時(shí)間：2023-03-13 11:09:45
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9月11日至15日，市教育局組織8個(gè)工作專班，采取聽匯報(bào)、查閱資料、走訪座談、現(xiàn)場(chǎng)清點(diǎn)、督辦整改等方式，重點(diǎn)對(duì)全市學(xué)校XX年秋季學(xué)生入學(xué)、教師到崗，開學(xué)工作，學(xué)校收費(fèi)、安全穩(wěn)定及后勤管理工作，學(xué)前教育創(chuàng)建工作，義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作等進(jìn)行了全面檢查?，F(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：
一、工作成績(jī)
從檢查情況來(lái)看，全市中小學(xué)、幼兒園秋季開學(xué)工作有條不紊，各項(xiàng)工作已步入正軌。主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：
（一）學(xué)生入學(xué)、教師到崗情況正常
據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止9月11日，全市小學(xué)入學(xué)率和鞏固率均為100%，初中鞏固率為98.2%,教師到崗情況正常。
1.認(rèn)真落實(shí)“控流保學(xué)”責(zé)任制。各地各校都認(rèn)真貫徹落實(shí)雙線責(zé)任制，于開學(xué)初召開了控流保學(xué)專題會(huì)議，簽訂責(zé)任狀，并通過(guò)懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)、辦專欄等方式，營(yíng)造控流保學(xué)良好氛圍。
2.扎實(shí)開展走訪勸學(xué)活動(dòng)。xx學(xué)區(qū)將“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)與控流保學(xué)工作相結(jié)合，加強(qiáng)勸學(xué)走訪工作。部分薄弱學(xué)校在暑期加大走訪力度，效果明顯，本學(xué)期園林三中七年級(jí)比去年增加84人，周農(nóng)前進(jìn)小學(xué)本轄區(qū)內(nèi)18名學(xué)生回流。
（二）教育教學(xué)工作有條不紊
1.精心制定學(xué)校工作計(jì)劃。大部分學(xué)校精心制定工作計(jì)劃，辦學(xué)思路清晰。xx中學(xué)、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、市特校、市機(jī)關(guān)幼兒園、xx中學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx中學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx王東小學(xué)各類計(jì)劃行文規(guī)范，安排具體。xx中學(xué)編制學(xué)?！肮ぷ鲏Α?，張金中學(xué)編制工作校歷，做到時(shí)間清清楚楚，工作明明白白。
2.課程計(jì)劃執(zhí)行得力。大多數(shù)學(xué)校都能按照市局頒布的課程設(shè)置方案開齊課程，開足課時(shí)。xx片區(qū)各校采取支教、跑教、復(fù)式教學(xué)等方式，保證村小課程得到落實(shí)。園林高中、園林一中的專題教育安排細(xì)致。園林二中在暑期開展《尋找社區(qū)最美的人》的調(diào)查。高石碑二中開發(fā)的校本課程《魅力高石碑》成為學(xué)校工作亮點(diǎn)。
3.“十個(gè)一”常規(guī)落實(shí)到位。大部分學(xué)校都嚴(yán)格按照“十個(gè)一”的要求，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。一是創(chuàng)新開學(xué)典禮形式。園林一小開學(xué)典禮請(qǐng)明星學(xué)生、明星家長(zhǎng)等與師生分享成功的喜悅。實(shí)驗(yàn)小學(xué)、二實(shí)小邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)代表參加開學(xué)典禮。園林二中征集新生的夢(mèng)想，制作成“心愿墻”。二是認(rèn)真組織觀看“開學(xué)第一課”。各校都將學(xué)生“開學(xué)第一課”觀后感裝訂成冊(cè)。xx中學(xué)舉行了觀后感和黑板報(bào)優(yōu)勝班級(jí)評(píng)選。三是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查。各校加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查力度，老新中學(xué)已進(jìn)行了兩次常規(guī)檢查。xx中學(xué)、高石碑中學(xué)、xx中學(xué)、xx光明小學(xué)以簡(jiǎn)報(bào)的形式公示檢查情況，實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)教學(xué)常規(guī)工作認(rèn)真的教師用反饋單進(jìn)行肯定，市機(jī)關(guān)幼兒園分管領(lǐng)導(dǎo)在備課本上簽字并寫上評(píng)語(yǔ)和建議。四是及時(shí)更換學(xué)校宣傳櫥窗和班級(jí)黑板報(bào)。xx馬家灣小學(xué)、xx小學(xué)、丁嶺中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、熊口小學(xué)、后湖小學(xué)及時(shí)更換學(xué)校宣傳櫥窗。xx小學(xué)各班以“感恩教師”為主題辦了新學(xué)期第一期黑板報(bào)。五是強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。園林分局深入推進(jìn) “雅行”訓(xùn)練。園林一中、xx中學(xué)、xx中學(xué)組織七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)。江漢中學(xué)組織了開學(xué)整訓(xùn)。
4.大課間活動(dòng)形成常態(tài)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的強(qiáng)力推行，絕大部分學(xué)校的大課間活動(dòng)環(huán)節(jié)規(guī)范，落實(shí)得力。蚌湖片區(qū)采取學(xué)區(qū)交叉檢查的方式對(duì)每所學(xué)校的大課間活動(dòng)進(jìn)行檢查，xx學(xué)區(qū)發(fā)文將檢查情況予以通報(bào)。xx學(xué)區(qū)所有學(xué)區(qū)工作人員蹲點(diǎn)到學(xué)校，重點(diǎn)對(duì)校園集體舞等薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行督辦，所屬各中小學(xué)大課間活動(dòng)開展規(guī)范、富有生機(jī)。
5.高效課堂建設(shè)深入推進(jìn)。各校繼續(xù)推進(jìn)高效課堂建設(shè)，提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。老新中學(xué)強(qiáng)化“雙e”高效課堂模式研究，實(shí)驗(yàn)高中高一、高二年級(jí)全部推行高效課堂模式，xx高中組織教師到北門中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)專家到校作專題報(bào)告，制定了高效課堂創(chuàng)建方案。
6.“一校一品”學(xué)校文化特色創(chuàng)建有新進(jìn)展。xx光明小學(xué)、熊口孫橋小學(xué)、xx小學(xué)等校結(jié)合實(shí)際，探索學(xué)校文化特色創(chuàng)建工作，初步形成了學(xué)校文化特色。
7.教師隊(duì)伍建設(shè)取得新成績(jī)。各校加大教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。園林高中在暑期組織40多名教師到華中師范大學(xué)進(jìn)行了第三屆封閉式培訓(xùn)。xx中學(xué)掀起學(xué)習(xí)雷夫、卡耐基著作的熱潮，為積極推行高效課堂教學(xué)模式打基礎(chǔ)。市二實(shí)小教師制定學(xué)科教學(xué)和個(gè)人專業(yè)發(fā)展雙計(jì)劃，開展全員微型課題研究。中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃針對(duì)性強(qiáng)，園林三小成立教師讀書會(huì)，建設(shè)教師書屋，組織讀書沙龍。
（三）學(xué)前教育創(chuàng)建工作穩(wěn)步推進(jìn)
1.建設(shè)工作進(jìn)度正常。XX年的5所中央項(xiàng)目園已經(jīng)全部投入使用；XX年的11所幼兒園有5所完工，6所正在進(jìn)行配套場(chǎng)地建設(shè)，明年初可投入使用；XX年的8所項(xiàng)目園已經(jīng)完成了招投標(biāo)，11月可動(dòng)工興建。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作成效顯著。一是全覆蓋。全市所有幼兒園利用暑期黃金時(shí)間，進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)。二是投入大。全市xxx所投入xxxx萬(wàn)元，創(chuàng)設(shè)面積xxxx平米。機(jī)關(guān)幼兒園、商業(yè)幼兒園投入150萬(wàn)元，xx供銷社幼兒園投入xxx萬(wàn)元，投資金額大。三是項(xiàng)目全。所有幼兒園都請(qǐng)專業(yè)公司設(shè)計(jì)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，市局對(duì)方案進(jìn)行了2次審查。四是效果好。全市所有幼兒園，無(wú)論是城市園、集鎮(zhèn)園還是農(nóng)村園，都在9月以煥然一新的面貌開園。尤其是市機(jī)關(guān)幼兒園、xx幼兒園和xx實(shí)驗(yàn)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)充分體現(xiàn)了“兒童化、現(xiàn)代化”的特點(diǎn)。
