賽等多種生動活潑的宣傳教育形式普及衛生知識，提高學生的自我保護意識和能力。
4、清除“四害”滋生場地，嚴密組織、科學開展春季滅鼠和滅蚊蠅工作，不留死角，降低“四害”密度，預防和減少病媒傳播疾病的發生和蔓延。
5、倡議全體教職員工積極投入“創建無煙學校”的活動中去。學校領導要率先垂范，帶頭不吸煙，學校的教室、實驗室、圖書館、會議室、辦公室等公共場所嚴禁吸煙。
關鍵詞：大學生；高校二級學院；勞衛部；衛生工作
高校二級學院學生會勞衛部雖然只是學生會的一個小團體，但卻是一個大家庭。正如米沃什所說：“我們互相協助，親如弟兄，忘記了我們的委屈和不幸。”
一、勞衛部的日常工作
每天早晨對衛生區進行清理并安排檢查員對早晨衛生進行檢查，做好衛生人員考勤工作；每周星期二、星期四下午進行衛生區以及教室大掃除，清潔校園環境；每天晚自習結束后會對自習教室進行衛生維護，做到從點滴做起，從日常做起。正所謂“每一點滴的進展都是緩慢而艱巨的，一個人一次只能著手解決一項有限的目標”。做好衛生工具的統計記錄以及分配任務：做好衛生早檢成績記錄，每周五對本周內的衛生考勤情況進行總結，張貼考勤表，對全勤學生進行表揚鼓勵，對缺勤人員進行警告提醒。對活動場地進行清理維護：做好衛生工作記錄，如總結一周內的衛生早檢情況、分析扣分原因、找準問題所在，提出衛生打掃過程中所出現的同學之間配合的問題，勞衛部與各班級之間的組織、安排、溝通問題以及衛生打掃過程中發現的死角清掃問題。針對存在的問題和不足提出解決方案：提出可以獲得響應的活動方案，可以是娛樂型的活動，也可以是教育型的活動，以便增進學生之間的友誼，爭取學生對學校常規衛生的理解，響應校、院學生常規治理的號召。
二、勞衛部的管理工作
勞衛部要做好衛生宣傳，關于禁止亂丟亂扔垃圾、禁止帶早餐進教學樓、自覺保持教室衛生等方面的宣傳。要求各班勞動委員和班級負責人配合勞衛部成員在本班做好宣傳，進一步提高學生的自覺性。衛生檢查員要加強與各學院勞衛部之間的聯系，配合學校學管會的檢查工作，加強與同學、教師之間的溝通與交流，嚴格督促衛生工作，及時處理衛生工作過程中出現的突發問題，及時向分管部門報告，共同建設文明和諧校園。
三、勞衛部的工作目標
勞衛部的工作目標就是維護環境衛生，創建和諧校園。和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，也是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。所以，調動一切積極因素，構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。
校園是學習、工作的重要場所。校園環境衛生是一個學校文明程度的重要標志，也是影響學校對外形象的直觀因素。當在整潔優雅的環境中學習時，毋庸置疑是心情舒暢的。優美的校園環境，使大家懂得珍惜，學會愛護；優美的校園環境，使大家變得更加文明，提升個人修養，彰顯整個學校的道德風氣；優美的校園環境，使大家學習進步，品德高尚；優美的校園環境使大家謙讓有禮，學會做人。學生在優美的校園環境中，能沐浴陽光，吸取知識，暢想未來。
美中不足的是，校園里經常會出現一些衛生不文明現象，如在校園里，瓜子殼、果皮、紙屑、零食包裝袋、塑料袋、豆漿杯等隨處可見；損壞公共設施的現象也經常發生，如垃圾桶被砸扁、欄桿被弄斷等；教室里，有一些學生把早餐零食等食品帶進教室，課桌變餐桌的現象屢見不鮮，抽屜里散落著果皮紙屑，課桌下的垃圾也比比皆是。
一、指導思想：
以黨的十六大精神、三個代表以及科學發展觀的重要思想為指導，全面貫徹教育方針，以人為本，貫徹落實社會主義新農村建設，貫徹執行縣委、縣政府及教育局創衛工作相關文件精神。
二、工作任務及奮斗目標：
積極響應我縣爭創省級衛生城市創建工作，認真落實上級對創衛工作的安排和部署，繼續抓好學校日常衛生工作，鞏固上年取得的成績，積極配合武勝縣創建省級衛生城活動，繼續抓好學校師生的健康知識的宣傳、教育工作，清潔校園，大力改善學校環境衛生、教學衛生、飲食衛生，堅持預防為主、防治結合的方針，加強對傳染病、常見病和多發病的宣傳教育和預防工作，促進學生全面健康發展。認真完成學校健康教育、學校衛生工作及除“四害”工作，嚴格食品衛生管理，深入開展“小手拉大手”教育活動，為我縣創建省級衛生城市工作做出應有的貢獻。[文秘站網文章-找文章,到文秘站網]
