時(shí)間：2023-01-07 09:21:43
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇前端自我總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
[關(guān)鍵詞] 基坑支護(hù) 土層錨桿 裂縫
0 工程概述
改工程為一棟商務(wù)公寓樓，地上26層地下地下一層，結(jié)構(gòu)高度92米，基礎(chǔ)埋深6.5米，由于場(chǎng)地限制，東側(cè)為城市干道有污水、電纜溝的管線，西側(cè)為已有的四層框架樓，需進(jìn)行永久行基坑支護(hù)后方可開挖。甲方委托有資質(zhì)的基坑支護(hù)公司進(jìn)行了基坑支護(hù)的設(shè)計(jì)與施工。支護(hù)方案采用鋼筋混凝土灌注樁支護(hù)，樁距1.6米，樁徑0.8米，樁長(zhǎng)13米，在樁頂設(shè)置壓梁，距樁頂2.5米設(shè)置了預(yù)應(yīng)力鋼絞線土層錨桿[1]。基坑支護(hù)于11月20日灌注樁達(dá)到強(qiáng)度要求，11月25日基坑開挖完成，12月13日對(duì)鋼絞線錨桿進(jìn)行了預(yù)應(yīng)力張拉，12月19日早晨相鄰建筑物內(nèi)業(yè)主發(fā)現(xiàn)地面地板磚開裂，業(yè)主非常恐慌。
1 地面裂縫的勘測(cè)與分析
我方作為工程上部設(shè)計(jì)方當(dāng)日應(yīng)甲方要求，參加了現(xiàn)場(chǎng)的勘測(cè)與分析。經(jīng)幾方共同勘測(cè)，裂縫非常有規(guī)律，裂縫均出現(xiàn)在已有建筑的第二排柱子邊處，裂縫大體形成一條平行與基坑邊的直線，范圍與基坑邊同寬，這條裂縫帶是一些梭型（中部大兩端?。┝芽p體組成，縫寬中部可達(dá)到2~3毫米，逐漸向兩端變窄。據(jù)業(yè)主反映這些僅首層地面地面發(fā)現(xiàn)上部好像沒有，處于全面考慮，又把二、三樓一定范圍作了相應(yīng)的勘測(cè)，均未發(fā)現(xiàn)裂縫。如此一條有規(guī)律的裂縫是什么原因造成的呢？大家可以肯定是受新建建筑基坑支護(hù)的影響。分析一，是樁頂側(cè)移導(dǎo)致已有建筑物部分土體滑動(dòng)，使土體較弱的部位產(chǎn)生了裂縫，經(jīng)分析存在疑問，如果是土體滑動(dòng)應(yīng)該在距基坑較近部位，距離基坑越近受樁頂位移影響越大，越容易開裂，開裂在第一排柱位置才比較合理而裂縫卻出現(xiàn)在較遠(yuǎn)的第二排，且開裂多在開挖后產(chǎn)生（此時(shí)樁頂變形較大），不是開挖了一個(gè)來月才出現(xiàn),且現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)的樁頂位移很小。分析二，本工程土質(zhì)不好，不滿足地基承載力和變形要求，根據(jù)建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范[1]要求采用CFG樁做地基處理，樁長(zhǎng)15米，地下十四、五米以下土層含水率較高，CFG樁成孔中鉆出的土為泥砂，考慮CFG的成孔使周圍部分砂土向基坑內(nèi)流動(dòng)，使相鄰的已有建筑土層下沉了。如果是深層砂土流動(dòng)所致，應(yīng)該是土壓力大的部位下沉多變形大，所以裂縫應(yīng)出現(xiàn)在柱基礎(chǔ)外側(cè)，成方塊形分布，當(dāng)獨(dú)立基礎(chǔ)沉降大，上層主體結(jié)構(gòu)也會(huì)產(chǎn)生裂縫。分析三，預(yù)應(yīng)力的鋼絞線錨桿所致。土層錨桿是一種受拉桿件,它是一端與支護(hù)結(jié)構(gòu)連接,另一端錨在土體中,將支護(hù)結(jié)構(gòu)所承受的荷載通過拉桿傳遞到處于穩(wěn)定土層中的錨固體上,錨固體再將傳來的荷載分散到周圍穩(wěn)定的土層中去。根據(jù)錨桿承載力計(jì)算Td≤Nucosθ公式[2]要求，鋼絞線需施加200KN預(yù)拉應(yīng)力。前端5米為自由區(qū)，后端為錨固區(qū)，錨固段的錨桿先是通過錨索與周邊水泥砂漿握裹力傳到砂漿中，然后通過砂漿傳到周圍土體，并產(chǎn)生與土體間的相對(duì)位移，發(fā)生土與錨桿的摩阻力[3]，施加的預(yù)應(yīng)力拉動(dòng)了土體的變形，由地錨受力原理可知地錨前端受力和變形最大，隨深度逐漸減小，恰恰在距基坑邊6~10米處拉力和變形最大，這些拉力和變形導(dǎo)致地面開裂，時(shí)間也恰恰是在施加預(yù)拉應(yīng)力后地面出現(xiàn)了開裂，柱附近卻沒有裂縫是因?yàn)榛A(chǔ)下壓應(yīng)力較大，且有柱基礎(chǔ)的覆蓋保護(hù)，故地面的地板磚沒有開裂。
2 引起地面裂縫最終結(jié)論與處理
經(jīng)過上述分析，最終統(tǒng)一認(rèn)定為施加預(yù)應(yīng)力的鋼絞線錨桿拉裂了地面?？紤]地面裂縫已經(jīng)出現(xiàn)，土體有了一定的變形，鋼絞線錨桿的拉應(yīng)力已經(jīng)得到了釋放，且主體結(jié)構(gòu)完好，暫不采取措施，出于安全考慮，又采取幾項(xiàng)監(jiān)測(cè)要求：1，對(duì)樁頂加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，如鋼絞線錨桿失效，會(huì)改變樁體的受力狀況，樁頂位移會(huì)有較快發(fā)展。2，對(duì)發(fā)現(xiàn)的裂縫進(jìn)行嚴(yán)格的標(biāo)記監(jiān)測(cè)，指派專人晝夜監(jiān)測(cè)并作記錄對(duì)比，預(yù)應(yīng)力已經(jīng)施加，如土移增大，地面裂必定發(fā)展增大。3，對(duì)已有建筑的1、2軸上柱及周圍地面進(jìn)行觀察，如有新產(chǎn)生裂縫，說明土移還在變化。4，準(zhǔn)備臨時(shí)支撐桿件，一旦前三項(xiàng)出現(xiàn)明顯變化或異常，須迅速對(duì)基坑側(cè)壁進(jìn)行支撐，以免基坑側(cè)壁的破壞導(dǎo)致已有建筑無的破壞。5，做好基坑周圍及已有建筑1、2軸范圍內(nèi)防水、排水措施，避免有水滲入土體影響土體的穩(wěn)定性。6，盡快施工新建建筑地下室部分，此側(cè)可適當(dāng)回填。經(jīng)過幾天的觀測(cè)與記錄，樁頂以無位移，地面裂縫未在發(fā)展。
事后經(jīng)過自己琢磨和思考，總結(jié)了一些自己看法，我雖是一名結(jié)構(gòu)工程師對(duì)巖土專業(yè)相對(duì)欠缺，但無論巖土還是結(jié)構(gòu)，它都離不開力學(xué)。有規(guī)律的裂縫，勢(shì)必存在有規(guī)律的受力。裂縫出現(xiàn)在2軸附近成線性分布，說明這是受力較強(qiáng)的部位（錨桿錨固段的前端受力最大處）。裂縫多出現(xiàn)在柱網(wǎng)的跨中，說明這是土體薄弱的部位，柱基礎(chǔ)下及其附近土體受其附加壓力影響土體密實(shí)，整體性好，加上基礎(chǔ)對(duì)地標(biāo)的阻斷作用，未出現(xiàn)裂縫。裂縫多成梭形，恰好可以說明鋼絞線的部位拉力大變形大，錨桿的受力隨深度逐漸減小，在寬度上隨距離的遠(yuǎn)近變化，距離拉桿越近的土體受到的影響越大，距離越遠(yuǎn)影響越小裂縫越小。
無論我們分析的有多對(duì)多準(zhǔn)確，土層錨桿對(duì)土層的影響是不可忽視的，此次問題雖然有驚無險(xiǎn)，但土層錨桿的采用存在盲目性和考慮不周，大多數(shù)的錨桿結(jié)構(gòu)屬于臨時(shí)性支撐，在地下室完工回填后就不再起作用，可它周圍的建筑影響很大。錨桿的間距相對(duì)較密，在水平面上的影響區(qū)幾乎連成一體，如果錨桿拉力較大，引柱下基礎(chǔ)滑移的話，會(huì)對(duì)主體結(jié)構(gòu)造成破壞。通過此次問題提醒大家土層錨桿不適于周圍有建筑物的基坑支護(hù)。土層錨桿對(duì)土體的影響越大，其作用越明顯。而對(duì)周圍建筑物的影響卻是越小越好，它們是矛盾的。
參 考 文 獻(xiàn)
[1]建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范（GB50007-2002） 北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2002.
