時(shí)間：2023-03-06 16:00:08
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1.動(dòng)物神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)的命題角度
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)部分的試題大多以多圖組合的形式出現(xiàn)；
（2）激素調(diào)節(jié)部分的試題大多會(huì)從有關(guān)激素分泌的部位和作用以及反饋調(diào)節(jié)等方面進(jìn)行考查。
2.免疫調(diào)節(jié)的命題角度
（1）以體液免疫、細(xì)胞免疫和免疫疾病的發(fā)病機(jī)理等過程圖解為背景進(jìn)行考查；
（2）以文字信息背景進(jìn)行考查；
（3）以曲線圖、結(jié)構(gòu)圖等形式為切入點(diǎn)考查免疫的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。
3.植物激素調(diào)節(jié)的命題角度
（1）生長(zhǎng)素的生理作用；
（2）探究植物激素的作用及其在生產(chǎn)上的應(yīng)用；
（3）探究各種植物激素對(duì)生命活動(dòng)的影響；
（4）掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則、方法及結(jié)果分析等。
二、應(yīng)對(duì)策略
1.動(dòng)物神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)的解題應(yīng)對(duì)策略
（1）對(duì)于神經(jīng)調(diào)節(jié)類的試題，解題的關(guān)鍵是分析題干所給提示，并挖掘出有用的解題信息：①熟悉教材基礎(chǔ)知識(shí)和教材中的相關(guān)插圖；②掌握分析圖示的正確方法，從圖示中的特殊部位突破全圖；③掌握判斷反射弧結(jié)構(gòu)的方法、明確興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)及在神經(jīng)元之間的傳遞特點(diǎn)。
（2）對(duì)于激素調(diào)節(jié)類的試題，應(yīng)把握調(diào)節(jié)特點(diǎn)（反饋調(diào)節(jié)）和過程，關(guān)注驗(yàn)證某些激素的生理作用的實(shí)驗(yàn)方法和設(shè)計(jì)思路，將教材中的有關(guān)知識(shí)遷移到具體問題中。
2.免疫調(diào)節(jié)的解題應(yīng)對(duì)策略
（1）①熟悉體液免疫、細(xì)胞免疫、過敏反應(yīng)、淋巴細(xì)胞產(chǎn)生等的過程圖解；②具備分析“變形”圖解的能力，并能做到遷移應(yīng)用。
（2）對(duì)于文字信息背景題：①熟悉免疫的基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注吞噬細(xì)胞的功能、淋巴因子的作用、抗體的產(chǎn)生等細(xì)節(jié)知識(shí)；②具備文字分析能力，仔細(xì)審題，挖掘出有用的解題信息。
（3）正確分析相關(guān)曲線、結(jié)構(gòu)圖是解題的關(guān)鍵。
3.植物激素調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)題解題應(yīng)對(duì)策略
（1）熟知“生長(zhǎng)素是通過促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)來促進(jìn)植物生長(zhǎng)的”，理解重力和單側(cè)光對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)素分布的影響，進(jìn)而解答與生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、合成與運(yùn)輸有關(guān)的分析題。
（2）關(guān)注曲線的變化規(guī)律，從各曲線橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所代表的含義入手解答試題，理解促進(jìn)、抑制的含義與生長(zhǎng)速度快慢之間的關(guān)系。
（3）熟悉經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，把握處理實(shí)質(zhì)，掌握正確的解題思路，明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方向，合理安排實(shí)驗(yàn)步驟，找到實(shí)驗(yàn)中隱藏的因果（邏輯）關(guān)系，準(zhǔn)確解答有關(guān)植物激素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題。
三、典例突破
（一）熟記并能區(qū)分特殊結(jié)構(gòu)或細(xì)胞的功能
1.反射弧的結(jié)構(gòu)及功能
【典例】下圖為人體某反射弧模式圖，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（ ）
A.該圖中①是神經(jīng)中樞，②是傳出神經(jīng)，③是傳入神經(jīng)
B.刺激②時(shí)，會(huì)產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是⑤
C.結(jié)構(gòu)④在組成上包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體
D.切斷③、刺激②時(shí)，會(huì)產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是④
【解析】該圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，通過判斷可以確定，①為神經(jīng)中樞，②為傳入神經(jīng)，③為傳出神經(jīng)，④為效應(yīng)器，⑤為感受器，A項(xiàng)錯(cuò)誤；刺激②時(shí)，④（效應(yīng)器）會(huì)產(chǎn)生具體效應(yīng)，效應(yīng)器包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體，B項(xiàng)錯(cuò)誤、C項(xiàng)正確；切斷③后，由于反射弧不完整，刺激②時(shí)，④（效應(yīng)器）不會(huì)產(chǎn)生具體效應(yīng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
【答案】C
【拓展】反射弧中傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的判斷：（1）有神經(jīng)節(jié)的是傳入神經(jīng)；（2）根據(jù)脊髓灰質(zhì)結(jié)構(gòu)判斷――與前角（膨大部分）相連的為傳出神經(jīng)，與后角（狹窄部分）相連的為傳入神經(jīng)；（3）切斷實(shí)驗(yàn)法判斷――若切斷某一神經(jīng)，刺激外周段（遠(yuǎn)離中樞的位置），肌肉不收縮，而刺激向中段（近中樞的位置），肌肉收縮，則切斷的為傳入神經(jīng)，反之則為傳出神經(jīng)。
2.神經(jīng)纖維上膜電位變化曲線的分析
【典例】下圖表示槍烏賊離體神經(jīng)纖維在Na+濃度不同的兩種海水中，受到刺激后的膜電位變化情況。下列描述錯(cuò)誤的是（ ）
A.曲線a代表正常海水中膜電位的變化
B.兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同
C.低Na+海水中神經(jīng)纖維靜息時(shí)，膜內(nèi)Na+濃度高于膜外
D.正常海水中神經(jīng)纖維受刺激時(shí)，膜外Na+濃度高于膜內(nèi)
【解析】在受到刺激后，由于正常海水中膜外和膜內(nèi)的Na+濃度差較大，所以Na+迅速內(nèi)流引起較大的動(dòng)作電位，對(duì)應(yīng)于曲線a，A項(xiàng)正確；根據(jù)圖示，未受刺激時(shí)，兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同，B項(xiàng)正確；在兩種海水中，均是膜外的Na+濃度高于膜內(nèi)，C項(xiàng)錯(cuò)誤、D項(xiàng)正確。
【答案】C
【拓展】下圖表示該部位受刺激前后膜兩側(cè)電位差的變化：
【曲線解讀】（1）a線段：靜息電位，外正內(nèi)負(fù)，K+外流；（2）b點(diǎn)：零電位，動(dòng)作電位形成過程中，Na+通道開放，Na+內(nèi)流；（3）bc段：動(dòng)作電位，外負(fù)內(nèi)正，Na+通道繼續(xù)開放；（4）cd段：靜息電位恢復(fù)，K+通道開放，K+外流；（5）de段：Na+―K+泵活動(dòng)加強(qiáng)，排Na+吸K+，使膜內(nèi)外離子分布恢復(fù)到靜息水平。
3.興奮在突觸中傳遞的過程及特點(diǎn)
【典例】下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)其說法不正確的是（ ）
A.在a中發(fā)生電信號(hào)化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量
B.1中內(nèi)容物釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過性
C.1中內(nèi)容物釋放至2中可以被3上的某種物質(zhì)特異性識(shí)別
D.1中熱菸鍤b興奮時(shí)，膜外表面分布著負(fù)電荷
【解析】在突觸小體中電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)遞質(zhì)形式的化學(xué)信號(hào)，神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需要能量，A項(xiàng)正確；神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式是胞吐，依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性，B項(xiàng)錯(cuò)誤；神經(jīng)遞質(zhì)能被突觸后膜上的受體識(shí)別，C項(xiàng)正確；下一個(gè)神經(jīng)元興奮時(shí)，膜外表面分布的是負(fù)電荷，D項(xiàng)正確。
【答案】B
