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緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇機械基礎筆記，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
【關鍵詞】青蔥歲月;點點滴滴;眼睛;真情實感;“放大鏡”;多角度
【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1009-5071(2012)07-0088-01
“言之有物”
《語文課程標準》中對于初中階段的寫作目標有這樣的要求：寫作要情感真摯，力求表達自已對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗；多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創意地表達。教材中對于教師如何實現這些教學目標，學生如何掌握這些寫作要素并沒有具體的訓練過程。在作文教學中就必須尋找多種教學手段、指導方法、訓練方式來實現教學的有效性，指導學生怎樣寫好“日記”就是其中一種行之有效的訓練方法。
作文是表情達意、交流思想的工具，是為做人和做事服務的。“出口成章”，“落筆成文”歷來為人們所稱道，也是人們用來衡量一個人的知識水平乃至文學修養的一個最為直觀的尺度。應該說，作文的舉足輕重的地位在教師、學生心中都再清楚不過的，但是在實際教學過程中，作文教學的有效性卻不盡如人意：學生往往埋怨生活范圍狹小，無話可說；老師經常抱怨學生作文太空洞太虛假太俗套，不忍卒讀。長此以往，寫作便成了老師和學生都頭痛的“苦差使”。針對學生怎樣寫好作文，葉圣陶先生說過學生要“寫出誠實的、自己的話”，這要求看似“簡單”，為什么大多數學生卻視如畏途，大呼“難于上青天”呢？歸根結底，就是不少學生對周圍的人和事不關心、少分析，對生活中的素材熟視無睹，因而失去了作文的“活水之源”。
生活是一出盛大而精彩的多幕劇，呈現在每個人的眼前。教師可以用日記這種訓練形式啟發學生觀賞這幕劇情，留心這幕劇情，玩味這幕劇情，而不能對它熟視無睹。怎么促發學生產生寫日記的興趣呢？教師可以設計一個場景——一個學生感興趣的穿越時空的場景：請學生以四十年后的“我”的視角來看待今天。看看今天有什么事件、經歷、感悟一定會被自己所記憶或忘記，那就趕緊寫下來。要記憶的，清楚地記錄，保留細節的溫度；要忘記的，也清晰地記取，也把它留在紙上。寫寫有趣的，寫寫痛苦的，寫寫真實的，寫寫遺憾的，寫寫后悔的，寫些有價值的。少則片言只語，長的幾百個文字。要有具體的人或事，要有真切感受。把這些文字當作傾訴自己難以向別人說的工具，把這些文字當作反思自己，激勵自己的平臺，這就是“日記”。
日記，它的形式靈活，篇幅短小，尤其是少了課堂作文中那諸如命題、材料、話題等條條框框的限制，讓學生在這種自由的隨意的心境中寫作，自然就少了造作，少了空泛，自然就激起興趣來。青蔥歲月里，認識的人被記錄下來，受委屈的事被記錄下來，他們哭過笑過，煩惱過，幻想過，讀過些書，看過些電影，有過無數的點點滴滴。把這些點滴連貫起來，編織成線，組合成畫面，匯聚成一個個場景。這樣的集合一定是獨特的，因為每個人都是世上獨一無二的，一個人的聲音、相貌、舉止、行為都是與眾不同的，這樣一個人的日記怎么會與他人雷同呢？這樣的日記在你四十年后回首往日歲月時怎么會不寶貴呢？當每個人都成為這個生活多幕劇的記錄者時，當寫作與生活“親密接觸”時，寫作就不再是任務，也不再是作業，而變成了人生軌跡的精彩記錄。而當寫作成了興趣，作文教學就成功了一半。