3.配備工作得到重視。一是配備了生活設(shè)施設(shè)備。暑期各幼兒園共投入xxx.30萬(wàn)元，添置了桌椅、床等生活設(shè)施設(shè)備。二是配備了安全校車。暑期各園投入xxx.1萬(wàn)元，購(gòu)買了70臺(tái)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的“長(zhǎng)鼻子”校車，達(dá)到110臺(tái)，龍灣中心園等36所幼兒園由校車公司接送。三是配備了幼兒配餐及分析系統(tǒng)。市機(jī)關(guān)幼兒園等48個(gè)幼兒園投入11.38萬(wàn)元，配備了幼兒配餐及分析系統(tǒng)，張金和老新學(xué)區(qū)所屬幼兒園全部配備到位。四是添置了視頻安全監(jiān)控系統(tǒng)。暑期各園投入37萬(wàn)元，新添置攝像頭195個(gè)，達(dá)到730個(gè)，基本實(shí)現(xiàn)視頻安全監(jiān)控“全天候、無(wú)縫隙”。
4.園務(wù)管理與課程設(shè)置進(jìn)一步規(guī)范。各園落實(shí)市局要求，有102所幼兒園修訂了園務(wù)管理制度集，104所幼兒園制度上墻。91所園提煉了辦園思想，45所園開辦了園報(bào)或園刊，小星星幼兒園、智慧樹幼兒園等3所幼兒園開辦了網(wǎng)站。有40個(gè)幼兒園開辦了家長(zhǎng)學(xué)校，84個(gè)幼兒園組建了家長(zhǎng)委員會(huì)。
5.教職工培訓(xùn)得到加強(qiáng)。今年暑期市局開展了園長(zhǎng)培訓(xùn)和教師區(qū)角玩具培訓(xùn)，100名園長(zhǎng)和363名教師參加了培訓(xùn)。各學(xué)區(qū)均邀請(qǐng)專家進(jìn)行了講座，其中園林分局邀請(qǐng)了4名專家進(jìn)行講座。所有幼兒教師都參加了暑期培訓(xùn)，xx所幼兒園開展了園本培訓(xùn)。
（四）義務(wù)教育均衡發(fā)展成效顯著
1.教師交流工作力度大。各學(xué)區(qū)深入推進(jìn)“雙聯(lián)雙扶”模式，加大教師交流力度。xx學(xué)區(qū)、xx學(xué)區(qū)從鎮(zhèn)小、鎮(zhèn)中選派教師到農(nóng)村學(xué)校支教，變接學(xué)生為送教師，村小教師學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)趨于合理。高石碑學(xué)區(qū)、xx學(xué)區(qū)對(duì)支教教師給予生活補(bǔ)助，在職稱評(píng)定、評(píng)先表模等方面給予優(yōu)先考慮，充分調(diào)動(dòng)了工作積極性。
2.辦學(xué)條件進(jìn)一步均衡。各中心小學(xué)配備了“班班通”等設(shè)備，聯(lián)校辦學(xué)的本部力所能及地為分校添置設(shè)備設(shè)施，改善了各中心小學(xué)的辦學(xué)條件，促進(jìn)了校際之間的均衡。
3.中心小學(xué)發(fā)展步伐加快。xx小學(xué)、馬家灣小學(xué)，xx小學(xué)，xx王東小學(xué)、太和小學(xué)，xx紅橋小學(xué)等校校長(zhǎng)工作思路清晰，教師工作熱情高，各項(xiàng)工作開展得有聲有色，轄區(qū)內(nèi)學(xué)生逐年回流，學(xué)校規(guī)模逐年擴(kuò)大。
二、主要問(wèn)題
檢查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校仍然存在一些不容忽視的問(wèn)題，應(yīng)引起高度重視。
（一）招生行為不夠規(guī)范。一是少數(shù)高中違規(guī)招生。xx高中擅自招收已被其它學(xué)校錄取的新生，未按規(guī)定要求和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。二是部分小學(xué)招收未足齡學(xué)生入學(xué)。部分學(xué)校違反規(guī)定，招收未足齡學(xué)生入學(xué)，老新學(xué)區(qū)、龍灣學(xué)區(qū)所轄的小學(xué)均有招收未足齡學(xué)生入學(xué)現(xiàn)象，浩口小學(xué)、浩口三小問(wèn)題尤為突出。三是部分幼兒園跨區(qū)域招生。龍灣腰河幼兒園跨區(qū)域到熊口馬場(chǎng)小學(xué)幼兒園服務(wù)區(qū)招生；張金新星和希望幼兒園跨區(qū)域到龍灣曙光幼兒園服務(wù)區(qū)招生，導(dǎo)致幼兒每天乘車時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。
（二）校車公司管理有待加強(qiáng)。一是部分校車公司與原有接送車輛之間交接手續(xù)不暢，存在沖突。二是部分校車為追求利益最大化，跨區(qū)域接送學(xué)生。
（三）“班班通”設(shè)備使用率不高。一是操作培訓(xùn)不到位。二是基礎(chǔ)設(shè)施配套不到位。
三、整改意見
（一）進(jìn)一步規(guī)范招生行為所涉學(xué)區(qū)和學(xué)校（幼兒園）都必須于10月10日前就違規(guī)招生問(wèn)題寫出專題報(bào)告，提出明確的處理辦法和整改意見，妥善處理好學(xué)生入學(xué)就讀等問(wèn)題，杜絕類似情況再度發(fā)生。
（二）規(guī)范校車公司管理。一是妥善處理好交接手續(xù)。各學(xué)區(qū)要妥善處理好校車公司與原接送車輛之間的矛盾，確保接送工作平穩(wěn)有序。二是規(guī)范接送范圍。各學(xué)區(qū)要在市安全辦及相關(guān)科室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按要求迅速協(xié)調(diào)，對(duì)每臺(tái)車輛“定線路、定人數(shù)、定價(jià)格、定責(zé)任”，確保校車在劃定范圍內(nèi)接送學(xué)生。
（三）提高“班班通”設(shè)備的使用效率。一是強(qiáng)化教師信息技術(shù)基本技能培訓(xùn)。各校要迅速完善制度，建立機(jī)制，以校本培訓(xùn)為平臺(tái)，開展信息技術(shù)基本技能培訓(xùn)，確保全體教師都能自覺并熟練地使用“班班通”設(shè)備。二是加強(qiáng)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。各校要整合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，建立以校為本的實(shí)用高效的、個(gè)性化特征明顯的教學(xué)資源庫(kù)，切實(shí)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。三是加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)檢修，要積極與相關(guān)部門聯(lián)系，按照教學(xué)要求配足帶寬，確保電力供應(yīng)，確保正常使用。
（四）切實(shí)加強(qiáng)整改，保證工作實(shí)效。各地要結(jié)合實(shí)際，針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題限期整改。各檢查組要按照“誰(shuí)檢查、誰(shuí)督辦”的原則，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行督辦，對(duì)問(wèn)題突出或整改不力的學(xué)區(qū)、學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，將視其情節(jié)嚴(yán)肅處理。
一、專題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室
辦公室主任：
領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)xx年全縣素質(zhì)教育專題活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、招生方案、教師聘任、教學(xué)管理與服務(wù)工作。具體工作由辦公室負(fù)責(zé)。
二、課程設(shè)置與安排
1、課程。本期其開設(shè)九大類，25個(gè)專業(yè)，分別是，棋類：象棋、圍棋；書畫類：兒童畫、簡(jiǎn)筆畫、素描、書法、國(guó)畫；樂(lè)器類：鋼琴、小提琴、手風(fēng)琴、二胡、笛子、葫蘆絲、電子琴；舞蹈類：中國(guó)舞、街舞、拉丁舞；表演類：主持與表演、少兒口才；聲樂(lè)類：聲樂(lè)；文化類：新概念英語(yǔ)、3-6年級(jí)閱讀與寫作、3-6年級(jí)思維訓(xùn)練；科普類：科普、logo語(yǔ)言、動(dòng)漫；體育類：跆拳道；
2、班級(jí)設(shè)置。每個(gè)專業(yè)開設(shè)初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班各一個(gè)，特殊情況視情況而增減班級(jí)數(shù)。初級(jí)班為未參加本專業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員，中級(jí)班是參加了活動(dòng)中心開展的連續(xù)“三期”以下（含三期）的培訓(xùn)或通過(guò)本專業(yè)四級(jí)以下（含四級(jí)）考試（以證書為證）的學(xué)員。高級(jí)班是參加了活動(dòng)中心開展的連續(xù)“三期”以上的培訓(xùn)或通過(guò)本專業(yè)四級(jí)以上考試（以證書為證）的學(xué)員。每班人數(shù)詳見課程安排表。原則上每班為25人，樂(lè)器類及其他特殊專業(yè)酌情增減。
