時間：2023-09-06 09:30:43
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇風(fēng)景園林設(shè)計初步，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
1目前風(fēng)景園林設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)概況
在日常的設(shè)計、評標(biāo)過程中，需要有一個相對一致的標(biāo)準(zhǔn)來對設(shè)計的內(nèi)容進行約束和判定，但是如何確定標(biāo)準(zhǔn)，如何才能進行正確的判斷是比較困難的。在設(shè)計行業(yè)特別是園林設(shè)計行業(yè)，已經(jīng)存在一種共識，那就是難以確定主客觀標(biāo)準(zhǔn)。一直以來，缺乏判斷標(biāo)準(zhǔn)和將判斷標(biāo)準(zhǔn)主觀化，成了風(fēng)景園林工程設(shè)計和設(shè)計評審過程中難以解決的問題。
1.1關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)的概念。標(biāo)準(zhǔn)在《辭海》解釋為：“衡量事物的準(zhǔn)則。如：取舍標(biāo)準(zhǔn)。引申為榜樣、規(guī)范。”正常來說，國標(biāo)、行標(biāo)是行業(yè)內(nèi)的一種共同約定的規(guī)范和規(guī)定，對于其基本要求和內(nèi)容，行業(yè)內(nèi)必須共同遵守，對于風(fēng)景園林設(shè)計行業(yè)來說，這是設(shè)計行為的下限，具有一定的強制性和約束力。同時，國標(biāo)、行標(biāo)也不是一成不變的，其范圍和內(nèi)容可以根據(jù)行業(yè)發(fā)展需要進行發(fā)展、修改和擴大。但是，在沒有頒布新的國標(biāo)、行標(biāo)之前，行業(yè)還需共同執(zhí)行原有的標(biāo)準(zhǔn)。
1.2我國有關(guān)的風(fēng)景園林設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)。目前，我國已經(jīng)出臺了一些關(guān)于風(fēng)景園林的國家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，如《園林術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)》、《園林制圖標(biāo)準(zhǔn)》等，但是這些標(biāo)準(zhǔn)大多是針對整個行業(yè)的，包括設(shè)計、管理、施工等多方面。然而在設(shè)計方面，更多是“規(guī)范”而不是“標(biāo)準(zhǔn)”，如《公園設(shè)計規(guī)范》等。于城市規(guī)劃和建筑設(shè)計相比，不健全、不完整的風(fēng)景園林設(shè)計行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)體系，在客觀上阻礙了風(fēng)景園林設(shè)計行業(yè)的發(fā)展。
2從行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀看風(fēng)景園林設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)
當(dāng)前，我國風(fēng)景園林行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，導(dǎo)致在該行業(yè)中大量存在“是”與“非”、“好”與“不好”的問題，究其原因：一是在經(jīng)濟規(guī)模上看，風(fēng)景園林行業(yè)目前雖然行業(yè)規(guī)模比較小，但卻異常“火爆”其極快的發(fā)展速度、復(fù)雜數(shù)量極大的參與人員，在全世界范圍內(nèi)用空前一詞來形容也不為過。以至于澳大利亞等設(shè)計任務(wù)并不多的國家也紛紛有“園林”或“景觀”設(shè)計大師來到我國參與設(shè)計項目，甚至屬于城市國家的新加坡，也令人吃驚地出現(xiàn)很多的設(shè)計大師，在幅員遼闊的中國、在風(fēng)景園林設(shè)計行業(yè)咱有極大的市場份額。這種現(xiàn)象辯證地看，對于我國風(fēng)景園林設(shè)計行業(yè)的影響包括兩方面：一是正向的影響，即國外設(shè)計師的到來，可以為我國帶來一些新的概念或相對成熟的技術(shù)；二是從負(fù)向影響來看，也可能使我國風(fēng)景園林設(shè)計行業(yè)盲目地引入和廣泛地應(yīng)用一些并不適合我國國情的設(shè)計概念或內(nèi)容。關(guān)鍵的問題在于，國外的設(shè)計內(nèi)容或設(shè)計者本人，不管是能不能符合設(shè)計要求，也不論是否符合基本的“是”與“非”的標(biāo)準(zhǔn)，都不重要，一般國人總感覺“洋”的東西就是好的，只要與“洋”沾邊，“是”與“非”的標(biāo)準(zhǔn)就都不存在了，就都是好的，然而令人欣慰的是，目前國人已經(jīng)開始逐漸認(rèn)識到這一問題，并追念在轉(zhuǎn)變著一偏頗的觀念。
3從模糊性上看風(fēng)景園林設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)
虛擬現(xiàn)實技術(shù)是基于現(xiàn)代計算技術(shù)的綜合性較強的信息技術(shù)，興起于本世紀(jì)初期，發(fā)展勢頭良好，具有高度的實際應(yīng)用價值。虛擬現(xiàn)實技術(shù)主要立足于虛擬與現(xiàn)實的關(guān)系轉(zhuǎn)換，通過將圖形學(xué)、計算機技術(shù)以及人工智能技術(shù)三者融合，輸入現(xiàn)實工程的各項具體參數(shù)，在計算機上形成虛擬的三維模型，賦予設(shè)計方案更多的變動空間，顛覆了傳統(tǒng)的交互方法，臨場感更加強烈，高度的構(gòu)想性更是賦予了虛擬現(xiàn)實技術(shù)理想的浸沒感，虛擬與現(xiàn)實之間的自然反饋更加明顯而強烈。雖然虛擬現(xiàn)實技術(shù)具有高度的實用價值，然而我國由于計算機技術(shù)的限制，在實際應(yīng)用方面發(fā)展較為緩慢，最初是應(yīng)用于城市設(shè)計方面，所取得的設(shè)計效果非常理想，然而城市設(shè)計注重的是實用性與功能性，這與風(fēng)景園林設(shè)計存在本質(zhì)上的區(qū)別，雖然目前虛擬現(xiàn)實技術(shù)在風(fēng)景園林設(shè)計運用當(dāng)中尚欠缺足夠成熟的經(jīng)驗，然而整體的發(fā)展前景是比較樂觀的。
2.虛擬現(xiàn)實技術(shù)在風(fēng)景園林設(shè)計中的應(yīng)用現(xiàn)狀
2.1三維模型初步發(fā)展
風(fēng)景園林設(shè)計與其他的建筑工程設(shè)計存在較的區(qū)別，對環(huán)境變化有著更高的靈敏度要求，所以要求設(shè)計人員在進行設(shè)計之前就對周圍環(huán)境有一個較為全面的概念。在虛擬現(xiàn)實技術(shù)出現(xiàn)之前，為了滿足上述的設(shè)計要求，設(shè)計人員采用的是建立沙盤進行分析，然而嚴(yán)謹(jǐn)性不足，將人的主觀感受與設(shè)計理念分隔開來使得風(fēng)景園林設(shè)計方案存在先天的不足。虛擬現(xiàn)實技術(shù)是在計算機技術(shù)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建三維模型，將人的主觀感受與設(shè)計理念緊緊相連，三維模型的核心技術(shù)原理就是數(shù)學(xué)幾何表達(dá)形式，由多個單面組成，單面數(shù)量與所模擬的實物體態(tài)復(fù)雜性成正比例關(guān)系，如：風(fēng)景園林設(shè)計當(dāng)中常涉及到的石頭與假山等，體態(tài)復(fù)雜性非常高，運用計算機技術(shù)進行模擬的難度也較大。當(dāng)前，我國的虛擬現(xiàn)實技術(shù)在三維模型方面取得了初步的進展，理論上可以實現(xiàn)對體態(tài)復(fù)雜的實物的外觀模擬，只是由于單面數(shù)量較多，所需的模擬時間較長，隨著計算技術(shù)的發(fā)展，三維模型勢必會得到更高程度的完善。
2.2圖形語言與虛擬場景的進步
