時間：2023-03-14 15:04:31
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇春節的習俗有哪些，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
1、新疆的春節與漢民族的春節不同。漢民族的春節是在農歷一年的一月一日，而新疆哈薩克、柯爾克孜、維吾爾、塔吉克等民族的春節是在大地回春、萬物復蘇、禾草噴綠的時候，時間在每年三月二十一日前后春分節開始，到清明節結束，稱為“諾魯若孜”。
2、維吾爾族待客和作客都有講究。如果來客，要請客人坐在上席，擺上馕、各種糕點、冰糖等，夏天還要擺上一些瓜果，先給客人倒茶水或奶茶。待飯做好后再端上來，如果用抓飯待客，飯前要提一壺水，請客人洗手。吃完飯后，由長者領作“都瓦”，待主人收拾完食具，客人才能離席。
（來源：文章屋網 ）
2、春節大年初二：回娘家：出嫁的女兒會帶著丈夫及兒女回娘家拜年。這一天，回娘家的女兒必須攜帶一些禮品和紅包，分給娘家的小孩，并且在娘家吃午飯。
3、春節大年初三：餓鬼日：到了大年初三，舊習稱為餓鬼日，這天忌探親訪友，不過這個習俗早已過時，因為隨著時代的進步，人們難得春節共聚過年，對此已經淡化許多。
4、春節大年初四：迎神接神：年初四是諸神由天界重臨人間之時。有送神早，接神遲之說，所謂送神要一大清早就開始，而接神放在下午也未遲。供品方面，三牲、水果、酒菜要齊備，還要焚香點燭燒金衣。老板若想將某人炒魷魚，此日就不請他來拜神。從初一到初四，商店閉門歇業，婦女不用針線。
5、春節大年初五：送窮：正月初五送窮，是我國古代民間一種很有特色的歲時風俗。這一天各家用紙造婦人，稱為掃晴娘，五窮婦，五窮娘，身背紙袋，將屋內穢土掃到袋內，送門外燃炮炸之。這一習俗又稱為送窮土，送窮媳婦出門。民間廣泛流行的送窮習俗，反映了我國人民普遍希望辭舊迎新，送走舊日貧窮困苦，迎接新一年的美好生活的傳統心理。
6、春節大年初六：挹（yì）肥：初六是馬日，古稱挹肥，人們在這一天才真正開始工作或做生意。而自進入正月以來，一直到初五皆不能打掃，廁所中的糞便累積，于是這一天做一大掃除，并祭拜廁所神明，將平日污穢的廁所清掃干凈。所以稱為挹肥(但現今之人家多使用新式的衛浴設備，故已無此俗)。這一天也表示舊時農民于此日開始下田，準備春耕。
1、開門炮仗：春節早晨，開門大吉，先放爆竹，叫做“開門炮仗”。爆竹聲后，碎紅滿地，燦若云錦，稱為“滿堂紅”。這時滿街瑞氣，喜氣洋洋。
2、拜年：新年的初一，男人們都早早起來，后來一些上層人物和士大夫便使用名貼相互投賀，由此發展出后來的“賀年片”。春節拜年時，晚輩要先給長輩拜年，祝長輩人長壽安康，長輩可將事先準備好的壓歲錢分給晚輩，據說壓歲錢可以壓住邪祟，因為“歲”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。壓歲錢有兩種，一種是以彩繩穿線編作龍形，置于床腳，此記載見于《燕京歲時記》;另一種是最常見的，即由家長用紅紙包裹分給孩子的錢。壓歲錢可在晚輩拜年后當眾賞給，亦可在除夕夜孩子睡著時，由家長偷偷地放在孩子的枕頭底下。
3、占歲：舊時民間以進入新正初幾日的天氣陰晴來占本年年成。其說始于漢東方朔的《歲占》，謂歲后八日，一日為雞日，二日為犬，三日為豬，四日為羊，五日為牛，六日為馬，七日為人，八日為谷。如果當日晴朗，則所主之物繁育，當日陰，所主之日不昌。后代沿其習，認為初一至初十，皆以天氣清朗，無風無雪為吉。后代由占歲發展成一系列的祭祀、慶祝活動。