3、教室安排。分樓層安排，詳見課程安排表。
三、時(shí)間安排及工作方式
1、上課時(shí)間。周一至周五的8：00—9：30、9：40-11：10、14：20—15：50、16：00-17：30。具體：七月份：第一周5-9日，第二周12-16日，第三周19-23日，第四周26-30日；八月份：第五周2-6日，第六周9-13日，第七周16-20日。學(xué)期總課時(shí)為28課時(shí)（logo語(yǔ)言為56課時(shí)）。
2、報(bào)名時(shí)間及方式：
報(bào)名方式一是在班主任處報(bào)名,二是在活動(dòng)中心報(bào)名，報(bào)名時(shí)都統(tǒng)一使用《青少年活動(dòng)中心xx年暑期登記表》?；顒?dòng)中心報(bào)名方式為集中報(bào)名，流水作業(yè)，地點(diǎn)是一樓書法教室（制作席卡），程序：報(bào)名(填寫登記表)（黃）——開票（胡）——收費(fèi)（陶）——錄入（李）。
(1) 班主任處報(bào)名時(shí)間：6月10日至6月25日；
(2) 活動(dòng)中心報(bào)名時(shí)間：6月26日至6月30日
3、招生宣傳時(shí)間
宣傳單于5月底制作完成。入校宣傳時(shí)間為6月2-4日，重點(diǎn)單位在學(xué)校召開班主任會(huì)議時(shí)作宣傳與布置，具體時(shí)間待定，其他單位適時(shí)安排。
4、結(jié)算時(shí)間：原則上定為6月25日。
5、排班時(shí)間：7月1-3日。
6、教師聘任時(shí)間及工資結(jié)算方式：6月30日，聘期：xx年7月1日至xx年8月20日。工資期末一次結(jié)清。聘任教師一律與單位簽訂《青少年活動(dòng)中心教師聘任合同》。7月5日，召開全體教師會(huì)，一是簽訂合同，二是對(duì)工作要求進(jìn)行布置，三是與樓層負(fù)責(zé)人見面。
四、 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
原則上每個(gè)專業(yè)收費(fèi)為**元，樂(lè)器類及其他特殊專業(yè)酌情增加。
五、人員安排及工作要求
1、樓層負(fù)責(zé)人員安排。一樓：**，二樓：**，三樓：**，四樓：**，五樓：**，分中心由**聯(lián)系。
2、樓層負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)該樓層的管理工作，具體包括師生簽到，師生通知，衛(wèi)生，器材，教材等管理，其中**同志兼任器材的維護(hù)等工作，詳見管理日志。
六、工作程序
教師樓層負(fù)責(zé)人培訓(xùn)部（人事）、辦公室（物事）分管領(lǐng)導(dǎo)主要負(fù)責(zé)人。
附：
1、xx年***校外教育活動(dòng)暑期課程表
2、xx年***校外教育活動(dòng)暑期工作時(shí)間表
現(xiàn)將2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期期末結(jié)束及暑假工作的有關(guān)事宜通知如下，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。
全市中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）學(xué)生于*月*日（星期二）開始放暑假，新學(xué)期于*月*日（星期四）開學(xué)；教師于*月*日（星期二）開始休假，*月*日（星期四）結(jié)束休假。
幼兒園教職工輪休可參照普通中小學(xué)教職工休假、上班時(shí)間予以確定。
各級(jí)各類學(xué)校行政人員和職工可適當(dāng)安排休假。暑假期間，各學(xué)校必須安排行政人員值班。
本學(xué)期結(jié)束和新學(xué)期開學(xué)，應(yīng)以校為單位舉行簡(jiǎn)樸、莊重、富有教育意義的畢業(yè)典禮（散學(xué)式）和開學(xué)典禮。
（一）加強(qiáng)放假前教育教學(xué)常規(guī)管理
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。不得趕教學(xué)進(jìn)度或隨意提前結(jié)束新課；考試學(xué)科不得以復(fù)習(xí)備考之名擠占非考試學(xué)科課時(shí)；非考試學(xué)科教師不得隨意調(diào)課、缺課。
2.組織好備考組考工作。認(rèn)真組織復(fù)習(xí)教學(xué)，幫助學(xué)生梳理鞏固知識(shí)、解決疑難問(wèn)題；組織好期末考核、考試，加強(qiáng)組考、閱卷、評(píng)分和質(zhì)量分析等各環(huán)節(jié)的管理。
3.做好學(xué)生評(píng)價(jià)鑒定工作?？陀^公正做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)要全面反映學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程，并能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
4.抓好學(xué)年工作總結(jié)。分析成敗得失，總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校工作全面提升。
（二）加強(qiáng)教師和學(xué)生管理
1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)和管理。制定好假期教師培訓(xùn)方案，認(rèn)真落實(shí)市、區(qū)、校各級(jí)教師培訓(xùn)任務(wù)，做好集中培訓(xùn)和教師培養(yǎng)工作。開展教育云應(yīng)用培訓(xùn)，深化“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，開展教師網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源創(chuàng)生上傳。加強(qiáng)師德教育，嚴(yán)禁在職教師從事、參與有償家教和違規(guī)辦班。
2.加強(qiáng)學(xué)生教育和管理。（1）加強(qiáng)學(xué)生假期學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育、法紀(jì)教育、公民教育和禁賭、禁毒教育，教育學(xué)生模范遵守市民行為準(zhǔn)則。放暑假前，所有中小學(xué)要以“珍愛生命，健康快樂(lè)度暑假”為題，針對(duì)暑期易發(fā)的溺水、交通、雷擊、洪災(zāi)、泥石流等安全問(wèn)題，認(rèn)真組織安全教育主題班（隊(duì)）會(huì)活動(dòng)，重點(diǎn)抓好防溺水“六不”教育，教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防避傷害，過(guò)一個(gè)平安快樂(lè)的暑假。（2）切實(shí)落實(shí)告家長(zhǎng)書制度。各中小學(xué)、幼兒園要下發(fā)告家長(zhǎng)書，對(duì)假期家庭教育提出明確要求，督促家長(zhǎng)落實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。
（一）加強(qiáng)假期工作管理
1.加強(qiáng)校園安全管理。認(rèn)真落實(shí)假期24小時(shí)值班、師生外出活動(dòng)審批、事故發(fā)生上報(bào)等工作制度。加強(qiáng)學(xué)校安全管理和安全防范工作，嚴(yán)防各種安全事故發(fā)生。中職學(xué)校要加強(qiáng)暑假學(xué)生實(shí)習(xí)管理和留校生管理，杜絕安全事故發(fā)生。
2.規(guī)范暑期教育行為。各中小學(xué)要認(rèn)真落實(shí)學(xué)生“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定，科學(xué)合理安排學(xué)生暑期作業(yè)，不得違規(guī)在假期進(jìn)行補(bǔ)課或以各種名目舉辦學(xué)科補(bǔ)習(xí)班和有償培訓(xùn)、培優(yōu)班；不得租借校舍用于舉辦針對(duì)中小學(xué)生的文化補(bǔ)習(xí)班和有償培訓(xùn)。對(duì)違規(guī)的單位或個(gè)人，嚴(yán)格按規(guī)定實(shí)行責(zé)任追究。
3.規(guī)范入學(xué)招生行為。嚴(yán)格按照《市教育局關(guān)于規(guī)范幼兒園招生工作的通知》（__教基[2015]16號(hào)）要求，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園入園招生行為。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育通知入學(xué)制度，切實(shí)做好小學(xué)、初中新生入學(xué)工作，確保全體適齡兒童少年都能按時(shí)入學(xué)。加強(qiáng)義務(wù)教育階段民辦學(xué)校入學(xué)管理，嚴(yán)禁違規(guī)招生行為。做好高中學(xué)校招生工作，禁止違規(guī)宣傳、虛假宣傳、抵毀宣傳，嚴(yán)禁任何形式的有償宣傳和招生。普通高中學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)定招收借讀生。
4.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。各校（園）要利用假期搞好校舍及教學(xué)設(shè)施的維修維護(hù)，保持校園凈化、綠化、美化。
5. 加強(qiáng)場(chǎng)館開放管理。市、區(qū)兩級(jí)體育場(chǎng)館對(duì)公眾開放學(xué)校在暑期應(yīng)做好器材維護(hù)、場(chǎng)地管理與臺(tái)賬，安排專人值守，提醒參與鍛煉者提高自身安全意識(shí)，盡量避免運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。
6. 加強(qiáng)教育信息化工作管理。各校（園）要制定好新學(xué)年學(xué)校教育信息化
