時(shí)間：2022-01-28 07:46:24
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇托業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
高考滿分150，我只考120多分，這個(gè)英文水平，就是個(gè)半吊子。經(jīng)過短暫的調(diào)研和思考，我覺得英語依然是未來最大的優(yōu)勢，于是開始努力提高一下。
大一開始就報(bào)了一個(gè)四級(jí)學(xué)習(xí)班，每周六早晨6點(diǎn)起來坐班車去另一個(gè)學(xué)校上課。一整個(gè)學(xué)期，風(fēng)雨無阻，早晨天沒亮就起床走了，什么都聽不懂，回來用一禮拜的時(shí)間復(fù)習(xí)。
四級(jí)迅速考過以后，某天我在寒冷的東北小城的圖書館底層，找到了一套珍貴的托業(yè)輔導(dǎo)書。
考過的人都知道，托業(yè)一半的分?jǐn)?shù)在聽力上，聽力考試時(shí)間為100分鐘，對(duì)于在四六級(jí)中考慣了20分鐘聽力的我們，很容易半路被卡死在錄音機(jī)的喇叭上。而圖書館里沒有磁帶，我借到的那套輔導(dǎo)資源，只有干干凈凈的書。
這時(shí)我又做了個(gè)決定，利用國慶假期，到北京報(bào)班學(xué)托業(yè)課，順便買了全套的磁帶。在輔導(dǎo)班附近，我和另一個(gè)同學(xué)租了間小民房，買了兩大塑料袋的方便面，開始了學(xué)托業(yè)的歷程。
每天下午三點(diǎn)進(jìn)教室開始上課，100道聽力題能錯(cuò)60道，錯(cuò)的一點(diǎn)信心都沒有；晚上九點(diǎn)半下課，天狼星都能看見，然后坐公交車回住處，煮面吃飯聊天睡覺。
這樣的日子，過了整整七天。這七天，我的自信心嚴(yán)重受挫，老師說錯(cuò)30道聽力題的可以回家練練再來，我估計(jì)我是那個(gè)壓根就不用再來的。我不知道我收獲了什么，但我真挺委屈的，我盡力了，真的。
回東北之后，我制訂了近乎苛刻的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天五點(diǎn)起床，到頂層自習(xí)室學(xué)習(xí)，晚上學(xué)到十二點(diǎn)回來睡覺。
臨近12月的時(shí)候，我意外地發(fā)現(xiàn)老師給我報(bào)了英語六級(jí)考試，而我卻將此忘得一干二凈。兩個(gè)考試的單詞范圍，是完全不同的兩個(gè)領(lǐng)域。我慌得手足無措。
12月20日的托業(yè)考試悄悄到來，我再次進(jìn)京在北京大學(xué)考點(diǎn)考試，從入場到聽力到筆試到出考場，我考得都沒什么感覺。
12月25日，六級(jí)考試，也就是我從北京返回東北之后的幾天，上帝在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)，六級(jí)聽力順當(dāng)當(dāng)?shù)貪M分，作文滿分，總分雖然不高，但對(duì)于一個(gè)單詞都沒背的我來講，知足了。
接下來是緊張的期末考試，壓抑的考試折磨著我之后的十天，我以為我把過多的精力放在了英語上，我至少要掛掉一門課，可神奇的是，我還是很穩(wěn)當(dāng)?shù)赝ㄟ^了所有的考試，而此時(shí)的托業(yè)成績也下來了，我拿到了很高的讓我意外的分?jǐn)?shù)。
英語學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃大學(xué)生處于農(nóng)業(yè)大學(xué)院校英語教學(xué)一線的我深刻地感受到，大學(xué)生對(duì)英語課的抵觸情緒。根據(jù)這一情況，我作了初步的問卷測試，通過對(duì)我所在學(xué)院大學(xué)生的問卷測試調(diào)查，可以看出大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)院校后，自我意識(shí)便產(chǎn)生茫然，自我效能有所降低，特別是專業(yè)類大學(xué)，對(duì)本職專業(yè)技能掌握情況不夠重視，重文憑清能力，對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑，最終對(duì)未來的職業(yè)生涯沒有合理的規(guī)劃，這樣，造成的后果就是對(duì)英語這門課程不感興趣。眾所周知，英語課堂教學(xué)經(jīng)常采用“三P”模式，即presentation（呈現(xiàn)新知識(shí)），practice（實(shí)踐），和production（輸出）。但是專業(yè)類院校，特別是農(nóng)業(yè)院校英語課的課時(shí)有限，而學(xué)習(xí)又是一個(gè)實(shí)踐和積累的過程，是一種語言能力得到進(jìn)一步提高，課堂的講解對(duì)英語學(xué)習(xí)十分局限。學(xué)生總是希望能通過英語學(xué)習(xí)，對(duì)未來生活及就業(yè)發(fā)展帶來很大的幫助。