一、深入學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平
作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識(shí)更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。積極認(rèn)真地參加本學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，認(rèn)真、主動(dòng)地向其它有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，深入鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材，在備課上下功夫，查閱大量的書籍。特別是三年級(jí)沒有教材，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理征，自編了，集知識(shí)性、趣味性、創(chuàng)新性、實(shí)用性的教材，使學(xué)生變得樂學(xué)、好學(xué)。
二、努力探索，加強(qiáng)教學(xué)方法的改革
利用網(wǎng)絡(luò)，開展多媒體輔助教學(xué)，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)在學(xué)科教學(xué)中的作用。通過網(wǎng)絡(luò)，教師可以獲得所教學(xué)科的各方面資料，拓寬學(xué)生視野，優(yōu)化課堂教學(xué)。比如：在微機(jī)室里，我可以用操作電腦，展示教學(xué)課件；播放vcd、dvd、錄像等格式的教學(xué)片,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；變抽象為形象，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)；變靜為動(dòng)，突破教學(xué)重難點(diǎn)；巧設(shè)練習(xí)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練。并適當(dāng)采用學(xué)生競(jìng)賽的方法，采用邊學(xué)邊用的方法，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性，使課堂變得更加生動(dòng)有趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，提高了課堂教學(xué)效率。
三、師生合作，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍
本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，與學(xué)生共同安裝“綠壩護(hù)航”軟件，安裝時(shí)要跳過還原卡的保護(hù)，才能一步步的的安裝，讓學(xué)生體會(huì)到維護(hù)維護(hù)維修計(jì)算機(jī)的堅(jiān)辛苦，激發(fā)學(xué)生愛機(jī)護(hù)機(jī)的意識(shí)，并強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，使學(xué)生在機(jī)房上課時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。在上機(jī)練習(xí)中，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，及優(yōu)生幫差生。培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧，便于學(xué)習(xí)的交流，促進(jìn)。走進(jìn)差生的心靈，給他們鼓勵(lì)，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，對(duì)他們的學(xué)習(xí)不時(shí)的進(jìn)行激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。
四、共同努力,齊創(chuàng)學(xué)校的和諧教育
這學(xué)期是一個(gè)緊張而忙碌的一學(xué)期，全校的師生都因忙碌而快樂著，開學(xué)伊始，學(xué)校組組織了的各教研組“名師送課” 活動(dòng)和“人人上一堂優(yōu)質(zhì)課的”活動(dòng)，接著進(jìn)行了全校的教學(xué)能手參評(píng)活動(dòng)，在這些講課活動(dòng)中，老師們的課件，有80%的課件都是我?guī)椭笇?dǎo)制作的，做課件可是費(fèi)腦費(fèi)時(shí)的事情，雖然忙碌辛苦，但我卻以為而高興，在幫助別人的同時(shí)，我制作課件的水平和知識(shí)面也不斷的提高。有人說“信息技術(shù)老師是學(xué)校里的一塊磚，那里需要那里搬”。其實(shí)，每個(gè)教師都是學(xué)校的一塊磚，都為學(xué)校的建設(shè)“添磚加瓦”。在舉行學(xué)生才藝大賽和慶六一的活動(dòng)中，所有的人都忙碌著，我主要負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)的才藝大賽，不但要負(fù)責(zé)出參賽的試題，還要負(fù)責(zé)組織召集學(xué)生比賽，最后還合計(jì)成績(jī)，這項(xiàng)工作繁瑣而復(fù)雜，可看到學(xué)生取得成績(jī)后的喜悅，自己的疲憊也隨之消失了。在上好課的同時(shí)，我也積極投入到慶六一的準(zhǔn)備工作中，特別是在演出那天，我們化妝組的是最早來到學(xué)校幫助學(xué)生化妝的，我們的認(rèn)真仔細(xì)確保演出質(zhì)量。
五、輔導(dǎo)競(jìng)賽方面
開學(xué)初，我積極組織學(xué)生參加一年一度的中小學(xué)生電腦作品大賽，我總結(jié)以往參賽的經(jīng)驗(yàn)，積極幫助指導(dǎo)設(shè)計(jì)修改作品，在時(shí)間緊迫的情況，從100多名參賽的學(xué)生作品中，優(yōu)中選優(yōu)，選出15件作品參賽，這些學(xué)生均取得了優(yōu)異的成績(jī)，特別是三年級(jí)的劉洋洋同學(xué)奪得了濟(jì)寧市比賽繪畫組的第一名，其作品又被推薦到省里參賽。今年參賽的作品，在構(gòu)思創(chuàng)意，制作技術(shù)上，超乎評(píng)委老師的想像，我這些優(yōu)秀的作品都收集學(xué)校機(jī)房的服務(wù)器上，并上傳到校園上，讓全校師生和家長(zhǎng)、社會(huì)各界共享，受到了他們的一致好評(píng)。【1】
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總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
（2）
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第二天淡定的去了。web前端工程師面試地點(diǎn)。大概題目如下吧。
1、設(shè)計(jì)一個(gè)阿里巴巴的左側(cè)導(dǎo)航欄html+css實(shí)現(xiàn)，我用了css sprite背景定位吧。
2、給你一段css代碼，畫出布局圖，就是float還有margin-left：-192之類的吧，還真的和我想的不一樣，回去調(diào)試了一下，后來證明有用的，一面就問了我
3、如何利用prototype屬性拓展，很有意思的，一個(gè)阿里人Aliren()如何展示你的特質(zhì)哈哈。原生模型擴(kuò)展，幸好我了解過。。嘿嘿。
4、在web頁面上實(shí)現(xiàn)打印乘法表。
其他的就是邏輯題目了。邏輯題只剩下10分鐘10道題，大都是說甲乙丙丁作案，然后誰個(gè)說謊之類的吧。另外的就是數(shù)字比如1,2,2,3,4,6，？我沒時(shí)間了就瞎猜了一個(gè)9居然對(duì)了，沒辦法或許就是緣分吧。。哈哈。
筆試回來感覺一般，但還是準(zhǔn)備了一下在網(wǎng)上搜集了web前端的面經(jīng)，然后就再次看到了一個(gè)哥們的經(jīng)歷，和我及其相似，雖然他是去年畢業(yè)的，哈哈?；蛟S真的期 待我也能有他一樣的經(jīng)歷吧?；厝ネ砩线€筆試了sohu，嗨這個(gè)就沒有多大希望了我估計(jì)。太難了還是期待一下阿里巴巴吧。
晚上收到了中華英才網(wǎng) 的一面通知，一會(huì)兒又有阿里巴巴總部電話確認(rèn)了一下，通知我明天下午3點(diǎn)過去面試。為了吸取上次支付寶的教訓(xùn)，自己把所有的技術(shù)貼再回顧了一下吧。然后兩 點(diǎn)就過去。三點(diǎn)半左右開始面試。面試過程同樣的是先三分鐘自我介紹吧，然后就是針對(duì)卷子的內(nèi)容讓我優(yōu)化一下，問我回去有沒有想過自己的做得怎么樣啊之類 的，于是我覺得做的還可以，也就沒有怎么弄，然后他說也可以。再就是介紹一下自己作品的成功之處吧，對(duì)js框架的了解，以及js跨域的訪問，css盒模型 的理解之類的吧。大概技術(shù)就這樣子了，其他的都是非技術(shù)啦。于是就開始問我為什么跨專業(yè)啊、看我在學(xué)生會(huì)當(dāng)過副主席，成績(jī)也還很好于是就很不理解問我怎么 分配時(shí)間的問題啊，如何應(yīng)對(duì)壓力啊，感覺累不累啊，之類的。或許經(jīng)驗(yàn)豐富吧，整個(gè)過程都還回答的相當(dāng)自如。另外看見我已經(jīng)簽了華為了，為什么還去阿里巴巴 啊，為什么面試騰訊、百度、支付寶、淘寶之類的悲劇了呢，以及我的家庭關(guān)系為什么只寫了我哥哥，然后了解了一下自己的家庭情況吧，問了一下我是怎么度過最 艱難的時(shí)期的。你大學(xué)期間最討厭的人是誰啊，你最要好的人是誰啊，好到什么程度啊，有沒有同穿一條內(nèi)褲??！我狂暈了當(dāng)時(shí)！然后就是你遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)啊，個(gè)人感情 問題啊。以及如何看待你的碩士研究階段的工作的意義啊，以后對(duì)工資的期待啊什么的。大概就這些吧，然后問我有什么問題沒有，于是我問了一下阿里巴巴有么打 算做ria的應(yīng)用平臺(tái)啊，然后他說他們正有此意呵呵，看來問的還不錯(cuò)的，反正又表達(dá)了一下自己的強(qiáng)烈愿望吧。于是告訴我兩個(gè)小時(shí)內(nèi)有答復(fù)，讓我耐心等待， 或者就在附近逛一下。呵呵，我就騎車回了實(shí)驗(yàn)室，還在跟同學(xué)開玩笑，兩個(gè)小時(shí)都已經(jīng)過了20分鐘了還沒收到，這時(shí)候來了一個(gè)電話，空高興一場(chǎng)，一個(gè)老朋友 打電話請(qǐng)教問題來了，就跟他講了五六分鐘，這時(shí)候另外一個(gè)手機(jī)響了（ps：我有兩個(gè)手機(jī)，一個(gè)專門用來找工作臨時(shí)上網(wǎng)用的聯(lián)通3g手機(jī)），我怕有什么事， 于是就同時(shí)接了這個(gè)電話，居然真的是阿里巴巴的二面通知，讓我7點(diǎn)半去二面?？戳艘幌聲r(shí)間正好是半個(gè)小時(shí)后，哈哈還算快的。幸好當(dāng)時(shí)讓我填緊急聯(lián)系人的時(shí) 候我還是填了自己，并寫了另外一個(gè)手機(jī)號(hào)，看來派上用場(chǎng)了，因?yàn)槲业牧硪粋€(gè)電話正在用，這時(shí)候打進(jìn)來會(huì)說我的號(hào)碼是空號(hào)，呵呵好幸運(yùn) 啊。