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一、明確教學目標，提高課堂教學有效性
教學目標是一切教學工作的出發點和歸宿，是教學工作的靈魂，也是教學評價的依據。評價一堂課，應該首先看這堂課目標定得是否合適，為完成目標所采取的教學措施是否得當，教學目標完成情況如何。一節課的三維課程目標應是一個整體，知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面互相聯系，融為一體。因此，在教學中我們要首先制定全面具體適宜的教學目標，再考慮為完成教學目標應采取哪些措施。在執教北師大版品德與生活一年級下冊第一單元，《春節知多少》一課時，制定的教學目標是：回顧春節的生活經歷，重溫春節的快樂。能舉例說出當地過春節的習俗，并對探究中國春節傳統文化有興趣。了解各種春節的風俗習慣，學習收集有關春節的活動信息。
二、運用游戲競賽教學？優化品生課堂
《品德與生活》是一門全新的課程。它的主要任務是讓學生“嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題。課堂上要提高學生的道德認識、激發學生的道德情感。由于一年級的學生剛進入小學，對游戲競賽保持著濃厚的興趣，對內容豐富、形式多樣的游戲活動是渴望而迷戀的。根據學生的年齡特點，所以我采取了游戲競賽教學法，優化《品德與生活》的課堂，進而調動他們課堂學習的積極性，使學生愛上品德與生活課。教學《春節知多少》教學片斷：
春節的風俗你們知道的可真多，老師想要考考大家，現在我們就來一個“春節”文化知多少的游戲競賽。分成四個小組競賽——要求每組選出的參賽者答題，組員可補充，答錯了其他人可以改正。
（一）小組競賽第一輪——小組必答題
1.你知道十二生肖都有哪些？
2.春節時為什么要掃塵？
3.拜年方式有哪些？
4.春節期間哪一天要吃湯圓？
（二）小組競賽第二輪——小組自選題
1.判斷題：下列哪種美食不是過年時必須吃的？
2.給春聯找朋友。
3.燃放煙花時，哪種做法是錯誤的？
4.團圓飯里有哪些寓意？
（三）小組競賽第三輪——小組計時題
1.過春節時都有哪些風俗？
【設計意圖：喜歡游戲是兒童的天性，游戲是他們最熟悉，而樂于參與的活動。學生在情境游戲中，提高生活認識，激發道德情感。以學生已有的學習和生活經驗為教學的切入點，激發學生了解春節風俗的興趣，增強學習趣味與學習動力，通過小組競賽的形式，繼續了解春節的習俗，達到課堂的。】
三、注重生活情境創設，滲透思想品德教育
學生品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟。只有源于學生現實生活的教育活動才能引發他們內心的而非表面的道德情感。要實現學生的道德發展，在品德與生活課上，教師就要創設學生易于接受的、有興趣的生活情境，把學生引入教師所創設的情境中，讓學生在真實的生活世界中感受、體驗、領悟，培養他們對生活的積極態度，促進他們內心世界和主體人格的發展。教學《春節知多少》教學片斷：
（一）過年為什么要放鞭炮？
1.過年放鞭炮是為了驅除一種叫“年”的怪獸……（學生講神話故事）
2.師：放煙花爆竹為了驅除怪獸，當然這只不過是一種傳說，它象征著喜慶、團結、興旺，人們對新的一年寄托著希望。過年這么高興、喜慶，是不是鞭炮放得越多越好呢？是不是我們什么時候都可以放鞭炮呢？
