時間：2023-03-30 10:39:02
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇網(wǎng)站設(shè)計制作論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
關(guān)鍵詞：精品課程；網(wǎng)站設(shè)計；師生互動
一、背景
2010年，上海市教育委員會啟動上海市中職學(xué)校精品課程建設(shè)項目，根據(jù)《上海市教育委員會關(guān)于開展中等職業(yè)學(xué)校精品課程建設(shè)的通知》滬教委職（2010）要求，我校多媒體設(shè)計與制作課程成功申報為市級精品課程。該課程需要使用包括GoldWave、PS、Flash、Dreamweaver、PowerPoint、illustrator、Authorware等覆蓋音頻、視頻、動畫、圖形、圖像等內(nèi)容的軟件，是一門操作性強、整合性強的課程。課程建設(shè)基本完成，筆者作為該課程的主要負責人，對課程網(wǎng)站設(shè)計與建設(shè)以及一些注意事項進行了探究與實踐。
二、網(wǎng)站設(shè)計
1.網(wǎng)站風格
精品課程的網(wǎng)站風格定位非常重要，整個網(wǎng)站屬于教育類型的網(wǎng)站，整體風格設(shè)計應(yīng)該簡潔不失高雅。同時，作為面向中職學(xué)生的網(wǎng)站，網(wǎng)站風格又應(yīng)該增加一些活潑、動感的元素。在設(shè)計時主要考慮以下幾點：
（1）布局
網(wǎng)頁特別是主頁的布局是非常關(guān)鍵的。根據(jù)本網(wǎng)站整體設(shè)計風格和大眾視覺中心點理論，整體采用上、中、下的布局模式。具體設(shè)計如下表所示。
（2）色彩
網(wǎng)站色彩的選用同樣至關(guān)重要。本網(wǎng)站的色彩根據(jù)我校網(wǎng)站風格以及課程特點采用中性色加暖色系列。運用灰白為一級色調(diào)，橙色為二級色調(diào)。這樣的色彩搭配穩(wěn)重不失活潑、整體統(tǒng)一而又重點突出，又能做到大調(diào)和小對比的效果，達到良好的視覺
感受。
（3）效果
本網(wǎng)站面向的對象以中職學(xué)生為主，在設(shè)計時內(nèi)容需通俗易懂、加強應(yīng)用類知識點，弱化理論性知識。同時，為了增加網(wǎng)站的可看性，在網(wǎng)頁內(nèi)容部分增加Flas效果，動態(tài)展示學(xué)生自創(chuàng)作品，增加學(xué)生互動交流區(qū)域。
2.網(wǎng)站框架
根據(jù)上海市中職校精品課程的各項評審指標，為方便課程網(wǎng)站的管理，網(wǎng)站的導(dǎo)航設(shè)計成廠字型的結(jié)構(gòu)形式，這種設(shè)計簡潔明了，橫向?qū)Ш礁采w課程所有建設(shè)內(nèi)容，縱向?qū)Ш酵怀鲋攸c和特色。具體網(wǎng)站欄目與功能設(shè)計如下表所示。
橫向?qū)Ш巾椖抗δ芫唧w如下：
（1）課程概況
包括課程簡介、歷史沿革、課程設(shè)計等內(nèi)容。介紹多媒體設(shè)計與制作課程的主要內(nèi)容和我校開設(shè)這門課程的歷史沿革以及課程的總體設(shè)計思路。
（2）課程團隊
主要介紹建設(shè)該課程的教師團隊，其中包括課程負責人、主
講教師、教學(xué)團隊、師資結(jié)構(gòu)、教師的教科研情況、學(xué)術(shù)論文等方面的內(nèi)容。
（3）教學(xué)內(nèi)容：詳細介紹課程的每項教學(xué)模塊，其中包括GoldWave、PS、Flash、Dreamweaver、PowerPoint、illustrator、Authorware七大軟件的具體教學(xué)內(nèi)容。
（4）教學(xué)條件
充分展示我校的教學(xué)實訓(xùn)條件，以圖文并茂的形式展現(xiàn)我校的校內(nèi)實訓(xùn)基地、校外實訓(xùn)基地以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。
（5）教學(xué)資源
提供豐富的教學(xué)資源，以供學(xué)生下載和自學(xué)。其中包括教學(xué)大綱、課程授課計劃、電子教案、多媒體課件、試題庫、實訓(xùn)指導(dǎo)大綱、實訓(xùn)指導(dǎo)、實訓(xùn)操練、教學(xué)錄像等內(nèi)容。
（6）實訓(xùn)項目
實訓(xùn)項目包括課程配套的實訓(xùn)內(nèi)容。多媒體設(shè)計與制作是一門計算機操作類型的課程，通過實訓(xùn)項目的練習(xí)和操作，學(xué)生可以增強多媒體作品制作的能力。
縱向?qū)Ш巾椖抗δ苁歉鶕?jù)課程建設(shè)的特色內(nèi)容和主要內(nèi)容進行設(shè)計。如申請時的申請書，該課程所有的教學(xué)文件，實施整個課程的教學(xué)方法和手段等。這些項目單獨羅列便于訪問者瀏覽和自學(xué)。
3.網(wǎng)站制作技術(shù)
網(wǎng)站的制作分為三個階段，第一階段為網(wǎng)頁效果圖制作。將內(nèi)容設(shè)計成平面網(wǎng)頁效果圖，可采用任意的平面設(shè)計軟件。第二階段為靜態(tài)網(wǎng)頁制作，采用Fireworks和Dreamweaver進行切片和整合，使用目前流行的DIV+CSS模式，此模式的優(yōu)勢在于代碼少，提高頁面瀏覽速度；結(jié)構(gòu)清晰；支持各種瀏覽器；便于網(wǎng)站優(yōu)化。第三階段為動態(tài)網(wǎng)頁制作，整個網(wǎng)站后臺是由課程平臺和課程管理平臺組成的一套強大的系統(tǒng)，能針對不同的精品課程進行不同的管理和設(shè)置。后臺使用的數(shù)據(jù)庫是SQL Server 2008，編程語言是C#，開發(fā)工具是Visual Studio 2010。
三、網(wǎng)站建設(shè)注意事項
課程網(wǎng)站的開發(fā)和制作不只是網(wǎng)站技術(shù)的問題，更是包括教育教學(xué)、課程專業(yè)等多方面因素的系統(tǒng)工程。建設(shè)一個課程網(wǎng)站周期長，涉及面廣，參與人員多。在建設(shè)時需要充分考慮以下幾個方面：
1.網(wǎng)站功能
精品課程的網(wǎng)站面向的是自學(xué)的學(xué)生群體。網(wǎng)站的功能主要是首先為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺。另外，網(wǎng)站的功能還要體現(xiàn)在師生交流方式的改革，本網(wǎng)站中的在線學(xué)習(xí)提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。同時網(wǎng)站中設(shè)計電子留言板（BBS）、BLOG等功能以便學(xué)生相互交流。最后，網(wǎng)站上提供大量可下載的教學(xué)資源、典型案例以及佳作，供不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞。
2.網(wǎng)站開發(fā)原則
本網(wǎng)站面向的群體為中職學(xué)生，在開發(fā)時必須注意以下幾個原則：網(wǎng)頁界面友好，寓教于樂；教學(xué)內(nèi)容表述通俗易懂，便于自學(xué)；方便用戶下載和調(diào)用；兼容性好，便于維護和更新；突出互動性，便于交流；凸顯課程特色，不斷完善課程資源。
3.網(wǎng)站運行維護與管理
網(wǎng)站建設(shè)不是一個靜態(tài)事物，而是動態(tài)的。在網(wǎng)站初步建成后，需要加強運行維護和管理，保證網(wǎng)站的正常使用。同時，對于網(wǎng)站中的內(nèi)容也需要及時補充和更新。再則，通過動態(tài)監(jiān)管保證精品課程網(wǎng)站的質(zhì)量。
對于現(xiàn)代中職學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)不再陌生，隨著網(wǎng)絡(luò)軟硬件的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將對傳統(tǒng)教學(xué)產(chǎn)生顛覆性影響。通過精品課程網(wǎng)站建設(shè)也為更多課程能夠?qū)嵤┚W(wǎng)絡(luò)教育探索一條可行之路。中職校精品課程網(wǎng)站的建設(shè)不僅是考驗一個學(xué)校的教育教學(xué)能力，更是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中一個必不可少的環(huán)節(jié)，把精品課程網(wǎng)站做好、做特、做優(yōu)將是我們不斷努力的方向。
參考文獻：
[1]杜學(xué)海.中職教育精品課程網(wǎng)站建設(shè)的幾點思考[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2012（16）：45-46.
[2]郝，荊錦鵬.精品課程網(wǎng)站的功能及其設(shè)計制作[J].安陽工學(xué)院學(xué)報，2012，11（2）：110-112.
關(guān)鍵詞：ASP 節(jié)點 導(dǎo)航 數(shù)據(jù)庫
中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）09（b）-0148-02
當今社會是互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)站遍布到各個領(lǐng)域，網(wǎng)站設(shè)計制作也隨之興盛起來；無論從大公司，還是個人，都可以進行網(wǎng)站設(shè)計或制作。對于一般的建站公司，大多采用模板式批量生產(chǎn)，對于個人，一般采取個人設(shè)計或制作的形式，不管是哪一種形式，都需要日后的維護和網(wǎng)站的更新，有時需要對原有網(wǎng)站版面進行重新修改，這樣經(jīng)常會涉及到導(dǎo)航的變動。由于一般情況下，網(wǎng)站的導(dǎo)航都采用的固定的方式，從而導(dǎo)致修改不方便（需要修改源代碼來實現(xiàn)），所以本文所闡述的就是如何實現(xiàn)動態(tài)導(dǎo)航，減少日后由于某種原因而導(dǎo)致修改源代碼帶來的不必要的工作量。
1 分析過程
動態(tài)導(dǎo)航可以應(yīng)用于各種Web編程語言，如ASP、PHP、JSP等。通過程序與數(shù)據(jù)庫結(jié)合，來實現(xiàn)動態(tài)導(dǎo)航的管理。其中在數(shù)據(jù)庫中存儲導(dǎo)航的各節(jié)點及所屬上級節(jié)點，利用程序在網(wǎng)頁中進行節(jié)點檢索，實現(xiàn)導(dǎo)航樹，將各節(jié)點創(chuàng)建在網(wǎng)點中。另外，也可以實現(xiàn)導(dǎo)航節(jié)點之間的新建、移動、刪除等操作，便于節(jié)點管理，對于節(jié)點的維護，通常放在后臺進行，前臺只是為普通用戶生成導(dǎo)航節(jié)點。
流程如下：
（1）設(shè)計數(shù)據(jù)庫和節(jié)點數(shù)據(jù)表（字段）。
（2）前臺導(dǎo)航節(jié)點的顯示，包括主節(jié)點（主頁中）及分支節(jié)點（子頁面中）。
（3）后臺導(dǎo)航節(jié)點的管理及維護（節(jié)點之間的新建、移動、刪除等操作）。
2 設(shè)計過程
（1）數(shù)據(jù)庫和節(jié)點數(shù)據(jù)表。
數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)庫名的選擇可以根據(jù)實際情況進行，如，對于大型數(shù)據(jù)庫，可以采用SQL Server或MySQL來存放數(shù)據(jù)，一般的小型網(wǎng)站，可以選擇相對較小的Access數(shù)據(jù)庫進行。本文所描述的數(shù)據(jù)庫采用相對較小的Access進行設(shè)計（其它數(shù)據(jù)庫設(shè)計相同）。本文描述的節(jié)點所涉及的數(shù)據(jù)表包括：navItem表，用于存放節(jié)點及子節(jié)點，上下所屬關(guān)系，可以實現(xiàn)N層所屬關(guān)系。navContent表，用于存放末節(jié)點相關(guān)詳細內(nèi)容（節(jié)點對應(yīng)的頁面文字）。
navItem節(jié)點表中字段包括：navID（節(jié)點ID）、navName（節(jié)點名稱）、Lsort（節(jié)點順序號）、UID（父節(jié)點ID）、Leaf（是否是末節(jié)點）。
navContent節(jié)點內(nèi)容表字段包括：navID（節(jié)點ID）、content（節(jié)點對應(yīng)內(nèi)容）。
（2）前臺導(dǎo)航節(jié)點的顯示。
主頁面中的首節(jié)點可以采取通過濾的方式，只需要在檢索時檢索UID為0（為0代碼是頂層節(jié)點）的節(jié)點，即可得到首節(jié)點，并放置在導(dǎo)航條上。
子頁面中的節(jié)點檢索，是通過得到某個首節(jié)點ID后，通過遞歸算法，得到相應(yīng)子節(jié)點的方式得到。例如，如果用戶點擊了某個首節(jié)點ID=5，則可以檢索UID為5的所有子節(jié)點，利用遞歸，以此類推，查找出每個子節(jié)點的下級子節(jié)點，并利用CSS樣式及HTML代碼以列表的形式顯示在對應(yīng)的子頁面中即可。
（3）節(jié)點的管理及維護。
后臺節(jié)點管理最為復(fù)雜，需要實現(xiàn)節(jié)點新建、移動、刪除操作，具體作法如下：
新建：新建節(jié)點時，要給出新建節(jié)點名稱，以及所屬的父節(jié)點（navID），并選擇是建同級節(jié)點，還是下級節(jié)點，是否是末節(jié)點（葉子）。取到相應(yīng)數(shù)據(jù)后，判斷如果是同級節(jié)點，則先獲取當前navID的父節(jié)點，將獲取到的navID作為UID（父節(jié)點ID）存放，如果是下級節(jié)點，只需要將當前節(jié)點的navID作為UID，應(yīng)用節(jié)點名稱寫入navName，如果是末結(jié)點，則將Leaf字段置1，否則說明不是末節(jié)點，則置0，寫入記錄即可。
移動：
獲取源節(jié)點navID，并獲取目標節(jié)點navID，選擇移動到當前節(jié)點之前還是之后，是與目標節(jié)點同級節(jié)點，還是下級節(jié)點。取得數(shù)據(jù)后，根據(jù)所選值進行判斷，如果是同級并且是之前，則先要取得目標節(jié)點的Lsort值，將當前目標節(jié)點及以下的Lsort全部向后移動。插入當前源節(jié)點（將當前源節(jié)點的Lsort值改為原目標Lsort值），如果是之后插入，只需要將目標節(jié)點后的節(jié)點向后移動，插入當前節(jié)點即可。如果是下級，則獲取目標節(jié)點的子節(jié)點（如果沒有子節(jié)點，則將當前節(jié)點的Lsort設(shè)置為1），并將目標節(jié)點的navID設(shè)置為當前節(jié)點的UID（父節(jié)點）。
刪除：
