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論文關鍵詞：面向?qū)ο蟪绦蛟O計，協(xié)作學習，職業(yè)素養(yǎng)
1 引言
《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O計》是筆者所在高職院校計算機系各專業(yè)的一門專業(yè)必修課程。本課程主要介紹了C++語言的基本概念和面向?qū)ο蟮臋C制，并且以面向?qū)ο蟪绦蛟O計方法為主，讓學生較快的掌握面向?qū)ο蟮某绦蛟O計的基礎知識和基本技能，為后續(xù)課程的學習奠定堅實的基礎。在此課程的教學中，還要培養(yǎng)學生有主動學習計算機專業(yè)課的興趣，培養(yǎng)學生協(xié)作學習的意識和能力。
2 教學背景
由于高職學生主動學習的意識淡薄，主要表現(xiàn)在不能自覺、主動地進行各項學習活動，思考的積極性不高。學生依賴老師的現(xiàn)象較為嚴重，不少學生仍處于被動學習的狀態(tài)之中。一些學生缺乏良好的學習習慣，主動學習的意識和能力不高。另外，他們在學習中對知識的實踐技能還很缺乏，不能真正學以致用。
C++程序設計語言本身的特點是概念多、實踐性強、涉及面廣，它既像其他的程序語言一樣，有自身的語法本科畢業(yè)論文格式，編程思維，也有與傳統(tǒng)的面向過程語言的不同，最特別的在于它是面向?qū)ο蟮氖录?qū)動編程。教師在教學過程中一方面要加強學生和落實學生動手能力的培養(yǎng)，另一方面對于關鍵性概念、整體實現(xiàn)思想方面的問題要講解清晰、要通俗易懂，讓學生在較短的時間內(nèi)盡可能的理解和掌握利用C++語言設計應用程序的方法和技巧。因此，要達到上述目的，教師就必須樹立先進的教育教學理念，在教學活動中，充分利用多種教學方式，并讓學生學會協(xié)作學習，同時實施科學的評價。
3 課程教學改革和實踐
3．1教學內(nèi)容的改革
(1) 強調(diào)關鍵技術
本著“實用為主，急用先學”的原則，課程內(nèi)容以職業(yè)需求來確定突出實用性和實踐性。在教學進程中，強調(diào)面向?qū)ο蟮年P鍵技術和精典例題。，注意知識內(nèi)容的基礎性、系統(tǒng)性和先進性。在教學方面注意編程思想。不是簡單地把語法羅列出來,即強調(diào)算法,采用基本常用的語法,自己多動手編程;同時注重培養(yǎng)學生的面向?qū)ο蟪绦蛟O計能力,使學生掌握怎樣從客觀事物中抽象出類的方法。
(2)把教學內(nèi)容按由淺入深分為三個層次進行教學
1．基礎層：包括 C++概述、數(shù)據(jù)類型、運算符、表達式、輸入輸出等。
2．提高層：包括函數(shù)、數(shù)組、結構體、共用體、枚舉類型、指針和引用。
3．核心層：包括類、對象、構造函數(shù)、析構函數(shù)、繼承和派生、友元、虛函數(shù)、靜態(tài)成員、運算符重載、模板等。
三層教學更加科學地使學生在循序漸進中有效地學習 C++基礎知識，掌握程序設計的基本技能，有重點地加強了對學生編程能力的培養(yǎng)。
(3)培養(yǎng)面向?qū)ο蟪绦蛟O計的能力。
主要培養(yǎng)學生能夠分析具體問題，建立模型，用C++解決實際問題的能力；培養(yǎng)學生的編程能力和閱讀、分析程序的能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和提高學生的實踐能力。同時達到“學以致用”的目的。
3．2 教學方法的改革
傳統(tǒng)的教學方法主要是以教師講授和學生實踐相結合的教學法中國期刊全文數(shù)據(jù)庫。學生往往被動地等待教師每個操作方法逐一講解并演示，然在老師課前準備的教學任務驅(qū)動下完成相關的練習。但是，在學熟悉了這些方法后．卻不能主動地將所學的方法運用到擴展的程中去。隨著課程改革的進行．教師從原來單一地向?qū)W生解讀知識點轉(zhuǎn)變?yōu)橐运刭|(zhì)教育理念為指導，培養(yǎng)學生利用現(xiàn)代信息技術獲取信息、分析信息和處理信息的能力，讓學生學會獲得分析問題能力、動手操作能力和協(xié)作學習能力等，采用了引導法，問答法，案例教學法，協(xié)作學習法等教學方法。
（1）引導教學法
教師講授C++程序設計的重要知識點，并提醒學生留意觀察并思考程序設計的各種方法，鼓勵其結合所熟悉的程序?qū)嵗岢鰡栴}或假設本科畢業(yè)論文格式，在教師引導下，通過分析、推理，使學生自主歸納、總結，以便增強學生對面向?qū)ο蟪绦蛟O計基本理論的理解；通過課堂講解，理解、鞏固、運用、檢查等促進學生對所學理論的理解和運用，以培養(yǎng)其實際軟件開發(fā)能力。
（2）案例教學法
教師采用案例教學法，引入要(解決的問題(即目標)，并分析能達到某一目標的參考
文獻標，可以為一個或多個)或者對已有的案例進行拓展。最后學生要給教師講解和評價模仿和設計創(chuàng)新的結果，如要講清我為什么要這樣設計，解決了什么問題。
