時間：2023-03-14 15:06:47
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇心得體會題目，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
讀書可以使人心明眼亮。懷著對大師敬仰，我又一次在燈下細讀了《給教師的建議》這本書。讀完后，不禁感嘆蘇霍姆林斯基就好像一位智者， 讓我豁然開朗。
書中有個是十分精彩的比喻。他說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱，一不小心露珠滾落，就會破碎不復存在?！?/p>
我的理解是：只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業，教育事業也會愛你，你才能獲得事業上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你。
王宇，三年級時轉入我班。父母都有殘疾。二年級時只上了一個月的課.到六年級時由于基礎非常的差，無法跟上教學進度，學習態度也很不端正，我始終堅持給予學習上的指導,多次鼓勵.請同學們對他進行幫助.在班會上表揚他是一個孝順的孩子，在爸爸生病時，能做飯照顧爸爸，是其他同學學習的榜樣。另外,他的家庭困難,每天只帶一點干糧在學校吃。我又給他進行申請,學校給他免去每月伙食費.這樣,免去了他的后顧之憂。到第二次月考時他已經能達到80分了。他從進步中也體會到了成功的喜悅,對于班級工作也積極了許多。還有個女孩叫孟雪，家庭特別貧困，我就悄悄地把女兒穿小的衣服送給她。有好吃的也當做獎品給她，漸漸地她變了，愿意和同學一起玩，也能抬頭聽講了……
這些就是我與學生相處的一些點滴、一些剪影。每每回想起來都會有很多的感慨。每到過節時都會收到不少學生的短信賀卡。我想，教師的幸福就在這里：和工人相比，面對的不是冷冰冰的產品，而是活生生的人;教師的工作不是生產勞作，而是和學生一起過有滋有味的生活。所謂師愛，就是孩子的心加上愛心。在愛的路上我已邁出了第一步，我會更加堅定地走下去!
我們在面對這些受傷的天使時，怎能不頓生憐愛之情呢?要關注他們，并給他們更多的愛，甚至更多的偏愛。作為教師要善于與學生一起學習，做學生們的大朋友。在課堂上，還是在生活中，都要充分尊重學生的個性，盡可能地讓他們感到老師的關愛。這樣的次數多了，學生心里自然對教師積存著一份親近，自然感受到了教師的一份關愛。
當學生們體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得如此可愛，他們的潛力是巨大的，無窮的!
讀《給教師的一百條新建議》心得：《學會贊美真的很難》
充裕的寒假生活和學校的支持提供，終于有條件靜下心來慢慢地詳讀這本對教師頗有幫助的書籍。雖然剛參加教學工作半年，但是對這本書中的一些建議還頗有感觸，使我從中找到新的教學方向。
其中第九條建議為《學會贊美真的很難》，一開始我就被這個題目所深深吸引了。是呀，面對那些紀律不好的班級、那些總是調皮搗蛋不聽講的孩子們，學會贊美是件多么難的事情呀!細想我有段時間每次進入10班之前，總是不斷地對自己說一定要淡定、淡定，要表揚他們，千萬別批評。可是往往個別學生會讓你自己壓制不住內心的怒火，想從他們劣跡斑斑的行為上尋找贊美真的太難!其實我覺得現在的老師們都懂得恰當的贊美對孩子們是很有好處的，本書的作者鄭校長寫到“凡受過別人贊美的人，都曾感受到了甜蜜，相較于受人指責，人們從心底里渴望自己所做的事受他人夸獎”但為什么有時大部分的教師都如此吝嗇贊詞，我想上述這點也是其中的原因吧。