提示用戶是否確定刪除節(jié)點（連帶刪除所有所屬子節(jié)點）。獲取到預(yù)刪除節(jié)點的navID后，利用遞歸算法，先將所屬所有下級子節(jié)點刪除后，再將當前節(jié)點刪除，同時要將navContent表中相對應(yīng)的節(jié)點內(nèi)容一并刪除。
3 算法代碼
移動節(jié)點：要求先獲取目標節(jié)點ID，根據(jù)移動位置，來決定源節(jié)點的移動方式。代碼如下：（其中數(shù)據(jù)庫連接代碼部分省略）
s_level=request.Form（"s_level"）
t_level=request.Form（"t_level"）
mi=request.Form（"mi"）
target=request.Form（"target"）
if s_level"" then
s_sort=1
set rs=conn.execute（"select * from nav where nav_id=" & t_level）
if not rs.eof then
s_sort=rs（"s_sort"）
uplevel=rs（"uplevel"）
end if
if mi="i" then uplevel=t_level
if target="b" then sql="select * from nav where uplevel="& uplevel & " and s_sort>" & s_sort & " order by s_sort DESC"
if target="f" then sql="select * from nav where uplevel="& uplevel & " and s_sort>=" & s_sort & " order by s_sort DESC"
set rs=conn.execute（sql）
if not rs.eof then
loc=rs（"s_sort"）
s_sort=loc+1
end if
while not rs.eof
loc=rs（"s_sort"）
conn.execute（"update nav set s_sort=" & s_sort & "，uplevel=" & uplevel & " where nav_id=" & rs（"nav_id"））
s_sort=loc
rs.movenext
wend
conn.execute（"update nav set s_sort=" & s_sort & "，uplevel=" & uplevel & " where nav_id=" & s_level）
rs.close
set rs=nothing
end if
刪除節(jié)點：通過遞歸的方式實現(xiàn)先刪除子節(jié)點后，再刪除當前節(jié)點的方式實現(xiàn)。
'遞歸刪除算法
function loopDel（leaf）
set rstemp=conn.execute（"select * from nav where uplevel=" & leaf）
while not rstemp.eof
loopDel（rstemp（"nav_id"））
rstemp.movenext
wend
conn.execute（"delete from nav where nav_id=" & leaf）
end function
4 結(jié)語
本設(shè)計已經(jīng)通過實驗并應(yīng)用，效果較好。但在設(shè)計過程中也還存在一些不足，尚需進一步改進，希望在以后的應(yīng)用中得到更好的效果，也希望能夠滿足不同的場合需求。
參考文獻
[1] 佳圖文化.ASP動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)案例教程[M].北京：希望電子出版社，2012.
關(guān)鍵詞：專業(yè)建設(shè)；多媒體；高職教育
中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2007)15-30847-02
NewExploration of Multimedia Information Specialty of Higher Vocational Education
ZHOU Xiang-jun
(Guangdong Teachers College of Foreign Language and Arts, Guangzhou 510507, China)
Abstract:This paper puts forward a thought about practice and reformon multimedia information specialty of higher vocational education, its emphasis includes: curriculum structure, academic and practical instruction，curriculum evaluation manners.
Key words:Specialty construction; Multimedia; Higher vocational education
近年來，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字電視技術(shù)和通信技術(shù)日益成熟，極大地推動了多媒體產(chǎn)業(yè)的興起。目前，多媒體產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成了以影像、動畫、圖形、聲音等技術(shù)為核心，以數(shù)字化媒介為載體，內(nèi)容涵蓋信息、傳播、廣告、通訊、電子娛樂產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)教育、娛樂、出版等多個領(lǐng)域，涉及計算機、影視、傳媒、教育等多行業(yè)的產(chǎn)業(yè)集合，被稱為21世紀知識經(jīng)濟的核心產(chǎn)業(yè)，是繼IT產(chǎn)業(yè)后又一個經(jīng)濟增長點。
由于計算機多媒體技術(shù)涉及面較寬，除了計算機、網(wǎng)絡(luò)、軟件等相關(guān)技術(shù)之外，還涉及到諸如數(shù)字圖形圖像技術(shù)、數(shù)字音頻技術(shù)、數(shù)字影視技術(shù)、數(shù)字動畫技術(shù)，再加上設(shè)計所需的藝術(shù)知識、制作所需的編輯知識和應(yīng)用所需的行業(yè)相關(guān)知識，往往使人們對該專業(yè)的培養(yǎng)目標，人才規(guī)格要求與知識結(jié)構(gòu)要求存在較大認識上的差異。
要解決這一問題，對于高等職業(yè)教育而言，首先必須堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場應(yīng)用需求為目標，正確處理好多媒體人才規(guī)格要求與專業(yè)知識結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，其次，必須解決好學(xué)校教育的規(guī)模性批量培養(yǎng)人才與企業(yè)分散性需求和學(xué)生的個性化教育之間的矛盾。
由于多媒體行業(yè)本身技術(shù)更新快，更重要的是多媒體人才是復(fù)合型人才，既要掌握很先進的科技知識，又要精通藝術(shù)。加之我國尚處在多媒體產(chǎn)業(yè)的起步階段，解決媒體技術(shù)制作的人才問題是多媒體企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。
1 技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合，實施規(guī)范化、系統(tǒng)化和特色化的專業(yè)建設(shè)
高職計算機多媒體技術(shù)專業(yè)是綜合性強、跨學(xué)科的新型專業(yè)，打破IT學(xué)科和藝術(shù)學(xué)科之間傳統(tǒng)的界線和隔閡，充分考慮IT學(xué)科和藝術(shù)學(xué)科的相互結(jié)合和滲透是本專業(yè)的特點。我們參考國外相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、課程體系，結(jié)合學(xué)院自身的實際情況，按照“以技術(shù)制作為主，藝術(shù)設(shè)計為輔”的原則，建立以綜合素質(zhì)培養(yǎng)和多媒體技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線的理論與實踐教學(xué)體系。
1.1 專業(yè)培養(yǎng)目標
我院多媒體技術(shù)專業(yè)強調(diào)技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合，以技術(shù)制作為主，藝術(shù)設(shè)計為輔進行專業(yè)定位，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，既掌握多媒體專業(yè)基礎(chǔ)理論又精通藝術(shù)，面向企事業(yè)單位從事計算機多媒體技術(shù)規(guī)劃、開發(fā)與創(chuàng)作、網(wǎng)站設(shè)計和網(wǎng)頁制作、平面設(shè)計制作等相關(guān)市場亟需的多媒體領(lǐng)域高等技術(shù)應(yīng)用型人才。
具體的培養(yǎng)規(guī)格：
具有多媒體作品創(chuàng)作制作能力、網(wǎng)站設(shè)計和網(wǎng)頁制作能力、平面設(shè)計制作能力；
具備扎實的計算機基礎(chǔ)知識和計算機的裝配、維護、應(yīng)用的基本能力；
具備較寬厚的文化知識和較好的人文科學(xué)素質(zhì)，良好的藝術(shù)修養(yǎng)，了解計算機與多媒體技術(shù)的發(fā)展動向；
具有良好的職業(yè)道德，敬業(yè)精神及審美觀所必備的美術(shù)專業(yè)知識和科學(xué)素養(yǎng)。
計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（多媒體方向）面向的是社會上廣大的企事業(yè)單位。培養(yǎng)出的人才能適應(yīng)社會急需的多個崗位，從而形成了一個崗位群。這些崗位的工作分別為：多媒體開發(fā)與創(chuàng)作、網(wǎng)頁設(shè)計、平面動畫制作、網(wǎng)站的開發(fā)和維護。
通過以上主要崗位就業(yè)率的分析，多媒體方向人才培養(yǎng)方向基本可確定為：能從事計算機多媒體技術(shù)規(guī)劃、開發(fā)與創(chuàng)作、網(wǎng)站設(shè)計和網(wǎng)頁制作、平面設(shè)計制作等相關(guān)市場亟需的多媒體領(lǐng)域高等技術(shù)應(yīng)用型人才。
1.2 課程體系建設(shè)
我院計算機多媒體技術(shù)專業(yè)堅持技術(shù)與人文藝術(shù)相結(jié)合，學(xué)習(xí)以技術(shù)應(yīng)用為主，藝術(shù)設(shè)計為輔。其課程設(shè)置總的原則是：根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的需要，突出職業(yè)素質(zhì)教育和技術(shù)應(yīng)用能力教育這一主線，強調(diào)理論與實踐教學(xué)相結(jié)合，技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合，注重創(chuàng)新精神、綜合素質(zhì)、實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，使學(xué)生通過三年大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，全面達到本專業(yè)培養(yǎng)目標和人才規(guī)格要求。
我院計算機多媒體技術(shù)專業(yè)的課程體系采用了(山)字形結(jié)構(gòu)，如圖1所示。其中公共基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)主干層次的課程是為了保證人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求開設(shè)的基本課程，是相對固定的教學(xué)內(nèi)容，以保障學(xué)生必要的基礎(chǔ)知識和基本能力。計算機多媒體技術(shù)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)關(guān)系專業(yè)方向課是相對變化的、動態(tài)的教學(xué)內(nèi)容，本專業(yè)設(shè)置了媒體作品創(chuàng)作制作、網(wǎng)站設(shè)計和網(wǎng)頁制作、平面設(shè)計制作三組方向課，學(xué)生可根據(jù)社會的需要和當前的就業(yè)情況選擇其中一組專業(yè)方向課，以適應(yīng)將來工作用人單位的需要，又能適應(yīng)技術(shù)的不斷變化和進步的步伐，還能滿足學(xué)生個性化興趣發(fā)展的要求，必要時學(xué)校還可適時調(diào)整或開設(shè)新的專業(yè)方向課程，充分體現(xiàn)因材施教和個性化教育的要求。
2 精心設(shè)計實踐教學(xué)體系，形成學(xué)、練、訓(xùn)、創(chuàng)的實踐教學(xué)特色
在實踐教學(xué)方面,我們充分利用多媒體教室、實訓(xùn)室、工作室，努力做到三個“無縫對接”，即理論教學(xué)與實踐教學(xué)對接，實訓(xùn)環(huán)節(jié)與多媒體技術(shù)應(yīng)用對接，素質(zhì)培養(yǎng)與公司、企業(yè)一線人才要求對接
圖1 山字型課程體系結(jié)構(gòu)
本專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)主要是課內(nèi)、校內(nèi)和校外，對每個環(huán)節(jié)都有具體的時間要求。
課內(nèi)：改革和加強了課內(nèi)實踐性教學(xué)的比重，專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的實踐環(huán)節(jié)都占總課時的三分之一以上。
校內(nèi)：每學(xué)期都舉行各類專業(yè)技術(shù)比賽3次以上，如多媒體設(shè)計大賽、網(wǎng)頁設(shè)計大賽、Flash設(shè)計大賽、網(wǎng)絡(luò)方案設(shè)計大賽等，給學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐機會。
多媒體技術(shù)方向的學(xué)生都發(fā)有“校內(nèi)學(xué)生實踐手冊”，規(guī)定每個學(xué)生每學(xué)期在校內(nèi)實踐時間不少于24學(xué)時。校內(nèi)實踐的主要內(nèi)容為：校內(nèi)各部門網(wǎng)頁制作、精品課建設(shè)、多媒體課件制作的技術(shù)支持，機房設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、辦公設(shè)備的管理維護，各項活動的音響、攝像的技術(shù)支持，參加校內(nèi)各類專業(yè)技術(shù)比賽等等。