（3）協(xié)作學習法
對于學生而言，具備相應的初步能力后，每組自行安排、進行相應的學習和實踐。在協(xié)作小組中，每個小組成員根據(jù)教師布置的學習任務共同地查閱相關資料，批判地學習各種理論、觀點，進行討論，從而達到學習的目的。當然如遇到問題，嘗試自己組內(nèi)解決，小組之間解決，解決不了時請老師幫助，以此鍛煉學生交往和聯(lián)系的能力(語言表達，書面交流等)以及分析問題和解決問題的能力。通過這樣的協(xié)作學習環(huán)境，學習者群體的思維與智慧被整個群體所共享。
為了使協(xié)作學習能夠順利地進行，每位學生都能積極地投入學習和展示個人才能，就必須合理地、靈活地進行分組。協(xié)作小組的分組主要遵循以下原則：
(1)相似性原則：教師綜合考慮每位學生的學習水平、能力特點、性格特征、性別等因素，并在此基礎上將學生分成若干個協(xié)作學習小組。
(2)可變性原則：學生的分組不是一成不變的，而應根據(jù)學習內(nèi)容和學習目標的不同而有所變化。只有靈活的采用不同的分組機制才能使協(xié)作學習更加生動、有效。每個小組選定一個組長。每個小組先獨立進行討論，討論過后，小組成員通過投票選舉本科畢業(yè)論文格式，選出最佳的研究員。
表1 課程采用的多種教學方法
教學方法
過程
特點
實施階段
引導
引導-理解-鞏固-運用-檢查
教師緊扣重點引導授課
課堂授課
問答
提問-思考-答疑-練習-評價
師生問答啟發(fā)教學
課堂授課
上機實踐
案例
引入-分析-講解-模擬-評價
案例講解分析引導
課堂授課
上機實踐
協(xié)作學習
誘導-學習-討論-練習-評價
互教互學合作學習
課堂授課
上機實踐
研究
問題-探索-報告-答辯-評價
以問題為中心并進行答辯
課程設計
自學
自學-解疑-練習-自評-反饋
人才是當代國家的核心競爭力，培養(yǎng)創(chuàng)新型高級專門人才已經(jīng)成為社會不斷向前發(fā)展的源動力。高等教育承擔著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學技術文化、促進社會主義現(xiàn)代化建設的重大任務。提高人才質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務，是建設高等教育強國的基本要求。目前，軟件人才需求以每年40萬的規(guī)模增長，預計在2專業(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務，歡迎光臨dylw.net014年將達到400萬左右。軟件人才在我國依舊缺乏，軟件人才需求缺口大。對高校而言，如何提高計算機專業(yè)學生的程序設計能力，是廣大程序設計類課程教師面臨的新課題。
1 計算機專業(yè)學生程序設計能力培養(yǎng)現(xiàn)狀
程序設計能力是計算機專業(yè)學生必備的一項基本技能。程序設計能力培養(yǎng)不僅包含技能培養(yǎng)，還包含學生分析問題、解決問題以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為此，各高校從大一開始就開設了高級語言程序設計課程以及后續(xù)一系列課程，以提高學生的程序設計能力。然而，即使各高校設置了豐富的程序設計能力培養(yǎng)課程，學生的程序設計水平也沒有得到大幅度提高。
當前軟件企業(yè)招不到合適的人才，計算機專業(yè)學生找不到工作，這種局面的形成歸因于學生的程序設計能力并未達到軟件企業(yè)預期的要求。調(diào)查表明，企業(yè)新招聘員工中只有15%直接來自高校畢業(yè)生，而85%來自社會招聘，因為社會招聘人員動手能力強，入職后能很快適應工作崗位。程序設計能力層次見表1，從表1可以看出，要勝任企業(yè)軟件開發(fā)工作，至少需要100000行代碼量；對于本科畢業(yè)生，至少需要有10000行代碼量，而目前計算機專業(yè)大多數(shù)學生本科4年的代碼量均在1000行，有的甚至更低。
1）程序設計類課程依然重教學，輕實踐。理論教學依然是程序設計類課程的重點，理論學時多，實踐學時少。教師花費大量時間進行語法、數(shù)據(jù)結構概念、算法理論講解，因此也使得有針對性的實踐太少，基于相關知識和理論的案例教學不足，學生很難將所學知識點和理論用于解決實際問題。
2）實踐環(huán)節(jié)枯燥，學生無法提高學習積極性。
在傳統(tǒng)程序設計實踐教學中，教師布置3～6道作業(yè)題，學生當堂完成，然后將代碼以及運行結果截圖打包上傳到服務器，教師一一評閱。教師給出的習題往往直接針對課堂教學的知識點，無任何實際背景或故事情節(jié)，實驗枯燥乏味，學生學習積極性無法提高。
3）學生多，教師少，教師無法逐個解答學生的問題。