虛擬現(xiàn)實技術(shù)圖形語言與虛擬場景的實現(xiàn)主要是基于VRML以及3DSMAX兩種技術(shù)，這也是現(xiàn)代計算機技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物。VRML通過虛擬技術(shù)以圖形語言的方式描繪出風(fēng)景園林的建成效果，搭建虛擬世界，設(shè)計人員可在這個虛擬世界當(dāng)中發(fā)現(xiàn)原有設(shè)計方案的不足并加以改進，轉(zhuǎn)變設(shè)計理念，與傳統(tǒng)的手工繪圖方法相比較，具有更高的嚴(yán)謹(jǐn)性。而3DSMAX比VRML技術(shù)更為先進，輸入與輸出的轉(zhuǎn)換更為方便，通過攝像頭還可以實現(xiàn)虛擬場景內(nèi)的導(dǎo)航效果，瀏覽內(nèi)容更加豐富，根據(jù)人體的感受對風(fēng)景園林設(shè)計的具體參數(shù)進行變更，落實到細(xì)節(jié)方面，促使風(fēng)景園林設(shè)計在美感與調(diào)理兩個方面實現(xiàn)更加完美的平衡。此外，由于風(fēng)景園林最大的存在意義在于其觀賞性，寒暑更迭，四季變換，園林內(nèi)的主體色彩也會發(fā)生巨大的變化，圖形語言與虛擬場景的進步實現(xiàn)了以四季的變換為標(biāo)準(zhǔn)進行色彩編輯的想法，強化風(fēng)景園林設(shè)計的美感特性。
3.虛擬現(xiàn)實技術(shù)在風(fēng)景園林設(shè)計中的應(yīng)用前景
3.1進一步突破二維模式的形式禁錮
虛擬現(xiàn)實技術(shù)在風(fēng)景園林設(shè)計中的實際應(yīng)用時間并不長，目前仍處于上升的階段，有待完善。受傳統(tǒng)設(shè)計方法與理念的制約，三維模型雖然取得了初步的發(fā)展，但是未能完全突破二維模式的形式禁錮，設(shè)計信息不夠豐富。鑒于此，風(fēng)景園林在運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)進行設(shè)計的時候，需要進一步提升數(shù)據(jù)顯示的多維性特征，虛擬的范圍不應(yīng)該僅僅局限于空間的變化與色彩的編輯，更應(yīng)該向聲音、感官等面發(fā)展，實現(xiàn)全方位的虛擬，使設(shè)計信息更加豐富。二維模式的形式被時代淘汰已經(jīng)是大勢所趨的方向了，風(fēng)景園林設(shè)計在信息技術(shù)的支撐下應(yīng)當(dāng)進一步突破二維模式的形式禁錮，向著三維模型的方向發(fā)展。
3.2促使物質(zhì)性信息載體更加多元化
風(fēng)景園林具有明顯的物質(zhì)性，內(nèi)部用以裝飾的景物非常復(fù)雜，傳統(tǒng)的設(shè)計方法使其更顯單一性，而虛擬現(xiàn)實技術(shù)則具有高度的信息性，多元化特征明顯，以三維模型、圖形語言、虛擬場景等為途徑，使單一的物質(zhì)性呈現(xiàn)更加多元化的形態(tài)，使設(shè)計人員的設(shè)計理念得到更好的展示平臺，充分利用VRML以及3DSMAX技術(shù)，落實于色彩的編輯、空間的規(guī)劃、聲音的虛擬等環(huán)節(jié)，完善設(shè)計方案，保證風(fēng)景園林在建成之后能夠給予游人更加豐富的美感體驗，進一步完善虛擬效果。
4.結(jié)語
【關(guān)鍵詞】綜合設(shè)計;多學(xué)科交叉;課程群;教學(xué)整合
風(fēng)景園林作為一門應(yīng)用型學(xué)科，建立在寬泛的自然科學(xué)和人文科學(xué)基礎(chǔ)之上，其目標(biāo)是解決在復(fù)雜的人居環(huán)境建設(shè)中的實際問題。由于本專業(yè)涉及的學(xué)科領(lǐng)域廣泛這一基本特征，作為風(fēng)景園林師，就需要具備多學(xué)科、多領(lǐng)域的知識。此外，本學(xué)科具有很強的工程實踐性。因此在培養(yǎng)體系中，必須把握“工程實踐性”這一突出的特性，以“綜合設(shè)計”為主線，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生對各學(xué)科知識的綜合理解和運用能力，使學(xué)生不僅具備從多學(xué)科領(lǐng)域中獲得知識的能力，而且具備運用知識解決問題的能力，以提高學(xué)生的專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)。
一、從風(fēng)景園林專業(yè)的職業(yè)需求解讀素質(zhì)需求
筆者對國內(nèi)多家用人單位進行調(diào)查與走訪，發(fā)現(xiàn)用人單位的需求可以簡單地總結(jié)為一句話，即“上手快、能力強、潛力大、易合作”。具體到風(fēng)景園林專業(yè)教育上來，我們需要注重對于學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的培養(yǎng)。作為一名風(fēng)景園林師，在當(dāng)今的大環(huán)境中，究竟應(yīng)該具備怎樣的素養(yǎng)，才能夠達(dá)到用人單位的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)呢？仔細(xì)解讀用人單位的需求，所謂“上手快，能力強、潛力大”，對于以“工程設(shè)計”為主要工作的風(fēng)景園林師而言，所面臨的設(shè)計工作內(nèi)容大體包括：區(qū)域?qū)用娴木坝^規(guī)劃類、城市層面的景觀設(shè)計類以及社區(qū)層面的景觀設(shè)計類。這要求風(fēng)景園林設(shè)計師必須具備知識儲備和基本專業(yè)素養(yǎng)（表1）。可以看出，設(shè)計是一個綜合實踐性很強的工作，涉及到多方面能力的考量，具體包括學(xué)生的藝術(shù)鑒賞及表達(dá)能力、觀察分析問題的能力和專業(yè)知識儲備的綜合運用能力這三項基本素養(yǎng)，它們共同決定設(shè)計師的綜合設(shè)計能力，即用人單位的主要考慮目標(biāo)。
二、風(fēng)景園林本科專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀
風(fēng)景園林是兼具藝術(shù)色彩的工科類學(xué)科，在我國現(xiàn)行的高等學(xué)校本科專業(yè)分類中屬建筑學(xué)類。在傳統(tǒng)的課程體系建設(shè)中，核心知識領(lǐng)域一般包括4個方面，即風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計知識、園林歷史與理論、風(fēng)景園林技術(shù)、建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃知識。各個高校根據(jù)自己的辦學(xué)特點，針對用人單位的需求以及師資力量制定自己的培養(yǎng)計劃。在課程設(shè)置中，一般會有針對于上文提到的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)課程。然而，在具體教學(xué)實踐中，往往會出現(xiàn)一系列問題。
（一）課程體系各自獨立
雖然近些年，隨著風(fēng)景園林教育的開展，很多院校都在結(jié)合自身特點，對本院各專業(yè)的教學(xué)進行改革與優(yōu)化，教學(xué)體系在不斷完善，知識結(jié)構(gòu)在不斷拓展。但是，課程個體與個體之間的整合卻沒有得到相應(yīng)的重視，致使課程體系各自獨立。在專業(yè)教學(xué)過程中，一方面，由于各專業(yè)課程往往由不同專業(yè)教師擔(dān)任，課程之間相互獨立，往往會出現(xiàn)教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的差異，其結(jié)果會致使課程之間銜接的不暢；另一方面，由于教師自身知識結(jié)構(gòu)的差異，如果課程間缺少有效的銜接與溝通，就很難將教師教授的課程融入到整個教學(xué)體系之中。學(xué)生學(xué)到的知識較為零散，并分布于各門單獨的課程中，無法進行有效的融合與貫通，更談不上學(xué)以致用。以設(shè)計表達(dá)課程為例。設(shè)計表達(dá)課程的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的設(shè)計思路。然而，“設(shè)計”并不是這門課的主要內(nèi)容，無“設(shè)計”的“表達(dá)”往往會因為缺乏靈魂，讓課程顯得蒼白無力。在風(fēng)景園林設(shè)計課程中，也無設(shè)計表達(dá)的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生卻需要很好地表達(dá)出自己的設(shè)計思路。如果這兩門課程無法銜接，就達(dá)不到最好的效果，如在設(shè)計的表現(xiàn)手法上，專業(yè)教師因為很多原因的限制，無法指導(dǎo)學(xué)生參與設(shè)計競賽的全過程，此時更需要藝術(shù)設(shè)計教師的參與與配合。
（二）重復(fù)性教學(xué)使內(nèi)容深度有限