校外：見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、社會實踐、社會調(diào)查、參加各類專業(yè)技術(shù)比賽、寒暑假兼工等等。專業(yè)實踐及實訓(xùn)工作都有完善的規(guī)章制度，能及時跟蹤學(xué)生的實踐過程，對學(xué)生的實踐工作進行有效的過程管理，而不單是目標管理。如到企事業(yè)單位實習(xí)，有指導(dǎo)老師跟蹤學(xué)生實習(xí)的各項工作，校內(nèi)實踐就更是能全過程跟蹤。使學(xué)生的專業(yè)技能得到有力的訓(xùn)練，訓(xùn)練過程中得到及時的指導(dǎo)
為保障實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，從第二學(xué)期開始，每學(xué)期要求學(xué)生參加一次社會實踐活動或綜合設(shè)計制作實踐活動，并提交相應(yīng)的文檔材料：如調(diào)查報告、多媒體技術(shù)市場分析報告、多媒體廣告設(shè)計方案、多媒體藝術(shù)設(shè)計作品、設(shè)計作品、動畫設(shè)計作品、多媒體藝術(shù)網(wǎng)站、多媒體技術(shù)應(yīng)用研究論文等，以培養(yǎng)學(xué)生的知識綜合應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識和文字表達能力。第六學(xué)期為畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計階段！要求學(xué)生到企事業(yè)單位第一線崗位參加實踐鍛煉和做畢業(yè)設(shè)計，所有畢業(yè)設(shè)計課題原則上要求來自企事業(yè)單位的實際項目，畢業(yè)設(shè)計必須符合用戶需求，設(shè)計過程必須符合工程規(guī)范，設(shè)計文檔(資料齊全，人人必須參與畢業(yè)答辯，參加優(yōu)秀設(shè)計作品講評活動。
3 注重技術(shù)應(yīng)用能力，積極探索教學(xué)模式與考核方式的改革
根據(jù)辦學(xué)特點，高職教育應(yīng)該是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，這與普通高等學(xué)校不同，這決定了我們的教學(xué)方法與普通高校不同，與中等職業(yè)教育也不同。在理論教育方面，以夠用實用為度，強調(diào)學(xué)生的動手能力與操作技能。在課程的講授過程中，減少理論驗證和公式推導(dǎo)內(nèi)容，增加可操作性的內(nèi)容；講授的內(nèi)容注重理論與實踐緊密結(jié)合，注重課內(nèi)與課外的互通，注重將計算機多媒體技術(shù)導(dǎo)入到專業(yè)課程內(nèi)容中。我們針對高等職業(yè)教育學(xué)生的特點，積極進行教研教改，結(jié)合課程特點靈活采用以下教學(xué)方法與教學(xué)手段。
3.1 積極探索“四結(jié)合”教學(xué)模式
為突出職業(yè)教育的特點，強化學(xué)生的技能訓(xùn)練，我們在實踐中探索提出了“四結(jié)合”教學(xué)模式和方法。對技術(shù)性、應(yīng)用性較強的課程，我們實行：“應(yīng)用案例”和“技能訓(xùn)練方法”相結(jié)合；“理論教學(xué)”和“實踐教學(xué)”相結(jié)合；“傳統(tǒng)課堂”和“網(wǎng)絡(luò)課堂“相結(jié)合；“課堂教學(xué)和“技能競賽、作品展”相結(jié)合。
根據(jù)專業(yè)特點我們對部分對技術(shù)性、應(yīng)用性較強的課程的教學(xué)模式進行了改革，在學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引進案例式教學(xué)方法。即針對某些專業(yè)課程的典型應(yīng)用，結(jié)合實例舉例分析，引出解決此問題的步驟和方法，最后再進行歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舉一反三和靈活運用所學(xué)知識，給學(xué)生授之以漁。
在專業(yè)的教學(xué)改革實踐過程中，我們堅持了學(xué)生動手能力的培養(yǎng)和鍛煉不斷線，即每個學(xué)期都安排了一定的操作技能課，從課堂練習(xí)到課外實踐、從簡單操作到復(fù)雜操作、從課程設(shè)計到畢業(yè)設(shè)計、從命題制作到綜合競賽設(shè)計、再到舉辦多媒體設(shè)計制作作品展等實踐活動，使理論與實際有機的結(jié)合，讓每一位學(xué)生的能力得到充分的鍛煉和發(fā)揮，同時也提高了學(xué)生的職業(yè)競爭意識。
“四結(jié)合”教學(xué)模式強調(diào)教學(xué)過程要從實際問題出發(fā)引出相關(guān)知識和方法，從職業(yè)制作程序入手訓(xùn)練操作技術(shù)和職業(yè)能力，從競賽和實例設(shè)計著手培養(yǎng)綜合運用知識和創(chuàng)新能力，通過專業(yè)網(wǎng)站與同行，專家和大師進行交流，使學(xué)生的經(jīng)驗、能力和水平得到升華。
3.2 采用基于網(wǎng)絡(luò)的任務(wù)驅(qū)動模式進行教學(xué)
借助教學(xué)資源平臺，將傳統(tǒng)教育技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)有機融合，構(gòu)建新的教學(xué)模式。為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，形成了計算機輔助教學(xué)與輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式
充分發(fā)揮高職計算機多媒體技術(shù)專業(yè)的技術(shù)特點，注重研究探索在多媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中新的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式。創(chuàng)造多媒體和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能的用資源庫代替教材、教參，并且由師生共同編寫和創(chuàng)建本門課程的教材和資源庫。
通過網(wǎng)絡(luò)延伸教學(xué)的時間和空間，很多課程涉及面廣，操作性強，僅靠課內(nèi)較難學(xué)好全部內(nèi)容。我們通過任務(wù)驅(qū)動網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助系統(tǒng)，將任務(wù)、資源、案例、課件、學(xué)生作品放在網(wǎng)上，學(xué)生在校園網(wǎng)內(nèi)都能進行自主學(xué)習(xí)。同時網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助系統(tǒng)還能進行網(wǎng)上教學(xué)答疑，師生互評等功能，有效延伸學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間。發(fā)揮自身的專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（多媒體方向）必修課程100%開發(fā)制作了多媒體教學(xué)課件和100%電子教案。
3.3 以實際技能為導(dǎo)向，把實踐能力和項目能力納入考核范圍
在考核模式方向，我們配合教學(xué)模式改革，以“強化教學(xué)過程管理，注重平時知識積累，加強實踐考核力度”為原則，改革考試內(nèi)容和考試方法在考核的形式上，除了采用常規(guī)的筆試外，對考核形式進行一些改革，積極探索新的考核形式，我們采取了以下幾種考核形式：
課程設(shè)計＋講解答辯相結(jié)合的考核形式，如在多媒體設(shè)計與制作、Web技術(shù)與應(yīng)用課程考試中，以課程設(shè)計為主，再輔以進行現(xiàn)場講解設(shè)計思路。采用撰寫技術(shù)方案的考核形式，如網(wǎng)站開發(fā)實訓(xùn)課程，不再考過多概念內(nèi)容，給學(xué)生一份項目需求書，讓他們完成網(wǎng)站開發(fā)的技術(shù)方案撰寫，這樣大大增加考試的實用性。在考核的標準上，與職業(yè)資格認證相結(jié)合；筆試與上機相結(jié)合的考核形式，如多媒體技術(shù)與應(yīng)用課程；現(xiàn)場操作＋問答相結(jié)合的考核形式，如微機組裝與維護課程，引導(dǎo)學(xué)生積極培養(yǎng)實際動手能力。
在計算機多媒體技術(shù)專業(yè)的建設(shè)中，我們堅持技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合，以課程創(chuàng)新為重點，強調(diào)三種能力訓(xùn)練，在提高教學(xué)水平方面取得了一些進步。面對末的更大挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇，我們需要付出百倍的努力繼續(xù)前進。
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關(guān)鍵詞：高職高專；電子商務(wù)專業(yè)；實踐教學(xué)；創(chuàng)業(yè)
作者簡介：謝娟（1972-），女，江蘇南京人，江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師。（江蘇 南京 211100）
基金項目：本文系江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級課題“高職高專電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)體系建設(shè)”的階段性研究成果。
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）19-0153-02
一、 高職高專電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)現(xiàn)狀分析
高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標是以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力為核心，多數(shù)高職高專院校也將“以就業(yè)為導(dǎo)向、重技能、重實踐”作為教學(xué)宗旨。電子商務(wù)是一門實踐性很強的學(xué)科，隨著信息及技術(shù)的發(fā)展日新月異，高職高專電子商務(wù)專業(yè)更應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能及實戰(zhàn)能力為重心。
隨著高等職業(yè)院校對電子商務(wù)專業(yè)實踐能力培養(yǎng)的加強，不少院校逐漸建立起了校內(nèi)校外實踐教學(xué)平臺，也能與一些相關(guān)企業(yè)合作進行實戰(zhàn)訓(xùn)練。但不少院校由于區(qū)域限制、校內(nèi)教學(xué)資源及有經(jīng)驗的實踐教學(xué)師資缺乏，造成電子商務(wù)教學(xué)環(huán)節(jié)單一、有些實踐內(nèi)容無法實現(xiàn)等，導(dǎo)致學(xué)生到企業(yè)實戰(zhàn)時專業(yè)能力及技能薄弱，不能勝任相關(guān)崗位。另外，不少企業(yè)只能提供短期實踐培訓(xùn)，學(xué)生還不能系統(tǒng)地掌握專業(yè)能力，企業(yè)只提供非重要崗位也使得學(xué)生不能發(fā)揮專業(yè)特長。筆者所在院校經(jīng)過多年的電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)探索，已經(jīng)制定出符合高職高專人才培養(yǎng)目標的實踐教學(xué)體系，但在實際運行中仍存在諸多問題。
電子商務(wù)的應(yīng)用已經(jīng)觸及到全社會的方方面面，不同行業(yè)對電子商務(wù)專業(yè)人才的需求也存在差異，社會與企業(yè)均希望高等院校能輸送具有創(chuàng)新、創(chuàng)意、服務(wù)于不同行業(yè)的電子商務(wù)專業(yè)綜合技能型人才，因此高職高專電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)根據(jù)院校及專業(yè)特點，結(jié)合社會及企業(yè)實際，制定具有特色的實踐教學(xué)體系，如服務(wù)于農(nóng)業(yè)的電子商務(wù)人才培養(yǎng)、以“賽教結(jié)合”為特色的電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)等。本文探索了以創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為特色的高職高專電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)體系。
二、 具有創(chuàng)業(yè)能力的電子商務(wù)專業(yè)技能需求分析
電子商務(wù)是信息技術(shù)與商務(wù)活動相結(jié)合的產(chǎn)物，在短短十幾年的發(fā)展過程中，其形態(tài)及內(nèi)容都發(fā)生了很大的改變。作為一個年輕、活力四射的新經(jīng)濟形象，每天都會涌現(xiàn)出許多新的生命，推動著電子商務(wù)不斷向前發(fā)展，而這些又都離不開具有高素質(zhì)及高技能的電子商務(wù)專業(yè)人才。他們不僅具有年輕、創(chuàng)新、創(chuàng)意的頭腦，還具有信息技術(shù)與商務(wù)能力的綜合專業(yè)技能，充分體現(xiàn)了電子商務(wù)人才的高素質(zhì)、高技能特征。
建設(shè)以創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為特色的電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)體系，對培養(yǎng)高職院校學(xué)生的專業(yè)技能至關(guān)重要。另外，我國政府提倡與大力扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，出臺了多項優(yōu)惠政策，建立了多平臺的創(chuàng)業(yè)孵化基地，并提供了資金幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
高職高專電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生要具備利用專業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力，則要求掌握從基礎(chǔ)應(yīng)用到全面運作電子商務(wù)實踐技能。具體應(yīng)掌握的知識與技能包括計算機與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫的基本應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)營銷能力、網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)能力、網(wǎng)店或網(wǎng)站運營能力、電子商務(wù)項目策劃與運作能力等。