二面， 我7點(diǎn)鐘到了，呵呵等了一會(huì)兒，以為會(huì)考技術(shù)，再次復(fù)習(xí)了一下，哈哈結(jié)果進(jìn)去一點(diǎn)技術(shù)的偶沒有?。。∵M(jìn)去時(shí)隔女的hr看了我的簡(jiǎn)歷就問，你今天一面感覺如 何啊，我說還不錯(cuò)吧，就是有些不足，他就問我什么不足啊，我說沒有充分表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)啊。于是讓我又自己總結(jié)了一下自己的優(yōu)點(diǎn)哈哈，我就不謙虛 了，嘿嘿。后面又問了一面一樣的很多問題，比如為什么簽約了華為呢，給的薪資是多少啊，阿里巴巴可能前期么有那么多啊，你在學(xué)生會(huì)學(xué)到了什么啊，你的科研 中又學(xué)到了什么啊之類的。后來就是問我還有什么問題，我就紗布垃圾的再次表達(dá)了一下自己的意愿，然后告訴我晚上之前通知我結(jié)果，保持暢通的聯(lián)系方式。就這 樣over了！
通過艱難的等待，在上午十點(diǎn)多收到了阿里offer通知了，很激動(dòng)！很高興，第一時(shí)間都快happy到了極點(diǎn)，就給某人分享了這個(gè)快樂。。。哈哈。
回來想了一下整個(gè)過程我好想沒怎么面我技術(shù)，大多是看個(gè)人的價(jià)值觀吧，以及對(duì)人對(duì)事的態(tài)度吧。發(fā)現(xiàn)大企業(yè)還是不一樣的，因?yàn)樗麄冇X得任何人都是可以塑造的 吧，這只是我的猜想。再想想整個(gè)阿里巴巴找工作的過程還是很有緣分的，一次次的被淘寶、支付寶拒絕了，但是每次都進(jìn)步了。每次自己都在用心總結(jié)，都在不停 的積累，感覺找工作的整個(gè)過程我的技術(shù)都有了很大的進(jìn)步。還有昨天加了一個(gè)我要進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)的群，里面有很多牛人，謝謝群主周董給我的鼓勵(lì)，他說阿里很喜歡我這樣的人，讓我倍受鼓舞，發(fā)揮也很正常，很感謝！
信息技術(shù)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，教研組全體成員認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，經(jīng)過全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，順利完成各項(xiàng)工作，同時(shí)成員不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些信息技術(shù)工程工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!
信息技術(shù)工程工作總結(jié)1回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。
從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：
(1)、做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦室只能開放一個(gè)月，但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在必須程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得很多電腦理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，這個(gè)問題在下個(gè)學(xué)期要異常加于重視解決。
(2)、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對(duì)教師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)教師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
(3)、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組。活動(dòng)的成果的喜人人如初一不少的學(xué)生電腦打字速度，電腦知識(shí)水平的很大的提高。
(4)、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪等形式學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。
(5)、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展提高。除了聽課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自我;從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識(shí)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。
作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也進(jìn)取參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。
信息技術(shù)工程工作總結(jié)2沒工作之前，一向在幻想工作后的幸福生活，工資、教師的稱呼，自我的極大滿足。哪明白工作后才又想回到學(xué)生的時(shí)代。學(xué)生的時(shí)候，能夠想做就做，不想做能夠推脫有事沒空，別人不會(huì)說啥，當(dāng)了教師，的時(shí)候要從職責(zé)的角度去做事情，而不僅僅是做事情本身。學(xué)生的時(shí)候經(jīng)常想教師怎樣這樣，我當(dāng)了教師必須要怎樣樣怎樣樣，當(dāng)了教師才發(fā)現(xiàn)，我也和他們一樣，甚至還不如他們做的好，年輕，沒有經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)管理。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在師傅金教師的指點(diǎn)下，我不斷地提高自我的教育理論水平，豐富專業(yè)知識(shí)，有較強(qiáng)的教育、教學(xué)與教研本事，有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作職責(zé)感。我較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，得到了各位同仁以及學(xué)校、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)?，F(xiàn)將工作情景作如下匯報(bào)
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好同事之間的關(guān)系。平時(shí)對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行，在工作中不斷地總結(jié)教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和“六認(rèn)真”工作要求，了解學(xué)生的實(shí)際情景，經(jīng)過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的綜信教學(xué)工作定下目標(biāo)。接手的這屆學(xué)生，指法的運(yùn)用十分差，在這種情景下，我花了一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行指法教學(xué)，此刻，大部分學(xué)生能正確的運(yùn)用指法。
計(jì)算機(jī)維護(hù)是我的特長(zhǎng)，在認(rèn)真上好綜信課的同時(shí)，和師傅一齊全面負(fù)責(zé)學(xué)校計(jì)算機(jī)維護(hù)工作，保證學(xué)校各教室、辦公室及機(jī)房計(jì)算機(jī)正常使用。還輔助其他教師做好課件。
為人師者僅有不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、拓寬知識(shí)面，才能為學(xué)生樹立榜樣。而我作為一名新教師，在許多方面還有所欠缺，異常是在聽了一些老教師的課，參閱了他們的教學(xué)筆記之后，更是為他們幾十年如一日的認(rèn)真和默默奉獻(xiàn)而感慨頗深。差距還很大，前面的路還長(zhǎng)，以后不管工作有多忙，我都要堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，很多閱讀參考書，以提高自我的水平。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，讓我深感一名人民教師的光榮與職責(zé)，作為一個(gè)剛剛起步的青年教師，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成。
信息技術(shù)工程工作總結(jié)3本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了，現(xiàn)將自我本學(xué)期的收獲和感想做個(gè)簡(jiǎn)單的工作總結(jié)。幫組梳理下自我的教學(xué)工作，期望在今后的工作上有所提高。
本學(xué)期我還是擔(dān)任四、五年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)工作，有了過去一學(xué)期的工作的鋪墊，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展起來要順利多了，收獲了一些小小的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可是同時(shí)也深感自我的壓力越來越大，在不斷的摸索中教學(xué)，也開始越發(fā)多的發(fā)現(xiàn)自我的不足。經(jīng)過教學(xué)工作使我深刻認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí)，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要資料。下頭我總結(jié)一下這學(xué)期信息技術(shù)的心得體會(huì)。
一、深入學(xué)習(xí)，提高自我的業(yè)務(wù)水平作為信息技術(shù)教師，僅有不斷更新自我和知識(shí)，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識(shí)更流暢地、簡(jiǎn)便地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。
二、重視因材施教每一個(gè)學(xué)生在個(gè)性發(fā)展及特長(zhǎng)愛好上的發(fā)展都是不一樣的，不一樣的學(xué)生有不一樣的愛好和知識(shí)需求，在課堂上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對(duì)一些學(xué)習(xí)資料興趣不大，如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，也只是徒勞的。我們應(yīng)對(duì)這少部分的學(xué)生安排不一樣的教學(xué)資料，降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，使這些學(xué)生能更簡(jiǎn)便的完成任務(wù)，從而品嘗到成功的喜悅，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。