我們了解到，美國在20世紀(jì)90年代曾經(jīng)制定過《學(xué)校――就業(yè)法案》，目的是使得所有的高中學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)期間為自己今后職業(yè)發(fā)展確定一個(gè)計(jì)劃和部署，實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到就業(yè)的過渡。它意味著從就業(yè)發(fā)展認(rèn)知到畢業(yè)后的就業(yè)選擇的完整個(gè)人就業(yè)指導(dǎo)體系的形成，使學(xué)生能主動(dòng)自我選擇和進(jìn)行未來的人生規(guī)劃。當(dāng)學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)校會(huì)組織學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的各個(gè)部門參觀，以進(jìn)一步了解自我，了解以后職業(yè)就業(yè)規(guī)劃及發(fā)展。
一、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性
那什么是職業(yè)規(guī)劃，所謂“職業(yè)規(guī)劃”，是職業(yè)生涯規(guī)劃的簡稱，就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃過程，它包括職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定、通道設(shè)計(jì)三部份內(nèi)容。通常所說的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)實(shí)際上是指對(duì)職業(yè)通道的設(shè)計(jì)。職業(yè)規(guī)劃是一件大事，它決定了人一生的事業(yè)走向，同時(shí)也關(guān)聯(lián)相應(yīng)的生活方式。職業(yè)規(guī)劃發(fā)生在職業(yè)選擇之前，也同時(shí)發(fā)生在職業(yè)發(fā)展的過程中，規(guī)劃，調(diào)整再規(guī)劃是一條必經(jīng)之路.職業(yè)規(guī)劃并不是要把人們今后的每一步都做出計(jì)劃，而是從觀念上一開始就要對(duì)現(xiàn)實(shí)有所認(rèn)識(shí)，并從行動(dòng)上進(jìn)行最有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。學(xué)校里的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)對(duì)了解自己的興趣也會(huì)有所幫助。
二、英語學(xué)習(xí)在就業(yè)發(fā)展中的作用
1.英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐性
進(jìn)入新世紀(jì)，特別是隨著我國成功舉辦了奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)等重要會(huì)事，標(biāo)志著中國更加開放，與外部世界的聯(lián)系更為密切，在這樣的歷史背景和社會(huì)環(huán)境中，英語不僅僅是大眾交流和溝通的工具，更重要的是，它還是提高個(gè)人職場競爭力的手段。它的普及性體現(xiàn)在國際政治、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、信息交流等各個(gè)多個(gè)領(lǐng)域。因此，學(xué)好英語是為了更好地交流和溝通，學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)思想和先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，走向世界。
2.英語學(xué)習(xí)的個(gè)人體會(huì)