在大學不斷擴招的情形下，師生比進一步擴大。實踐教學過程中，教師無法一一發(fā)現(xiàn)和解答每個學生的問題。學生將作業(yè)代碼和運行結果截圖通過FTP上傳至服務器，教師查看運行結果，由于學生多，教師無法逐個查看和運行學生代碼，疲于應付，因而導致實踐效果差。
4）實踐能力評價方法單一。
目前的課程考核多采用筆試，學生的實踐能力只能通過平時作業(yè)和實驗進行主觀性評價，難以激發(fā)學生自主訓練實踐能力的激情。在這樣的教學模式下，久而久之學生就失去了編程興趣，同時也降低了后續(xù)程序設計類課程的學習積極性，以致形成惡性循環(huán)，學生代碼閱讀量、代碼編寫量均得不到保證，程序設計能力自然無法提高。
為了提專業(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務，歡迎光臨dylw.net高學生的程序設計能力，文獻[1]提出一種貫穿在系列課程中的程序設計能力培養(yǎng)方法，強調(diào)在一系列課程中持續(xù)不斷地進行系統(tǒng)化訓練，采用面向?qū)I(yè)應用的分類教學，貫徹落實案例驅(qū)動、強化實訓等教學方法。文獻[2]初步將ACM模式應用到程序設計類課程實踐教學中，使學生的編程能力和解題思維能力得到有效訓練，教學效果顯著提高。文獻[3]也提出采用ACM競賽形式的程序設計能力層次化培養(yǎng)模式。這些方法都是提高學生程序設計能力的有益嘗試。
2 立體化程序設計能力培養(yǎng)模式
針對目前程序設計能力培養(yǎng)方面依然存在的一些突出問題，我們借鑒國內(nèi)外一流大學的經(jīng)驗，與學校、學院教學部門配合，探索并建立立體化程序設計能力培養(yǎng)方法。立體化程序設計能力培養(yǎng)方法如圖1所示。
1）培養(yǎng)方法和過程。
在立體化程序設計能力培養(yǎng)方法中，教學活動仍然分為理論知識講授與編程實踐，但理論課不再以單純介紹語法知識為主，而是以具體的程序案例分析為主，讓學生從案例中掌握語法。在實踐教學環(huán)節(jié)中，教師設計若干有趣的問題，學生在解決問題過程中學會相關的語法知識與編程技巧。學生編寫的程序代碼全部通過安徽大學程序自動評判系統(tǒng)進行評判，學生只需在規(guī)定時間內(nèi)完成，不再局限在實踐課堂內(nèi)完成，令學生有了足夠多的思考和動手編程時間。對于學生在編程過程中出現(xiàn)的各種問題，教師和ACM/ICPC隊員及時進行在線細致輔導。在每次作業(yè)結束后，系統(tǒng)公布所有學生的解題代碼，以供所有學生在線查看和評價。獲得優(yōu)秀評價的代碼將在系統(tǒng)上公布，以便學生有機會進一步學習優(yōu)秀代碼，增加代碼閱讀量。
2）立體化程序設計能力培養(yǎng)特點。
（1）以高級語言程序設計課程為依托。高級語言程序設計課程是學生接觸的第一門程序設計類課程，其教學與實踐對培養(yǎng)學生的編程興趣和能力起著至關重要的作用，可以幫助學生樹立自信心并步入程序設計的殿堂。
（2）課堂教學以案例為中心。程序設計=算法+數(shù)據(jù)結構。在高級語言程序設計課程的教學過程中，我們摒棄單純講授語法的課堂教學方法，改之以程序案例為中心。在課程早期，案例以語法知識為主，逐步增加基本數(shù)據(jù)結構和算法。整個教學過程以案例分析為中心進行語法教學，讓學生在潛移默化中學習到基本的數(shù)據(jù)結構和算法。
（3）實踐教學以問題求解為中心。在實踐環(huán)節(jié)，教師通過設置有趣的故事和實際的問題，幫助學生在求解問題過程中掌握課堂上所學的語法知識、基本數(shù)據(jù)結構和算法。
（4）實踐環(huán)節(jié)從課內(nèi)延伸至課外。實踐環(huán)節(jié)要求學生完成指定的編程題目。與傳統(tǒng)實踐環(huán)節(jié)不同，通過在線程序自動評判平臺，學生所有的編程作業(yè)只需在教師規(guī)定的時間段內(nèi)提交，學生既可以在實踐課上完成，又可以利用課外時間完成課堂內(nèi)沒有完成的作業(yè)。將實踐課延伸到課外的優(yōu)點表現(xiàn)在：①學生有足夠的時間思考分析問題并最終通過編程解決問題；②實踐題目數(shù)量適當增加，學生的代碼量隨之增加 ，充分的課外實專業(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務，歡迎光臨dylw.net踐可以進一步鞏固學生的理論知識基礎。
（5）經(jīng)驗豐富的ACM/ICPC隊員參與程序設計實踐環(huán)節(jié)輔導。ACM/ICPC隊員經(jīng)過長期的編程實踐，積累了豐富的編程經(jīng)驗，代碼能力強，因此我們利用ACM/ICPC集訓隊的優(yōu)勢資源，實行“傳幫帶”機制，對于每個學生編程過程中出現(xiàn)的問題及時給予解答，有效提高學生的編程積極性。集訓隊學生優(yōu)秀的編程水平對于低年級學生也是一種激勵，可以進一步激發(fā)其編程熱情，增加其向更高編程水平邁進的動力。