在教學(xué)過程中，設(shè)計選題重復(fù)、課堂內(nèi)容重復(fù)，是教學(xué)過程中時常遇到的問題。當(dāng)設(shè)計課程教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表現(xiàn)力方面欠缺時，勢必會進行表現(xiàn)技巧方面的重復(fù)性教學(xué)；而設(shè)計表達(dá)的教師，由于沒有“設(shè)計案例”作為實踐教學(xué)的基礎(chǔ)，往往也會在課程中設(shè)定一些小設(shè)計，學(xué)生在這樣的過程中很難把握各門課的學(xué)習(xí)重點。作為教學(xué)體系中的核心課程——風(fēng)景園林設(shè)計課程，每學(xué)期會選一個主題進行訓(xùn)練，而其他相關(guān)課程，如植物設(shè)計、施工圖設(shè)計等，都為了能讓學(xué)生實踐而單獨布置小設(shè)計。在此過程中，學(xué)生可能會將一種類型的設(shè)計重復(fù)多次完成。由于這些課程的課時數(shù)有限，學(xué)生只能進行簡單的重復(fù)，無法真正深入學(xué)習(xí)。從宏觀的教學(xué)體系來看，雖然這些課程的總課時看似很多，但并沒有真正解決學(xué)生“如何學(xué)以致用”的問題。從近些年高校教學(xué)改革的總趨勢看，縮短專業(yè)教學(xué)的課時、增加通識教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是必然趨勢。
（三）理論及技能教學(xué)與設(shè)計教學(xué)脫軌
工程技術(shù)是風(fēng)景園林藝術(shù)效果是否能得以實現(xiàn)的關(guān)鍵因素。在校期間，學(xué)生需要了解更多與設(shè)計相關(guān)的技術(shù)知識。學(xué)院需要開設(shè)這方面的課程來解決相關(guān)問題。其中，有些課程適合單獨開設(shè)，有些課程與設(shè)計課程有很強的關(guān)聯(lián)性，如計算機輔助設(shè)計、植物設(shè)計、施工圖設(shè)計等課程。這些課程最好能以設(shè)計課為主線，輔助穿插其中，讓學(xué)生掌握與設(shè)計相關(guān)的技術(shù)技能。
三、以設(shè)計為主線的風(fēng)景園林課程體系建設(shè)
風(fēng)景園林作為一門應(yīng)用型學(xué)科，建立在寬泛的自然科學(xué)和人文科學(xué)基礎(chǔ)之上，目標(biāo)是解決在復(fù)雜的人居環(huán)境建設(shè)中的實際問題。由于本專業(yè)涉及的學(xué)科領(lǐng)域比較廣泛，因此作為風(fēng)景園林師，更需要具備多學(xué)科領(lǐng)域的知識以及強大的工程實踐性。在培養(yǎng)體系中，須把握“工程實踐性”這一突出的特性，以“綜合設(shè)計”為主線，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、運用知識以及解決問題的能力。相應(yīng)的教學(xué)組織架構(gòu)也是在此基礎(chǔ)上形成的，力求反映出本專業(yè)的實踐性，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各種專業(yè)知識的能力。下面以湖北工業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林課程體系為例進行分析。
（一）主干清晰的培養(yǎng)構(gòu)架
湖北工業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)的培養(yǎng)方案，力求以本專業(yè)的實踐性為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識和動手能力為出發(fā)點而制定。專業(yè)核心課程體系分為應(yīng)用能力支撐體系和理論技能構(gòu)建體系兩大支撐課程體系，下設(shè)四大系列課程，即設(shè)計美學(xué)系列課、綜合設(shè)計系列課、技術(shù)系列課和理論系列課（圖1）。風(fēng)景園林本科教育堅持以綜合設(shè)計系列課為主干核心。一方面，創(chuàng)造優(yōu)美空間環(huán)境是風(fēng)景園林專業(yè)的根本目標(biāo)，綜合設(shè)計與設(shè)計美學(xué)的結(jié)合是解決學(xué)生實踐應(yīng)用能力的根本途徑；另一方面，現(xiàn)代風(fēng)景園林是綜合多學(xué)科的以科學(xué)知識、工程技術(shù)為主導(dǎo)的學(xué)科。傳統(tǒng)的詩情畫意、現(xiàn)代的藝術(shù)暢想必須歸屬于系統(tǒng)綜合的科學(xué)技術(shù)。風(fēng)格流派的創(chuàng)新首先是科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，科學(xué)知識與工程技術(shù)含量遠(yuǎn)大于藝術(shù)含量，這是現(xiàn)代風(fēng)景園林學(xué)科專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)。而理論技能構(gòu)建則是為了讓學(xué)生走得更高、更遠(yuǎn)。
（二）構(gòu)建多學(xué)科共融的綜合設(shè)計課程體系
在課程設(shè)置上，堅持以綜合設(shè)計主線整合教學(xué)資源，形成一個以“橫向聯(lián)合，縱向滲透，多學(xué)科交叉”的、整合而開放的課程體系，以加強教學(xué)資源的整合。通過設(shè)計課程解決實際操作的問題，構(gòu)建以設(shè)計課為引導(dǎo)、以整合相關(guān)課程群為特色的教學(xué)架構(gòu)體系。在縱向方面，設(shè)計課安排在一至四年級，貫穿整個本科教育階段的全過程，突出了設(shè)計作為主線課程的核心特征。通過設(shè)計實踐，讓學(xué)生在實踐運用中學(xué)習(xí)如何主動地拓展知識體系和領(lǐng)域，以整體的觀念看待和了解整個專業(yè)教學(xué)中的諸多課程。在橫向方面，通過“綜合設(shè)計課程群”的模式，將設(shè)計美學(xué)系列課和技術(shù)系列課中，與設(shè)計最為密切的課程組織在一起。同時要求各學(xué)科的教師共同參與到設(shè)計課程教學(xué)中，通過設(shè)計課程來組織相關(guān)的課程教學(xué)，設(shè)定設(shè)計課題，從而保證教師能共同參與和解決學(xué)生設(shè)計中存在的問題。另外，在實踐中要培養(yǎng)學(xué)生主動尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力，并通過學(xué)習(xí)、組織相關(guān)的專業(yè)知識，提高運用知識和解決問題的能力，最終達(dá)到提高學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的目標(biāo)。
（三）構(gòu)建以綜合設(shè)計課為主線的課程群
1.風(fēng)景園林設(shè)計初步課程群——風(fēng)景
園林學(xué)科背景下的初步課程教學(xué)一直以來，藝術(shù)價值都是諸多園林景觀價值中最重要的部分，美感是設(shè)計的靈魂。設(shè)計初步課程群主要針對一年級新生。這期間，要解決的首要問題是讓學(xué)生充分了解本專業(yè)，強化專業(yè)基礎(chǔ)課對風(fēng)景園林設(shè)計課的引入。本課程以“設(shè)計初步”主干課為核心，設(shè)計美學(xué)為支撐體系，從基礎(chǔ)美學(xué)入手，培養(yǎng)學(xué)生靈活多變的形象思維能力、分析能力和審美鑒賞力，形成科學(xué)的藝術(shù)觀和審美觀。將除了設(shè)計素描以外的、與設(shè)計審美與表現(xiàn)相關(guān)的鋼筆畫、造型基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、模型制作等課程與風(fēng)景園林設(shè)計初步整合到一起，由設(shè)計初步課的教師做系統(tǒng)安排。隨后，相關(guān)專業(yè)的教師要在設(shè)計初步課程的整體思路下，將課程內(nèi)容以講座的形式穿插在設(shè)計課程的教學(xué)過程中，充分挖掘?qū)W生在自主學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展中的潛力，促進學(xué)生交叉運用相關(guān)專業(yè)知識的能力。藝術(shù)專業(yè)和設(shè)計專業(yè)的教師，以初步課為平臺，共同指導(dǎo)學(xué)生完成一年級期間的作業(yè)。以引導(dǎo)學(xué)生入門，激發(fā)藝術(shù)想象力，強化觀察認(rèn)知力、發(fā)掘藝術(shù)情感與創(chuàng)作欲望為目標(biāo)，爭取在此階段初步理解設(shè)計與美學(xué)的關(guān)系，設(shè)定美學(xué)目標(biāo)。