3.煙花爆竹屬于危險品，誰來說說看，燃放鞭炮的時候都要注意什么？①要選擇空曠的地方，點燃后迅速離開，保持一定的距離；②不要立即去拾落地未響的鞭炮，更不能拿在手里放；③不可將鞭炮放在玻璃瓶罐子里燃放，更不可把點燃的鞭炮甩向他人或有易燃物品的地方；④觀看他人燃放大鞭炮時，微微張開嘴，以保護自己的耳朵。
4.燃放鞭炮時還應注意：
①不要購買假冒偽劣煙火；
②應先閱讀說明，按照正確方法在室外燃放煙花鞭炮。
③我們小朋友燃放鞭炮的時候，應該有家長的陪同。
5.師小結：過春節有喜氣而不喧鬧，放鞭炮是允許的，但一定要依法、文明、安全燃放煙花爆竹，過一個快樂、祥和、安全的春節。
（二）過年的時候晚輩給長輩拜年，長輩為什么要給晚輩壓歲錢？
1.“壓歲錢”三字本來應該寫作“壓祟錢”，有驅妖鎮邪的意思。壓歲錢據說是能讓小孩子們平平安安地過完新的一年。而現在壓歲錢則是長輩給晚輩的一種祝福，它是傳遞親情和祝福的紐帶。
2.過年你們都收到誰給你們的壓歲錢啊？大家的壓歲錢應該有不少吧！你們是怎樣安排這些壓歲錢的呢？
①我們可以將錢用在自己的學習上，購買書籍，學習用品等。②我們可以將一部分錢捐給希望工程，以表達自己的愛心。③我們可以將錢全部交給父母，由他們保管，等需要的時候再向父母要。④我們可以將錢用于保險，為自己以后的學習、生活提供保障。
3.師小結：但有的學生不會合理用錢，將這些壓歲錢都用于買玩具、摸獎、買零食等，這會使你養成亂花錢、不尊重他人勞動的壞習慣。相信每位同學都能合理用好壓歲錢！能夠體會到父母賺錢養家的不容易，并學好當家理財的本領，做個懂事的好孩子。
【設計意圖：春節習俗是學生喜聞樂見的，也是貼近學生生活的。本環節學生從各個方面交流春節的風俗，進而感受過春節的隆重和熱鬧，感受民俗文化的內涵。滲透思想教育，以及人們熱愛生活，追求美好生活的心愿。】
四、現代信息技術教學手段與品生學科整合
春節是富有中國特色的傳統節日，春節在中國民間已經超過了四千多年的歷史，關于春節的故事起源也是有很多種說法在里面的。那么關于春節的風俗有哪些呢?以下是小編為大家準備了2022年中國春節的風俗簡介，歡迎參閱。
2022年中國春節的風俗簡介作為中國流傳非常久遠，氛圍最為濃厚，形式最為盛大的傳統節日，春節必然在漫長的歷史當中演化出了一系列的風俗習慣，因為恰逢農歷新年，這些習俗也被稱為“年俗”。花樣繁多的年俗從春節前一直延伸至春節結束，共同組成了我們熟悉的年味。
在春節正式到來之前，一般是在農歷的十二月二十號之后人們就會去采購各種過年要用的東西，其中包括煙花爆竹、對聯、拜年禮物、瓜果蔬菜以及祭祀祖先要用的香燭紙錢這一類過年需要用到的東西。因為以前交通運輸和食物的儲藏等都不夠發達，如果不提前購買所需物品春節就會沒法好好過。久而久之，這一行為也成為了很重要的習俗，人們將稱之為“置辦年貨”。
春節之前幾天，或者是大年三十這天，家家戶戶都會貼“年紅”。“年紅”又包括了春聯、門神、橫批、年畫等等，過年貼年紅有著悠久的歷史。古時候人們大多都會選擇自己寫春聯來貼在門口、窗戶、大門上，有著很好的寓意。
每年的大年三十，每家每戶都會一起吃年夜飯。年夜飯也叫團年飯、團圓飯等，一家人會在除夕夜的晚上一大家人聚在一起吃團年飯。在吃年夜飯之前，人們還不會忘了拜神祭祖先;而年夜飯一般都很豐盛，不僅有雞鴨魚肉，還有一些很有寓意的菜品。
