時間：2023-06-14 09:35:44
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇應急管理工作理念，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、推進應急平臺建設，提升現(xiàn)代化指揮調(diào)度能力
本著“集約建設、避免重復”的原則，在現(xiàn)用辦公大樓建設應急指揮平臺，詳細做好規(guī)劃設計、軟硬件配備等基礎(chǔ)工作，爭取年內(nèi)建成運行，依托現(xiàn)有的電子政務系統(tǒng)和公安、林業(yè)、水利等專業(yè)指揮系統(tǒng)，建設和完善網(wǎng)絡視頻會議、視頻圖像監(jiān)控、指揮調(diào)度系統(tǒng)等基礎(chǔ)支撐，構(gòu)建“統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應靈敏、運轉(zhuǎn)高效”的應急指揮平臺。同時，高起點、高標準謀劃新市政府大樓應急平臺建設。
二、組建應急宣講團，提升公眾應急應對能力
整合公安、衛(wèi)生、、安監(jiān)等應急聯(lián)動單位優(yōu)秀宣講人才，組建應急宣講團，結(jié)合不同時期公共安全形勢，增強宣講內(nèi)容的實用性、趣味性、互動性，有針對性地深入到企業(yè)、學校、村居等基層單位，普及突發(fā)事件應對常識，教授應急避險和自救互救技能，同時，結(jié)合防災減災日、應對法宣傳日等主題宣傳活動，進一步豐富宣傳手段和宣傳形式，不斷提升公眾應急應對能力。
三、加強專業(yè)人員培訓，提升應急工作推進能力
一是請進來，年內(nèi)結(jié)合“科學發(fā)展大講堂”、“市長學法日”活動，邀請國內(nèi)應急專家、教授舉辦專題講座，對全市各級領(lǐng)導干部、應急專業(yè)人員進行培訓；
二是走出去，組織應急辦人員到周邊兄弟區(qū)市、國內(nèi)先進城市學習經(jīng)驗、拓展視野，派遣應急辦人員到市政府應急辦掛職鍛煉，提升業(yè)務水平；
三是深下去，利用全市政府系統(tǒng)辦公室主任會議，對全市應急專業(yè)人員進行業(yè)務培訓，確保基層應急工作的高效推進。
四、完善應急物資儲備，提升應急處置現(xiàn)場保障能力
出臺《市應急物資管理辦法》，繼續(xù)豐富儲備形式，拓寬儲備種類，保障應對各類突發(fā)事件的需要。把應急避難場所建設納入城市規(guī)劃，充分利用現(xiàn)有資源，在廣場、公園、人防工程等公共場所設置必要的基本生活設施，儲備一定數(shù)量的應急物資，拓展應急避難功能。年內(nèi)，建成應急辦應急物資儲備庫，重點采購一批現(xiàn)場指揮保障裝備，實行集中管理，統(tǒng)一調(diào)配使用，確保赴現(xiàn)場處置人員安全。
五、規(guī)范應急預案管理，完善編修與演練互促機制
嚴格落實《市突發(fā)事件應急預案管理辦法》，抓好到期市級預案的編修工作，逐一編制操作手冊，提高預案實用性和可操作性，同時，指導各基層單位做好預案編修工作，不斷完善應急預案體系；將全市提報的136項演練列入年度計劃，建立應急預案演練評估指標體系，突出重點領(lǐng)域、重要環(huán)節(jié)，深入基層開展督評活動，提升演練實效，檢驗應急預案，進一步完善編修與演練互促機制。
六、壯大應急救援隊伍，提升處置突發(fā)事件實戰(zhàn)能力
積極推進綜合性應急隊伍建設，以應急救援大隊三中隊建設為契機，配齊配強隊員與器械，提升綜合救援能力；補充和優(yōu)化專業(yè)隊伍類別，熟練掌握救援技能，提升專業(yè)處置能力。健全應急聯(lián)動機制，加強資源共享，確保突發(fā)事件妥善處置。
七、健全預警預測機制，提升事前防范應對能力
繼續(xù)完善隱患分布圖體系，健全“長、中、短期相結(jié)合，綜合與專項相互補”的預警預測機制，指導全市積極防范應對；進一步拓展預警信息渠道，建立完善應急網(wǎng)管理制度，及時更新充實內(nèi)容，打造應急網(wǎng)上名片。
八、強化應急值守檢查，提升應急信息掌控報送能力
進一步規(guī)范政務值班制度，采取實地檢查與電話抽查相結(jié)合的方式，每月抽查20個單位，按季度進行通報，督促政務值班制度的落實。嚴格執(zhí)行每周三800兆聯(lián)調(diào)制度，加強對全市公共安全信息的搜集、匯總、研判，規(guī)范信息報告時限、內(nèi)容、程序，提升應急信息掌控報送能力。
九、打造基層示范點，發(fā)揮示范引領(lǐng)帶動作用
扎實做好現(xiàn)有4處市級基層示范單位動態(tài)管理，進一步提升創(chuàng)建標準，申報省級示范單位，同時，積極推廣創(chuàng)建經(jīng)驗，發(fā)揮示范帶動作用，不斷擴大示范單位覆蓋面，年內(nèi)，重點培育一批新增基層示范單位，積極做好對上申報和經(jīng)驗推廣工作。
一、2009年應急管理
工作情況
(一)建立應急管理領(lǐng)導機構(gòu)，強化工作責任