規(guī)劃，開展好暑期教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，利用好武漢教育資源公共服務(wù)平臺(tái)中機(jī)構(gòu)空間與教師個(gè)人空間的信息等功能，加強(qiáng)家校溝通、師生互動(dòng)等工作。各校（園）要利用假期對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)、班班通、師生用計(jì)算機(jī)等設(shè)備進(jìn)行添置、保養(yǎng)及維護(hù)工作，確保新學(xué)年設(shè)備正常使用，并由專人值守，確保設(shè)備財(cái)產(chǎn)安全。（二）組織開展暑期教育活動(dòng)
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。結(jié)合各自實(shí)際，制定科學(xué)合理、安全可行的實(shí)施方案，細(xì)化工作任務(wù)，明確工作責(zé)任，落實(shí)工作措施，推進(jìn)暑假教育活動(dòng)有組織、有計(jì)劃地開展。
2.加強(qiáng)指導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效。加強(qiáng)對(duì)暑假活動(dòng)的過(guò)程管理，認(rèn)真抓好督查與指導(dǎo)。堅(jiān)持“安全、自愿、就近、便捷”的原則，將集體活動(dòng)與個(gè)人意愿有機(jī)結(jié)合，有組織、有計(jì)劃地開展游泳進(jìn)課堂、中學(xué)生籃球賽、小學(xué)生足球夏令營(yíng)活動(dòng)，注重在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀、社會(huì)責(zé)任、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3.抓好宣傳，及時(shí)總結(jié)。加大宣傳力度，及時(shí)總結(jié)推廣校假期活動(dòng)的工作經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社區(qū)和社會(huì)各界的關(guān)注與支持，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍。
（三）做好新學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備工作
理工招生工作，劉佐中學(xué)曾處于全縣落后地位。但由于今年我們采取了一些新的做法，因此與自己過(guò)去相比，目前暫且時(shí)有點(diǎn)進(jìn)步，但在大會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流卻很慚愧。如果我們的點(diǎn)滴做法能給大家?guī)?lái)一點(diǎn)共鳴，哪怕是一點(diǎn)啟示，則是對(duì)劉佐中學(xué)理工招生工作的莫大肯定。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)同仁：
劉佐中學(xué)同兄弟學(xué)校一樣，在過(guò)去理工招生工作中曾面臨許多困惑、困難、困境。
1.認(rèn)識(shí)上有困惑。
一些老師存在這樣一種觀點(diǎn)，理工招生是理工學(xué)校的事，招生工作搞得好不好與他們無(wú)關(guān)。
2.工作上有困難。
困難之一，穩(wěn)住學(xué)生難。一些學(xué)生包括家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)老師們反復(fù)做工作，在未離校前即有讀理工的打算，有的還預(yù)先交了一兩百塊學(xué)費(fèi)。但每年總有不少學(xué)生溜走，穩(wěn)不住。
困難之二，招生經(jīng)費(fèi)難。特別是劉佐，各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)本身就很緊張，暑期招生教師用車、用餐也是一筆不少的開支
3.招生環(huán)境有困境。
外省外縣的招生人員與我們?cè)跔?zhēng)搶生源，劉佐是江西鷹潭、九江和安徽安慶及黃岡等地中專、高中招生學(xué)校爭(zhēng)搶的三角地帶。外省外縣招生人員在招生的惡意競(jìng)爭(zhēng)中慣用的三招為我們所不及。一招是買賣招生，用經(jīng)濟(jì)利益鼓動(dòng)人；二招是利用當(dāng)?shù)卮迕裾猩?，用鄉(xiāng)情鼓惑人；三招是學(xué)生一報(bào)名就即時(shí)用車?yán)綄W(xué)校就讀，讓理工招生再無(wú)插手的余地。
針對(duì)以上招生工作中的困惑、困難、困境，今年我們作了以下努力：
1.用理念引導(dǎo)招生。
強(qiáng)化“理工招生是我們分內(nèi)工作”的招生理念，樹立全體教師對(duì)理工招生工作的責(zé)任感。為此，中心學(xué)校張書記在會(huì)上進(jìn)行了類比：小學(xué)畢業(yè)生與中學(xué)進(jìn)行交接，小學(xué)教師幫我們中學(xué)招生是不是他們分內(nèi)的事？小學(xué)教師也覺得委屈。但我們沒(méi)有小學(xué)教師的幫助，我們的生源也成問(wèn)題。我們要有大局觀念，要有“一盤棋”的思想。
2.用組織保障招生。
中心學(xué)校組織了一個(gè)強(qiáng)有力的招生工作隊(duì)伍。直接工作人員一共9人，其中副校長(zhǎng)2人，正主任2人，班主任5人。招生小組中學(xué)校正主任級(jí)以上的干部就占到了三分之二。
3.用制度激勵(lì)招生。
學(xué)校制定了一個(gè)有力的招生獎(jiǎng)懲制度。對(duì)招生人員任務(wù)到人，獎(jiǎng)懲到人，對(duì)招生領(lǐng)導(dǎo)也是如此；對(duì)非招生人員也強(qiáng)化招生紀(jì)律，禁止一切與理工招生相抵觸的言行。另外制訂了一個(gè)詳細(xì)的招生工作方案。在工作方案中，對(duì)招生工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了日程上的具體安排。
4.用方法有效招生。
我們總結(jié)的方法主要有四個(gè)：
（1）早。
早宣傳，讓理工的種子早在學(xué)生和家長(zhǎng)心中生根發(fā)芽。中考分?jǐn)?shù)出來(lái)后，我們就著手對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中宣傳。為做到有效宣傳，我們?cè)谛麄魅粘贪才派舷肓它c(diǎn)子。
以前集中學(xué)生到校進(jìn)行宣傳時(shí)，總有外校招生人員聞?dòng)嵡皝?lái)伺機(jī)也做宣傳，某種程度上降低了我們的宣傳作用。今年我們采取了先事前公開通知7月8號(hào)集中，然后突然提前集中時(shí)間的做法，讓外校招生人員無(wú)機(jī)可趁。7月4號(hào)宣傳時(shí)，也改變&方^案范%文庫(kù)-整理^&過(guò)去學(xué)生在嘈雜的大操場(chǎng)集中宣傳的辦法，而是組織學(xué)生到原來(lái)各自班級(jí)分班集中，利用室內(nèi)廣播，由理工招生老師做詳細(xì)宣傳。
早上門。7月5號(hào)我們就開始走訪線下生，我們采取兩人一組，從最遠(yuǎn)的村開始，進(jìn)行拉網(wǎng)式的走訪。每天早晨7點(diǎn)所有招生人員到校集中，上午走訪，中午兩點(diǎn)左右回校匯報(bào)情況;方案''''范文,庫(kù).為您.搜集-整理/并集中用餐；下午四點(diǎn)出發(fā)，晚上8點(diǎn)再集中匯報(bào)情況;方案''''范文,庫(kù).為您.搜集-整理/。用這樣的辦法我們用近一周時(shí)間突擊走訪了13個(gè)村，落實(shí)了近50名理工意向生，目前繳費(fèi)的有近三十個(gè)。
（2）信。
招生過(guò)程中我們要求教師們誠(chéng)信招生，既要為理工做正面宣傳，又要維護(hù)教師的職業(yè)形象。宣傳時(shí)，我們要求老師們實(shí)事求是，不欺騙家長(zhǎng)；宣傳細(xì)致具體，讓家長(zhǎng)明白、放心。讓家長(zhǎng)感到老師是在為他們的子女前途著想，是在為未能考取高中的學(xué)生指一條路。對(duì)決定讀理工后又反悔的，一定要尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的意見，態(tài)度謙和，對(duì)所收的學(xué)費(fèi)堅(jiān)決退還，不拖泥帶水。
（3）情。
在招生過(guò)程中，除了充分利用師生之情外，我們老師還注重利用親情、友情等一切可以利用的社會(huì)關(guān)系來(lái)為理工招生借力。對(duì)家庭確實(shí)貧困而又想就讀理工的學(xué)生，積極的向理工招生老師說(shuō)明情況;方案''''范文,庫(kù).為您.搜集-整理/，爭(zhēng)取在以后上學(xué)后得到幫助。
（4）費(fèi)。
在穩(wěn)定學(xué)生方面，我們強(qiáng)調(diào)用感情溝通的方法來(lái)穩(wěn)住學(xué)生。對(duì)已經(jīng)報(bào)名理工的，我們要求班主任經(jīng)常與他們電話溝通，必要的上門溝通。除了用感情穩(wěn)住學(xué)生外，今年我們加強(qiáng)了收費(fèi)的力度。除了幾個(gè)家庭確實(shí)困難的只收三五百元外，一般學(xué)生都收了1200元左右，其中有十幾個(gè)學(xué)生想?yún)⒓訌]山夏令營(yíng)，都繳費(fèi)到2000元。在大膽收取就讀理工學(xué)生學(xué)費(fèi)問(wèn)題上，我們與理工招生教師進(jìn)行了非常.本文.由方\案.范文庫(kù);為您搜;集''''整理^有效的分工合作。我們招生教師的職責(zé)是負(fù)責(zé)上門做前期摸排工作，對(duì)有意向讀理工的，我們招生老師帶領(lǐng)理工教師再上門做工作；對(duì)已經(jīng)決定讀理工的，趁熱打鐵讓理工教師上門報(bào)名并收取學(xué)費(fèi)。
幼兒園暑假班招生通知1： 尊敬的家長(zhǎng)朋友：
大家好!