相較于我的親身體會而言，我覺得鄭校長找到了“學會贊美真的很難”的根本原因所在——深重的不信任?！叭藗兛偸且乐约旱男男詠泶y他人，以心中的“小”來揣測他人可能的“小”。我們沉浮于不信任的慣性之中，使信任變得難行，贊詞堵在咽喉?！蔽覀兛偸菍︻B皮的學生深度的不信任，不信任他們如果不接受聲色俱厲地批評會改正錯誤嗎?不信任他們光靠著贊美、表揚能成才嗎?不信任、不信任······有一系列的不信任等在那把我的贊詞堵在咽喉。
近年來，我市各級中小企業管理部門把融資服務工作做為促進中小企業發展的首要工作，充分調動和發揮企業、銀行和擔保機構的市場主體作用，以優化中小企業融資環境為工作重點，加強直接融資和間接融資工作力度，聚精會神搞服務，一心一意抓融資。按照“政府推動、企業主動、銀行帶動、銀保企聯動”的工作思路，建立起了政府調控、銀行支持、企業參與、擔保機構擔保的中小企業融資工作運作模。
一、 我市中小企業融資基本情況
（一）我市中小企業融資的主要途徑。企業長期積累的自有資金，親朋好友借款，企業互資金支持，金融部門貸款，上級部門無償資金支持或政府貸款貼息，政府一些產業政策（科技創新資金等）資金支持，一些投融資公司進行股份合作等。
（四）三類中小企業融資難問題相對突出。一是初創型企業。自身實力較弱，資產規模較小，難以達到銀行貸款所應具備的一些基本條件（如落實抵押擔保等），往往通過民間借貸等其他渠道獲得資金。此類企業面廣量大，在整個小企業總數中所占比重高。二是正處于快速擴張期的成長型中小企業。由于投資需求旺盛，外源性融資較多，資產負債率偏高。在總體信貸趨緊的情況下，金融機構從控制風險的角度出發，傾向于信貸退出而導致此類企業資金緊張。三是產業升級中需要調整的企業。由于對這類企業信貸投放結構的調整，企業貸款受到的影響較為明顯。
二、 解決中小企業融資難問題的對策和建議
（一）提高中小企業企業主素質，推動中小企業管理現代化。一是加強對中小企業管理人員的培訓輔導，如培訓中高級經營管理人員和具體的管理技能等；二是鼓勵企業技術進步，向中小企業提供技術指導，促進中小企業技術改造和技術創新；三是信息輔導體系建設，如搜集各地的市場動向，公布中小企業擬實施項目以吸引社會資金等；四是財務輔導體系建設，幫助中小企業加強財務管理，規范財務報表，強化財務分析等。
眾多醫學資料證實母乳是嬰兒最好的食品和飲料，營養豐富，最容易消化吸收；母乳含有豐富的免疫物質，能增強嬰兒的抗病能力；嬰兒與母親皮膚的頻繁接觸，母親的與照顧，可以促進嬰兒的心理和智力發育，增進母子感情，有利于母親的產后康復和健康，能促進子宮收縮，減少產后出血，促使子宮盡快恢復正常；母乳喂養可以減少母親乳腺癌和卵巢癌的發病率，還可以抑制排卵，推遲月經復潮，提高母乳喂養率，對于母嬰健康具有重要意義。但是筆者在實際工作中發現由于各種因素影響了母乳喂養實施和推廣，就此問題提出以下幾點心得體會。
1產婦和家屬對母乳喂養相關知識認識不夠，缺乏母乳喂養的信心
1.1 母乳喂養宣傳
產科門診走廊及母乳喂養宣教室內張貼母乳喂養宣傳畫，將《促進母乳喂養成功的試點措施》等制度上墻，使孕婦一到產科門診就能感受到濃郁的宣傳氛圍。
1.2 母乳喂養的健康教育和指導
從孕婦建卡起就開始進行母乳喂養的健康教育和指導。可采用和孕婦及家屬交談的形式宣傳喂養的好處，使其及早選擇母乳喂養并樹立信心，發放母乳喂養宣傳手冊。
1.3加強保健知識的培訓
從妊娠7個月開始講授乳汁產生和分泌的機理。加強保健知識的培訓。讓孕婦及家屬觀看母乳喂養錄像，并用模型及嬰兒模型進行試教，然后讓孕婦自己用模型實踐。指導孕婦學會定期牽拉，對內陷或扁平的采取真空吸氣方法進行牽拉。
2產后由于體力消耗和切口疼痛產婦不能及時地進行母乳喂養，導致脹痛和乳汁淤積
2.1 做好產婦心理護理
產婦產后1～3天往往比較疲勞再加上切口疼痛的影響，使產婦對母乳喂養產生緊張和恐懼的心理。此時醫護人員要及時給予鼓勵增強其信心，耐心講解早吸吮和勤吸吮的好處，保證產婦在30分鐘內開奶，并做好產婦的基礎護理。