一是領(lǐng)導重視。局黨組會議將應急管理工作列為一項專門議題，對全縣商貿(mào)流通系統(tǒng)的生產(chǎn)型企業(yè)與流通型企業(yè)——商場、超市的應急管理工作進行了分析和安排部署。會議要求，根據(jù)市、縣的應急管理會議精神，全面推進全縣商貿(mào)流通系統(tǒng)應急管理工作。二是健全機構(gòu)。為了使相關(guān)領(lǐng)導與科室負責人切實負起責任，成立了應急管理工作領(lǐng)導小組，分工負責。局黨組書記、局長鐘先良任組長，局黨組成員高華萍、羅勇、王利國為副組長，局中層干部為成員。
按照立足現(xiàn)實、充實加強、細化職責、重在建設的方針，進一步強化組織領(lǐng)導，建立健全機制，切實轉(zhuǎn)變職能，把加強應急管理擺上重要位置，把人力、財力、物力等公共資源更多地用于社會管理和公共服務。同時建立了分級負責、條塊結(jié)合和屬地管理為主的應急管理快捷、高效的運轉(zhuǎn)機制。
(二)認真研究，充分論證，加強應急預案體系建設
在完善和修訂預案過程中，緊緊圍繞各類突發(fā)公共事件的特點，認真研究各類突發(fā)公共事件的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律，充分借兄弟單位的成功做法，注意吸取以往在處置突發(fā)公共事件中的經(jīng)驗教訓，加強調(diào)研，廣泛聽取專家、管理部門和一線工作同志的意見，不斷提高預案的合理性和可操作性。按照“縱向到底，橫向到邊”的要求，我局先后制定和完善了《××縣生活必需品市場供應突發(fā)事件應急預案》、《特種設備安全應急預案》、《食品安全應急預案》，向集貿(mào)市場、大型商場、超市下發(fā)了《關(guān)于加強集貿(mào)市場(大型商場、超市)應急管理工作的通知》等系列應急預案，明確了工作措施。
一是積極應對影響生活必需品市場供應的突發(fā)事件。借用去年地震救災的有效做法和經(jīng)驗，凸顯商務職能，保障了生活必須品市場供應。
二是完善預案體系。在抓緊編制、修訂應急預案基礎(chǔ)上逐步完善生活必需品市場供應應急預案，使全縣的生活必需品市場供應應急預案形成較為完善的體系。
三是明確工作措施。從應急指揮、應急響應、各科室人員的具體分工到配合專業(yè)隊伍具體處置，都制訂了詳細具體的工作措施，明確了各科室人員的具體任務和工作方法;對商貿(mào)流通企業(yè)的應急工作及組織和發(fā)動群眾等具體事項，也都做了詳細周密的安排。
(三)加強市場監(jiān)測，做好生活必需品供應工作
1、加強對生活必需品市場的監(jiān)測和調(diào)研，對豬肉、食用油、禽類等重要生活必需品的產(chǎn)量、庫存量、消費量、進銷渠道、替代產(chǎn)品、價格變化等情況做到心中有數(shù)，及時上報到各級各部門。
2、切實加強調(diào)運、調(diào)節(jié)力度，確保了生活必需品，尤其是以生豬產(chǎn)品為主的副食品供應不斷檔、不脫銷。
3、加強屠宰廠(場)的管理指導。積極組織貨源，健全應急調(diào)運機制，千方百計做好副食品的調(diào)運，滿足市場需求。
(四)開展評估分析和業(yè)務培訓，提高應急工作能力
一是認真評估分析。對歷年商貿(mào)流通企業(yè)消防演練進行研究，督導企業(yè)嚴格開展夏季滅火消防演練，14個大型商場(超市)和全縣63個農(nóng)貿(mào)市場，認真開展了夏季滅火演練，進一步提高了應對突發(fā)事件的能力。 三是加強交流和聯(lián)系。積極組織生產(chǎn)型企業(yè)之間、經(jīng)營型企業(yè)之間的交流，提供應對突發(fā)事件的能力，同時加強生產(chǎn)型與經(jīng)營型企業(yè)的聯(lián)系，幫助指導企業(yè)開辟進貨渠道，加快物流，確保市場供應。按照《××縣人民政府關(guān)于印發(fā)××縣應急管理“四進入”工作實施方案的通知》(雙府函〔2008〕206號)精神，強化應急管理進社區(qū)、進農(nóng)村、進學校、進企業(yè)工作，尤其對大型商場(超市)、集貿(mào)市場所涉應急預案編制和修訂工作，把突發(fā)公共事件防范和應急準備工作落到實處，全面提高應急管理工作水平。
二、2012年工作思路 (一)進一步完善應急預案體系
根據(jù)上級要求，對各類應急預案的編制修訂情況進行一次全面的修訂。注重各類應急預案的科學性、針對性和可操作性，把應急管理相關(guān)工作措施落實到位。進一步強化責任意識，求真務實，以嚴謹細致的態(tài)度，落實各項應急管理工作措施，堅決遏制重特大生產(chǎn)事故發(fā)生，逐步實現(xiàn)經(jīng)濟社會和安全生產(chǎn)同步協(xié)調(diào)發(fā)展。
(二)加快應急管理機構(gòu)和應急隊伍建設