（1）背單詞。英語是靠一個(gè)一個(gè)單詞積累起來的，單詞在英語中的地位舉足輕重！但興趣是學(xué)習(xí)之本，背單詞并不是買一本英語單詞書從A背到Z，要克服枯燥和懶惰，掌握方法。首先，根據(jù)個(gè)人情況，時(shí)間及基層能力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)對(duì)個(gè)人制定計(jì)劃進(jìn)行執(zhí)行、控制、反思。其次，背單詞時(shí)要掌握方法，借助科學(xué)的方法幫助記憶。如互聯(lián)網(wǎng)、電子詞典等，在互聯(lián)網(wǎng)和電子詞典中，都會(huì)有背單詞的系統(tǒng)，在背單詞的同時(shí)，會(huì)有科學(xué)的方法提醒你記憶，如通過看圖識(shí)單詞，根據(jù)動(dòng)畫片的一些動(dòng)作或場景，將單詞可理解性地輸入到腦海中，形成條件反射，而不單單是枯燥地拓展一下語法、背誦一些句子進(jìn)行記憶。此外，還可以借助發(fā)音、游戲、單詞測試、社區(qū)和朋友一起背單詞互動(dòng)等幫助記憶。最后，背單詞要學(xué)會(huì)舉一反三。背單詞時(shí)需要聯(lián)想記憶，可舉一反三單詞的詞根、近義詞、反義詞、常用語等。
（2）聽說英語，就是提高個(gè)人英語聽力及口語能力。英語作為一種溝通工具，主要用途還是在于應(yīng)用。聽說能力是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中需要重點(diǎn)考慮的一項(xiàng)技能。聽說英語最重要的學(xué)習(xí)方法是“習(xí)得”而不是“學(xué)得”。“習(xí)得”是個(gè)人的心理內(nèi)容、心理過程、心理狀態(tài)或現(xiàn)象中"客體化的人類本質(zhì)能力"的個(gè)人再生與變革。是一種無意識(shí)的學(xué)習(xí)，過程類似于嬰兒母語發(fā)聲。“學(xué)得”，即通過聽教師講解要點(diǎn)，并輔上有可提高學(xué)習(xí)語法的方法及措施，達(dá)到對(duì)所學(xué)語言的掌握和技能的提高。
首先，要建立聲音和圖像的直接聯(lián)系，就是要在聽到發(fā)音時(shí)能條件反射其意思。可以通過看圖識(shí)音、全身反射法來鍛煉，就是可以通過游戲，在聽到發(fā)音后能立刻反應(yīng)出相對(duì)應(yīng)的圖片，也可以通過肢體語言做出發(fā)音的相應(yīng)動(dòng)作來練習(xí)。這樣就可以掌握一些可理解性的詞或英語內(nèi)容。然后，可以進(jìn)行一些可理解性聽力的訓(xùn)練，選擇一些適合的電影或連續(xù)劇，通過看劇中各個(gè)對(duì)話場景，不刻意在腦海中翻譯地理解對(duì)話內(nèi)容，有必要的話利用互聯(lián)網(wǎng)工具和資源進(jìn)行反復(fù)觀看，并模仿發(fā)音練習(xí)。等到自己聽力水平基本跟得上原版電影或者英語新聞，便可以適當(dāng)針對(duì)性地說英語，進(jìn)行英語閱讀，當(dāng)然聽力也不能松懈，可以繼續(xù)找一些好的學(xué)習(xí)材料來練習(xí)。這樣，堅(jiān)持一段時(shí)間，外企一般職位面試，出國求學(xué)，國外生活和從事一般技術(shù)型工作等可以應(yīng)付。
（3）利用英語學(xué)習(xí)設(shè)備及資源。大學(xué)是人生的關(guān)鍵，是認(rèn)識(shí)自我、充實(shí)自我的平臺(tái)，我們得學(xué)會(huì)利用學(xué)校的資源（如圖書館、電子閱覽室、英語角等）。在圖書館，我們可以有在線的英語學(xué)習(xí)課堂；能查到與專業(yè)相關(guān)的外文文獻(xiàn)和圖書，可以拿來閱讀，這樣能提高英語和相關(guān)專業(yè)的知識(shí)水平；每個(gè)學(xué)校基本上都會(huì)有類似“英語角”的活動(dòng)，可以當(dāng)面和老外對(duì)話，這樣對(duì)于自己的聽力和口語的提高是非常有幫助的，阿里巴巴創(chuàng)始人馬云中學(xué)時(shí)代就堅(jiān)持到西湖邊當(dāng)老外的“導(dǎo)游”，練就了一口流利的口語。
3.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該考慮到的基本證書獲得