遵照總部指示，我園于2017年7月14日下午正式放假。暑假即將來(lái)臨，我們希望每位幼兒度過(guò)一個(gè)快樂(lè)并有意義的假期，并讓家長(zhǎng)能安心，專心的工作。我園為幼兒制定了一個(gè)科學(xué)輕松地暑假學(xué)習(xí)方案，豐富幼兒暑假生活、開發(fā)幼兒潛能、訓(xùn)練幼兒思維、創(chuàng)造親子活動(dòng)機(jī)會(huì)。給孩子一個(gè)健康而又有收獲的假期。具體安排如下：
一、班級(jí)及課程安排：
幼小銜接班(5-6周歲，中大班幼兒)開設(shè)：快樂(lè)學(xué)拼音、英語(yǔ)、思維數(shù)學(xué)、繪本閱讀與識(shí)字、多米音樂(lè)、魔畫、陽(yáng)光體育;
托小班(3-4歲幼兒)開設(shè)：常規(guī)訓(xùn)練、繪本閱讀、思維數(shù)學(xué)、魔畫、多米音樂(lè)、禮儀教育、陽(yáng)光體育;
二、開課時(shí)間：
2017年7月3日----8月25日
三、上課時(shí)間：
周一至周五，早上8點(diǎn)入園，下午5:30放學(xué);按幼兒園日常作息時(shí)間進(jìn)行;
四、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：
1360元/月(含三餐兩點(diǎn));
1260元/月(含兩餐兩點(diǎn)，不含晚餐);
五、報(bào)名時(shí)間：即日起開始報(bào)名，并填寫報(bào)名表;
六、報(bào)名熱線：(微信同步)
七、園所地址：第二高中斜對(duì)面(米家灣祥和小區(qū)旁)
選擇不一樣的幼兒園
就是為孩子選擇了一個(gè)不一樣的人生
在這里讓您的孩子享受和北京孩子同步的教育。
幼兒園暑假班招生通知2： 一、報(bào)名時(shí)間：
即日起至7月7日。
二、報(bào)名地點(diǎn)：
知音幼兒園財(cái)務(wù)室。
三、收費(fèi)：
2660元/月，伙食費(fèi)25元/天。
四、開班條件：
班額滿足10人以上開班，17人以下配備2教1保，17人以上配備2教2保。
入園時(shí)間：7:45-8:00;離園時(shí)間：4:45-5:00。
五、報(bào)名對(duì)象：
1、我園在冊(cè)的幼兒;
2、新入園的幼兒(新生需辦理入園體檢)。
六、放假與開學(xué)時(shí)間：
同志們：
大家上午好！
本學(xué)期在上級(jí)主管部門的關(guān)心和正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步：基礎(chǔ)管理繼續(xù)強(qiáng)化，專業(yè)建設(shè)水平提升，技能大賽成績(jī)優(yōu)良，對(duì)口高考喜獲豐收，師資隊(duì)伍建設(shè)邁出新步伐，校企合作取得新突破?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：
一、取得的成績(jī)
（一）、領(lǐng)導(dǎo)班子工作
班子成員廉潔自律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，除了完成學(xué)校本職工作之外，還積極配合“四城同創(chuàng)”、“精準(zhǔn)扶貧”、“環(huán)境整治”等全縣中心工作，認(rèn)真落實(shí)縣委第三巡察組反饋的各項(xiàng)整改工作。繼續(xù)堅(jiān)持社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校的“三評(píng)價(jià)”機(jī)制，加強(qiáng)家校聯(lián)系，開展學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，多渠道了解學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的意見和建議，有效保障了師生權(quán)益。
（二）、師資隊(duì)伍建設(shè)工作
進(jìn)一步強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，建立長(zhǎng)效機(jī)制。本學(xué)期組織教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)并深入開展“教育三問(wèn)”學(xué)習(xí)；申報(bào)“雙師型”教師30人，做好相關(guān)材料，并報(bào)省教育廳審核，師資隊(duì)伍建設(shè)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步；黃敏老師參加九江市2019年信息化教學(xué)說(shuō)課大賽獲一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)老師組織學(xué)生參加九江市第十七屆技能競(jìng)賽也取得可喜的成績(jī)。
（三）、教學(xué)工作
本學(xué)期以“學(xué)生滿意”為目標(biāo)開展課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)課程改革，派出教研組加強(qiáng)與外界專業(yè)交流，進(jìn)一步完善了專業(yè)教師績(jī)效考評(píng)的相關(guān)制度，狠抓教師的“五認(rèn)真”常規(guī)工作，取得了良好成效。
1、對(duì)口高考再創(chuàng)佳績(jī)。今年，133人參加高考，二本上線人數(shù)41人，二本上線率31%。其中：最高分523分，全省排名第21名，500分以上17人，上國(guó)辦（江西農(nóng)大、江西科技師范大學(xué)）19人。（2019年我省三校生報(bào)考人數(shù)翻倍，錄取人數(shù)相對(duì)減少，能取得這樣的成績(jī)實(shí)屬不易。）
2、技能競(jìng)賽穩(wěn)中有升。今年組織學(xué)生參加九江市第十七屆技能競(jìng)賽，學(xué)前教育五項(xiàng)全能獲2個(gè)一等獎(jiǎng)、1個(gè)二等獎(jiǎng)；客服信息獲1個(gè)二等獎(jiǎng)。獲一等獎(jiǎng)的總數(shù)比去年增加了一個(gè)，呈現(xiàn)出穩(wěn)中有升的態(tài)勢(shì)。
（四）、德育工作
堅(jiān)持"突出重點(diǎn)，注重實(shí)效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，堅(jiān)持班主任例會(huì)制度和定期匯報(bào)制度，重新制定班級(jí)評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，班報(bào)評(píng)比、衛(wèi)生檢查、寢室內(nèi)務(wù)整治、校牌佩戴情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。每月評(píng)出文明寢室，起到表?yè)P(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作積極性。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。
加強(qiáng)法制教育、交通安全教育、環(huán)境衛(wèi)生教育。學(xué)校把4月份定為法制宣傳月，加大掃黑除惡宣傳力度，組織全體學(xué)生觀看法制宣傳視頻，接受法制教育。通過(guò)一系列行為規(guī)范教育，收到了良好的教育效果。安保措施得力，法律意識(shí)增強(qiáng)，安全意識(shí)提高，校園衛(wèi)生良好，學(xué)生考勤好轉(zhuǎn)，儀容儀表轉(zhuǎn)變，早操秩序改觀。
（五）、招生就業(yè)培訓(xùn)工作
學(xué)校招生處為完成上級(jí)下達(dá)的招生任務(wù)，把招生宣傳作為工作中的重點(diǎn)，實(shí)行春秋兩季招生捆綁責(zé)任制，招生責(zé)任分工明確。2019春季共招生204人，主要分4個(gè)專業(yè)教學(xué)班（學(xué)前教育、電子電器運(yùn)用與維修、裝潢設(shè)計(jì)、旅游服務(wù)和酒店管理）和小部分插班生。策劃19年秋季招生方案，準(zhǔn)備19年秋季招生工作。
本學(xué)期落實(shí)了16秋幼、17春裝學(xué)生實(shí)習(xí)工作，安排了17春幼學(xué)生見習(xí)，并完成了就業(yè)回訪，效果良好。順利與廣州名匠裝飾集團(tuán)建立校企合作關(guān)系并于四月份舉行聯(lián)合辦學(xué)掛牌儀式。圓滿完成了武寧建材大市場(chǎng)嘉典置業(yè)有限公司員工培訓(xùn)和楊洲鄉(xiāng)大旅游培訓(xùn)。
（六）、其他工作
資助工作宣傳到位，嚴(yán)格操作，落實(shí)精準(zhǔn)，臺(tái)賬規(guī)范，順利通過(guò)縣、市兩級(jí)助學(xué)金檢查，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定；實(shí)訓(xùn)中心及時(shí)對(duì)機(jī)房、系統(tǒng)軟件、辦公設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，確保教學(xué)得以正常完成；總務(wù)后勤人員盡心盡力，熱情服務(wù)，財(cái)務(wù)管理嚴(yán)格實(shí)行收支兩條線，精打細(xì)算。
本學(xué)期加大了校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的力度，完成了學(xué)生寢室熱水沐浴房、直飲水、吹風(fēng)機(jī)安裝工程；完成了學(xué)校戶外電子顯示屏及坐椅安裝工程；完成了五大項(xiàng)目（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)項(xiàng)目、食堂改造擴(kuò)建工程、食堂設(shè)備采購(gòu)項(xiàng)目、階梯教室、實(shí)訓(xùn)樓一樓改造）的報(bào)批工作，為確保各項(xiàng)目暑期按時(shí)動(dòng)工打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下學(xué)期學(xué)校辦學(xué)條件將進(jìn)一步改善。
二、主要問(wèn)題：
骨干教師、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)；專業(yè)建設(shè)的任重道遠(yuǎn)；技能大賽的瓶頸有待突破。
今后的工作中，我們要采取更加扎實(shí)有效的措施，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和師資建設(shè)，積極完善校企合作辦學(xué)模式，以教學(xué)質(zhì)量中心，努力爭(zhēng)取對(duì)口高考、技能大賽新的成績(jī)，用實(shí)際行動(dòng)回答好“教育三問(wèn)”，為辦人民滿意的職業(yè)教育做出新貢獻(xiàn)。
最后，祝大家暑期生活愉快，招生工作順利！謝謝大家！
【摘 要】對(duì)中醫(yī)藥院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣偏低的原因進(jìn)行了分析，提出了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一系列方案，以提升學(xué)生對(duì)自身所學(xué)專業(yè)的了解程度和熱愛程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞 中醫(yī)藥院校；計(jì)算機(jī)專業(yè)；學(xué)習(xí)興趣
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2015）08-0126-02
作者簡(jiǎn)介：韋昌法，講師，研究方向：中醫(yī)藥信息學(xué)、數(shù)據(jù)挖掘。
基金項(xiàng)目：本文系湖南省教育廳資助項(xiàng)目(14C0840) 的研究成果。