2.2 指導并演示各種喂奶的
喂奶的有坐式、側臥式、環抱式等?？筛鶕a婦自身情況采取舒適的。如坐位哺乳時，新生兒的頭和身體呈一直線，臉對，鼻子對著，產婦抱著新生兒貼著自己，手臂不僅托著新生兒的頭及肩部還要托著臀部。
2.3 指導產婦正確的含接及擠奶法，預防皸裂及脹痛
每次喂奶結束可擠少量乳汁涂在上。當出現發硬和脹痛時，告知產婦不必緊張，及時用熱毛巾熱敷并輕輕按摩，同時按摩產婦的頸部和背部，用消毒后的小毛巾輕輕擦拭刺激射乳反射排出乳汁。同時幫助新生兒做到有效吸吮，勤吸吮。
3凹陷和平坦的產婦
針對凹陷和平坦的產婦，除指導其在產后30分鐘內給予早吸吮，還可通過反復負壓抽吸方法使突出，亦可用消毒的橡皮奶嘴平放在產婦的上罩住。操作者用拇指和食指分別將奶嘴下緣按壓在乳暈上，將嬰兒嘴吸吮在奶嘴上，既能拉出凹陷的又能吸取乳汁。
4乳汁不足的處理
4.1 保證產婦充足的睡眠
病房環境要整潔、安靜、舒適，各項治療護理操作盡量集中，做到“四輕”。指導產婦養成良好的睡眠習慣，當嬰兒睡覺時自己也和嬰兒同步休息。保持心情舒暢，可以聽一些舒緩的音樂。同時家庭其他成員，特別是丈夫要多關心產婦，配合產婦共同照顧嬰兒。
4.2 做好飲食指導
指導產婦適當增進飲食，可以根據自己的飲食習慣和口味多吃一些富含蛋白質、維生素、鐵和鈣的食物，多喝湯汁，忌食刺激性食品及具有回乳作用的食品。對于氣血虛弱的產婦多食益氣、補血、養血作用的食物。
4.3 自制中藥湯劑的應用
帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易，幼師實習心得體會。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。
在實習過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細心、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。
1、我深刻地感受到了初中數學源于生活，體現于生活。
教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調整學習的方向，是關鍵時刻予以適當的點拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經驗來編材。與生活貼近的知識，學生聽起來親近，求知欲就強，要突破的愿望就強，做起題來積極性高，也體現出教學面向學生，面向生活，反映現實生活，而這些正是這群聽課學生日常生活中經常見到的，使學生感到數學問題新穎親近變得摸得著，看得見，易于接受，從而激發了學生內在的認知要求，變“要我學”為“我要學”。更好的啟迪了學生的思維，使學生的創新意識得到了較高的培養，也實現了“生活經驗數學化?！?/p>
2、在這些研討會中，體現生本教育。
教師能放手讓學生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。參加這次研討會評選的授課教師注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展，體現了新課程的教學理念。以小組合作的方式，不僅培養了學生的合作能力，也給了學生一種集體榮譽感。
3、精彩的導課非常重要。
參賽的教師幾乎都精心設計了課堂導入，有的以小游戲等活動導入新課。好的導課可以拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。
4、教師評價要及時到位并且多方位。
教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
5、注重“板書”的設計與書寫。