寫作訓練過程中，教師指導不到位也是影響作文教學有效性的原因之一。所以在日記訓練指導時，教師要有序列化的訓練程序，要有必要的訓練要求。在七年級上學期，教師引導的重點應放在每日一記上，即使偶有摘抄也不作批評。這是訓練學生養成每日一記的習慣。好習慣一旦養成，就會終生受用了。待學生習慣成自然后，就應引導學生關注寫什么。在寫作實踐中，我發現有的學生以學習生活周而復始太單調為理由，說沒有內容可以寫，在日記寫作中：一是亂寫，類似“意識流”，但隨意性太強，是俗話說的：“腳踩西瓜皮，溜到哪算哪”的文章。沒有思考，缺少觀察，只是一個生活的旁觀者。這樣的日記只能說是“流水帳”了；二是編寫，虛假造作，把日記看成單純的作文訓練，又急功近利，今天花草樹木，明天親情友情，話語是老掉牙的，文字是優秀作文 “嫁接” 的，幾乎沒有學生對“自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”，這樣一堆虛假的漂亮文字絕對勝不過幾段真實的粗糙文字。這種情況下教師應該引導學生打開生活之門，讓寫作與生活“親密接觸”，用日記記錄生活中有價值的。羅丹說過：“世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”只要用眼睛去發現，用心去感受，生活處處都是素材?！吧险n聽功課，隨時有新的意想，新的發現，是題目。下課了，去運動，去游戲，誰的技術怎樣，什么事情的興趣怎樣，是題目。自然科學的實驗和觀察，如種樹，如養雞，如窺顯微鏡，……都是非常有趣的題目。校內的集合校外的考察，都是大可寫作的題目。”（葉圣陶語）一次爭吵、一段笑話、一場辯論可以是日記的內容；一回交心的談話，一次勇敢的叛逆，一場激烈的比賽可以是日記的內容；在說過笑過，玩過樂過，唱過鬧過之后，讓學生靜下來想一想，寫出各自對生活的觀察、體驗與理解，這也可以是日記的內容。教師要引導學生關注生活，把生活的素材變成寫作的內容。正如葉圣陶先生在《文章例話》中所說：“生活就如泉源，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個不歇?！瓕懳恼虏皇巧钌系囊环N點綴，一種裝飾，而就是生活的本身?！?/p>
在引導學生關注生活，觀察生活，思考生活，學會從生活中尋找素材之后，教師要著重引導學生如何表現生活。冰心老人說：“日記是寫給自己看的，只要能把自己這一天周圍一切事物的真情實感自由暢快地寫下去，留下心泉流過的痕跡就好?！比沼浿卦诜从痴鎸崳覀冋J為的真實不應該停留在事實的真實上，那是自然科學的范疇，作文的真實體現在情感的真實和心靈的真實體驗。除了讓學生學會用“放大鏡”來尋找生活的細節，用文字來具體記錄，詳細描摹生活外，教師還應引導學生學會表現生活，表現生活就可以有主觀真實的體驗與對現實的思考。學生可以帶著鮮明的感情傾向和態度審視事物，并將自己的感情與評價融入到對事物的描述之中。同時教師要引導學生學會多角度地表現生活：一顆楊桃，從正面看就是橢圓的，有幾處棱角；可從側面看，它就是五角星形的。橢圓和五角星，兩種迥異的形狀卻都是正確地描摹了楊桃。多角度地表現人物，人物就從平面變為立體；多角度地表現事情，事情就具體起來了。再比如心理活動的描寫不僅可以用“我想”、“我感到”等語言直白地反映，還可以通過語言、動作、神態、景物等細節描寫來側面烘托人物的心理。這就需要學生學會細致地觀察生活，然后把觀察到的內容加入自己的體驗，再具化成生動的描寫，這樣表現出的生活就是你眼中的獨一無二的生活。教師在指導時千萬不要拘泥于技巧的傳授，要放開學生的手腳，充分發揮日記自由創作的特點，讓學生在觀察體驗生活的基礎上，說他想說的話，寫他想寫的事，真實地反映他自己的生活。
常流鼻血啥原因
據高主任介紹，冬季流鼻血的情況多發的原因大致有三點：第一是冬季天氣以及室內空氣干燥，鼻黏膜易干燥，毛細血管壁也會S之變得脆弱，使鼻黏膜開裂引起流血；第二是高血壓患者因為鼻腔中的血管豐富，管壁又薄，加之老年人血管彈性差，所以當血壓升高時，這個部位最易出血；第三是有血液疾病，再生障礙性貧血、白血病、血小板減少性紫癜等血液疾病，導致患者凝血功能較差，也能導致鼻出血。