2課程群——風(fēng)景園
林學(xué)科背景下的建筑設(shè)計教學(xué)風(fēng)景園林、建筑設(shè)計和城鄉(xiāng)規(guī)劃三位一體的學(xué)科發(fā)展，它們之間必然存在共同的學(xué)科基礎(chǔ)，比如空間感。通常我們將其視為建筑的基本特征。如果教學(xué)中借鑒建筑空間構(gòu)建理論與方法，讓學(xué)生對園林空間進行空間建構(gòu)和行為模式分析，并結(jié)合風(fēng)景園林自身的特點進行訓(xùn)練，組建園林空間教學(xué)體系，就能使學(xué)生認(rèn)識和了解園林空間本質(zhì)。這是風(fēng)景園林專業(yè)二年級的主要目標(biāo)。在此過程中，傳統(tǒng)設(shè)計表達(dá)和計算機輔助設(shè)計表達(dá)課程，都是在風(fēng)景園林設(shè)計課程初期需要解決的問題。風(fēng)景園林設(shè)計1.2課程群以景觀建筑設(shè)計為主線，讓學(xué)生在設(shè)計過程中“心手合一”，強調(diào)設(shè)計方法與表達(dá)技巧。以計算機輔助設(shè)計課程的AutoCAD的軟件為例。本軟件要解決的問題有兩個，一是軟件如何用；二是如何用軟件來繪制專業(yè)的圖紙。作為理論教學(xué)課程，課堂上多以知識講授為主，沒有更多時間進行實際操作，最終導(dǎo)致課程結(jié)束了，學(xué)生的制圖能力還沒有達(dá)到設(shè)計的要求，在學(xué)與用之間，沒有形成良好的橋梁。通過“課程群”這一平臺，可以在實際設(shè)計操作過程中，根據(jù)學(xué)生對軟件的掌握情況設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。在設(shè)計課程中期，根據(jù)學(xué)生對于軟件掌握情況，以講座的形式解決軟件和制圖的相關(guān)問題，并在實踐周期間由專業(yè)教師和計算機教師共同指導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計。
3.風(fēng)景園林設(shè)計
風(fēng)景園林學(xué)是一門多學(xué)科交叉融合的學(xué)科。除了專業(yè)知識以外，學(xué)生在藝術(shù)、生態(tài)、心理、地理、人文等多領(lǐng)域都應(yīng)有所了解。多學(xué)科的知識儲備是當(dāng)代風(fēng)景園林師所必須具有的基本職業(yè)素養(yǎng)。如果說低年級組以藝術(shù)表達(dá)為主要教學(xué)目標(biāo)，高年級組則從生態(tài)、技術(shù)、人文、地理等多領(lǐng)域進行引導(dǎo)。其中，與風(fēng)景園林設(shè)計課程最為緊密的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有：計算機輔助設(shè)計建模、計算機輔助設(shè)計分析、種植設(shè)計、規(guī)劃設(shè)計，要將它們引入設(shè)計課程群。綜合設(shè)計課程群分別以室內(nèi)外庭院設(shè)計、花園設(shè)計、公共空間設(shè)計、居住區(qū)環(huán)境設(shè)計、公園規(guī)劃設(shè)計、風(fēng)景旅游區(qū)規(guī)劃、城市景觀系統(tǒng)規(guī)劃等類型課題作為媒介，探索園林與行為尺度、園林與種植、園林與自然和生態(tài)系統(tǒng)、園林與歷史文化、風(fēng)景園林與游憩、風(fēng)景園林與區(qū)域和城市等問題。從而引導(dǎo)學(xué)生在實踐過程中主動拓展知識體系，以整體的觀點看待整個專業(yè)教學(xué)中的諸多課程。
聯(lián)合國教科文組織風(fēng)景園林教育中指出，風(fēng)景園林具有藝術(shù)和科學(xué)的雙重屬性，風(fēng)景園林教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在根植于人類傳統(tǒng)和自然系統(tǒng)認(rèn)知的基礎(chǔ)上進行環(huán)境設(shè)計，形成概念、協(xié)調(diào)關(guān)系和創(chuàng)作作品的能力。風(fēng)景園林是人居環(huán)境科學(xué)的重要部分。當(dāng)今社會飛速發(fā)展，風(fēng)景園林師擔(dān)負(fù)著改善生活環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的社會責(zé)任。風(fēng)景園林與相關(guān)學(xué)科的相互滲透、融合是必然趨勢。形成多元共存的、開放的風(fēng)景園林教育體系，多學(xué)科融合，協(xié)調(diào)與特色并重，積極融入實踐，是教育工作者肩負(fù)的使命。只有不斷完善教學(xué)組織架構(gòu)和教學(xué)大綱，以素質(zhì)和能力為培養(yǎng)目標(biāo)，強調(diào)創(chuàng)新，強調(diào)對實踐能力培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需求，與社會同步發(fā)展的學(xué)生。
作者:曾毓雋 陳波 單位:湖北工業(yè)大學(xué)
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：色彩；南明山；風(fēng)景園林；設(shè)計；應(yīng)用
1 風(fēng)景園林設(shè)計色彩及其分類
一般來說，組成風(fēng)景園林的色彩分自然色、半自然色和人工色3種。自然色是指自然物質(zhì)本身表現(xiàn)出來的顏色，如風(fēng)景園林中天空、水體、植物和石材等呈現(xiàn)的色彩；半自然色是指雖經(jīng)人工加工但不改變自然物質(zhì)本身性質(zhì)的色彩，如風(fēng)景園林中經(jīng)人工加工過的木材、金屬和石材的顏色；人工色是指利用人工技術(shù)手段生產(chǎn)出來的顏色，如風(fēng)景園林中所用瓷磚、玻璃等的色彩。
2 風(fēng)景園林設(shè)計中各種色彩的綜合運用
2.1植物自然色的運用
藝術(shù)心理學(xué)研究認(rèn)為，人們看到風(fēng)景園林景觀時，最刺激眼球的首先是色彩，其次才是形體、線條與質(zhì)感。風(fēng)景園林景觀的大部分由千姿百態(tài)的植物來裝點，因此，風(fēng)景園林設(shè)計中植物的選擇和色彩搭配非常關(guān)鍵。科學(xué)合理的設(shè)計應(yīng)該既考慮植物色彩的豐富多樣性，又要充分發(fā)揮豐富的植物色彩自然優(yōu)勢。
2.2半自然色和人工色彩的運用
構(gòu)建引人入勝的風(fēng)景園林優(yōu)美景觀，需要設(shè)計工作者運用園林藝術(shù)手法，將各種植物的觀賞要素與“硬性構(gòu)筑物”等元素有機地結(jié)合起來。“硬性構(gòu)筑物”主要是指山石、水體、道路、建筑、欄桿、雕塑、小品裝飾和園林燈飾等園林要素。在“硬性構(gòu)筑物”設(shè)計中，既要關(guān)注單個“硬性構(gòu)筑物”元素的材質(zhì)和色彩的美觀，又要注重這些元素與植物色彩的搭配，以及這些要素相互之間的色彩搭配。在半自然色和人工色彩的運用中，要注意根據(jù)園林的整體布局，利用冷、暖色的自身特點，通過合理的搭配與處理，使園林空間達(dá)到美觀生動的藝術(shù)效果。
3 麗水市南明山風(fēng)景名勝區(qū)色彩設(shè)計分析
南明山位于浙江省麗水市蓮都區(qū)城南2km處，與南明湖山水相映。根據(jù)麗水市城市總體規(guī)劃，麗水市將形成“兩城夾一山”的城市格局，南明山將從麗水市城區(qū)的一座郊外山轉(zhuǎn)變成為“城中山”。根據(jù)南明山風(fēng)景名勝區(qū)控制規(guī)劃，南明山風(fēng)景名勝區(qū)將成為城市綠心、綠肺，將成為市民雙休日甚至平時傍晚康樂、休閑、觀光頻率最高的風(fēng)景區(qū)。
3.1色彩在南明山風(fēng)景名勝區(qū)景觀文化方面的體現(xiàn)
在景觀文化方面，南明山景區(qū)生態(tài)條件良好，具有千姿百態(tài)的地貌景觀，歷史上一直是宗教朝拜的圣福之地，至今仍留有豐富的人文遺跡，因而可以說南明山景區(qū)具有古、幽、珍、奇、秀的風(fēng)景資源特色。根據(jù)以上資源特色和開發(fā)利用的可能，以及名聲景區(qū)總體規(guī)劃，南明山景區(qū)在景觀文化建設(shè)方面的定位為：以摩崖石刻和寺廟園林為特色，以觀光、朝覲為主的山水文化景區(qū)。據(jù)此特點，色彩設(shè)計在南明山風(fēng)景名勝區(qū)景觀文化方面應(yīng)注意體現(xiàn)以下幾點：一是在景群規(guī)劃上，要突出南明山強烈的佛教文化氛圍和摩崖石刻藝術(shù)特色，并將其融入自然山水之中，如南明山仁壽寺修建宋代，坐落于南明山半山腰上，周邊植被豐富，在寺內(nèi)外保存有眾多的名樹古木，悠久的佛教歷史文化與之交相輝映，在蒼翠質(zhì)樸的環(huán)境下，弘揚佛法，傳教育人，教化了一代代的麗水人民；二是在生物景觀規(guī)劃中，要加強和保護自然生態(tài)系統(tǒng)，除維護原有的植物群落外，要注重創(chuàng)造豐富的植物景觀和生物景觀，引入現(xiàn)代化的人文景觀，麗水政府對南明山制定了“南明山桃園養(yǎng)生圣境項目”將現(xiàn)代化融入到南明山的開發(fā)中，打造出在綠色的包圍下，在自然中養(yǎng)生、健身、休閑的旅游勝地；三是在建筑風(fēng)貌規(guī)劃中，要注重亭、臺、樓、閣、廊、桿等各類建筑的色彩設(shè)計，使雅致、輕巧、秀麗的江南建筑風(fēng)格得以充分體現(xiàn)，如南明山風(fēng)景區(qū)的松風(fēng)亭與遐觀亭，紅柱灰瓦，在一片綠景下，炫眼奪目，襯托出一片跳躍，輕盈場景。