（6）學生作業(yè)采用自動化評判模式。學生提交的作業(yè)通過服務器自動評判給出程序的運行結果。自動評判模式對于編譯錯誤，會直接給出編譯出錯位置和出錯類型，方便學生自查；對于運行錯誤，包括結果錯誤和運行超時，則需要學生重新審查程序代碼。服務器自動評判能夠有效減輕教師批改作業(yè)壓力，還可以大大提高實踐教學效果。此外，服務器上保留了每個學生的做題細節(jié)，包括以往的代碼、做題的數(shù)量、錯誤類型等信息，可以進一步增強學生做題的成就感和積極性。值得一提的是該自動評判平臺不僅支持高級語言程序設計，還支持C++、Java、VB和Pascal語言，因而吸引了省內(nèi)一些初中、高中學生進入該平臺進行程序設計能力實踐。
（7）優(yōu)秀代碼展示有助于增加學生代碼閱讀量。學生代碼量包括代碼編寫量和代碼閱讀量。代碼閱讀量是提高編程能力的一種重要途徑，然而在實際教學過程中常常被忽視，通過教師評閱、學生互評等方式，可以篩選出優(yōu)秀代碼并加以展示。優(yōu)秀代碼主要指具有巧妙的算法、運行時間短、內(nèi)存占用空間少、代碼格式規(guī)整、符合標準編程風格的程序代碼。展示優(yōu)秀代碼可以讓學生有機會看到彼此對于同一道題目的多種解決方案，有效促進學生之間的交流，積極提高學生的代碼閱讀量。這種相互的交流還可以進一步激發(fā)學生的創(chuàng)新靈感，在提高學生編程能力的同時也提高創(chuàng)新能力。
與傳統(tǒng)專業(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務，歡迎光臨dylw.net程序設計能力培養(yǎng)主要依靠“教師一學生”這種二維扁平的實踐教學模式不同，立體化程序設計能力培養(yǎng)方法以案例教學為中心進行教學，以問題驅(qū)動為中心進行編程實踐，采用機器自動評判和學生互評相結合的方式進行學生編程實踐效果評價，在教師—ACM隊員—學生之間建立一個跨越時間和空間的三維立體互動教學網(wǎng)絡。這種教學方法將課內(nèi)實踐延伸至課外，將實驗室實踐延伸到實驗室外，對學生的程序設計能力進行主客觀相結合的綜合評價與即時反饋。
3 實施成效
通過一系列的研究與設計，我們構建了立體化的程序設計能力培養(yǎng)模式，在安徽大學自主研發(fā)的自動評判系統(tǒng)基礎上增加了高級語言程序設計實踐模塊。自2008年以來，學生通過該自動評判平臺進行程序設計實踐呈逐年增多趨勢，多名學生參加了ACM/ICPC程序設計競賽以及省級程序設計競賽，獲得各類獎勵10余項，其中亞洲區(qū)邀請賽金獎2項、省級競賽一等獎4項。實施該培養(yǎng)方法后，學生進行自主程序設計訓練的積極性明顯提高，目前在校生中程序代碼量已經(jīng)達到10000行的有200人左右，部分畢業(yè)學生直接進入騰訊、百度等企業(yè)工作，用人單位也對畢業(yè)生的編程能力普遍表示滿意。安徽大學計算機專業(yè)學生2008—2012年提交代碼量如圖2所示。
該培養(yǎng)方法不僅提高了學生的程序設計能力，而且培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和可持續(xù)發(fā)展能力，還吸引了許多非計算機專業(yè)學生學習程序設計技術。近年來，陸續(xù)有電子學院、自動化學院、數(shù)學學院、化學化工學院、資源與環(huán)境工程學院和物理學院的學生參與到程序設計實踐中，并且取得了不錯的學習效果。例如，安徽專業(yè)提供論文寫作、寫作論文的服務，歡迎光臨dylw.net大學物理學院一名學生經(jīng)過該平臺實踐后，積極參與ACM/ICPC程序設計競賽，獲得2010年ACM/ICPC亞洲區(qū)競賽銅獎并于2012年成功考取復旦大學計算機專業(yè)研究生。
4 結語
強調(diào)師生互動、實踐反饋、學生互動足立體化程序設計能力培養(yǎng)方法的關鍵，而利用案例教學與趣味實踐是重要途徑。實踐證明，立體化程序設計能力培養(yǎng)方法在提高學生編程水平和算法能力方面具有較大優(yōu)勢，取得了顯著成效。今后我們將進一步注重教師與學生互動，探索更多的師生之間、學生之間互動手段，不斷提高學生編程素養(yǎng)和創(chuàng)新水平。
參考文獻：
但是由于計算機公共基礎課是針對低年級學生的，比如在清華主要是針對大一的學生。這些學生剛剛進入大學，對自己的本專業(yè)還沒有一個清晰地認識，更不知道學習計算機課程是為了什么，加之中學時應試教育的后遺癥，學生中普遍存在“死讀書”的現(xiàn)象。就是說不知道也不關心為什么學習計算機技術，沒有動機，缺乏學習主動性，更談不上創(chuàng)造性思維。
針對上述情況，我在計算機公共基礎課中，一開學就啟發(fā)學生自己進行調(diào)查研究、查閱資料，撰寫小論文闡述計算機技術在各自專業(yè)中的應用，論文成績作為期末成績的加分。學生對于這種方式非常歡迎，紛紛到圖書館查閱資料，走訪本系學長、教授，有的班還為此舉行班級研討會，請本系教授作報告。
