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緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇園林職稱論文，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
本文以成都農業科技職業學院四川省省級示范專業———園林工程技術為例進行研究。
1.1高職園林工程技術專業校企合作人才培養目標
根據2008年中央1號文件和《國務院關于大力發展職業教育的決定》（國發［2005］35號）、《關于實施國家示范性高等職業院校建設計劃，加快高等職業教育改革與發展的意見》（教高［2006］14號）、教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高［2006］16號），及學院“十二五”發展規劃，學院省級示范性高職專業（2011年立項）建設的要求，高職園林工程技術專業的人才培養目標是：培養德、智、體、美、勞全面發展，適應社會經濟發展，具備從事園林工程規劃設計、園林工程施工、園林工程項目管理、園林植物生產經營管理的高技能應用型、創新型技術人才。
1.2高職園林工程技術專業校企合作人才培養
2002年，在全省率先依托園林技術、園藝技術、建筑工程技術建立了園林工程技術高職專業，在四川省建設廳崗位培訓中心及四川省風景園林協會的指導下，實施“雙證”式教學。目前，有專任教師23名，兼職教師29名，校內實訓基地9個，校外實習實訓基地為31個。
1.2.1校企全程參與工學結合人才培養模式園林工程技術專業人才培養模式為“項目驅動，四段育人”，其中“項目驅動”指對接并歸納整合七個職業崗位（四個主崗位，三個拓展崗位）能力，確定專業培養目標；對接生產過程，以工程項目為載體，遵循職業成長規律，開發課程體系；對接真實工作任務和國家職業標準，遵循認知規律，開發課程；對接工作過程，創新教學做一體化的教學模式；對接企業用人標準，企業文化，建構專業和課程的評價體系。“四段育人”是根據學生認知及職業素養形成規律，在設計與實施中分為四個階段。第一階段（1～4學期）：學生在校內和師徒工作室完成專業基礎課和專業課程學習，搭建專業基礎平臺，培養學生崗位認知、基本專業素養及單一問題的解決能力；第二階段（第4學期暑期崗位見習）：在合作企業和師徒工作室結合生產項目進行定崗實踐，讓學生對各崗位工作職責、工作內容、工作流程、質量標準有進一步認識，培養學生團隊協作和分析問題解決的能力；第三階段（5學期）：根據定崗實踐中對各崗位工作的體驗與認識，結合學生個性特點，以企業提供實際工程項目為載體，在學校或合作企業進行綜合能力模塊和拓展能力模塊課程學習，提升專業崗位能力和專業綜合能力，培養學生綜合問題的解決能力；第四階段（6學期）：到園林企事業單位在具體的工作崗位上結合工程項目進行綜合頂崗實習，培養學生職業綜合能力，實現由學生向職業人的過渡。
1.2.2校企合作人才培養實施方案（1）抓陣地，建協會，強師資，設基地，舉行技能大賽、多種方式凸現素質教育為中心。按照“抓住一個陣地、建立三個協會、培養一只隊伍、建設一個基地、舉行技能大賽等多種活動”的工作思路，切實提高學生綜合素質。（2）“政企行校”四方聯動，提供項目支撐，立體推進。與成都市溫江區花卉園林管理局，溫江區勞動就業局等政府行政主管部門合作，政府出臺政策，為校企合作搭建平臺、提供保障；與成都大眾園林建設有限公司，四川省遠景建筑園林設計院，成都華西生態集團等31家省內外企業合作，確立了設計員、施工員、造價員、資料員四個主要就業崗位，監理員、招投標員、苗圃管理員三個拓展崗位，確立了專業人才培養目標；在四川省風景園林協會、成都市風景園林學會、成都市園林綠化協會、溫江區花卉園林協會的指導下，與合作企業一道，根據生產過程，以工程項目為載體，制定了工學結合的課程體系；與行業協會和企業合作，完成了工學結合的23門項目化、情境化課程建設工作；對接工作過程，實現校內仿真實訓、校外定崗實訓和頂崗實習相融合，教室教學、實訓區教學和工地教學相融合的教學模式；在四川農業大學風景園林學院、江蘇農林職業技術學院、蘇州農業職業技術學院、深圳職業技術學院等院校的指導下，與企業和行業協會合作，根據企業用人標準和企業文化，完成了專業教學標準和集教學思想、教學目標、教學內容、教學環節、教學方法、教學效果為一體的課程評價體系。（3）三方互動，理實一體，深度合作，拓寬人才培養平臺。堅持以素質教育為中心，以培養學生職業能力為目標，依托名企（成都大眾園林建設有限公司等）、師徒工作室（成都三邑園藝綠化工程有限責任公司）與專業建設共同分析崗位群對人才能力的要求，共同確定人才培養目標，共同確定人才培養模式，共同制定人才培養方案，共同制定園林工程技術專業課程體系，共同進行實訓基地建設及學生崗位見習（定崗）、頂崗實習指導工作等；使深度合作企業增加到31家，學生頂崗實習半年以上的比例達到100％。（4）“四段育人”分段推進，工學交替，四融合提高人才培養質量。通過“四段育人”，充分體現了工學交替，分段推進的培養模式。在建設過程中，實現了四個融合，即學生職業能力、就業競爭力和發展潛力相融合，校內仿真實訓、校外定崗實訓和頂崗實習相融合，教室教學、實訓區教學和工地教學相融合，專業知識、職業技能和崗位能力相融合，從而極大提高了人才培養質量。
2校企合作的模式及組織形式