三、具體工作及措施：
(一)、圍繞創建目標、扎扎實實做好創衛工作
1、全體師生要高度重視，創衛工作是目前的重要工作。學校及時組織教師學習有關教育局文件，進一步提高認識，加大對創衛工作的管理力度，建立長效管理機制，全面提升創衛工作質量。
2、加強學校健康教育工作，進一步完善健康教育組織機構，對健康教育課的工作計劃、課時安排、教師配備、教學計劃、教學質量監測等，教導處要建立檢查和考核責任制。
3、按照文件精神保證學生每日在校體育活動時間，鞏固“兩操”,保護學生視力。加強學生個人衛生和校園環境衛生的檢查。
4、教育學生要帶動家長積極配合相關部門搞好創衛工作與社會主義新農村建設。
5、緊緊圍繞創衛目標要求，查漏補缺，完善創衛資料。要組織人力對創衛資料再進行收集整理。繼續完善資料積累長效機制，教導處負責創衛資料收集整理歸檔工作，各承擔創衛任務的相關部門按照各自的工作計劃和責任任務目標按時按成各項工作，并及時歸檔資料。
6、繼續加大對創衛工作的宣傳，開展豐富多彩的教育活動，提高廣大師生的創衛意識。
7、上好健康教育課，保證健康教育“五落實”全面達標，進行自查自糾，開展多種形式的健康教育宣傳活動，提高學生健康知識知曉率和健康行為形成率。積極開展好“小手拉大手”健康教育活動。
8、繼續加大對校園基礎設施投資，確保專用經費。修繕桌椅，維修照明設施，垃圾及時清運，做好校園凈化、綠化、美化工作。更科學、合理的分配清潔責任區,通過“環保小衛士”等形式，加強環境衛生的保持，為師生營造一個良好的學習環境。進一步加強學校環境衛生教育，加大學校環境衛生及校園周邊環境衛生綜合治理，凈化、美化、綠化校園環境，提高學生的環保意識，開展多種形式的環保教育活動。
9、按照上級的統一要求，積極開展除四害活動，大搞環境衛生綜合治理，增強廣大師生對創衛工作的熱情。
(二)、加強對學生常見病、傳染病的宣傳和預防
堅持“預防為主”方針，按時為學生接種疫苗、作體檢、防齲治療，根據季節特點制定預防學生常見病和傳染病防治預案，要不斷增強全體教師防范意識，全體教師要認真學習有關應對措施和策略，熟悉各種應急預案。做好對學生預防和教育工作。積極參加學校組織的有關活動。
(三)、通過學生樂于接受的形式搞好心理健康教育，上好心理健康課和品德課，并有計劃地對學生進行心理素質的培養和訓練，使學生能夠具有較強的意志和品質。
(四)、切實加強學校食品衛生安全管理
貫徹落實上級職能部門對學校食品衛生安全管理的相關規定，做到購物索證，食品留樣，杜絕傳染病、流行病和食物中毒事件的發生。認真實施校園食品放心工程，貫徹落實國家衛生部教育部《學校食物中毒事故行政責任追究暫行規定》等上級有關文件精神，加強食堂、小賣部的食品衛生的安全管理。嚴格按照食品衛生法律、法規、規章、標準要求，認真落實各項食品衛生制度，完善衛生硬件設施；加強學校生活用水水源管理，確保廣大師生員工飲食衛生安全。牢固樹立健康第一的思想，為廣大師生員工提供良好及時的衛生服務。
環境衛生是社會文明進步的標志,整齊、優美、舒適的美好家園，是我們共同的愿望和追求，也是我們共同的義務和責任。下面是小編給大家整理的環境衛生倡議書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
環境衛生倡議書1為全面提升友新街道城市環境綜合面貌，積極推進“美麗姑蘇”示范街道創建工作，街道立足實際，以迎接“青奧會”召開為契機，結合當前安全生產的相關要求，全面推進夏季環境衛生全民大行動。截至目前共計出動人員620余人次，車輛690輛次，清除垃圾近3000噸，發放倡議書4000余份，轄區街巷、樓道、院落環境煥然一新，違法運輸、偷倒亂偷建筑垃圾行為得到有效遏制，有力推進了文明城市長效管理。
一是推進整治網格管理。統一制定街道夏季環境大掃除行動方案和考核辦法，并建立由街道班子成員帶隊的督察組，對各社區及各主要道路區域實行網格化、精細化管理，分片負責，分段考核，為夏季環境衛生治理責任化奠定堅實基礎。街道督查考核組將每天督查市容情況，督查和跟蹤整改情況。對作風不實、行動遲緩、工作不力、效果不明顯的社區、部門或個人進行通報批評，并追究相關責任人的責任。