高主任特別提醒，兒童正處于生長發育階段，鼻腔黏膜較薄，容易鼻出血，出血時可以涂抹少許抗生素軟膏止血，雖然止血速度較快，但也要及時去醫院化驗血常規，排除血液疾病。
嘴里流血咋回事
高主任說：“因口腔內出血到醫院就診的患者要比正常流鼻血的人多，因為很多人發現自己嘴里流血時，尤其是老人，會很緊張，擔心是不是自己身體里長了什么東西?！?/p>
對此高主任解釋說，鼻出血大致可以分為兩種情況，第一種是常見的鼻中隔前端出血，例如鼻中隔偏曲導致鼻腔前下方黏膜糜爛、滲出，很容易造成鼻出血。還有一種就是鼻腔后端出血，當鼻腔后端血管出現破裂，血就會從口中流出，這時也不要驚慌，及時到醫院進行止血治療即可。
日常止血有誤區
流鼻血初期，可以考慮自行止血，但大家常認為流鼻血時把頭仰起來或用紙巾一塞就可以止血。高主任強調，把頭仰起來不但不利于止血，還會使鼻血倒流至咽喉、食管、氣管和胃，引起不適、惡心；不停俯身和仰起頭，更會增加鼻腔出血。
高性價比之選
華碩VivoBook S400
處理器 Intel 酷睿i5-3317U
內存容量 4GB
硬盤容量 24GB SSD+500GB HDD
屏幕尺寸 14英寸
屏幕分辨率 1366×768
續航時間 5小時
參考價格 5199元
華碩VivoBook S400頂蓋部分采用拉絲金屬材質打造，具備堅固、耐磨的特性，機身C殼采用了高端的一體成型工藝打造，不僅可有效增加強度，同時提升整機美觀度。而僅1.8kg的整機重量和21mm機身厚度，符合當前超極本主流規格。配置方面，華碩VivoBook S400系列提供多種可選配置，能很好地滿足各層次消費者需求，SSD+HDD雙硬盤組合，提升產品性能的同時有效降低成本。華碩獨家Instant on功能能很好地控制產品整機能耗，2秒開機也為用戶帶來出色應用體驗，加上增強版多點觸控觸摸板、華碩美聲大師Sonic Master Lite精華版、華碩S.H.E II、超級混合動力引擎等特色功能，也有效提升了產品附加值。
360度后空翻
聯想YOGA 13- IFI
處理器 Intel 酷睿i5-3317U
內存容量 4GB
存儲容量 128GB SSD固態硬盤
屏幕尺寸 13.3英寸
屏幕分辨率 1600×900
續航時間 8小時左右
參考價格 6999元
聯想IdeaPad Yoga 13的機身外觀有日光橙、銀月灰兩種色彩可選。兩種色彩涂料都是啞光色澤，看上去都具備不錯的質感。支持10點觸控的13.3英寸IPS屏幕，擁有1600×900高分辨率，360度翻轉讓其可輕松在筆記本和平板間轉換。除硬件設計外，聯想YOGA 13還專門針對Win8進行了專屬按鍵設計，一鍵關閉程序鍵、如同手機一樣關閉Wifi的飛行模式、一鍵關屏、一鍵分屏增屏、一鍵多任務瀏覽，一定程度上提升了產品附加值。
主流獨顯機
宏碁M5- 481PTG
處理器 Intel 酷睿i5-3317U
內存容量 4GB
硬盤容量 20GB SSD+500GB HDD
顯卡 NVIDIA GeForce GT 640M LE
屏幕尺寸 14英寸
屏幕分辨率 1366x768
續航時間 5小時以上
隨筆不是沒有講究。它篇幅雖短小，但要像麻雀那樣，五臟俱全；它形式雖多樣，但不能寫成“四不像”，要符合文體的基本要求。
1.展示廣博的知識。知識是一個寬泛的概念，它指人們在社會實踐中所獲得的認識和經驗的總和。我們平時所背誦的、了解的、認識的，都可以歸結到知識的范疇。隨筆的寫作，要求能把自己平時掌握的相關知識恰到好處地融會在文章中。
2.蘊含雋永的哲理。隨筆的題材多以個人經歷、身邊瑣事為主，有感而發，以小見大。這里的以小見大，就是要求寫考生在借事抒情，夾敘夾議的過程中，蘊含一定的哲理。需要特別指出的是，隨筆雖與散文有一定的區別，但其文章的筆法卻是基本一致的，因此，在敘述或描寫的過程中，一定要注意再現特定的場景。
3.抒寫獨特的見識。文藝理論家劉錫慶認為隨筆一般應具說理的特點。既然說理，抒寫獨特的見識便是隨筆寫作的要點。尤其是文藝隨筆，是以文學藝術領域的某些現象、觀念、理論為寫作對象，談論自己的感受、意見、態度、體會的一種隨筆。這類隨筆的寫作，“獨特的見識”可以說是文章的生命。