2.1行業協會＋企業＋學校合作模式在溫江區花卉園林局指導下，將區園林綠化協會、成都欣綠園林工程有限公司引入學院，共同組建項目管理工作室。學院提供場地，協會和企業提供設備、項目、技術支撐，學院師生與企業技術人員共同組建團隊，完成南部縣行政中心附屬工程車道及人行道綠化工程、溫江區涌泉花和道路行道樹栽植工程、創維成都物流園二、三期園林綠化工程等10個項目、面積438000m2、合同額為4800余萬元項目的施工投標、工程施工及現場管理等方面工作
2.2企業＋學校合作模式學院與省內外31家知名企業建立了校企業合作關系，建立了穩定的學生校外實習與就業基地。
2.3師徒工作室模式在企業、學校成立師徒工作室，實施拜師制式的實習模式。該模式以學生為主體，注重培養學生的職業發展，積極為學生選派具有極佳社會聲譽的專業人士為導師，對學生職業生涯規劃進行建設性的指導，激發學生熱愛專業、學習專業的熱情。
2.4組織形式行業協會、企業、學院、專業共同組建專業建設指導委員會、教學團隊，負責校企指導與評價校企合作的具體工作（包括擬定校企合作項目、項目實施流程、各環節管理辦法及質量評價體系），并定期研討總結。
3高職園林工程技術專業校企合作人才培養實施成效
通過近三年的建設實踐，學生的學習主動性明顯提高，實踐操作能力、職業素養、團隊協作能力大幅度提高。人才培養取得了以下可喜成績：2013年畢業生“雙證書”取證率達100％、就業率在達到98％，專業對口率為91％，本專業學生半年就業起薪為2836元；畢業生愛崗敬業、專業能力強、綜合素質高，受到用人單位的好評。
3.1實驗實訓條件建設
3.1.1校內實訓室、場建設緊緊圍繞專業課程體系建設的需要，分院采用“行業指導、企業參與”方式進行校內實訓基地建設，分院新建園林工程材料展中心、園林工程景觀設計工作室等17個學習訓練區，其中與成都大眾園林建設有限公司合作共建園林工程施工實訓中心、與四川遠景園林建筑設計研究院合作，共建園林景觀設計工作室、園林工程設計及項目管理實訓中心，與成都惠美花境園藝工程有限責任公司合作，共建園林植物栽培與管理實訓場；與溫江區園林綠化協會合作，將成都欣綠園林綠化工程有限公司引入學校，學校提供場，企業提供設備及相應工程項目，共建景觀設計工作室。企業按照實際工作流程，提供項目操作規程、管理制度、指導教師、實訓項目，使各實訓項目在真實工作場景下完成；滿足園林工程技術專業的實踐教學需要，滿足園林類職業技能的鑒定與培訓需要。
3.1.2校外實訓基地建設選擇四川遠景園林建筑設計研究院、成都大眾園林建設有限公司，成都華西生態集團、成都三邑園藝綠化工程有限責任公司等有代表性、基礎條件較好的園林設計、工程施工、花卉苗木生產企業，簽訂校企合作協議，建成了31個校外實習基地。各基地已接納頂崗實習學生共計300余名，從而有效地利用了校外實習基地的各種資源，為學生崗位見習（定崗實習）、頂崗實習、專業課程教學、學生就業等方面提供了充分保障，確保了學生在校期間半年頂崗實習比例達100％。
3.1.3師徒工作室建設充分利用溫江區是全國西部最大的花卉苗木生產地及川派盆景的發源地，知名園林花卉苗木生產企業、園林工程設計兼施工企業多，知名行業專家和技術專家云集的優勢，在成都市風景園林協會、成都市風景園林學會、溫江區花卉園林協會、溫江區園林綠化協會、溫江區花卉園林協會等行業協會及溫江區花卉園林局、溫江區就業局等行業主管部門的支持指導下，與溫江區20余家企業達成協議，在企業成立園林工程技術專業師徒工作室。
3.2實踐教學項目建設及實施
與合作企業合作，在企業技術人員的參與下，按照實際工作流程，設計并完成了主要專業課程實訓項目、專業綜合實訓項目、專業認知項目、崗位見習項目、頂崗實習實踐教學項目的建設，在項目實施中，實行企業人員與校內教師雙指導。
3.3課程建設
與成都大眾園林建設有限公司、四川省遠景建筑園林設計研究院、成都三邑園藝綠化工程有限責任公司、成都惠美花境園藝工程有限責任公司等企業合作，聘請企業專家和課程專家指導，按工作過程和“五個對接”改革教學內容，完成了《園林工程技術專業導論》等23門課程標準；完成了《園林植物景觀營造與維護》等8門課程資源庫建設，完成了17門校本教材編寫，并陸續由西南交通大學出版社出版。制定了頂崗實習管理制度和考核體系，編制了“拜師制”實訓、暑期崗位見習、頂崗實習指導書，初步建成了園林工程技術專業共享型課程資源庫和開放式網絡學習平臺。
3.4師資隊伍建設
3.4.1雙師型教師隊伍建設近三年，選派4名老師到合作企業全職鍛煉；選派12名老師帶著課程建設任務，利用寒暑假時間到合作企業生產一線實踐鍛煉；安排12名老師參與了成都農林科學院承擔的學院彭州葛仙山現代農業科技示范園區規劃、項目論證；四川省遠景園林建筑設計研究院承擔學院大門及景觀項目設計等生產性項目。目前，20名教師分別取得了全國一級建造師、二級建造師、全國注冊監理工程師、全國注冊一級結構工程師、造價工程師、景觀設計師等執業資格證書。
3.4.2兼職教師隊伍建設與政府主管部門、行業協會（含學會）、企業合作，有針對地在“政、企、行”中選聘兼職教師，現已建立了29人的專業兼職教師資源庫，參與人才培養模式、課程體系、課程標準的審定等工作。
3.5技術服務
近三年來，積極開展對合作企業園林植物生產與養護、工程設計、工程施工、工程管理等方面的技術服務。先后參與完成了四川雅安蘆山縣第三小學園林綠化工程、成都市新都區柏茗現代科技農業園、成都市溫江區永生鎮石河魚永生大路、成都市溫江區涌泉花和道路行道樹栽植工程、成都市創維成都物流園二、三期園林綠化工程等26個項目的設計、施工任務；承擔成都市溫江區、郫縣花卉苗木生產企業在栽培養護管理方面的技術咨詢100余次，解決生產技術問題20余項。為企業解決了技術難題，挽回了損失，受到企業好評。
4校企合作反思