2022春節的別稱有哪些春節不同時代有不同名稱。在先秦時叫“上日”、“元日”、“改歲”、“獻歲”等;到了兩漢時期，又被叫為“三朝”、“歲旦”、“正旦”、“正日”;魏晉南北朝時稱為“元辰”、“元日”、“元首”、“歲朝”、“歲首”等;到了唐宋元明，則稱為“元旦”、“元”、“歲日”、“新正”、“新元”等;而清代，一直叫“元旦”或“元日”。
春節的來源春節歷史悠久，起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。在春節期間，中國的漢族和很多少數民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容。活動豐富多彩，帶有
2022春節有什么忌諱的事春節期間最好都不要說不好的話，避免說出臟字，也最好不要罵孩子，尤其是大年初一是一定要遵守的。傳統認為孩子初一若挨了罵，就要挨一整年的罵;而初一這天要說好話，不能說粗口不雅之言，有些地區萬一小孩說溜了嘴，大人會馬上跟著說：“孩童之言，百無禁忌”;若是不小心摔破了東西，就會說“打發打發”(發財之意)來化解。
春節前幾天還忌打掃和將垃圾掃出門外。許多地方過年前要拜“灶王爺”，送走“灶王爺”后至年三十夜以前這段時間就要將家中打掃完畢，此即為“掃揚塵”，有除舊迎新的意思，到過年那幾天則忌打掃。初一至初五忌倒垃圾，也不能將垃圾掃出門外或往外倒污水，免得將家中的好運和財氣掃掉。
江蘇
江蘇，自古便是富饒（ráo）之地、魚米之鄉。江蘇人是怎樣過春節的呢？
在民間，人們除了貼春聯，掛年畫，守歲外，還有一些獨特的習俗。比如，除夕，蘇州人在吃飯前會在飯內放進熟荸薺（bí qí），吃時再挖出來，稱其為“掘（jué）元寶”；親友來往，泡茶時要放入兩只青橄欖（ǎn lǎn），叫做喝“元寶茶”。
你們看，江蘇人過春節很有意思吧！
香港
香港人過春節很有意思。
香港人在除夕夜吃過團圓飯后，一家人通常會到年宵市場去逛花市。大年初一，人們開始正式慶祝新年，貼春聯（揮春），掛年畫，舞龍等，還會向親友拜年。那么，香港的小孩子們是怎樣過新年的呢？
過新年時，小孩子們最開心的莫（mò）過于收“利是”了。拜年時，到處可以聽到討“利是”的歡笑聲。“利是”原為“利事”，取大吉大利之意，同時也成為春節時不可缺少的習俗。
陜西
河北的小孩子們忙著“扔愁帽”，那陜（shǎn）西的小孩子們在春節做什么呢？
在陜西，有這樣一種奇特的習俗，過年時都要給孩子做個“棗牌牌”。“棗牌牌”就是用紅線穿上紅棗、谷草秸（jiē）秸，上面掛個銅錢，下面墜（zhuì）個鞭炮，掛在孩子的背后，這是一種避邪（bì xié）、祝福的吉祥物。
另外，打醋（cù）炭（tàn）也是陜西過新年的一種獨特習俗，就是在鐵勺上放一塊燒紅的煤炭，再澆上醋。“打醋炭”要在家里的每個角落進行，意為驅（qū）邪，實際上這是一種科學的殺菌［jūn］消毒（dú）的方法。
另外，春節期間，陜西的很多村子都會組織秧（yān）歌隊挨［āi］門挨戶拜年俗稱“沿門子”。
河北
河北人過新年有種奇特的習俗――“扔愁（chóu）帽”，我們一起來看看吧！
古時候，在趙國的京都邯鄲（hán dān），除夕夜深人靜之時，各家各戶的大人和孩子在臨睡前，都會把頭上戴過的舊帽子或舊頭巾，悄悄扔到大街上。第二天打掃街道時，再把它們清掃到墻旮旯（ā lá）兒里，等到下月十五的夜晚再燒掉。老人說，這樣做可以扔掉一年的舊愁，迎來一年的新喜。這就是“扔愁帽”。到現在，河北人還都一直沿襲（xí）這個奇特的習俗呢！
小朋友，春節期間，很多地區的舊習俗中還有許多禁忌（jìn jì）：諸如年初一不動剪刀，免得口舌之爭；不動菜刀，免遭殺身之禍；不吃稀飯，怕出門遇雨等。但是隨著科學知識的普及，一些不科學的習俗逐漸被人淡忘，健康有益的娛（yú）樂休閑活動，會一直延續（yán xù）下去。