三、努力探索，加強(qiáng)教學(xué)方法的改革利用網(wǎng)絡(luò)，開展多媒體輔助教學(xué)，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的作用，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)，教師能夠獲得所教學(xué)科的各方面資料，拓寬學(xué)生視野，優(yōu)化課堂教學(xué)。比如：在微機(jī)室里，我能夠操作電腦，展示教學(xué)課件;變抽象為形象，幫忙學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的難點(diǎn);巧設(shè)練習(xí)，讓學(xué)生在樂中學(xué)，樂中練，使課堂變得更加生動(dòng)趣味，提高課堂教學(xué)效率。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，我覺得還有許多知識(shí)需要學(xué)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，爭(zhēng)取更大的提高。
信息技術(shù)工程工作總結(jié)4本學(xué)期信息技術(shù)工作以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以創(chuàng)立教育現(xiàn)代化為契機(jī)，以網(wǎng)絡(luò)和電教設(shè)備的管理與維護(hù)、信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用研究為工作重點(diǎn)，充分發(fā)揮了信息技術(shù)在學(xué)校管理與教育教學(xué)中的資源作用，逐步提高自我的本事?；仡欉@一學(xué)期的工作，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，各方面約束自我，鞭策自我，對(duì)自我要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立良好的形象，使自我的思想再上一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也對(duì)自我思想上有了更加高的要求。一學(xué)期來，我還進(jìn)取參加各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想覺悟。服從學(xué)校的工作安排，默默無聲地配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一樣工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的正常開展
為使我校的信息技術(shù)工作在有序、高效的軌道上運(yùn)行，學(xué)校對(duì)信息技術(shù)工作進(jìn)行科學(xué)化、規(guī)范化管理，進(jìn)一步優(yōu)化我校信息技術(shù)管理水平。
1、做好多媒體的配套使用，在課堂上充分發(fā)揮每種電教媒體的作用，規(guī)范操作、講究實(shí)效，并對(duì)各教室使用情景進(jìn)行普查和不定時(shí)抽查，使電教媒體真正為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。
2、進(jìn)一步完善計(jì)算機(jī)室、多媒體教室、教師辦公室、班級(jí)等處室的電腦使用制度、物品借用制度，各多媒體教室由專人負(fù)責(zé)管理，做到分工細(xì)，職責(zé)明，使用規(guī)范，并落實(shí)使用登記制度，規(guī)范了學(xué)生、教師對(duì)計(jì)算機(jī)的操作，及時(shí)維護(hù)好各處室的計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)健康、正常、安全運(yùn)行。
3、對(duì)各室電教設(shè)備做好了維護(hù)保養(yǎng)及維修工作，定期對(duì)各室及教師電腦檢查“病毒”，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)予以解決，做好多媒體教室的電腦、投影儀除塵工作，從而保證了學(xué)校教育教學(xué)的正常開展。
4、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)電教設(shè)備堅(jiān)持做到常巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，處理問題。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的密切關(guān)注下，我們將信息技術(shù)與各學(xué)科教研組相結(jié)合，在教學(xué)與科研并進(jìn)的同時(shí)融入信息技術(shù)的理念和技術(shù)的學(xué)習(xí)研究，從而不斷提升教師的科研水平，加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的鍛煉，更新觀念，提高理念，以更好的適應(yīng)新課程改革的需求。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，全體教師平時(shí)能對(duì)信息技術(shù)教育教研動(dòng)態(tài)及時(shí)的學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用，把新的教育教學(xué)理念帶入課堂，帶入學(xué)校，使教師的業(yè)務(wù)水平也得到提高
三、立足新課改，切實(shí)提高我校信息技術(shù)與學(xué)科課程整合和現(xiàn)代教育技術(shù)的研究水平
1、定期推廣有價(jià)值、高水平的課堂教學(xué)軟件，本學(xué)期每個(gè)教室都安裝了何教師智能教學(xué)平臺(tái)，并充分調(diào)動(dòng)廣大教師和學(xué)生的進(jìn)取性，鼓勵(lì)他們根據(jù)教學(xué)資料，自制課堂教學(xué)軟件，供給原創(chuàng)性資源。
廣泛搜集高質(zhì)量的學(xué)科資源，充實(shí)學(xué)校教育資源。
2、及時(shí)總結(jié)電教媒體在教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用。
3、協(xié)助每位教師都做了自我的微課，部分教師錄了自我的優(yōu)課。
四、重視各種活動(dòng)，搞好信息應(yīng)用
1、在學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)中，充分運(yùn)用電教媒體，觀摩名師教壇、學(xué)習(xí)探討教育理論，使活動(dòng)開展得有聲有色。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐，要求教師充分利用電教手段，進(jìn)取滲透學(xué)科教育。
總之，信息技術(shù)教師這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我必須還有很多的學(xué)校工作要做：電腦設(shè)備的維護(hù)、文本資料的錄入、學(xué)校信息平臺(tái)的建設(shè)、課件的制作、音樂的修改、各種活動(dòng)的攝影攝像……如此繁多的任務(wù)我也從不推諉，而總是充分利用一切課余時(shí)間及時(shí)解決。
一個(gè)學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢
“一份耕耘一份收獲”，這學(xué)期我收獲的同樣是碩果累累。
我的忙，我的累，我更為取得的成功感到欣慰和自豪!成績(jī)只能說明過去，在今后的各種工作中，我還會(huì)做得更多，做得更好!
信息技術(shù)工程工作總結(jié)5不知不覺中一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想方面
我從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自我;從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。一學(xué)期來，我進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺悟，服從學(xué)校的工作安排，默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一項(xiàng)工作。
二、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，有時(shí)還會(huì)加班加點(diǎn)，同時(shí)煅練了自我。對(duì)學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自我的努力把工作做好。
三、工作方面
這學(xué)期主要的工作主要包括在三個(gè)方面：一是擔(dān)任七八年級(jí)共16個(gè)班的信息技術(shù)課的教學(xué);二是承擔(dān)微機(jī)室管理;三是進(jìn)取開展信息技術(shù)興趣活動(dòng)，包括組織學(xué)生參加區(qū)學(xué)生主題網(wǎng)站制作比賽;輔導(dǎo)八年級(jí)1，2，3，4，8，9班的學(xué)生參加市"中科杯"比賽。為了延長(zhǎng)微機(jī)室計(jì)算機(jī)壽命，我們開展了"保護(hù)電腦，人人有責(zé)"的活動(dòng)，并且在每個(gè)班選兩名學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生清理、日志登記，做到職責(zé)到人。經(jīng)過學(xué)校組織的聽課活動(dòng)和進(jìn)取參加教科院組織、市信息中心組織的活動(dòng)。讓我在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高，不斷反思教學(xué)中的困惑，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新自我獨(dú)特的教學(xué)方法。
四、以后的打算
1、信息技術(shù)興趣小組的繼續(xù)深入開展。
2、配合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成員開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
一、為人師表，率先垂范。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代。從事教育科研工作以來，我潛心鉆研兒童教育理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料；從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn)；還積極參加市縣的各種培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到多的知識(shí)，首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng)；要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì)。在教育工作中，做到為人師表，率先垂范。
二、精益求精，追求卓越。
