時間：2023-03-02 15:00:33
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇全校家訪總結，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
按照《安全生產委員會辦公室轉發進一步加強全省居民住宅小區、出租屋及校園周邊經營場所消防安全管理工作的通知》的文件要求，我校高度重視，扎實開展工作，現總結如下：
一、高度重視，認真部署。
接到通知后，校長組織召開領導班子會議，安排部署此項工作。會議決定，由安全辦具體負責此項工作的開展，各部門要積極配合。
二、積極檢查，消除隱患。
根據《關于開展2019年“送溫暖，助成才”家訪活動和貧困生家庭經濟情況調查工作的通知》（遼金職辦〔2019〕4號）文件要求，我校在2019年暑假開展了“送溫暖、助成才”家訪活動，為總結經驗，推動家訪工作更好的開展，學校決定召開2019年暑假家訪工作總結座談會，現將有關事宜通知如下：
一、座談會的目的
家訪工作總結座談會由黨委學工部牽頭，以校級和學院級兩個層面召開座談會，目的是搭建平臺，傾聽家訪教師和被訪學生心聲，了解家訪工作取得的實效，各學院之間相互學習與借鑒、分享家訪的感人故事，總結家訪存在的問題，提升思想政治工作的針對性和實效性，對進一步做好家訪、精準幫扶和精準資助工作奠定堅實的基礎。
二、時間安排及參會人員
（一）學院級座談會
1.座談會時間：2019年9月15日前
2.參加人員：各學院黨總支書記，全體輔導員、家訪教師和走訪學生
（二）校級座談會
1.座談會時間：2019年9月25日前
2.參加人員：主管學生工作校領導，黨委學工部負責人及家訪工作負責人，各學院黨總支書記，輔導員代表、家訪教師代表和走訪學生代表
三、相關要求
（一）家訪工作總結座談會是檢驗家訪工作和提高思想政治工作的重要手段，各學院和有關部門要高度重視，精心準備，制定座談會方案，確保座談會召開效果。各學院提前安排落實好會場布置、會標等，并將座談會召開時間和地點于9月8日前上報黨委學工部。
（二）參加座談人員須圍繞家訪的感想和觸動、家訪中的感人故事、學生被訪后思想和生活的變化及對學校家訪工作的意見建議等方面認真撰寫發言提綱，發言時間控制在3分鐘以內。
（三）各學院要對本學院家訪工作做全面總結，對存在的問題進行梳理，并按照有關要求于座談會結束后將2019年暑假家訪的工作總結、家訪座談會總結以及有關圖片和視頻材料等于9月15日下班前報黨委學工部。同時在各學院微信公眾平臺推送家訪座談會的新聞。
（四）黨委學工部要對全校家訪工作做全面總結，不斷反思家訪工作對提高思想政治工作的作用，創新家訪的形式和內容，將家訪與貧困生的信息核實、精準幫扶和精準資助、校園先鋒工程等工作進行有機融合，促進學校、學生和家庭的交流溝通，推進“三全育人”工作有效開展。校級座談會具體時間地點另行通知。
為切實加強學校與家長的溝通與聯系，形成家校共育的良好局面，確保學生過一個安全、充實、快樂、有意義的暑假，我校積極響膠州市教體局工作部署，2020暑假我校認真組織開展了“千名教師訪萬家”活動， 7月下旬以來，全校教師分別對2500多名學生進行了家訪，現將活動開展情況總結如下：
一、高度重視 精心安排
為了順利開展好“千名教師訪萬家”活動，學校召開行政班子會，研究部署該項工作，制訂了詳細的活動方案，發放了家訪情況反饋記錄表，由學校領導親自抓落實，各級部分管干部始終參與家訪的全過程。教師們也都細心準備、周密安排。把家訪作為宣傳學校的一個契機，大力宣傳學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經驗，且積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學校管理水平的提升，提高了家長對學校的信任度。
二、明確任務 責任到人