繼續(xù)加強對應急工作的組織領(lǐng)導，進一步完善應急機制建設的領(lǐng)導責任制、工作責任制和責任追究制。要著重建立和完善各級各部門特別是鎮(zhèn)(街辦)的監(jiān)測預測、預報預警體系，對可能發(fā)生的突發(fā)公共事件做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置。不斷加強應急隊伍建設，充分發(fā)揮商貿(mào)流通執(zhí)法大隊在應急工作中的骨干作用。按照“一專多能、一隊多用”的要求，抓好專業(yè)隊伍建設，做好人力資源的統(tǒng)籌規(guī)劃，形成統(tǒng)一高效的專業(yè)應急救援體系。扎實抓好后勤保障、物資供應、對外聯(lián)絡、市場監(jiān)管四項工作，保障統(tǒng)籌組織物資供應工作的開展。
一年來，在局領(lǐng)導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲，這和領(lǐng)導的關(guān)心以及身邊同事的幫助是分不開的，在今后的工作中我會繼續(xù)努力，再接再厲，嚴格要求自己，不斷求實創(chuàng)新，不斷磨煉自己，盡我所能把工作做好，爭取取得更大的成績。現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
一、應急管理工作
（一）消防員招錄工作。2020年，根據(jù)局領(lǐng)導的安排部署，本人全程參與公開招錄消防員的體能測試、筆試、面試等工作，招錄消防員20名，為全面提高消防救援隊伍能力，加強應急救援隊伍建設工作提供了堅強保障。
（二）應急預案管理及演練工作。一是組織開展應急預案修訂工作。《全縣突發(fā)事件總體應急預案》修訂工作已完成，并提請縣政府常務會議審核通過后印發(fā)。二是進一步推進全縣應急管理工作，全面提升綜合防災救災能力，組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門、基層單位扎實開展各項應急演練。全縣共開展各類應急演練159場次，參演人員3萬余人，其中，開展縣級層面綜合應急演練2次。
二、森林草原防滅火工作
（一）嚴格火源管控。按照縣森防指辦《關(guān)于開展森林草原防滅火工作專項督查的通知》要求，開展森林草原防滅火工作專項督查行動，督查檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)19個，國有林場（站）9個，查改問題隱患41條。
（二）加強宣傳教育。堅持把宣傳教育作為森林草原防滅火的第一道防線來抓，大力宣傳森林草原防火法律法規(guī)和預防、避險常識，提高群眾防范意識，減少人為災害的發(fā)生。結(jié)合“5.12全國防災減災日”、“安全生產(chǎn)月”、“119消防安全月”等活動，發(fā)放各類宣傳資料7.8萬余份，懸掛宣傳橫幅200余條、插防火警示旗2500多面、宣傳包500個。
（三）強化預警監(jiān)測。通過政信通平臺、微信群等媒介，適時預警信息，確保信息及時傳達到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組、農(nóng)戶，形成指揮暢通、反應迅速的工作機制，全力以赴“打早、打小、打了”。
三、新型應急體系建設工作
（一）學習貫徹《意見》精神，制定全縣工作方案。經(jīng)縣委常委會議和縣政府常務會議審定通過，縣委辦公室、縣政府辦公室印發(fā)了《關(guān)于加快建設全縣新型應急管理體系的實施方案》，將應急管理六大體系建設中的26項工作內(nèi)容細化為64項具體工作任務，并分解落實到各部門，明確了牽頭單位、責任單位和時間進度按照三年建設的要求穩(wěn)步推進實施。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）各部門結(jié)合各自工作實際，制定工作方案，全面開展各項建設任務。
（二）應急管理專家?guī)旖⑶闆r。制定下發(fā)了《**安全生產(chǎn)委員會辦公室關(guān)于組建應急管理專家?guī)斓耐ㄖ罚ü虐厕k發(fā)〔2020〕33號），督促各相關(guān)單位積極推薦在非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹、工貿(mào)、火災防治、防汛抗旱、地質(zhì)災害、應急救援、政策法規(guī)、宣傳教育、科技信息化等行業(yè)領(lǐng)域從事教學、研究和實際工作的專業(yè)技術(shù)人才。目前，已審核通過40名專家。
（三）重點行業(yè)及示范企業(yè)本質(zhì)安全體系建設情況。根據(jù)**安全生產(chǎn)委員會關(guān)于印發(fā)《**加強企業(yè)本質(zhì)安全體系建設方案》的通知（古安發(fā)〔2019〕5號）精神，全縣重點行業(yè)和示范企業(yè)結(jié)合行業(yè)特點和企業(yè)實際制定了各自本質(zhì)安全體系建設方案，并根據(jù)方案要求逐步實施中。
2020年上半年,我局在縣黨委、政府的統(tǒng)一部署下,結(jié)合我縣實際情況,堅持普法工作和應急管理、安全生產(chǎn)監(jiān)管相結(jié)合,堅持法制宣傳與法治實踐相結(jié)合,扎實開展法制宣傳教育,有效推進依法治理工作,為提高安全生產(chǎn)監(jiān)管水平、維護安全和諧穩(wěn)定營造了良好的法治環(huán)境,為我縣發(fā)展穩(wěn)定做出了積極的貢獻,現(xiàn)將上半年的普法工作總結(jié)如下:
一、加強領(lǐng)導,周密部署
我局領(lǐng)導高度重視普法宣傳教育工作,為加強對普法工作的組織領(lǐng)導,專門成立了普法工作領(lǐng)導小組,下設辦公室,配備1名干部為普法工作人員和聯(lián)絡員,具體負責普法的具體工作。根據(jù)我縣普法依法治理規(guī)劃及年度安排的要求,安排落實2020年的普法任務,做到了普法工作總體有規(guī)劃,年度有安排、年終有總結(jié),使全局普法工作有計劃、有步驟地開展。
二、精心組織,嚴密實施
（一）堅持學法用法。我局將普法與安全執(zhí)法業(yè)務相結(jié)合,堅持學習內(nèi)容具體化,學習形式多樣化，突出學法的針對性和系統(tǒng)性。針對性是重點學習同本部門密切相關(guān)的法律法規(guī),如《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國行政處罰法》、《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》等;系統(tǒng)性是不僅學習專業(yè)法規(guī),而且要學習基本的法律法規(guī)及和與本部門工作相關(guān)的法律法規(guī),如《中華人民共和國行政復議法》、《中華人民共和國行政處罰法》、《中華人民共和國行政訴訟法》以及新出臺的安全生產(chǎn)監(jiān)管方面的法律法規(guī)。我局利用周一行政業(yè)務例會和黨員活動時間開展集體學法,做到有記錄、有資料、有筆記。
（二）提高行業(yè)安全法律意識。按關(guān)于安全生產(chǎn)宣傳教育工作的安排部署和縣依法治縣領(lǐng)導辦公室的有關(guān)安排,我局將法制宣傳教育作為一項重要任務,加強領(lǐng)導,認真部署,組織應急執(zhí)法人員,緊密結(jié)合安全生產(chǎn)月、安全檢查、安全培訓、安全宣傳等形式,廣泛開展安全法制和安全知識進機關(guān)、進單位、進企業(yè)、進社區(qū)、進村鎮(zhèn)、進校園、進家庭，重點加強機關(guān)行業(yè)、企業(yè)員工、城鄉(xiāng)群眾、在校學生和社會群體對生產(chǎn)安全、交通安全、建筑安全、消防安全、學校安全等法規(guī)知識的學習教育。有力地促進了安全法律知識的宣傳普及。
（三）開展“4·15全民國家安全教育日”活動。4月15日，局領(lǐng)導高度重視安全教育日活動工作，成立了以黨組書記王金文同志為組長的活動領(lǐng)導小組，召開安全工作專題會議，認真學習4.15全民國家安全教育日活動，并組織全體黨員干部職工觀看、學習全民國家安全教育日專題節(jié)目《匯聚人民力量維護國家安全》、《國家安全法》、《反國家分裂法》、《保守國家秘密法》以及與國家安全工作息息相關(guān)的法律法規(guī)宣傳片，深入開展國家安全宣傳教育活動，不斷提高我局干部職工的敵情意識、保密意識、防范意識、支持配合國家安全工作意識，使全體干部職工自覺履行維護國家安全、保守國家秘密的義務。
（四）開展“5·12國家防災減災日”活動。XXXXXX應急局組織住建局（燃氣科）、市場監(jiān)管局、文旅局、自然資源局等10個相關(guān)部門在農(nóng)貿(mào)集市門口開展防災減災宣傳周啟動活動。為來往群眾開展“面對面”集中宣傳，走入沿街商戶擴大宣傳面。設置宣傳展牌、懸掛標語、發(fā)放宣傳單和宣傳品普及應急管理基礎(chǔ)知識、地震逃生、森林草原防火等各類災害以及生產(chǎn)安全、火災、燃氣泄漏等事故的知識和防范應對基本技能。重點組織住建、衛(wèi)生、教育系統(tǒng)開展地震、火災逃生演練，總結(jié)學習汶川、玉樹等地地震案例經(jīng)驗教訓，提高防震逃生意識，并通過校園廣播、黑板報、手抄報、宣傳資料、知識宣講、主題班會等方式，廣泛向廣大師生集中宣傳防災減災知識，營造良好的防災減災校園氛圍，推進和諧平安縣城建設。
三、完善機制,規(guī)范執(zhí)法
(一)加強制度建設,完善依法行政工作機制。通過普法依法治理活動的開展,我局不斷落實依法治理和行政執(zhí)法責任,促進安全法治化管理,完善了依法行政工作機制,推行了三項制度,規(guī)范了依法行政監(jiān)督管理,實行了執(zhí)法音像記錄管理制度、執(zhí)法案卷管理制度等,建立了重大行政執(zhí)法決定法制審核制度,使依法行政工作不斷加強。
(二)嚴格依法管理,切實規(guī)范執(zhí)法行為。認真落實服務承諾制、執(zhí)法責任制、責任追究制、執(zhí)法獎懲制和安全檢查工作規(guī)范,保證安全監(jiān)管工作的公開、公正、透明,始終做到持證執(zhí)法、亮證執(zhí)法、按程序執(zhí)法,確保了安全生產(chǎn)行政執(zhí)法行為的主體和程序合法。在行政執(zhí)法過程中,局領(lǐng)導率先垂范,帶頭堅持,廉潔自律,嚴格執(zhí)行黨風廉政建設的各項規(guī)定。執(zhí)法人員在執(zhí)法中做到了持證執(zhí)法,不越權(quán)執(zhí)法、不錯位執(zhí)法,規(guī)范了執(zhí)法文書。行政處罰案卷做到了一案一卷。