關(guān)鍵詞：風(fēng)景園林；植物選擇與配置；方式
中圖分類號：TU986文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
1引言
風(fēng)景園林不同于一般性的觀賞園林，尤其是在植物選擇與配置方面，風(fēng)景園林選擇采用天然的、不經(jīng)雕琢與修飾的植物作園林景觀．風(fēng)景園林追求自然．然而植物是實現(xiàn)風(fēng)景園林美感塑造的主要元素，所以，為了發(fā)揮風(fēng)景園林設(shè)計的有效性價值，就需要合理的對園林植被進行選擇與配置，從而為城市環(huán)境增添一份美，為居民生活增加一絲綠。
現(xiàn)代意義上的城市風(fēng)景園林指的是能夠為城市生態(tài)環(huán)境優(yōu)化做出重要貢獻(xiàn)的符合現(xiàn)代人審美需要的結(jié)合中國傳統(tǒng)風(fēng)景園林文化的傳統(tǒng)與現(xiàn)代相統(tǒng)一的風(fēng)景園林。與中國傳統(tǒng)的皇家園林、私家園林等相比，更能體現(xiàn)城市現(xiàn)代化發(fā)展的成果和人們對于現(xiàn)代化的需要，更能適合現(xiàn)代社會和當(dāng)代人需要的一種新型園林類型。風(fēng)景園林主要指的是現(xiàn)代城市風(fēng)景園林，這是一種超越普通花草樹木更能滿足現(xiàn)代城市生態(tài)文化建設(shè)需要的風(fēng)景園林，是服務(wù)于創(chuàng)建宜居型城市最終目標(biāo)的風(fēng)景園林。
在我國當(dāng)前風(fēng)景園林建設(shè)過程中由于各種原因的綜合作用仍存在著一定的問題，對風(fēng)景園林更好地在現(xiàn)代宜居城市的建設(shè)中發(fā)揮影響有一定限制性，特別是風(fēng)景園林植物的選擇與配置方式，直接影響著風(fēng)景園林的展現(xiàn)效果。
2 風(fēng)景園林的特點
風(fēng)景園林在世界各地都有著廣泛的分布．常見的如中國的九龍坡
城市公園、蘇州園林等等。事實上，風(fēng)景同林最主要的特點在于它的綜合性。從學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域來看．風(fēng)景園林其實是一門生物工程設(shè)計學(xué)科．它囊括了自然地理、生物、植物、生態(tài)等生物學(xué)科以及園林園藝、文學(xué)、美學(xué)等藝術(shù)學(xué)科在內(nèi)．是一門以生物生態(tài)主．其他學(xué)科為輔的綜合應(yīng)用型學(xué)科。
比起觀賞園藝，風(fēng)景園林更具空間性．它的空間設(shè)計鱗次有感：比起景觀設(shè)計，風(fēng)景園林更具生動性。園林內(nèi)部動植物生命鮮活：比起環(huán)境藝術(shù)，風(fēng)景園林更具科學(xué)性，它綜合了多類學(xué)科知識，設(shè)計得科學(xué)合理。總的來說，風(fēng)景園林具備了所有其他環(huán)境規(guī)劃或景觀設(shè)計所不具備的內(nèi)容，足城市園林規(guī)劃設(shè)計的總目標(biāo)。
3．風(fēng)景園林中植物配置的重要性
隨著綠色生態(tài)理念在社會各行各業(yè)中的不斷滲透．園林設(shè)計需以“綠色、生態(tài)、環(huán)保”作核心設(shè)計理念已經(jīng)成為了新形勢下園林設(shè)計
的必然要求。在這樣的前提背景下，園林設(shè)計就必須引人綠色植物．合理配置具有生態(tài)環(huán)保性的綠色植物．以達(dá)到園林綠化建設(shè)的基本要
求。當(dāng)然，在風(fēng)景園林中配置植物并不僅僅只是為遵循園林設(shè)計要求．
還為了增添園林景觀的滑協(xié)調(diào)性和美觀性．利用植物來凈化園林空
氣，為休憩與活動在園林中的人們創(chuàng)設(shè)一個健康、安全的活動空間。
4．風(fēng)景園林中植物的選擇與配置
前面提到植物在風(fēng)景園林中占據(jù)著重要的位置．這不僅是因為園林設(shè)計需要利用植物造景．還因為植物所具有的凈化作用能夠凈化自然空氣，為人類健康提供保障。所以在園林周圍造景時．務(wù)必要按照相關(guān)的選擇與配置原則．采取有效措施．切實做好風(fēng)景園林的植物配置工作。需要強調(diào)的是．風(fēng)景園林中．植物的選擇與配置需要嚴(yán)格遵循相關(guān)原則與要求，按照特定的步驟、原理和方法進行配置。
4.1有效配合植物生長系統(tǒng)
配合植被生長系統(tǒng)是植被合理選擇的前提條件。配合植物的生長系統(tǒng)就需要結(jié)合季節(jié)對樹枝進行剪裁，在冬天來臨時，就需要進行大規(guī)模的修剪，與便于樹木能夠保暖，并度過冬天，合理的進行修剪安排還能夠促進植物復(fù)蘇，實現(xiàn)植物的更新與生長。又如在秋天時，就會產(chǎn)生大量的落葉，所以，為了能夠增添風(fēng)景園林的美感，就可以適時的進行打掃，從而使得人們能夠感受為秋的絢麗，為居民生活再增加一絲美。
4.2明確園林建設(shè)的目的．合理選擇植物品種
風(fēng)景園林中．在選擇植物品種之前一定要明確好園林的設(shè)計目的，有目的性的選擇植物的品種與形式。在園林整體空間設(shè)計中．要先進行植物群體的設(shè)計．只有完成了植物群體設(shè)計與配置以后．才能繼續(xù)對植物單體形式進行設(shè)計和配置。也就是說．風(fēng)景園林中．關(guān)于植物的選型與配置順序是：先按照園林設(shè)計目的選擇植物品種．然后作整體的植物群設(shè)計．最后再對單體植物進行配置。
4.3 單體植物配置時需要注意的問題
(1)在群體中的單體植物，其成熟程度應(yīng)在75％～100％。設(shè)計者是根據(jù)植物的成熟外觀進行設(shè)計．而不是局限于眼前的幼苗大小．以及最終成熟后的外貌，以便將單體植物正確地植于群體之中。
(2)在群體中布置單體植物時．應(yīng)使它們之間有輕微的重疊。單體
72植物冠徑的相互重疊基本上為各植物冠徑的1／3～1／4。
(3)排列單體植物的原則．是將它們按奇數(shù)。如3、5、7等組合成一組．每組數(shù)目不宜過多。這是一條基本設(shè)計原理。奇數(shù)之所以能產(chǎn)生統(tǒng)一的布局．皆因各成分相互配合，相互增補。相反，由于偶數(shù)易于分割，因而易相互對立。緊接著應(yīng)考慮組與組或群與群之間的關(guān)系。在這一階段．單體植物的排列原則同樣適用。各組植物之間，應(yīng)如同一組中單體植物之間一樣，在視覺上應(yīng)相互銜接。這樣會增加一個布局的整體性和內(nèi)聚性．因為中組不同植物似乎緊緊地交織在一起。難以分割。此外．在設(shè)計中植物組合和排列除了與該布局的其它植物相配合外．還應(yīng)與其它因素和形式相配合。
設(shè)計者在完成群體和單體布局后．還應(yīng)該考慮到設(shè)計的某些部分
是需要變更的。在布局中可以采用群植或孤植形式配置植物。但必須
與初步設(shè)計中選取的植物大小、形態(tài)、色彩以及質(zhì)地等相吻合．同時還應(yīng)考慮陽光、風(fēng)及各區(qū)域的土壤條件等因素。
4.4完成初步設(shè)計后需要進行細(xì)致設(shè)計．
（1）考慮的是植物大小之間搭配。應(yīng)首先確立大中喬木的位置．這是因為它們的配置將會對設(shè)計的整體結(jié)構(gòu)和外觀產(chǎn)生最大的影響。
一旦較大喬木被定植后．小喬木和灌木才能得以安排．以完善和增強
喬木形成的結(jié)構(gòu)和空間特性。較矮小的植物就是在較大植物所構(gòu)成的
結(jié)構(gòu)中展現(xiàn)出更具人格化的細(xì)膩裝飾。由于大喬木極易超出設(shè)計范圍
和壓制其它較小因素。因此．在小的庭園中應(yīng)慎重地使用大喬木。大喬木在景觀中還被用來提供蔭涼．故在種植時應(yīng)在空間或建筑物的西
南、西面或西北面。
（2）考慮的是植物的品種搭配。在設(shè)計布局中應(yīng)認(rèn)真研究植物