【拓展】（1）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)慢于在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度，這主要與神經(jīng)遞質(zhì)的產(chǎn)生、釋放需要一定時(shí)間有關(guān)；（2）突觸小體內(nèi)線粒體和高爾基體含量相對(duì)較高，這主要與其代謝及分泌功能有關(guān)；（3）神經(jīng)遞質(zhì)釋放的方式為胞吐，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性（此過程消耗能量），最終被突觸后膜上的受體蛋白識(shí)別。
4.中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能
【典例】做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí)，若實(shí)驗(yàn)前告訴受試者，在其有思想準(zhǔn)備的情況下，膝跳反射可能會(huì)表現(xiàn)得弱一些，其原因是（ ）
A.反射弧發(fā)生變化
B.傳出神經(jīng)受損
C.感受器受到抑制
D.高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有調(diào)節(jié)作用
【解析】反射弧結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，A項(xiàng)錯(cuò)誤；傳出神經(jīng)沒有受損，B項(xiàng)錯(cuò)誤；感受器正常，沒有受到抑制，C項(xiàng)錯(cuò)誤；大腦是高級(jí)中樞，對(duì)低級(jí)中樞有調(diào)節(jié)作用，所以若實(shí)驗(yàn)前先告知受試者，讓其有思想準(zhǔn)備，膝跳反射會(huì)表現(xiàn)得弱一些，D項(xiàng)正確。
【答案】D
【拓展】常見的生理或病理現(xiàn)象與神經(jīng)中樞的關(guān)系：
5.明確下丘腦的部分調(diào)節(jié)作用
【典例】下列對(duì)下丘腦的調(diào)節(jié)作用分析錯(cuò)誤的是（ ）
[Ⅰ過度緊張][Ⅱ細(xì)胞外液滲透壓升高][Ⅲ血糖含量降低][Ⅳ寒冷環(huán)境][下 丘 腦][①][②][③][④]
A.由Ⅰ造成，引起下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素，最后使甲狀腺激素分泌增多
B.由Ⅱ造成，引起下丘腦分泌②抗利尿激素，最后使細(xì)胞外液滲透壓降低
C.由Ⅲ造成，下丘腦通過神經(jīng)的作用，可以促使兩種激素③腎上腺素、胰高血糖素分泌增多，最后使血糖升高
D.由Ⅳ造成，通過下丘腦的體溫調(diào)作用，可以引起④毛細(xì)血管舒張，同時(shí)體內(nèi)產(chǎn)熱量增加
【解析】下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，因此過度緊張會(huì)引起下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素，最后使甲狀腺激素分泌增多，A項(xiàng)正確；細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，下丘腦分泌的抗利尿激素增多，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，進(jìn)而使細(xì)胞外液滲透壓降低，B項(xiàng)正確；血糖含量降低時(shí)，下丘腦通過神經(jīng)的作用，可以促使兩種激素③腎上腺素、胰高血糖素分泌增多，最后使血糖升高，C項(xiàng)正確；寒冷環(huán)境中，通過下丘腦的體溫調(diào)節(jié)作用，可以引起④毛細(xì)血管收縮，以減少散熱，同時(shí)體內(nèi)產(chǎn)熱量增加，這樣可以維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
【答案】D
【拓展】（1）下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌的樞紐；（2）下丘腦具有分泌功能，可以分泌抗利尿激素和促激素釋放激素；（3）下丘腦內(nèi)有體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、水鹽調(diào)節(jié)中樞；（4）下丘腦有感受興奮和傳導(dǎo)興奮的功能。
6.各種淋巴細(xì)胞的功能辨析
【典例】下列關(guān)于人體淋巴細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫
B.效應(yīng)T細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞
C.T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞發(fā)育而成
D.T細(xì)胞釋放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B細(xì)胞增殖
【解析】T淋巴細(xì)胞在胸腺中發(fā)育成熟后，可參與細(xì)胞免疫，A項(xiàng)正確；細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞（被病原體感染的宿主細(xì)胞）密切接觸，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡，B項(xiàng)正確；造血干細(xì)胞可增殖分化為B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞，兩者分別在骨髓和胸腺中發(fā)育成熟，C項(xiàng)正確；體液免疫過程中，T淋巴細(xì)胞釋放的淋巴因子能促進(jìn)B淋巴細(xì)胞的增殖和分化，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
【答案】D
【拓展】具有特異性識(shí)別作用的細(xì)胞有B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞；具有識(shí)別作用但不具有特異性識(shí)別作用的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞；不具有識(shí)別作用的細(xì)胞是漿細(xì)胞。
（二）熟記并能區(qū)分信息物質(zhì)的功能
1.神經(jīng)遞質(zhì)
【典例】止痛藥（如“杜冷丁”）能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)，但并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，同時(shí)檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）的量也不變，據(jù)此推測(cè)止痛藥的作用機(jī)制是（ ）
A.與突觸后膜上的受體結(jié)合
B.與突觸前膜釋放的遞質(zhì)結(jié)合
C.抑制突觸前膜遞質(zhì)的釋放
D.抑制突觸小體中遞質(zhì)的合成
【解析】由題意可知，止痛藥不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)不受影響，其可能是阻斷興奮在突觸間的傳遞；又由題意可知，突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量也不變，說明止痛藥作用于突觸后膜上的受體，可能是與突觸后膜上的受體結(jié)合從而使神經(jīng)遞質(zhì)失去與突觸后膜上受體結(jié)合的機(jī)會(huì)，A項(xiàng)正確。
【答案】A
【拓展】影響興奮在神經(jīng)元之間傳遞的因素：由于突觸處的興奮傳遞是化學(xué)傳遞，突觸間隙與細(xì)胞外液相通，遞質(zhì)的釋放與擴(kuò)散是在突觸間隙內(nèi)進(jìn)行的，遞質(zhì)與突觸后膜上特異性受體的結(jié)合也暴露在突觸間隙中，因此，遞質(zhì)傳遞過程很容易受內(nèi)環(huán)境理化因素改變的影響，凡能影響遞質(zhì)的合成、釋放、與突觸后膜上特異性受體的結(jié)合以及消除等過程的因素，都能影響其興奮的傳遞。
2.人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素
【典例】下圖表示正常哺乳動(dòng)物體內(nèi)多種分泌細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。下列對(duì)該圖中相關(guān)內(nèi)容的敘述，正確的是（ ）
A.圖中激素A和B分別是促甲狀腺激素和甲狀腺激素
B.圖中激素C在血液中的含量能起到反饋調(diào)節(jié)的作用
C.手術(shù)摘除成年小白鼠分泌圖中激素C的腺體，一段時(shí)間后，該小白鼠表現(xiàn)為細(xì)胞氧化分解代謝增強(qiáng)
D.圖中激素C作用的靶細(xì)胞是肝臟和骨骼肌細(xì)胞
【解析】圖中激素A為促甲狀腺激素釋放激素，激素B為促甲狀腺激素，激素C為甲狀腺激素，A項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量過高時(shí)，會(huì)通過反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌量減少，從而調(diào)節(jié)血液中甲狀腺激素的含量，B項(xiàng)正確；手術(shù)摘除成年小白鼠的甲狀腺后，血液中甲狀腺激素濃度降低，細(xì)胞氧化分解代謝減弱，C項(xiàng)錯(cuò)誤；甲狀腺激素的靶細(xì)胞為全身幾乎所有的細(xì)胞，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
【答案】B
【拓展】激素分泌失調(diào)癥：
3.幾種植物激素的種類和作用
【典例】植物激素中的赤霉素和生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)，兩者促進(jìn)植物生長(zhǎng)及其關(guān)系的圖解可用下圖表示。請(qǐng)根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識(shí)分析下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
[前體物質(zhì)][（色氨酸）][生長(zhǎng)素] [細(xì)胞伸長(zhǎng)][氧化產(chǎn)物] [赤霉素][促進(jìn)] [①][③][②]
A.赤霉素和生長(zhǎng)素都是由植物細(xì)胞合成的微量有機(jī)物
B.圖中赤霉素對(duì)①過程起促進(jìn)作用，對(duì)②過程也應(yīng)起促進(jìn)作用
C.赤霉素促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)是通過提高生長(zhǎng)素的含量實(shí)現(xiàn)的
D.赤霉素與生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)不同