在園林工程投資決策階段需要重視園林建設造價管理，投資決策者需要了解園林基本情況，包含設計面積、建造區域、設計規模等，按照園林建設的實際情況來安排建造投資方案。同時，還需要考慮到園林工程建設所處的市場情況，了解與掌握當地原材料價格，才能按照原材料市場價格的浮動頻率制定出相應的采購計劃。
2施工階段的造價管理
制定合理的資金使用計劃，才能讓進度控制與造價控制保持相互協調。要確保工程的施工進度，就需要按照工期完成施工，這也是工程造價合理化的主要體現。園林工程的建設企業需要根據合同上所規定的竣工期限，來制定出最佳的工程施工進度，合理配置工程資金，實現工程進度與工程造價的高度一致，以便園林工程施工得以順利完成。在園林工程施工中，需要按照合同進行有關的操作，樹立高度的責任意識，做好各項資料的收集與記錄，尤其是隱蔽工程的簽證和記錄工作，全面履行合同中規定的權利與義務，做好質量驗收，對工程造價實施有效控制。在園林工程造價管理中，工程材料的造價預算是不可忽視的重點項目，其占據了工程造價預算的很大比例。所以，注重工程材料預算管理的科學性尤為關鍵。在施工階段，能夠按照施工的實際要求來合理地控制材料的消耗量，在確保材料質量的同時，合理地控制材料的價格，也是工程造價有效控制的手段之一。此外，工程材料的選擇，也需要進行多方的比較，選擇價格低廉、質量上佳的材料，嚴格按照工程材料的管理制度來支配工程材料，才能實現最優化的工程造價管理。另外，對于工程機械的折舊費也需要做好定期的計算，以便更好地控制工程造價。
3工程結算階段的造價管理
在園林工程的竣工決算階段，審價人員應該按照相關的政策，根據預算、合同、竣工圖、費用定額、質量驗收以及工程變更簽證單等資料，做好審核把關。對工程預算之外的費用必須嚴格控制，對未能按照施工圖紙要求完成的工作量，或者是施工簽證未能按照相應的規定執行，一律核減其費用；在合同條款之內明確包含的費用，如果其屬于風險費所包含的費用，未能按照合同條款履行而出現違約情況，也需要進行核減費用處理，以此來把好審核關。在審核園林工程工程量時，需根據施工承包合同的實際要求，嚴格審查建設環節中土方量計算是否準確合理；如土方施工為隱蔽性工程，其簽證手續是否準備齊全；在園林工程中，對苗木數量、種植品種的統計是否正確；苗木具體規格是否滿足竣工圖上的要求；園林工程的整體施工是否能夠達到設計標準要求，這些部分都需要做好審核處理。
4結語
園林工程在城市建設中是無法取代的一部分，工程中不僅有綠化種植以及景觀建設，還有園路鋪設以及排污工程，這個類型的工程不僅要經歷漫長的建設周期，還涉及到多種內容的施工，同時還需要對其進行長時間的養護，不僅如此，這中間需要綜合多個領域的內容，不僅有建筑學，同時還有生物學，除此之外，社會學也包含其中。這一工程同樣需要經過工程招標，并簽訂相應的工程合同，整個工程由施工建設方全權負責，需要經過繁瑣漫長的養護過程，園林施工才能夠完滿結束。
2施工管理的不足及對策
2.1施工管理的不足
隨著園林工程在人們生活中占據著越來越大的比重，人們對工程質量的要求也越來越高，并伴隨著這一行業的興起，行業競爭日益激烈，在這種情況下，企業面臨著嚴峻挑戰，只有針對施工過程制定出嚴格完善的規章制度，才能夠對施工實行最有效的管理，才可以為企業爭取一個生存的空間。但是在現實的狀況中，絕大多數企業都沒有形成這方面的意識，管理上依舊停留在陳舊落后的局面上，在這種情況下，就對企業造成了極大的困境，使得企業在混亂的管理模式上造成大量無端的浪費和消耗，同時還無法保證工程質量，相關的施工配套系統也沒有建立，人員素質低下，技術水平不高，這樣就使得工程施工難有規范可言。不僅如此更加難以對整個工程做出科學的安排和統籌規劃，這樣一來，就使得園林工程很難在正規的軌道上運轉下去。
2.2施工管理對策
從管理的角度出發，可以將施工管理劃分為三個階段，第一是前期準備，首先設計人員需要全面了解圖紙內容，做到事無巨細的檢查，充分掌握圖紙上的每一個細節，同時在原圖紙基礎上進一步規劃各環節施工內容，并在接下來進行多方的圖紙會審，進行查缺補漏，將可能出現的意外在萌芽階段消滅，最后概括圖紙的內容，并進行集思廣益的補充，從而保證施工單位能夠更明確相關環節的施工內容以及技術標準，這樣施工才能夠有條不紊的進行下去。其次，專管部門基于對整個工程具體情況的詳盡了解，站在全局的角度上進行各個方面的統籌規劃，制定出嚴格的、完善的制度規范，明確工程進度，在這種情況下才可以保證工程按部就班的進行，避免敷衍了事的施工出現。第二、施工階段，首先安排施工現場的專管人員，明確其職權范圍，使得施工過程中一旦發生意外情況，能夠及時得到信息，并進行妥善解決，同時明確出現工程質量問題時的處理方案，保證方案能夠嚴格執行。其次，嚴格控制施工原材料的質量，設立層層關卡對材料質量進行檢查把關，確保材料從進入施工現場到投入施工期間不出現任何紕漏，并只有經過總工程師批準才能夠投入施工，同時將問題材料及時清理。第三、竣工階段，在工程全面結束之后，應由工程各方對最終的工程質量進行嚴格的層層檢查，合格之后有相關領導最終拍板決定工程質量的最終定位，在全部驗收程序完成后，由施工單位進行常規維護，使園林能夠在規定時間內能夠投入使用。
3成本控制管理
3.1管理成本基本模式
在園林工程中，管理成本主要由幾個方面構成，首先是分配職責權限，其次是轉變管理模式，最后是協調好管理和施工。首先分配職責權限，就是明確的劃分責任，針對工程項目進行各個施工環節責任劃分，同時由相關領導針對每一個施工環節進行成本核算，從而達到對成本投入的控制，使其符合工程預算。在此基礎上，派出專業監督人員，對施工中的每一個環節、每一項施工內容進行管理和監督。其次，突破原有管理模式，將整個工程體系進行層次性的劃分，除管理層外，還有項目施工層以及崗位劃分層。最后，做好施工與管理之間的協調工作，改善兩者之間難以調和的矛盾關系。首先成本管理人員受制于公司高層，職權得不到保證，工作無法順利開展，最終造成混亂局面。其次公司高層忽視成本核算環節的重要性，只關注結果。面對這種情況，必須將工作進行明確分配，做好分工。