這次“千名教師訪萬家”活動的目的是深入學生家庭，了解學生的生活和成長環境，與家長共同探討幫助學生成長的方法和途徑。同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議，向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳黨和國家義務教育階段的大好政策。我校對及部分管干部、班主任及任課教師提出明確的家訪要求：即每名教師至少家訪5名學生，做好詳實的家訪記錄和自己的家訪分析感悟。并要求全校教師對家訪的時間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關準備工作，將教師的家訪開展情況，與教師的考核掛鉤，作為年終評優選先的重要依據。
三、不拘形式 各具特色，效果尤佳。
為適應疫情防控需要，學校充分尊重家長意愿，家訪采取“登門走訪”和“線上家訪”相結合形式進行，各位班主任及任課老師根據學生的不同特點，有針對性的開展家訪。家訪中，教師們深入到村、居委會及特殊學生家庭，耐心細致地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。家訪結束后，都進行了認真總結，收集整理家訪工作有關情況，并一一記錄在冊，教師對收到的家長意見，及時給予了答復，還把家訪情況做了匯總、反思，具體表現為：
1．以家訪促家教，用耐心換誠心。即家訪不告狀；不指責家長和學生。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法，學生的特長、發展優勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態。教師、家長學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。
2．重點家訪“特殊學生”：“特殊學生”留守兒童。在本次活動初，學校對各班的“兩困生”和“一兒童”都認真進行排隊摸底，確定每位教師必須家訪的對象。教師們挨家挨戶地對學生進行家訪。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問家庭經濟收入情況、身體狀況，了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。并開展師生結對活動，為“兩困生”捐贈學習用品、開展愛心助學活動。對留守兒童更多對他們進行溝通交流，給他們進行心理疏導，給予他們無限的關愛和溫暖，使留守兒童不再因缺乏父母之愛而孤單、孤僻，性格不再變得任性和內向。
四、建立長效機制
“千名教師訪萬家”活動在我校取得了可喜的成績，為了將本次活動繼續深入開展下去，我校結合學校實際，建立了行之有效的長效機制。
1．將家訪工作納入了學校工作的常規化管理，逐步形成了制度化，將教師的家訪工作作為學校教育教學工作中的重要組成部分來抓，其成績作為班級量化重要依據。
2．開展一系列“千名教師訪萬家”后續教育活動。
為了提高集體家訪的質量和效益，我們主要從以下幾方面著手：
一、廣泛宣傳，正確定位
為了使集體家訪這一形式為教師和家長所接受，我們通過召開全員教職工大會、教師論壇、家長會、校報、校園網絡平臺等多種渠道向教師、家長廣泛宣傳開展集體家訪的目的和意義，組織觀看一些中小學開展集體家訪的錄像，學習他們在集體家訪中所取得的經驗，讓教師、家長統一認識，逐步確立通過集體家訪，實現家校教育的一致性、協調性和持續性，達到家校共育合力的共同愿景。
二、訪前培訓，提高效能
為提升集體家訪的實效，我們對全校教職工和家長分別進行了專題培訓。
教職工層面主要培訓內容有集體家訪如何備課、與家長溝通的技巧、提高集體家訪實效的策略、如何做好集體家訪記錄等等。
家長層面主要培訓內容有家庭學生成長檔案的建立和填寫，學生在家表現的記錄方法，家庭、社區資源的開發和利用，與孩子交流的技巧，孩子的特長培養等等。
通過對家校雙方進行的專題培訓，可以使家長和教師掌握交流溝通的技能，豐富溝通的內涵，從而為開展集體家訪活動奠定良好的基礎。
三、拓展形式，豐富內涵
為了增加家長對集體家訪活動的興趣并獲得他們的鼎力支持，我們又對集體家訪活動的組織、內容、形式等方面進行了完善。