（1）大學(xué)英語四、六級(jí)證書。求職亮點(diǎn)之一，大學(xué)英語考試是教育部主管的一項(xiàng)全國性的教學(xué)考試，其目的是對(duì)大學(xué)生的實(shí)際英語能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測量，為大學(xué)英語教學(xué)提供服務(wù)。效度研究的大量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)材料證明大學(xué)英語四、六級(jí)考試不但信度高，而且效度高，符合大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的質(zhì)量要求，能夠按教學(xué)大綱的要求反映我國大學(xué)生的英語水平，因此有力地推動(dòng)了大學(xué)英語教學(xué)大綱的貫徹實(shí)施，促進(jìn)了我國大學(xué)英語教學(xué)水平的提高。已經(jīng)成為各級(jí)人事部門錄用大學(xué)畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)之一，產(chǎn)生了一定的社會(huì)效益。
（2）英語專業(yè)八級(jí)。全稱為全國高校英語專業(yè)八級(jí)考試，自1991年起由中國教育部實(shí)行，考察全國綜合性大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生。但很多職位（如翻譯或者外籍主管的助理等）要求。
（3）大學(xué)英語四、六級(jí)口語證書。為適應(yīng)國家改革開放的需要，“全國大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì)”從1999年11月起已在部分城市開始實(shí)施大學(xué)英語四、六級(jí)考試口語考試，申請(qǐng)參加口語考試的考生必須是已經(jīng)獲得大學(xué)英語四、六級(jí)考試證書的在校生。真正的口語能力及面試是非常重要的。
（4）英語中高級(jí)口譯。由教育部考試中心和北京外國語大學(xué)聯(lián)手推出的英語翻譯資格證書考試分英語口譯和筆譯兩種，含金量比較高，求職時(shí)很多企業(yè)會(huì)看重這個(gè)。
（5）托業(yè)考試（TOEIC）。素有“商業(yè)托福”之譽(yù)的TOEIC（托業(yè)）考試，于2002年被引入中國，是目前全球職業(yè)英語測評(píng)的首選標(biāo)準(zhǔn)。其成績分析理論通行60多個(gè)國家。測試母語非英語的人士在國際商業(yè)、貿(mào)易環(huán)境中使用英語的熟練程度。實(shí)用性強(qiáng)，認(rèn)可范圍廣，權(quán)威性強(qiáng)。在華南地區(qū)，寶潔、美的、南方航空和TCL等眾多跨國公司和本土知名企業(yè)，都已開始采用托業(yè)考試作為選拔員工的重要標(biāo)準(zhǔn)。
（6）劍橋商務(wù)英語（BEC）。教育部考試中心和英國劍橋大學(xué)考試委員會(huì)合作，于1993年起舉辦商務(wù)英語證書考試。該系列考試是一項(xiàng)水平考試，根據(jù)商務(wù)工作的實(shí)際需要，對(duì)考生在商務(wù)和一般生活環(huán)境下使用英語的能力從聽說讀寫四個(gè)方面進(jìn)行全面考查，對(duì)成績及格者提供由英國劍橋大學(xué)考試委員會(huì)頒發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的成績證書。能說明你的英語能力，在求職時(shí)能添加一份競爭力。BEC證書素來被美譽(yù)為“外企綠卡”，BEC證書也被許多公司承認(rèn)，其中不少是500強(qiáng)企業(yè)。
（7）雅思（IELTS），是一種較全面地針對(duì)聽說讀寫四項(xiàng)能力的、為打算到英語國家學(xué)習(xí)、工作或定居的人們?cè)O(shè)置的英語水平考試。由劍橋大學(xué)考試委員會(huì)外語考試部、英國文化協(xié)會(huì)及澳大利亞教育國際開發(fā)署（IDP）教育集團(tuán)共同舉辦。少數(shù)英聯(lián)邦國家企業(yè)會(huì)注意到你考過雅思，這對(duì)于申請(qǐng)學(xué)校和機(jī)構(gòu)的考生來說，雅思值得信賴。
參考文獻(xiàn)：
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[3]馬德林.大學(xué)生職業(yè)生涯教育的目標(biāo)與體系探析[J].南京審計(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，（2）：100-104.