多年來，由于多媒體課件的閃亮登場，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現具有瞬時性，況且課件的作用是“輔助”教學，怎么能替代一目了然、提綱攜領的板書設計呢?板書也是教師基本功的一個側面反映。這次研討會，每一位老師都在板書的設計上下了工夫，有的
通過對三維目標的學習，明確了三維目標不是相互獨立的，而是相互聯系、相互滲透，有機統一的整體。
知識與技能是設定的預期教學目標，它是教師鉆研教材和設計教學過程首先必須明確的問題，每節課下來都應該讓學生有實實在在的認知收獲。它立足于學生學會。而過程與方法在于學生學會學習。課堂上讓“動腦、動手、動口”成為學生學習知識、培養能力的主要方法。重視課堂中學習的有效性，精心設計組織教學活動，讓學生帶著問題去探索、去學習、去領悟。情感態度價值觀的度則在于學生樂學。它和知識技能與過程方法不大一樣，一般很難表述出來，對情感態度價值觀的培養要與教材內容的性質和特點有機地結合起來，還要把握課堂教學活動的情境和氛圍，不能孤立、生硬地進行。
通過學習，加深了對三維目標的認識和理解，三維目標是密切聯系的一個整體。以前自己在教學過程中，只注重了知識與技能的傳授，忽略了過程與方法及情感態度兩個方面，把三維目標分開了，原因是對三維目標之間的聯系理解不透徹，聽了邵校長的講座讓我很受教育。我想在今后的教學中應該認真思考如何把三維目標真正地融為一體。在教學中，要幫助學生樹立學習的興趣，培養學生的能力。使學生有能力選擇學習的內容和學習方法，能夠勝任獨立學習以及合作學習中的自己的任務。學生是千差萬別的學習地主體，在情感體驗上也各不相同。這些差異都直接或間接影響到學生學習的效果。在充分尊重這種差異的基礎上，讓個性化的情感體驗在學生的學習過程中，在教師的指導中得到豐富和發展。讓這些不同的學生達到適合自己發展需要的目標要求。這樣，學生才能享受到學習成功的快樂，才會對學習充滿信心，才能更順利的進行學習。
我曾經幾次去過菏澤，但從來沒去過牡丹公園。今天我很高興能隨著“金筆作文”的老師一起在閱天下旅行社集合去牡丹公園游玩，我懷著無比激動的心情踏上了這次旅途。下面由小編來給大家分享牡丹公園游玩心得，歡迎大家參閱。
牡丹公園游玩心得1星期六，我早早地就醒了，因為我和爸爸媽媽要去菏澤觀賞牡丹。
坐車大約半個多小時，我們到了曹州牡丹公園。哇!真是人山人海呀!爸爸媽媽好不容易買到了門票，我們排著隊進了大門。剛進牡丹公園，就聞到了撲鼻的花香，我禁不住停下腳步，閉上眼睛，往鼻子里吸，啊，真讓人心曠神怡。
我高興地跑了起來，這邊的牡丹花可真多呀!有玫紅色的、白色的、黑紅色的、粉紅色的、紫紅色的……真是花的海洋。我們順著小路邊觀賞邊贊嘆。那株花好漂亮呀，我走近一看，它的名字叫“春紅嬌艷”，果然是艷麗無比，花瓣一層層的，有大有小，花的心藏在花蕊中，當時我就想到了一個字“美”。那邊還有一株兩種顏色的牡丹，粉色和紫紅色，真稀奇啊!我趕緊拿出手機，拍了下來。
咦?那邊好多人啊!我叫上爸爸媽媽，朝那邊走去。我眼前突然一亮，這一片都是淡粉色的牡丹，很多人都在這里留影，我們也不例外，拍了一張又一張。
當然，還有含苞待放的，一層淡綠色的花葉裹著花骨朵，上面露出一點玫紅色的花瓣。還有一株很小的花苞，綠葉緊裹著花瓣，我好奇地問媽媽：“為什么這一片的牡丹都沒有開放?”媽媽說：“這種花不是牡丹，而是芍藥，它的花期較晚?！蔽一腥淮笪颉?/p>
接著，我們又來到了百花園，這里不是特別大，種植著“百年牡丹王”和 “明代牡丹王”?！鞍倌昴档ね酢笔欠凵?，根部很粗，像一棵牡丹樹，牢牢地扎在土地里。“明代牡丹王”旁邊有一塊石碑，上面刻著“明代牡丹王”五個大字和它的簡介。它已經有四百年了，白色的花瓣透著一點粉色，在它的根底下，又發出了一株牡丹，生命力真是頑強呀!