二、隨筆的分類
隨筆是把所見、所聞、所讀、所思、所感、所論發而為文。隨筆之“隨”，從時間上可謂隨時可寫。不拘什么時候，不必如小說那樣需要構思情節，塑造人物典型形象；或如詩歌那樣展開想象、抒感，要有創作上的思想準備。大體來說，隨筆可以分為以下幾類：
1.記敘性隨筆。記敘性隨筆大多取材于日常生活中的片斷或自己的偶然經歷，基本內容是敘事寫人。隨筆的主旨是寫情見性，它的抒寫往往融入自己的主觀感受，有時直截了當說出，有時是隱藏在文字背后；描寫的往往是人人皆有類似經歷的平凡小事，但經過仔細體味后，往往使人發現世俗風情，感悟人生道理。
2.議論性隨筆。這類隨筆又叫“隨感”或“雜感”。所謂“隨”，有隨手記下而非刻意為文之義；所謂“雜”，是指內容廣泛，包羅萬象，大至社會問題、人生哲理，小至身邊瑣事，如花月鳥蟲、校園風景、讀書心得、親人友人，無不可寫。但隨筆的重點還是一個“感”字，考生要有感而發，哪怕是一點思考、一點感受、一點閃光的意念都可寫到文章中去。
3.說明性隨筆。說明性隨筆不同于純粹的說明文，它看重的是事物中的意趣，帶有鑒賞的性質，有時則借物抒懷，另有寄托。練習這類隨筆，要以精細而敏銳的觀察力，捕捉到事物的特色，筆調輕靈，不刻意為文。正如王國維所說的那樣：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”
三、隨筆的寫作技巧
1.創設情景。隨筆實際上應在寬泛的散文這個概念之內。畫面，也可以稱之為場景。隨筆的寫作一定要注意特定的場景的呈現。因為有場景，文章就生動，讀者也便會因有身臨其境之感而倍感親切。當然，蘊含哲理是寫隨筆時要注重體現的。
感謝初中朋友的畢業留言【最新版】
1. 也曾一起哭過，鬧過;也曾一起笑過，玩過;也曾一起唱過，跳過;也曾一起吵過，high過;卻從來不曾忘記過，我們之間深深的情意。親愛的朋友，愿你們都有美好的明天。
2. 還記得初相識的美好，相視一笑;還記得常相處的溫暖，彼此關照;還記得已相知的默契，心有靈犀。這些美好都似一縷縷美妙的樂音醉在彼此的心懷，愿這份美好伴著你我走向未來前行的路。
3. 六月激情涌動閃，畢業聯誼篝火燃。師生攜手起舞歡，火光映臉淚兩眼。歌聲唱響訴衷腸，師生深情別離難。獻上鮮花表師情，擁抱恩師告別言。恩師再見!
4. 六月的陽光燦爛，分別的淚花閃閃。不必把相聚的誓言宣，深厚的友情記在心間。今日告別，來日再見。同學們，讓我們重逢在美好的明天。祝你前程似錦，一帆風順!
5. 月畢業季，放飛一份夢想，把未來追逐;拓展一片天地，把精彩綻放;揮灑一份辛勞，把理想播種;留存一份記憶，把美好刻錄;發送一條短信，把同窗祝福：祝福各位心想事成，宏圖大展!
6. 友情在淚水里晶瑩透明，美麗了相知的旅程;真誠在汗水里閃光，刻下了攜手前進的紀念;夢想在拼搏里開花，笑容在成功里燦爛。我的好友，舍不得分手，更盼望重逢，畢業后祝你一路順風。
7. 六月是分別的季節，熱情的擁抱，分離的淚水充滿校園;六月是收獲的季節，成功的歡笑，理想的放飛就在眼前。無論今后身處何地，絕不會忘記同學的友誼。愿你別后宏圖大展，我們相聚在美好的明天!
8. 月畢業季，奏響畢業進行曲，讓青春化作跳躍的音符，讓智慧化作飄逸的舞曲，讓活力化作生命的樂章，讓祝福化作美好的前奏。祝福各位同窗奏響生命的贊歌，精彩無限!
9. 六月畢業季，合影留念，是誰已淚水漣漣。我們不要弱柳拂風，我們渴望金戈鐵馬，縱橫馳騁，自有豪情壯志在我胸。祝我親愛的同窗，瀟灑揮手，相約輝煌!
10. 畢業的腳步催著離別的花開，友情的列車永遠沒有終點，珍藏快樂的滴滴點點，記憶的扉頁由你加添，一生朋友一世情緣，祝愿我們的未來更輝煌燦爛。
11. 月畢業季，難別的是熟悉的校園，難忘的是美好的回憶，難離的是親密的校友，難舍的是師生的情誼。說一聲保重，道一句離別，送一份祝福，添一份好運，祝福各位同窗宏圖大展，前途無量!