一、專題細化
學生生活在現實世界和社會實踐中，生活于自然中。因此，綜合實踐活動強調突出學生主體、聯系學生生活，注重實踐以及學習活動方式的多樣化，這是課程的基本理念。因此，作為教師，要善于引導學生從個體的學習生活、家庭生活、社會生活或自然生活中提出具有生命力的鮮活的主題內容。
例如，中國的傳統節日源遠流長，寄托了很多美好的故事和愿望。但是現實生活中的學生，對中華傳統節日的感受和記憶少之甚少，對傳統節日的情感也越來越淡漠。為了增進學生對傳統節日的了解，培養他們對民族文化的情感，我在四年級學生中開展《走進中國傳統節日》活動，并設計了《話說春節》《走進端午》《月下中秋》等一系列的小主題研究。
我們進一步細化《走進春節》這個主題活動，該活動是以中華傳統節日――春節的文化內涵為核心的主題。第一階段，學生通過調查、采訪、訪問、信息搜集等活動對春節的時間、由來，還有它的各種習俗進行了詳細的了解，并在全面了解的基礎上做了深入的專題研究，比如：春節為什么定于農歷的正月初一？春節的習俗哪些流傳最廣？春節的由來是什么？春節的各種由來說法有什么共同之處？我們現代人過春節應該注重什么？春節的一些習俗該不該沿用等等。第二階段，學生在老師的指導下，對學校里其他年級的同學關于春節的三個基本問題，即時間、由來和習俗，進行了問卷調查。通過對調查問卷進行統計和分析得出了數據，很多人都不了解。這些數據說明了繼續開展活動的必要性。在課堂上，通過調查數據的匯報，引發學生的思考，產生讓更多人了解春節的愿望，激發學生參與活動的積極性。第三階段，課堂的延伸階段。學生將第二階段的設計制作逐步完善，使作品精美，富有創意。并在春節來臨前一個星期，將所有的制作進行匯總，制作成展板，在校園中展出，吸引同學們來觀看、學習，并通過交流對好的作品進行投票，選出最佳作品，進而對整個主題活動進行全面而公平的總結與評價。
學生以小課題研究為基本形式，在老師的指導下，從自己感興趣的問題入手自主制訂關于春節節習俗的研究課題，通過合作、調查、采訪、訪問、信息搜集與處理、表達與交流、宣傳與展示等活動，拉近學生與傳統節日之間的距離，使學生了解中華民族傳統文化的源遠流長、博大精深等特征，使學生感受傳統節日的氛圍，增強學生對中國傳統文化的熱愛之情，增進學生對傳統知識的探究心理。
二、問題深入
研究從問題開始，沒有問題就沒有研究。綜合實踐活動課的最直接動力就是一個個活生生的問題。因此，教師不僅要具備這樣一雙慧眼，而且更要注意培養學生的問題意識，努力造就學生一雙善于發現問題的眼睛，并從這些一直在學生身邊或身上發生、演變的問題入手，選擇那些有意義、學生感興趣而又符合學生身心發展規律的問題來設計綜合實踐活動課程的主題。
比如，在一次綜合實踐活動課上，教師用幾張照片吸引了學生的注意力，學生看了照片立刻發現了問題，校園中的角落里有很多垃圾，水房的垃圾桶被塞得滿滿的，掉下來的垃圾弄得滿地都是。老師問：“同學們，你們看了有什么感想？”學生紛紛發言，有的說：“我們的校園這么漂亮，真不該有這么臟的地方。”有的說：“我看到剛才的照片里的好多垃圾都是同學們用過的作業紙，我知道這些紙是可以回收的，應該和其他垃圾分開放。”有的說：“我們在校園里看見垃圾該主動撿起來，就不會這么臟了。”教師繼續引導學生：“同學們，針對這些現象，我們可以做些什么呢？請你們討論一下。”