【解析】赤霉素與生長(zhǎng)素均為植物激素，是由植物的一定部位產(chǎn)生的微量有機(jī)物，二者化W本質(zhì)不同，能協(xié)同促進(jìn)植物生長(zhǎng)，A、D兩項(xiàng)正確；由圖示可知，赤霉素促進(jìn)①生長(zhǎng)素的合成；②為生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)化為氧化產(chǎn)物，赤霉素對(duì)②起抑制作用，B項(xiàng)錯(cuò)誤、C項(xiàng)正確。
【答案】B
【拓展】各種植物激素的相互作用（協(xié)同作用和拮抗作用）：
（三）掌握并能迅速分析調(diào)節(jié)過程圖
1.低級(jí)神經(jīng)中樞和高級(jí)神經(jīng)中樞之間的關(guān)系
【典例】生活中存在以下現(xiàn)象：（1）嬰幼兒經(jīng)常尿床，隨著年齡的增長(zhǎng)，尿床現(xiàn)象會(huì)明顯減少；（2）成年人由于過度驚恐而出現(xiàn)無意識(shí)排尿現(xiàn)象。以上現(xiàn)象說明（ ）
A.嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液比白天多 B.嬰幼兒排尿反射的興奮只到達(dá)脊髓
C.無意識(shí)排尿不屬于神經(jīng)反射活動(dòng)
D.脊髓的生理活動(dòng)依賴于大腦皮層的調(diào)控
【解析】排尿是一種反射活動(dòng)，其反射中樞在脊髓，因嬰幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，大腦不能對(duì)脊髓中的排尿中樞進(jìn)行控制而出現(xiàn)尿床現(xiàn)象；成年人在過度驚恐狀態(tài)下，大腦失去對(duì)脊髓中排尿中樞的控制而出現(xiàn)無意識(shí)排尿現(xiàn)象。這些現(xiàn)象均說明脊髓的生理活動(dòng)依賴于大腦皮層的調(diào)控，D項(xiàng)正確。
【答案】D
【拓展】解讀排尿反射的示意圖：
[g大腦皮層][高級(jí)中樞][低級(jí)中樞][c骶髓排尿中樞][d傳出神經(jīng)][b傳入神經(jīng)][膀胱][e逼尿肌（效應(yīng)器）][a膀胱壁感受器][盆神經(jīng)][f][h]
（1）成人能“憋尿”，但在醫(yī)院尿檢時(shí)，也能主動(dòng)排尿，用字母和箭頭表示主動(dòng)排尿的過程：ghcde；（2）某病人高位截癱，小便失禁，其排尿反射過程：abcde；（3）上述例子說明低級(jí)神經(jīng)中樞和高級(jí)神經(jīng)中樞之間的關(guān)系是低級(jí)神經(jīng)中樞受相應(yīng)高級(jí)神經(jīng)中樞的調(diào)控。
2.動(dòng)物激素的分級(jí)調(diào)節(jié)
【典例】下圖為人體血糖調(diào)節(jié)模式圖，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）
A.圖中胰島細(xì)胞為胰島B細(xì)胞
B.神經(jīng)與胰島細(xì)胞之間通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信號(hào)
C.胰島素的主要功能是促進(jìn)肝糖原和肌糖原的水解
D.反饋調(diào)節(jié)有利于維持機(jī)體血糖平衡
【解析】胰島素的主要功能是促進(jìn)葡萄糖的氧化分解，抑制肝糖原和肌糖原的水解，抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而降低血糖濃度，C項(xiàng)錯(cuò)誤。
【答案】C
【拓展】有關(guān)激素調(diào)節(jié)的兩點(diǎn)提醒：（1）并不是所有的激素都是通過下丘腦到垂體再到相應(yīng)腺體來分級(jí)調(diào)節(jié)的，如胰島素的分泌；（2）并不是所有的反饋調(diào)節(jié)都會(huì)使相應(yīng)過程趨于平衡，如正反饋調(diào)節(jié)。
3.機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果
【典例】機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。請(qǐng)結(jié)合圖解分析（圖中ABCD表示器官或細(xì)胞；①②③表示物質(zhì)），下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降，原因是D細(xì)胞活性下降使淋巴因子的分泌減少，影響了特異性免疫
B.圖中A器官既能參與神經(jīng)調(diào)節(jié)，又能參與體液調(diào)節(jié)，是體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐
C.C細(xì)胞可產(chǎn)生抗體，其原因是C細(xì)胞識(shí)別抗原后能迅速增殖、分化
D.圖中①②③三種物質(zhì)既體現(xiàn)了激素間的分級(jí)調(diào)節(jié)，又體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)
【解析】C細(xì)胞可產(chǎn)生抗體，說明C細(xì)胞為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞不能增殖、分化，C項(xiàng)錯(cuò)誤。
【答案】C
【拓展】（1）滲透壓感受器和滲透壓調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，渴覺中樞在大腦皮層；（2）抗利尿激素的產(chǎn)生和分泌部位是下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞，而釋放部位是垂體后葉；（3）在水鹽平衡調(diào)節(jié)中，下丘腦既是感受器，又是效應(yīng)器（分泌激素）；（4）在水鹽平衡的調(diào)節(jié)過程中同樣存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，其調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)―體液調(diào)節(jié)。
4.體液免疫和細(xì)胞免疫的關(guān)系
【典例】下圖表示人體的特異性免疫過程，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）
A.⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫
B.能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f
C.HIV侵入人體對(duì)⑤⑥尤其是⑤有破壞作用
D.細(xì)胞e細(xì)胞d③作用的過程發(fā)生在機(jī)體首次接觸抗原時(shí)
【解析】⑤⑥兩種免疫依次表示細(xì)胞免疫和體液免疫，A項(xiàng)錯(cuò)誤；能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有b（T細(xì)胞）、c（B細(xì)胞）、d（效應(yīng)T細(xì)胞）、e（記憶T細(xì)胞）、g（記憶B細(xì)胞），a（吞噬細(xì)胞）和f（漿細(xì)胞）不具有特異性識(shí)別能力，B項(xiàng)錯(cuò)誤；HIV侵入人體主要破壞T細(xì)胞，降低體液免疫與細(xì)胞免疫能力，尤其是細(xì)胞免疫能力，C項(xiàng)正確；細(xì)胞e細(xì)胞d③作用的過程是二次免疫過程，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
【答案】C
【拓展】“四看法”識(shí)別體液免疫和細(xì)胞免疫：（1）看免疫的結(jié)果：如果免疫引起靶細(xì)胞裂解并釋放其中隱藏的抗原，則為細(xì)胞免疫；如果兩種成分結(jié)合，形成了沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，則為體液免疫；（2）看“參戰(zhàn)”對(duì)象：如果由物質(zhì)（抗體）參戰(zhàn)，則為體液免疫；如果由細(xì)胞參戰(zhàn)，則為細(xì)胞免疫；（3）看作用對(duì)象：如果作用于抗原，則為體液免疫；如果作用于細(xì)胞，則為細(xì)胞免疫；（4）看抗原的種類：不同抗原物質(zhì)引起的免疫類型不同。①存在于內(nèi)環(huán)境中的抗原引起的是體液免疫，如蛇毒或過敏原引起的免疫屬于體液免疫；②胞內(nèi)寄生菌、自身腫瘤、移植器官等引起的是細(xì)胞免疫；③病毒感染先引起體液免疫，再引起細(xì)胞免疫。對(duì)于胞內(nèi)寄生生物，體液免疫先起作用，阻止寄生生物的傳播感染；當(dāng)寄生生物進(jìn)入細(xì)胞后，細(xì)胞免疫發(fā)揮作用，將抗原釋放，再由體液免疫發(fā)揮作用，最后清除抗原。
5.植物激素間的關(guān)系
【典例】南京地處亞熱帶地區(qū)，四季分明，植物能接受外界光照、溫度等變化的刺激。某些植物通過調(diào)節(jié)各種激素的合成，冬天休眠、夏天生長(zhǎng)，其調(diào)節(jié)過程如下圖所示。有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.10 ℃有利于過程①②③④，30 ℃有利于過程①③⑤⑥
B.冬天休眠時(shí)，植物體內(nèi)赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加
C.長(zhǎng)日照能促進(jìn)過程②④，短日照能促進(jìn)過程⑤⑥
D.由圖可知，植物的休眠和生長(zhǎng)是由一種激素調(diào)節(jié)完成的
【解析】由題干信息可知，某些植物冬天休眠、夏天生長(zhǎng)，10 ℃環(huán)境相當(dāng)于冬天，植物處于休眠狀態(tài)，促進(jìn)過程⑤⑥，30 ℃環(huán)境相當(dāng)于夏天，植物處于生長(zhǎng)狀態(tài)，促進(jìn)過程②④，而過程①③在任何時(shí)期都能進(jìn)行，A項(xiàng)錯(cuò)誤；植物休眠時(shí)體內(nèi)生命活動(dòng)減弱，脫落酸含量增加，而生長(zhǎng)時(shí)赤霉素和細(xì)胞分裂素含量增加，B項(xiàng)錯(cuò)誤；夏天的日照時(shí)間長(zhǎng)，所以長(zhǎng)日照能促進(jìn)過程②④，短日照（冬天）能促進(jìn)過程⑤⑥，C項(xiàng)正確；由圖可知，植物的休眠和生長(zhǎng)是由多種激素共同調(diào)節(jié)完成的，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
【答案】C
【拓展】（1）各種激素對(duì)植物的調(diào)節(jié)不是孤立的，而是相互作用共同調(diào)節(jié)的；（2）植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程，其實(shí)質(zhì)是基因在一定的時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果；（3）在植物生長(zhǎng)的某個(gè)時(shí)期中含有多種激素，各激素之間相互作用，所表現(xiàn)出的生理作用不僅與激素種類有關(guān)，而且與激素的濃度相關(guān)。