和植物搭配，在選用落葉植物時。首先考慮其所具有的可變因素。在使用針葉常綠植物，必須在不同的地方群植、避免分散。這是因為它在冬天凝重而醒目．太過于分散，務(wù)必導(dǎo)致整個布局的混亂感。在一個布局中，落葉植物和針葉常綠植物使用。應(yīng)保持一定比例平衡關(guān)系，針葉植物所占的比例應(yīng)小于落葉植物。最好方式就是將兩種植物有效地組合起來．從而在視覺上相互補充。
（3）在考慮植物色彩因素時．也應(yīng)該同時考慮植物葉叢類型，這也是植物色彩的一個重要因素．葉叢類型可以影響一個設(shè)計的季節(jié)的交替關(guān)系，可觀賞性和協(xié)調(diào)性。在設(shè)計中．植物配置的色彩組合應(yīng)與其它觀賞性相協(xié)調(diào)，起到突出植物的尺度和形態(tài)作用。
（4）考慮植物的質(zhì)地。在一個理想的設(shè)計中，粗壯型、中粗型及細(xì)小型三種不同類型的植物應(yīng)均衡搭配使用。質(zhì)地太少．布局又會顯得雜亂。比較理想方式是按比例大小配置不同類型的植物。因此，在質(zhì)地選取和使用上還應(yīng)結(jié)合植物的大小、形態(tài)和色彩以便增強所有這些特性的功能。
5．結(jié)語
通過本文的研究，我們認(rèn)識到風(fēng)景園林植物選擇與配置方式的重要性，為了更好的實現(xiàn)風(fēng)景園林景觀的建設(shè)目的，一定要在風(fēng)景園林景觀設(shè)計方面進行改善，同時要對植物的選擇和配置進行更好的設(shè)計。風(fēng)景園林景觀能夠更好的提升人們的生活環(huán)境，同時也能更好的滿足人們對生活質(zhì)量的要求。在進行風(fēng)景園林景觀設(shè)計的時候要更好的體現(xiàn)人文化和和諧化，在進行園林景觀規(guī)劃的時候要更加的科學(xué)化。
6參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：園林設(shè)計；雨洪控制；系統(tǒng)
經(jīng)濟發(fā)展應(yīng)當(dāng)與城市生態(tài)環(huán)境相結(jié)合，但由于我國處于經(jīng)濟發(fā)展的初級階段，對環(huán)境和經(jīng)濟的融合意識也處于起始階段，如何在城市園林設(shè)計中充分發(fā)揮新型雨洪控制利用的作用，實現(xiàn)城市環(huán)境生態(tài)和城市經(jīng)濟相協(xié)調(diào)還是當(dāng)前我國面臨的一個重要問題。在國外，經(jīng)過長期的實踐，雨洪控制利用系統(tǒng)已經(jīng)相當(dāng)完備，我國北京等一些發(fā)達(dá)城市也積極學(xué)習(xí)國外經(jīng)驗，在城市園林設(shè)計中初步建立了新型雨洪控制利用系統(tǒng)，但從總體上看，在我國新型雨洪控制利用并沒有得到全面的了解，這種理念的接受和利用范圍有待擴大。
1 城市風(fēng)景園林設(shè)計與新型雨洪控制利用系統(tǒng)的聯(lián)系
雨洪控制利用與風(fēng)景園林設(shè)計的關(guān)系主要是通過土地、水、環(huán)境等要素緊密地聯(lián)系在一起，目的是利用三者之間的循環(huán)關(guān)系，彼此協(xié)調(diào)。從國內(nèi)外的相關(guān)研究中發(fā)現(xiàn)，采用新型雨洪控制利用在國外發(fā)達(dá)國家是非常常見的現(xiàn)象，而且與風(fēng)景園林設(shè)計有極為密切的聯(lián)系。通過這種控制利用系統(tǒng)可以對雨水等進行有效的調(diào)控、清理或者使用，比如通過新型雨洪控制利用將雨水傳輸?shù)降叵拢a充地下水，保障水循環(huán)系統(tǒng)的水量，保障風(fēng)景園林的清潔和用水。另外，新型雨洪控制利用系統(tǒng)是由一些子系統(tǒng)組合而成，每一個子系統(tǒng)也發(fā)揮著重要作用，通過子系統(tǒng)可以實現(xiàn)節(jié)水、水資源涵養(yǎng)與保護、控制城市水土流失和水澇、減輕城市排水和處理系統(tǒng)的負(fù)荷、減少水污染與改善城市水環(huán)境和生態(tài)環(huán)境、營造城市生態(tài)景觀、多功能發(fā)揮土地資源效益等目標(biāo)。[1]
2國外風(fēng)景園林設(shè)計中新型雨洪控制利用的發(fā)展
世界經(jīng)濟的快速發(fā)展給生態(tài)環(huán)境帶來了巨大威脅，人們開始越來越多的關(guān)注環(huán)境、資源和可持續(xù)發(fā)展等問題，為了鼓勵重視城市發(fā)展，德國2007年創(chuàng)辦了國際城市景觀獎，以表示對城市生態(tài)的重視。城市景觀與雨洪控制利用有著密切的關(guān)系，國外（尤其是西方發(fā)達(dá)國家）早就注意到這一點。
美國20世紀(jì)80年代開始研究風(fēng)景園林與雨洪控制利用的關(guān)系，并形成了一套行之有效的運作方法――就地滯洪蓄水法。即將雨洪進行利用，但在利用之前為了保障環(huán)境和生態(tài)會對雨洪進行一定程度的處理。德國也是最早實現(xiàn)城市園林設(shè)計和雨洪控制利用相結(jié)合的國家。而且在德國的法律中明確規(guī)定了雨水不能直接排放到公共管網(wǎng)中，否則將予以處罰。同時，在城市風(fēng)景園林設(shè)計時，會對雨洪的處理做好規(guī)劃，有專門的設(shè)備將雨水收集起來，優(yōu)先利用。
美德兩國的事例代表著國外比較先進的城市治理理念，在城市風(fēng)景園林設(shè)計中使用新型雨洪控制利用已經(jīng)成為當(dāng)前比較有效的方法，是實現(xiàn)城市、風(fēng)景園林、環(huán)境、水利等方面相結(jié)合的手段，也是為了風(fēng)景園林設(shè)計師在城市園林規(guī)劃時需要考慮的重要內(nèi)容。
3 我國風(fēng)景園林設(shè)計中雨洪控制利用的發(fā)展
隨著城市建設(shè)如火如荼的開展，我國在城市風(fēng)景園林設(shè)計中也開始學(xué)習(xí)并利用雨洪控制利用，實現(xiàn)城市生態(tài)環(huán)境的保護。如北京、寧波等城市率先展開了實踐，如北京市把雨洪控制利用的理念與技術(shù)有效地納入這些規(guī)劃設(shè)計方案中，不少實施項目表現(xiàn)出很好的經(jīng)濟效益和環(huán)境效益；寧波市規(guī)劃中重點是雨水非點源污染控制和水環(huán)境保護，在江南水鄉(xiāng)景觀特色的基礎(chǔ)上，對雨水徑流在源頭、中途、末端采用相應(yīng)雨洪控制利用措施，并將這些措施融入景觀規(guī)劃設(shè)計之中。
在我國實踐中，能夠有效實現(xiàn)城市風(fēng)景園林設(shè)計與雨洪控制利用相結(jié)合的城市還不是很多，一方面受制于城市能力，另一方面還沒有建立起這種理念，沒有將城市生態(tài)環(huán)境與城市整體發(fā)展相融合的認(rèn)識。
4結(jié)語
新型雨洪控制利用與城市風(fēng)景園林設(shè)計有著密切的關(guān)系，在未來發(fā)展中要做到以下幾點：首先，要積極學(xué)習(xí)國外先進經(jīng)驗和技術(shù)，為我所用；其次，根據(jù)城市實際地質(zhì)地貌進行風(fēng)景園林設(shè)計；再次，加強雨洪控制利用系統(tǒng)的管理工作，保障運行暢通；最后，根據(jù)季節(jié)雨水的情況對系統(tǒng)不斷進行調(diào)控，保障系統(tǒng)運作的最佳狀態(tài)。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：數(shù)字技術(shù)；風(fēng)景園林；計算機輔助設(shè)計；遙感；全球定位系統(tǒng)；地理信息系統(tǒng)
在風(fēng)景園林中應(yīng)用數(shù)字技術(shù)來進行科學(xué)研究、規(guī)劃設(shè)計、遠(yuǎn)程教學(xué)等多方面的交流與合作，實現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的風(fēng)景園林信息、方案征集、網(wǎng)絡(luò)會議、網(wǎng)上方案評審等。信息檢索給風(fēng)景園林專業(yè)人員提供了直觀、理性的空間分析工具。通過對檢索的信息進行提取分析，可以將反映基地的各種要素信息進行統(tǒng)計，并對各地圖要素進行操作、編輯、提取。在以后的風(fēng)景園林施工設(shè)計中，園林設(shè)計師通過計算機網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)技術(shù)可以方便的對邊遠(yuǎn)地區(qū)的基地進行設(shè)計、施工和管理。
一、風(fēng)景園林?jǐn)?shù)字化的內(nèi)容