這里，摘錄來自清華大學不同院系學生的小論文，以展示在大學一年級學生眼中計算機技術與各專業(yè)的關系。
周丹彤：
計算機技術在土木工程領域有著十分廣泛的應用，在對圖形的處理方面發(fā)揮了傳統(tǒng)人工繪圖無法比擬的優(yōu)越性。計算機輔助設計(Computer Aided Design,CAD)是隨著計算機技術和計算機設備的飛速發(fā)展而產(chǎn)生的一門新興學科，是建立在近代計算機軟、硬件技術和工程技術基礎之上的交叉學科。
計算機程序設計技術在CAD技術的應用與開發(fā)方面均有著不可替代的作用。
ADS(AutoCAD Development System)系統(tǒng)能利用C語言的結構化編程手段，使應用程序以外部可執(zhí)行文件的方式在AutoCAD環(huán)境中運行。ADS實際是一組可以用C語言來編寫AutoCAD應用程序的頭文件和目標文件。ADS應用程序級可以充分利用AutoCAD本身具有的強大功能，同時有擁有C語言運行函數(shù)庫的全部功能。而從AutoCADR13.0版開始，AutoCAD提供了更為高級的開發(fā)工具ARX(AutoCAD Runtime Extension)，它以C++為基本開發(fā)語言，充分發(fā)揮了面向?qū)ο笞兂傻闹T多優(yōu)勢，使得應用程序運行速度更快，訪問和操作圖形數(shù)據(jù)庫更為方便。正如C++語言可以兼容C語言一樣，在ADS和ARX之間，AutoCAD提供了成為ADSRX的編程手段和程序庫，實現(xiàn)了對ARX和ADS程序的兼容。
而最新出現(xiàn)的ObjectARX在建筑結構等各種交互計算與繪圖的應用領域發(fā)揮著重要的作用。在AutoCADR14.0以后的版本，用戶可以利用ObjectARX編程環(huán)境，采用面向?qū)ο蟮腃++語言來開發(fā)ObjectARX應用程序。
使用ObjectARX對AutoCAD進行二次開發(fā)，要求開發(fā)者必須具備一些基本編程知識，其中包括C或C++知識、面向?qū)ο缶幊谈拍睢icrosoft Visual C++的使用，以及AutoCAD的基本操作方法等。
陳穎：
C語言比其它的程序設計語言應用范圍更廣。具體到本專業(yè)的應用，在單片機中應用最廣，其他還用在DSP程序的開發(fā)，以及Matlab程序編寫上。
在目前以及可預見的未來，單片機發(fā)展的主流在于：單片機的真正單片化、低功耗、電源電壓允許寬范圍波動。單片機的單片化，使得電路設計越來越簡單，同時必然使得單片機型號明顯增多，對開發(fā)應用人員來說，便會針對不同情況選擇不同型號的單片機，C語言則使此項工作簡單易行。
聶慧饒：
傳統(tǒng)的機械制造周期長，精度低，大批量生產(chǎn)，很顯然已經(jīng)不適合21世紀的需求。傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式已經(jīng)制約了機械制造技術的發(fā)展。而不幸的是，在我國，大部分地區(qū)的制造行業(yè)仍然使用的是傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式，這不僅給我國帶來了極其嚴重的環(huán)境污染，還造成了大量的資源浪費，與我國的“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略背道而馳。而作為機械人，我們必須擔起祖國的大任。
在21世紀，生產(chǎn)必然要求產(chǎn)品開發(fā)周期短，產(chǎn)品的精度高，能夠滿足各種用戶的不同要求(即不需要大批量生產(chǎn))。這其中的每個過程都與軟件技術密不可分。計算機輔助設計在產(chǎn)品的設計與開發(fā)中有極大的作用。數(shù)值模擬在生產(chǎn)過程中的應用也相當廣泛。傳統(tǒng)的手工生產(chǎn)也正在被后起之秀“機器人”逐步取代，使用機器人可以有效地解決生產(chǎn)過程中的精度問題。
在這里，我的意思并不是每個機械人都必須同時掌握軟件開發(fā)技術。畢竟，作為機械人，我們只需要在機械制造領域有所作為就夠了。但我們還是要學習計算機語言掌握住適當?shù)木幊碳夹g，為以后同軟件專業(yè)的人才共同開發(fā)出自己的軟件打好基礎。雖然當前機械制造領域內(nèi)已有許多現(xiàn)成的軟件，但它們也并非都相當成熟，而且絕大多數(shù)不出自我國之手。市場上，何曾見過完全由我國自主開發(fā)的大型軟件？所以，發(fā)展的空間還是很大的。
21世紀有太多的軟件技術等我們?nèi)ラ_發(fā)，有太多的機械制造技術等我們發(fā)展。
侯鑒玻：
我是一名來自精儀系的學生，初步了解，程序設計技術在我們系也應用得非常廣泛，根本缺不了。因此，下面我簡單介紹一下程序設計技術在我們專業(yè)的一些應用。
ActiveX控件在程控儀器控制程序設計中的應用。
......