（四）重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)分析
1.動(dòng)物激素調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)
【典例】為了觀察小狗甲狀腺功能亢進(jìn)引起的病變，可以采取下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)措施（ ）
A.切除發(fā)育正常的小狗的甲狀腺
B.給甲狀腺功能不足的小狗注射一定劑量的甲狀腺激素
C.用碘制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗
D.用甲狀腺制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗
【解析】甲狀腺功能亢進(jìn)是由甲狀腺激素分泌過多引起的，切除發(fā)育正常的小狗的甲狀腺會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素缺乏，A項(xiàng)錯(cuò)誤；給甲狀腺功能不足的小狗注射一定劑量的甲狀腺激素會(huì)導(dǎo)致小狗體內(nèi)甲狀腺激素的含量趨于正常，B項(xiàng)錯(cuò)誤；碘是合成甲狀腺激素的原料之一，用碘制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗不會(huì)導(dǎo)致小狗體內(nèi)甲狀腺激素的含量過多，C項(xiàng)錯(cuò)誤；用甲狀腺制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗，會(huì)導(dǎo)致小狗體內(nèi)甲狀腺激素的含量過多，D項(xiàng)正確。
【答案】D
【拓展】研究激素生理功能的常用方法：
2.動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)
【典例】圖甲所示為測(cè)量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖乙所示為測(cè)得的膜電位變化。請(qǐng)回答：
（1）圖甲中裝置A測(cè)得的電位相當(dāng)于圖乙中 __________________點(diǎn)的電位，該電位稱為 __________________ 電位。裝置B測(cè)得的電位相當(dāng)于圖乙中 點(diǎn)的電位，該電位稱為 __________________ 位。
（2）當(dāng)神經(jīng)纖維受到適當(dāng)刺激后，在興奮部位，膜對(duì)離子的__________________ 性發(fā)生變化，鈉離子大量流向膜 __________________，引起電位逐步變化，此時(shí)相當(dāng)于圖乙中的 段。
【解析】（1）由圖示可知，A裝置測(cè)的是靜息電位，B裝置測(cè)的是動(dòng)作電位。（2）神經(jīng)纖維受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜的通透性發(fā)生變化，鈉離子的流入量增加，形成動(dòng)作電位。
【答案】（1）a 靜息 c 動(dòng)作 （2）通透 內(nèi) b
【拓展】在蛙的坐骨神經(jīng)上放置兩個(gè)電極，連接到一個(gè)電表上，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1、2、3、4所示，據(jù)圖分析：
（1）靜息時(shí)，電表沒有測(cè)出電位差，說明靜息時(shí)神經(jīng)表面各處電位相等；（2）在圖2所示位置給予刺激，電表發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)，說明刺激后會(huì)引起a、b間出現(xiàn)兩次電位差；（3）在神經(jīng)系統(tǒng)中，興奮是以電信號(hào)（又叫神經(jīng)沖動(dòng)）的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的。
3.植物激素實(shí)驗(yàn)調(diào)節(jié)
【典例】某生物興趣小組的同學(xué)對(duì)植物向光性產(chǎn)生的原因很有興趣，并為此設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)：
（1）該同學(xué)在研究植物向光性產(chǎn)生的原因時(shí)，進(jìn)行了圖1所示的實(shí)驗(yàn)，胚芽鞘彎向光源方向生長(zhǎng)的原因是__________________ 。
（2）為了證實(shí)（1）中的原因，該興趣小組的同學(xué)又設(shè)計(jì)了圖2所示的實(shí)驗(yàn)。若胚芽鞘 __________________（填字母）生長(zhǎng)最快，胚芽鞘 （填字母）生長(zhǎng)最慢，則能證實(shí)（1）中胚芽鞘彎向光源方向生長(zhǎng)的原因。
【解析】（1）單側(cè)光不影響胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素的產(chǎn)生，只影響生長(zhǎng)素的分布，導(dǎo)致生長(zhǎng)素從向光側(cè)移向背光側(cè)。圖1中乙的生長(zhǎng)素不能透過蓋玻片，盡管胚芽鞘尖端受到單側(cè)光的照射，但向光側(cè)的生長(zhǎng)素不能移向背光側(cè)，故胚芽鞘仍直立生長(zhǎng)；（2）單側(cè)光不影響胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素的產(chǎn)生，圖2中甲、乙兩胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素量相等，即A+B=C+D；單側(cè)光照射會(huì)引起生長(zhǎng)素從向光側(cè)移向背光側(cè)，D>A=B>C，所以胚芽鞘d生長(zhǎng)最快，胚芽鞘c生長(zhǎng)最慢。
小學(xué)慶元旦活動(dòng)總結(jié)通用模板
為了慶祝20xx年元旦的到來，我們學(xué)校組織了一系列豐富多彩的文體活動(dòng)慶祝新年的到來，愉悅了同學(xué)們的身心健康，也豐富了校園文化活動(dòng)，下面是我們的總結(jié)：
"為了迎接元旦的到來，營(yíng)造喜慶氣氛，在少先隊(duì)大隊(duì)部的精心組織下，各班開展了以"慶元旦"為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。經(jīng)過同學(xué)們一個(gè)周的精心準(zhǔn)備，各班都在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)如期的完成了任務(wù)。12月27日下午，在教務(wù)主任的帶領(lǐng)下，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校美術(shù)組的老師對(duì)各班的黑板報(bào)進(jìn)行了評(píng)比。最后評(píng)出六年級(jí)二班、五年級(jí)二班、六年級(jí)一班獲得黑板報(bào)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，我校舉辦了"小雙小學(xué)慶元旦第二屆冬季越野賽和體操比賽"。在開幕式上，來自全校8個(gè)班的同學(xué)們進(jìn)行了隊(duì)形隊(duì)列展示。校長(zhǎng)并在開幕式上作了講話。在本屆校運(yùn)會(huì)上，他們秉承"友誼第一，比賽第二"的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)"沒有最好，只有更好"的賽場(chǎng)風(fēng)格。提升了全校師生的整體形象，落實(shí)了學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)了學(xué)生身心全面發(fā)展。這次活動(dòng)是對(duì)學(xué)生素質(zhì)、精神風(fēng)貌的一次大檢閱，也是對(duì)全校師生團(tuán)隊(duì)拼搏精神的一次大考驗(yàn)，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。
20xx年12月31日，小雙中心小學(xué)的操場(chǎng)上一片歡騰。這里正在舉行20xx年"慶元旦"文藝匯演活動(dòng)。各班的小朋友們身著漂亮的演出服，小臉上洋溢著歡樂和喜悅。詩朗誦《走進(jìn)春天的大門》拉開了文藝匯演的帷幕。龔曉紅同學(xué)的一曲《說唱臉譜》讓眾人拍手叫好，不由得伸出大拇指；六年級(jí)的《環(huán)保時(shí)裝表演秀》讓在場(chǎng)的人笑翻了天；吳鵬程同學(xué)的獨(dú)舞《紅頭繩》把人們的思緒拉回到幾十年前那個(gè)苦難的歲月，觀眾的情緒隨著她的表演而起伏；六二班的現(xiàn)代舞又讓人感受到濃郁的熱情奔放的現(xiàn)代氣息；姜偉同學(xué)的魔術(shù)讓在場(chǎng)的同學(xué)看得目瞪口呆；最后學(xué)前班小朋友的過大年讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛再掀，給本次活動(dòng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。平時(shí)只看到孩子們學(xué)習(xí)的場(chǎng)面，沒想到在今天這樣的氣氛下，他們大方、勇敢，拿出自己的絕活，有的唱歌，有的朗誦，有的說相聲，真可謂八仙過海--各顯神通，不時(shí)引來同學(xué)們的笑聲和掌聲，在這里使我們對(duì)學(xué)生有了更深的了解。
嶄新的小雙小學(xué)在新的一年里，在上級(jí)組織的正確領(lǐng)導(dǎo)，在家長(zhǎng)、社會(huì)的關(guān)心支持，在全體師生的共同努力下，一定會(huì)向著更好、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)，讓小雙小學(xué)成為孩子們健康成長(zhǎng)、快樂生活、全面發(fā)展的樂土！
小學(xué)慶元旦活動(dòng)總結(jié)通用模板
20xx年12月31日上午8:20，明德小學(xué)鼓聲陣陣，同學(xué)們的臉龐洋溢著快樂，熱烈的氣氛在校園里彌漫，第三屆走進(jìn)成語文化節(jié)暨繩彩飛揚(yáng)花樣童年慶元旦展演活動(dòng)隆重開幕，全校師生和部分家長(zhǎng)一起參加了今天的展演活動(dòng)。