12. 相見時難別亦難，教室只剩桌椅全。本欲合影相留念，總有缺席徒悵然。青春有淚莫輕彈，相憶同窗水云間。勞燕紛飛各東西，同窗好友共北南。六月了，畢業了，互道珍重，一路順風!
13. 今年六月是不同，陸陸續續各西東。百忙之中請留影，也能寥解相思痛。信誓旦旦轉頭空，豪言壯語是曾經。火熱理想藏心中，馬不停蹄奔成功。六月利行，祝您馬到成功!
14. 六月的鮮花已然盛開，畢業的腳步匆匆到來。許多的不舍和無奈，只能深藏在我心間。無論我身在何方，無論分別多久，友情之花定會常開不敗。祝你宏圖大展，幸福美滿!
15. 月畢業季，祝福送給你。求職很順利，工作無憂慮。貴人肯幫你，人際有關系。找準職場地，跳槽又何必。煉心又煉體，堅持是第一。祝您輕松畢業，快樂職場!
16. 相約在美麗的校園，意氣相投;相識在最美的季節，情誼無價;相聚在青春的海洋，熱情奔放;相別在畢業的時光，難舍難離。月畢業季，祝福同窗前途輝煌，一路精彩!
17. 有聚總有散，謝謝你們一直得陪伴，人生的旅程才剛剛開始，記住我們的約定--繼續奮斗，不管前方的旅程有多艱辛，我們無所畏懼，在最艱難的時刻想想彼此，我們互相牽掛，互相支持!
18. 那年九月，我們開學相聚。今年六月，我們畢業相離。日日夜夜，我們朝夕相處。此去年年，風雨與誰同路。月畢業季節，好運送給你，我們常聯系!
19. 畢業了!這些年來朝夕相處，轉眼今日終需離別。再次擁抱求安慰，日后相見必有期。路漫漫，希望在，不怕不悔，握緊拳頭向前沖，快樂幸福在眼前。說好彼此不相忘，畢業祝福送給你!
20. 相識在美麗的校園，努力奮斗中我們日夜相伴;離別在六月的季節，執手相看不禁
感謝初中朋友的畢業留言【優秀版】
1. 這些年，幾個人，風一起過雨一起走，有過淚，有過痛，卻一直堅守著。而如今，幾個人，就要撒落天涯，卻依舊緊緊相依相靠。畢業了，保重，我的朋友!
2. 走過朝朝暮暮的日子，刻下深深淺淺的印記。結下濃濃烈烈的情誼，留下林林總總的回憶。告別心心念念的過去，步入轟轟烈烈的未來。畢業季，祝你前程一帆風順，萬事如意。
3. 一起攜手走過的路，互相傾心彼此照顧，有福同享有痛同哭，青春路上從不孤獨。學校生活拉下帷幕，繼續奮斗在未來的道路，依舊會與你同甘共苦，愿你快樂常在與幸福為伍!
4. 一段歲月一路攜手，哭笑常伴悲歡也有;一種情誼一直保留，畢業降臨關懷依舊;一生真情一杯美酒，朋友一世定一起走。畢業了，就算分開，友誼長久，朋友記得要幸福。
5. 依依惜別，濃濃情意。同窗共讀，美麗的校園撒下歡樂無數;嬉戲玩耍，青春的歲月翩躚絢麗舞步。這一段時光，銘記永遠;這一份情意，今生不變。愿你前程似錦，人生輝煌!
6. 同窗是緣分的引子，彼此做對方的影子。課堂上有搶過本子，食堂里有奪過筷子。偶爾玩笑說你呆子，情深似成長的種子。畢業了，真心祝福朋友幸福一輩子，過順利好日子。
7. 一句祝福，一生幸福;一句問候，一世祈愿;一聲珍重，一生牽掛。一聲叮嚀，一生念想。畢業之時，送上祝福，愿你一路，好運無數，不會孤獨。
8. 張開我們千錘百煉的翅膀，翱翔藍天追逐我們的夢想;張開我們可以依靠的臂膀，迎接每一個美好的希望。畢業了，未來的路，愿你攜帶堅強一路向上，向著成功前往。
9. 沉默的送別，止不住的不舍，無聲勝有聲的祝福，生怕一開口就會淚流成河。輕輕道聲珍重，祝你夢想實現，早日成功，來日再聚。
10. 畢業在即，道聲珍重，不忘青春歲月如風，你我曾經相逢。今朝離別，難舍情濃，祝君大鵬展翅長空，潛龍風起云動。千言萬語，訴不盡情衷，愿你人生路上圓美夢!