四、存在的問題及下一步計劃
存在問題：一是在普法的方式方法上缺乏靈活性,需要我們進一步探索創(chuàng)新法制宣傳教育的新方法、新措施。二是應急隊伍的整體執(zhí)法水平和依法行政能力還需進一步增強。三是大面積向社會開展安全法制宣傳的力度還不夠,宣傳面不夠廣,全民安全法制意識仍有待提高。
下一步工作計劃:創(chuàng)新普法形式,推廣先進經(jīng)驗,開拓普法工作新局面；突出重點內(nèi)容、重點對象,繼續(xù)深入學習安全生產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī),進一步提高執(zhí)法水平；嚴格執(zhí)法,依法行政,堅持一手抓規(guī)范管理,一手抓依法查處,推進吉木薩爾應急管理、安全生產(chǎn)工作的依法管理。
一、工作措施：
1、明確制定集團年度計劃、全面合理工作布局、層層分解落實;
2、用業(yè)務流程體系進行工作規(guī)范、過程跟蹤、督導培訓與工作調(diào)整;
3、用進度管理表單進行執(zhí)行力、效率和目標管控;
4、用質(zhì)量管控體系進行工作質(zhì)量管理、客戶服務滿意度和信任度、與經(jīng)營思路調(diào)控;
5、核心團隊建設，加強職業(yè)規(guī)劃、建立晉升機制;
6、加強企業(yè)員工培訓，提升員工素養(yǎng)與能力 ;
7、企業(yè)文化建設，實現(xiàn)團隊向心力、凝聚力培育和團隊滿意度與信任度提升;
8、明確各崗位責、權(quán)、利，建立科學合理的激勵機制。
二、目標分解：
(一)六月份目標：
1、協(xié)助人力資源部明確崗位職責，制定崗位說明書;
2、跟蹤新流程的實施進展;
3、加強與賽普咨詢公司的溝通，解決遇到的困難,建立計劃管理體系;
(二)第三季度目標：
1、根據(jù)上半年集團公司整體的經(jīng)營情況對各部門進行績效指標評估，修訂各部門經(jīng)營指標的考評值，使其與公司整體經(jīng)營保持同步。同時將不合理、不可控的現(xiàn)象進行修訂;
2、對公司在開發(fā)項目進行項目里程碑節(jié)點制定，與賽普溝通，建立固定模版;
工作計劃 工作計劃格式 工作計劃寫作 周工作計劃 月工作計劃 季度工作計劃
3、按計劃推進《組織管理手冊》、《組織權(quán)責管理手冊》的實施，并對各部門推行過程進行跟蹤與監(jiān)督;
4、在制度建設與流程優(yōu)化方面，對跨部門業(yè)務流程中存在的爭議及時組織相關(guān)部門進行溝通，解決流程中存在的交叉、盲區(qū)等問題;
5、提升公司網(wǎng)絡信息服務水平，強化監(jiān)督功能;
6、企業(yè)信息安全建設，以統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設計、統(tǒng)一投資、統(tǒng)一管理為原則，建立起符合公司實際需求的網(wǎng)絡安全架構(gòu)體系。保障erp系統(tǒng)與未來oa系統(tǒng)的數(shù)據(jù)安全與資源共享。
(三)第四季度目標：
1、10月份開始協(xié)助財務管理中心進行集團資源盤點，包括對行政管理費用、各分公司運營費用等進行盤點、評估;
2、構(gòu)建制定運營中心年度經(jīng)營管理預算方案;
3、完成集團公司XX年度工作計劃的制定;
4、組織制定集團公司XX年整體發(fā)展規(guī)劃;
5、依據(jù)XX年各分公司績效指標、財務成本核算，組織各分公司簽訂經(jīng)營目標責任書;
6、依據(jù)投資擔保公司已簽訂的XX年《投資擔保公司總經(jīng)理目標責任書》制定對應的考評指標，做出公平、公正的考核、評價;
一、深入貫徹學習，提高認識
為充分提高應對突發(fā)性公共事件的處置能力，最大限度地避免和減少損失，我辦充分利用每周星期一政治和業(yè)務學習時間，組織機關(guān)干部職工深入學習和貫徹《突發(fā)事件應對法》以及全國、省、成都市和*市應急管理工作會議精神，認真落實*市委辦、市政府辦《關(guān)于進一步加強應急管理的通知》和《關(guān)于進一步加強和改進突發(fā)性公共事件信息報告工作的通知》精神，安排布置應急管理工作目標任務，廣泛宣傳，提高認識，確保我辦應急管理工作不折不扣落到實處，確保在突發(fā)事件面前能沉著應對。
二、加強組織領(lǐng)導，落實工作責任