3.2施工成本控制
成本控制在任何工程中都發揮重要作用，在園林工程中尤其如此，在具體進行成本控制的過程中，應該將施工質量和效果作為基礎，并在此基礎上對施工實施嚴格有效的管理，這樣一來成本控制工作才能夠發揮出成效。成本控制直接關系到公司的利潤空間，具體可以通過以下幾種方式進行控制：首先控制人工費用，這一費用是依照工程的體情況來確定的，這其中不僅涉及到工程數量，還有工程規模的大小，在這兩方面基礎上制定人工費標準，并根據具體的人員施工狀況進行報酬計算，在這種情況下，工程質量能夠在一定程度上得到保障，并顛覆過去按天算錢的計酬方式。其次，控制機械費用，這方面的費用不僅包含施工器械，還有材料運輸器械，這兩方面所產生的費用應該通過租賃的方式進行控制，這樣一來就能夠保證相關成本在標準范圍內。最后控制材料費，這方面的費用主要來自于原材料采購，在這一過程中，采購人員應做好市場調查，確定市場形勢以及供貨渠道，在此基礎上進行貨比三家，對各廠家材料的質量詳細了解，以性價比為選擇標準進行原材料選擇。不僅如此，工程項目中各層次的人員都應承擔相應的主管責任，并發揮自身的權限進行材料質量檢查，如條件允許建立完善材料選購審批制度，制定出嚴格標準明確要求各施工環節以及各階段施工所用的材料規格、數量，并在采購過程中明確規定采購的數量以及成本。不僅如此還應從體制上進行改革，避免因體制的陳舊落后造成的資金浪費，一般情況下，只有公司內部出現混亂，相關制度及原則成為一紙空文的時候，才會出現這種狀況，這樣一來，各主管機構的責任就會出現劃分不清，施工團隊也將陷入混亂，這樣一來整個工程項目體系陷入低效率的運轉中。最關鍵的是在成本控制具體開展過程中，不能反形式主義的錯誤，要將相關標準徹底執行，確保每一個環節的控制效果。
4結語
關鍵詞：園林景觀項目；全過程；成本控制
園林景觀項目的成本控制是十分重要的，因為我國當前在園林景觀項目管理中存在一些不合理之處，導致項目管理水平不高，也導致資金和人力的浪費。園林景觀項目對于成本控制起到至關重要的作用，因此對園林景觀項目進行全過程的成本控制，具有十分現實的實踐價值。將成本控制貫穿于園林景觀項目的全周期，也能夠在很大程度上提升項目管理水平，避免不必要的之支出，為企業增加效益[1]。
1園林景觀項目的事前成本控制
1.1園林景觀項目的設計階段
首先，園林景觀項目的設計方案，應以招投標的方式進行選擇。在設計階段引入招投標，能夠部分地分散項目本身可能的風險[2]。為了減少工程項目設計過于注重方案，忽略計劃投資額，在方案招標階段，須結合方案進行全面評標，包括設計、造價等，從而真正遴選出最合理的競標者。其次，應該對園林景觀項目的設計引入經理負責制，這種制度可以保障設計方和甲方積極進行包括成本在內的所有事項的交流[3]。不少實踐經驗均可證明，經理負責制能夠較好地保證設計成果的成本與質量。最后，應該引入限額設計理念，結合事前園林景觀項目設計任務書以及資金情況，在能夠保證園林基本功能情況下，得到較為合理的設計方案。對項目之中比較容易計算工程量的部分，較為容易控制其投資額度，而對園林中一些復雜的工藝效果，則投資有可能發生較大的變化，這種情況下，應該加強對項目經濟指標的審核，采用限額設計，實現對成本的有效管理和控制[4]。
1.2園林景觀項目施工招標階段
由于園林項目的特點，與普通的工程項目相比較，具有一定的特殊性：為確保合理的工程項目成本，應選擇適合的招標方式，而具體方式的選擇應基于承包形式、合同類型等多種因素來確定，我國已經開始執行項目招標的工程量清單計價，這是甲方在成本管理過程中尤為需要注意的。首先，大部分園林項目招標的評標辦法以經評審的最低價中標為主，而且園林工程項目的中標人具有不可預見性，難以提前對其資質和實力進行有效的了解和評估；其次，從2003年開始，我國開始推行《建設工程工程量清單計價規范》(GB50500-2003)，在投標須知規定的時間和地點由招標人主持開標會議，所有投標人均應參見；采用工程量清單招標后，實行量價分離、風險分擔，強化中標價的合理性。評標后，中標人造價的綜合單價不會因施工數量、施工難易度、施工技術措施差異、價格及取費的變化而調整，這就有利于處理變更和避免承包單位的不合理索賠。招標階段還應結合工程的實際情況為其制定準確的工程量清單，并將此清單作為工程甲方計價的重要依據。在清單的編制過程中，應依照具體的招標文件，涵蓋所有的項目細則。此外，也應注明工程量清單的糾錯機制，避免由于重復和遺漏導致成本的超支[5]。
1.3園林景觀項目的合同簽訂階段
合同管理與成本管理之間有著密切的聯系，其中較為重要的是工程項目的施工合同，因此在合同條款方面應該仔細考量，使其能夠囊括盡可能全面的內容，此外還應選擇具體的合同種類。合同簽訂后，中標企業根據承諾，通過對工程成本和利潤分析，選擇合理施工方案，合理的確定人工、材料、機械的投入和配置，優化組合，降低成本。
2園林景觀項目施工階段成本控制