首先，人員構成靈活化。主要有四種形式：一是由學生所在班級的班主任和任課教師組成，主要交流學生在校和在家的學習生活及其他情況；二是由校長、副校長、中層干部、班級教師等組成，主要向家長宣傳學校的辦學理念、辦學特色和學生的特長培養等，廣泛聽取家長對學校工作的建議和要求；三是針對性地聘請一些有特長的專家（學科特級教師、心理教師、校醫、特長教師等）和班級教師一起上門家訪并適時進行有針對性的輔導；四是由本班教師、邀請的部分家長、學生共同到一個、幾個家庭或在社區中開展家訪活動。
其次，交流內容專題化。集體家訪既有普遍的學生學習生活情況的交流，同時又結合學生的實際生成許多家訪的專題。既有針對全體學生的專題，如良好習慣的培養、家庭閱讀指導、六一演出、心理健康輔導等，也有針對某類學生的專題，如圍棋活動、水墨畫、武術、小制作等，還有針對個別學生的專題，如肥胖兒的調控、愛撒謊的原因探究、兒童厭食的矯正等。
再者，集體家訪的形式力求新鮮多樣。主要有漫談閑聊式（訪談、講述等）、動手操作式（共同制作教玩具、生活技能練習、小實驗等）、親子游戲式（體育競賽、表演故事等）、沙龍研討式（如何指導家庭開展閱讀活動、如何樹立父母的威信等）、情境模擬式（消防學習、安全演練等）、專題輔導（節目排練、特長指導等）、案例研討式（看錄像、課例并共同討論等）等。
通過人員構成多樣、內容生動、形式豐富的集體家訪，為家長、學生和教師的有效交流溝通提供了朋友式的平臺，校領導、特聘專家和其他家長、學生的加盟給集體家訪活動增添了研討性和生動性，提升了集體家訪活動的魅力。
四、強化反思，總結提升
一、創新教學形式，
教師“比教學”，學生“比自學”
三十九中要求教學形式一定要推陳出新，教師要運用各種方式打造高效率的課堂。
一是精心做好課前準備。上課前，教師們自覺查找相關的資料，有效整合資源，自己制作課件，全力改變以往一支粉筆、一張嘴、一本書的“三個一”模式。教師們煥發極大的熱情，充分利用學校有利條件和自身特長優勢為高效課堂的創建營造積極的氛圍。
二是實現課堂角色轉換。在課堂中。以往那種“滿堂灌”的課堂教學方法不復存在。教師角色從演員轉變為導演，學生成為課堂的主角。教師的主導作用得到確認，學生的主體性得到體現，這種方式給了學生思考的空間和展示自我的機會，使每一節課都成為生動、快樂、高效的課堂。教師們也潛心研究，加強自我反思，并相互溝通交流，共同發展，使自身業務素質得到較快提高。
三是師生雙比，互相促進。自開展課內比教學工作以來，為了區別于以往的校內公開課、優質課比賽模式，三十九中一直努力在工作內容、形式上積極創新，希望借全省比教學的東風，真正在全校掀起教學研討、課堂改革的熱潮。使全校的教學質量再上一個新臺階。經過認真探索，部分學科試行，確定了以“師生雙比，教學相長”為突破口，把“教師比教學”和“學生比自學”結合起來，真正打造高效課堂的新模式。
四是逐步引導，適當推進。在實施之初。考慮到各個教師在實際教學中的自身特點。學校“比教學”領導小組并沒采取“一刀切”的做法，而是先指定一些教師在講課比賽中進行教學示范，再以教研組為單位組織科任教師進行觀摩討論，總結經驗得失。確定課堂教學“比”的重點在于如何開啟學生思維，如何引導學生進行自主學習。
三十九中學推行的“師生雙比”活動，鼓勵教師們百花齊放，不斷創新；鼓勵學生們積極思考，勇于展示，從而在“雙比”中實現教師教學水平和學生學習能力的“雙提高”。
二、架起家校互動橋梁，多角度訪萬家
此次開展“訪萬家”活動，學校要求全校所有教師都要參與。教師家訪以實地走訪為主要形式：班級家訪以班主任為主，其他科任教師都要參加。家訪要覆蓋全部學生家庭。
襄陽市第三十九中學共有1900多名學生，如何實現“家訪全覆蓋，家訪出實效”確實是一個大難題。如果采用傳統的一位教師對一個家庭的走訪形式，費力費時卻成效不高。為此，學校決定必須改變思路，擴大家訪的工作“范圍”，靈活地把“訪萬家”工作落到實處，讓家訪的價值最大化。
首先，抓好“多對一”的走訪形式。學校要求班主任和任課教師在家訪時，以“帶著學生家訪、帶著同事家訪、帶著專家家訪、帶著家屬家訪”等多種形式擴大家訪的外延，從不同角度立體化地審視被訪家庭孩子的生活、學習情況，更好地了解受訪家庭。比如說從同學的角度、家屬的角度去拜訪學生和父母。這就拉近了與受訪家庭的距離；帶著健康專家、心理輔導專家去家訪。現場咨詢，就地解決受訪家庭的實際困難，這就大大提高了家訪的作用和受歡迎程度。