為切實加強對我辦應急管理工作的領(lǐng)導，根據(jù)市上有關(guān)文件精神，經(jīng)辦黨組和主任辦公會研究，成立了*市人民政府移民辦公室處理移民突性領(lǐng)導小組，由辦黨組書記、主任蒲良全任組長，全面負責各項突發(fā)性事件的應急管理和處置工作；副主任趙新天、宋海燕，調(diào)研員王其林、范開明、王志福任副組長，分別負責我市河東、河西片移民安置鄉(xiāng)鎮(zhèn)和移民搬遷鄉(xiāng)鎮(zhèn)的移民突發(fā)性的應急管理工作及其它公共突發(fā)性事件應急處置工作；各科室負責人為成員，具體協(xié)調(diào)組織機關(guān)工作人員對口聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)，配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)移民辦搞好移民政策的落實和穩(wěn)定工作，開展應急演練，協(xié)同做好突發(fā)性事件的處置工作。
三、科學編制預案，確保應急管理工作落到實處
為確保我辦應急管理工作落到實處，保障我市紫坪鋪水利樞紐工程建設和移民搬遷安置工作順利進行，充分應對突發(fā)性公共事件，根據(jù)《*市突發(fā)公共事件專項應急預案》的相關(guān)要求，結(jié)合實際，今年初，我辦制定了《處理移民突發(fā)性群體性上訪事件應急預案》，建立健全了組織機構(gòu)，明確了各自工作職責和具體要求，并根據(jù)可能會出現(xiàn)的移民突發(fā)性，制定了相應的處置應對措施，切實維護社會穩(wěn)定和人民生命財產(chǎn)安全。
四、認真開展應急演練，提高實戰(zhàn)能力
為了檢驗應急預案的可行性，提高應急救援能力，規(guī)范處置程序，提高實戰(zhàn)能力,結(jié)合《應急預案》，上半年，我辦組織了1次突發(fā)性公共事件應急演練。在演練過程中，領(lǐng)導小組沉著應戰(zhàn)、果斷指揮；各科室緊密配合，互相協(xié)調(diào)，組織干部職工立即停止工作，并迅速關(guān)閉電源，搶救重要資料，然后有序疏散到安全地帶，成功應對了突發(fā)事件。通過實戰(zhàn)演練，達到模擬運行應急機制、管理體制，調(diào)整、充實預案的內(nèi)容，不斷完善應急預案，檢驗預案的可操作性，解決在演練中暴露出來的問題與不足，進一步完善了應急救援機制。下半年，我辦還將組織1次應對移民突發(fā)性群體性上訪事件演練活動。
今年5月12日下午兩點二十八分，當突如其來的特大地震來臨時，我辦立即組織干部職工疏散救生，并馬上啟動應急預案，開展救援工作。由于平時認真演練，措施恰當，此次地震中我單位人員無一受傷，所有移民檔案資料均完好無損。
五、組織教育培訓，提高應急管理工作水平
為保證應急預案科學、規(guī)范、合理，使預案真正能夠在突發(fā)事件中發(fā)揮應有作用，我辦聘請了市上有關(guān)部門有經(jīng)驗的同志對本單位應急預案編制工作負責人及相關(guān)工作人員進行了專門的培訓。內(nèi)容包括應急預案的適用范圍、事故可能發(fā)生的地點和可能造成的后果、事故應急救援的組織機構(gòu)及其組成單位、組成人員、責任分工、事故報告的程序、接到事故報告后應當采取的行動和措施、應急預案編制、管理的措施和要求等。
六、認真排查隱患，防止移民不穩(wěn)定事件發(fā)生
由于移民工作是一項系統(tǒng)工程，政策性強，涉及面廣，關(guān)系到群眾的切身利益，稍有處理不當，就容易引發(fā)移民群體性上訪。針對此，我辦對容易引起移民突性群體性上訪事件的問題和可能會進京上訪人員逐一進行清理，徹底清查危險源，并將危險源的事由、涉及人員、形成原因、可能會出現(xiàn)的后果及應對措施等相關(guān)資料建立數(shù)據(jù)庫，重點加以解決和應對。同時，組織包鄉(xiāng)干部對自己所負責的鄉(xiāng)鎮(zhèn)每月進行一次不穩(wěn)定因素排查，排查結(jié)果由科匯總后上報市上有關(guān)部門和成都市移民辦，如遇重大問題立即上報，確保我市移民穩(wěn)定。
七、加強應急值班，暢通信息渠道
0引言
在高中學生的在校學習過程中，班主任扮演著十分重要的角色。教師不只是學生的朋友與引導者，更是學生、家庭與學校、社會之間的橋梁。在教學改革的近幾年來，以人為本理念在教學實踐中的應用越來越多，更多的教育工作者開始嘗試用以人為本理念更新個人教學管理手段。將以人為本理念與高中班主任管理工作結(jié)合在一起，是促進班級管理工作升級的前提。
1高中班主任班級管理工作中以人為本理念缺失的現(xiàn)狀
1.1忽視學生個人價值
在傳統(tǒng)的高中班級管理工作中，班主任過于強調(diào)學校的價值以及集體的價值，沒有關(guān)注學生個人價值在班級管理中的體現(xiàn)。無論是學校價值、集體價值，與學生個人價值是沒有沖突的，每一種價值都不是孤立存在的。學校價值只有與學生個人價值相互促進與聯(lián)系，才能獲得雙贏。在高中班主任實施班級管理工作中，教師不得厚此薄彼。只有關(guān)注學生的個人價值，才能促進學生實現(xiàn)個人成長目標。但大多數(shù)高中班主任在教育實踐中，會將學生視為實施工作的工具，在給學生安排任務時，從不考慮學生的感受，不重視學生的個人價值體現(xiàn)。這樣的做法不利于學生的個人成長，甚至會給學生帶去負能量。
1.2忽視學生個體差異