之后，有的小組提出應該查找一些資料，把有關垃圾分類的知識介紹給大家，同時把我們國家目前的垃圾產生量查一下，公布給大家，這樣讓大家一方面知道垃圾要分類回收，另一方面懂得要減少垃圾的產生。有的小組說，應該對大家進行一個問卷調查，看看同學們平時在學校是怎樣處理自己的垃圾的，都有哪些種類的垃圾？有的小組說，我們還可以請同學回家對家長也做一份調查問卷，看看家庭里都有哪些垃圾，這些垃圾是怎樣處理的？等等。這樣，一個基于學生身邊問題的活動主題“垃圾的分類與處理”誕生了，學生對這個自己設計的主題充滿了責任感。
三、有機整合
綜合實踐活動課涵蓋面廣，處處有題材，關鍵在于挖掘。只要善于挖掘，生活處處是課程。我們可與學校德育活動、學科活動、班隊活動、節日活動等有機整合，提高綜合實踐活動課程的整體效應。因此，活動主題可以由近及遠，由小到大，從班級到學校，從學校到社會逐步展開，抓住眼前的、身邊的活動資源開展豐富多彩的實踐活動。
2010年，第十七屆省運會在江蘇常州舉行，這是一個全省矚目的聚會，是向全江蘇展示常州的機會。同時，這也是對學生進行愛國主義情感和民族精神教育的良好契機。因此，我通過綜合實踐活動，在不同年級開發了系列與省運有關的主題實踐活動。如“省運場館我知道”就是四年級“爭做省運小使者”這個大主題下的一個小主題。
活動中，學生以小組為單位，通過網上搜集信息、查閱地圖、實地參觀、拍照等多種途徑對省運各個場館，從場館名稱、場館大小（面積、容納人數）、場館地理位置、交通路線、賽時功能、建筑特點、開工、竣工日期（改建日期）、現在工程進度、本場館周圍的環境（綠化、著名建筑、娛樂設施等）、本場館預期效果圖片、場館設計者、場館建設者、場館總投資等多方面內容進行了資料收集。并以小組為單位將資料進行了匯總、整理和分析，制作展板，進行宣講等等。
通過活動，學生走出了學校，接觸了社會，在活動中得到了全面的鍛煉，真正成為學習的主人，提高了各方面的能力。同時，感受到了民族精神和民族文化，體驗到了作為中國人的一種民族自豪感，產生了一種為北京2010年省運會做貢獻的美好愿望。
內蒙古的過年習俗有哪些
內蒙古每年農歷臘月二十三日為小年，這天是送火神爺的“年火”之日。除清掃環境外，還要合家團聚，燃放鞭炮，喝好酒，吃好飯，并把牛羊肉、糖塊、面餅、奶食品供奉在神龕前，向灶神焚香叩拜熱鬧非凡。
大年，也就是春節。蒙古族取奶食潔白無垢之意，稱春節為“白節”。除夕，晚輩要向長輩敬“辭歲酒”，圍著火塘吃餃子。飯罷，還要下棋，玩“嘎拉卡”(羊骨頭)，在馬頭琴的伴奏下，通宵達旦地唱歌、玩耍。次日拂曉，男女老幼便穿上嶄新的民族服裝，由長輩帶著全家人祭天，并在堆積的“敖包”前向西南方向叩拜。接著，開始拜年。
由晚輩向長輩叩頭敬酒、獻哈達，祝愿老人健康長壽，一生平安。初一到初四，他們一般不遠行。初五以后，他們才騎著駿馬，興高采烈地帶著禮物到親友家拜年，共進全羊酒宴。每逢節日期間，草原上到處都充滿了歡歌笑語，各族群眾沉浸在節日的幸福之中。
中國傳統節日的節日時間介紹
在民間，特別是農村地區，有過小年和大年的習慣。
小年
即農歷臘月二十三日送灶王爺上天(把供奉的灶王畫火化)，向玉皇大帝報告他所在的一家，在過去一年的表現。為了讓灶王爺說好話，要供奉糖瓜，送行時還要用糖糊在他嘴上，讓他上天言好事。到除夕再把灶王迎回來，就是請(買)一張新的灶王畫(畫上畫有灶王爺和他的太太灶王奶)供在廚房。畫的兩側通常貼一副對聯：上天言好事，回宮降吉祥。橫批：一家之主。
大年
從臘月最末一天開始，一直到正月三十或二月初二(龍抬頭)。