園林景觀項目的施工階段的成本管理應該具備有效的策略。首先應該完善現有的組織機構，結合自身的業務，進行合理的分工，使管理水平得到提升。其次應該在組織內部構建良好運行的管理責任制，通過制定有效的成本核量指標，來評估管理人員的成本管理水平，最終實現對成本的合理控制。基于以上的施工階段成本控制策略，有如下的成本控制內容。首先是對園林工程項目進行進度的管理，本文推薦贏得值法，通過周期性的檢查來保證施工的合理進度，從而使工程項目的成本能夠控制在有效范圍內。其次是對工程的質量管理和安全管理嚴格把關。對于園林工程項目的使用材料規格、是否符合行業標準、采用何種施工方式均應嚴格審核與檢測。結合相關行業的工程規范對工程做好質量管理與安全管理，目標是降低由于意外風險的發生而為工程項目成本帶來的不必要損失。第三是對園林工程項目的施工材料損耗進行良好的管理。應深入現場，對圖紙細節、園林工程所需的各類苗木等進行綜合測定，在此基礎上進行技術交底。
3園林景觀項目的竣工驗收后成本控制
在園林景觀項目的質保階段，可以采取的成本控制措施有：一是合同條款設置一定的質保金，在園林景觀施工完成的時候，為了保障因施工質量引起的維修，將此部分款項作為監督施工方的保證金。二是適當延長質保期，結合園林景觀工程的具體情況，通常按合同條款適當地延長質保期，質保金支付也相應延長時間。此外還可以實現約定質保獎罰手段，施工企業之后做好各項質保措施，才能免于罰款，從而保障施工質量。
4園林景觀項目成本控制案例
某園林景觀工程是某新建房地產項目的生態環境建設的一個重要組成部分。工程原地貌屬沿海濕地。該工程占地面積456700平方米，由土方、地形整理、栽植土工程，鹽堿地排鹽工程，植物材料工程，栽植工程，土建工程，給水排水工程，電氣工程等7個部分工程組成，甲方通過招標選擇2家施工單位組織[6]。結合本文的成本控制模式，對該園林景觀工程進行了全過程的成本控制，簡述如下：在該園林景觀項目的設計階段，甲方為保證流程的合理，在國家招投標網公告，并且制定時間表，按時完成投標方案的分析和預評估，接著組織本園林景觀項目的業主委員會選舉出評委會，對所有的競標進行評選，從而遴選出方案較為合理且費用不超支的作為最終中標者[7]。在初步選出合理方案之后，甲方的項目管理人員應將選擇的結果及時告知主管部門，同時結合事先擬定的項目時間計劃表，進行公開的施工招標。并且聘請具有行業資質的咨詢方，結合工程項目來對工程量清單進行編制，核定工程的價格。此時，各投標方所準備的投標文件必須含有技術標與商務標[8]。依據相關法律，本項目的招標人組建評標委員會，最終選取7人作為評委團，其中包括來自甲方的代表共2人。使用綜合評標法作為方法，綜合分數最高值所代表的投標方被選中為最終的中標者。在幾次談判之后，甲方督促施工方在合同中明確以下的事項，分別是工期的時間表、園林項目技術標準、所需的材料驗收標準、費用支付的具體流程、項目完工后的質保期、甲方乙方的責任界限、工程結算計價模式、違約責任等等。在園林項目的施工期間，甲方督促項目管理者以及工程監理者引入贏得值法，對項目的進度進行合理的管理。在施工期間對工程質量進行現場監督，并設置合理的安全措施，充分體現出監理管理在成本控制方面的作用。在工程項目的質保期，最終通過談判，將質保期延長為兩年整。在質保期時間段內，以月為單位，對質保措施進行嚴格檢查，一旦出現問題則要求修復，最終實現成本的合理控制。
5結束語
園林景觀項目涉及到方方面面的內容，對其進行成本控制的復雜度較高，是一項系統性很強的工程，項目管理方應該站在經濟效益和社會效益的高度，對工程進行成本管理與控制。
作者:陳榮芳 單位:廣西南都建筑設計有限公司
參考文獻：
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（一）實習效果不理想。1．實習課程管理困難，造成教學效果不理想。一個教學班級的學生人數一般30-40人，實習過程全部由任課教師一人獨立負責，任課教師面對這樣一個龐大的群體往往力不從心。同時，由于中職生相當比例的學生學習積極性不高，外出實習過程中不遵守紀律，教師在授課過程中只有部分學生聽講，另外一部分學生則無所事事。加之實習成績在期評成績所占比例很小，無法對學生產生制約，學生學習主動性差，因而實習效果較差。2．教學方法手段單一。有的教學實習仍沿用以前的教學方法手段，強調以教師為中心，教師教什么學生就學什么，學生只是被動地接受，學生的創新意識受到嚴重阻礙，自主學習的能力也得不到鍛煉。在教學方法上常采用“滿堂灌”，教學進度齊步走，忽視個體差異。離開了教學實習的特定環境，隨著時間推移，學生學到的知識逐漸被淡忘，達不到理想的教學效果。有的簡單地依靠多媒體教學，將所學園林植物通過課件進行展示，而沒有讓學生對物種近距離地觀察和比較，學生對學習內容只有抽象的認識，學生的學習效果也非常不理想。（二）校內外實習實訓場地缺乏。園林植物是一門實踐性很強的課程，學生在學習過程中務求多觀察、多思考，這就要求學校提供足夠的實習實訓場地，而學校目前園林專業實習場所不能達到園林植物的教學要求，校內現有的園林植物種類不足。另外前幾年由于學校與周邊的苗木花卉企業缺乏聯系，合作深度不夠，學生很少有機會到這些苗木花卉生產企業參觀學習。（三）教師知識更新水平亟待提高。隨著近幾年園林技術的發展，國外引進的新品種和國內選育出來的新品種逐年增多，而學校不是園林生產經營單位，受生產技術、資金等因素的影響，目前市場上許多流行的園林物種無法引進到學校種植。而園林植物課程教師因為脫離生產和市場，加之參加相關培訓的機會較少，知識更新較慢，無法和園林市場接軌，因而實踐教學內容往往是落后的，嚴重影響了課程的教學質量。
二、提高實踐教學質量舉措