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇，“逆水行舟不進(jìn)則退”。多年來，我從教育教學(xué)刊物中汲取了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國(guó)全面推開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流，提高學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
三、確定專題，加強(qiáng)研究。
在進(jìn)行專題研究時(shí)，要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛好。平時(shí)，我注重教學(xué)資源的開發(fā)和多媒體課件的制作。因此，我總是從教學(xué)資源的開發(fā)著眼，從身邊的教學(xué)課件實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉１緦W(xué)期我注重了教學(xué)資源的開發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生英語會(huì)話能力的培養(yǎng)，我進(jìn)行有目的地教育，注重活動(dòng)方法、步驟的具體指導(dǎo)，在行知村廣播臺(tái)指導(dǎo)時(shí)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真寫稿、認(rèn)真審稿、認(rèn)真讀稿，確保廣播臺(tái)的收聽率。加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。另外，嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)。科研成果主要通過論文、教育故事、課后反思等形式來呈現(xiàn)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。本學(xué)期，認(rèn)真寫好每天的教學(xué)隨筆,數(shù)量達(dá)上課總數(shù)的50%,能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務(wù),積極做好課題研究工作。
四、扎實(shí)工作，實(shí)在收獲
通過我的不斷努力，教育科研工作取得了明顯的成效。
20*年11月，由本人主持，張起善、曹豐、胡英超、王青、邵長(zhǎng)靜等參與研究的“***”規(guī)劃課題《合理開發(fā)教學(xué)資源，提高學(xué)生英語會(huì)話能力的研究》，順利通過贛榆縣教育局教科室的鑒定，圓滿結(jié)題。
20*年11月，利用暑期制作的多媒體課件《2008，北京》在參加連云港市多媒體課件制作評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)，并被推薦到江蘇省電教館參評(píng)，獲江蘇省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)軟件評(píng)比一等獎(jiǎng)。
20*年11月，制作的多媒體課件《2008，北京》由江蘇省電教館推薦到中央電教館，并在中央電教館組織的第十一屆全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽中榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。
20*年12月輔導(dǎo)的學(xué)生田錦鑫在江蘇省教育廳批準(zhǔn)、科學(xué)大眾雜志社承辦的第十八屆“國(guó)際科學(xué)與和平周”全國(guó)中小學(xué)生（江蘇地區(qū)）“可一”杯金鑰匙科技競(jìng)賽中，榮獲三等獎(jiǎng)。
20*年12月撰寫的論文《優(yōu)化多媒體設(shè)計(jì)，提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量》，在連云港市教育學(xué)會(huì)主辦的優(yōu)秀教育論文評(píng)比中，榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。
20*年12月在贛榆縣教育局組織的全縣小學(xué)校長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。
20*年11月撰寫的論文《口語作業(yè)三步曲》，榮獲贛榆縣小學(xué)英語學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。
20*年11月在贛榆縣教師專業(yè)技能比賽中，榮獲小學(xué)組英語學(xué)科三等獎(jiǎng)。
你不僅僅在為一杯咖啡買單
張萌坦言，“極北咖啡”的創(chuàng)立解決了很多實(shí)際的問題。其一，在一定程度上促進(jìn)了“用戶幫助產(chǎn)品迭代”的大循環(huán)機(jī)制。在極北咖啡，可以見到很多智能硬件產(chǎn)品，每天顧客來到極北咖啡，可以體驗(yàn)到極北推介的科技品。在極北咖啡，顧客可以經(jīng)常與科技公司負(fù)責(zé)人見面，對(duì)科技公司來說，他們找到了現(xiàn)實(shí)中的用戶。對(duì)玩家來說，他們提出的意見將被迅速采納，得到更具體驗(yàn)價(jià)值的產(chǎn)品。其二，極北咖啡均開設(shè)在北京國(guó)貿(mào)CBD地區(qū)，極北學(xué)院即設(shè)立在極北咖啡中，作為職場(chǎng)的黃埔軍校，全年開設(shè)數(shù)百場(chǎng)“沙龍課程”，由極北導(dǎo)師傳授“干貨”，能在一小時(shí)內(nèi)，將某一項(xiàng)職場(chǎng)所需技能，用能夠?qū)W會(huì)的方式，讓極北同學(xué)學(xué)會(huì)。其三，作為平臺(tái)型咖啡館，極北咖啡打通與年輕人所需諸多生活平臺(tái)的多項(xiàng)合作，如凱撒旅游、新派公寓以及健身俱樂部、舞蹈俱樂部等。
與其說極北咖啡是一家奇特的咖啡館，不如說它是人類生活服務(wù)的平臺(tái)，以喝一杯咖啡為入口，使人們?cè)诳Х确窒淼目臻g內(nèi)了解到新的科技產(chǎn)品、教育培訓(xùn)服務(wù)以及其他生活領(lǐng)域產(chǎn)品，進(jìn)一步獲得自己的個(gè)人需求。極北咖啡是線下了解產(chǎn)品和獲取知識(shí)的入口，這才是極北的真諦。知識(shí)共享的魅力是無窮的：花一杯咖啡錢學(xué)到了工作領(lǐng)域所需必備的知識(shí)，這些知識(shí)能夠幫極北用戶增加職場(chǎng)收入，對(duì)工作有益，這種體驗(yàn)真是太棒了！
極北咖啡，讓餐飲企業(yè)“輕”起來
在張萌眼中，她認(rèn)為自己生來為教育?，F(xiàn)在很多大型公司對(duì)于職場(chǎng)新人（8年以下）都是采用師帶徒以及統(tǒng)一培訓(xùn)的方式來培養(yǎng)。這樣的情形下，新人要想做好自己的職業(yè)，必須花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行深耕，尤其是那些沒有做好職業(yè)生涯規(guī)劃的年輕人，在工作崗位工作一段時(shí)間后會(huì)更加茫然，往往都在撞運(yùn)氣、等機(jī)遇。很多大型公司會(huì)依據(jù)自身及既有資源為員工找尋培訓(xùn)服務(wù)對(duì)象。這種條件下，員工聽課時(shí)抱著履職的心態(tài)，培訓(xùn)效果甚是不佳，再加上企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)的預(yù)算有限，企業(yè)培訓(xùn)真正體現(xiàn)出的價(jià)值少之又少。極北學(xué)院在極北咖啡的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)兩項(xiàng)創(chuàng)新：第一，互換優(yōu)勢(shì)資源，實(shí)現(xiàn)企業(yè)共贏。當(dāng)企業(yè)希望從極北學(xué)院訂購(gòu)企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)時(shí)，可以“免費(fèi)取得”極北學(xué)院的教育培訓(xùn)資格。極北學(xué)院將去企業(yè)勘查“目標(biāo)用戶人群的質(zhì)量以及數(shù)量是否滿足極北咖啡開店的需求”。當(dāng)這一測(cè)評(píng)滿足后，極北咖啡將與企業(yè)洽談，以12-15平方米為基礎(chǔ)，開設(shè)極北咖啡吧臺(tái)，同時(shí)，極北學(xué)院將免費(fèi)為極北學(xué)院年度的培訓(xùn)服務(wù)，同時(shí)考察結(jié)果與極北學(xué)院目標(biāo)要求不一致，極北學(xué)院將單獨(dú)為企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)服務(wù)，企業(yè)以培訓(xùn)費(fèi)付費(fèi)；第二，基于評(píng)價(jià)體系的教育培訓(xùn)服務(wù)。每個(gè)企業(yè)都苦惱于“自嗨式”的教育培訓(xùn)，即培訓(xùn)效果無法評(píng)價(jià)，培訓(xùn)講師的服務(wù)無法評(píng)估?；诖?，極北研發(fā)了一套培訓(xùn)體系，每一位想入選成為極北學(xué)院導(dǎo)師/講師，都需要在極北咖啡門店進(jìn)行一次試課。試課的過程中，將有C端用戶來試聽，同時(shí)極北學(xué)院課程評(píng)價(jià)負(fù)責(zé)人將給出相應(yīng)評(píng)價(jià)，為極北學(xué)院導(dǎo)師在綜合域值上打分。這些評(píng)價(jià)與分?jǐn)?shù)，都會(huì)向企業(yè)端反饋。目前極北學(xué)院正在開發(fā)一套可評(píng)價(jià)的系統(tǒng)，將評(píng)價(jià)作為企業(yè)培訓(xùn)的入口。
極北咖啡與極北學(xué)院在商業(yè)模式上彼此呼應(yīng)，對(duì)極北咖啡來說，通過教育培訓(xùn)資源的置換，本身最大成本（這往往是餐飲界的一大痛點(diǎn)）可以被免去。同時(shí)，對(duì)極北學(xué)院來說，極北咖啡的白領(lǐng)用戶對(duì)職場(chǎng)能力以及薪金提升的渴求，可以通過極北學(xué)院的培訓(xùn)滿足，對(duì)白領(lǐng)來說，一杯咖啡35元即可滿足雙向需求，對(duì)企業(yè)端來說，他們?yōu)閱T工選擇了具有公信力的企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)。極北咖啡是有形的，而極北學(xué)院是無形的?？Х仁怯行蔚?，知識(shí)是無形的。
對(duì)話張萌（Q&A）
Q：您如何理解餐飲IP？
A：我對(duì)餐飲IP的理解是從創(chuàng)始人IP開始的。我總結(jié)了一套三段論，即“前端如何引流-中端如何分類-后端如何變現(xiàn)”。創(chuàng)始人是企業(yè)的核心靈魂，將自己打造成IP，從初級(jí)到超級(jí)需要很長(zhǎng)時(shí)間的打磨。我所在的青年領(lǐng)導(dǎo)力提升組織GYL中，有近700位全球青年導(dǎo)師，例如像蘋果全球副總裁戈峻、海航集團(tuán)董事局主席陳峰、百度總裁張亞勤，以及一些明星創(chuàng)業(yè)家，他們都從0-1的構(gòu)建了自己的企業(yè)帝國(guó)，同時(shí)將自己打造成超級(jí)IP。閱讀與實(shí)踐相結(jié)合是一條不錯(cuò)的訓(xùn)練道路，當(dāng)然我重磅推薦《告別演講恐懼》以及《主宰演講臺(tái)》這兩本書，這是為每一位創(chuàng)始人或想要做創(chuàng)始人的朋友寫的，當(dāng)然，也歡迎關(guān)注我的微博“張萌Christina”，我們一起討論。