鄭石峰校長(zhǎng)在開幕詞中指出：“一年一度的走進(jìn)成語文化節(jié)是學(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng)，有利于提升師生審美和綜合素質(zhì)，同時(shí)也展現(xiàn)了學(xué)校豐富多彩的校園生活，學(xué)校將不斷進(jìn)行總結(jié)并一如既往的辦好以后的文化節(jié)，為形成學(xué)校特色而努力。”
本屆展演活動(dòng)圍繞““弘揚(yáng)傳統(tǒng)，走進(jìn)成語”“
張揚(yáng)個(gè)性，繩彩飛揚(yáng)”，開展了系列豐富多彩的校園活動(dòng)。成語誦讀、課本劇表演、猜成語、成語相聲等一批具有多元特色的節(jié)目，展現(xiàn)廣大教師、學(xué)生審美情趣，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和展示藝術(shù)才華創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。
活力舞臺(tái)，綻放青春“藝”彩
活動(dòng)一開始，一二年級(jí)各班學(xué)生舉行文明禮儀成語誦讀，三四年級(jí)各班學(xué)生舉行孝敬感恩成語誦讀，五六年級(jí)各班學(xué)生舉行品格勵(lì)志成語誦讀。接著，張敏老師的健美操《舞動(dòng)青春》熱情、奔放;姚麗老師和馬自翔老師的《康美之戀》富有磁性的聲音與優(yōu)美旋律的結(jié)合贏得陣陣掌聲;六年級(jí)老師集體和部分學(xué)生表演的《感恩的心》，他們豐富的肢體語言與音樂旋律緊密聯(lián)系，以獨(dú)特的風(fēng)格傳遞情感，征服了觀眾;蘇文富老師演唱的《呼倫貝爾大草原》充滿激情，感動(dòng)了在場(chǎng)的所有觀眾。學(xué)生課本劇《畫蛇添足》《負(fù)荊請(qǐng)罪》的表演中，一個(gè)個(gè)精彩的動(dòng)作就像是一個(gè)個(gè)小精靈在舞臺(tái)上翩翩起舞。
筆情墨意揮寫傳統(tǒng)之美
12月30日下午，我校“慶元旦現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽”如期舉行，老師與學(xué)生同臺(tái)創(chuàng)作作品，利用手中的畫筆描繪幸福的生活。
本次比賽分為繪畫、軟筆書法、硬筆書法等幾個(gè)項(xiàng)目，繪畫組的同學(xué)們主題突出、內(nèi)容表現(xiàn)獨(dú)特，風(fēng)格大膽創(chuàng)意，用線條、色彩傳達(dá)自己的感受;書法組的同學(xué)們以酣暢的筆墨、靈動(dòng)的線條體現(xiàn)了書法的簡(jiǎn)約之美、自由之美和虛實(shí)之美。比賽結(jié)束后，評(píng)委老師們認(rèn)真、仔細(xì)地對(duì)所有作品進(jìn)行了評(píng)分，對(duì)同學(xué)們的出色表現(xiàn)給予了肯定與贊賞。
“繩”彩飛揚(yáng)，花樣童年
下午1點(diǎn)40分，四年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行開合跳、跑步跳、交叉跳、雙人跳的花樣跳繩，五年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)圈跳、逐個(gè)輪換跳、單繩三人合跳的花樣跳繩，六年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行三角形三繩三人同時(shí)跳、四邊形四繩四人同時(shí)跳，兩條長(zhǎng)繩交叉同時(shí)跳、長(zhǎng)繩短繩同時(shí)跳的花樣跳繩。一根小小的跳繩，演繹的是團(tuán)結(jié)與友愛;一根小小的跳繩，傳遞的是勇氣與力量;一根根小小的跳繩，留下的是奮斗與拼搏;一根小小的跳繩，敘述的是協(xié)作與自信。
本次展演活動(dòng)，展示了師生才藝、彰顯班級(jí)特色，體現(xiàn)了“讓學(xué)生快樂地成長(zhǎng)，讓教師愉悅地工作”的校園文化特質(zhì)，提升了師生藝術(shù)素養(yǎng)。
小學(xué)慶元旦活動(dòng)總結(jié)通用模板
一、活動(dòng)綜述
一年一度的慶元旦佳節(jié)活動(dòng)開始了，為活躍全校師生的節(jié)日氣氛，豐富校園文化生活。我校作出了具體的慶元旦活動(dòng)內(nèi)容的安排。
二、活動(dòng)過程
（一）12月30日謹(jǐn)遵校領(lǐng)導(dǎo)的安排，各班出了一期以“慶元旦.迎新春”為主題的板報(bào)，圖文并茂的向全校師生展示了慶元旦，迎新春的氛圍。
跳繩踢毽子運(yùn)動(dòng)是我校辦校的特色項(xiàng)目之一，本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)繩飛毽舞社團(tuán)的教學(xué)和指導(dǎo)工作。每周三下午開展活動(dòng)，不僅豐富了同學(xué)們課余生活，也從中讓隊(duì)員們獲取到許多課本以外的知識(shí)與見識(shí)。以下就是我校的社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)。
一、認(rèn)真負(fù)責(zé)組織活動(dòng)。
在本學(xué)期的跳繩踢毽過程中，程序組織較好，所有學(xué)生熱情高漲，課堂上學(xué)生表現(xiàn)較好，堅(jiān)持不懈，都取得很大的進(jìn)步并且對(duì)跳繩產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過一段時(shí)間的社團(tuán)活動(dòng)，全體毽繩社團(tuán)學(xué)生的興趣和愛好和花式跳繩的技術(shù)都得到了不同程度的提高，對(duì)學(xué)生積極參加體育鍛煉起了促進(jìn)與引導(dǎo)作用。有部分同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地練習(xí)。學(xué)會(huì)了正反雙足跳，正反單足跳，一人搖繩兩人跳，兩人搖繩一人挑，以及多種花樣踢毽等。
二、在開展教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)過程中，學(xué)生的總體表現(xiàn)：
1、所有學(xué)生在課前都做了充分的準(zhǔn)備，每人都準(zhǔn)備好了適合自己的跳繩，在課上也能做到認(rèn)真聽老師的口令和指導(dǎo)，按照要求活動(dòng)。
2、學(xué)生自覺性提高，養(yǎng)成了良好的活動(dòng)習(xí)慣。所有學(xué)生都很有組織，有紀(jì)律，遵守跳繩的規(guī)則和要領(lǐng)。剛開始的時(shí)候?qū)W生一拿到毽子或跳繩就直接去一邊玩去，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)知道要在自己的位置上跳繩或者踢毽子，他們學(xué)會(huì)了整理跳繩，知道應(yīng)該把毽子放整齊，自覺排隊(duì)回教室。
3、養(yǎng)成了一定的集體意識(shí)，初步形成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。孩子們已經(jīng)知道自己所屬的社團(tuán)是一個(gè)整體，初步形成了集體榮譽(yù)感，初步形成了要為集體爭(zhēng)榮譽(yù)的意識(shí)。通過跳繩培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。同學(xué)之間互相幫助，又互相競(jìng)賽，共同合作，共同進(jìn)步。
3、在跳繩活動(dòng)的過程中，學(xué)生做到有秩序，盡自己最大的努力，并取得了良好效果。
三、存在的問題
本學(xué)期，由于學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，加上部分文化科目的教師的壓力，社團(tuán)開展并不大順利。由于踢毽子相對(duì)于跳繩來說難度稍微大一點(diǎn)，學(xué)生對(duì)踢毽子的興趣比跳繩要少很多，因此學(xué)生尤其是一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)步較慢，他們不能堅(jiān)持練習(xí)踢毽子，經(jīng)常練習(xí)一會(huì)就嚷嚷著要跳繩。學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神。任何時(shí)候要想取得成績(jī)都必須付出辛勤的勞動(dòng)，但部分孩子怕吃苦，因此如果活動(dòng)時(shí)間稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，有些孩子就要求休息。
四、下一階段改進(jìn)：
1、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的問題。
2、通過學(xué)習(xí)跳繩、踢毽的動(dòng)作方法，使學(xué)生掌握跳繩、踢毽的要領(lǐng)；發(fā)展學(xué)生的彈跳能力，協(xié)調(diào)、靈敏、耐力等身體素質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間與空間的感覺，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的興趣，增強(qiáng)群體意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮潛能。
20xx年12月15日晚上19：00
二、地點(diǎn)
桃李園3樓報(bào)告廳
三、活動(dòng)流程：（賽前30分鐘抽簽決定決賽選手的出場(chǎng)順序）
1） 大賽參賽選手、評(píng)委準(zhǔn)時(shí)就座；
2） 主持人開場(chǎng)主持，介紹評(píng)委，宣布“K歌大賽”正式開始；
3） 分兩個(gè)階段進(jìn)行K歌比賽，比賽形式為個(gè)人演唱（16位選手或組合分為兩個(gè)階段）；4） 中場(chǎng)休息，進(jìn)行猜歌游戲以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾抽獎(jiǎng)活動(dòng)；
5） 評(píng)委進(jìn)行分?jǐn)?shù)評(píng)定將在所有參賽選手表演完畢后再統(tǒng)一進(jìn)行匯總排序，確定獲獎(jiǎng)名單，一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名，最具臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)，最佳人氣獎(jiǎng)各一名，其余的為優(yōu)勝獎(jiǎng)；6） K歌比賽計(jì)分時(shí)進(jìn)行子活動(dòng)——跳繩比賽決賽以及頒獎(jiǎng)，一二三等獎(jiǎng)各一名；7） 宣布K歌大賽獲獎(jiǎng)名單，并請(qǐng)有關(guān)評(píng)委為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。8） 請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)并致閉幕辭。9） 主持人宣布“K歌大賽”結(jié)束。