其次，寫好“家校聯系本”。學校5年前即制作了《家校互動手冊》，并規定家校聯系本上每天必須要有老師對學生在校學習情況的介紹，并請家長寫上孩子在家生活情況的反饋，每天查閱簽字，以利于家校互動，加強溝通，讓家校聯系本真正成為家校溝通的橋梁。為了落實這次全省的“訪萬家”工作，三十九中還特別規定，每位教師要寫好一份“家訪手記”、一則“家訪故事”，它們將和班主任手中的“家校聯系本”一同構成學校“訪萬家”的原始資料，作為提高學校管理水平和教學水平的重要依據。同時，邀請部分受訪的家長寫出“我的受訪故事”上交學校，記錄下受訪過程中的點點滴滴，把自己的真實感悟記載下來，當做一個永久的美好記憶。
最后，開好“家長取經會”。教師要家訪，家長也可校訪。校訪的對象不是找老師，而是和其他家長一塊交流、討論孩子在學習上的異同，互相取長補短。三十九中學的這一措施立即受到了家長和學生們熱烈的歡迎，“家長會”變成了“取經會”，家長們可以在這種“聚會平臺”中暢所欲言，相互感染，班級任課教師也可深入到家長們的討論中去，表達自己對孩子教育、學習的看法，這樣就改變了教師講、家長聽的傳統模式，形成了“多對多”的家校互動形式。
通過開展“課外訪萬家”活動，進一步轉變了我校廣大教師特別是班主任的育人觀念和育人行為，增進了學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強了育人意識、責任意識以及促進教育和諧發展的意識，使我校教師隊伍特別是班主任隊伍素質進一步提升。
一、抓常規管理，初步養成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、班級衛生檢查員、課桌擺放檢查員、、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表揚日常行為規范好的同學，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
二、早到校，勤溝通。
作為班主任，很多情況下需要早到校。收費早到校；考試早到校；活動早到校；周一升旗早到校；打掃班級衛生早到校；輔導學困生早到校等。
做好班主任工作離不開家長的支持，離不開科任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯系，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生居住比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。
三、開展各種活動，提高學生素質
2021防溺水安全主題班會活動總結1
為加強全體師生的安全教育工作，不斷強化廣大師生的安全意識，預防和杜絕溺水事故發生，結合本校實際情況，開展了預防溺水教育主題班會活動，并取得了顯著效果，現總結如下：
一、方案可行，組織有力
學校召開了預防溺水等安全工作專題會議，認真分析了校情，對防溺水工作進行了全面布署，制訂了實施方案，成立了以校長為組長的防溺水工作領導組，細化了各類人員工作職責，明確了預防教育的工作目標、工作內容和工作方法，制訂了監督、保障措施，該項工作的開展有條不紊。
二、隱患排查及時，提醒到位
對學校內部安全隱患進行了認真自查與整改。對學校周邊水域、交通隱患等分人分區域組織尋訪。及時排除了大小隱患近十處。發揮了突出的警示與教育作用。
三、教育宣傳到位，安全意識得到了進一步強化
學校召開了一次防溺水等安全教育主題校會，集中向學生進行了一次安全知識宣傳，各班召開了主題班會，強調了安全紀律，懸掛了“珍愛生命、預防溺水”橫幅，學生集中舉行了宣誓。制訂了嚴明的防溺水班級公約，進一步規范了學生行為，要求相互監督，自覺遵守。向全體學生印發了《致各學生家長一封信》，對家庭教育提出了很好的建議和要求，教育宣傳工作深入到了每個學生家中，得到了家長的有力支持和配合。
各班利用黑板報，以宣傳防溺水基本常識為主題，進行了書面宣傳，再次濃厚了教育氛圍。通過防溺水教育視頻，向學生進行了一次預防、急救等知識教育，給學生敲響了警鐘，豐富了學生急救知識。安全教育工作常抓不懈，成立假期安全聯防小組，保證即使是假期也要經常安全提醒，發現問題必究并及時通報，師生的安全責任意識長久保持。