二是強化隊伍聯動行動。聯合街道科室、社區、清服公司、公安、交警等多部門組成綜合協調、執法整治、考核督查、宣傳報道四個工作小組，明確工作職責，制定實施步驟，實行定人、定崗、定責，對各類垃圾日產日清，落實市容市貌的長效管理。對轄區各企業商戶組織發動環境衛生全民大行動，街道班子帶頭上路對各衛生死角組織清理，加強對工地土方和建筑垃圾的運輸管理，嚴禁土方運輸車輛超載、拋灑滴漏。
三是加強動態宣傳教育。通過召開社區和轄區單位動員大會，以及發放倡議書、上門宣傳等方式，廣泛發動屬地單位、社區、轄區居民、志愿者參與整治行動。進一步提高廣大居民群眾對城市環境提升的責任意識，激發人人參與市容整治的積極性。鼓勵市民群眾通過寒山聞鐘、12345和街道相關網絡化信息平臺反映相關問題，城管科對此做好督促和跟蹤，聯合各相應力量，做好應急處理工作。
四是建立考核評比機制。街道檢查組每天組織動態檢查，及時協調和幫助解決疑難問題。每天定時對重點地段進行巡查、打分，根據出勤、在崗、成效等方面進行細化打分，并做好記錄，實行獎懲制度，按月兌現，提高保潔人員的工作積極性。活動結束后，根據考核情況，全街道以部門為單位進行排名通報，對作風不實、行動遲緩、工作不力、效果不明顯的部門或個人進行通報批評，并追究相關責任人的責任。
環境衛生倡議書2同學們：
校園是我們學習和生活的地方，也是我們成長的搖籃。校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，校園環境衛生也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象好壞的直觀影響因素。
我們都希望有一個舒適的學習生活環境，因而我們更要珍視它。并且這也是我們的責任，義不容辭。
美好的東西是需要呵護的，清潔美麗的校園環境要靠我們大家的自覺維護。就讓我們從身邊做起，從每一個人開始，從一點一滴做起，呵護我們的校園。如果我們撿起一張廢紙，校園里就會干凈幾分;如果我們自覺地多走幾步路，把垃圾扔進垃圾桶內，而不是隨手丟在路上，我們的校園就能夠保持清爽。也不需要花費太多的精力與時間，只需要每一位同學能保持一個良好的行為習慣，看見紙屑果皮，彎腰撿起放進垃圾桶，看見塵土拿起笤帚掃干凈。這不僅是一種付出，同時也是一種收獲，付出的是一粒種子，收獲的是滿園芬芳。相信眾志成城，我們的校園一定會在我們用心的呵護下越來越美麗。
各位同學， 讓我們立即行動起來吧，做校園環境衛生的小衛士，做文明的中學生!為此，我們要向全校的同學們發出如下倡議：
一、愛校如家，從我做起
堅決不在校外買小攤上的食物;不破壞學校的防護板、宣傳欄、墻壁等公共設施;不隨地吐痰，垃圾倒進指定的垃圾池，看到地面上有紙屑、果皮、塑料瓶等，主動撿起來，放到垃圾桶里。我們要以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的整潔，認真盡職做好清潔值日工作。
二、積極向上，健康成長
自古以來，中華民族就是文明禮儀之邦，文明禮儀是我們生活、學習的根基，是我們健康成長的保障。我們要繼承中華民族的優良傳統，尊敬師長，團結同學，穿著樸實大方，不留怪發，不戴首飾，不吸煙，不喝酒，杜絕一切不良習慣，以清新自然的面貌去努力學習，讓令人羨慕的青春年華閃閃發光。
三、文明習慣，早日養成
時時保持教室、宿舍等衛生清潔。勤洗澡、勤換衣、勤理發、勤剪指甲。男生不蓄長發，學生均不得染發、燙發，不得佩戴耳環、戒指等首飾。小型掛件不得掛在衣物外面。不隨地吐口水、吐痰，擤鼻涕時用衛生紙包好，丟入垃圾桶。
在餐廳進餐時不得高聲喧嘩，不得將腳踏在凳子或橫桿上。剩飯菜倒入指定容器，殘渣放在桌上，不得丟在地上。
少吃零食或不吃零食，提倡適量吃水果，禁止吃瓜子、花生、板栗等帶殼皮的食物。吃完食物后，把方便袋、包裝紙等自覺放入垃圾桶內。堅決不亂扔、亂放。
人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發展的文明環境里，同學們，我們是學校的主人，讓我們行動起來，自覺增強保護校園環境的意識，讓知識在健康的環境中傳播，讓美好的青春在純凈中飛揚!讓我們共同努力，唱響校園文明的主旋律!