自從2000年以來(lái)，隨著中醫(yī)藥院校的穩(wěn)步發(fā)展，國(guó)內(nèi)許多中醫(yī)藥院校陸續(xù)開設(shè)了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。然而在中醫(yī)藥院校中，與中醫(yī)藥類專業(yè)的學(xué)生相比，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣普遍不高、甚至偏低。良好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)最直接最有效的推動(dòng)力，因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是中醫(yī)藥院校計(jì)算機(jī)專業(yè)負(fù)責(zé)人和專業(yè)教師亟待解決的重要問(wèn)題之一。本文對(duì)中醫(yī)藥院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣偏低的原因進(jìn)行分析，并結(jié)合我校的教學(xué)管理實(shí)踐提出相應(yīng)的解決方案。
一、中醫(yī)藥院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣偏低原因分析
針對(duì)中醫(yī)藥院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣偏低的情況，筆者進(jìn)行了調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個(gè)方面的原因。
1.學(xué)生入學(xué)專業(yè)志愿被調(diào)劑，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣偏低。由于計(jì)算機(jī)專業(yè)在中醫(yī)藥院校屬于非醫(yī)非藥專業(yè)，是新興專業(yè)但不是傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，所以很多報(bào)考中醫(yī)藥院校的學(xué)生在填報(bào)志愿時(shí)填的第一志愿大多是醫(yī)藥類專業(yè)，第一志愿填報(bào)計(jì)算機(jī)專業(yè)的不多。因此，計(jì)算機(jī)專業(yè)的生源主要來(lái)自志愿調(diào)劑，很多學(xué)生因?yàn)樽约菏潜徽{(diào)劑到該專業(yè)的，所以在主觀上并不喜歡該專業(yè)，學(xué)習(xí)興趣偏低。
2.學(xué)生對(duì)本專業(yè)缺乏認(rèn)知，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣偏低。很多被調(diào)劑的學(xué)生在入學(xué)之前對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)了解甚少，入學(xué)后很長(zhǎng)一段時(shí)間他們都不知道這個(gè)專業(yè)有何優(yōu)勢(shì)、有何特點(diǎn)、要如何開展該專業(yè)的學(xué)習(xí)，也不知道自己畢業(yè)后將從事什么工作、以后的發(fā)展前景如何，在專業(yè)方向上比較迷茫，學(xué)習(xí)興趣偏低。
3.受部分學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣偏低。有一部分學(xué)生在入學(xué)之后因?yàn)椴幌矚g計(jì)算機(jī)專業(yè)所以想轉(zhuǎn)專業(yè)，他們按照學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)的規(guī)定參加了轉(zhuǎn)專業(yè)考試，少部分成績(jī)合格的學(xué)生轉(zhuǎn)到了別的專業(yè)，但大部分學(xué)生還是留下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。由于有少部分學(xué)生轉(zhuǎn)了專業(yè)，這對(duì)留下來(lái)的學(xué)生造成了一定的心理波動(dòng)，他們潛意識(shí)當(dāng)中會(huì)覺得有同學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)是因?yàn)樽约核鶎W(xué)的專業(yè)不好，學(xué)習(xí)興趣偏低。
4.學(xué)校缺乏理工科氛圍，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣偏低。中醫(yī)藥院校的主體專業(yè)是醫(yī)藥類專業(yè)，計(jì)算機(jī)專業(yè)是中醫(yī)藥院校少有的理工科專業(yè)之一，很多院校甚至只有這一個(gè)理工科專業(yè)。這兩類專業(yè)的學(xué)習(xí)方法大有不同：醫(yī)藥類專業(yè)需要背記的內(nèi)容比較多，在中醫(yī)藥院校的校園內(nèi)經(jīng)常可以看到很多學(xué)生在背書；而理工科專業(yè)更側(cè)重理解和實(shí)踐，需要有更濃厚的理工實(shí)驗(yàn)氛圍和動(dòng)手實(shí)踐環(huán)境。在中醫(yī)藥院校，這種氛圍比較缺乏，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生常常感到學(xué)科上的孤獨(dú)，學(xué)習(xí)興趣偏低。
5.專業(yè)師資力量薄弱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣偏低。與國(guó)內(nèi)的綜合性大學(xué)或理工科大學(xué)相比，中醫(yī)藥院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)師資力量要薄弱一些。在教師隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)方面，高級(jí)職稱比例較低、中級(jí)和初級(jí)職稱比例較高；在教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次方面，博士學(xué)歷比例較低，碩士和本科學(xué)歷比例較高。此外，專業(yè)教師的人數(shù)也相對(duì)較少，很多教師要承擔(dān)好幾門專業(yè)課的教學(xué)工作，這會(huì)讓學(xué)生覺得本專業(yè)的師資力量太薄弱、降低他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
近年來(lái)，隨著醫(yī)療衛(wèi)生信息化建設(shè)的不斷發(fā)展，全社會(huì)對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生信息化人才的需求越來(lái)越大。2012年7月，國(guó)家中醫(yī)藥管理局了《中醫(yī)藥信息化建設(shè)十二五規(guī)劃》，明確提出要研究制定中醫(yī)藥信息化人才培養(yǎng)戰(zhàn)略和規(guī)劃、加快信息化人才培養(yǎng)。作為醫(yī)療衛(wèi)生信息化人才的重要培養(yǎng)基地，中醫(yī)藥院校需要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣偏低的情況，需要研究相應(yīng)的解決方案。
二、中醫(yī)藥院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方案
針對(duì)中醫(yī)藥院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣偏低的情況，筆者結(jié)合我校的教學(xué)管理實(shí)踐，提出計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方案如下。
1.加強(qiáng)招生期間的專業(yè)宣傳。高等教育的大眾化和辦學(xué)模式多樣化必將引起激烈的生源競(jìng)爭(zhēng)，各高校要認(rèn)識(shí)到招生宣傳的重要性。中醫(yī)藥院校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)是中醫(yī)藥類專業(yè)，很多參加完高考的考生和他們的家長(zhǎng)在決定是否報(bào)考中醫(yī)藥院校時(shí)，他們考慮的專業(yè)主要是中醫(yī)藥類專業(yè)、很少會(huì)考慮非醫(yī)非藥類專業(yè)，甚至不知道中醫(yī)藥院校還設(shè)有計(jì)算機(jī)專業(yè)。在這種形式下，加強(qiáng)招生期間的專業(yè)宣傳工作對(duì)中醫(yī)藥院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)來(lái)說(shuō)就顯得尤為重要了，要通過(guò)專業(yè)宣傳使考生和家長(zhǎng)了解中醫(yī)藥院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的辦學(xué)特色和就業(yè)前景，讓他們對(duì)這個(gè)專業(yè)有信心，這有助于提高學(xué)生入學(xué)后的學(xué)習(xí)興趣。
2.加強(qiáng)新生入學(xué)初期的專業(yè)認(rèn)知教育。新生專業(yè)認(rèn)知教育是新生入學(xué)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，直接影響新生是否能盡快適應(yīng)大學(xué)生活，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。由于各種原因，中醫(yī)藥院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在入學(xué)之前對(duì)本專業(yè)的了解有限，入學(xué)初期有一部分學(xué)生會(huì)萌發(fā)轉(zhuǎn)專業(yè)的想法，這個(gè)時(shí)期對(duì)新生開展專業(yè)認(rèn)知教育是十分必要的，這使得學(xué)生可以更多地了解和認(rèn)同自己所學(xué)的專業(yè)，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想，最大限度地降低學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)率、減輕部分學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)對(duì)其他學(xué)生所造成的負(fù)面影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中的專業(yè)輔導(dǎo)。在學(xué)生的專業(yè)思想逐漸穩(wěn)定之后，專業(yè)教師除了要把專業(yè)課教學(xué)工作認(rèn)真完成之外，還要參與到對(duì)學(xué)生的專業(yè)輔導(dǎo)中來(lái)。通過(guò)舉辦專業(yè)學(xué)習(xí)座談會(huì)和專業(yè)講座等方式，讓學(xué)生更了解自己的專業(yè)、逐漸掌握本專業(yè)各門課程的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生一旦掌握了學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上就可以漸漸上手，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)漸漸提高。此外，我校計(jì)算機(jī)專業(yè)還制定了兼職班主任制度，為每個(gè)班級(jí)配備一名專業(yè)教師作為兼職班主任，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)、為學(xué)生解答他們?cè)谇髮W(xué)過(guò)程中遇到的各種專業(yè)問(wèn)題。這一舉措深受學(xué)生歡迎，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很有幫助。