牡丹太美了，你也來飽覽牡丹的風采吧!
牡丹公園游玩心得2曹州牡丹公園是 “牡丹之都”菏澤城中一顆璀璨的明珠，各式各樣品種、顏色的牡丹，這里幾乎都有。
步入牡丹公園，只見幾條石子小徑蜿蜒伸向前方，小徑兩旁是不高不矮的白漆柵欄，柵欄里的牡丹花開得正艷。牡丹的顏色多得數不勝數：白、艷紅、紫、黃、黑……比天上朝霞的顏色還要豐富呢!
看，那是一叢白牡丹，白得不含一絲雜質。近看，花瓣上還帶著幾顆晶瑩剔透的露珠呢!又向前走，一片黃牡丹出現在眼前，金黃的花瓣絲綢般柔嫩、滑順，花朵散發出迷人的芳香。這些牡丹，有的昂首挺胸，傲對碧空;有的掩藏于綠葉之間，竊竊私語……哇!那不是綠牡丹嗎?因為綠牡丹數量稀少，十分珍貴，所以即使在牡丹公園里數量也不多。它們大多還未綻放，掩藏于綠葉之間，就像一個個待嫁的小姑娘般羞澀，只有一兩朵露出腦袋好奇地四處張望。綠牡丹綠得可愛，像是用上好的翡翠雕成的，很有冰清玉潔的韻致。
最美的要數紅色的千層牡丹了。它的花蕊為金黃色，散發出陣陣令人陶醉的芳香?；ò昙t如娟，潤如玉，輕如紗，層層疊疊，曲曲折折，至少也有百層，怪不得被稱為“千層牡丹”呢!它亭亭玉立地站在宛如碧玉的手掌形綠葉的碧波中，顯得那么美，就像一位身著千層紗裙的仙女在碧綠的云霞中翩翩起舞，還不時飄來陣陣幽香，沁人心脾，使人心曠神怡。
牡丹公園的每一朵牡丹都是一件極為美麗的藝術品，有一種別樣的美。我愛家鄉菏澤的牡丹
牡丹公園游玩心得3我被這朵花吸引
我受這吸引感動
我為這感動拍攝
我以這拍攝贊美
這是黃漢雄游完枯枝牡丹而說出來的。也當我游完，才感受到了枯枝牡丹的特點。
一進入風景區，迎面撲來陣陣清香。我們踏著石徑小路向前走。路邊的草坪上平整的映出“歡迎光臨”四個大字繼續向前走。有一座小石碑據上面記載：哭知母但的種植至今以有七百多年的歷史。首植牡丹者——卞濟之，祖籍蘇州，宋南渡后隱居卞(便)倉。所帶的有牡丹紅、白二木于園中。據清朝的一部小說《鏡花園》記載，武則天當了大周皇帝，有一年紀上元日，他帶宮婉兒，一起游幸御花園，乘醉下了一道詔書“明朝游上苑，火速抱春知?；?連 夜 發，莫待曉風吹?！泵藨矣跇渖?。當時正是隆冬，酒醒后。她十分懊悔，惟獨萬花不開。次日，武則天進園一看,眾花多開，惟獨牡丹不從。武則天“龍顏大怒”名人將牡丹連根拔起，烤一碳火?？蓱z牡丹被烤的枝體枯焦，終于開了花。武則天氣還不消，名人將園內三千多株牡丹連根拔起，遷移到河南洛陽和淮南便倉。當然這知識一個傳說。