筆者根據(jù)以往的工作經(jīng)驗和對風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計規(guī)范的掌握，認(rèn)為風(fēng)景園林?jǐn)?shù)字化應(yīng)該包括風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計的數(shù)字化、風(fēng)景園林實景的數(shù)字化等相關(guān)信息的數(shù)字化。
1、風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計的數(shù)字化
在工作設(shè)計中，工作人員需要對設(shè)計效果的可預(yù)見性，需要大量的表現(xiàn)圖和資料來表述出園林景觀設(shè)計所要展現(xiàn)的寓意，希望在沒有完工之前，就能展現(xiàn)出景觀的設(shè)計效果，根據(jù)功能需求、藝術(shù)需求和環(huán)境條件等因素進行修改，方便相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和甲方人員對設(shè)計方案提出建議，做出決策。數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展以及計算機的變化更新，給園林景觀設(shè)計提供了能隨時修改和展現(xiàn)的空間，更好的表現(xiàn)出風(fēng)景園林景觀的設(shè)計意圖。在風(fēng)景園林景觀設(shè)計中運用數(shù)字化技術(shù)可以更好的解決以前圖紙難以修改的問題。
在實際的風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計工作中，數(shù)字化的應(yīng)用具體表現(xiàn)在文字信息、風(fēng)景園林主題以及景點介紹的相關(guān)信息方面。其中，文字信息數(shù)字化設(shè)計范圍比較廣，不僅包含每個設(shè)計案例的基本情況、自然地理條件、社會經(jīng)濟情況這些背景信息，而且包含了對景觀資源的評價分析、設(shè)計思想、設(shè)計原則和風(fēng)景園林的規(guī)劃設(shè)計說明書；風(fēng)景園林主題信息數(shù)字化的對象具有明顯的針對性。這里說的風(fēng)景園林主要指的是專題性的園林，如紀(jì)念性風(fēng)景園林、觀光型風(fēng)景園林；景點介紹，主要指的是那些有充分代表性并且富有特色的景點，利用數(shù)字化技術(shù)對名樹、名花、雕塑、噴泉、廣場的進行解說。為了實現(xiàn)風(fēng)景園林的設(shè)計目標(biāo)，我們需要對其相關(guān)信息進行數(shù)字化并且加以管理。因為，這些信息都是風(fēng)景園林設(shè)計的依據(jù)，是其設(shè)計內(nèi)容中不可缺少的素材，我們只有明確了這些信息，才能合理利用。總之，通過把這些信息數(shù)字化并連同風(fēng)景園林的三維模擬圖形、圖像一起提供上網(wǎng)，對于用戶理解理解風(fēng)景園林的規(guī)劃設(shè)計思想和用戶在線游覽風(fēng)景園林，提供了便利。
2、風(fēng)景園林實景的數(shù)字化
風(fēng)景園林實景的數(shù)字化即是風(fēng)景園林的三維模擬，它是結(jié)合地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)、遙感等技術(shù)，獲取實地數(shù)據(jù)和遙感影像，采用計算機圖形技術(shù)，將復(fù)雜的自然景觀圖形化。通過與Internet的集成，以及聲音、照片和視頻動畫等的鏈接，園林設(shè)計者可以在三維模擬風(fēng)景園林中動態(tài)地、全方位地對園林中的各個景點進行瀏覽和欣賞，給人身臨其境的感覺。另外我們還可以使用數(shù)字高程模擬對風(fēng)景園林進行三維模擬，制作三維模型，全面、詳盡地表述景觀整體的美學(xué)特征和環(huán)境氛圍，達(dá)到風(fēng)景園林的景觀更加直觀化的目的。上述兩種方式都是對風(fēng)景園林實景進行的數(shù)字化，對于專家分析景觀的格局和確定景觀觀光分區(qū)及旅游開發(fā)具有很大的作用，做到對風(fēng)景景觀的優(yōu)化和美化，發(fā)揮出景觀的生態(tài)價值、經(jīng)濟價值和美學(xué)價值。
二、風(fēng)景園林?jǐn)?shù)字化技術(shù)的方法
根據(jù)風(fēng)景園林?jǐn)?shù)字化的內(nèi)容，我們可以從幾個方法做好風(fēng)景園林的規(guī)劃、施工和管理。
1、建立園林設(shè)計數(shù)據(jù)庫，對現(xiàn)狀的信息進行采集
園林設(shè)計是與建筑、市政等一些其他的設(shè)計相似，首先，我們應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)有的地形圖以及數(shù)據(jù)庫和信息化的資料，進行現(xiàn)狀調(diào)查和信息采集，其中信息采集包括周邊的環(huán)境，歷史文物、名勝古跡的現(xiàn)狀信息進行采集，對現(xiàn)有的地形圖以及數(shù)據(jù)庫和信息化的資料進行核對和充實，建立全面、完整的圖樣庫。運用數(shù)字化可以減少信息的損失，填補了以前信息采集容易丟失的漏洞。
2、利用三維技術(shù)建立模型
任何一種建筑設(shè)計都是采用一定的物質(zhì)手段對特定的空間進行組織，用來滿足人們的物質(zhì)和精神功能的需要。在某一個設(shè)計地域內(nèi)，利用對天然山水地貌或人為開辟的山水地貌進行改造，結(jié)合栽植的植物和建筑的布置格局，構(gòu)建出一個供人們使用、居住和觀賞游玩的良好環(huán)境。我們利用計算機把采集的現(xiàn)狀信息進行轉(zhuǎn)換，作為設(shè)計人員的參考圖，由設(shè)計人員進行初步方案的設(shè)計，再根據(jù)功能需要，藝術(shù)要求和環(huán)境條件等因素，對要設(shè)計的地域進行大致的設(shè)計意圖勾勒。再由數(shù)字化制作人員，根據(jù)設(shè)計意圖，進行初步的三維模型制作，尋求環(huán)境分布關(guān)系和空間分布關(guān)系的合理結(jié)合，在構(gòu)圖技法上考慮統(tǒng)一、變化、尺度、比例等的原則。
3、根據(jù)設(shè)計的反饋信息，確定空間關(guān)系
設(shè)計人員通過計算機模擬技術(shù)得到的空間分布關(guān)系圖，結(jié)合當(dāng)?shù)氐闹苓叚h(huán)境、名勝古跡進行園林深入布局的考慮，把周邊環(huán)境運用到計算機模擬的透視圖中，進行借景、尺度與比例的綜合考慮。再根據(jù)功能等的需要，設(shè)計出總的設(shè)計意圖。
4、做好材質(zhì)的設(shè)定，用以增加藝術(shù)感染力
數(shù)字化制作人員依據(jù)總的設(shè)計意圖，利用多項技術(shù)，進行精確的三維建模工作和對材質(zhì)的編輯，賦予材質(zhì)色彩斑斕的使命，考慮綠化景觀的地域性，增加園林空間的藝術(shù)感染力。
5、做好對后期工作的處理
利用計算機軟件的多種功能，進行藝術(shù)效果的分析和修改。同時還要考慮園林景觀的設(shè)計的功能，風(fēng)景園林的設(shè)計不光是供游賞，還可以改善城市的氣候條件，保護環(huán)境，凈化空氣等，進行綜合考慮，達(dá)到景觀與城市建設(shè)的完美結(jié)合的目標(biāo)。
三、數(shù)字技術(shù)的現(xiàn)狀
上世紀(jì)60年代，從美國利用計算機來完成風(fēng)景規(guī)劃的工作以來，許多大學(xué)、科研機構(gòu)和設(shè)計公司慢慢把目光投入到對風(fēng)景園林領(lǐng)域新技術(shù)的應(yīng)用研究上，相繼出現(xiàn)的專業(yè)軟件的開發(fā)和專家系統(tǒng)的研制等，成為世界的前瞻性力量。最近幾年，國內(nèi)學(xué)者已經(jīng)在園林專業(yè)信息技術(shù)的研究上取得了可喜的進展，如俞孔堅建立的景觀美學(xué)質(zhì)量評價理論模型,趙濤構(gòu)想的風(fēng)景園林綜合信息系統(tǒng)理論框架等。但是，目前我國現(xiàn)代信息技術(shù)在風(fēng)景園林方面的應(yīng)用程度仍舊很低。園林工作者大多是偏重對數(shù)據(jù)庫的建立和單純的制圖，對風(fēng)景園林中的數(shù)字技術(shù)還屬于盲人摸象，徘徊在應(yīng)用的門檻之外。其中最主要的原因是我國對風(fēng)景園林新技術(shù)領(lǐng)域的不夠重視，沒有形成整體的技術(shù)應(yīng)用和開發(fā)力量。隨著經(jīng)濟全球化和全球環(huán)境的不斷惡化，人們對土地的利用和生態(tài)環(huán)境的保護提出了更高的要求，特別是在對大空間土地利用中對資源調(diào)查、環(huán)境保護和荒廢土地的利用以及城市建設(shè)這些方面。
參考文獻(xiàn)
［1］馮鐘平.中國園林建筑［M］.清華大學(xué)出版社，1988.