關(guān)鍵詞：必要性 學(xué)習(xí)計(jì)劃 記憶方法 三大宗旨
在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語最大的障礙就是單詞，因此要想讓學(xué)生把英語學(xué)好，關(guān)鍵是先攻克單詞這一關(guān)。但是，現(xiàn)實(shí)情況是學(xué)生最頭痛背單詞，所以要想學(xué)好英語，首先要讓學(xué)生克服心理障礙，從內(nèi)心喜歡英語，才會(huì)積極而不是被動(dòng)地去記，有了積極性再加上恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ欢〞?huì)有收獲，有了收獲才能堅(jiān)持長久。那么教師在教學(xué)中應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生呢？主要是按四步去做：
一、學(xué)習(xí)英語的必要性
1. 從大的方面
有這樣一個(gè)說法，這個(gè)世界上分兩種人：會(huì)上網(wǎng)和不會(huì)上網(wǎng)的人。上網(wǎng)的人對(duì)信息的獲取能力和速度是不會(huì)上網(wǎng)的人所不能比擬的。然而事實(shí)上，上網(wǎng)的人要再分成兩種人：能夠應(yīng)用英語閱讀網(wǎng)絡(luò)信息和不會(huì)英語的人，這兩者的差別，在于你是否能夠站在時(shí)代的浪尖上，享受地球村里面信息交換的即時(shí)性。在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，信息就是金錢，獲取信息的能力就是財(cái)富，知曉別人所不知，先知他人所后知的能力就是一種終身享用不盡的財(cái)富。
大凡論及學(xué)習(xí)英語的必要性，大多要列舉中國加入WTO的機(jī)遇及外語交流的必要。但是，倘若沒有切身體會(huì)到WTO的來臨，感受英語交流的必要，則無法調(diào)起英語學(xué)習(xí)的緊迫。事實(shí)上，只要你想像一下，在商業(yè)場合里面，甚至是外事場合里面，沒有了英語，好比一個(gè)人沒有了嘴巴，無法溝通，那種痛苦是無以復(fù)加的。
大而泛之，總有這樣一天，你是真真正正處在這樣一個(gè)英語的環(huán)境里面，一個(gè)你不會(huì)說，或者說不好都會(huì)給你帶來直接利益損失，甚至性命攸關(guān)的的環(huán)境，這個(gè)時(shí)候，你就會(huì)真真切切感到英語的必要了，我相信，這個(gè)時(shí)期必將到來，也即將到來。
當(dāng)然，屬于拉丁語系的英語語言，也是人類文明的重要載體之一。好萊塢的電影，百老匯的歌劇，博大精深的英語詩歌、小說、散文……這些都是人類不可多得的精神財(cái)富。也只有懂得英語，才能更好地豐富我們的精神世界，透徹生命的意義。
以上是從大的方面講自主學(xué)習(xí)英語的必要性。如果有的學(xué)生還認(rèn)為不夠?qū)嶋H，離現(xiàn)實(shí)生活太遠(yuǎn)的話，那么我想談一下，英語在大學(xué)、在社會(huì)的必要性。
2. 從小的方面
我很直接地列舉英語考試在學(xué)習(xí)工作中的必要性：
如果你想大學(xué)畢業(yè)，拿到學(xué)士學(xué)位的話，大學(xué)英語四級(jí)證書是基本條件之一。
如果你想出國，讀一所好的大學(xué)的話，雅思跟托福的分?jǐn)?shù)是必要門檻之一（雅思，即IELTS，International English Level Test System；托福即TOEFL：Test of English as a Foreign Language）。
如果你想進(jìn)入在中國大外企工作的話，托業(yè)是重要的參考標(biāo)準(zhǔn)之一（托業(yè)，Toeic，Test of English for International Communication）。
如果你想進(jìn)入事業(yè)單位的話，PETS是晉升的重要參考指標(biāo)之一（PETS，Public English Test System）。
所以不難想像，無論國內(nèi)學(xué)習(xí)或國外進(jìn)修，無論是外企高層或本土精英，都是離不開英語的。國家對(duì)于英語教育的重視程度，已經(jīng)不是你決定應(yīng)不應(yīng)該學(xué)的時(shí)候，而是如何把他學(xué)得更好的時(shí)候了。
二、做一份詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃
1. 明確目標(biāo)
根據(jù)現(xiàn)代心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)之前給自己提出明確的目標(biāo)，然后制定計(jì)劃學(xué)習(xí)，這樣有利于學(xué)習(xí)者注意力的集中，從而提高學(xué)習(xí)效率。