個人利益服從集體利益，是傳統(tǒng)班級管理模式的重要原則。在很多時候，班主任要要求學生無條件犧牲個人利益服從于集體利益。除去特殊情況，教師忽視學生個人成長需求是錯誤的。教育的目標是促進學生成長為社會需要的人才，并不是成為統(tǒng)一的人才。高中學生在學校內(nèi)接受的教育與其個人成長目標不相符，個人需求就得不到滿足。班主任只關(guān)注學生的共性，扼殺學生的個性，不關(guān)注學生思維的創(chuàng)新，使學生的個性化優(yōu)勢難以表現(xiàn)出來。
1.3忽視心理道德教育
一直以來，很多高中班主任認為自己是班級建設中的管理者，并將思想政治教育視為管理班級的重要方法。思想政治教育的實施，是為了提高學生的思想政治水平，讓學生意識到學習的重要性，規(guī)范學生的行為。但很多教師只重視思想政治教育，忽視了高中學生的心理教育與道德引導。只有多種教育形式有機整合在一起，才能讓管理工作目標得以實現(xiàn)。
2高中班主任班級管理工作中以人為本理念應用的方法
將以人為本理念與高中班級管理工作結(jié)合在一起，還需要班主任認真反思自己的班級管理工作，多多關(guān)注高中學生的想法與需求。
2.1落實以人為本理念，關(guān)注學生個體價值
學校價值與學生的個人價值之間不存在矛盾，二者是相互依存與相互促進的關(guān)系。在高中班級管理工作中，班主任應當將學校價值與學生的個人價值有機地結(jié)合在一起，幫助學生實現(xiàn)個人成長目標，完成學校的教育目標。在班級管理實踐中，教師要利用學校價值與學生個人價值相結(jié)合的方法落實以人為本理念。教師要主動去開發(fā)學生的潛能，讓學生用自己去影響他人，調(diào)動自己的思維去理解他人，關(guān)注學生精神與心理方面的需求。在管理學生的過程中，關(guān)注學生的個人需求，加強學生個人與學校、社會之間的聯(lián)系，才能讓個體價值得以體現(xiàn)。
比如班級中有幾位體育特長生，與普通同學生相比，這些體育特長生學習動力不足，將較多時間放在了體育訓練上。教師要肯定學生在體育方面的個人追求，鼓勵學生用自己的體育能力為班級爭光，為校爭光，引導學生利用訓練后的時間高效學習，努力跟上大家的步伐。站在學生的角度給予其學習建議，才能推動班級管理工作的優(yōu)化，促進學生進步。
2.2落實以人為本理念，推動學生個性發(fā)展
在規(guī)劃班級管理工作時，班主任要打破常規(guī)，不能只看班級學生的共性，還要看班級學生之間的差異。重視學生的個體差異，鼓勵學生去發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，才能讓學生快速成長。大鍋飯式的班級管理工作，只能滿足部分學生成長需求，管理學生，是一門藝術(shù)，要落實以人為本理念，教師就要尊重實際情況。根據(jù)學生的特點，去確定不同的管理目標，才能讓班級管理工作貼合學生的個人實際情況，也有利于班主任各項工作的實施。
班級中總有幾位急性子的學生和幾位慢性子的學生，如果教師用統(tǒng)一的目標要求他們，必然會損害一些學生的個性。針對急性子的學生，教師要建立“引導學生學會傾聽與思考”的目標。針對慢性子的學生，教師要建立“引導學生學會表達與競爭”的目標，讓班級管理工作服務于不同個性的學生。
2.3落實以人為本理念，做好心理與道德教育
素質(zhì)教育的實施，推動了以人為本理念的落實。與傳統(tǒng)的班級管理相比，素質(zhì)教育的落實給學生提供了展示個人優(yōu)勢的機會。班主任在落實以人為本理念時，要盡可能多多關(guān)心高中學生的心理教育與道德培養(yǎng)。
比如，高一學生剛?cè)胄r，不習慣獨立生活的學習與生活環(huán)境。教師要利用心理教育，打消學生的負面情緒，讓學生找到自主學習與獨立生活的勇氣，參與到學校的鍛煉中。用班級教育滿足學生的需求，才能讓班主任管理工作價值提高。
關(guān)鍵詞：以人為本 小學教學管理 影響 啟示
小學教學管理工作中“以人為本”的理念指的是在教學管理工作中充分做到“關(guān)心人、尊重人、發(fā)展人”，以此來促進學生的發(fā)展。小學教學管理工作中以人為本的管理理念，不僅將學生與教師當作管理對象，也將他們當成管理主體，因此只有在最大程度上調(diào)動學生與教師的積極性，并使其參與到小學教學管理工作中來，才能夠更好地開展小學教學管理工作。
一、傳統(tǒng)小學教學管理模式的不足
（一）管理模式陳舊落后
在我國傳統(tǒng)的小學教學管理工作中，學校已經(jīng)制定出了整套管理方法與原則，教學管理人員只需要根據(jù)這些方法與原則來開展管理工作即可，在這種模式下，學生與教師都必須嚴格按照學校的管理細則行事，不能有半點逾越，這不僅不利于教師的個性化教學，也嚴重影響了學校領(lǐng)導對教師教學水平的評價標準。在傳統(tǒng)的小學教學管理模式下，教師的教學成績與教學質(zhì)量是由學校領(lǐng)導直接決定的，并且評價標準都是由學校領(lǐng)導自行制定，因此具有很大的隨意性。在某種程度上來說，教師的教學成績與教學質(zhì)量在很大程度上受學校領(lǐng)導個人喜好的影響，因此教師為了獲取較高的教學評價，便完全依照學校領(lǐng)導制定的教學方法與教學模式對學生進行教學，在這種模式的教學過程中，教師的自主性受到了很大的限制，學生的個體差異性也無法得到重視，因此教學效果也不會很理想。在這種古板的教學模式下，即使教師想對自身的教學方法進行創(chuàng)新。也必須由自己全權(quán)承擔創(chuàng)新后的后果，即使創(chuàng)新成功也不會得到額外的獎勵，但是一旦創(chuàng)新失敗，必定會受到懲罰。出于以上種種原因，教師寧愿按照學校領(lǐng)導制定的教學方法來進行教學，也不愿冒險進行創(chuàng)新。