不知是誰喊了一聲“枯枝牡丹”聞聲看去，一株高大的枯枝牡丹。抽出的枝條上開滿了花。那花紅里透紫，紫里透白，花瓣鮮艷奪目，花朵美鮮潤澤，像水晶或玉石雕成的 。很有點冰清玉潔的韻致。那金黃色的花蕊，像一朵金繡球，又像是海藻。正讓人難以琢磨?？葜δ档ぃ葜δ档?，枝干憔悴欲枯，但枯而不朽。據記載，這朵枯枝牡丹以及感有七百多年的歷史了?？葜δ档ぞ哂械娜媸侨魏文档に痪邆涞摹Ｒ黄妫瑹o論何時將其知梗摘下，放入火中，如干柴一般，頓時可燃燒。二奇，便倉的枯枝牡丹有是會在秋冬兩季兩度開放，枯枝無葉卻有花。三奇，便倉的枯枝牡丹在正常的年月下每朵花是12瓣，每逢閏年年份便成了13瓣。這與別的牡丹花是別具一格的。
正常年份下的枯枝牡丹，總是紫花先開，白花稍遲。在1976年偉人---逝世和1996年---逝世。1976年冬天，白花僅兩次開放。這些似巧合，也不是巧合的離奇事情，意猶超凡。
便倉枯枝牡丹從宋末至今以有七百多年的歷史，以“奇、特、怪、靈”著稱于世。
枯枝牡丹的那種傲視權貴，潔身自好的情操，華貴典雅，超然不凡的風姿，永遠留在了我心中。我想：這就是卞濟之喜歡它的原因吧!
牡丹公園游玩心得4我們在便倉今天參觀便倉枯枝牡丹公園。
離門還有兩三米遠的時候，我便聞到了陣陣花香。一進門，只見到處是花，這花長的非常茂盛。我心里想：這么茂盛的花怎么可能是枯枝呢，一定是騙人的。我懷著疑惑，頭一低，一看，還真是枯枝。聽說在閏年里有十三個月牡丹花就有十三個花瓣，在平年里有十二個月，牡丹花就有十二個花瓣。牡丹花還有這樣一個故事呢，據說，朱元璋帶著他的部隊到處剿滅吳王張士誠的部隊，吳王張士誠手下有一名大將，名叫，卞元亨。他到處逃跑，逃到了便倉，下馬休息一下，隨手將馬鞭插在了地上，朱元璋的部隊到了，他慌忙上馬逃跑，忘記拿馬鞭了。
以后到了谷雨前后，這馬鞭開花，留下了這古今美譽滿神州的便倉枯枝牡丹。枯枝牡丹公園宋時為本地大姓卞氏宗祠，已歷經七百多年?！昂ＫС?，牡丹七百年?！边@一句話是前國防部長張愛萍說的?？梢韵氲侥档せㄊ嵌嗝吹挠忻麣?。牡丹這么有名氣，我便靜下心看了起來，只見牡丹花顏色是紫紅色的，黃色的花蕊，而且花香還特別濃。正是枯枝牡丹，才使便倉這千年古鎮處處新。可以用一句話來形容：“枯枝牡丹天下奇，古鎮景色處處新?！彪x開牡丹公園時，那香味我仿佛還能聞到。
這次參觀便倉枯枝牡丹公園讓我受益非淺。
牡丹公園游玩心得5春天，萬物盛開的季節，我們懷著無比激動的心情來到了鹽城市亭湖區便倉枯枝牡丹公園。
一進門，便可以看到一些蒼翠挺拔的樹木。在我們面前的是一個大的墓碑簡介，這上面清楚地將牡丹的來歷、歷史及主人寫得清清楚楚。繼續向前走，便來到了一個亭子前，走進亭子便可以看到一棵棵枝繁葉茂的牡丹，這些牡丹共28枝，其中兩枝是有700多年的歷史了，而且也列入了國家級文物。這些牡丹顏色各異，有深紅的、紫紅的、水紅的和白色的。另外，牡丹的葉子通常分為三個尖點或者四個尖點，這些葉子緊緊地擁在了牡丹花的下方，就好像是我們人民擁戴---一樣。