11. 再回首，恍然如夢，酸甜苦辣就像昨天，今天卻要畢業分離，擁抱說聲再見，把美好留給回憶在腦海，帶上祝福踏上下一段的旅程，愿你早日把夢想實現，開心快樂!
12. 相識不易，相知不棄;共擔風雨，共享甜蜜;畢業之際，祝福給你，相隔千里，永不忘記，隨時惦記，經常聯系，無論何地，愿你甜蜜。
13. 不知道不覺走到畢業，不管變成什么樣的世界，陽光燦爛還是寒風凜冽，我們的友誼一直真情意切，愿你未來事業轟轟烈烈，生活美滿有人愛有人體貼。
14. 那時年少懵懂，如今處事知懂;那會容易沖動，當前成熟穩重;那年脾氣很沖，現在情緒可控。同窗幾年卻得分別，畢業了，只能道聲，朋友，珍重。
15. 熟悉的校園熟悉的你，我們如今都要離開此地，惆悵的心不舍的你，避免不了的就要分離，千言萬語道不盡的情誼，我們都要好好珍惜，親愛的朋友，時常想起事事如意。
16. 相聚五湖四海成為同窗，一起牽手走過青春的時光，離別的淚水濕滿眼眶，提起裝滿美好回憶的行囊，繼續前進在奮斗的路上。朋友，畢業了，愿你整裝待發把夢想實現。
17. 畢業在即，再敘友誼，天各一方，銘記同窗;身在異地，心系情誼;相聚雖難，短信頻傳;人雖分手，友愛不走;送上祝福，驅趕孤獨;美好前程，任君馳騁。
18. 畢業在即，是快樂時光的延續，另一種快樂歲月在等著你;畢業來臨，是繼續了人生的打拼，另一種想往在等待你的牽手;朋友，收拾行裝，早早的行走來路上，祝你好運。
19. 輕輕的，我們來了，從五湖四海而來;輕輕的，我們走了，走散在東西南北;重重的，祝福來了，祈愿畢業后的下一段旅程，你一帆風順，加油，朋友!
20. 畢業之際把手牽，相對無語淚漣漣，眼神深深互凝望，勝似再多的語言，友情拴住你和我，天南地北線不斷，臨別送上千萬福，重中之重身體健!
感謝初中朋友的畢業留言【經典版】
1. 你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
2. 你用才智和學識取得今天的收獲，又以明智和果敢接受明天的挑戰。學友，我欽佩你的一往無前精神。
3. 生活總要講情緣，友誼閃過我的視線，又閃過你的顧盼。
4. 同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧!
5. 我在生命轉彎的地方等你，讓我像昨天一樣地問你，你可否愿與我同行?
6. 世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天;愿你在未來的一年中，無限珍惜這每一個今天。
7. 盡情地飲干這杯畢業之酒吧!它是生活的甘露!它將給未來注進勝利，它將長留在我們的唇間舌上，留下無盡的回味……
8. 你是我記憶中的一粒珍珠，心里天幕上的一顆明星。
9. 親愛的同學請握一握手，從此以后要各奔西東。
10. 月朦朦，鳥朦朦，我悄悄送你遠行，從此天邊多了一顆含淚的星星，永遠注視你遠去的背影。
11. 是緣分將我們帶到一起，是友情將我們緊緊地相連。
12. 生命，從小溪的流淌中獲得;童真，在飛流的傾瀉中閃光;存在的價值，于大河的奔流中呈現。
13. 不論經歷多少歲月，不論走過多遠路途，我都深深懷念那三個年頭，它曾經引導我與你相遇。
14、在此向全體喜歡過我的人，暗戀過我的人，說聲感謝你，如果對方有耐心的話，我愿意繼續和你合作。
15、小舟在青春的港口起航，我們暫時分手，滿載著理想和追求。重新相聚在何時?將在那豐收的時候!
16、情依依，別依依，千言萬語化作無語，你忘不了我，我忘不你，相逢會有期。
17、今日同窗分手，說一聲：珍重!明朝校友相逢，賀一句：成功!
18、同一片藍天下，我們甜美相識;同一個校園，我們執著進取;同一個教室，我們泛游書海;同一個六月，我們彼此祝福。親愛的朋友，有你們的陪伴我的生命變得多姿多彩，真誠希望你們都有美好的明天。
19、擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠的自我，給初中畫個完美的句號，給高中點個漂亮的開場。讓我們揚起風帆，共赴風雨!