程序設計在機械設計計算中的應用。
......
程序設計在畫法幾何中的應用。
......
程序設計在水泵軸類零件強度校核的應用。
......
程序設計在機床PLC故障顯示的應用。
......
其實，程序設計技術在我們專業(yè)的應用還有很多，也正是它的應用使得我們專業(yè)很多領域發(fā)展的越來越快。通過這次搜集資料，我學到了好多東西，也進一步認識到了程序設計的重要性。程序設計基礎這門課非常必要，學好了它，以后我們才能進一步學習程序設計，才能在專業(yè)上有所發(fā)展和突破。
潘寧：
汽車被稱為“輪子上的計算機”，對一輛汽車的先進程度的評價標準，已經(jīng)逐漸從看其發(fā)電機的功率有多大，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕雌湫酒挠嬎隳芰τ卸鄰姟⑵囓浖墓δ苡卸鄰姟，F(xiàn)代汽車是以計算機為中心的高度自動化、集成化的控制系統(tǒng)，該系統(tǒng)隨著汽車功能的不斷增多而日見完善和復雜。
國外有人預計，將來汽車中90%的創(chuàng)新有賴于電子技術，而創(chuàng)新中的大部分將依靠軟件來實現(xiàn)。
陳穎：
程序設計在任何一個工科領域都有廣泛的應用，而對于強調(diào)信息快速傳遞處理的工業(yè)工程專業(yè)更是如此。比如在供應鏈管理方面，工業(yè)工程的專業(yè)人員需要做到信息共享，這樣能將整個供應鏈，從供應商、生產(chǎn)商到零售商――整合到一起，更快地響應客戶需求，降低庫存，提高供應鏈績效。為了達到這一目標，就要依賴各種高級管理軟件。要想更進一步優(yōu)化這一信息管理系統(tǒng)，取得效率的最大化，就需要設計新的算法做出新的軟件。這是一個沒有最好只有更好的方向，更是程序設計在工業(yè)工程專業(yè)的應用中最具有挑戰(zhàn)性的方向。
具體說來，程序設計在工業(yè)工程專業(yè)中的應用可以分為以下幾個方面。
1、生產(chǎn)方向
建模與仿真(Modeling and Simulation)
開發(fā)語言：C/C++
應用軟件：Flexsim，Promodel, Anylogic, MATLAB
其中Flexsim是一個基于C語言程序設計的軟件，工業(yè)工程系學生一般在大三上學期會學到
應用舉例：奧運園區(qū)垃圾回收系統(tǒng)仿真，大型超市排隊系統(tǒng)仿真
*制造系統(tǒng)實體建模
應用軟件：ProE, AutoCAD
*管理信息系統(tǒng)(MIS)和物流信息系統(tǒng)
MS 的access和borland 公司推出的delphi是數(shù)據(jù)庫管理軟件，應用于管理信息系統(tǒng)就是MIS.