四、比賽流程
第一階段（前8組）———中場(chǎng)游戲環(huán)節(jié)———第二階段（后8組）———跳繩比賽決賽
第一階段：決賽選手出場(chǎng)順序由工作人員賽前集合選手抽簽決定。比賽形式為個(gè)人演唱，由參賽選手自選歌曲進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演唱，語種不限，中粵英日語均可。第一階段為1至8號(hào)選手上臺(tái)演唱。
中場(chǎng)游戲環(huán)節(jié)：本環(huán)節(jié)包括兩個(gè)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)為聽歌猜歌名，搶答形式，現(xiàn)場(chǎng)觀眾根據(jù)聽到的音樂說出歌名，歌曲共設(shè)兩個(gè)語種（中英），5首歌曲，猜對(duì)的觀眾將獲得有校妝網(wǎng)提供的腮紅一盒；第二個(gè)活動(dòng)為現(xiàn)場(chǎng)觀眾抽獎(jiǎng)活動(dòng)，主持人將根據(jù)簽到表抽出4位現(xiàn)場(chǎng)幸運(yùn)觀眾，每人贈(zèng)送校妝網(wǎng)腮紅一盒。
第二階段：個(gè)人演唱，此階段為9至16號(hào)選手上臺(tái)表演。
跳繩比賽決賽：K歌大賽前，跳繩比賽所有決賽選手坐到指定的位置，k歌比賽所有選手表演結(jié)束后進(jìn)行跳繩決賽。跳繩決賽時(shí)，3人一組上臺(tái)，跳繩時(shí)間為一分鐘，根據(jù)一分鐘跳繩的次數(shù)得出最終結(jié)果，最后統(tǒng)計(jì)出次數(shù)最高的前三名為一二三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
注意：K歌比賽決賽選手須在14號(hào)晚上24點(diǎn)前通過短信或者電子郵箱的方式（聯(lián)系方式待確定）把自選歌曲歌名或者伴奏發(fā)送到工作人員處。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（詳見附錄1）
五、賽前工作安排
（決賽當(dāng)天全部人員佩戴工作證！
范文
油田公司團(tuán)委組織開展20xx年度團(tuán)干部培訓(xùn)會(huì)，為進(jìn)一步加強(qiáng)各基層單位團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，提高團(tuán)干部的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮青年團(tuán)干部在開展各項(xiàng)工作中的主力軍作用，發(fā)揮青年團(tuán)干部作為當(dāng)代大油田建設(shè)中的青年先鋒模范作用。同時(shí)，要塑造廣大青年團(tuán)干部的理論素養(yǎng)、遠(yuǎn)大抱負(fù)、工作技巧，最終成為知識(shí)淵博、勇于實(shí)踐、積極進(jìn)取、具備綜合素質(zhì)的優(yōu)秀青年團(tuán)干部。
一、培訓(xùn)主題：
精煉業(yè)務(wù)、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、勇?lián)?zé)任、創(chuàng)新形象
二、活動(dòng)意義：
團(tuán)干培訓(xùn)可以提高青年團(tuán)干部的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)；提高青年團(tuán)干部的組織、管理和語言表達(dá)能力，增強(qiáng)青年團(tuán)干部的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。
三、活動(dòng)目的：
讓青年團(tuán)干部明確各自的工作職能，提高業(yè)務(wù)水平；加強(qiáng)思想政治教育和工作能力培養(yǎng)，改善青年團(tuán)干部的工作作風(fēng)，提高青年團(tuán)干部的執(zhí)行力，充分發(fā)揮青年團(tuán)干部的橋梁紐帶作用，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，增強(qiáng)個(gè)人的工作能力和人格魅力，提高各級(jí)團(tuán)干部的個(gè)人素質(zhì)，純潔團(tuán)干部思想作風(fēng)，最大限度的為建設(shè)大油田，建設(shè)示范石油礦區(qū)做貢獻(xiàn)。
四、培訓(xùn)形式
1、舉辦輔導(dǎo)講座，引導(dǎo)培養(yǎng)青年團(tuán)干部對(duì)共青團(tuán)基本知識(shí)等內(nèi)容詳細(xì)了解，深入認(rèn)識(shí)，熟練掌握。提高培養(yǎng)青年團(tuán)干部的思想覺悟、職能技巧、素質(zhì)水平等各方面能力
五、團(tuán)干培訓(xùn)安排：
六、前期準(zhǔn)備：
1、聯(lián)系培訓(xùn)老師，做好培訓(xùn)前期講解準(zhǔn)備；
2、通知各基層團(tuán)委，讓其通知本單位相關(guān)成員參與；
3、聯(lián)系老師，借用培訓(xùn)地點(diǎn)，做好培訓(xùn)地點(diǎn)的現(xiàn)場(chǎng)布置工作；
4、由公司團(tuán)委青工組織部做好到場(chǎng)培訓(xùn)人員登記工作。
七、中期實(shí)施：
1、各基層團(tuán)委組織培訓(xùn)對(duì)象參加培訓(xùn)。
2、對(duì)培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行管理（培訓(xùn)人員的座位安排等）
3、各基層團(tuán)委負(fù)責(zé)人配合公司團(tuán)委進(jìn)行相關(guān)工作（維持現(xiàn)場(chǎng)秩序等）
4、參加培訓(xùn)人員填寫培訓(xùn)效果評(píng)估表。
八、活動(dòng)后期總結(jié)：
1、各基層團(tuán)委負(fù)責(zé)人對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
2、整理本次團(tuán)干培訓(xùn)相關(guān)資料，由各基層單位參加青年上報(bào)心得一份（1000字以上）。
江堤一日游
二、活動(dòng)實(shí)施背景：
這是我們進(jìn)入大學(xué)之后第一次自自行組織的團(tuán)日活動(dòng)，由于軍訓(xùn)剛剛結(jié)束，大家相處時(shí)間不長(zhǎng)，班級(jí)凝聚力不是很強(qiáng)，希望同學(xué)們通過參與這次活動(dòng)促進(jìn)彼此之間的了解，共同建立一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的班集體。
三、主要做法和流程：
第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備
1、本次活動(dòng)定于周天，班委于周四下達(dá)這一通知，并且向同學(xué)們宣布活動(dòng)安排流程，同時(shí)聽取同學(xué)們的意見和建議，做適當(dāng)?shù)男薷模屚瑢W(xué)們做好本周的實(shí)驗(yàn)安排，最終確定參與人數(shù)和集合時(shí)間和地點(diǎn)——周天8:30在學(xué)苑1號(hào)樓。
2、確定本次活動(dòng)所需要的物品，并且以小組的形式做好準(zhǔn)備。王逍宇小組負(fù)責(zé)相機(jī)的租賃及活動(dòng)期間的拍照；曹務(wù)政小組負(fù)責(zé)購買水和飲料，并且負(fù)責(zé)物品的運(yùn)送；路亞飛小組負(fù)責(zé)食品的采購；李大盛小組提前去江堤尋找適合集體活動(dòng)的場(chǎng)地，并且了解票價(jià)的優(yōu)惠政策。
第二階段：活動(dòng)實(shí)施
1、周天上午8:15在學(xué)苑1號(hào)樓集合，清點(diǎn)物品以及人數(shù)，正確無誤后出發(fā)。
2、9:30左右全部到達(dá)江堤，由李大盛同學(xué)統(tǒng)一買票排隊(duì)進(jìn)入。
3、集體清掃場(chǎng)地，劃分場(chǎng)地鋪餐布。
4、同學(xué)們表演自己精心組織的活動(dòng)，模仿秀，機(jī)械舞，流行歌曲，武術(shù)，小品等，搞笑不斷，現(xiàn)象氣氛火熱。隨后是班委為同學(xué)們準(zhǔn)備的“惡搞”活動(dòng)，喝水比賽，問路比賽，蒙眼跳空繩比賽，以及吹爆氣球懲罰制度等，極大地促進(jìn)了同學(xué)們之間的交流。
5、午飯期間，我們?yōu)楫?dāng)天過生日的同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)精美超大的生日蛋糕，在李鋮鋮班助和班委們的領(lǐng)導(dǎo)下為他們唱歌，他們很感動(dòng)，讓同學(xué)們感受到了班集體的溫暖。
6、下午為自由活動(dòng)時(shí)間，定于4:30在原場(chǎng)地集合。
7、大家將場(chǎng)地垃圾清理，步行返回。
第三階段：活動(dòng)總結(jié)
1、針對(duì)此次活動(dòng)，大家談一下感想，總結(jié)活動(dòng)的不足之處，為下次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
2、活動(dòng)結(jié)束后由宣傳委員李兆順寫活動(dòng)總結(jié)，并上交團(tuán)建部做好宣傳工作。
3、將活動(dòng)圖片傳到qq群中。
四、推廣注意事項(xiàng)：
1、在活動(dòng)準(zhǔn)備期間，要提前向同學(xué)們宣布活動(dòng)的安排，比便同學(xué)們及時(shí)做好時(shí)間安排，并對(duì)活動(dòng)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使其更加符合同學(xué)們的要求。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備期間，最好分小組進(jìn)行分頭活動(dòng)，是同學(xué)們最大限度的參與活動(dòng)準(zhǔn)備，可以更加有效地增加班級(jí)凝聚力。
3、活動(dòng)期間，一定要注意安全，安全第一，一定要切記。
4、及時(shí)最好活動(dòng)總結(jié)和宣傳工作，總結(jié)不足之處和活動(dòng)組織的經(jīng)驗(yàn)，為下次的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
五、分團(tuán)委書記點(diǎn)評(píng)：
六、學(xué)生代表點(diǎn)評(píng):
這次活動(dòng)是我們大學(xué)生活的第一份美好的回憶。通過這次活動(dòng)，原本陌生的同學(xué)之間變得很熟悉，友情也在逐漸加深。我們玩的很開心很盡興，這次活動(dòng)深深的印在我們的腦海中，希望以后能有機(jī)會(huì)再次舉辦此類的活動(dòng)。
七、活動(dòng)圖片:
這個(gè)地方是我們的了!