Q：您覺得餐飲IP應(yīng)具備什么條件？
A：第一，任何IP都需要基于自我定位。自我定位是設(shè)計(jì)產(chǎn)品與服務(wù)，贏得市場(chǎng)的前提。我每項(xiàng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，都是基于同一批目標(biāo)用戶進(jìn)行的，不論是全球青年領(lǐng)導(dǎo)力公益機(jī)構(gòu)GYL、極北咖啡，還是極北學(xué)院，都針對(duì)青年人來進(jìn)行。其次，餐飲IP需要具有可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。我在2014年出版過一本叫做《青年領(lǐng)導(dǎo)力》的書，其中講述了一個(gè)我的故事“1000”天小樹林，即通過10000小時(shí)理論，每天進(jìn)行密集訓(xùn)練英語能力的故事。正因?yàn)榇耍液髞碓贏PECCEO峰會(huì)、達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇以及博鰲亞洲論壇嶄露頭角，直至創(chuàng)辦GYL。后來創(chuàng)業(yè)后也不敢放松自己，每天堅(jiān)持閱讀、學(xué)習(xí)與思考。連續(xù)五年出版了五本書籍。寫作是對(duì)思維最好的訓(xùn)練，也是與你做同樣事，或進(jìn)行相同思考的人們交流分享的平臺(tái)。現(xiàn)在我正在籌備明年的書籍，它將是想創(chuàng)業(yè)的人看的第一本書。我也經(jīng)常在微博上做贈(zèng)書活動(dòng)，“萌粉們”都很喜歡。
關(guān)鍵詞：高職院校；數(shù)控機(jī)床安裝與調(diào)試；教學(xué)改革；課程教學(xué)
中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2015）07-0067-04
近年來，隨著我國(guó)數(shù)控設(shè)備的不斷普及，數(shù)控機(jī)床安裝與維修人員的短缺成為企業(yè)發(fā)展的瓶頸，嚴(yán)重制約我國(guó)數(shù)控機(jī)床產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。“數(shù)控機(jī)床安裝與調(diào)試”這門課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)控機(jī)床的安裝調(diào)試能力，是機(jī)床操作、機(jī)電設(shè)備維修等技術(shù)人員必須掌握的崗位核心能力。因此，該課程在數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)的專業(yè)課程體系中處于核心地位。
一、以專業(yè)崗位能力為培養(yǎng)要求，明確教學(xué)目標(biāo)
數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)學(xué)生主要從事數(shù)控機(jī)床操作、數(shù)控加工工藝與編程、數(shù)控機(jī)床安裝與調(diào)試、數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修等工作。要?jiǎng)偃紊鲜龉ぷ?，必須具備機(jī)床操作和工裝裝調(diào)、工藝編制、程序編程、機(jī)床機(jī)械結(jié)構(gòu)安裝調(diào)整、機(jī)床電氣安裝調(diào)試、數(shù)控系統(tǒng)安裝調(diào)試、機(jī)床故障排除和維修等能力。為滿足數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)崗位及崗位群的能力培養(yǎng)需要，將該專業(yè)原有課程進(jìn)行了重新構(gòu)建?！皵?shù)控機(jī)床安裝與調(diào)試”課程開設(shè)在第三學(xué)期，共計(jì)64學(xué)時(shí)，4學(xué)分。
根據(jù)崗位能力要求，該課程以典型數(shù)控機(jī)床為對(duì)象，以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)、方法、社會(huì)這三個(gè)方面的能力為目標(biāo)，如表1所示。
二、構(gòu)建“以工作過程為導(dǎo)向、職業(yè)崗位能力為核心”的課程體系
（一）校企合作，基于工作過程的項(xiàng)目式教學(xué)
我院數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)是江蘇省特色專業(yè)，我院也是無錫市開放共享的數(shù)控設(shè)備維護(hù)維修實(shí)訓(xùn)基地。定位上強(qiáng)調(diào)“高起點(diǎn)、高目標(biāo)”，建設(shè)上必須“多渠道、特色鮮明”。校企合作是高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式。我院主動(dòng)了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求，積極主動(dòng)地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，先后與南通科技投資有限公司、無錫市海鴻精工機(jī)械制造有限公司等多家單位深入合作。根據(jù)企業(yè)急需的職業(yè)崗位知識(shí)和技能，制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開課計(jì)劃，并與企業(yè)共同組織實(shí)施教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)。本課程基于“工作過程為導(dǎo)向”，以“數(shù)控機(jī)床安裝調(diào)試工藝”為主線構(gòu)建課程內(nèi)容，內(nèi)容由南通科技集團(tuán)技術(shù)人員、專家及全體教師共同參與制定，完全按照數(shù)控機(jī)床生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程來組織安排，課程的授課順序就是數(shù)控機(jī)床的生產(chǎn)工藝過程。
（二）以“崗位能力”為本，以“必需、夠用”為度
數(shù)控機(jī)床是典型的機(jī)電一體化產(chǎn)品，設(shè)備種類多、安裝與調(diào)試涉及的知識(shí)面廣、技能要求高，具有綜合性、復(fù)雜性的特點(diǎn)。依據(jù)數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，通過對(duì)企業(yè)調(diào)研，參照專家描述，聽取同行意見，結(jié)合支撐崗位能力的知識(shí)點(diǎn)，來確定本課程的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，摒棄傳統(tǒng)的、過多的理論講授，以符合實(shí)際應(yīng)用為目的，以“必需、夠用”為度。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是循序漸進(jìn)的過程，尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與實(shí)用性。
根據(jù)以上兩個(gè)原則，將課程的教學(xué)內(nèi)容劃分為三個(gè)模塊，如表2所示。
作為我國(guó)職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，模塊化教學(xué)能夠在最短的時(shí)間、以最有效的方法使學(xué)生掌握某項(xiàng)技能。課程三大教學(xué)模塊按如下方式進(jìn)行組織與安排。
模塊一：數(shù)控機(jī)床機(jī)械安裝調(diào)試。此部分教學(xué)將以加工中心機(jī)械安裝方法為主要講授重點(diǎn)。按照數(shù)控機(jī)床廠的裝配工藝流程，依次分解為導(dǎo)軌的安裝調(diào)試，軸承座的安裝調(diào)試，滾珠絲杠安裝與檢驗(yàn)，床鞍與床身，工作臺(tái)與床鞍的裝配與檢驗(yàn)，立柱與銑頭裝配，立柱與床身精度校正，加工中心精度檢驗(yàn)等項(xiàng)目。目的是使學(xué)生掌握數(shù)控機(jī)床的裝配工藝及調(diào)試方法。
此模塊是本課程的一個(gè)重、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于機(jī)械安裝調(diào)試，對(duì)機(jī)床的精度起著重要、直接的影響，而且機(jī)械安裝調(diào)試是學(xué)生畢業(yè)后主要從事的工作之一。難點(diǎn)在于難以真實(shí)復(fù)原生產(chǎn)企業(yè)完整的裝配工藝流程，部分項(xiàng)目實(shí)施起來難度較大。比如，項(xiàng)目4由于床鞍、工作臺(tái)等部件相對(duì)比較重，需要專用起吊裝置。同時(shí)，按照南通科技集團(tuán)加工中心的實(shí)際組裝情況，2至3位熟練裝配工通常需要10天左右的時(shí)間完成一臺(tái)加工中心的裝配。在24個(gè)課時(shí)內(nèi)完成整臺(tái)加工中心機(jī)械部分安裝調(diào)試的教學(xué)內(nèi)容是非常困難的。因此，在這個(gè)模塊中，需選取部分具備操作性和可行性的項(xiàng)目作為考核重點(diǎn)。其他內(nèi)容主要以傳授安裝、調(diào)試方法為主，并配以仿真教學(xué)軟件，動(dòng)態(tài)演示裝配過程，模擬仿真安裝流程，幫助學(xué)生理解。
模塊二：數(shù)控機(jī)床電氣電路分析與檢測(cè)。此部分教學(xué)主要以數(shù)控維修實(shí)驗(yàn)臺(tái)為基礎(chǔ)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行數(shù)控機(jī)床電氣分析與檢測(cè)。該模塊劃分為3個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目1為主電路分析，項(xiàng)目2為控制電路分析，項(xiàng)目3為電路連接檢測(cè)。目的是使學(xué)生能夠正確識(shí)讀數(shù)控機(jī)床電氣線路原理圖，并進(jìn)行通電前的檢測(cè)。
模塊三：SIEMENS 840D數(shù)控系統(tǒng)調(diào)試。利用數(shù)控維修實(shí)驗(yàn)室數(shù)控維修實(shí)驗(yàn)臺(tái)和西門子實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)臺(tái)進(jìn)行數(shù)控系統(tǒng)調(diào)試。分為3個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目1為數(shù)控系統(tǒng)硬件連接，項(xiàng)目2為基礎(chǔ)功能安裝調(diào)試，項(xiàng)目3為數(shù)控機(jī)床功能優(yōu)化。目的是使學(xué)生掌握SIEMENS 840D數(shù)控系統(tǒng)硬件連接關(guān)系及軟、硬件和調(diào)試過程。
三、改革教學(xué)方法和手段，發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高教學(xué)質(zhì)量和效率
（一）理實(shí)一體化，發(fā)揮學(xué)生的主體作用