4.加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中的專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。計(jì)算機(jī)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)是十分有必要的。我校計(jì)算機(jī)專業(yè)選取了一些有代表性的、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程來(lái)開展課程設(shè)計(jì)實(shí)踐，在課程學(xué)習(xí)的中后期布置課程設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生分組去完成，專業(yè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、答疑及成果評(píng)價(jià)。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐過(guò)程中去，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性又檢驗(yàn)了教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
除了課程設(shè)計(jì)之外，我校計(jì)算機(jī)專業(yè)還組織學(xué)生參加暑期實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。在暑期實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中，由專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生到IT企業(yè)去參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生切身體會(huì)IT企業(yè)的員工是如何開展工作的，了解自己所學(xué)的知識(shí)如何應(yīng)用于實(shí)際工作中，并通過(guò)每次實(shí)訓(xùn)扎扎實(shí)實(shí)地掌握一項(xiàng)專業(yè)技能。在畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，大四學(xué)生有半年的時(shí)間到企業(yè)去參與實(shí)際工作，他們?cè)趯?shí)習(xí)中的收獲和體會(huì)將反饋給低年級(jí)學(xué)生，讓低年級(jí)學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題、盡早改進(jìn)。
課程設(shè)計(jì)、暑期實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)這些環(huán)節(jié)的開展，有助于開拓學(xué)生的專業(yè)視野、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.積極組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽。大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽與實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生就業(yè)有著緊密的聯(lián)系，它有助于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。我校計(jì)算機(jī)專業(yè)積極組織學(xué)生參加大學(xué)生計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽等學(xué)科競(jìng)賽，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽與其他高校的師生有更多的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開拓他們的專業(yè)視野，也不斷激勵(lì)他們更進(jìn)一步學(xué)好專業(yè)知識(shí)。高年級(jí)學(xué)生還可以把他們參加競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)傳授給低年級(jí)學(xué)生，增進(jìn)各年級(jí)學(xué)生之間的交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。針對(duì)中醫(yī)藥院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的師資力量相對(duì)比較薄弱的情況，我校大力鼓勵(lì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師（特別是年輕教師）積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，有一部分教師在職攻讀碩士或博士研究生學(xué)位，還有一部分教師利用寒暑假的時(shí)間參加專業(yè)培訓(xùn)、到國(guó)內(nèi)外高校參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，這都大大提升了教師的專業(yè)素質(zhì)。此外，我校還積極引進(jìn)高學(xué)歷、高層次的學(xué)科人才，進(jìn)一步充實(shí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的師資隊(duì)伍，學(xué)生也越來(lái)越感受到本專業(yè)師資隊(duì)伍的壯大，學(xué)習(xí)興趣穩(wěn)步提高。
7.積極申報(bào)信息類新專業(yè)。針對(duì)中醫(yī)藥院校缺乏理工科氛圍的情況，我校在努力建設(shè)好計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的專業(yè)特點(diǎn)，積極地申報(bào)了醫(yī)學(xué)信息工程、信息管理與信息系統(tǒng)這兩個(gè)信息類的新專業(yè)并獲得成功，現(xiàn)在我校每年有3個(gè)信息類專業(yè)面向全國(guó)招生，校園中的理工科學(xué)習(xí)氛圍漸漸增強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步提高。
本文對(duì)中醫(yī)藥院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣偏低的原因進(jìn)行了分析，結(jié)合筆者所在學(xué)校的教學(xué)管理實(shí)踐，提出了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一系列方案。加強(qiáng)專業(yè)宣傳、專業(yè)認(rèn)知教育、專業(yè)輔導(dǎo)和專業(yè)實(shí)踐，組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，積極申報(bào)信息類新專業(yè)等，這一系列舉措有助于提升學(xué)生對(duì)本專業(yè)的了解程度和熱愛程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，為社會(huì)輸送更多合格的醫(yī)療衛(wèi)生信息化人才。
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關(guān)鍵詞 研究生 生源質(zhì)量 課程建設(shè) 管理隊(duì)伍
中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
Discussion on Training Management of Graduate
Student in Colleges and Universities
YANG Juan
（College of Education， Zhejiang University， Hangzhou， Zhejiang 310000）
Abstract The job about training management of graduate student in colleges and universities was increasingly difficult， we encountered some questions from graduate composition； quality of students， course construction and management team， starting from the four aspects， this paper proposes solutions to improve the quality of graduate education training management.
Key words graduate students； the quality of students； course construction； management team
研究生教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)高層次專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化和促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的雙重任務(wù)。但隨著研究生數(shù)量的快速增長(zhǎng)，研究生的培養(yǎng)管理任務(wù)越發(fā)艱巨。本文將從研究生構(gòu)成、研究生生源、研究生課程培養(yǎng)及研究生管理者四個(gè)方面出發(fā)，淺議在研究生培養(yǎng)管理中遇到的問(wèn)題并提出改進(jìn)辦法。
1 研究生構(gòu)成多樣化，培養(yǎng)管理方式需要
近年來(lái)，研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，各大高校的研究生數(shù)量持續(xù)增加，研究生的組成結(jié)構(gòu)具有多樣化的特點(diǎn)。從學(xué)位類別來(lái)劃分，有科學(xué)學(xué)位研究生和專業(yè)學(xué)位研究生；從錄取類別來(lái)劃分，有非定向?qū)W生和定向?qū)W生，定向生含少數(shù)民族高層次骨干人才計(jì)劃生和委托培養(yǎng)生。從學(xué)生來(lái)源來(lái)看，除應(yīng)屆本科生外，還有部分其他人員，如外國(guó)留學(xué)生等。在這種情況下，我們的培養(yǎng)管理方式需要。即培養(yǎng)目標(biāo)不變，管理方式更加具有針對(duì)性。
由于學(xué)位性質(zhì)不同，科學(xué)學(xué)位側(cè)重理論與科學(xué)研究，專業(yè)學(xué)位側(cè)重實(shí)踐性與應(yīng)用性。所以在專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)過(guò)程中，需要將與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐課程制定到培養(yǎng)方案中，將實(shí)踐環(huán)節(jié)納入到日常管理中。
少民骨干生是國(guó)家定向培養(yǎng)專項(xiàng)招生計(jì)劃生，以“定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)”和采取“自愿報(bào)考、統(tǒng)一考試、適當(dāng)降分、單獨(dú)統(tǒng)一劃線”的原則被招生單位錄取。被錄取的碩士研究生，需要到高?；A(chǔ)培訓(xùn)基地集中進(jìn)行一年基礎(chǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)，然后再進(jìn)入招生單位攻讀研究生；被錄取的博士研究生可直接入校學(xué)習(xí)。畢業(yè)后，需要回到定向地區(qū)和單位就業(yè)。委托培養(yǎng)生，都是在職的學(xué)生，有自己的委托培養(yǎng)單位，這些學(xué)生在學(xué)制期內(nèi)，不僅要完成學(xué)業(yè)，同時(shí)要兼顧工作，工學(xué)矛盾較為突出。而隨著國(guó)際化步伐的加快，越來(lái)越多的外國(guó)留學(xué)生到我國(guó)高等學(xué)府攻讀碩士學(xué)位或博士學(xué)位，但往往因?yàn)檎Z(yǔ)言、寫作等問(wèn)題影響到他們的培養(yǎng)過(guò)程。