20、我們分離了，但你的姿容依舊在我的心坎里保存，有如韶光留下的依稀幻影，愉悅著我惆悵的心靈。
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關鍵詞：機械基礎；引擎；實驗室
中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）15-020-01
近幾年來，隨著職業教學改革的不斷深入對學生解決工程實際中遇到的裝備出現的各種問題的有了更高要求。傳統的實驗教學手段已經不能滿足新形勢下的教學要求，從而面臨諸如實驗室建設費用高昂、教員指導難以到位、教學目標難以落實等具體困難。常用零部件、傳動機構運動復雜，機構抽象，大多數學生并沒有見過真正的實物和設備，在理論課程中很難讓學生完全明白其運動原理和結構，導致教學目標難以落實，對專業課程的開展沒有起到最佳的支撐。
針對上述傳統實驗教學中存在的教學方法單一、知識學習和實驗動手操作相互分離，學生缺乏學習主動性和創造性等問題，通常采用虛擬仿真實驗室來來進行課題實驗教學。隨之3D技術的不斷發展可選用的3D引擎越來越多，下面就筆者在以往項目開發中使用的兩種3D引擎――unity3D和Vega Prime來談談機械基礎虛擬仿真實驗室的設計方案。
一、基于Vega Prime引擎的設計方案
Vega Prime是MultiGen-Paradigm公司推出 最新虛擬現實開發工具、具有面向對象、功能強大、界面友好、平臺兼容性好等特點。Vega Prime是一個應用程序編程接口（API），它大大擴展了Vega Scene Graph，也是一個跨平臺的可視化模擬實時開發工具。它由Lynx Prime圖形用戶界面配置工具、C++頭文件可調用函數以及Vega Prime庫三部分組成。Vega Prime的功能還可以被其他特殊功能模塊所擴展，這些模塊在擴展用戶接口的同時，也為應用開發提供了功能庫。
基于Vega Prime虛擬實驗室方案流程圖如圖1所示。
方案一采用MultiGen Creator完成所需模型的建立，然后采用Visual C++ 編程驅動、控制Vega Prime場景中的模型。MultiGen Creator是一個強有力的、集為一體的套裝軟件，其長處是用來開發諸如大地、海洋、天空等視景仿真數據庫。對于機械基礎仿真實驗室系統所需要的諸如發動機、變速器、差速器等機械裝配體模型建模比較困難。
二、基于unity3D的設計方案
Unity3d是Unity Technologies開發的一款跨平臺虛擬仿真開發工具，是一個全面整合的專業三維引擎。該引擎支持DirectX和OpenGL擁有高度優化的圖形渲染通道，支持所有主要三維文件格式，并能和大部分相關應用程序協調工作。運用C#編寫的腳本可以靈活實現多種虛擬仿真應用。基于unity3D的虛擬仿真實驗室設計方案如圖2所示。
采用方案二最大的好處是支持AutoDesk 3ds Max制作導出的模型（*.fbx），常用機械設計軟件諸如UG、solidworks以及proE主要優勢在于參數化建模，使用它們制作的模型由于拓撲結構太亂、面數太多等原因基本不能在unity3D中直接使用。采用3ds Max制作的模型即可逼真反映機械零部件機構特點同時還可以方便的制作出原理、拆裝動畫，并且在unity3D中可以直接通過程序調用已經制作好的動畫。因此可以極大縮短項目開發周期。因此可以極大縮短項目開發周期。
三、其它類型引擎的方案
乙方：姓名________性別___畢業學校____________專業__________
1.乙方因未落實就業單位，戶籍掛靠甲方集體戶(屬_____公安分局_____派出所管轄)。
2.乙方如落實了就業單位，應及時將戶口遷出甲方;乙方因私出國、留學、定居、移民、勞務，必須在甲方注銷戶口。如的確有困難，必須提出書面申請，單位證明，并提出遷出期限，經甲方領導批準后，方可繼續掛靠。
3.自乙方戶口遷入甲方集體戶之月起，乙方應向甲方繳納管理費每月30元(不滿1個月按1個月收取)，每半年繳交一次，繳費時間：每年7月份繳交1月份6月份的費用;12月份繳交7月份12月份的費用。