（一）改進實踐教學的組織形式。園林植物課程實踐教學分課堂實習和綜合實訓兩部分。課堂實習一般一次1－2節課，綜合實訓安排時間為一周。針對以前的實習實訓課程，全部由任課教師1人完成，結果造成實踐課程秩序混亂，學生管理和學生實習考核困難，實習效果欠佳。2014年學校開展“園林專業團隊式教學”課題研究，明確了一門課程由2－3人的小團隊共同開展實施，較好地解決了實習中存在的組織難題。在實習開展前，由任課教師根據學生特點將全班學生分成2－3組，在介紹完實習計劃和要求后再由教師團隊分別帶領開展實習；在實習過程中，帶隊教師對各自團隊的學生進行授課、管理和考核；實習完成后，教師團隊還要進行總結，對實習中存在的問題和不足及時加以改進。經過這兩年的試驗發現，分組進行實習后，減輕了學生的管理難度，學生自覺參與意識有了較大的提高，實習效果明顯增強。（二）改進教學方法。為提高實踐教學質量，我們不斷改進教學方法，多種教學方法綜合應用，如啟發式與情景教學法、任務教學法、多媒體教學與現場教學法。同時我們積極嘗試模塊與項目一體化教學，并積極開展網絡和軟件教學，取得良好效果。1．模塊與項目一體化教學法。項目教學法是師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學活動。原則上項目教學結束后應有一件可以看到的產品。（1）項目教學法的實施過程：明確項目任務教師操作示范學生討論并制訂計劃學生協作實施計劃共同完成項目檢查評估（分學生自評和教師點評）歸檔或應用。（2）在選定項目時應該注意：選定的項目應該是學生所熟悉、有興趣的且通過學生主動學習和探索是有能力完成的內容。我們在課題教法研究時，將某些教學模塊與項目教學有機結合在一起，形成模塊與項目一體化教學。（3）根據學生能力要求及模塊教學目標要求，我們將園林植物課程分為三個模塊，即：園林植物形態基礎、園林植物分類基礎、園林植物的識別與應用。在學習不同模塊時，設計相應項目進行教學。（4）以“園林植物的識別與應用模塊”為例，我們設計了學校園林植物調查統計項目和苗木生產企業調查兩個項目，兩個項目分別設置相應的調查內容和工作目標。①在實施學校植物調查統計項目時，將學生分成8人一組，再將學校按小組數分成若干區域，每個小組成員要共同完成指定區域的植物種類調查統計工作，同時對區域內植物進行身份掛牌。②在實施花卉企業調查項目時，將學生分成若干小組，要求他們各自聯系一家周邊苗木生產企業，對該企業生產的植物種類進行統計，同時調查各種植物的生產成本和市場價格。在項目實施過程中，教師不再起主導作用，只是給予學生指導，學生必須做好計劃安排，各司其職、團結協作，認真思考和分析問題才能將項目完成。通過項目的實施，學生不僅對植物的識別和應用有了較深的認識，也培養了學生獨立思考和分析解決問題的能力。2．網絡和軟件教學。現在是信息化時代，在教學過程中我們努力做到與時俱進，將先進的理念和科技運用到實踐教學中。首先是引入手機軟件教學，現在手機是學生必備的學習和交流工具，讓學生通過手機學習比讓他們通過課本學習更感興趣，我們給學生介紹了一款植物識別軟件——形色手機軟件，是一款學生自主學習的好工具。該軟件最大的功能就是運用手機拍攝植物后會自動識別植物名稱，然后會顯示植物形態特征、生活習性、園林用途等內容。在實踐教學過程中，我們充分利用這一軟件功能，給學生布置任務，讓學生通過軟件進行植物識別。學生對這種學習方法非常感興趣，學習效果非常好。其次，我們在學生中建立學習微信群，學生通過微信可以和教師、同學相互交流。再次，學校加強了校園網站建設，各專業的精品教案都掛在校園網上，我們也在抓緊制作桂林市園林植物和校園植物圖片庫，這樣可以讓學生更好地在網上進行課程學習。（三）制定科學的實踐考核評價體系。園林植物學是一門實踐性很強的課程，對該門課程的考核評定不宜采用一次考試定好壞，建立一套相對比較科學完善的考核體系才能比較客觀公正地評價學生對該課程內容的掌握程度，而以前實訓部分只占很小比例的這種考核模式，只會導致學生上實踐課不認真，最終也能通過考試，這樣的考核評定方式容易導致培養出“高分低能型”學生，這與中職學生的培養目標相違背。因此我們建立了一套以能力為中心的考核體系，即：過程評價與目標評價相結合，在學中評，在做中評，對學生的學習能力、學習態度、學習效果進行全面系統的評價。首先我們調整實踐考核成績的比重，以前學校園林植物考核按照理論考核（60%）、實踐考核（30%）、平時成績（10%）進行，現在調整為理論考核（30%）、實踐考核（60%）、平時成績（10%）。這樣的調整，突出了對學生實踐技能考核的重要性。同時，對實踐考核部分，我們突出對學生實踐態度、動手能力、創新能力、項目完成情況的綜合考核，現行的園林植物實踐考核有如下內容：（1）學生實踐中的學習態度，占實踐考核成績的10%；（2）不同時期的植物鑒定考核，占實踐考核成績的40%；（3）標本的采集與制作，占考核成績的20%；（4）項目完成情況，占實踐考核成績的30%。（四）加快校內外實訓基地建設。學校這幾年努力加強園林示范專業建設，先后投入300萬元用于學校園林實訓場地建設，學校面貌煥然一新。近期學校已做好標本園的規劃工作，兩年內將完成園區建設工作，預計引進栽種園林物種200多種。這將為學生提供一個良好的實習場所，解決植物類課程實習難的問題。此外，學校地處堯山風景區，而這里也是桂林市苗木花卉生產企業最集中的地方，共有苗木花卉生產企業100多家。這兩年，學校加快了與周邊苗木花卉生產企業的校企合作，建立了多個校外實訓基地，大大增加了學生到企業參觀學習和生產實訓的機會。（五）加強師資建設，積極開展培訓，提升教師業務水平。教學質量的提升，教師是其中至關重要的一環。面對園林技術的快速發展，園林植物任課教師的知識更新刻不容緩，必需緊跟時代步伐，努力學習先進的教育理念，了解園林植物生產及應用的最新動態并運用于教學中。同時，學校應加強教師的業務培訓，努力提升教師業務水平。