三、 創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)下的高職高專電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)體系設(shè)計
1.三段式設(shè)計思路
具體的實踐教學(xué)體系以三段漸進訓(xùn)練為設(shè)計思路，第一段為基礎(chǔ)及認知性實訓(xùn)：剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生對電子商務(wù)專業(yè)技能幾乎不了解，但對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有一定的基礎(chǔ)，第一學(xué)期時先從培養(yǎng)與電子商務(wù)相關(guān)的計算機與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開始，第二學(xué)期通過電子商務(wù)模擬實驗室的應(yīng)用，對電子商務(wù)內(nèi)容及專業(yè)技能進行初步的認知性訓(xùn)練。第二階段為電子商務(wù)專業(yè)項目及實訓(xùn)：第三、四學(xué)期進行電子商務(wù)專業(yè)項目能力訓(xùn)練，如電子支付技能、網(wǎng)絡(luò)營銷能力、客戶溝通能力、網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)能力、網(wǎng)店運營能力等。第三階段為綜合實戰(zhàn)能力及創(chuàng)業(yè)能力實訓(xùn)：第五學(xué)期進行綜合實戰(zhàn)能力及創(chuàng)業(yè)設(shè)計能力訓(xùn)練，如獨立網(wǎng)店的運營與管理、電子商務(wù)項目策劃能力，并借以校內(nèi)校外各類創(chuàng)業(yè)大賽提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)設(shè)計水平。第六學(xué)期進行創(chuàng)業(yè)運營管理能力訓(xùn)練，并結(jié)合畢業(yè)論文或設(shè)計完善創(chuàng)業(yè)流程，提高學(xué)生的電子商務(wù)綜合應(yīng)用能力，如圖1所示。
圖1 “三段式”實踐教學(xué)體系示意圖
2.各階段實踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計
（1）基礎(chǔ)及認知性實訓(xùn)階段。基礎(chǔ)及認知性實訓(xùn)階段主要是通過計算機及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用、電子商務(wù)模擬實訓(xùn)項目的應(yīng)用讓學(xué)生掌握計算機及網(wǎng)絡(luò)基本操作技能，并通過此階段的訓(xùn)練熟悉電子商務(wù)基本應(yīng)用及流程。具體實踐課程包括“計算機基礎(chǔ)”、“網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫”、“圖形圖像處理”、“網(wǎng)頁設(shè)計與制作”、“電子商務(wù)模擬實訓(xùn)”等，并通過至少為期一周的課程實訓(xùn)來強化相關(guān)技能。
該部分的實訓(xùn)內(nèi)容主要包括：計算機系統(tǒng)的基本設(shè)置、常用軟件的安裝及使用、網(wǎng)絡(luò)的使用（如搜索引擎的使用、網(wǎng)絡(luò)常用工具的使用等）；圖形圖像處理；利用網(wǎng)頁制作工具設(shè)計制作網(wǎng)頁；利用電子商務(wù)模擬實驗室軟件進行電子商務(wù)模塊實訓(xùn)。模擬實訓(xùn)可使學(xué)生參與到虛擬的商業(yè)活動之中，增加對商業(yè)活動的直接感受，可利用電子商務(wù)模擬實驗室軟件進行實訓(xùn)。通過電子商務(wù)模擬實驗室的模擬實踐，讓學(xué)生熟悉CtoC、BtoC、BtoB交易流程、網(wǎng)上訂票、網(wǎng)絡(luò)銀行、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)上安全、網(wǎng)上支付等操作內(nèi)容，以及如何申請域名及域名的保護，如何在網(wǎng)上建立、維護、推廣網(wǎng)店，如何進行網(wǎng)店的后臺管理，如何進行網(wǎng)上認證，如何開展網(wǎng)上營銷，如何在網(wǎng)上做好客戶服務(wù)，等等。在學(xué)生對上述電子商務(wù)業(yè)務(wù)有了一定的感性認識之后再指導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上實戰(zhàn)可能效果會更好。也可利用一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)網(wǎng)站如“中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實習(xí)網(wǎng)”進行綜合實訓(xùn)，這些實訓(xùn)網(wǎng)站提供的模擬實踐中激烈的競爭機制和獎懲機制類似于一種戰(zhàn)略型的游戲，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中同時享受樂趣，科學(xué)嚴謹?shù)目己藱C制使學(xué)生也體驗到了對他們業(yè)績評價的客觀性。
這一階段學(xué)生的實訓(xùn)效果可通過學(xué)生參加全國計算機等級考試、電子商務(wù)師職業(yè)資格等級考試等進行測試；也可進行網(wǎng)頁設(shè)計與制作大賽，如系部網(wǎng)站設(shè)計大賽、校園網(wǎng)設(shè)計大賽等來激發(fā)學(xué)生網(wǎng)頁制作的興趣。
（2）專業(yè)項目實訓(xùn)階段。電子商務(wù)專業(yè)項目實訓(xùn)階段通過對電子商務(wù)流程所涉及的各模塊在真實環(huán)境的實際操作訓(xùn)練，讓學(xué)生熟練掌握各項專業(yè)技能，為全面獨立運行電子商務(wù)項目打下堅實的基礎(chǔ)。具體實訓(xùn)模塊可結(jié)合專業(yè)課程實訓(xùn)進行校內(nèi)、校外實戰(zhàn)操作，相關(guān)專業(yè)課程有“電子貨幣與金融”、“網(wǎng)絡(luò)營銷”、“電子商務(wù)物流”、“網(wǎng)站建設(shè)與維護”、“網(wǎng)店經(jīng)營與管理”等。
本階段的實訓(xùn)內(nèi)容主要包括電子支付方法及應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)營銷方法及應(yīng)用、物流管理、客戶管理能力、網(wǎng)站建設(shè)與維護、網(wǎng)上開店流程及網(wǎng)店運營管理等項目。通過第一學(xué)年對電子商務(wù)基本應(yīng)用的了解，本階段的實際操作會更易理解與掌握。
根據(jù)課程及項目特點，設(shè)計本階段各項目的具體實訓(xùn)內(nèi)容，可利用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在的應(yīng)用在校內(nèi)完成，也可與相關(guān)企業(yè)合作，利用企業(yè)平臺進行某一項目的實訓(xùn)。校內(nèi)可完成的實訓(xùn)項目有電子支付實訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)營銷實戰(zhàn)、網(wǎng)站建設(shè)與維護、網(wǎng)上開店實戰(zhàn)等，并結(jié)合具體實物展開。如江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院曾與葛根茶企業(yè)合作，讓學(xué)生幫助企業(yè)進行葛根茶的網(wǎng)絡(luò)營銷，通過網(wǎng)絡(luò)營銷的多種渠道及方法應(yīng)用，該公司的葛根茶知名度提升較明顯，在百度搜索引擎的排名也始終保持前三。網(wǎng)站建設(shè)及維護也可規(guī)定建設(shè)某一類型或企業(yè)網(wǎng)站，學(xué)生完成整個網(wǎng)站的設(shè)計與制作、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的使用、網(wǎng)站域名及空間的申購、網(wǎng)站的運行及維護等。網(wǎng)上開店可利用淘寶網(wǎng)開設(shè)個人網(wǎng)店并進行運營與管理。校外可完成的實訓(xùn)有網(wǎng)絡(luò)營銷實戰(zhàn)及客戶管理能力等，與企業(yè)合作培養(yǎng)技能型人才是高職院校人才培養(yǎng)方案中的重點，高職高專應(yīng)建立多個與企業(yè)合作的校外實訓(xùn)基地。江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院也積極建立起多個校外實訓(xùn)基地，如常州某科技公司主要負責天貓商城的客戶服務(wù)，作為江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實習(xí)基地，提供了網(wǎng)絡(luò)客戶管理這一技能的實戰(zhàn)平臺；南京幾家公司分別提供海外網(wǎng)絡(luò)推廣實踐平臺、醫(yī)療器械網(wǎng)絡(luò)推廣實踐平臺、淘寶開店及運營實踐平臺等。
這一階段中網(wǎng)站建設(shè)與維護及網(wǎng)絡(luò)營銷技能以“賽教結(jié)合”的方式檢驗學(xué)生的實訓(xùn)效果。通過建立企業(yè)網(wǎng)站、論壇等幫助企業(yè)或某一產(chǎn)品進行網(wǎng)絡(luò)推廣，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也能考察學(xué)生技能掌握情況。網(wǎng)上開店及店鋪的經(jīng)營與管理可通過店鋪經(jīng)營情況及店鋪等級考察學(xué)生這一環(huán)節(jié)的技能。
（3）綜合實戰(zhàn)及創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練階段。電子商務(wù)綜合實戰(zhàn)及創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練階段通過對完整電子商務(wù)項目從策劃到制作再到運營與維護全過程的實訓(xùn)，不僅可以檢驗學(xué)生對電子商務(wù)各模塊的掌握情況及綜合實戰(zhàn)技能，還可激發(fā)學(xué)生“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”的思想，提升電子商務(wù)專業(yè)水平。與這一階段實踐相關(guān)的課程有“電子商務(wù)項目運作”、“電子商務(wù)綜合實訓(xùn)”等。
這一階段旨在培養(yǎng)學(xué)生與電子商務(wù)活動相關(guān)的所有技能，包括經(jīng)濟活動分析、市場狀況分析、市場定位、網(wǎng)站建設(shè)與維護、商品采購、電子認證及支付、物流管理、網(wǎng)站推廣與維護、客戶管理與溝通等。電子商務(wù)作為新興又有活力的經(jīng)濟體，具有創(chuàng)新、創(chuàng)意的電子商務(wù)項目更有可能發(fā)展下去，也是最適合年輕人創(chuàng)業(yè)的行業(yè)。作為與互聯(lián)網(wǎng)同齡的當代大學(xué)生，了解網(wǎng)民、熟悉網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，更容易激發(fā)出有創(chuàng)意的網(wǎng)絡(luò)項目。
本階段通過電子商務(wù)項目運作課程實訓(xùn)，進行電子商務(wù)項目策劃與網(wǎng)站建設(shè)策劃，要求每位學(xué)生均能獨立進行電子商務(wù)項目策劃與運作，并以電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生為對象進行評比與篩選，找出具有創(chuàng)新、創(chuàng)意的項目，為創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計做準備。電子商務(wù)綜合實訓(xùn)課程以創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計與運作為對象，4～6位學(xué)生組成團隊，完成從創(chuàng)意到實戰(zhàn)運行的全過程訓(xùn)練。第五學(xué)期要完成創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計，并要求學(xué)生參加校內(nèi)、校外各類創(chuàng)業(yè)大賽。如江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院每年12月份舉辦的“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”大賽及江蘇省三創(chuàng)大賽等。第六學(xué)期學(xué)生進入創(chuàng)業(yè)實踐階段，一些好的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)項目可付諸運作，教師跟蹤指導(dǎo)學(xué)生實戰(zhàn)運營。在電子商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計中，鼓勵學(xué)生以創(chuàng)業(yè)團隊的方式，根據(jù)任務(wù)的不同分工共同完成畢業(yè)設(shè)計。這樣不僅能避免簡單的紙上談兵式的論文撰寫，更能完善創(chuàng)業(yè)設(shè)計，提高學(xué)生實戰(zhàn)能力。江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)論文已經(jīng)開始嘗試以團隊合作的方式完成，并取得了很好的反響。
以創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為特色的電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的技能提出了更高的要求，符合高職高專培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的職業(yè)型人才的目標，也順應(yīng)了國家提倡的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)號召。
參考文獻：
[1]張蓉.高職電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)探析[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2009，（4）：20-22.
[2]谷瑞軍，莊玉良，姚娟.電子商務(wù)專業(yè)“三創(chuàng)”實踐教學(xué)體系培養(yǎng)[J].實驗室研究與探索，2012，（1）：174-177.