4.甲方協助乙方將戶口遷入、遷出甲方集體戶，申領補辦居民身份證，可為乙方開具戶籍相關證明。
5.上述收費項目與收費標準皆依據省、市物價部門現行規定。在本協議期間，如遇上述部門重新核定收費項目與收費標準，則從變更之月起執行新的規定。
6.乙方應按協議要求按期繳費，逾期三個月不繳，甲方不承擔本協議所負的責任。戶口遷出甲方集體戶時，應交清有關管理費。
7.本協議一式兩份，甲乙雙方各執一份，自簽字蓋章后生效
甲方(蓋章)：_____市_____區人才服務中心乙方(簽名)：
地址：_____區_____路_____號家庭地址：_______________
成立于2005年11月28日的安徽出版集團有限責任公同（簡稱安徽出版集團），高度重視印刷復制業對出版產業發展所具有的支撐和保障作用，創新印刷經營板塊，探索內部結構改革，加快實現印企間的緊密合作，顯著提高了產業集中度，使行業不足得到有力彌補。
吸收印企加盟，形成規?；洜I
安徽出版集團成立時，直屬印企僅有安徽新華印刷股份有限公司（簡稱安徽新華）1家。集團認為，該企經過近60年打拼，已具堅實基礎，勢頭強勁，且系由原安徽新華印刷廠、安徽書刊印刷廠、合肥商中印刷廠三廠合并而成；但從總體看，集約化程度仍然不夠，應進一步發揮引領作用，擴大合作面，提高印刷資產在集團總資產中的比重。
為此，安徽出版集團經過慎選，以自身擁有的大量中小學教材印刷業務資源和雄厚資金為紐帶，主動吸引省內具有優異資質的教材承印廠加入集團行列，使其成為麾下緊密型合作伙伴。對決定加盟出版集團的印企，由安徽新華出資控股，并派員兼任或擔任對方的董事長、副總和財務總監，將其重大生產經營事項納入集團經營總盤子，進行統一安排和調控。正是沿著這條思路，合肥杏花印務股份有限公司、安徽蕪湖新華印務有限責任公司和合肥市華豐印務有限公司，相繼進入安徽出版集團序列，從此告別了個別性分散經營狀態。
這樣做的結果，既使安徽出版集團新增大批印刷資產，資本額迅速擴張，教材教輔和本版圖書印制保障程度得到提高；更使新加盟的印企獲得了穩定的印刷業務來源，技改資金充裕，內部管理走向規范嚴格，廠際之間的互幫互助加強。
對全省印業而言，一個不叫印刷集團的印刷集團問世，規?；洜I局面在出版集團所屬印企中開始形成，能夠較好地發揮引領功能，產生積極的輻射和影響。開辟出版產業園，提高印刷集中度
今年6月7日，隨著安徽省委常委、合肥市委書記吳存榮響亮的一聲“開工”，由安徽出版集團總投資30億元興建，以印刷復制企業為主入駐的“安徽出版產業園”項目正式動工。
安徽出版產業園位于合肥廬陽工業園區連水路與天河路交口西北角，占地面積162.9畝，建筑面積30.6萬平方米，計劃分三期建成。一期建設數字印刷產業基地，讓安徽新華和集團另外7家印刷復制企業整體遷人園內，實現零距離一體化操作，轉傳統印刷為綠色印刷、數字印刷和智能印刷。二期建設文化貿易物流中心和印刷物資交易中心，主要從事文化產品貿易、電子商務和倉儲物流等業務。三期建設文化創意設計中心，開展出版編校、文化創意設計等綜合。
安徽新華前身為安徽新華印刷廠，早先位于合肥市濉溪路26號，現已改為北一環。2003年，改制后的安徽新華經當時的主管單位安徽省出版總社支持，在合肥廬陽產業園征地151畝興建新廠區并遷入，即現合肥市碭山路10號。安徽出版集團成立后，很快投資將北一環的安徽新華印刷廠舊址建成名為新天地廣場的大型商業中心和新華文景苑住宅小區，取得了良好的社會和經濟效益。此次安徽新華入駐出版產業園，又將會一舉兩得。首先，可以擴大印刷生產場地，優化設施條件，改善環境；其次，能夠將原廠區地塊進行全部開發，再顯雙效。由于合肥市碭山路10號地處北二環與嘉山路交口，交通便捷，人氣旺盛，適宜打造居民休閑度假場所，安徽出版集團根據合肥市欲建國際化首善之區的設想，擬將這里改建成具有合肥標志性的文化創意街區，突出書香氛圍，凝聚時代氣息，提供集陶冶情操、品位欣賞、儒雅相聚、輕松交流于一體的另一塊新天地，使三國故地、包拯家鄉別開生面，讓合肥市民增添節日理想去處。