總之，園林植物實踐教學水平的提高要依托先進的教學手段和方法、雄厚的師資力量和良好的實訓設施，根據學生實情和教學實際做好這些方面的工作，與時俱進，從而輸出更多合格的技能型人才，以滿足社會發展的需求。
作者:陳造勛 單位:桂林林業學校
【參考文獻】
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1.植物種類過于單調
水生植物因其觀賞性與環保性的雙重特色，在當今的城市園林設計中得到越來越多的應用。當然在發展的同時，水生植物在城市中的應用也存在一些問題需要解決。在這里以的廈門市為例，本城市雖然水體豐富，但是在園林設計中水生植物的運用種類比較單一，栽種的植物都是比較常見的比如荷花、蘆葦等，廈門市氣候適宜，降水量充足，為許多水生植物的生長提供了優良的條件，在以后的園林設計中可以選擇一些其他種類、欣賞價值更高的水生植物，比如梭魚草、小浮蓮等植物。除此之外還有很多種種類的水生植物沒有得到使用，往往在冬季的時候，水體景觀消失，只留存一些根莖在水面，影響城市的整體面貌。
2.水生植物與整體環境不匹配
從總體上來說，植物配置還比較機械和簡單，不外乎塊狀、帶狀及組合狀等幾種形式的運用。另外，這種運用上的簡單化也給依靠水生存的動物帶來了不便，讓飛行的鳥類沒有了停靠歇息的地方，水中的魚類也沒有了躲避或者覓食的場所。水生植物相對比較脆弱，需要細心的管理，而種植人員往往缺乏相關知識，對不同的水生植物進行統一的管理，修理和日常的防治病蟲害都是不科學的，這就直接導致了城市中應用的水生植物的不良生長。比如挺水植物的管理，挺水植物因為其在欣賞性、水體美化性等方面的優勢，常見于廈門市的園林設計中，但是同時挺水植物對水深、水質的要求也比較高，如果植物栽培人員沒有注意到這些因素，很可能就會造成水生植物的枯萎或死亡。
二、如何更好的在園林設計中運用水生植物
在以往的實踐中我們發現，被廣泛應用的水生植物一般都是生命力很強的，其中浮葉植物、沉水植物都比較容易存活，比如萍蓬草、金魚藻、輪葉黑藻等。如何讓這些水生植物在城市建設中發揮它的最大效力，成了我們現在要思考解決的問題。首先是增加水生植物品種的應用，結合城市內各地不同的環境主題，對不同種類的水生植物進行選擇，使植物的花色、大小等特征，運用藝術審美的角度，在種植過程中與所在景區的整體風格一致，不能顯得太突兀。其次，水生植物的管理人員在對植株進行管理之前，應該全面了解不同水生植物的習性特點，使植物有最佳的生長空間。最后需要注意的就是冬季水生植物的栽培，使城市一年四季都可以欣賞到水生植物。
三、結束語
充分的施工準備是確保工程施工順利開展的基礎與前提，為此，在園林綠化工程施工前的控制管理工作中，必須做好施工前的相關準備工作。具體有:結合工程的施工工期，科學組織安排好施工設備、施工材料與施工人員等進入到施工現場，做好人力資源優化配置工作，具體結合情況安排好工期，確保工程連續施工。同時，綜合考慮施工地的人文地理條件與工程建設目的組織設計好施工圖紙，并做好圖紙會審工作，確保施工管理員與施工人員能夠準確把握施工圖紙要領，進而在把握圖紙設計要領的基礎上，具體結合圖紙對施工現場進行全面審核，并編制出對應的施工計劃書，做好施工現場平整、定點放線與給排水工程等相關前期工作，為后期苗木種植奠定基礎。如在在一鐵路沿線景觀綠化工程中，工程項目部就在組織相關人員在熟悉圖紙后進行施工現場勘察工作，結果發現現場存在較多邊坡，不利于后期養護，這樣一來，設計圖紙上苗木品種選擇與種植密度就不是很合理了，故在圖紙會審時就針對后期養護較難的問題而提出更換苗木的想法，盡量選擇一些耐旱耐貧瘠的苗木，并用紅花繼木與黃心榕代替紅龍草與鴨跖草，而針對邊坡比較多的問題，提出調整種植密度的想法，以此來提高設計圖紙的科學性與可行性。
2施工環節的控制管理
施工階段，作為園林綠化工程施工控制管理工作中的一個關鍵環節，直接決定了工程施工質量的高低。在該環節，其控制管理內容主要做好土建與綠化種植管理工作，具體為:(1)在施工材料方面，具體結合施工地的人文地理條件，發揮當地優勢，尋出物美價廉的建設材料與土建所用的砂石料、建材以及綠化種植土等，盡可能就近或低價購買優質材料，以有效降低施工成本與運輸成本。同時，材料在購進后，就需采取相應的改善措施，使之發揮出最優功效，如對于大城市比較緊缺的種植土、鹽堿地等材料，均需發揮出其最大效果。以土壤為例，它作為園林綠化工程施工的基礎材料，其質量的好壞，將對小苗木的成活率與今后長勢造成直接影響，土壤處理得好，今后苗木也就長得好。為此，施工中，在購進土壤后，需對進行必要的理化分析和檢測，并采取相應改良措施，使之能夠迎合當地生長環境。如對于那些本身土壤條件較差，需另外購置種植土的工程項目，就可采用添加農家有機肥、泥炭土等形式來對其土壤加以改良，使之酸堿度與肥力均有所增加，或是土壤對應部位加入砂礫、碎石等，來相對增加土壤的透氣性，以此來確保施工地土壤的充分利用，縮減施工成本;(2)在技術方面，需進行有效控制。以綠化環節為例，苗木采購與種植是其中的一個重要環節，有著較大的技術風險。一般來說，苗木從最初采購到實際種植，需要經歷選苗、起苗與運輸、種植、養護幾個環節，而要想確保苗木的成活率，在苗木品種、形態與根系等方面均需做嚴格把關工作。如在選苗時，需選擇那些滿足綠化工程設計標準要求且生長健康的優良苗木，并遵循就近原則，盡可能選用當地生長的苗木，以提高苗木的存活率，減少運輸途中的損傷，降低成本;在起苗與運輸時，對于較大且較難移植的苗木，不僅需要加大并加厚土球規格，還需在起苗上車之前，常規包扎土球，并用草繩包扎好樹干，在澆水后用薄膜包住鎖住水分，以此來提升苗木存活率;在苗木種植時，首先需在正式栽種前，對苗木根系、樹冠加以修剪，重新整理、加強包扎樹干的草繩，并將帶土球苗木根部那些不易腐爛的包裝物;然后在填土的時候，采取分層壓實的辦法填土，不留空隙，并在種植2h后內澆水，且必須澆透，讓土球同樹穴周邊種植土粘合在一起，以此來提升成功率;(3)在人力方面，需對施工人員就施工操作技術、相關規范與安全生產、文明施工等方面知識展開相應培訓，并采用季節性的用工方式，或是直接選用當地工人，以此來縮短工人調運、返鄉等成本費用，實現施工成本的有效控制。