環境衛生倡議書3親愛的居民朋友們：
為了使我們的家園更美好，為了我們能有一個舒適的生活環境。大家行動起來吧，共同維護好我們的環境衛生。為此，我們倡議：
一、維護環境衛生，人人有責。
二、不亂倒垃圾、污物、不高空拋物，不從樓里和車里往外扔垃圾、塑料袋。
三、養好良好的衛生行為，不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、塑料袋、煙頭等廢棄物。
四、愛護一草一木，不摘取枝葉花木，不在公共綠地內拋灑廢物。
五、不在公共場所亂涂亂畫和亂張貼。
六、不在小吃店門口亂扔紙巾。
七、不擅自在樓道內堆放雜物。
八、家里有養寵物的居民要及時清理寵物烘糞便，拴好寵物。
九、看到地面上有紙屑等垃圾，主動撿起來，扔進垃圾筒里。
十、愛惜環衛工人的勞動成果，并能提醒他人不亂扔垃圾。
當我們在整潔優雅的環境中生活時，定會倍感心情舒暢。優美的環境要靠我們去珍惜和維護。居民朋友們，讓我們行動起來，用我們的努力來維護環境衛生，用我們的文明習慣來營造整潔舒適的生活環境，讓我們的城市天更藍地更凈!
____社區
20__年11月14日
環境衛生倡議書4全縣志愿者們：
當你們感慨于城區環境日漸靚麗，城區環境日漸整潔的時候，你們是否想到我們城市的美容師—環衛工人。他們用一把把掃帚掃出了城市的清潔，用一個個小推車推出了城市的衛生。每天，當大多數人還沉浸在夢鄉，環衛工人卻在大街小巷辛勤勞作，日復一日，年復一年。他們沒有豪言壯語，只有默默奉獻，他們始終堅守著簡單而樸實的信念—寧愿一人臟，換來萬家潔，最終創造了整潔怡人的宜居環境。
今天我代表志愿者向每天披星戴月的環衛工人們致以崇高敬意的同時，東平信息港志愿者向全縣志愿者和團員青年發起如下倡議：
一、積極參與創建文明、衛生城行動。以飽滿的熱情參與到體驗活動中去，發揚吃苦耐勞的精神，以實際行動支持環衛工作。
二、爭做環境衛生保潔員和宣傳員。通過體驗活動感受環衛工人艱辛，影響、教育、帶動身邊的人關愛環衛工人，保持環境衛生。
三、養成良好的個人衛生習慣。不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、塑料袋、煙頭等廢棄物，不隨地大小便。主動拾撿垃圾，勸阻亂丟亂扔、亂寫亂畫行為。
四、愛護公共設施。不人為損壞路邊環衛設施和綠地設施。
志愿者、青年朋友們，讓我們攜手并肩，共同關心、支持和參與環衛事業，關愛環衛工人，為建設美好家園奉獻出自己的力量。我們相信，有我們的共同參與，我們的城市環境一定會變得更加美好。
環境衛生倡議書5全市廣大群眾朋友們：
環境衛生事關千家萬戶，事關人們身心健康，事關地區文明形象和發展軟實力。為進一步優化城鄉人居環境，加快推進美好鄉村建設，市委、市政府決定，在全市實施“三線三邊”(鐵路、公路、江河沿線，城市、省際、景區周邊)暨農村環境整治工程。這項工程任務重、難度大，需要各地各部門的通力協作，更需要廣大群眾的共同參與。為此，向全市廣大群眾朋友發出如下倡議：
一、自覺認知，做環境整治的傳播者。充分認識這項工程突出整治環境臟亂差，改善城鄉環境面貌，提高群眾生活質量，讓廣大市民特別是廣大農民朋友共享改革發展成果，是市委、市政府重點實施的民生工程。積極宣傳這項工程的意義、內容和要求，倡導清潔、健康、文明的行為規范，讓環境整治工程家喻戶曉、入腦入心，形成人人自覺參與、主動維護環境衛生的良好氛圍。
二、自覺參與，做環境整治的踐行者。從自我做起，門前自掃、院內自治，不亂潑亂倒、亂堆亂放、亂涂亂畫、亂搭亂建，垃圾污水規范投放，努力創造干凈、整潔的宜居環境。從身邊做起，踴躍參加環境凈化、硬化、綠化、美化、序化活動，共同打造天藍水清、地潔村美，山水望得見、鄉愁記得住的城鄉新面貌。從規范做起，樹立生態環保意識，摒棄不文明、不衛生行為，養成文明健康的生活方式，做文明衛生的好公民。
三、自覺勸導，做環境整治的監督者。爭做整治環境的表率、維護環境的先鋒，對破壞環境衛生、損毀公共設施的行為巧于勸導、敢于抵制、堅于制止。通過不同形式的勸導、監督，讓講文明、改陋習、愛清潔成為大家的自覺行動，為實力宿州、活力宿州、和諧宿州、幸福宿州做出一份貢獻。