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大學(xué)生的就業(yè)介紹信1
尊敬的董事長：
您好!非常感謝您能在百忙中惠閱我的自薦材料。
我叫__，畢業(yè)于合肥師范學(xué)院數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。現(xiàn)在我惴著夢想，踏出校園，步入社會，在紛繁的市場中充滿自信地找尋著人生的新起點。我鼓足勇氣叩響貴單位的大門，我深信門里必定是一個充滿著生機與活力的世界。
我是一個普通農(nóng)村家庭的孩子，父母都沒有什么文化知識，家庭條件也不是很好，但也正因此，促發(fā)了我努力學(xué)習(xí)的決心，并磨練了我吃苦耐勞、奮發(fā)進取的毅志。在家，我能管理好家里的瑣碎繁事，在外，我能獨擋一面，讓家人放心……
自小學(xué)習(xí)就很上心，經(jīng)常被評為優(yōu)秀學(xué)生，喜歡語文，特別是詩歌詞句，看到好的詩句便會摘抄、默記。常言道：中華文化博大精深，詩詞更是其中的精典，學(xué)好它們，則能深化人的內(nèi)涵修養(yǎng)。而我特別注重個人的修養(yǎng)：平時衣著整齊得體，與人交談大方有禮，自信自厭把事情拖到最后才做……
自從考上大學(xué)以后，在朝氣蓬勃的校園文化的影響下，我變得更加的積極主動，主動搜索查找信息資料，主動參加各種社會實踐活動，積累工作經(jīng)驗，反思總結(jié)，提高自己的工作能力。經(jīng)過這幾年的大學(xué)生活的洗禮，我學(xué)得了豐富的專業(yè)文化知識，開闊了我的視野，也提高了我的人生價值。作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生，數(shù)學(xué)是我的專業(yè)，也是我的特長，但是社會發(fā)展趨勢越來越需要能熟練使用計算機的綜合型人才，因此，我深入學(xué)習(xí)了計算機知識。在校期間，我掌握了JAVE、VB、C等程序設(shè)計語言，Dreamweaver、Firework、Flash網(wǎng)頁設(shè)計三劍客，AE視頻制作，常用的Offices辦公系列更是不在話下，善長程序設(shè)計及網(wǎng)頁設(shè)計……
除此以外，我還喜歡動漫效果，對色彩也有一定的敏感度，曾為某某公司廣告策劃提供材料。
我知道，貴公司主營合肥網(wǎng)站建設(shè)，網(wǎng)站設(shè)計制作，網(wǎng)頁平面設(shè)計，網(wǎng)站推廣優(yōu)化，網(wǎng)絡(luò)營銷推廣等業(yè)務(wù)，技術(shù)實力雄厚，服務(wù)水平已處于行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先地位……然而，我感覺貴公司還能夠在動畫設(shè)計方面更上一層樓，我希望能用我的智慧與才華為貴公司的蓬勃發(fā)展添磚加瓦，增添艷麗奇葩。另外，我在大學(xué)期間參加過大學(xué)生挑戰(zhàn)杯競賽，并贏得了省三等獎。我們的主題是《超混沌原理及其通信運用》，是關(guān)于通信保密方面的應(yīng)用。我一直在研究，如我能根據(jù)它設(shè)計出一個強大的保密程序，我想把它貢獻給貴公司作為我入股貴公司的資本……
收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠懇的謝意!
祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上，蓬勃發(fā)展!
此致
敬禮!
_____學(xué)院
20__年_月_日
大學(xué)生的就業(yè)介紹信2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
今向貴單位推薦我系畢業(yè)生__同學(xué)。__同學(xué)是__科技大學(xué)計算機科學(xué)院的一名應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生,在大學(xué)四年里,他已經(jīng)學(xué)會了一定的計算機軟硬件的一些知識,參加了學(xué)院網(wǎng)站設(shè)計,對網(wǎng)絡(luò)設(shè)計管理維護都很熟悉,也能解決一些硬件問題。作為一名計算機專業(yè)的大學(xué)生,他熱愛自己的專業(yè),期待著實際的工作考驗。
作為一名初出校門走向社會的學(xué)生,他認為自己最缺乏的是豐富的社會實踐和工作經(jīng)驗,這或許讓你猶豫不決,但該生有著青年人的熱情和赤誠,有著兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和集體合作精神,真心希望貴公司能給他一個機會,他愿與貴公司同甘共苦,共創(chuàng)未來!“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”,在機遇與挑戰(zhàn)并存的新世紀,他有信心憑自己的能力為貴公司的事業(yè)添一份力量,希望貴公司可以成為那個可以實現(xiàn)自我價值的大舞臺,也希望為他自己贏得一片天空。
過去并不代表未來,勤奮才是真實的內(nèi)涵,在求學(xué)之路中養(yǎng)成積極樂觀,進取的品質(zhì)和滿腔的熱情,使__同學(xué)有信心能很快勝任自己的本職工作,并且在實際中不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己。他堅信真誠勤奮可以創(chuàng)造奇跡。
千里馬因伯樂而馳騁,他需要你的賞識和認可,如果你能給他一個機會,他會更加嚴格要求自己,以全新的面貌迎接輝煌的明天。
你一刻的斟酌,他一生的選擇!再次感謝你在百忙之中一閱,并衷心祝愿貴單位蓬勃發(fā)展,蒸蒸日上!
此致
敬禮!
求職人：
20__年_月_日
大學(xué)生的就業(yè)介紹信3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們好!
今年7月，本人某某某將從北京大學(xué)畢業(yè)。我的碩士研究生業(yè)專是計算機開發(fā)及應(yīng)用，論文內(nèi)容是研究linu_系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上的應(yīng)用。這不僅使我系統(tǒng)地掌握了網(wǎng)絡(luò)設(shè)計及維護方面的技術(shù)，同時又使我對當今網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展有了深刻的認識。
在大學(xué)六年里，時刻按照“寬業(yè)專、厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)”標準去鍛煉及發(fā)展自我，在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中提高了己自的綜合素質(zhì)，已把己自塑造成為一個業(yè)專功底扎實、知識結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強、富于協(xié)作精神的時代青年。
我相信未來社會需要的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才，成功的學(xué)習(xí)者在充分的認識到書的價值的同時，也應(yīng)認識到書的無價值。因而我在學(xué)習(xí)之外，積極參加了各種各樣的課余活動，如“計算機協(xié)會”、“數(shù)學(xué)建模”等。所有這些活動都有利于我提高自身的計算機操作能力和團體協(xié)作能力。
20__年下半學(xué)期在江西省會昌縣第二中學(xué)教育實習(xí)一個多月，在教學(xué)和班主任作工兩個方面得到較好的鍛煉，掌握了教學(xué)各個環(huán)節(jié)的基本要求和方法，了解了班主任作工的主要內(nèi)容及其意義，具備了獨立從事教學(xué)作工和班主任作工的能力。在實習(xí)期間表現(xiàn)出色，受到當?shù)亟處煛㈩I(lǐng)導(dǎo)的認可，被學(xué)校評為“優(yōu)秀實習(xí)生”.在班主任管理方面及和畢業(yè)生溝通方面獲益匪淺，管理好一個班不僅僅靠能力，更重要的是用心，有激情，只要擁有朝氣蓬勃的活力才能更好的把作工做好。
在大學(xué)期間，我多次獲得各項獎學(xué)金，而且發(fā)表過多篇論文。我還擔任過班長、團支書，具有很強的組織和協(xié)調(diào)能力。很強的事業(yè)心和責任感使我能夠面隊任何困難和挑戰(zhàn)。
互聯(lián)網(wǎng)促進了整個世界的發(fā)展，我愿為中國互聯(lián)網(wǎng)和貴司公的發(fā)展做出己自的貢獻。 隨信附有我的歷簡。如有機會與您面談，我將十分感謝。
我堅信命運之神只垂青于有準備的人，目睹過去深感母校的培養(yǎng)恩深，注目將來惟有以熱血、真誠、眼淚和汗水回報社會的贈與，讓生命之燭高舉奮斗之光!
我將貴校作為首選目標，是因為貴校擁有優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和積極進取的拼搏精神。我相信在貴校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下，我一定會學(xué)得更多，做得更好。
相信您的眼光，相信我的選擇。
誠候佳音!
致此
[關(guān)鍵詞]網(wǎng)頁布局與人機學(xué)；研究意義；研究目標；研究過程；教學(xué)實踐
中圖分類號：U46 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）04-0216-01
我們生活的21世紀已經(jīng)進入了信息時代，近年來隨著智能手機，平板電腦的不斷發(fā)展發(fā)展。人機界面的設(shè)計和開發(fā)已經(jīng)成為國際上計算機設(shè)計領(lǐng)域最為活躍的研究方向。在網(wǎng)站策劃、網(wǎng)站設(shè)計和網(wǎng)站運營的過程中，人機交互和用戶體驗是經(jīng)常被談及與運用的概念。一個網(wǎng)站布局得不合理，首先會表現(xiàn)在功能和頁面設(shè)計的契合度上，具體表現(xiàn)就是用戶在網(wǎng)站上找不到需要的信息，或者是我想完成一個操作找不到相應(yīng)的按鈕。這就是在設(shè)計網(wǎng)站時沒有從用戶的角度出發(fā)所造成的。為了讓學(xué)生運用網(wǎng)站配色與布局知識設(shè)計出人性化的網(wǎng)站，更好的與就業(yè)崗位對接，在本階段的課題研究中我將“網(wǎng)頁布局與人機學(xué)的研究與實踐”作為我研究的課題。學(xué)生在設(shè)計作品時能夠運用人機學(xué)的知識，提高用戶體驗的舒適度。
一、網(wǎng)頁布局與人機學(xué)的研究意義
通過本課題的研究，學(xué)生能夠運用色彩原理進行網(wǎng)頁顏色的搭配并且能夠運用布局技巧進行網(wǎng)頁的布局設(shè)計。同時能從臨摹網(wǎng)頁到自主設(shè)計，讓網(wǎng)頁效果設(shè)計真正從想法逐漸變成現(xiàn)實。在綜合項目實戰(zhàn)中，貫穿網(wǎng)頁配色與布局的知識，綜合運用人機學(xué)的原理，達到對網(wǎng)頁設(shè)計制作的整體把握。有助于提高中職學(xué)生網(wǎng)頁制作的能力。
二、網(wǎng)頁布局與人機學(xué)的研究目標
通過對網(wǎng)頁布局與人機學(xué)的研究與實踐，不斷改進網(wǎng)頁布局綜合案例的教學(xué)策略，力求找到提高我校學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計能力的方式方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效的把課堂變?yōu)檎嬲墓ぷ魇摇Ｔ诰C合項目實訓(xùn)中設(shè)計出與就業(yè)崗位充分對接的網(wǎng)頁作品，為學(xué)生就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。
三、網(wǎng)頁布局與人機學(xué)的研究過程
（1）準備階段（2013年7月～2013年8月）
專題研究準備階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)與課題研究有關(guān)知識，確定專題研究目標、研究對象、研究方法和研究內(nèi)容，制定研究實施計劃。
（2）實施階段（2013年9月～2014年6月）
根據(jù)市場調(diào)研結(jié)果明確專業(yè)核心能力，制定相應(yīng)的計劃，編寫技能檢測手冊。
（3）總結(jié)階段（2014年7月～2014年9月）
對本課題研究過程及資料進行收集整理，形成課題總結(jié)報告，并將專題論文、調(diào)查報告和研究個案匯編成集，撰寫個人結(jié)題研究報告。
四、教學(xué)實踐的成果和結(jié)論