3強化工程竣工環節的控制管理
1有害生物的現狀
號稱松樹“癌癥”的松材線蟲在廣東、江蘇、浙江、安徽、山東等地每天都有新的疫點發生，其蔓延之勢已覆蓋了我國5億多畝森林。
危害100多種植物的美國白蛾在遼寧、山東、河北、天津等地并未“撲滅”，而且新疫點頻頻出現，現對北京已成包圍之勢，正在敲響北京的大門。
國槐的蛀干害蟲銹色粒肩天牛，八十年代至九十年代初一直以河南、山東南部為根據地，局部為害國槐、欒樹，九十年代中期向東、西、北三個方向出擊，成為蛀干害蟲的優勢種，如今已成為北京市樹“國槐”新的重要蛀蟲。
從未過長江的北方蛀蟲臭椿溝眶象，在本世紀初，跟隨寄主千頭椿大舉入侵上海市，形成嚴重危害。
日本松干蚧是一種毀滅性害蟲，遍及華東各省，如今又向東北擴散，吉林省1994年首次發現受其侵害，至2002年發生面積已達27萬畝，成災面積13.5萬畝，4萬畝松林在蟲口下瀕死或枯死。
杉樹、柏樹的重要蛀干害蟲雙條杉天牛向北已蔓延到沈陽，大有向東北擴散之勢。
光肩星天牛的危害面積已達50萬公頃。
青楊虎天牛在黑龍江哈爾濱周邊地區再度暴發成災。
蔗扁蛾是我國新發現的一種鱗翅目鉆蛀性害蟲，危害香蕉、甘蔗等經濟作物，防治難度較大，如今已遍及華東、華中、華北、西南、東北等各地城市園林，危害植物達22科之多，除巴西木、發財樹、綠蘿、一品紅、棕竹、鵝掌柴外，全國各地尤其是城市園林許多木本、草本花卉被其侵害。
楊樹爛皮病1999年春在東北全部及華北、內蒙古部分地區流行，被害致死柳、楊等綠化樹木近15萬株。
松枯梢病在山西、陜西、遼寧大發生，大連沿海地區的大片黑松患病死亡。
銀杏大蠶蛾僅在陜西就發生2萬公頃，東亞飛蝗在西北、華北再度暴發成災。
2003年春，長春市因凍害死亡楊、柳樹2萬余株，由凍害引發病害，嚴重染病的樹木3萬多株。
原產南美的水葫蘆，學名鳳眼蓮，作為畜禽飼料、觀賞和凈化水質的植物被引入并推廣種植，后逸為野生，以極快的無性繁殖，形成單一的優勢群落。在云南已成“喧客奪主”的心腹之患，占據了滇池10平方公里的水域，破壞當地水生植物和水生動物，堵塞交通，給漁業和旅游業造成重大損失，嚴重地破壞了生物間生態平衡。
2問題分析
2.1綠化格局的調整改變了原有有害生物的結構
園林植物是城市建筑物、道路之間互相聯系并使之成為一體的紐帶。國外園林風格不斷傳入我國，植物配置和種植方式更加多變，如疏林草地、規則綠化等，打破了我國傳統園林格局。園林植物種類、數量以及綠化面積大幅度增加，改變了城市中原有有害生物的種類、結構和危害。如今，蛀干害蟲、“五小害蟲”（蚜、螨、蚧、粉虱、薊馬）和生態性植干病害成為城市園林植物的主要病蟲害。
2.2綠化植物的不合理配置為病蟲害的發生提供了先決條件
害蟲與寄主在長期進化過程中形成了協同進化關系，可以說植物一栽下去就決定了病蟲害的發生程度，不合理的種植結構是病蟲害嚴重發生的源頭。
2.3城市生態惡化為病蟲害的發生開啟了方便之門
城市環境是由人工建造起來的特殊生態系統，地上部分往往是空氣污染嚴重、光照條件不佳、人為破壞頻發；地下部分往往是土壤堅實、透氣性差、土質低劣、缺肥少水、生長空間狹窄，這些直接導致了有害生物的大發生。當某種生態因子達到災變程度，而養護管理又長期相當不力時，生態平衡將被打破，園林植物病蟲害就暴發成災，發展成為自然生物災害。
2.4園林植物檢疫環節薄弱，外來病蟲猖獗
隨著國際間植物交流的頻繁，侵入型害蟲不斷傳入我國，而我們當地天敵尚不能馬上跟蹤適應，這些自然控制因素的喪失使侵入型害蟲比我國本地害蟲具有更大的危害性。嚴重危害100余種花卉植物的毀滅性食葉害蟲美洲斑潛蠅和前面提到的蔗扁蛾就是近年從國外傳入的，并在短短兩年時間就遍及我國22個省區。
2.5氣候異常促使城市園林病蟲害大發生
在城市惡劣的生態環境下，園林植物生長勢極弱，這時氣候方面的因素則變成決定性影響因子。
1999年柳樹爛皮病大發生，國家林業局專家組確定為災變性氣候引起。2003年春長春大量樹木死亡也是由災變性氣候引起。
3對策：
3.1加強抗性植物品種的選育及應用
植物材料的選擇應以植物區系分布規律為理論基礎，以鄉土樹種為重點，以適應城市生態環境，如抗干旱，耗水少，耐瘠薄和土實，抗污染，抗凍害，抗病蟲，耐粗放管理等7個方面為樹種選擇的首要標準。
3.2從規劃設計著手，控制有害生物的發生
從尊重生態系統自我調節出發進行園林規劃設計，遵循生物共生、循環、競爭的原則，以喬木為主，實行喬、灌、藤、花、草多種植物合理混配的林蔭型綠化，造成一個和諧、有序、穩定的園林植物群落，形成一個多品種、多層次、互促共存、遮陰效果好的復層種植結構。
北方冬季景觀隨季節的更替而發生變化是再自然不過的事，大可不必一味追求完美的綠色，去與自然規律進行無謂的抗爭。
3.3加強養護管理，減少有害生物的發生
加強養護管理就是人為地調整適合目的植物生長，而不適合有害生物生長的環境條件，使目的植物能健康、茁壯地生長，有害生物很難侵入，也不能大量繁殖，對目的植物構成威脅。從根本上解決植物衰退病這一難題。