（二）唯成績論學生好壞
近年來，小學生減負已經(jīng)成為了一個十分熱門的話題，但是根據(jù)減負成果來看，已經(jīng)呈現(xiàn)出越減越重的趨勢。在教育改革的背景下，小學生的學習壓力不但沒有減退反而增加，這在很大程度上影響了素質(zhì)教育改革的開展質(zhì)量。對于小學生來說，他們同樣需要面對沉重的升學壓力，為了能夠進入一所好的中學，小學生必須每天徜徉于書海中。另外，在家長與教師身邊無時不刻的彌漫著一種“以成績論學生好壞”的氛圍，因此在這種傳統(tǒng)的教學模式下，部分學生一直處于被動學習地位，學習積極性不高，學習成績也不理想。因此，在傳統(tǒng)的小學教學管理模式下，不僅教師主觀能動性的發(fā)揮在很大程度上受到了限制，學生的個性發(fā)展也遇到了阻礙。學生在學校的學習過程中，課堂行為與課后行為都被嚴格限制，一旦學生的表現(xiàn)不符合學校的教學思維與教學模式，就會馬上被老師制止，如果教師沒有及時發(fā)現(xiàn)并制止學生的違規(guī)行為，也會受到學校嚴厲的批評。因此，在這種教學思想下，家長與教師都在最大程度上向?qū)W生灌輸成績最重要的理念，學生的所有個性發(fā)展都必須絕對服從于成績的發(fā)展，家長也總以“別人家的孩子”給自家孩子施加壓力，長此以往，這會在很大程度上打擊學生的學習積極性，甚至使他們對學習產(chǎn)生厭惡以及抵觸的心理，這對學生的終生發(fā)展十分不利。出于以上原因，在小學教學管理工作中融入以人為本的教學理念顯得更加重要，通過以人為本教學理念的貫徹，能夠更好地將學生、教師與管理者統(tǒng)一起來。
二、小學教學管理中應用“以人為本”理念的影響
（一）學校領(lǐng)導樹立“以人為本”教學管理理念
在我國效果教學體系中，學校領(lǐng)導普遍嚴重缺乏對以人為本理念的認識，學校領(lǐng)導習慣于扮演教學管理過程中命令者與控制者的角色，特別是在某些學校中存在領(lǐng)導決定一切的現(xiàn)象。因此，在小學教學管理中要貫徹落實以人為本的理念，學校領(lǐng)導要認識到以人為本的重要性，并改變他們自身傳統(tǒng)的管理理念與方法，使其真正了解以人為本的內(nèi)涵，他們應該站在學生與教師的角度，觀察他們的特點，然后再根據(jù)實際情況制定合理有效的以人為本的制度，而不是由自己隨意制定學校制度。首先，學校領(lǐng)導應該參與到課程教學中來，他們可以偶爾充當兼職老師，親自體驗實際的課堂過程是怎樣的狀況，通過這種方式來拉近教師與領(lǐng)導之間的距離，消除長期以來存在于領(lǐng)導層與教師之間的上下級距離感，使學校領(lǐng)導和教師能夠一起探討教學的改進方法，共同制定出一套切實可行的制度。其次，學校領(lǐng)導要站在教師的角度來思考問題，了解教師的真實需求，使教師擁有強烈的歸屬感，充分體現(xiàn)出對教師的尊重，并給予教師鼓勵，使教師充分發(fā)揮主觀能動性對教學方法與模式進行調(diào)整，促進教師與學校之間的同步發(fā)展。
（二）學校教師樹立“以人為本”教學理念
教師作為小學教學管理工作的重要執(zhí)行者與參與者，他們一方面代表學校將相關(guān)的教學管理制度具體落實到學生的學習過程中，另一方面他們也代表學生將他們的相關(guān)訴求反映給學校，教師在學校與學生之間充當著橋梁的作用，因此他們必須樹立起以人為本的教學理念，其重點在于以學生為本。要做到這一點，首先，學校要對教師實行崗位津貼與崗位職責相結(jié)合的制度，通過采用多勞多得、責任到人的管理方式來激發(fā)教師的工作積極性。其次，學校還要創(chuàng)建一個公開、公平、公正的教師考評環(huán)境，以此來保證教師的教學質(zhì)量。在教學管理工作中，教師的職業(yè)素質(zhì)也是十分重要的，因此學校要大力加強對教師的培訓力度，定期對全校教師進行集體學習培養(yǎng)，并在最大程度上完善聽課制度，讓教師能夠慢慢獲得成長。教師在具體的教學過程中，要注意同學之間的個體差異性，充分尊重學生的個性化發(fā)展，認真聆聽學生的訴求，增強學生的學習興趣，最終達到提高小學教學管理質(zhì)量的目的。
三、結(jié)束語
在小學教學管理過程中融入以人為本的理念，是小學教育改革的必然要求，它能夠在很大程度上幫助學校解決當前小學教學管理中存在的問題。當然，在小學教學管理中貫徹落實以人為本的教學理念需要學校領(lǐng)導、教師、學生以及家長共同努力，以此最終達到提高小學教學管理質(zhì)量的目的。
參考文獻：