在學(xué)校課題的研究分類中，我主要承擔的是《網(wǎng)站配色與布局》這本教材中網(wǎng)頁布局與人機學(xué)這部分的教學(xué)研究。在幾年的網(wǎng)頁制作課程的教學(xué)實踐中，不斷嘗試應(yīng)用多種信息化教學(xué)手段，以“學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念貫穿整個教學(xué)過程。體現(xiàn)了“做中學(xué)，做中教”的職業(yè)教學(xué)理念，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，較好的培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考，分析與解決問題的能力，取得了很好的教學(xué)效果。在教學(xué)中旨在網(wǎng)頁布局與人機學(xué)的教學(xué)實踐中有更為突出的成果，培養(yǎng)中職學(xué)生的職業(yè)能力，為學(xué)生今后成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)頁設(shè)計師打下堅實基礎(chǔ)。2013年7月在撫順市信息化教學(xué)設(shè)計中獲得一等獎；2013年9月遼寧省“創(chuàng)新杯“信息技術(shù)說課大賽一等獎；2013年11月獲得國家級”創(chuàng)新杯“信息技術(shù)說課大賽一等獎；2013年12月獲得撫順市級優(yōu)秀課。2015年11月獲得國家級信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計大賽二等獎。
1.網(wǎng)頁布局與人機學(xué)的相關(guān)概念研究
通過對此概念的研究，在教學(xué)過程中，我采用實例講解的方式。從iPad看人機學(xué)。iPad是當今社會較為流行的電子設(shè)備，也可以稱之為街機。同學(xué)們對我列舉的實例會非常感興趣，由此學(xué)生會非常渴望即將要講解的知識。iPad是著名的蘋果公司出的平板電腦。iPad在人機交互操作上做得非常細致。為什么iPad無論老人小孩都會用，其基本操作甚至很少需要別人的協(xié)助和說明書？究竟是孩子容易接受iPad？還是iPad容易讓孩子接受？iPad的設(shè)計可謂“童叟無欺”，老人、孩子都可以流暢使用。人機學(xué)應(yīng)該是“傻瓜式”的，去追求一種更“本能”的操作，就像吃飯穿衣一樣簡單。通過以上實例的講解，學(xué)生很快理解人機學(xué)的概念，并且知道在網(wǎng)站配色與布局這本書中為什么給我們介紹人機學(xué)的概念。讓學(xué)生充分理解了網(wǎng)頁的易用性和美觀性非常重要，這樣同學(xué)們就能很認真的學(xué)習(xí)人機界面設(shè)計的原則及設(shè)計方法。在教學(xué)中有效的突出了教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。
2.網(wǎng)頁布局綜合案例的設(shè)計風格研究
引入案例――網(wǎng)頁布局的風格類型。本案例的主要目的是在不改變網(wǎng)頁內(nèi)容的前提下，改變網(wǎng)頁的風格類型。這就需要用的布局的知識。在之前的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)掌握了各種網(wǎng)頁布局的知識與技巧。不同的網(wǎng)頁有不同布局。這樣綜合起來就形成了不同的網(wǎng)頁風格類型。那我們常見的網(wǎng)頁風格類型有哪些？有什么特點？引入理論學(xué)習(xí)知識，教學(xué)過程很自然的過度。經(jīng)過理論講解后，進行實戰(zhàn)案例――設(shè)計臨摹典型商業(yè)型網(wǎng)站。
在教學(xué)過程中引入實際案例，教師通過案例講解相關(guān)理論知識，再讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)理論知識完成實戰(zhàn)案例，使學(xué)生能夠 “學(xué)以致用”，完成本課的技能目標。這樣不僅增強了講解的直觀性，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，還可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動和發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)職業(yè)核心能力，實現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。
3.電子商務(wù)網(wǎng)站個案研究
網(wǎng)頁設(shè)計是一項系統(tǒng)工程，它包含了從用戶調(diào)研到最終上線的全過程。我將以一個電子商務(wù)網(wǎng)站為例，系統(tǒng)地講解整個網(wǎng)頁的設(shè)計過程。
在項目實戰(zhàn)案例――新蛋購物網(wǎng)站主頁制作講解過程中。首先了解技術(shù)要點，包括（1）確定網(wǎng)站整體風格。（2）網(wǎng)頁色彩搭配。（3）網(wǎng)頁布局技巧。其次進行案例分析：隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)購已經(jīng)火起來，給同學(xué)們闡述 “沒有人上街不代表沒有人逛街”的現(xiàn)象。同學(xué)們在這個過程中就會紛紛議論都在哪些網(wǎng)站上買過東西，喜歡瀏覽哪些網(wǎng)站，為什么喜歡去瀏覽那些網(wǎng)站，引出網(wǎng)頁設(shè)計的重要性。電子商務(wù)網(wǎng)站作為網(wǎng)購的首要利器，是用戶和商家的唯一互動平臺。所以界面設(shè)計的好壞，對其銷售額起著重要的影響作用。在授課過程中自然引入案例，要求在設(shè)計制作過程中注意體會如何運用網(wǎng)頁配色與布局的知識來設(shè)計出人性化的購物網(wǎng)站。使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、獨立操作和自我評測。
通過對新蛋購物網(wǎng)站首頁的制作，更加熟練的使用之前學(xué)過的技巧。深入了解頁面的合理用色和顏色之間搭配使網(wǎng)頁更有效果；圖片在畫面中的合理擺放；準確劃分頁面結(jié)構(gòu)等。對前面所學(xué)的知識融會貫通，學(xué)以致用。在設(shè)計網(wǎng)站的時候，要分析網(wǎng)站的主題內(nèi)容，選擇符合主題表現(xiàn)形式的布局，采用搭配合理的色彩表現(xiàn)主題的風格，加上細心的構(gòu)思和新穎的創(chuàng)意，必然可以設(shè)計出優(yōu)秀的網(wǎng)站。
五、存在的問題和今后的設(shè)想
學(xué)生到企業(yè)學(xué)習(xí)的機會太少，沒有實際開發(fā)項目的經(jīng)驗。每個企業(yè)都有自己的團隊，每個人都有自己指定的設(shè)計項目，這就要求都得是有經(jīng)驗的設(shè)計師。而我們的學(xué)恰恰就缺少這中間的鍛煉過程，很少會給我們中職學(xué)生提供實踐的機會。這使我們中職學(xué)生不能夠很好的與企業(yè)對接。
要想解決這一問題，我覺得我們?nèi)握n教師必須走入企業(yè)，先接觸一些開發(fā)網(wǎng)站的公司，在企業(yè)參觀學(xué)習(xí)。在網(wǎng)頁制作的課堂上，拿一些企業(yè)的真正案例讓學(xué)生實踐，制作網(wǎng)頁配色和布局的整個流程，這樣同學(xué)們才能真正的得到鍛煉。讓學(xué)生深刻體會網(wǎng)頁界面布局的人性化設(shè)計，真正的將課堂變?yōu)槠髽I(yè)的創(chuàng)作工作室，使學(xué)生能快速適應(yīng)工作環(huán)境，提高中職學(xué)生的就業(yè)率。
參考文獻
一、投資者關(guān)系管理評價指標體系
本文運用南開大學(xué)公司治理研究中心投資者關(guān)系管理研究室設(shè)計的評價指標體系，該指標體系從投資者關(guān)系管理的核心――互動溝通角度提出投資者關(guān)系管理的評價指標，包括基礎(chǔ)資源設(shè)置、人力資源設(shè)置和互動溝通三大類13個子因素指標。該體系以互動溝通為核心，設(shè)置了接待投資者來訪、主動拜訪投資者、投資者見面會、郵寄年報等資料、分析師會議和路演、媒體合作六個互動溝通指標作為考察上市公司投資者關(guān)系管理溝通職能的核心指標。溝通職能的發(fā)揮離不開相關(guān)資源的支持，基礎(chǔ)資源和人力資源是最重要的兩個方面，因此將這兩類指標作為輔助指標考察上市公司投資者關(guān)系管理質(zhì)量。IR基礎(chǔ)資源設(shè)置包括電話傳真、公司網(wǎng)站建設(shè)、投資者電子郵箱、網(wǎng)上交流會四個指標，IR人力資源設(shè)置包括投資者關(guān)系培訓(xùn)、IR職能部門設(shè)置、IR工作制度三個指標。指標具體內(nèi)容如表1所示。
二、山西省上市公司IRM質(zhì)量評價
其一，樣本選取與數(shù)據(jù)采集。山西上市公司投資者關(guān)系管理質(zhì)量評價的數(shù)據(jù)來源于三個層次：（1）采自上市公司網(wǎng)站，對其中的投資者關(guān)系、互動平臺、公司治理等欄目重點考察，數(shù)據(jù)采集中發(fā)現(xiàn)投資者關(guān)系管理基礎(chǔ)資源設(shè)置和互動溝通子因素較容易獲得，而人力資源設(shè)置子因素以及沒有網(wǎng)站的上市公司的數(shù)據(jù)較難獲得；（2）本文在網(wǎng)站調(diào)查的基礎(chǔ)上考察上市公司的《公司治理自查報告和整改計劃》。2007年3月9日，中國證監(jiān)會向各上市公司下發(fā)了《關(guān)于開展加強上市公司治理專項活動有關(guān)問題的通知》，上市公司需要提交包括公司治理創(chuàng)新及綜合評價在內(nèi)的五個方面的內(nèi)容，其中，公司治理創(chuàng)新及綜合評價部分特別包含了投資者關(guān)系管理的內(nèi)容（公司是否積極開展投資者關(guān)系管理工作，是否制定投資者關(guān)系管理工作制度，具體措施有哪些），比較詳細地列示了最近幾年上市公司在投資者關(guān)系管理方面所做的工作。鑒于證監(jiān)會的強制披露和監(jiān)察，自查報告中的信息內(nèi)容能夠較為真實地反映公司的實際情況；（3）對于沒有建設(shè)網(wǎng)站也未自查報告的上市公司，利用百度搜索查看公司是否存在相關(guān)的投資者關(guān)系管理活動，以免遺漏上市公司的相關(guān)數(shù)據(jù)。投資者關(guān)系數(shù)據(jù)的采集為2010年4月，采集得到的投資者關(guān)系管理指數(shù)見表2。
其二，IRM質(zhì)量整體評價。對投資者關(guān)系管理質(zhì)量總指數(shù)X的描述性統(tǒng)計分析可以看到：山西上市公司投資者關(guān)系管理質(zhì)量指數(shù)最大值為10（共13個指標），有四家上市公司得到10分，分別為安泰集團、國陽新能、大同煤業(yè)和煤氣化；山西三維和ST大水兩家上市公司的得分最低，僅為5分；有12家上市公司得到9分，頻數(shù)最高，其次有4家上市公司得到10分，4家上市公司得到8分，普遍集中在8~10分檔次；均值為8.26，中位數(shù)為9，標準差為1.457（圖1），說明山西上市公司投資者關(guān)系管理水平差異較大，發(fā)展不均衡，但多數(shù)上市公司的水平位于平均值以上。上述描述性統(tǒng)計分析可以看出山西上市公司的投資者關(guān)系管理整體水平不高，互動性不強，人力資源投入有限，僅對一些易于操作的投資者關(guān)系基礎(chǔ)資源有著較為普遍的設(shè)置。
其三，IRM質(zhì)量子因素評價。從投資者關(guān)系管理質(zhì)量評價的三個主因素層來看，樣本公司IR基礎(chǔ)資源設(shè)置指數(shù)最大值為4，最小值為2，18家上市公司得分為4分滿分，均值為3.63，中位數(shù)為4，標準差為0.565（圖2）。說明大部分上市公司在IR基礎(chǔ)資源設(shè)置方面做得都比較到位。具體到各分指標，27家上市公司都設(shè)置了電話傳真和投資者電子郵箱，而舉辦與投資者定期聯(lián)絡(luò)的網(wǎng)上交流會的上市公司有19家，建立公司網(wǎng)站的有26家。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，與投資者能夠互動的網(wǎng)上交流會和富有公司特色的網(wǎng)站建設(shè)將成為投資者關(guān)系管理的主要手段，現(xiàn)階段的IR基礎(chǔ)資源建設(shè)應(yīng)加強對滿足投資者個性化和多樣化信息需求的網(wǎng)絡(luò)溝通和網(wǎng)站建設(shè)。很多上市公司IRM欄目中雖然設(shè)立了子欄目，但是并沒有相關(guān)內(nèi)容，還處于建設(shè)中，還有些欄目中的數(shù)據(jù)資料陳舊，沒有及時更新。
IR人力資源設(shè)置指數(shù)僅包括三個分指標，最大值為2，最小值為0。沒有一家上市公司獲得滿分，原因是大部分上市公司沒有設(shè)置專門的投資者關(guān)系管理部門，而是由董秘室或直接由董秘擔任，僅有西山煤電設(shè)立了投資者關(guān)系管理部，但缺少投資者關(guān)系培訓(xùn)方面的制度。得到2分的上市公司僅有1家，大部分上市公司在人力資源設(shè)置方面均存在欠缺。均值為0.93，標準差為0.385（圖3）。具體到各分指標，24家上市公司出臺了公司投資者關(guān)系管理制度，比例較高，而沒有1家上市公司有投資者關(guān)系方面的培訓(xùn)，僅1家上市公司設(shè)置了投資者關(guān)系管理部門。沒有投資者關(guān)系管理部門的建設(shè)難以保證上市公司的制度化運作，而培訓(xùn)和員工教育的缺失更使得上市公司的投資者關(guān)系管理水平難以提高，如蘭花科創(chuàng)指定公司董事會秘書是投資者關(guān)系的負責人，公司證券與投資部是投資者關(guān)系管理的職能部門，這樣使投資者關(guān)系管理工作缺乏系統(tǒng)化和專業(yè)化，無法做到與投資者充分、及時的溝通。