對(duì)于這些學(xué)生，我們的培養(yǎng)目標(biāo)不變，培養(yǎng)環(huán)節(jié)與與其他學(xué)生無(wú)異，在修滿學(xué)分，完成開題報(bào)告、中期考核等環(huán)節(jié)后，具備畢業(yè)資格的前提下，申請(qǐng)學(xué)位，并通過(guò)學(xué)位論文答辯，才可以拿到雙證。但在具體的培養(yǎng)過(guò)程中，仍然需要針對(duì)性的管理。對(duì)于少民骨干生，一方面加強(qiáng)專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)教育，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；另一方面，按照少民定向培養(yǎng)要求，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)有所成后，回到西部，為西部建設(shè)作貢獻(xiàn)。對(duì)于委托培養(yǎng)生，一方面提高理論知識(shí)和科研能力，另一方面指導(dǎo)他們將理論融入到實(shí)踐工作中，在實(shí)踐中理解理論。對(duì)于外國(guó)留學(xué)生，首先在學(xué)生的入口上嚴(yán)格把關(guān)，特別是對(duì)于漢語(yǔ)授課的申請(qǐng)者，他們的漢語(yǔ)水平需通過(guò)HSK即中國(guó)漢語(yǔ)水平考試，且達(dá)到各高校要求的HSK級(jí)別。其次，通過(guò)平時(shí)課程作業(yè)書寫的練習(xí)，逐步培養(yǎng)論文寫作能力。
2 生源質(zhì)量參差不齊，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)生源工程建設(shè)
在高度重視教育的大環(huán)境下，隨著本科教育的普及化，研究生教育也得到大力發(fā)展，更多學(xué)子選擇進(jìn)入高等學(xué)府進(jìn)一步深造。對(duì)于各大高校來(lái)說(shuō)，雖然能夠完成招生指標(biāo)的問(wèn)題，但招生質(zhì)量不容樂(lè)觀。除部分來(lái)自985、211院校外，大多數(shù)學(xué)生來(lái)自一般院校。這些學(xué)生多數(shù)為了考研而考研，對(duì)研究生的身份定位不明確，研究能力欠缺。提高生源質(zhì)量也是研究生培養(yǎng)管理中亟待解決的問(wèn)題。
為了改善生源質(zhì)量，我們可以采取推薦免試研究生、暑期學(xué)術(shù)夏令營(yíng)、改進(jìn)復(fù)試環(huán)節(jié)等措施來(lái)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)生源工程建設(shè)。
自1985年我國(guó)開始實(shí)施推薦免試研究生制度以來(lái)，推薦免試研究生已是各大高校選撥優(yōu)秀人才的一種方式。隨著選拔機(jī)制和管理制度的日臻完善，從教學(xué)實(shí)踐和總體比例來(lái)看，應(yīng)屆本科畢業(yè)生的推薦免試生源，其質(zhì)量要高于通過(guò)研究生統(tǒng)一考試所選拔生源。①暑期學(xué)術(shù)夏令營(yíng)是研究生招生的另外一種形式，它是傳統(tǒng)推免制度的改良形式。②一般在國(guó)家推免工作還未開始前進(jìn)行，面向在校大三學(xué)生，通過(guò)搭建校際交流平臺(tái)，讓外校學(xué)生近距離、更深入了解本校的學(xué)科專業(yè)、師資隊(duì)伍、科研水平等。以學(xué)術(shù)交流會(huì)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)類考核，選拔一些對(duì)本學(xué)科有興趣且愿意致力于本學(xué)科研究的學(xué)生。近幾年，通過(guò)暑期學(xué)術(shù)夏令營(yíng)，不僅吸引了更多的優(yōu)秀大學(xué)生，而且推廣了學(xué)校、學(xué)院的品牌與聲譽(yù)。
以推免及學(xué)術(shù)夏令營(yíng)的方式，確實(shí)為高校輸送了一批質(zhì)量過(guò)硬的人才。但對(duì)于社會(huì)考生及一般院校的考生來(lái)說(shuō)，只有通過(guò)全國(guó)研究生入學(xué)考試，即初試、復(fù)試均合格后，才能攻讀研究生學(xué)位。在這樣一類學(xué)生中選拔出較為優(yōu)秀的學(xué)子，我們需要按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的要求“深入推進(jìn)研究生入學(xué)考試制度改革，加強(qiáng)創(chuàng)新能力考查，發(fā)揮和規(guī)范導(dǎo)師在選拔錄取中的作用?！备倪M(jìn)研究生入學(xué)考試（含初試、復(fù)試）制度，特別是復(fù)試環(huán)節(jié)，對(duì)復(fù)試考生加大考核力度。復(fù)試工作是研究生入學(xué)考試的重要組成部分，是保證生源質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為進(jìn)一步提高研究生招生質(zhì)量，在復(fù)試環(huán)節(jié)中，不僅要考核學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、綜合素質(zhì)，考量學(xué)生的誠(chéng)信素養(yǎng)、心理健康狀況等。同時(shí)要完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，強(qiáng)化各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；規(guī)范復(fù)試程序；擴(kuò)大差額復(fù)試比例；建立嚴(yán)格的研究生專業(yè)考試題庫(kù)；提高調(diào)劑錄取工作效率；建立有效的監(jiān)督機(jī)構(gòu)。③
3 完善課程建設(shè)，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量
研究生進(jìn)入培養(yǎng)階段，首先從制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃開始。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)計(jì)劃是由導(dǎo)師和學(xué)生依據(jù)培養(yǎng)方案共同制定而成，主要包括課程修定。當(dāng)前，由于研究生教學(xué)設(shè)計(jì)欠合理，課程設(shè)置沿襲傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的課程設(shè)計(jì)，缺乏代表性和引導(dǎo)性，授課模式陳舊傳統(tǒng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課程本身失去興趣，從而致使課程教學(xué)效率降低。④
在這種情況下，首先完成研究生課程體系建設(shè)，科學(xué)制定培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置。創(chuàng)新課程教學(xué)組織方式，構(gòu)建學(xué)科資源共享平臺(tái)。⑤其次建立課程評(píng)價(jià)體系。高校上課時(shí)段不同，可根據(jù)具體情況來(lái)設(shè)定課程評(píng)價(jià)機(jī)制。讓學(xué)生對(duì)教師的授課情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，可包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教師紀(jì)律、聽課紀(jì)律、教材適用性等方面，設(shè)定優(yōu)秀、良好、及格等標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給教師。教師根據(jù)學(xué)生的意見進(jìn)行合理性修改和調(diào)整。
通過(guò)學(xué)生與教師的共同努力，將課程進(jìn)行最優(yōu)化建設(shè)，從而提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。
4 建設(shè)研究生培養(yǎng)管理隊(duì)伍
對(duì)于研究生的培養(yǎng)管理，很多高校采用的是二級(jí)管理模式，即學(xué)校研究生院與院系研究生科共同管理，但隨著培養(yǎng)管理重心的下移，院系管理在研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)中發(fā)揮著愈加重要的作用。本文所說(shuō)的研究生培養(yǎng)管理隊(duì)伍指的是在院系從事研究生管理工作人員。為了更好的保障研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，需要加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)。
首先，強(qiáng)化研究生管理制度建設(shè)。正所謂不以規(guī)矩，不能成方圓。只有健全制度建設(shè)，才能進(jìn)行規(guī)范化管理。其次，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念。時(shí)代在發(fā)展，理念在更新。管理者只有在先進(jìn)理念的指導(dǎo)下，才能較好的處理學(xué)生事務(wù)。原有的以“規(guī)章制度為中心”，憑借制度約束、紀(jì)律監(jiān)督、獎(jiǎng)懲規(guī)則等手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的“剛性管理”，⑥已然背離以人為本的核心價(jià)值觀?！叭嵝怨芾怼钡睦砟畋惶岢銮以囆?。柔性管理指根據(jù)學(xué)校管理的人本原理和現(xiàn)代化管理理論，在研究人們心理和行為規(guī)則的基礎(chǔ)上采用非強(qiáng)制方式，在人們的心目中產(chǎn)生一種潛在的說(shuō)服力，從而把組織意志變?yōu)槿藗兊淖杂X行動(dòng)。它是對(duì)管理對(duì)象的一種軟控制，是一種持久的、豐富多彩的、有效的管理。⑦21世紀(jì)將是柔性管理的時(shí)代。⑧再次，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。熟悉辦事流程，制作管理事務(wù)指南，方便師生，服務(wù)師生。最后，健全考核激勵(lì)機(jī)制。每年進(jìn)行年度考核，對(duì)管理者的德、能、勤、績(jī)等各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)定，對(duì)于優(yōu)秀管理者，給予適度獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于考核結(jié)果較差的管理者，提出有效改進(jìn)意見，期待做到更好。
注釋
① 李松.推薦免試研究生：人才選拔的重要途徑[J].江蘇高教，2006（2）：125.
② 劉新飛、陳好、彭向宇、黃文博、李經(jīng)天.碩士研究生“推免夏令營(yíng)”現(xiàn)象調(diào)查――以大學(xué)生的視角[J].新課程研究，2013（29）：138.
③ 劉苑，黃學(xué)，呂欣.完善復(fù)試環(huán)節(jié)提高研究生招生質(zhì)量[J]，廣西大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2008.30（6）：152-153.
④ 胡美術(shù).研究型學(xué)院建設(shè)視角下的研究生教育管理探究[J]，廣西民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2012.29（2）：134.
⑤ 毛丹.我國(guó)高校研究生管理的局限及理性管理對(duì)策分析[J]，中國(guó)電力教育，2011（23）：55.