玩蒙眼跳繩了！
要把氣球吹爆！
一、《跳房子》
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在場(chǎng)地上畫好格子當(dāng)作房子。
2、準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。
活動(dòng)過程
1、熱身教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。
2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。
游戲規(guī)則
1、幼兒在玩游戲時(shí)，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。
2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。
游戲玩法
1、幼兒站在第一格線外，將小沙包投進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳 跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。
3、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極、好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動(dòng)中活躍起來，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。
二、《小白兔鉆山洞》
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展幼兒聽信號(hào)快速變換方向的能力。
活動(dòng)過程
老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。
游戲玩法
1、將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和第二組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
2、游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然喊：“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人 ，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。
4、游戲結(jié)束后，老師做活動(dòng)總結(jié)。
三、《跑步比賽》
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒跑的能力，增強(qiáng)腿部力量。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
在場(chǎng)地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線。
活動(dòng)玩法
老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽信號(hào)，老師說：“跑”各組第一名幼兒將開始跑，一直跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。
活動(dòng)要求
跑的時(shí)候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。
注意事項(xiàng)
跑的時(shí)候注意安全，不要相互碰撞。
四、《跳繩毽》
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性，提高平衡能力。
活動(dòng)內(nèi)容：踢繩毽
活動(dòng)方法
1、踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩替踢毽。
2、一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動(dòng)作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。
3、連續(xù)踢毽子，用左(右)腳內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右替連續(xù)的踢毽子。
4、集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。
規(guī)則要求：
1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。
2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。
3記數(shù)比賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。
教學(xué)提示
1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。
2先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
“心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)。同時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。為了面向全院學(xué)生宣傳普及心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理健康觀念,我院心育部和組織部倡導(dǎo)“心靈之約”心理主題班會(huì)。接到通知，我班班委、團(tuán)支部積極準(zhǔn)備、策劃，12月4日，我們的班會(huì)如期舉行。
活動(dòng)分為三部分：
（1）由校心協(xié)心晴小組成員鄭文華同學(xué)帶領(lǐng)大家做“數(shù)三抓手”熱身小游戲。在這個(gè)小游戲中，有幾位同學(xué)不幸被罰，周芬芳和朱叢給我們表演了倫巴，廖勝強(qiáng)和祁雙分別打了長(zhǎng)拳和太極，寧凱也一展歌喉。他們的表演讓那個(gè)同學(xué)們歡笑不斷。
（2）由心理委員胡君給大家做心理測(cè)試，從個(gè)人喜好和小西關(guān)推到性格和以后的發(fā)展。然后大家討論這樣的心理測(cè)試準(zhǔn)不準(zhǔn)。在測(cè)試和討論中，其實(shí)是在了解自己。
（3）解決大家的煩惱是此次班會(huì)的主要目的。我們組織同學(xué)們將自己的煩惱寫在小紙條上，然后全部放入小紙盒里面，每個(gè)人抽出一張，念上面寫的字，說出自己遇到同樣的問題會(huì)怎樣去做。然后別的人再發(fā)表自己的意見。這個(gè)環(huán)節(jié)中，大家說出了“學(xué)習(xí)工作時(shí)間沖突”“不夠自信”“暗戀的煩惱”“想找到知心的朋友”等心里話，在相互的討論中，我們得到了各種各樣的辦法，大自然各個(gè)同學(xué)也非常熱心的幫助解答。有的同學(xué)主張有壓力是多出去走走，多去親近大自然。煩心的事后找人說說，不要憋在心里。還有人說“暗戀不是煩惱，煩惱是沒有暗戀”。其實(shí)，這些都是大家伙多或少都有的煩惱，一起解決的過程中我們發(fā)現(xiàn)原來大家都是這樣，我們都會(huì)有煩惱，但是只要坦然面對(duì)，都可以解決。最后，團(tuán)支書和心理委員提醒大家可以在無法排解心理問題是預(yù)約心理咨詢師，并指出這是正確有效的解決途徑。時(shí)而安靜，時(shí)而歡笑，大家集思廣益的過程溫馨美好。
幼兒園舉辦戶外活動(dòng)能夠使大班幼兒的身心各個(gè)方面都得到了發(fā)展。培養(yǎng)孩子勇于挑戰(zhàn)，敢于探索的精神。下面是小編為大家整理的大班參加戶外活動(dòng)總結(jié)范文，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!.
大班參加戶外活動(dòng)總結(jié)范文1有一種辛勞叫幸福，有一種收獲叫感動(dòng)。近期，園內(nèi)開展戶外活動(dòng)觀摩，大家集思廣益、千方百計(jì)開發(fā)戶外活動(dòng)器械，創(chuàng)新出多種多樣的玩法。期間，集體智慧不斷迸發(fā)出新火花，其中既有喜悅，又飽含辛勞。在這里，向大家道一聲辛苦了!觀摩這幾天，全體觀摩者有種共同的感覺，就是收獲了感動(dòng)：孩子們所呈現(xiàn)出來的那種天真、活躍、快樂、健康成長(zhǎng)的氣息溢滿了整個(gè)校園，謝謝大家為孩子所付出一切!
下面，將這次觀摩活動(dòng)的一些情況反饋給大家：
一、活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)
1、活動(dòng)內(nèi)容新穎，各具特色。
各班教師選取的活動(dòng)內(nèi)容適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，如小班的“老狼，老狼幾點(diǎn)了”、“調(diào)皮的小老鼠”、“飛碟用處多”、“皮球真好玩”;中班的“旋轉(zhuǎn)跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”、“繽紛彩虹傘”;大班的“花樣輪胎”、“足球運(yùn)動(dòng)”、“花樣跳繩”、“竹竿、輪胎玩玩樂”、“開心跳跳球”、“跳大繩”等，活動(dòng)方案具體詳細(xì)，活動(dòng)目標(biāo)明確，操作性強(qiáng)，富有特色。
2、活動(dòng)組織到位，形式靈活多樣。
教師在活動(dòng)組織上比以往更加科學(xué)合理，活動(dòng)形式更加靈活多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結(jié)合，教師以引導(dǎo)者、游戲者的身份參與活動(dòng)，根據(jù)幼兒興趣和運(yùn)動(dòng)量，隨時(shí)變化游戲形式，確保活動(dòng)的趣味性和高效性。
3、活動(dòng)器械豐富，注重一物多玩。
各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，精心購置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類繁多、數(shù)量充足的戶外活動(dòng)器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟;中班的花毽子、旋轉(zhuǎn)跳跳圈、腳蹬車、彩虹傘、小高蹺等;大班的足球、開心跳跳球、跳繩、紙球等，豐富的活動(dòng)器械，既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，又為戶外體育活動(dòng)的開展提供了物質(zhì)支持。其次活動(dòng)中教師充分挖掘每種器械的價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒自主選擇，探索器械的多種玩法，發(fā)揮了幼兒的想象力，調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和積極性，又使活動(dòng)器械得以充分利用，使得體育活動(dòng)更富變化、更具有魅力。
4、注重活動(dòng)的整體性和教育性，使幼兒體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)中以幼兒為主體，盡量鼓勵(lì)幼兒自主選擇活動(dòng)，且注重活動(dòng)的整體性和教育性，如集體活動(dòng)既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動(dòng)作技能的鍛煉，又注重團(tuán)結(jié)協(xié)作和德育教育的培養(yǎng)，使每一個(gè)幼兒在感受參加集體活動(dòng)帶來的快樂的同時(shí)，促進(jìn)了幼兒綜合能力發(fā)展。
二、各組亮點(diǎn)：
小班組：經(jīng)典游戲運(yùn)用較好，活動(dòng)注重情景性、游戲性和趣味性，師生活動(dòng)投入，興趣盎然。
中班組：一物多玩效果顯著，如玩球、玩輪胎、滑板車、彩虹傘等活動(dòng)都玩出了花樣，培養(yǎng)了幼兒探究能力。
大班組：玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂、跳跳球、跳大繩等活動(dòng)富有挑戰(zhàn)性，鍛煉了多種運(yùn)動(dòng)技能，注重規(guī)則意識(shí)和合作協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)。
三、活動(dòng)建議
1、各班教師在活動(dòng)材料的合理投放、幼兒運(yùn)動(dòng)量的把握、教師的適時(shí)介入和指導(dǎo)等方面再加強(qiáng)研究，力爭(zhēng)使體育活動(dòng)更加科學(xué)有效。
2、以本次戶外活動(dòng)觀摩為契機(jī)，讓多姿多彩的戶外活動(dòng)成為幼兒體能發(fā)展的載體，成為我園的亮點(diǎn)之一。
成績(jī)承載著智慧，凝結(jié)著汗水，它將成為一種成功的感覺伴隨著我們，激勵(lì)著我們，但它不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。讓我們?cè)俳釉賲枺谛碌恼鞒躺显俅问斋@孩子成長(zhǎng)的喜悅!