如圖4所示，互動溝通指數(shù)最大值為5，最小值為2，均值為3.7，中位數(shù)為4，標準差為0.869。由圖5可知，大部分上市公司的互動溝通水平是中等偏上的，27家上市公司都和媒體保持了良好的關(guān)系，向證監(jiān)會指定報紙和網(wǎng)站披露上市公司信息，大部分上市公司都定期舉辦分析師會議和年度股東大會，有過路演經(jīng)歷，88.89%的上市公司都會由專門的負責人接待投資者來訪，但僅有37.04%的上市公司會主動走訪投資者，其中，蘭花創(chuàng)科還將走訪投資者的反饋信息形成報告公布在公司網(wǎng)站，與投資者形成了良好互動，并向中小投資者傳遞了相關(guān)信息，提高了中小投資者的信息知情權(quán)。現(xiàn)階段山西上市公司提高投資者關(guān)系管理水平應(yīng)重點放在主動向投資者提供信息方面。
三、山西省上市公司投資者關(guān)系管理質(zhì)量完善建議
其一，加強互聯(lián)網(wǎng)投資者關(guān)系管理的平臺建設(shè)。互聯(lián)網(wǎng)平臺可以給投資者關(guān)系管理帶來諸多好處，如與投資者的溝通和投資者教育、增加公司關(guān)注者的同時提高宣傳的成本有效性、為投資者提供公正和平等的信息披露等。管理有效的投資者關(guān)系網(wǎng)站能夠進行及時、全面地信息披露，對公司制度的變化做出快速反應(yīng)和及時披露，因此投資者關(guān)系網(wǎng)站被看作是與現(xiàn)有的和潛在的投資者進行聯(lián)系的最好工具。
鑒于網(wǎng)站能以低成本迅速傳播大量信息的優(yōu)點，上市公司應(yīng)該在網(wǎng)頁中設(shè)立獨立的IR欄目，加強網(wǎng)站設(shè)計制作的專業(yè)性，及時更新公司網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)投資者關(guān)系建設(shè)在內(nèi)容設(shè)計方面應(yīng)注意：將數(shù)據(jù)提供在公司自己的網(wǎng)站上（不與Yahoo等鏈接）；在投資者關(guān)系部分沒有吸引投資者觀看其他網(wǎng)站的鏈接和廣告；公布和不斷更新記者招待會和其他信息；凡是文本形式有的信息都在公司網(wǎng)站上；提供從其他渠道得不到的數(shù)據(jù)。優(yōu)秀的IR網(wǎng)站建設(shè)不僅包含基本的公司年報、聯(lián)系方式、股價走勢信息，更需在與投資者互動溝通方面具有良好效果的視頻文件、電子郵件提醒、股東直接服務(wù)方面加強建設(shè)，其具體內(nèi)容如表3所示。
此外，網(wǎng)站投資者關(guān)系還應(yīng)該清晰地將公司的投資經(jīng)歷以書面形式表現(xiàn)出來，用海報、標題、形象和簡短的文本來溝通信息，并注意在整個網(wǎng)站中，投資者關(guān)系能夠清晰可見。最后，要確保網(wǎng)站的導(dǎo)航設(shè)計不會轉(zhuǎn)移對內(nèi)容的注意，整個網(wǎng)站中使用的導(dǎo)航和設(shè)計風格要整潔，不要占用太多的垂直空間，所有網(wǎng)頁上的文本要容易讀取，同時不要有減慢瀏覽速度的動畫，動畫不要轉(zhuǎn)移瀏覽者瀏覽信息的注意力。
其二，建立健全IRM的專業(yè)機構(gòu)，加強投資者關(guān)系培訓(xùn)。山西上市公司的投資者關(guān)系管理制度化實施程度較低，投資者關(guān)系管理專業(yè)化部門的建立和培訓(xùn)的制度化是上市公司投資者關(guān)系管理質(zhì)量提高的重點。加強投資者關(guān)系組織建設(shè)，建立健全投資者關(guān)系管理的機構(gòu)，提高管理的系統(tǒng)化和專業(yè)化，投資者能夠通過這個機構(gòu)隨時表達對上市公司的意愿和態(tài)度。
目前國內(nèi)上市公司的普遍做法是，投資者關(guān)系管理部門由公司董事會秘書負責，并配合若干工作人員；根據(jù)交易所的規(guī)定，指定一名證券事務(wù)代表，在董事會秘書不能履行職責時代行董事會秘書職責。
投資者關(guān)系管理是一項綜合性很強的工作，即使企業(yè)出于成本的考慮，沒有設(shè)立專門的IR部門，也應(yīng)當設(shè)有專人負責IR工作，即IRO。一個優(yōu)秀的投資者關(guān)系官（IRO）需要具有信息披露、投資者關(guān)系管理、證券、財務(wù)、會計、法律、公共關(guān)系等方面良好的知識結(jié)構(gòu)，對公司的戰(zhàn)略、行業(yè)、業(yè)務(wù)、產(chǎn)品、歷史沿革和經(jīng)營動態(tài)等了如指掌，還要有良好的溝通、協(xié)調(diào)、組織能力，而且還應(yīng)當站在如何更有利于提升公司價值的角度向公司管理層、董事會提出合理化建議。IRO負責內(nèi)外溝通的一切事務(wù)，相應(yīng)的，其職責也分為內(nèi)、外兩部分：對內(nèi)是公司戰(zhàn)略發(fā)展的必要參與者，向高級管理層和董事會提供市場情況，不斷向公司高管層通報已公開披露的公司信息；對外的任務(wù)包括財務(wù)信息的報告和披露，推銷公司的投資主題，傳遞公司治理結(jié)構(gòu)信息，宣傳公司的公眾形象等。
財務(wù)總監(jiān)和董事會秘書在處理投資者關(guān)系方面的職責是不一樣的，董事會秘書在信息披露方面經(jīng)過證監(jiān)會、交易所的系統(tǒng)培訓(xùn)，比較規(guī)范一些，在是否涉及到商業(yè)機密、是否涉及到會引起股價波動的信息的處理上把握得會更準確。但董事會秘書如果不懂財務(wù)管理，對財務(wù)知識比較缺乏，就可能使一些投資者難以得到滿意的答復(fù)，因為投資者對具體的財務(wù)問題也很關(guān)心，這些問題就需要財務(wù)總監(jiān)來回答。但是，財務(wù)總監(jiān)對信息和市場的敏感性的把握可能不夠，因為財務(wù)總監(jiān)很多是沒有經(jīng)過信息披露職責培訓(xùn)的。所以，對一個投資者關(guān)系管理比較好的上市公司來說，對董事會秘書的財務(wù)知識培訓(xùn)和對財務(wù)總監(jiān)信息披露原則的培訓(xùn)是很重要的。
其三，加強與投資者的主動溝通。投資者關(guān)系管理的對象是投資者，投資者包括現(xiàn)在的持股人和尚未持股的潛在持股人，其中又各自包括機構(gòu)投資者和個人投資者，甚至再細分為國內(nèi)投資者和國外投資者。投資者獲取的信息量越大，上市公司在眾多信息中贏得關(guān)注就越難，尤其是在公司基本面沒有發(fā)生重大變化的情況下，這就對上市公司的溝通內(nèi)容提出了新的要求。
現(xiàn)階段山西省上市公司提高投資者關(guān)系管理水平應(yīng)重點放在主動向投資者提供信息方面，包括主動走訪投資者，向投資者寄送公司資料，增加投資者見面會等。無論采取哪種溝通方式，信息應(yīng)該涉及到公司生產(chǎn)、經(jīng)營的各方面。概括起來，上市公司與投資者溝通的主要內(nèi)容包含以下方面：（1）公司發(fā)展戰(zhàn)略，包括產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、公司競爭戰(zhàn)略和公司職能戰(zhàn)略等。（2）公司財務(wù)經(jīng)營信息，強調(diào)持續(xù)信息披露的重要性。因為公司處于不斷變化的環(huán)境中，財務(wù)和經(jīng)營信息也是隨著戰(zhàn)略在不斷改變的，公司有必要將這種變化的信息傳遞給投資者，方便其了解公司的變動情況。（3）公司對外形象。公司對外信息披露應(yīng)當包括對企業(yè)形象的宣傳與建設(shè)。正是無形資產(chǎn)導(dǎo)致價值差別的存在，市場對公司價值評價的20%~40%直接與無形資產(chǎn)相關(guān)。
四、結(jié)論
綜合上述分析可知，山西省上市公司投資者關(guān)系管理水平差異較大，發(fā)展不均衡，整體水平不高。現(xiàn)階段上市公司應(yīng)該在網(wǎng)頁中設(shè)立獨立的IR欄目，加強網(wǎng)站設(shè)計制作的專業(yè)性，及時更新公司網(wǎng)站，加強投資者關(guān)系管理組織建設(shè)，主動向投資者提供信息。上市公司在投資者關(guān)系管理上除了完成常規(guī)工作外，應(yīng)該更多地發(fā)揮自身能動性，加入一些具有特色的“自選動作”，開展個性化的IR工作，推動上市公司在投資者關(guān)系管理理論和實踐方面的提高和創(chuàng)新。例如武鋼股份開展的“讓用戶滿意，讓股東滿意，讓員工滿意”的“三滿意”活動，招商地產(chǎn)建立投資者數(shù)據(jù)資料庫，華菱管線編制投資者關(guān)系季刊等。
在投資者關(guān)系方面，山西省上市公司的發(fā)展?jié)摿κ欠浅＞薮蟮摹ｋS著投資者關(guān)系管理工作的不斷完善，投資者關(guān)系管理在提高證券市場有效性、優(yōu)化公司治理、維護上市公司形象、降低上市公司的資本成本等方面會發(fā)揮越來越重要的作用。
參考文獻：
［1］趙麗萍.：《山東上市公司投資者關(guān)系管理研究》，山東大學(xué)2008年碩士學(xué)位論文。
1目前精品課程網(wǎng)站的建設(shè)存在的問題
自我國開展精品課程工作以來，各類高校都十分重視精品課程的建設(shè)工作，許多高校根據(jù)不同專業(yè)課程建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展目標，依據(jù)國家級、省部級精品課程建設(shè)目標，本著從實際出發(fā)的原則，制定了本校精品課程建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和實施細則，相關(guān)部門大力支持并配套投入相應(yīng)的建設(shè)經(jīng)費，全校齊抓共管共同努力創(chuàng)造良好條件促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。精品課程如何有效的發(fā)揮示范模范效應(yīng)，如何更好地展示其優(yōu)秀精粹所在，要依賴于精品課程網(wǎng)站的設(shè)計、建設(shè)與分享。精品課程網(wǎng)站是高校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，是學(xué)生自學(xué)、師生教學(xué)互動和學(xué)習(xí)交流的重要平臺。
1.1精品課程建設(shè)中的資源共享中存在問題
教育部《國家精品課程建設(shè)工作實施辦法》中提出，國家精品課程按照規(guī)定上網(wǎng)并向全國高等學(xué)校免費開放。但現(xiàn)實卻并非如此，目前存在的現(xiàn)狀是教師和學(xué)生在使用精品課程資源時出現(xiàn)有點擊網(wǎng)頁時找不到服務(wù)器無法顯示網(wǎng)頁、網(wǎng)絡(luò)無法連接、無權(quán)查看網(wǎng)頁、無法連接數(shù)據(jù)庫等問題。而在能夠瀏覽的精品課程中，也有部分課程出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)不通、網(wǎng)頁跳轉(zhuǎn)速度太慢、無法找到文件、IP受限、非本校用戶不能下載等問題。精品課程網(wǎng)站出現(xiàn)這些情況表明，一些高校在精品課程申報成功之后很少對精品課程進行后期有效的完善和維護，沒有安排專業(yè)人員負責定期維護和更新，這種現(xiàn)象和結(jié)果背離了教育部開展國家精品課程建設(shè)的初衷，沒有真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)精品課程資源共享和免費共用，不利于高校師生的相互交流和共同進步。
1.2精品課程建設(shè)中只求“量”不求“質(zhì)”
精品課程是涵蓋教學(xué)目的、教學(xué)定位、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)體制、教育前瞻性、教學(xué)隊伍、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)課程體系、專業(yè)課程教材等多種要素改革的復(fù)雜的系統(tǒng)工程。目前有些精品課程的建設(shè)出現(xiàn)的問題表現(xiàn)在:有的精品課程還停留在“知識”的表觀表面教育上，專業(yè)教師平時不注重教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)經(jīng)驗、教材改革、教學(xué)資源、教學(xué)效果等的積累，一到申報精品課程時，臨時上陣，倉促準備資料、胡亂堆砌資源，而沒有全方位考慮專業(yè)課程的特性和學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng);另外，當一些課程被評為國家級精品課程之后，可以明顯觀察到，絕大部分精品課程網(wǎng)站的更新和維護工作就停止運行，沒有專門的專業(yè)人員進行維護和更新，特別突出的是，課程網(wǎng)站的學(xué)習(xí)交流、疑問解答和師生互動基本上都發(fā)生在該精品課程評選的當年，而在評選之后長時間內(nèi)沒有師生交流學(xué)習(xí)互動的體現(xiàn)，學(xué)生在論壇和留言板中的留言、提問和迷惑等都沒有得到教師及時的解答和有效的解決。
1.3精品課程建設(shè)中的評價方式單一
我們在學(xué)習(xí)瀏覽精品課程網(wǎng)站時可以看到大多數(shù)精品課程使用了教學(xué)評價體系，而這些評價體系許多只是使用了專家和部分聽課學(xué)生對該課程的評價，并且普遍采用的是學(xué)生評教與專家、教師評價相結(jié)合的評價方式，這些評價只是單方面從教師教的角度出發(fā)，注重了對該專業(yè)課程的教學(xué)評價，而忽視了學(xué)生學(xué)的這一角度，沒有從接受者學(xué)生的這一側(cè)面來考慮，忽略了對學(xué)生掌握知識、運用知識，對學(xué)生學(xué)的結(jié)果進行評價。