通過學校上下的齊抓共管、師生的共同努力，全校師生安全度過夏季炎熱溺水多發期，無任何安全事故發生。
2021防溺水安全主題班會活動總結2
暑假是學生溺水事故的多發期，同時也是學生各類安全事故的多發時期。為進一步提高學生安全意識和自護自救能力，重點是預防溺水事故的發生，使學生能夠過一個愉快、平安的暑假，__小學認真開展了暑期學生防溺水安全教育活動，做到防范、教育在前，圓滿完成了各項任務。現將工作開展情況總結如下。
一、成立領導小組，召開“防溺水”專題會議
按照上級主管部門領導的指示和文件要求，立即成立了由校長__為組長的學校“防溺水”領導小組，全面負責暑期安全大家訪活動，班子成員分年級包保責任制。召開了全體師生“暑期‘防溺水’教師大家訪”安全教育專題會議。并對預防學生溺水事故“大家訪”安全教育工作進行了專門的安排部署，明確責任，全員參與，落實包保責任制。要求全校教師務必做好暑期家訪工作，確保每位學生能過一個平安愉快、有意義的暑假。
二、確立“大家訪”活動主要宣傳內容
重點教育學生不要到溝、塘、河、壩和水庫等水域戲水，防止溺水事故發生;遵守交通規則，注意交通安全;講究個人衛生，防止傳染病侵襲;夏季是用電高峰期，注意用電安全;夏季是雷電多發季節，戶外要防雷擊;教育學生利用假期多讀書，補缺不差，加強文化修養;教育學生加強與家長交流，多做一些力所能及的家務勞動。
三、開展扎實有序“防溺水”教育活動
要求班主任與課任老師對每一位學生進行一次安全家訪，進行面對面的宣傳“防溺水”安全知識，并做好家訪記錄。努力擴大宣傳教育的知曉率、到位率和覆蓋面，切實增強青少年兒童及其家長的安全意識，提高家長的監護意識。凡因宣傳教育不到位而導致發生青少年兒童溺水事故的，要嚴格追究有關人員的責任。溫馨提醒家長要對學生進行防溺水教育，要求學生在無家長的帶領下不能私自下水游泳，不得擅自與同學結伴游泳，無成人監護不得在水邊玩耍，并做好“防溺水”教育家訪記錄。
加大宣傳力度，確保措施到位。學校在醒目的重要位置出一期防溺水黑板報，暑期加強對孩子“防溺水”教育的措施與方法、注意事項等有關知識。及時上報“防溺水“大家訪情況。整理并上報學校“防溺水”大家訪工作情況：有些未能家訪，原因主要是一些學生到父母打工的地方不在家，只好電話回訪了。與村鎮加強聯系，對村所在的涉水危險區域進行的調查了解，并就這些情況告知家長和孩子，嚴禁到這些水域游泳。這次家訪活動的開展，增強了學生安全意識，尤其是提高了學生預防溺水自護自救能力。
今后，學校將進一步完善安全管理制度，把預防溺水教育作為一項長期工作抓緊抓好，特別要求教師把這項教育工作滲透到教育教學和學校管理之中，長鳴警鐘，常抓不懈，保持和學生家長或監護人聯系，關愛留守兒童，關心走讀學生，關注嬉水學生，杜絕管理盲點，避免溺水事故發生，為孩子創造一個安全的成長環境。
2021防溺水安全主題班會活動總結3
青少兒童年是祖國的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質，特別是少年兒童的學習能力、生活能力、生存能力，都是開展素質教育的重要課題。如今的社會里，車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。
(一)溺水致死原因
主要是氣管內吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。
(二)癥狀
溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
(三)自救與救護
當發生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重)，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。
會游泳者，如果發生小腿抽筋，要保持鎮靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。
出水后的救護：