這些牡丹花有四大奇特的地方：奇、特、怪、靈，正因為這四點，而使得牡丹聞名天下。牡丹常年都是紫花先開，白花略遲。但在偉人---和---逝世的那兩年卻都是白花先開，1976年也就是---逝世的那一年，白花曾二度開放，這些都很其特吧!另外，枯枝牡丹在正常年份都只有12片花瓣，但是在閏年卻都開了13片花瓣?？葜δ档ぴ谇锒瑑杉鹃_放的時候，雖然沒有綠葉但紅花開得還是很燦爛?！澳昴旯扔甏核凭埃瑲q歲觀花人如潮”每逢盛花季節，來自四面八方的游客都回來這里觀看枯枝牡丹，每年大概來10萬人左右。
走出亭子繼續向前走便可以看到古韻廊，這一個廊上是展示石塊的，如門座石。這些石塊都有上百年的歷史，繼續向北走，便可以清楚地看到牡丹仙子的畫像，牡丹的簡介。據清朝的李汝珍在《鏡花緣》中記載，這里的牡丹畫原本都是在御花園中，因武則天酒醉讓萬花盛開，但唯有牡丹不從，所以武則天龍顏大怒，讓人把牡丹花全都搬到了便倉和洛陽。
思修慕課是一種全新的上課方式，給我們教師和學生帶來了全新的上課體驗。在我看來，這樣的上課方式是與時俱進，緊跟時代步伐的，有著許許多多的優越性。
首先，網絡課程使學生的學習具有了能動性，學生可以自主安排自己的學習時間，隨時隨地登陸慕課進行學習，這打破了傳統教學模式下時間和空間的限制。而且，學生可以重看、回放慕課，這是一個全新的突破。以往的上課方式學生可能會因為走神而忽略了老師上課所講內容，但在慕課，學生可以對以往老師講課的精彩之處進行重復觀看，可以從而更深層次的理解講課內容，再也不用為一不留神漏聽老師所講內容而懊悔了。
其次，慕課上的學習論壇，打破了專業、學校、縱向的年級區分，大家都可以在這個平臺上發表自己的意見和建議，進行多元融合。寬松的學習氛圍使我們更能發揮自己的聰明才智，在學習活動中相互啟發、協作交流，學會交流與合作。
再者，網絡背景下的學習是一種多向的信息交流活動，學生在獲取不同的學習資源時可進行比較，集思廣益，取長補短，深入理解和消化所學的知識，這有益于對新知識的意義建構。
最后，在上慕課的同時，教學中還摻插著周末的見面和平時的小組討論。這彌補了慕課的一些缺憾，有利于師生間的即時互動與交流。這些見面課和討論課提供了相互輔導協作的機會，方便老師為學生答疑和學生之間就某些疑難問題進行深層次的交流，有利于提高學員的學術表現能力和培養對課程的滿足感。
默多克指出，互聯網改變了人們的交往方式、生活方式、經營方式……教育是唯一有待開發的領地。微視頻能夠提供高質量、大規模的在線學習素材，便于學習者無論身處何處、教育背景如何，都能夠借助網絡分享優質課程資源。微視頻的作用就是提供分解、嚼爛的知識，幫助學生理解，更好地實現知識的傳授。當然學校提供的網絡微視頻一定要基于本校學生的心智水平與理解能力，不同的學生對慕課的要求是不一致的。