應用數(shù)據(jù)庫軟件：SQL-server,DB2，MSAccess, Oracle
用戶界面開發(fā)語言：VB，JAVA
應用舉例：企業(yè)MRP, ERP系統(tǒng)開發(fā)與維護
2、物流方向
*物流網(wǎng)絡規(guī)劃
應用軟件：使用LINGO,LINDO, MATLAB等解線性規(guī)劃問題
應用MATLAB, C/C++, JAVA等實現(xiàn)優(yōu)化算法：如VRP(車輛路徑規(guī)劃問題)，TSP(旅行商問題)等優(yōu)化的開發(fā)
3、人因方向
*實驗設計
統(tǒng)計軟件：SPSS
實驗界面設計：基于VB, JAVA
*虛擬現(xiàn)實
*用戶可用性(usability)
從研究內(nèi)容上看，工業(yè)工程關注工程運作的效率、成本、質(zhì)量等方面問題。
在考慮效率問題時，工業(yè)工程涉及到優(yōu)化，其中包括線性規(guī)劃、動態(tài)規(guī)劃等等，一般會在運籌學中學到。這些問題如果是小規(guī)模的則可以通過手動解決，但大規(guī)模的就只能通過算法解決，而算法都是通過程序(一般是通過C++程序設計)實現(xiàn)的。
舉個例子：工業(yè)工程的經(jīng)典問題――選址問題，一般都是先建立模型，然后列出模型的約束條件，再就是解這個模型，實際問題一般規(guī)模比較大，都是通過設計算法來解決這個問題，而算法設計要通過程序來實現(xiàn)。
數(shù)字媒體方向課程體系的建設以創(chuàng)新性復合型人才培養(yǎng)為基本指導思想，重視實踐課程的開設，使學生所學習掌握的方法具有充分的實效性，真正做到學有所用，以適應未來的工作崗位，成為本行業(yè)和企業(yè)所歡迎的有用人才。課程體系分為軟件工程專業(yè)核心課程模塊、數(shù)字媒體方向核心課程模塊、專業(yè)實訓、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計（論文）等模塊。
1.1核心課程
軟件工程專業(yè)數(shù)字媒體技術方以軟件工程專業(yè)為主線構成專業(yè)基礎和專業(yè)主干課程。其中，計算機與軟件基礎課程有：計算機導論、程序設計入門、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、數(shù)據(jù)結構與算法、Java程序設計、計算機組成原理、數(shù)據(jù)庫原理、計算機網(wǎng)絡、操作系統(tǒng)、編譯原理、信息安全技術、計算機體系結構以及J2EE與中間件技術；軟件工程專業(yè)課程有：軟件工程導論、軟件測試技術、需求分析與UML設計、軟件項目管理與過程控制；數(shù)字媒體技術專業(yè)課程有：數(shù)字媒體技術導論、計算機圖形學、數(shù)字圖像處理、網(wǎng)絡流媒體技術、用戶界面設計、視頻音頻制作與處理、數(shù)字影視特技應用、高級游戲特性與游戲引擎、人機交互技術、虛擬現(xiàn)實技術與應用、高級腳本與插件技術等。對于實踐性較強的課程開始單獨的實驗課程和配套的課程設計。
1.2特色課程
計算機網(wǎng)絡游戲由計算機技術、藝術設計學和計算機動畫以及計算機圖形圖像技術高度交叉結合，目的是培養(yǎng)具有扎實的游戲編程功底和良好的邏輯思維習慣，具備較強的審美能力和一定的藝術素養(yǎng)，熟悉游戲產(chǎn)品開發(fā)流程，具有一定的策劃能力，能在游戲公司、門戶網(wǎng)站、手機運營企業(yè)、動畫公司等單位從事游戲設計、游戲開發(fā)、游戲制作、游戲策劃、游戲運營等方面工作的富于競爭力與創(chuàng)新精神的高級復合型人才。計算機游戲程序設計。課程目標：本課程主要學習普及游戲開發(fā)理念，培養(yǎng)游戲開發(fā)氛圍，挑選有潛力的學生組成開發(fā)團隊；傳授游戲開發(fā)中的程序設計要素，特別是游戲引擎開發(fā)的基本知識。通過本課程的學習，學生能夠掌握游戲開發(fā)的基本理念，熟悉游戲開發(fā)的基本技巧和流程，并具備從事游戲程序設計工作的基本技能。虛擬現(xiàn)實與數(shù)字娛樂。課程目標：本課程主要介紹虛擬現(xiàn)實的基本概念及其系統(tǒng)組成、相關的軟件技術及虛擬現(xiàn)實的應用，并介紹了當前數(shù)字娛樂的現(xiàn)狀，發(fā)展和一些關鍵技術。內(nèi)容包括：虛擬現(xiàn)實的定義、特性和組成，虛擬世界的創(chuàng)建和管理，虛擬現(xiàn)實中的視覺計算，虛擬現(xiàn)實中的交互技術，虛擬現(xiàn)實中的聲覺計算，增強現(xiàn)實，分布式虛擬現(xiàn)實，虛擬現(xiàn)實應用，與虛擬現(xiàn)實相關的數(shù)字娛樂技術。
2實踐教學體系
培養(yǎng)符合時代需要的創(chuàng)新性人才，就要強化實驗教學的開放性和多層次化?；趧?chuàng)新性原則和以生為本原則，結合培養(yǎng)目標和自身教學特點，數(shù)字媒體技術方向?qū)嵺`教學體系分為課程實驗，專業(yè)實訓、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計三個方面，各實踐環(huán)節(jié)之問相互協(xié)調(diào)、相互銜接、循序漸進。
2.1課程實驗
依照實踐能力培養(yǎng)循序漸進的原則，根據(jù)實現(xiàn)數(shù)字媒體技術專業(yè)基本能力培養(yǎng)的系列課程，并按照系列課程的復雜度和規(guī)模設計實踐環(huán)節(jié)，開展了多層次課程實驗教學，根據(jù)學生的需要和實踐能力培養(yǎng)的漸進規(guī)則，將實驗課安排大學四年的各個環(huán)節(jié)。多層次實驗教學是指在實驗大綱與目標的規(guī)范基礎上，將實驗項目設計成基礎型、綜合設計型、研究創(chuàng)新型不同層次的實驗。同一學生從基礎規(guī)范一綜合設計一研究創(chuàng)新這樣難度遞增的實驗項目中逐漸進行訓練，實現(xiàn)系統(tǒng)培養(yǎng)學生綜合實踐能力。課程實驗主要包括：手繪訓練、視頻特技與非線性編輯、多媒體網(wǎng)頁設計、移動娛樂軟件開發(fā)、網(wǎng)絡娛樂軟件開發(fā)、界面設計課程設計、虛擬現(xiàn)實開發(fā)課程設計等。
2.2專業(yè)實訓
專業(yè)實訓作為知識、能力、綜合素質(zhì)教育的結合點，成為數(shù)字媒體技術專業(yè)實踐教學的重點之一。專業(yè)實訓是對課堂教學具有延伸作用，是學生培訓職業(yè)能力、熟悉職業(yè)環(huán)境、了解實際知識的重要渠道。通過專業(yè)實訓，學生不僅可以把所學轉(zhuǎn)化為所用，還能使學生在學習操作過程中通過不斷調(diào)整自己的知識結構來慢慢適應相應職業(yè)崗位，鍛煉職業(yè)的能力，為實習以及今后走向社會積累經(jīng)驗、打下基礎。我校軟件工程專業(yè)是校級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，以爭建微軟IT學院、HP軟件學院為契機，與知名IT企業(yè)開展深度合作，聯(lián)合培養(yǎng)具有國際視野的軟件開發(fā)、軟件測試和服務外包人才。與中軟國際、Tarena（達內(nèi)）科技等十多家IT企業(yè)聯(lián)合建立了實習實訓基地、就業(yè)基地。
2.3畢業(yè)實習和畢業(yè)設計
畢業(yè)實習是學生將前期學習到的知識運用到生產(chǎn)實踐中，真正了解、感受未來的工作，鍛煉自己各方面的綜合能力。真正實現(xiàn)與行業(yè)需求的專業(yè)實踐能力對接。能勝任相應崗位的工作，從而積累工作經(jīng)驗，為就業(yè)做準備。為了增強學生和指導老師對畢業(yè)設計(論文)及畢業(yè)實習的重視，提高畢業(yè)設計(論文)的質(zhì)量和提高學生在畢業(yè)設計(論文)及畢業(yè)實習實踐環(huán)節(jié)獲得的實踐能力，也為緩解畢業(yè)設計時間(論文)不足，筆者將畢業(yè)實習與畢業(yè)設計(論文)有機結合，實行“畢業(yè)實習+畢業(yè)設計”相結合的模式，學生畢業(yè)設計的內(nèi)容來自于畢業(yè)實習，并且畢業(yè)設計的內(nèi)容要將畢業(yè)實習的內(nèi)容進行一定的升華，除體現(xiàn)學生四年來所學知識綜合之外，還要體現(xiàn)出學生的創(chuàng)新能力與科研能力，達到培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型人才的標準。
3結束語
1、 計算機專業(yè)指南，計算機應用基礎，英語，微積分初步，網(wǎng)絡實用技術基礎，信息管理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫基礎與應用，Dreamweaver網(wǎng)頁設計，信息化管理與運用。
2、ERP原理與應用，二維動畫設計，VisualBasic程序設計，系統(tǒng)開發(fā)規(guī)范與科技論文寫作，網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫SQL，電子政務概論，JAVA語言與面向?qū)ο蟪绦蛟O計。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
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專業(yè)
層次
學制
主要課程
音樂教育
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兩年
大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟法
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兩年
大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）
市場營銷?？苾赡暾谓?jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應用基礎（含實踐）
本科兩年英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐）