首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，取下假牙，然后進行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借使溺水者體內水由氣管口腔中排出。有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。
(四)如何防溺水
游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，必須做到以下幾點：
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
7、在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水“動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫院救治。
(六)遭遇溺水你該如何自救
五一期間，許多同學都喜歡結伴出游，特別是因為天熱，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時，就很容易發生危險的情況。
當發現有人落水時，救助者不要貿然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。如果當時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者抓住。
綜上所述，溺水是非常危險是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的。
2021防溺水安全主題班會活動總結4
暑假，漫長而又炎熱。每次一到暑假，我都會和朋友到少年宮的游泳館去游泳。但是這個暑假，我卻不能去。因為發生了溺水事件。
那一天，游泳班像往常一樣上課。有一個小孩趁教練不注意游到了深水區，等到他感到害怕時為時已晚。他極力掙扎，感到自己的身體慢慢往下沉，想叫教練。但教練已聽不見他微弱的求救聲，因為他的求救聲早已被其他孩子的嬉戲聲所覆蓋。他沉了下去，只有平靜的水面還冒著泡。
等到教練發現他時，把他救了上來，火速送往醫院。經診斷，大腦已經死亡，他成了植物人。溺水事件的發生，引起了市領導的高度重視，并要求游泳館停業整頓，再也不允許去游泳了。
這次事件，不僅給了我們一個警告，也給了游泳館一個慘痛的教訓。在沒有出事的前幾天，我去游泳館游泳，游泳池里的水異常得寒冷。游泳館為了獲得暴利，水溫很低也不采取加溫措施，影響消費者的身體健康，去游泳的人即使進了游泳館，沒游一會兒就走了。但從這些現象中，游泳館非但不知悔改，反而更加變本加厲。一期游泳班有三十多個學生，卻只有一兩個教練。正是他們的貪心，才導致了這樣的悲劇發生。
站在每個企業的角度來講，只有企業的產品或服務讓消費者滿意了，才能贏得信譽，贏得更多的利潤。如果只是一昧地獲取暴利，就會失去所有的市場，失去消費著的信賴，也就無法在社會上有立足之地。
就是站在我們學生的角度來說，暑假了要時刻注意安全。生命是珍貴的，來之不易;生命也是脆弱的，稍不注意，就會失去。我們還沒有經歷過太長的人生，我們美好的人生才剛剛開始，別讓生命之花還沒有開放就凋謝，別讓幼苗還沒有長大就夭折。
我們出危險，不僅我們自己會難過，家人也會為我們擔心。正如《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基所說的：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。“所以，從現在起，學會保護自己，學會珍惜生命，學會過好生命中的每一刻。
現在夏天到了，許多同學都去河里游泳、嬉戲，可曾想過危險隨時可能發生，所以大家在游泳時，最好由爸爸媽媽帶領比較安全!因為我也曾發生過這樣的事。
有一次，天氣很熱，我吃過飯便和小伙伴們約好去游泳。我們游得可高興了。可是，我游著游著，腿突然一陣痛，就抽筋了。我立刻感受到危險，馬上大聲喊叫，伙伴們聽見了，有的游過來救我，有的去找大人，還有的竟然呆在那里不知道做什么了，一個個顯得手忙腳亂、驚慌失措。我就更不用說了，手不停地撲騰著。后來不知道是誰通知了大人，把我救了上來，回到岸上的我大口地喘著氣，最后是小伙伴們通知了我爸媽，把我送了回去。