將多媒體教學(xué)設(shè)備和數(shù)控機(jī)床同置一室，將專業(yè)理論課與實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容上重新分解、整合，教學(xué)被安排在實(shí)訓(xùn)室中進(jìn)行。師生雙方共同完成某一個(gè)項(xiàng)目、任務(wù)，在這一過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
1.仿真教學(xué)
課程采用Onesoft虛擬數(shù)控機(jī)床培訓(xùn)系統(tǒng)，使學(xué)生能夠從任意角度觀察數(shù)控機(jī)床的安裝及拆卸過程，這樣既給初學(xué)者提供了逼真的模擬操作環(huán)境，又可避免因誤操作造成數(shù)控機(jī)床的損壞。該軟件同時(shí)可以讓學(xué)生全面了解數(shù)控機(jī)床電路的原理及故障維護(hù)。
2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)
數(shù)控維修實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)有學(xué)院自主研制的SIEMENS 802S數(shù)控車床實(shí)驗(yàn)臺(tái)和FANUC 0i Mate C數(shù)控銑床實(shí)驗(yàn)臺(tái)等數(shù)控設(shè)備，主要進(jìn)行數(shù)控機(jī)床電氣控制系統(tǒng)認(rèn)識(shí)、電氣硬件連接、PLC調(diào)試、機(jī)床和系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置等操作和訓(xùn)練。
西門子數(shù)控實(shí)訓(xùn)室是學(xué)院與西門子（中國(guó)）公司合作共建的實(shí)訓(xùn)室，也是西門子公司在無錫的數(shù)控培訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)室配有SINUMERIK 801、SINUMERIK 802S、SINUMERIK 802C、SINUMERIK 802D、SINUM-
ERIK 810D、SINUMERIK 840D系列數(shù)控系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)，主要可進(jìn)行數(shù)控系統(tǒng)各部件的電氣連接、數(shù)控系統(tǒng)各部分參數(shù)設(shè)定、PLC初始化、安裝、調(diào)試等操作與訓(xùn)練。
（二）采用五步教學(xué)法，充分體現(xiàn)學(xué)生為學(xué)習(xí)主體
以模塊一中的項(xiàng)目2（軸承座的安裝調(diào)試）為例說明五步教學(xué)法的實(shí)施過程。
1.明確任務(wù)
教師引入案例：某臺(tái)加工中心Y軸在運(yùn)動(dòng)過程中出現(xiàn)聲音異常，初步判斷是Y軸前端軸承座安裝存在問題，分析出現(xiàn)該問題的原因和可能對(duì)機(jī)床造成的損壞。通過案例引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確安裝軸承座。學(xué)生通過教師的講解，學(xué)習(xí)有關(guān)軸承座安裝調(diào)試的專業(yè)知識(shí)，并以小組為單位，采用分組討論、查閱相關(guān)資料等形式，研究方案、制定實(shí)施計(jì)劃。這一環(huán)節(jié)應(yīng)鼓勵(lì)所有學(xué)生參與其中，并讓學(xué)生單獨(dú)完成。
2.示范講解
在任務(wù)實(shí)施之前，教師應(yīng)對(duì)每組學(xué)生制定的計(jì)劃進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生修改。同時(shí)，教師應(yīng)在每組實(shí)施之前，對(duì)軸承座安裝過程及調(diào)試方法可能出現(xiàn)的問題或危險(xiǎn)性較大的環(huán)節(jié)，應(yīng)重點(diǎn)提醒學(xué)生。如有必要，還應(yīng)進(jìn)行示范演示。
3.學(xué)生實(shí)施
學(xué)生分組按照制定的計(jì)劃實(shí)施任務(wù)，教師在巡回檢查過程中，若發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)先讓學(xué)生自己解決，使其在解決問題的過程中得到鍛煉和提高，同時(shí)增強(qiáng)他們的自信心與成就感。
4.學(xué)生自檢
學(xué)生以小組為單位進(jìn)行演練，學(xué)生根據(jù)“學(xué)生自檢表”在小組內(nèi)部進(jìn)行完善，修改操作中的不足之處，完成自我檢查。同時(shí)，每組應(yīng)該派出一名學(xué)生代表進(jìn)行自評(píng)。通過自我梳理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)本組的不足，學(xué)習(xí)其他組好的思路和做法。這個(gè)過程是自我總結(jié)和相互學(xué)習(xí)的過程。
5.教師總結(jié)
最后，教師對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行綜合、全面的總結(jié)，并對(duì)每名學(xué)生在本次任務(wù)中的表現(xiàn)進(jìn)行考核評(píng)分。
通過五步教學(xué)法，可以極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分體現(xiàn)“以任務(wù)為主線、以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式。
（三）校企合作，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)所
南通科技投資集團(tuán)股份有限公司前身為成立于1956年的南通機(jī)床廠，2006年12月由南通市政府實(shí)施重組成為國(guó)資控股的上市公司。南通科技是國(guó)內(nèi)生產(chǎn)銑床、立式加工中心的重點(diǎn)骨干企業(yè)，設(shè)計(jì)年產(chǎn)數(shù)控機(jī)床20億元的生產(chǎn)能力。該公司與我院已有多年合作，主要為學(xué)生提供機(jī)械、電氣裝配，系統(tǒng)調(diào)試，精度檢測(cè)等項(xiàng)目的實(shí)習(xí)。學(xué)生在企業(yè)師傅的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn)，熟悉一線相應(yīng)崗位的實(shí)際操作流程與要求，同時(shí)熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化。在這過程中，學(xué)生的知識(shí)得到了運(yùn)用，能力得到了鍛煉，部分優(yōu)秀學(xué)生在實(shí)習(xí)期間與實(shí)習(xí)單位達(dá)成了就業(yè)意向，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)的“雙贏”。
（四）在合作中提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)
針對(duì)學(xué)生具有較強(qiáng)的溝通、交流能力和表現(xiàn)欲望等特點(diǎn)，該課程同時(shí)采用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法。學(xué)生完成任務(wù)是以小組討論、協(xié)作操作和小組自查形式進(jìn)行，每個(gè)小組5至6人。在協(xié)助完成任務(wù)的過程中，學(xué)生能夠發(fā)揮各自的認(rèn)知能力，相互幫助、相互提示和分工合作。學(xué)生是學(xué)習(xí)者也是指導(dǎo)者，角色互換，以最優(yōu)結(jié)果完成任務(wù)，全面提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
四、打破傳統(tǒng)考核方式，以項(xiàng)目考核為基礎(chǔ)，體現(xiàn)過程性考核
考核方式在一定程度上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到督促作用，合理的考核方式可以使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。全課程共安排6個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行分別考核。下頁表3為項(xiàng)目考核1評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，考核包括基本操作、現(xiàn)場(chǎng)考核、裝配圖的繪制、方案制定、項(xiàng)目總結(jié)和思考與練習(xí)六個(gè)部分。這六個(gè)部分涵蓋了項(xiàng)目完成的全部過程，充分體現(xiàn)了過程性考核。其中，基本操作涉及軸承座安裝調(diào)試的每個(gè)步驟，并配以相應(yīng)的考核要求及分值?，F(xiàn)場(chǎng)考核主要反映學(xué)生在操作過程中的安全文明、設(shè)備使用、工量具使用等情況。
五、改革成果及努力方向
（一）改革成果
在教學(xué)方法手段上，采用理論實(shí)踐一體化、五步教學(xué)法、校企合作、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法等多種形式。改變過去傳統(tǒng)教學(xué)模式，學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，極大提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
以工作過程為導(dǎo)向的課程開發(fā)使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容與企業(yè)工作過程中所需的知識(shí)和技能一致，畢業(yè)后學(xué)生完全能夠勝任企業(yè)的具體工作，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)的“零距離”接觸。畢業(yè)生走向工作崗位后，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)工作崗位的需求。
（二）努力方向
由于設(shè)備數(shù)量、課時(shí)的限制，不能較好地發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力，今后應(yīng)重視設(shè)備資金的投入。與此同時(shí)，以小組為單位共同完成任務(wù)，容易出現(xiàn)“兩極分化”的現(xiàn)象，少數(shù)學(xué)生存在依賴心理。如何進(jìn)一步完善、優(yōu)化考核方式也需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索。
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打工只是一種磨練的過程。對(duì)于結(jié)果，我們應(yīng)該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計(jì)，但是這種設(shè)計(jì)不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開始。
小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動(dòng)證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧！