關(guān)鍵詞：園林設(shè)計;主要問題;措施
中圖分類號：TU986.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，城市化進程迅速推進，在不斷加大城市硬件設(shè)施建設(shè)力度的同時，環(huán)境建設(shè)也備受人們重視，而突出園林建設(shè)成了各地必然的選擇。在過快的造城運動中，由于很多城市缺乏園林設(shè)計的經(jīng)驗與傳統(tǒng)，有的只是一味地向國內(nèi)兄弟城市學(xué)習(xí)、觀摩 取經(jīng)，有的是一味追求高品位，向西方園林形式靠攏，采用大量的西方元素。但是無論選擇哪種方式，在設(shè)計中總是延續(xù)著規(guī)劃、建筑景觀這樣一種傳統(tǒng)的設(shè)計流程。因此，筆者發(fā)現(xiàn)在這個設(shè)計流程中，規(guī)劃景觀設(shè)計總是被排在第三位，沒有置于與規(guī)劃和建筑同樣的地位， 導(dǎo)致在現(xiàn)實中沒有得到足夠重視。
1.我國風(fēng)景園林設(shè)計中的主要問題
我國現(xiàn)代風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計實踐中存在的主要問題表現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)缺乏地方歷史文化特色。我國風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計作品越來越趨于雷同，模仿之風(fēng)盛行，無法持續(xù)貫徹。
(2)規(guī)劃理念與方案缺乏連貫性，設(shè)計理念空洞，膚淺而花哨，不能在作品中得到切實反映。
(3)方案停留在平面階段，追求形式上的美而忽略功能，規(guī)劃設(shè)計名品精品意識太強，對人性的關(guān)懷不夠，不利于可持續(xù)發(fā)展，不能滿足市民的工作生活需求。
(4)沒有很好的立足于基地本體，基地生態(tài)的觀點、維護生物多樣性的目標(biāo)均等未能與風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計實踐實際結(jié)合，對有限的自然資源和脆弱的生態(tài)環(huán)境造成不應(yīng)有的破壞。
2.風(fēng)景園林設(shè)計中問題產(chǎn)生的原因分析
(1)風(fēng)景園林專業(yè)教育落后。風(fēng)景園林設(shè)計并不是現(xiàn)代化的產(chǎn)物， 無論是東方還是西方的風(fēng)景園林歷史都漫長而久遠(yuǎn)歷史。中國古典園林具有悠久的歷史與深遠(yuǎn)的影響，但昔日的輝煌并不能掩蓋我們與歐美國家的差距，以景觀之父“奧姆斯特德”為代表的美國景觀園林設(shè)計，伴隨著美國的城市發(fā)展和國家自然生態(tài)建設(shè)日益完善，已經(jīng)形成了多層次、多規(guī)格的系統(tǒng)制度、完善的理論和教學(xué)培養(yǎng)體系。而我國風(fēng)景園林學(xué)科到建國初期才得到初步發(fā)展，但在60 年代風(fēng)景園林學(xué)科受到打壓，處于倒退狀態(tài)，從80 年代開始，風(fēng)景園林學(xué)科才進入正常的發(fā)展軌道。而目前存在的主要問題是園林設(shè)計工作者普遍缺乏對中國傳統(tǒng)造園理論的研究興趣，認(rèn)為“源于自然，高于自然”、“詩情畫意”、“意境”等都是過時的產(chǎn)物，是封建腐朽的東西，更愿意一切向歐美看齊，花大量時間去盲目模仿一些西方的“極簡主義”和“后現(xiàn)代”的做法。
(2)缺乏科學(xué)合理的政府主導(dǎo)。我國風(fēng)景園林設(shè)計中， 個別領(lǐng)導(dǎo)者的長官意識強烈， 城市管理者通過相互觀摩、取經(jīng)、效仿，大力推進城市建設(shè)，實施過程中為求變、求新、求洋、求大，不嚴(yán)格執(zhí)行城市景觀規(guī)劃，造成很多景觀設(shè)計成了長官意志的產(chǎn)物。一方面是為了追求時髦，打造面子工程的需要，另一方面有了城市面貌的日新月異，才能凸顯主政者的政績，這樣的嚴(yán)重后果使一些大型園林風(fēng)景工程，如城市廣場、綜合性公園等工程從方案提交到工程實施，都被限制到極短的時間內(nèi)完成，導(dǎo)致設(shè)計上敷衍了事，實施中往往粗制濫造。
3.解決風(fēng)景園林設(shè)計中存在問題的措施
3.1堅持科學(xué)合理的行政管理
相關(guān)職能部門應(yīng)該能進行理性的行政指導(dǎo)，堅持實事求是，與時俱進。從宏觀把握鮮、明、準(zhǔn)確的立意，確定規(guī)劃設(shè)計框架，把項目放到整個區(qū)域環(huán)境中，結(jié)合現(xiàn)狀對其性質(zhì)、功能和形式定位。比如2008年廣州園林綠化管理行政部門依法分解責(zé)任到各個相關(guān)部門，其中明確了各行政部門的管理職能，分別依據(jù)相關(guān)法規(guī)制定了如“因工程施工或其他原因需修剪園林綠化植物的由城市園林綠化主管部門批準(zhǔn)并組織修剪，所需費用由申報單位承擔(dān)”，“各類工程管線、交通設(shè)施施工時，確需砍伐、移植、修剪城市樹木的，應(yīng)當(dāng)由綠化專業(yè)人員統(tǒng)一進行”等，通過科學(xué)合理的管理分工，極大地提高了工作效率。
3.2 確立傳統(tǒng)與現(xiàn)代園林有機融合的理念
傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活相距甚遠(yuǎn)，與大廈林立的現(xiàn)代城市難以融合。在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間，過分強調(diào)任一方都是錯誤的，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，繼往開來，在批判中吸收和借鑒，促進傳統(tǒng)和現(xiàn)代有機融合。園林的有機融合創(chuàng)造出既能體現(xiàn)社會、民族發(fā)展的文脈，又符合現(xiàn)代功能與審美要求的富有時代氣息的風(fēng)景園林新形式。如某公園園林項目南北景觀軸上，在景觀廊架里能觀賞到影壁墻，在影壁墻處又可觀賞到廊架，這種從甲觀賞點觀賞乙觀賞點，從乙觀賞點觀賞甲的造園手法為對景，應(yīng)用對景的手法，豐富觀景內(nèi)容。
3.3 遵循園林規(guī)劃設(shè)計的基本原則
(1)功能性原則。園路不僅是二維平面的幾何構(gòu)成，而更多的考慮其功能性，即滿足道路承重及安全使用。安全性中很重要的就是使用便捷性，譬如步石之間的距離如果不合理，使用起來就比較整腳。從某工程就可以清楚的體現(xiàn)出這點，一般說來，成年人的步幅為50cm左右，其園林游步道的設(shè)計施工以此為依據(jù)設(shè)置石板更為合理，出于對安全的考慮，設(shè)計中避免使用光面材料。
(2)藝術(shù)性原則。對于普通受眾而言，美學(xué)感受往往就是其對景觀評判的直接標(biāo)誰，感受營造良好的視覺景觀氛圍，是基于所有的自然與人工形態(tài)及其感受而設(shè)計，不然就失去了它存在的意義，因此景觀的藝術(shù)美感就顯得尤為重要。這一點同樣也在某公園景點設(shè)計中得到了很好的體現(xiàn)，如輔設(shè)聚點湖石或黃石數(shù)塊，又綴以花草竹木，這樣粉墻似紙 , 石和花木似筆，在不同的光陰之下，形成靜中有動的一幅幅活的畫面。
(3)文脈性原則。尊重地域文脈，延續(xù)地域文脈，是當(dāng)代設(shè)計的一個重要特征。如某公園景觀意在現(xiàn)代社會營造古代文化意境美的園林文化，塑造現(xiàn)代公園景觀。運用現(xiàn)代的水泥、鋼板、玻璃等材料來著力表現(xiàn)中國古代山水園的意境美，并運用竹、荷、水、橋、榭、 窗等植物及小品的構(gòu)成，達(dá)到景中有景，意外有意的中國園林的特色，延續(xù)中國人心理文脈的繼承感。
(4)經(jīng)濟性原則。對短中長期各項綠化指標(biāo)進行認(rèn)真計算，包括綠化覆蓋率、人均綠地率、立體綠量、多層次植物配置、保持水土、有效地吸收有害氣體及灰塵和是否符合生態(tài)效益等。只有這樣才能決定是選擇單一的草坪還是喬灌木與林下草坪相結(jié)合，避免盲目追求草坪的現(xiàn)象，使草坪與樹林相得益彰。因此在風(fēng)景園林中盡量使用本土植物降低造價及養(yǎng)護費用，積極探索大眾化、低成本、低維護費的綠化方法并加以推廣，達(dá)到經(jīng)濟與審美的平衡。
(5)可持續(xù)性原則。應(yīng)引進多方參與制度，好的設(shè)計應(yīng)該是可以在使用中不斷完善、可持續(xù)發(fā)展的。經(jīng)過充分論證的設(shè)計，并非完美無缺或不可更改的，應(yīng)該留有選擇余地。設(shè)計在實施和維護中，也難免費有忽視之處，或者需要擴建等更改，在實施中還能達(dá)到具有可操作性的理想效果。而公眾則能有效地對領(lǐng)導(dǎo)者和設(shè)計者這兩個主體進行制約，形成合理的公眾參與風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計決策模式。某城市公園設(shè)置了公園信箱，公眾聯(lián)絡(luò)員等多種與公眾建立密切聯(lián)系的反饋體系，能夠更好的使園林景觀融入公眾生活，并根據(jù)公眾的需求而適時調(diào)整，從而達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目的。
4.結(jié)束語
總而言之，目前我國處于園林事業(yè)輝煌發(fā)展的重要時期，但依然在很多方面潛存一些較為嚴(yán)重性的問題需要解決，隨著整個社會的不斷進步，多學(xué)科相互間產(chǎn)生滲透影響的效果，進而誘使風(fēng)景園林設(shè)計逐漸從單一的學(xué)科開始轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄬W(xué)科的綜合。所以，要想成為一名稱職、趕上時代變化的高級園林設(shè)計師，一定要在開展園林景觀設(shè)計工作中將現(xiàn)代美學(xué)、現(xiàn)代心理學(xué)等學(xué)科有效的綜合在一起，以此創(chuàng)造出獨特的、獨具特殊生命力的園林藝術(shù)，為我國園林設(shè)計事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己最大的力量。
參考文獻(xiàn)