大班參加戶外活動(dòng)總結(jié)范文2為全面貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)精神，豐富幼兒園戶外體育活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步探索戶外體育活動(dòng)的形式和方法，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，市教育局于今年4月下發(fā)了遼源市教育局關(guān)于舉辦慶“六·一”幼兒戶外體育活動(dòng)的通知(遼教函〔--〕5號(hào))，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了部署。7月11日，由市教育局基礎(chǔ)教育科、市教育學(xué)院小教部及縣、區(qū)教育局聯(lián)合組成評(píng)審組對(duì)全市參評(píng)幼兒園的戶外體育活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)比。在縣、區(qū)初評(píng)的基礎(chǔ)上，全市共有35個(gè)幼兒園3000多名幼兒參加了市級(jí)評(píng)比活動(dòng)。根據(jù)辦園性質(zhì)把參評(píng)幼兒園分成三個(gè)組，經(jīng)評(píng)委背對(duì)背打分、匯總后，共評(píng)出一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè)，三等獎(jiǎng)11個(gè)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，幼兒園參與活動(dòng)的積極性高
此次活動(dòng)得到了縣、區(qū)各有關(guān)部門及市直屬幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。各縣、區(qū)有關(guān)部門及各級(jí)各類幼兒園都能積極認(rèn)真地組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí)。從年初開始，各幼兒園就把活動(dòng)納入幼兒園的一日工作中，選派專門的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的開展;二是各縣、區(qū)有關(guān)部門都能積極組織轄區(qū)內(nèi)各幼兒園的教師結(jié)合本地本園的實(shí)際組織開展活動(dòng)，在層層選拔的基礎(chǔ)上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級(jí)的比賽活動(dòng)，突出了“健康”這一主題。
二、面向全體幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂
本次活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來的快樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動(dòng)，縣、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與，個(gè)別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動(dòng)。參與全市評(píng)比的總?cè)藬?shù)達(dá)到了3000余人。
三、活動(dòng)形式多樣，體現(xiàn)了園本特色
市實(shí)驗(yàn)幼兒園以迎奧運(yùn)為主題編排了系列體育活動(dòng)，幼兒在表演過程中情緒不斷地被調(diào)動(dòng)起來，隨著國(guó)旗的升起幼兒們唱起了國(guó)歌。
市第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動(dòng)場(chǎng)地的優(yōu)勢(shì)，把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動(dòng)內(nèi)容和現(xiàn)代的體育活動(dòng)形式結(jié)合起來，將幼兒園開展的外語教學(xué)活動(dòng)融入其中，體現(xiàn)了幼兒園戶外體育活動(dòng)的多元化。
～豐縣一實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園、二實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園、東遼縣建安、安恕中心幼兒園等都在活動(dòng)中展示了自己獨(dú)特的辦園優(yōu)勢(shì)，展示了公辦幼兒園的品牌形象和風(fēng)采。龍山、西安區(qū)民辦幼兒園對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)也有了較高的認(rèn)識(shí)，在區(qū)教育行政部門的帶領(lǐng)下，積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，也在活動(dòng)中展示了民辦園獨(dú)特的辦園魅力。
四、活動(dòng)內(nèi)容新穎，利舊利廢
這次活動(dòng)各幼兒園的老師們都充分發(fā)揮了自己的`想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動(dòng)的器械，如汽車輪胎、拖布把、飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動(dòng)器械重新改裝又變成了另一種新的活動(dòng)器械。
在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨(dú)具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。
在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角形、圓形、六邊形，還有的擺出了國(guó)旗、六一等造型。
總之，這次活動(dòng)充分展示了幼兒園戶外體育活動(dòng)的重要性和獨(dú)特的魅力，增強(qiáng)了各有關(guān)部門及幼兒園對(duì)戶外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高了幼兒園戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量，推動(dòng)了我市幼兒園戶外體育活動(dòng)的縱深發(fā)展。
大班參加戶外活動(dòng)總結(jié)范文3富幼兒園戶外體育活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步探索戶外體育活動(dòng)的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動(dòng)。
首先，此次活動(dòng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視。各個(gè)班組都能積極認(rèn)真地組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí)。從三月份開始，各班組就把活動(dòng)納入教師的備課中，每班有專門的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的開展;二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)制定戶外活動(dòng)計(jì)劃。
其次，我園活動(dòng)形式多樣將平時(shí)幼兒愛玩的游戲活動(dòng)，音樂活動(dòng)，及民間體育活動(dòng)作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。例如小班活動(dòng)主要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力蛇形跳打保齡球跳積木等
中班活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法玩圈套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。
大班活動(dòng)傳統(tǒng)的民間游戲老鷹捉小雞打雞蛋黃踢口袋跳房子等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們?cè)谶M(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育。
這些活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來的快樂。
再次，我園活動(dòng)內(nèi)容新穎，利舊利廢
這次活動(dòng)各班級(jí)的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動(dòng)的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動(dòng)器械重新改裝又變成了另一種新的活動(dòng)器械。
在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨(dú)具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。
在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。
總之，這次活動(dòng)充分展示了我園戶外體育活動(dòng)的重要性和獨(dú)特的魅力，增強(qiáng)了老師與孩子戶外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高了本園戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。
大班參加戶外活動(dòng)總結(jié)范文4設(shè)計(jì)意圖：從的興趣點(diǎn)出發(fā)，發(fā)展的身體平衡能力及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)孩子勇于挑戰(zhàn)，敢于探索，集體合作的精神，體驗(yàn)成功的快樂。本學(xué)期本班結(jié)合我園開展的體育教研活動(dòng)，本著“以孩子為本，從孩子出發(fā)，與孩子活動(dòng)”的'宗旨，針對(duì)大班的年齡特點(diǎn)及身體發(fā)展需要開展了次此教研活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)展雙腳的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)性。
2.大膽探索，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平衡板 沙包 簍子 圖畫一張 磁帶 鼓面一張
活動(dòng)過程：
一.準(zhǔn)備活動(dòng)：
熱身運(yùn)動(dòng)，我們都是不倒翁。
二.游戲
活動(dòng)：
1.游戲：我們都是木頭人。
2.提出要求再次游戲。
三.探索活動(dòng)：
1.自由玩平衡板。
2.利用平衡板搭橋
a：集體游戲。
b：河面變寬，探索方法傳遞沙包。
c：加大難度，再次探索。
d：再次加大難度傳沙包，并進(jìn)行比賽。
3.游戲：找朋友
四.放松活動(dòng)：
聽音樂欣賞圖畫，放松身體并有序收好平衡板。
大班參加戶外活動(dòng)總結(jié)范文5體育游戲活動(dòng)一直是我園的一大特色，近幾年老師們都充分挖掘本園健康教育資源，開展豐富多彩的活動(dòng)，各班教師也投入了高昂的工作熱情，創(chuàng)設(shè)各具特色的班級(jí)健康活動(dòng)，為幼兒園體育游戲活動(dòng)的開展提供了保障。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園的教育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)來組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。”先就本學(xué)期我班體育工作作以下總結(jié)。
我班從中班開始就以民間游戲?yàn)橹鳎驗(yàn)橛變号d趣很高，所以一直到大班都圍繞民間游戲進(jìn)行研討。現(xiàn)在每次活動(dòng)開展后，小朋友們都能圍繞其探索更多的玩法，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由易到難，循循漸進(jìn)，漸漸的學(xué)會(huì)自己摸索自己玩，只要老師提供器材就能玩出很多花樣，從這點(diǎn)就可以看出他們有了很大的`進(jìn)步。
本學(xué)期我園開展了一次利用廢舊物品制作體育器材的大型體育觀摩活動(dòng)，在這次活動(dòng)中我收獲了很多，真正明白了何為“以幼兒為主體老師為主導(dǎo)”的.真正含義，在和幼兒不斷摸索中制作出了“跳跳鞋”，因?yàn)槭撬麄冏约簠⑴c器材的制作，所以積極性很高，每次戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)拿起“跳跳鞋”進(jìn)行自由活動(dòng)。
本學(xué)期在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡(jiǎn)衡、跑、跳、組合型的游戲，通過寓教于樂的體育教學(xué)法讓幼兒對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣的教學(xué)方法既使幼兒提高了對(duì)體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)合作的體育精神。
在上課方面：
1、按幼兒園健康課程標(biāo)準(zhǔn)和幼兒身心特點(diǎn)的實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，備好課，寫好教案，做到課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。
2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求幼兒做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。
3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。
4、示范講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。
5、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。
循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使幼兒的身體得到較全面的鍛煉。