公共關系本科兩年人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理?？苾赡甏髮W語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）
本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學
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兩年
文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學
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兩年
英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
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兩年
英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文
日語
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兩年
基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
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兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
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兩年
計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
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兩年
計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。
國際貿(mào)易
專科
兩年
高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等
本科
兩年
國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
專科
兩年
證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等
本科
兩年
管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等
會計（電算化）
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兩年
英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）
人力資源
管理
專科
兩年
管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
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兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易
經(jīng)濟信息
管理
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兩年
高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等
本科
兩年
英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術
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兩年
英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等
電子商務
專科
兩年
電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究
計算機
及應用
專科
兩年
大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信
電子政務
專科
兩年
行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術
本科
兩年
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專業(yè)
層次
學制
主要課程
音樂教育
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兩年
大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟法
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兩年
大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）
市場營銷?？苾赡暾谓?jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應用基礎（含實踐）
本科兩年英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐）
公共關系本科兩年人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理專科兩年大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）
本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學
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兩年
文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學
專科
兩年
英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
專科
兩年
英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文
日語
專科
兩年
基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
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兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
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兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
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兩年
計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
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兩年
計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。
國際貿(mào)易
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兩年
高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等
本科
兩年
國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
專科
兩年
證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等
本科
兩年
管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等
會計（電算化）
專科
兩年
英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）
人力資源
管理
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兩年
管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
專科
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易
經(jīng)濟信息
管理
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兩年
高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等
本科
兩年
英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術
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兩年
英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等
電子商務
專科
兩年
電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究
計算機
及應用
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兩年
大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信
電子政務
專科
兩年
行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術
本科
兩年