因此，在背誦英語單詞時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況和近期內(nèi)的需要，確定要背誦的單詞量和時(shí)限。如果目標(biāo)沒有加上時(shí)限，會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間和精力，導(dǎo)致目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)。
2. 選擇適當(dāng)?shù)膯卧~表
這個(gè)單詞表應(yīng)該是這樣的：單詞排列清晰，有國際音標(biāo)，有最常用的漢語注解。不要選擇花里胡哨的字典和英漢雙解，附有大量解釋、同反義、例句等分散注意力的單詞表。從一定程度上說，注意力就是記憶力。
3. 每天背100到300個(gè)單詞
采用新維英語單詞記憶力方法中的多種手段，盡快背完要記的單詞，力爭對(duì)每個(gè)單詞都有印像，不要因?yàn)閭€(gè)別沒有記住的單詞而影響整個(gè)進(jìn)度。
4. 堅(jiān)持復(fù)習(xí)匯表
堅(jiān)持復(fù)習(xí)匯表（每天過目一遍，劃去已經(jīng)認(rèn)識(shí)的單詞），并輔以大量練習(xí)，此時(shí)你可以仔細(xì)研究單詞的形、音、義，以及它們之間的聯(lián)系，可以看一些英漢雙解、例句、同義詞、反義詞、同類屬的詞。可以閱讀與詞匯表相配的課文。
三、靈活運(yùn)用單詞記憶的方法
單詞不同在記憶的時(shí)候就可以根據(jù)單詞本身的特點(diǎn)選擇不同的方法。在這主要推薦以下五種方法：
1. 詞根詞綴法
這個(gè)方法基于英語單詞的構(gòu)詞法，靠分解單詞來記憶。每個(gè)英語單詞都可以分解成一個(gè)核心詞根和前綴或后綴。例如在view（看法、景色）這個(gè)單詞的基礎(chǔ)上，加上表示“再一次”的前綴re，就是“復(fù)習(xí)”的意思；加上表示“人物”的后綴er，就有“觀眾、探視器”等的意思。
這是一種比較高效率的記憶方法，認(rèn)識(shí)一個(gè)詞綴就會(huì)幫助你認(rèn)識(shí)很多單詞，做到舉一反三。但前提是，你必須先學(xué)習(xí)和掌握一定的詞根、詞綴的意義。
2. 分類歸總法
所謂物以類聚、人以群分，單詞也有它的家族史與裙帶關(guān)系。常用的分類方法包括：同義詞與反義詞分類，種屬特性分類，類比分類等等。例如，表示“笑”的單詞通常有：chortle（開心地笑），chuckle（輕聲地笑），guffaw（哄堂大笑），jeer（嘲笑），snigger（竊笑），simper（傻笑）等等。對(duì)這種“單詞家族”的分門別類，有利于掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。
3. 創(chuàng)意聯(lián)想法
聯(lián)想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯(lián)想。例如，vernal（春天的）和venial（可寬恕的），這兩個(gè)單詞長得很像，讀音也相似，惟一的區(qū)別在于前者有個(gè)“r”，后者有個(gè)“i”。根據(jù)意思，不妨可以這樣想，“r”很像一片小樹葉，自然是和春天有關(guān)；而“i”像個(gè)人，是人自然會(huì)犯錯(cuò)，就和“寬恕”的意義聯(lián)系了起來。這種方法有時(shí)看來“牽強(qiáng)附會(huì)”，但對(duì)于少數(shù)實(shí)在記不住的單詞，不妨發(fā)揮創(chuàng)意，根據(jù)自己的習(xí)慣和文化背景聯(lián)想記憶，也會(huì)使枯燥的背誦有了樂趣。
4. 做題看報(bào)法
對(duì)于許多學(xué)生朋友來說，背單詞不只是為提高詞匯量，而更多的是為了應(yīng)對(duì)考試。無論是參加英語四、六級(jí)考試，還是TOEFL或者GRE，檢驗(yàn)英語水平的試金石還在于對(duì)詞匯的運(yùn)用與解讀能力。因此通過大量地接觸真題與模擬題，我們才能知道每個(gè)單詞的“精華”在哪里，從而體會(huì)到背單詞的樂趣。
通過閱讀英文書籍、報(bào)刊，來尋找記憶中“似曾相識(shí)”的單詞。要想所背的單詞“刻骨銘心”，還是要靠實(shí)踐、記憶單詞雙管齊下，大量的背誦必須和平時(shí)的閱讀、寫作、口語聯(lián)系起來。
5. 諧趣記憶法
諧趣記憶法是根據(jù)讀音、詞形、詞義的關(guān)系，利用詼諧、荒誕的曲解來記憶詞匯。
如：morose（憂傷的，郁悶的）=mo（方言，沒有）+rose（玫瑰），試想，“沒有玫瑰”的情人節(jié)怎能不“憂傷郁悶”？
ponderous（笨重的），聽發(fā)音，叫做“胖得要死”，想一下，“胖得要死”，能不“笨重”嗎？
又如：記憶engineer，peer，pioneer，profiteer，steer，sneer，volunteer一組詞，我們可以這樣詼諧地理解：
拓荒者（pioneer）蔑視（sneer）權(quán)貴（peer）和奸商（profiteer），志愿（volunteer）為工程師（engineer）掌舵（steer）。再如記憶Nepal（尼泊爾）這個(gè)詞，一個(gè)比較浪漫又詼諧的方法是記憶下面這個(gè)句子中每個(gè)詞的首字母：Never Ever Part As Lovers.（戀人永不分離）
四、背單詞的三大宗旨