1.4精品課程建設(shè)中網(wǎng)站的設(shè)計制作欠缺
有的精品課程網(wǎng)站設(shè)計得很花哨，使用的顏色復(fù)雜多變，看著即不美觀也不大方，視覺效果欠佳，這種網(wǎng)站不適合長時間瀏覽，而且有的網(wǎng)站沒有一個清晰的布局，各部分內(nèi)容安排的不合理，分配不均勻，設(shè)計雜亂，沒有給瀏覽者一目了然的感覺。
2精品課程建設(shè)中存在問題的對策
2.1開放精品課程資源，實現(xiàn)資源有效共享
實現(xiàn)精品課程資源的有效共享，不僅有利于學(xué)生方便的查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的資源或進行在線學(xué)習(xí)和交流，也有利于各個專家、教師進行商榷探討學(xué)術(shù)問題，取長補短，及時修改教材、教法等存在的問題。
2.2充分運用交互平臺，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境
在精品課程網(wǎng)站的設(shè)計中，設(shè)計者和教師要能夠充分運用現(xiàn)代教育理念和發(fā)展前沿，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極性設(shè)計出符合要求的功能全面的學(xué)習(xí)交流平臺。如在網(wǎng)站中可以建立BBS，留言板，blog、QQ群、微信、微博等這樣的交流平臺。教師可以在這些交流互動平臺上組織教學(xué)及研討活動，與學(xué)習(xí)者交流探討專業(yè)及前沿知識，為學(xué)習(xí)者提供教學(xué)、科研指導(dǎo)和啟發(fā)，為學(xué)習(xí)者解決專業(yè)、思想難題，為學(xué)習(xí)者排憂解難，教師與教師之間、教師與學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間可以更好地進行學(xué)習(xí)交流與探討，教師要經(jīng)常去查看交互平臺，如有學(xué)生留言，應(yīng)及時地給與反饋信息，這樣才能更好地促進學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)以及激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，教師也能更全面的了解學(xué)生的知識水平和知識范圍。這種積極有效的平臺可以吸引更多的教師加入網(wǎng)上教研的行列，形成高效互動的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，使精品課程在教師教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)以及專業(yè)課程建設(shè)方面真正起到模范示范作用，從而成為名副其實的真正的精品課程。
2.3建立和完善有效的教學(xué)評價監(jiān)控系統(tǒng)
精品課程建設(shè)的最終目的是創(chuàng)建高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系，而精品課程的教學(xué)評價體系是精品課程不可或缺的重要組成部分，起著舉足輕重的作用，系統(tǒng)完善的教學(xué)評價系統(tǒng)對精品課程教學(xué)可以進行有效地指導(dǎo)和監(jiān)督，因此，各級各類高校應(yīng)根據(jù)不同學(xué)科領(lǐng)域自身的性質(zhì)和專業(yè)特點，從不同著重點出發(fā)，盡可能全面制定評價體系并兼顧個體差異，既要能夠反映出高校教學(xué)的改革動態(tài)和前沿發(fā)展方向，又要能夠引導(dǎo)教師積極進行教學(xué)創(chuàng)新改革，激發(fā)學(xué)生有創(chuàng)造性的積極投入到學(xué)習(xí)中去。采用動態(tài)評價與靜態(tài)評價有效地結(jié)合，形成一個全方位立體化的評價體系，尤其在教學(xué)評價中，在注重課堂教學(xué)效果的總體評價、學(xué)生評教、專家評價、同行評價等方式的同時，要重點關(guān)注對學(xué)習(xí)者自身的評價以及同伴的評價，進而實現(xiàn)全方位、立體式、多種形式并存的教與學(xué)的評價，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。另外，根據(jù)精品課程的國家級、省部級、院校級的不同層次和不同專業(yè)的分類，對其具體的評價標準也要有相應(yīng)的差別，評價標準的具體內(nèi)容都應(yīng)包括以下幾個方面:教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)隊伍、教學(xué)內(nèi)容和教材、教學(xué)方法和手段、教學(xué)條件、實踐教學(xué)、教學(xué)效果、課程特色。
2.4健全豐富網(wǎng)站內(nèi)容，建設(shè)功能全面的精品課程網(wǎng)站
專業(yè)課程內(nèi)容、網(wǎng)頁的設(shè)計和制作，必須有計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員和專業(yè)授課教師的共同參與，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員可以解決課程網(wǎng)頁設(shè)計制作技術(shù)上的問題，經(jīng)過一定時期的試講、學(xué)生的反映進行反復(fù)修改，能較好地實現(xiàn)專業(yè)課程設(shè)計的思想和特色。
3《無機化學(xué)實驗》精品課程建設(shè)的思路
按照高校《無機化學(xué)實驗》課程建設(shè)目標，不懈努力強化學(xué)科建設(shè)和師資隊伍建設(shè)的龍頭地位，以產(chǎn)學(xué)研三位一體相結(jié)合，以課程建設(shè)與學(xué)科建設(shè)交叉滲透和諧發(fā)展為依托，有效推動無機化學(xué)和無機化學(xué)實驗課程建設(shè);以無機化學(xué)實驗教學(xué)改革為中心，將無機化學(xué)實驗課程建設(shè)任務(wù)逐一進行分解確認，采取切實可行的有效措施，充分調(diào)動廣大師生共同參與無機化學(xué)實驗課程建設(shè)的積極性。以期通過全體師生的共同努力，在無機化學(xué)實驗教學(xué)內(nèi)容體系、實驗教材、實驗教師隊伍、實驗教學(xué)手段和教學(xué)方法、實驗教學(xué)考試體系、實驗教學(xué)評價體系改革等方面取得一流的成果［2－3］。(1)加強教學(xué)隊伍建設(shè)，造就一支教育理念先進、結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、高職稱、高學(xué)歷、教學(xué)與科研相結(jié)合的高水平師資隊伍，按一定比例配備輔導(dǎo)教師、實驗教師、助理實驗師。(2)充分發(fā)揮博士的科研優(yōu)勢和化學(xué)結(jié)合的特點，建立一套產(chǎn)學(xué)研融合，能適應(yīng)21世紀培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的無機化學(xué)課程體系和實驗教學(xué)體系，編寫出內(nèi)容先進、特色鮮明并與新課程體系相適應(yīng)的系列新教材。(3)理論教學(xué)與實踐教學(xué)要兩手一起抓，強化理論和實踐的并重性。高度重視實驗、實習(xí)、見習(xí)、實訓(xùn)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施，制定可操作性強的實施計劃，通過多種實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。著力推進實驗教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果考核，實驗考試體系的改革，多開設(shè)綜合設(shè)計性、創(chuàng)新性和研究探討型實驗，鼓勵學(xué)生參與各類科研實踐活動。(4)探索和建立能提高學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的新的教學(xué)方法與手段，建成培養(yǎng)化學(xué)及有關(guān)專業(yè)高素質(zhì)人才的高水平無機化學(xué)實驗課程教學(xué)基地和實訓(xùn)基地，形成基礎(chǔ)實驗、課外開放實驗和實訓(xùn)基地實驗三位一體的訓(xùn)練模式，使學(xué)生的實踐動手能力得到充分的鍛煉。(5)積極改革和使用先進的教學(xué)方法和教學(xué)手段。合理運用多媒體手段，大膽改革傳統(tǒng)落后的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)管理。相關(guān)課程可以適時適當采用網(wǎng)絡(luò)、QQ群、微信群、學(xué)院主頁等多種新媒體方式進行教學(xué)與管理，相關(guān)課程的教學(xué)大綱、考試大綱、教師的教案、問答與思考、實驗注意事項、基本操作及安全指導(dǎo)、參考文獻等要免費上網(wǎng)開放，同時將網(wǎng)絡(luò)課件、授課錄像、規(guī)范操作步驟等一并上網(wǎng)開放。
4目前我院《無機化學(xué)實驗》提高實驗技能的幾點做法
4.1理論課程與實驗課程緊密結(jié)合
理論課程采用以學(xué)生為主體，以“結(jié)構(gòu)－性能－原理－應(yīng)用”為主線，理論部分與元素化學(xué)部分相結(jié)合，采用多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)方式和無機化學(xué)實驗相結(jié)合的教學(xué)模式進行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容根據(jù)專業(yè)特點和需要進行合理取舍，將無機化學(xué)實驗的基本要求、實驗室規(guī)章制度、實驗安全、基本操作技能等融入理論課教學(xué)中，加深學(xué)生對化學(xué)實驗的認識和重視程度［4］。
4.2基礎(chǔ)實驗訓(xùn)練
實驗課程按照“查閱文獻－實驗預(yù)習(xí)—實驗課—結(jié)合理論課書寫實驗報告—思考與分析”的原則開展教學(xué)，使學(xué)生在實驗動手能力、實驗方法、科學(xué)態(tài)度和運用理論知識解決實驗問題的綜合能力等方面受到良好的訓(xùn)練。實驗過程中隨時對學(xué)生進行節(jié)約藥品的理念教育，鼓勵學(xué)生大膽提出并進行綜合設(shè)計性實驗改進研究，跟蹤觀測學(xué)生的基本操作的規(guī)范性，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度和習(xí)慣。
4.3課外開放實驗訓(xùn)練和實訓(xùn)實驗訓(xùn)練相結(jié)合
二年級學(xué)生開始走進實驗室進行課外開放實驗訓(xùn)練:(1)通過學(xué)生選導(dǎo)師，業(yè)余時間由老師指導(dǎo)完成;(2)通過導(dǎo)師選學(xué)生申報國家級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目，業(yè)余時間由老師指導(dǎo)完成;(3)通過導(dǎo)師選學(xué)生申報我校大學(xué)生基金項目，業(yè)余時間由老師指導(dǎo)完成;(4)四年級下期考研筆試后準備進行面試前，由優(yōu)秀的指導(dǎo)老師進行開放實驗室統(tǒng)一指導(dǎo)和個別指導(dǎo)相結(jié)合完成;(5)還有我院每年下學(xué)期針對新生舉行的一次無機實驗技能大賽，每年針對高年級學(xué)生舉行的實驗技能大賽，使不同年級的學(xué)生都得到了很好的訓(xùn)練(都發(fā)證書)，學(xué)生成果以論文及各種獎勵得到認可，因此使學(xué)生更加重視動手能力的培養(yǎng)，提高了學(xué)生的積極性，也增加了學(xué)生的自信心，擴展了學(xué)生的視野。(6)化學(xué)工程與工藝實驗課程已建成實訓(xùn)基地，學(xué)生可以充分進行和完成相關(guān)技能訓(xùn)練。
4.4存在問題
目前我院欠缺的有:教學(xué)內(nèi)容如何優(yōu)化和組合?針對性強的優(yōu)秀教材如何選擇和編寫?目前，我們的《無機化學(xué)實驗》和《分析化學(xué)實驗》在內(nèi)容上有一定的重復(fù)，對于師范院校化學(xué)專業(yè)、應(yīng)化專業(yè)的實驗內(nèi)容該如何進行整合?這兩個專業(yè)實驗內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系?另外，應(yīng)根據(jù)課程改革要求和化學(xué)學(xué)院一年級學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)及實驗技能特點，編寫適合本系學(xué)生使用的《無機化學(xué)實驗》教材，對實驗內(nèi)容進行合適的重組，盡可能使學(xué)生在實驗動手能力、實驗方法、科學(xué)態(tài)度、應(yīng)用理論知識解決實驗問題和初步具備獨立設(shè)計完成實驗的綜合能力等方面受到一定程度的訓(xùn)練。所以，針對性強的優(yōu)秀教材的選擇和編寫很關(guān)鍵。
5結(jié)論