不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。
在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字板都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)。所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過來就行了總之，這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義，一些心得和體會(huì)讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在收獲，是對(duì)“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的感悟?！?/p>
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。
打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會(huì)的，這也算是我的一分財(cái)富吧。
在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。
大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)【二】
生活，帶著年輕人特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì)，了解社會(huì)，深入社會(huì)。
暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是我校大學(xué)生投身社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。而我，也在這次社會(huì)實(shí)踐中領(lǐng)悟到很多曾經(jīng)根本無法懂得的道理。找工作不好找，在實(shí)際工作中也會(huì)遇到許許多多棘手的問題，我現(xiàn)在才明白其實(shí)真實(shí)的生活遠(yuǎn)沒有想象中的那么簡(jiǎn)單這里會(huì)有很多想象不到的問題，很多問題中又有復(fù)雜的關(guān)聯(lián)，這么想起來生活的確會(huì)很累。因此就必須提高自己處理問題的能力，讓復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，讓自己的生活簡(jiǎn)單而又充實(shí)。想到這里我真的很羨慕那些懂得享受生活的人，我想那他們應(yīng)該早就看透了生活成為個(gè)中高手吧。
通過這次社會(huì)實(shí)踐我真正明白社會(huì)生活與校園生活的差距。校園畢竟是太小了，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的是理論知識(shí)，我們必須要將所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值。我們總以為在學(xué)校上課枯燥無味，總向往那些自語自在享受生活的人，總有著別人不知到的理想，總想著有一個(gè)輝煌的未來。但我現(xiàn)在開始明白，所有的想象都是虛無縹緲的，只有自己親身實(shí)踐過，才會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，才會(huì)正確地給自己定位，確立相對(duì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。在實(shí)踐后才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的東西是多么有用，自己是多么的需要進(jìn)一步充實(shí)，其實(shí)實(shí)踐也可以提高學(xué)習(xí)興趣的。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”多少次說過這句話卻不去想它所包含的真正意義，直到實(shí)踐后才對(duì)這句名言有了更深的理解?，F(xiàn)在我也明白了人的潛力是需要自己去發(fā)掘的，太多的不自信只會(huì)把機(jī)會(huì)一次一次地從身邊趕走。通過實(shí)踐你可以發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的方面，或許是需要改正的習(xí)慣，更或許是某個(gè)被掩蓋的亮點(diǎn)。這次實(shí)踐也讓我堅(jiān)定了堅(jiān)持不放棄的信念，放棄就等于否定自己，自己對(duì)自己的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的強(qiáng)于別人對(duì)自己的否定，這對(duì)一個(gè)人來說是相當(dāng)可怕的。自己不去接觸社會(huì)就永遠(yuǎn)不會(huì)知道社會(huì)的規(guī)則，依此類推，任何東西不去接觸就永遠(yuǎn)不會(huì)了解它。在學(xué)生階段的我們需要了解的東西太多了，我們不能只靠書本去認(rèn)識(shí)它們，這樣的認(rèn)識(shí)太淺薄了，不能算是真正的認(rèn)識(shí)。我們需要盡可能多的去接觸這個(gè)社會(huì)上的東西，俗話說人是社會(huì)的主人，我們要享有主人的權(quán)力就必須先了解社會(huì)，不然的話就很可能會(huì)被社會(huì)所左右，那樣的生活不會(huì)幸福安樂的，只會(huì)是痛苦和無奈的。
大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)【三】
七月的驕陽，沸騰了我們青春的熱血；無悔的選擇，輝煌了我們年輕的歲月。我們帶著朝氣蓬勃來到了人民最需要的地方，奉獻(xiàn)我們的美麗青春，燃燒我們的激情歲月；我們微笑的臉龐和颯爽倩麗的英姿，伴隨著這短暫而充實(shí)的七天社會(huì)實(shí)踐，定格在時(shí)間的長(zhǎng)廊中，亙古不變。
社會(huì)實(shí)踐，讓我們更多去關(guān)注社會(huì)，了解形勢(shì)與政策的動(dòng)態(tài)，認(rèn)識(shí)自身，認(rèn)識(shí)社會(huì)，是一個(gè)提升自我，鍛煉自我的寶貴平臺(tái)。在這個(gè)過程中，我們離開了大學(xué)這個(gè)象牙塔，來到了現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中體驗(yàn)社會(huì)，體驗(yàn)生活，體驗(yàn)人生；社會(huì)實(shí)踐，讓我們更多貼近社會(huì)，去感受最真實(shí)的社會(huì)生活，體味最真實(shí)的人生。
烈日炙烤的大地，滾燙、灼人，卻有這樣一群人，無論炎熱，無視辛勞，堅(jiān)持做戰(zhàn)于一線，他們就是義修隊(duì)的同學(xué)。他們用全面專業(yè)的知識(shí)與耐心細(xì)致的態(tài)度為人民解決困難，贏得了廣大人民的好評(píng)。一絲不茍地工作態(tài)度，讓他們可以將工作限度地做到，讓人民限度地滿意。還有義教組的同學(xué)，他們用愛與知識(shí)在孩子們的心里播撒希望和夢(mèng)想的種子，他們用心捧起那些渴求知識(shí)的孩子們，讓他們看到湛藍(lán)的天空，看到夢(mèng)想的高度。還有各種調(diào)研活動(dòng)的成員，他們?cè)谂c群眾的接觸中，了解到人民的需求，在文化、經(jīng)濟(jì)、教育、衛(wèi)生等方面深入調(diào)查，通過以調(diào)查問卷的方式為媒介，互相交流溝通為主體，得到人民最寶貴、最真實(shí)的回答與反饋，并總結(jié)出面、說服力的信息。文娛匯演絢爛多姿，每個(gè)節(jié)目輝煌多彩，都深深吸引了當(dāng)?shù)厝嗣?，將我們大學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)，朝氣蓬勃的精神面貌完美呈現(xiàn)在他們面前，這一切的一切，都凝聚著文娛組每位成員的辛勤汗水，他們的辛勤付出為社會(huì)實(shí)踐劃上絢爛的一筆。還在一群這樣的人，高調(diào)做人，低調(diào)做人，無論在什么場(chǎng)合，什么時(shí)候都能發(fā)現(xiàn)他們忙碌的身影，他們就是通訊攝影組和后勤組。實(shí)踐之旅，多姿多彩，通訊攝影組見證每個(gè)寶貴的畫面，并把它定格下來，他們忙碌在活動(dòng)的最前端。后勤組，無論在什么時(shí)候，他們都在默默的付出，為我們提供一個(gè)最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，他們隱藏在后端，卻提供有力的保障和信念，他們是一群最可愛的人。
在整個(gè)實(shí)踐過程中，我不僅僅得到提升與鍛煉，更重要的是收獲到了許許多多最真誠(chéng)的友誼，無論在什么時(shí)候，我都能發(fā)現(xiàn)那一張張真誠(chéng)的笑臉，給了我莫大的支持與信心，讓我更堅(jiān)定前進(jìn)在社會(huì)實(shí)踐的道路上。小明的經(jīng)典口頭禪，玉蘭的經(jīng)典語錄，阿山的經(jīng)典身材，還有許許多多的人還有畫面，都定格在我的腦海中，亙古不變。
社會(huì)實(shí)踐：“傳服務(wù)火炬，頌無悔青春”，我們揮灑青春，收獲了精神上的升華和珍貴的友誼，它將永遠(yuǎn)珍藏在我們記憶中，成為人生寶貴的一筆財(cái)富。
大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)【四】
社會(huì)實(shí)踐，從開始的讓我們覺得麻煩到如今真切的感受到他的力量?jī)H僅經(jīng)過了四十天。通過這四十天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn)，將我們的專業(yè)知識(shí)反饋給社會(huì)需要的人們。但在實(shí)踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，努力承擔(dān)一個(gè)心理學(xué)者應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。
有人抱怨自己懷才不遇，有人抱怨社會(huì)不公，其實(shí)，“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的人”，只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，我們才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。全級(jí)倒數(shù)50名的同學(xué)都被丟了進(jìn)去。而我卻是班中一個(gè)考及格了一次數(shù)學(xué)，所以他只好萬般無奈的看起我。語文，比數(shù)學(xué)略好一點(diǎn)，勉強(qiáng)及格。但照樣遭到全級(jí)語文老師的統(tǒng)一下定義：文盲。至于何原因至今依然沒完全弄明白。
我知道有很多人不理解為什么學(xué)生要進(jìn)行假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，剛開始，我也不明白，甚至覺得這只是做做樣子。但經(jīng)過這次的暑假實(shí)踐活動(dòng)，我竟然領(lǐng)悟到了一些我以前所不明白的東西。
首先，假期里，我們的時(shí)間相對(duì)的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實(shí)踐活動(dòng)就成了我們的選擇。因?yàn)樗瓤梢詭椭覀兛吹礁蟮囊粋€(gè)世界，又可以讓我們度過一段美好的時(shí)光。