溺水的可怕我親身經歷了，知道是那么地恐怖。但是在溺水時千萬不要慌亂，否則只會造成反效果，還有最好不要在吃過飯之后去游泳，不然就容易腿抽筋，從而導致溺水。
生命十分寶貴，希望大家珍惜;生命只有一次，希望大家愛護;生命一去不回，希望大家牢記。溺水是可怕的，但是只要你遠離危險地帶，或者你懂得如何不溺水，如何溺水時自救，溺水就永遠不會發生在你身上。
2021防溺水安全主題班會活動總結5
多年來溺水死亡，已成為全國中小學、非正常死亡的頭號殺手。特別是今年高考之后及暑假之前，相繼有多名少年溺水身亡事件，引起教育部門的高度重視。生命只有一次，一次的疏忽就可能造成難以挽回的傷害，給家庭帶來難以彌合的傷痛。現在正值天氣轉熱時期，一些孩子會禁不住酷熱而偷偷瞞著家長和老師下水游泳，這是極其危險的。為了確保少先隊員的生命安全，嚴防因游泳、嬉水帶來安全事故的發生，我們開展了一系列安全教育活動。
一、提高認識，精心安排
認真學習教育主管部門關于預防少先隊員溺水安全教育工作的文件精神，充分認識溺水造成孩子非正常死亡的嚴峻形勢，認識扎實抓好學校預防溺水宣傳教育工作的重要作用，進一步提高思想認識，增強抓好預防溺水教育工作的責任感和緊迫感。組織落實會議精神，認真分析過去少先隊員溺水事故發生的原因，總結學校長期開展預防溺水工作的有效經驗，精心安排今年預防溺水教育的各項活動，形成工作方案。
二、完成工作
1、積極組織全校師生登錄“濟寧市安全教育平臺”，并會同教師、家長與少先隊員共同學習“20__年平安暑假防溺水專題教育”欄目。截止到9月3日，全校完成率在70%以上，在全高新區排名第七，對于我們這所處于城郊結合部的小學校來講，我感覺已經很不錯了。
2、暑假之前積極開展以圍繞“杜絕溺水事故”為主題的預防溺水教育班會活動，教育少先隊員不準在無家長等大人的帶領下私自下水游泳，不準去水庫、方塘等無安全設施、無救護人員的水域玩耍或游泳。
3、認真做好節假日、暑假放假期間安全的教育與管理，積極爭取少先隊員家長與社會力量的支持和配合，嚴防少先隊員溺水、交通傷亡事故的發生。
4、通過講故事的形式，傳授孩子一些自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知識，提高自防自救能力。
一、統一思想。
從校長到各班主任、各教師以對學生、對家長、對社會高度負責的態度，全校至上而下。從全校的安全穩定大局出發，把學生安全作為當前暑期工作的重點。大家表決心要克服麻痹思想和僥幸心理，牢固樹立“安全第一”觀念，認真做好暑期學生安全教育管理工作。
二、廣泛宣傳。
加強教育和引導。通過學期休業儀式、班級會議、教工期末總結大會、宣傳欄等形式，1廣泛宣傳。開展安全主題教育活動，提高每一位老師和每一位學生的安全意識，把安全知識和安全防范意識落實到每個學生的行動中去，進而提高學生安全意識和自防、自救能力。
加強管理和監督。讓每一位教師充分認識到安全工作的嚴肅性，2嚴肅紀律。從政治性的高度重視暑期安全教育工作，樹立責任網絡，層層監管，把每一個工作細節落實到實處。
三、狠抓落實。
校長親自上臺講話，1利用休業儀式開展安全專題教育動員大會。就安全的重要性、注意那些方面的安全、如何注意自身安全做了全方位的講解，使學生對暑期的安全有了清醒的認識，都表示暑期一定會把安全時刻牢記心間。
把當前全市的安全形勢、暑期應注意的安全事項、如何保護自己等方面的內容向學生及學生家長做了宣傳。2利用宣傳欄出好了一期暑期安全工作專題板報。
提醒每位家長注意自己孩子的安全教育、管理，3給每位家長送上一份安全告知書。通過家庭、學校、社會的共同監管，確保學生安全。
提醒大家注意自身安全，4學校、街道、沿路、沿河張貼安全公告。并時刻注意身邊孩子的安全，把事故消除于萌芽狀態。
及時排查學校以及周邊存在安全隱患，5放假前做好安全隱患大排查工作。特別是河道、水庫最容易出現事故的地方，做好安全警示措施。
特在大邊橋及上下沿河岸、老屋場水庫樹立安全警示標志，6鑒于本校的實際情況。提醒孩子不要下水游泳，保證安全。
給學校行政領導、教師排好值日，7學校成立安全巡邏隊。對學校及周邊易出事故的地方經常性地巡邏，及時發現險情、及時排除事故。
